整合教育資源，充分發揮現有儀器設備的作用，中學演示實驗開出率達95%以上，分組實驗開出率達90%以上。培養學生實際動手操作能力和創新能力。根據新《實驗管理要求》配齊配足實驗操作所需儀器和器材。

3、定期、分層次舉辦實驗員、圖書館管理員、電教中心管理員的實際操作和應用技能培訓與考試。定期對教師進行現代化技術裝備使用培訓。

4、加強電教教學、實驗教學及圖書管理工作的研究和指導。

5、發揮設備作用，促進教學發展

在周六、周日或活動課時間，開放圖收室、閱覽室、實驗室、電教室、計算機網絡室等場所，安排各室工作人員值班，為豐富學生的視野、開拓學生的思維、開展研究性學習等提供服務，為科技制作、小發明等各類課外活動小組搭建自我體驗、自我嘗試、展示自我的平臺。

三、本學期工作重點

1、改版舊校園網，設計新版面、新結構，落實責任制，對各部門發布信息的質量、數量等匯總考核評比。

2、高標準建設多功能勞技室、課程實踐室、史地專用教室、電子閱覽室等專用教室，在設備采購、管理，在制度落實、責任人管理、雙休日開放時間等安排好。

3、建立裝備室各項制度及人員考核細則，以制度管人。

4、加強校產管理，加強檢查、督促、整改，做到科學管物。

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第二篇：2010~2011學年第一學期裝備室工作計劃

一、指導思想

2010年學校教育裝備室工作要緊緊圍繞學校中心工作，在工作中“爭優創先”，認真貫徹落實素質教育，進一步確立學校教育裝備室工作在基礎教育中的重要地位和作用，以發展為第一要務，轉變觀念，強化職能，發揮優勢，圍繞全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力，以現代教育技術為載體，促進教育均衡發展，實現優質教育資源共建共享，為辦好人民滿意教育提供條件保障，2010~2011學年第一學期裝備室工作計劃，工作計劃《2010~2011學年第一學期裝備室工作計劃》。在爭創“四星”級普通高中發揮自己最優水平。

二、工作目標

1、制定學校教育信息化

第三篇：多功能室第一學期工作計劃

xx幼兒園2013--2014第一學期多功能室工作計劃

本學期，本人擔任了幼兒園多功能室的管理工作。多功能室是幼兒園各部室活動最多的場所，而且今年剛剛投入使用，因此，多功能教室的管理工作非常繁重，現制定如下管理工作計劃：

一、制定制度，加強管理。

1、結合幼兒園的規章制度，嚴格按制度管理和使用多功能教室。

2、做到使用先申請，使用后有活動記載。

二、加強多媒體硬件設備的維護。

由于多功能室活動較多，灰塵較大，將設定專人對大電視機以及會議專用桌椅進行清理打掃，保證環境整潔衛生，保證多功能室的正常使用。

三、加強多媒體電器的維護。

1、為了保證教師們能正常使用由不同課件制作的系統編制的教學軟件，多功能室安裝了多重課件制作系統和播放軟件。

2、為了便于教師們教學，多功能室購置了許多教學光盤，以便教師查閱使用。

3、為了多媒體電器的安全，防止系統感染病毒，要求教師們每次使用U盤錢必須先殺毒，保證其安全性。

四、加強設備的使用培訓。

由于園內教師工作忙活動多，沒有時間安排教師統一進行培訓，可利用每次教師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓，以便正確的使用設備。

五、加強財產安全管理。

為保證園內的財產安全，每次教師們使用完多功能室以后，我都要親自管好電源，鎖好門窗，即使有事在身，也要囑咐相關的教師做好以上工作，以防財務丟失。

六、加強衛生管理。

由于多功能室使用頻率較高，請教師教育幼兒不亂丟垃圾，保證部室整潔衛生。

七、具體計劃和措施。

1、配合園內定制本學期的計劃表。

2、協助上課老師制作課件，安裝調試課件。

3、每周進行一次設備檢查和調試。

4、開會前做好會場布置工作。

5、每日離園前管好門窗電源，防止安全事故發生。

6、填寫好各項表格以及使用記錄。

7、期末寫好部室工作總結。

第四篇：2012學年第一學期心理咨詢室工作計劃

2012學年第一學期心理咨詢室工作計劃

一、指導思想

學校心理健康教育是關心未成年人健康成長的重要載體，是學校實施素質教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生，一方面，通過學校心理健康教育實施，促進教師教育觀念的轉變，減少教師教育教學中的困惑，讓教師讀懂學生的心理，用心理分析的方法來開展工作；另一方面，通過學校心理健康教育的實施，塑造學生陽光心理，學生擁有積極向上的心態，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，形成良好的品質和健全的人格，預防學生因心理問題而產生的問題的發生，提高學生抗挫折承受力，激發自我需求和自我主動發展。

二、工作目標

1、塑造學生陽光心理，擁有積極向上的心態。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用，引領學生學會自我心理調節，擁有良好的情緒狀態，讓學生的學習，生活處在一個積極的狀態。

2、激發學生學習需要，強化學生動機的形成，培養學生良好學習習慣和行為習慣。

3、減少師生矛盾，生生矛盾，對個體學生的心理行為問題和心理障礙進行輔導和干預，預防有關事件的發生。

三、主要工作

1、開學初，在學校各班設立心理委員，并對各班心理委員進行培訓，建立各班學生心理情況反饋機制，開展學生中心理問題，自助，互助活動。

2、開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。

3、對班主任開展心理教育培訓工作，對教師進行心理專題輔導。

4、開展學生個案咨詢，通過各種形式做好咨詢工作，面對面咨詢，電話咨詢，網上咨詢，每天中午心理咨詢室都有值日老師。

5、與德育處合作，對于因心理問題而引起的行為問題學生進行心理干預。預防學生事件的發生。

6、進行學生團體輔導，主要是以勵志、自信為主題開展團體活動。

7、做好學校心理健康教育課的教學工作。

8、建立學生心理檔案，通過心理測評軟件，做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導工作。并對學生階段性心理狀況進行測量，然后分析統計，最后以適當的形式反饋給各班主任，從而幫助教師認識學生，理解學生。教師要用心理分析的方法來開展教育教學活動，減少矛盾，構建和諧師生關系，構建和諧校園。

9、對學生開展青春期教育。

10、學期結束，要做好學期心理教育工作總結與回顧工作。

心理輔導中心

2012年9月10日

第五篇：2015—2016學年第一學期心理咨詢室工作計劃

豐樂中心小學心理輔導室工作計劃

（2015---2016學年第一學期）

一、指導思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。

2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。

3、發揮班級知心姐姐的作用，并對他們進行培訓。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。

2、加強每周兩次的心理輔導活動課

每周兩次的心理輔導活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理課成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。（2）針對五、六年級學生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長會宣傳家庭心理教育的有關內容。開辦《成功父母成長講堂》培訓班。

4、做好知心姐姐的培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際實施的一項創新性的心理教育工作，通過同伴互助，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓。

5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

6、營造積極、健康的心理健康教育環境

積極利用校園廣播、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

豐樂中心小學

2015年9月10日