第一篇：罕井鎮堯山小學督導評估

罕井鎮堯山小學 “316工程”匯報材料

幾年以來，我校始終堅持科學發展觀，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，學校各項事業有了長足的發展，教學質量穩步提高，學校各方面的工作呈現出健康、良好、積極向上的態勢。為了做好此次“316工程”評估工作，我校成立了專項領導小組，對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求，逐項進行了認真自查、自評和完善工作，力求達到上級要求，現將情況匯報如下：

一、基本情況

（一）學校概況

堯山小學于2005年十月由鄭家煤礦礦長劉建銀先生投資重建，2008年又進行了擴建，先后投資400余萬元，是一所公辦完全小學。現占地面積10400平方米，建筑面積2964平方米，在校學生251人，6個教學班，教職工17人，專任教師14人。學校傳承先進的辦學理念，制定了‘實施素質教育，構建開放辦學’思路，以“修德、習文、煉體、做人”為校訓,致力于校園人文環境建設，確立了以人為本的管理思想，建立了民主科學化的管理體系。

（二）辦學方向

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，確立了“學會做人，學會學習，學會生存，學會發展”的培養目標。確立了“修德、習文、煉體、做人”的校訓，“勤奮、守紀、合作、創新”的良好校風，“樂教、善導、嚴謹、創新”的醇正教風，“樂學、善學、勤學、活學”的濃厚學風，遵循依法治校，科研興校，民主合作的管理理念，積極實施新課程改革，對學生實施全面素質評價，克服單一以成績論英雄的局面，從品德、能力、成績、體育多方面評價學生，對學生使用鼓勵性語言、引導性語言以更好地樹立學生學習的自信心。

（三）辦學經費

我校嚴格執行國家收費標準，使用區財政局統一票據，無亂收費和自主收費項目現象，“量入而出，收支平衡”精批細算，開源節流，嚴格執行收支兩條線管理。從不向學生推銷教輔資料和商品，在財務及校產管理工作方面，除了進一步完善了

各項管理制度，落實責任外，還做到了經費使用合理，帳目清楚，學校資產，產權明晰，管理規范，物盡其用。

（四）辦學條件

1、環境建設：我校占地10400平方米，生均41.43㎡；學校操場面積4160平方米(生均16.57㎡)。學生宿舍使用面積888平方米,共有床位205個,可滿足住宿生住宿,有足夠的專用教室,教師辦公室14間。學校周圍200米內無網吧、游戲廳等娛樂場所，周邊環境無安全隱患。校園內部局合理，教學區、活動區、生活區，相對獨立。學校餐廳干凈衛生，配有消毒設施。

2、校園文化：我校本著“一個目的，兩個突出、三個表現、四個服務”的宗旨，高標準，高配置，全面化推進校園文化建設。（“一個目的”是指以高標準，高質量為宗旨，為學生提供設施齊備，文化濃厚的學習場所。“兩個突出”表現為突出文化與建筑的和諧相映，突出文化因時、因地、因勢的滲透與默化。“三個表現”是指校園文化表現教育文化的多元性，表現教育文化的廣泛性，表現教育文化的針對性。“四個服務”是指校園文化要服務于黨和國家的教育要求；服務于學校的管理和發展；服務于學校教師的傳承與創新；服務于學生的成長與發展。

3、部室建設：學校配備有電教室、圖書室間（藏書2608冊）、少隊部、科學實驗室、體音美室，特別是電教室和圖書室為教師業務提高，課堂大練兵提供了良好的資源。評價自我完善自我修為的練兵平臺，也是教學相長，互相學習的平臺。

（五）教師隊伍建設

1、建設高素質的師資隊伍，首先從師德抓起。

兩年來，我校緊緊圍繞上級各項政治活動的重心，加強政治理論、教育法律法規以及《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師八不準》等內容的學習，每學年結合“師德師風建設”“教師節”開展學習模范教師事跡，師德先進個人事跡，教育廣大教師嚴格遵守教師職業道德規范，目前，教師的師德修養有了大幅度提高。

2、加強班主任隊伍建設

學期初，班主任根據學校工作計劃和本班實際情況，制定班主任工作計劃，每月定期開展一次主題班會，每月召開一次班主任例會，對班主任進行培訓和交流，減少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率，每學期對班主任老師量化考核，結

合考核結果發放津貼，有利地調動了班主任的積極性，使學校班級管理工作有了很大的改進。

3、教師隊伍結構

我校專任教師本科學歷達50%，全部達到標準要求，教師資格證持證率100%，90%以上的教師能使用現代教育技術手段組織教學。全體教師都能嚴格遵守《渭南市中小學教師職業道德規范》，遵重學生人格，不侮辱、體罰、變相體罰學生，真正體現學生主體地位。

4、教師培訓

創建學習型校園，開展教職工讀書活動，加強教師業務培訓教研組研討活動，建立教師業務檔案，定期進行教師業務考核，打造科研型教師隊伍。

（1）加強對全體教師業務理論學習的指導，提高學習的針對性和實效性，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

（2）規定制度管理，強化培訓效果。堅持業務學習筆記學期考核制度，促進教師自我培訓，完善培訓檔案管理，加強外出培訓學習，參加人員必須在相關人員范圍內以報告或課堂展示的形式做匯報交流，提高培訓效益。

（3）注重校本教研活動，立足實踐培訓

①始終堅持新任教師匯報課，骨干教師示范課的展示活動，做實新教師崗前培訓工作，強化合格教師培養。

②通過舉辦崗位練兵，教學基本功比賽，加強青年教師培養，壯大骨干教師隊伍。

③通過舉辦各年級教師上好觀摩課活動，促進同伴互學，取長補短，共同提高，共同進步的目的。

④以課題研究和鼓勵學科教師舉辦專題講座等形式，充分發揮骨干教師作用，提升教育科研能力，加快名師成長步伐。

（六）學校管理與教育教學

1、我校實行校長負總責，副校長、主管教學副校長分管制并堅持定期召開全體教師會議，適時召開教代會。充分聽取廣大教職工對學校建設和發展的建議，并將收集到的提案交學校充分討論，有條件的積極組織實施，暫無條件實施的做好解釋工作。

2、學校校長領導班子勤政務實，開拓進取，克已奉公，嚴于律已；領導班子成員堅持做到三個帶頭：一是帶頭學習。學習管理理論，提高管理水平和藝術；學習政策法規，提高依法決策的正確性和科學性；學習先進教育理念，做課程改革的引路人和踐行者；二是帶頭深入教學第一線。堅持代課、聽課，關注教師教學情況；深入班級，走訪學生，了解學生思想動態和學習狀況，發現問題及時解決；三是帶頭提高自身修養。不擺架子，不耍態度，公正處事、公平待人。這三個帶頭提升了領導成員的個人素質，為廣大教師做出了表率，有力增強了學校的核心凝聚力。

3、堅持以制度立校，用制度管人。學校制度健全本學期進一步提高了教師福利待遇，嚴格考勤制度，獎懲分明。我校一貫堅持“不惟文憑惟能力，不惟崗位惟奉獻”的正確用人觀。領導班子成員積極融入到教師群體，對廣大教師在思想上引導，業務上幫扶，生活上關心，注意傾聽基層教師的心聲，注意傾聽他們的不同意見，采納他們的合理化建議，保護了大家參與學校管理的積極性，使得干群關系和睦，形成了一個富有戰斗力的集體。

4、用考核激勵人，學校注入大量考核資金，對全體教職工進行考核，對優秀教師、模范班主任、三好學生、模范班干部進行表彰獎勵，收到良好效果。

5、學校嚴格把好教學常規管理關。從制定計劃到落實，從備課上課到作業批改以及課后輔導，都有專人考勤。加強平時檢查、評比及時糾正不良現象。

6、學校德育工作緊緊圍繞學校的中心工作展開，堅持“育人為本，德育為先”的原則，狠抓德育管理。兩年來，少隊部制訂和完善了各種管理考核制度：“班級量化考核辦法”、“班主任量化考核辦法”、“值周工作制度”、“住宿生管理制度”等。

7、學校堅持把規范養成教育，法制教育作為主要內容，構成了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，領導、班主任、教師經常深入家庭、了解學生情況，請社會賢達，法制副校長為學生做報告。并舉辦安全知識競賽，防火知識培訓，防火自救大演練等活動，收到了法制育人的良好效果。

8、努力搞好學校后勤工作，加強行風建設

①堅持義務教育免費制度，不亂收任何費用。②積極推行校務真正公開制度。③管好用好學校經費，嚴格按照黨的方針辦事，不亂花錢，出差統一由學校安排。④努力抓好灶房工作，每周按照暈素搭配的原則，排出菜單，按時供應，飯菜做得

干凈、衛生、可口、實惠。堅決杜絕采購“三無”食品，積極吸取家長和教師的意見。⑤積極抓好“蛋奶工程”的實施。把政府的溫暖送到每個同學手中，為此學校制定了實施方案，成立了領導小組，健全了各項管理制度，狠抓落實，使學生吃到了熟雞蛋、喝到了熱牛奶。⑥加強環境衛生的管理，每周組織值周人員進行環境衛生、宿舍衛生、教室衛生評比檢查，并發放流動紅旗。

10、在體美勞等方面我校認真落實了中小學《體育工作條例》和《衛生工作條例》建立推進陽光體育運動長效機制，每天通過一小時的陽光體育運動，20分鐘的課間操、體育課、課外活動時間，確保學生每天鍛煉不少于1小時，提高了學生體質，兩年來學校沒有發生群體性流行性傳染病。

（七）教育教學質量

1、教學工作是學校的中心工作，其好壞直接關系學校的發展，我校以“質量立校”為辦學思想，狠抓教學常規管理，認真落實學期初的工作計劃，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高教學質量，了解每一位教師所代學科的情況，充分發揮教研組的作用，使教學質量穩步提高。

2、學校按照《基礎教育課程改革綱要》開齊課程，開足課時，同時結合我校實際情況開發了具備我校特色的校本課程《經典誦讀》。

3、學校注重學生的創新能力的培養和發展，開展了英語、音樂興趣小組，積極培養全面發展的學生。

三、存在問題：

1、學校基礎設施建設還未完善，各部室缺短硬件和軟件。

2、校園綠化、硬化建設還未完善，操場各種體育設施短缺。

3、學校課題研究工作薄弱，今后需不斷強化全體教師“科研興校”的意識。

4、學校緊缺音、體、美專業教師。

面對新的教育形勢，我們滿腔熱情，我們堅信機遇與挑戰同在，希望與危機并存，只要我們堯山小學全體師生齊心協力，攜手并進，堯山小學的明天就會更加輝煌。

堯山小學

2012年11月22日

罕井鎮堯山小學 “316工程”匯 報 材 料

堯山小學

2012年11月22

日

第二篇：罕井鎮堯山村小學標準化學校建設工作計劃

罕井鎮堯山村小學標準化學校建設工作計劃

為認真貫徹《蒲城縣2014年標準化學校創建實施方案》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定我校標準化學校建設工作計劃：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《蒲城縣2014年標準化學校創建實施方案》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標總體目標：

通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備基本整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。

在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過師“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、學校現狀分析及加強與改進工作的措施

（一）現狀分析：罕井鎮堯山村小學坐落在風景秀麗的堯山北麓，學校現有5個教學班，學生156人，平均班額31人。學校總占地面積10980平方米，建筑面積3113平方米，生均占地面積70.38平方米。每個教學班均有普通教室1個，學校有實驗室及儀器室1個，學校現有14名教職員工。其中有大專學歷4人，本科學歷的6人，具有大專以上學歷的教師占教師總數的71 %；中級職稱5人，中級職稱以上教師占總數的35.71 %,初級職稱教師占總數的64.29%,。其中市級縣級教學能手各1人，教師管理全面實行聘任制，按照要求建立了教師專業發展培訓機制，培養了一批市縣骨干教師。

多年來，學校堅持“依法治校、以德立校、質量強校、科

研興校，特色揚校、文化潤校”的辦學思想，把“尊重學生的生命，促進學生生命的成長，讓學生能夠充分享受童年的天真與快樂，同時要為學生的幸福人生和終身發展奠定基礎”作為學校的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明,教學質量和綜合辦學水平顯著提升.（二）加強與改進工作的措施：

1.教師隊伍素質有待于進一步提高。

我校骨干教師的隊伍還須不斷地壯大和發展。因此，我們必須要加強骨干教師的培養力度，積極創造條件，搭建舞臺，幫助青年教師樹立起超越自我的信心和決心。

2.學校硬件設施與“標準”相差太遠，有待進一步改善，期待政府進一步加大教育投入。

四、保障措施

學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障：校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障：學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展.（三）隊伍保障 ：在標準化學校建設工作中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素。盡快解決我校師資嚴重不足的問題，解決學校音、體、美、外語等學科教師結構性短缺問題。同時，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師的工作積極性。完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的中青年建立教師業務檔案制度，科學及時和祥實記錄教師的成長歷程，確保他們健康成長。

（四）辦學保障：在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角

色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。以保證大班額得到改善。

標準化學校建設工作計劃

罕井鎮堯山村小學

二零一四年三月

第三篇：罕山小學評價學生方案

2007—2008學年罕山小學評價學生方案

一、評價內容及要求：

1、“愛心使者” 愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛家庭，愛護環境、愛護自己

和他人的物品、愛護公物，尊老愛幼、熱心助人,有同情心，有愛心。

2、“文明天使”不打架，不罵人，不說臟話。能說普通話，能使用文明禮

貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。講究衛生，穿戴整潔（穿校服）步履穩健，精神面貌好。

3、“學習標兵”按時上學，不遲到，不曠課，不逃學，有病有事請假；上

課認真聽講，積極回答問題，認真與同學合作學習；認真獨立按時完成作業，各科學習成績優秀或呈進步趨勢且進步較快。（月內獲得獎勵卡片較多者。）

4、“體育健將”認真上體育課、課間操，積極參加體育活動，身體素質好，有體育特長。

5、“藝術明星”認真上好藝術課，積極參加藝術活動，努力培養自己的藝

術興趣，發展自己的藝術特長。

6、“勞動能手”認真做值日生，積極參加義務勞動、公益勞動，不怕臟，不怕累；主動做力所能及的家務；積極動腦、動手搞制作或創作。

7、“好孩子”按時作息，認真完成家庭作業，主動做家務，有良好的衛生、生活習慣。（根據學校、家庭聯系卡中家長的反饋意見評選，全優者被評為好孩子。）

二、評價辦法

1、以班為單位自己申報演說，師生民主評議，無名額限制，嚴格按標準評選。

2、每月評選一次，上報學校，學校張榜公布進行表揚。

三、結果使用

學期末，根據月評情況評選“三好學生”和各類優秀學生。單項獲獎三次以上者評為該項優秀學生，有五項三次獲獎者評為“三好學生”。

一、評價內容及要求：

1、“愛心使者” 愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛家庭，愛護環境、愛護自己

和他人的物品、愛護公物，尊老愛幼、熱心助人,有同情心，有愛心。

2、“文明天使”不打架，不罵人，不說臟話。能說普通話，能使用文明禮

貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。講究衛生，穿戴整潔（穿校服）步履穩健，精神面貌好。

3、“學習標兵”按時上學，不遲到，不曠課，不逃學，有病有事請假；上

課認真聽講，積極回答問題，認真與同學合作學習；認真獨立按時完成作業，各科學習成績優秀或呈進步趨勢且進步較快。（月內獲得獎勵卡片較多者。）

4、“體育健將”認真上體育課、課間操，積極參加體育活動，身體素質好，有體育特長。

5、“藝術明星”認真上好藝術課，積極參加藝術活動，努力培養自己的藝

術興趣，發展自己的藝術特長。

6、“勞動能手”認真做值日生，積極參加義務勞動、公益勞動，不怕臟，不怕累；主動做力所能及的家務；積極動腦、動手搞制作或創作。

7、“好孩子”按時作息，認真完成家庭作業，主動做家務，有良好的衛生、生活習慣。（根據學校、家庭聯系卡中家長的反饋意見評選，全優者被評為好孩子。）

二、評價辦法

1、以班為單位自己申報演說，師生民主評議，無名額限制，嚴格按標準評選。

2、每月評選一次，上報學校，學校張榜公布進行表揚。

三、結果使用

學期末，根據月評情況評選“三好學生”和各類優秀學生。單項獲獎三次以上者評為該項優秀學生，有五項三次獲獎者評為“三好學生”。

一、評價內容及要求：

1、“愛心使者” 愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛家庭，愛護環境、愛護自己

和他人的物品、愛護公物，尊老愛幼、熱心助人,有同情心，有愛心。

2、“文明天使”不打架，不罵人，不說臟話。能說普通話，能使用文明禮

貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。講究衛生，穿戴整潔（穿校服）步履穩健，精神面貌好。

3、“學習標兵”按時上學，不遲到，不曠課，不逃學，有病有事請假；上

課認真聽講，積極回答問題，認真與同學合作學習；認真獨立按時完成作業，各科學習成績優秀或呈進步趨勢且進步較快。（月內獲得獎勵卡片較多者。）

4、“體育健將”認真上體育課、課間操，積極參加體育活動，身體素質好，有體育特長。

5、“藝術明星”認真上好藝術課，積極參加藝術活動，努力培養自己的藝

術興趣，發展自己的藝術特長。

6、“勞動能手”認真做值日生，積極參加義務勞動、公益勞動，不怕臟，不怕累；主動做力所能及的家務；積極動腦、動手搞制作或創作。

7、“好孩子”按時作息，認真完成家庭作業，主動做家務，有良好的衛生、生活習慣。（根據學校、家庭聯系卡中家長的反饋意見評選，全優者被評為好孩子。）

二、評價辦法

1、以班為單位自己申報演說，師生民主評議，無名額限制，嚴格按標準評選。

2、每月評選一次，上報學校，學校張榜公布進行表揚。

三、結果使用

學期末，根據月評情況評選“三好學生”和各類優秀學生。單項獲獎三次以上者評為該項優秀學生，有五項三次獲獎者評為“三好學生”。

第四篇：惠安縣麟山小學素質教育督導評估匯報材料

惠安縣麟山小學素質教育督導評估匯報材料

2006年3月

一、學校的基本概況：

惠安縣麟山小學座落在玉輞公路峰崎段一側，西屏秀麗的麒麟山，東望海天一色的乍山輞海，南接一馬平川的走馬埭平原，環境優美。學校創辦于1929年，有著77年悠久的辦學歷史，是縣革命據點校和重點僑辦校，凝聚著多少華僑游子的桑梓情。學校自創辦以來，為社會輸送數以千計的專家、學者、教授、企業家。莘莘的學子，從這里起步，邁上人生的旅途，成為國家的棟梁之才和社會的優秀建設者。麟山小學不愧是輞川大地智慧的搖籃。1984年以來，華僑捐資人民幣100多萬元，建教學綜合樓。承蒙華僑的鼎力資助和各級政府關心支持，使學校已具規模。由于歷史的原因，教學樓大部分屬于D級危房，現已拆除危房750平方米，投入近70萬元人民幣，新建一幢四層1000平方米綜合樓，已進入裝修階段，2006年秋季可望交付使用。2004年以來又投入4萬多元增添體、音、美、自然等設備。學校現有12個教學班，在校生484人，教師25人（其中大專學歷18人，本科2人，小學高級教師5人）。

近幾年來，學校認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，取得累累碩果：學校先后被評為市、縣、學區“教育先進單位”，縣“文明學校”、“德育先進學校”、“體育工作先進單位”、“教科研先進單位”，鎮教育“兩基”先進單位，少先隊大隊部被評為縣“十佳大隊”。教師先后被評為省優1人、縣優15人、鎮優25人，3個班級被評為市“先進班集體”，7個班級被評為縣“先進班集體”，30位同學被評為學區、縣“優秀學生干部”、“三好生”，其中何婉英同學2004年春季被評為市“三好生”，被授予泉州市“三星雛鷹獎章”稱號。師生參加學區以上競賽屢屢獲獎，學校教育教學質量穩居學區前列，頗受各級領導和社會的贊賞。于2001年10月，率先在本學區

接受素質教育督導驗收。為學區提供了評估驗收的范例，2003年學校被縣授予“實施素質教育合格校”匾牌。

二、主要做法和取得成效：

在接受學區素質教育督導評估后的四年多來，我校能繼續貫徹省教委《關于進一步推進素質教育工作的指導意見》和《泉州市中小學實施素質教育工作方案》，繼續積極推動學校素質教育各個領域的全面和諧發展取得較為顯著的成效。具體表現如下：

１、班子團結協作，務實進取。

一個團結協作、高素質的領導班子是辦好學校的有力保證。校長何三榮是縣首批名校長培養對象，大專畢業。98年被評為省“優秀教師”，2003年被評為縣先進德育工作者，2004年春季參加學區“我與課改同行”校長論壇比賽榮獲第二名，2005年參加學區第三屆教師技術練兵競賽榮獲行政組一等獎。副校長黃澤陽是市骨干教師，大專畢業。2004年被評為縣師德先進個人，多篇論文在學區獲獎。教導主任陳莉群是市骨干教師，本科畢業。榮獲縣“小學青年教師業務能手”、“農村優秀青年教師”、“女職工標兵”等稱號。班子整體素質較高，辦學思想端正，樹立“以質量求生存，以特色求發展”、“培養合格＋特長人才”的總體辦學目標，班子機構建立崗位責任制，既分工又合作，務實進取，形成合力，積極推進學校素質教育工作的順利開展。

２、學校制度健全，管理規范。

學校認真貫徹《福建省小學教學常規管理的若干意見》，結合學校的實際，制定了教育教學的有關規章制度。從各職能部門的職責分工到教師培訓學習和教師評價，再到防溜鞏生、學生減負以及學生的學習評價等，編成《麟山小學學校管理手冊》，使學校各項工作有章可循，有序開展，力爭使管理做到規范化、科學化。幾年來，在學區常規檢評中，我校成績均保證在前三名。

３、隊伍建設加強，水平較高。

學校把教師隊伍建設作為重要任務來抓，一是重視師德師風建設，激勵教師獻身教育事業，堅持教書育人，樹立愛生奉獻精神，涌現出一批師德高尚的教師。其中受學區級表彰15人次，鎮級表彰10人次，縣級表彰8人次。二是積極鼓勵教師參加學歷提高學習和業務進修培訓，提高師資水平“專業化，大專化”的建設目標。教師中已18人取得大專學歷，2人取得本科學歷，占教師總數80％，市骨干教師3人，縣學科帶頭人1人。

４、教研已成風氣，研有成果。

教學教研是學校提高教學質量的保證，是我校教育事業獲得長久穩步發展的動力。我校能落實對年輕教師的“傳、幫、帶”工作，建立“教導處——教研組——實驗班”的教研網絡，充分激發教師的教研熱情和創新精神。對青年教師提出在五年內分別上好“匯報課、優質課、觀摩課、示范課”的要求，成效顯著。幾年來，學校公開教學成為一道亮麗的風景線，青年教師在課改工作，實施素質教育工作中，成為有生力量。在學區級以上優質課評比中多次獲獎，陳莉群老師獲縣自然優質課一等獎，王明濱、曾菊萍獲縣數學優質課二等獎，陳瑩獲縣語文優質課三等獎。潘麗娟榮獲學區思品科優質課一等獎、縣三等獎。柳桂珍獲學區語文優質課二等獎，陳榕紅老師榮獲學區數學優質課一等獎。教師撰寫的論文、經驗文章在各級獲獎近30篇；學校的教學質量更是穩居學區前列。特別是2004屆畢業班語、數、綜合科平均成績191.8居全學區第一名，居縣農村完小前五名，2005屆畢業生何俊杰以總分225居全學區第一名，何冰冰220分居學區第五名，何偉東219分居學區第十名。2005年秋季我校1-6年在學區學期知識測查中，語、數平均166.74分居學區第一名。

５、德育工作扎實，“三風”良好。

學校能認真貫徹實施《小學德育綱要》，以班級、少先隊為陣地，組織開展形式多樣、豐富多彩、富有成效的德育活動。主要體現在：

一抓制度建設，健全升降旗和四項評比制度，加強養成教育。2002年秋季我們成功舉行了學區“講普通話、做文明人”的中隊活動觀摩，得到與會者一致好評，我校德育工作經驗在會上進行介紹，變到學區領導充分肯定。2004年春季在學區體操比賽和升旗儀式評比中我校分獲第二、三名。二抓家校聯系，構建共育網絡，2003年秋季，我校與晉江市永和鎮東華小學舉行“手拉手”聯誼活動，促進兩校少先隊工作的交往。三抓以愛國主義教育為主線的班隊活動。學校先后被評為市、縣、學區“教育先進單位”、縣“文明學校”、“德育先進校”等。

６、辦學初顯特色，頗有成效。

學校注重學生的個性發展，致力于培養“合格＋特長”人才，注意第二課堂的開設和學生興趣特長的培養。在學區開展的各種學科競賽和體、音、美及六項技能競賽中，成績斐然。其中尤以數學競賽和文娛表演見長，在學區每年一屆數學競賽中都保持團體總分第一名的佳績。在學區“鯉島之春”文藝匯演中也保持在一等獎好成績。在縣級以上競賽中，也取得較好名次。2002年，我校少兒舞蹈節目《半夜雞叫》獲縣賽二等獎，參加縣“新華杯”中華傳統詩詞吟誦比賽獲“二等獎”。在縣第四屆“玉板杯”數學競賽中，我校共6人獲獎，其中二等獎3人，三等獎3人。在縣第四屆“廣海杯”綜合知識競賽中，我校共5人獲獎，其中一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人，優秀獎1人。參加縣“六項技能”競賽3人獲獎，二等獎1人，三等獎2人。何婉英參加縣“硬筆書法”比賽獲縣賽第一名，市賽二等獎。何曉坤同學參加縣泥工比賽，獲縣第一名。何小東同學獲縣首屆青少年科技創新大賽三等獎，何曉莉同學獲縣小學生生活技能與勞動技能比賽三等獎。何曉萍參加市“應推杯”小學作文競賽，榮獲市賽一等獎，何少卿同學參加市我的班主任征文比賽，獲市三等獎。

７、集資辦學有方，保障有力。

我校是一所歷史悠久的僑辦校，學校堅持多渠道集資辦學，現已籌集一筆教育基金10萬元，作為獎教獎學基金。加快危改和“十配

套”步伐。已拆除750平方米D級危房，新建一幢造價60多萬元四層綜合樓，2006年秋季可望交付使用。近兩年又投入4萬多元，增添體、音、美、自然等設備，使學校的辦學條件得到改善，為實施素質教育創造了條件。

三、存在的主要問題和今后的打算

現在面臨的主要問題：一是危改進度緩慢，影響“十配套”進程和信息技術，英語課程開設。現有的辦學條件適應不了實施素質教育的配套標準與需求。二是體、音、美專職教師欠缺，影響著素質教育的全面實施。三是教育經費緊張，制約著學校發展。

成績與問題并存，機遇與挑戰同在。今后學校要站在素質教育的高度上，認真規劃學校的未來，逐步實現“現代化，高質量，有特色”的辦學目標。一要繼續發揮僑校優勢，多渠道集資辦學，改善辦學條件，努力實現辦學現代化。二要繼續以嚴謹的管理和較高的辦學質量居學區前列，并擠身于縣優秀校行列。三要從校情出發，繼續制定切實可行的計劃，一步一個腳印地實施，加快特色學校建設的步伐。為了實現以上的目標，我們決心以更加積極的姿態，更加優良的素質，更加扎實的工作，鑄就麟山小學新的輝煌

第五篇：小學督導評估自查報告

**學校督導評估自查報告

一、學校基本概況

**學校占地面積4864平方米，建筑面積1680平方米。現有教學班11個，在校學生367人，教師34人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%，大專以上學歷占教師總數的71.4%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，配有農村遠程教育項目一套，多媒體教室、校園廣播、校園監控等設備齊全，并認真做好教育資源記錄使用工作。

二、辦學條件及保障情況

近年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件。為一年級新生購置新桌凳，為學生微機室增添新微機，為實驗室增添儀器設備，創建幼兒園等工程，最大限度確保教育經費的有效使用。

1、學校教學區、活動區規劃布局科學、合理、分明。普通教室、辦公用房及生活用房數量、面積、設計達到《標準》要求；室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到供暖要求，保證正常使用。學校能及時供應開水，滿足師生飲水需要。

2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、計算機教室配備基本達標，按要求學生上好信息技術課。各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。

4、實驗教學與圖書管理

實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書；

5、學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。

三、安全管理

學校有嚴格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協議書，堅持每周對學生進行安全教育和每月的安全排查，師生的安全意識濃厚，經常對學生進行校內外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。

四、規范辦學行為

學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為6小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。

1、德育管理工作

學校成立了德育工作領導小組；少先隊、班委會組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃和考核細則，制度落實。

全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，特別加強了養成教育的力度，推出了行為習慣養成要求。

學校教師做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養學生的自主、自律、自治精神和能力。

少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

2、教育教學與教研工作

學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《馬軍營聯校教學常規管理要求》規范辦學行為，學生在校活動總量符合規定，無亂辦班、亂發資料、節假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業性的慶典活動等現象。

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

學校將教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，統籌安排，開展一系列活動，有記載，有小結，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會進行推門聽課，每位教師一學期上一節優質課，青年教師每人上一節匯報課等，提高了教學水平。校長深入教學一線，校長、教導主任每學期聽課均在30節以上，對教學工作勤檢查，勤反饋。

學校在全學期或全學年全鄉教學質量檢測中，各年級各科人均成績和結構成績均名列全鄉前茅。

4、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅。

推行新課程改革：堅持每兩周一次教研組活動，教研活動有主線、有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流未來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效。教導處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。

5、嚴格執行電子學籍管理，擬定控流措施,實行控流班級教師責任制，確保讓每一個適齡兒童都能上學，盡力避免在校生流失現象的發生。

6、教學管理制度健全，教學業務檔案管理規范齊全；圖書室、多媒體教室等其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，使用率高，圖書借閱率均達到90%以上，各班建有圖書角，豐富了圖書內容，擴大了借閱量，開展了讀書活動、經典誦讀活動和構建書香校園活動。

五、教師隊伍建設

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。

二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。

六、存在問題及今后的工作思路

學校目前正在穩步協調發展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學校快速發展的瓶頸，主要表現在：

1、我校辦學條件有限，教室、辦公室、教學用房均很緊張。

2、師資力量還比較薄弱，缺少音樂、美術、美術等專業教師，教師隊伍素質有待于進一步提高。

3、體育和文藝活動場所偏小，如無處建羽毛球、排球場地，無文藝演出用的舞臺等，缺少文藝音樂器材，學生的個性特長得不到充分的發揮。

4、課外興趣小組活動力度不大，缺少專業指導教師。