第一篇：罕井鎮東黨片幼兒園達標驗收工作總結

罕井鎮東黨片幼兒園達標驗收工作總結

蒲城縣教育局：

依據市縣人民政府《關于對全市各級各類幼兒園進行達標驗收的通知》精神，根據教育局9月2日專題會議安排，我片迅速成立了以初中校長李祎明為組長的幼兒園達標驗收工作五人領導小組。檢查組9月3日至9月6日為期4天對全片幼兒園的園內設備，行政管理，教育教學和衛生保健四個方面進行了全面、細致、科學、客觀的評估達標驗收，現將達標驗收工作情況匯報予后：

一、基本情況

東黨片現有幼兒園6所，在園幼兒465名，教職工總人數25名，有縣局已審批手續的一家，上報待批二家，村級辦園一家，無證辦園兩所。各園辦園條件，辦園規模，師資力量，存在一定差距，全片幼兒園分布不平衡，各園辦園輻射區域相互交錯，不盡合理。目前百名以上幼兒園兩所，百名以下四家，基本上滿足了我片各村及周邊鄉鎮（大孔、翔村）部分村組幼兒入學的需求。

二、達標驗收結果

我們依據《渭南市幼兒園辦園標準》的相關規定和評分要素，堅持實事求是，客觀如實，科學公正，誰檢查誰負責的原則，采取了查閱相關資料，聽取園長匯報，實地察看現狀，走訪幼兒家長、教師的方法對轄區內六所幼兒園進行了全面、細致的檢查、評估和驗收，針對各園的存在的問題檢查組立即對四家提出了限期整改的意見。對兩

家下發了停辦通知書。檢查驗收結果如下：

東黨村幼兒園達標驗收總分811分，符合一類幼兒園申報條件；仁和幼兒樂園達標驗收總分695分，符合申報二類幼兒園標準；廟臺村幼兒園、興光村幼兒園分別以630分和649分的積分符合申報三類幼兒園的標準；王婷幼兒園達標驗收得分310分，辦學條件差，安全隱患多，教學方法落后，并且不配合檢查組的達標驗收，應依法取締；東黨精英幼兒樂園辦學生源少，辦學思想落后，屬家庭式辦園模式，達標驗收得份235分，應依法堅決查封。

最后，我們將以本次全縣幼兒園達標驗收工作為契機，堅持原則，依法辦事，緊密配合各級政府和教育主管部門，積極開展幼兒園的清理整頓工作，加大宣傳工作力度，嚴厲打擊非法辦學行為，凈化幼兒教育環境，規范幼兒辦學秩序，為我片幼教事業的健康、有序發展鋪平道路。

罕井鎮東黨初級中學

二0一0年九月六日

罕井鎮東黨片幼兒園達標驗收工作總結

罕井鎮東黨初級中學 二0一0年九月六日

第二篇：2016年幼兒園教師達標驗收工作總結

2016年幼兒園教師達標驗收工作總結

根據旗教育局的統一部署，旗教研中心學前教研室組織開展了2016年名師梯隊建設工程達標教師驗收工作，截止5月5日，已完成全部驗收項目。此次驗收工作以《烏審旗名師梯隊建設工程實施方案》為指導，在完善上年驗收方案的基礎上，要求全旗民辦注冊幼兒園教師也要逐步通過達標。本次驗收對8所公辦園和8民辦注冊幼兒園的42名未達標教師進行了驗收。驗收項目包括組織集體教學活動、書寫活動反思（用鋼筆書寫）、泥工、邊彈邊唱、舞蹈、講故事和美工。現將本次驗收工作做如下總結：

一、優點：

1.各幼兒園園長高度重視，參與達標的教師態度積極，認真備課講課、并能大膽富有新意地展示技能技巧。

2.在設計教學活動方面，基本能做到考慮孩子的年齡特點和發展水平。

3.在組織集體教學活動方面，多數老師能根據活動目標組織活動，藝術活動和健康活動居多。

4.在鋼筆字書寫方面，字跡工整。

5．舞蹈動作優美，表演到位；故事內容健康向上、富有童趣，講述表情豐富。

二、存在的問題及建議 1.教學設計教案格式不太規范，要素不齊全，部分教案沒有設計意圖，教學活動的組織以集體形式為主，注重追求活動結果，建議活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定。活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，為每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方面發展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。活動過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現。

2.教學活動反思以寫過程和教師為主，自我感覺良好，自我認可度高，缺少對孩子的觀察，反思不夠深入，建議從師幼兩方面的情況進行反思，優缺點都要記錄，重點是孩子通過活動得到了什么發展。

3.鋼筆字書寫不是很好，字體不太好看，不夠美觀，還有待于進一步練習。

4.技能技巧方面的基本功不夠扎實，尤其是美工整理水平有待于提高；邊彈邊唱方面需要不斷地練習，多數教師能完整地彈奏曲目，但是不能很好地配合伴奏進行演唱，還有部分教師不能按原調進行彈奏。

本次達標驗收歷時一個月，老師們能積極準備應對驗收，通過這次活動，給老師們搭建了一個展示自我的平臺，通過這個平臺老師的綜合素質得到了鍛煉和提升，同時也促進了教師的專業化成長。總的來說，驗收按原計劃圓滿完成，發現了一部分德才兼備、專業素質較高的老師，但是教師的整體水平還有待于進一步提升。

第三篇：河洛鎮鎮東幼兒園2015年春季保教工作總結

河洛鎮鎮東幼兒園

2015年春季保教工作總結

本學期，我園的保教工作已圓滿結束。我園認真執行《幼兒園教育指導綱要》的精神，堅持貫徹黨的教育方針。在教體局正確領導下，在園長的親自指導下，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想。在全園教職工的努力下，全面完成了本學期各項保教目標任務。現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位教師都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強照顧，關注幼兒的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系冊，向家長宣傳育兒、安全知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質、衛生工作。教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。４、班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的作用。

二、教育教學工作抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定班務計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：在這些活動的組織安排上，我們發揮集體智慧，做到分工協作，目標明確，既平衡了各教師的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都能圓滿成功。

1、為提高幼兒早操的參與率和運動率，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。

2、組織了大型“慶六一文藝匯演”活動。

3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽，評出優秀作品。各班級參與積極、配合默契。

(三)、教師業務培訓工作每月進行兩次，通過培訓，讓每位教師提高自己的業務能力，能更好的組織活動。

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過慶六

一、召開家長會和一些親子活動等形式，增強我園教育教學工作的透明度，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有待提高和改進，為此，我針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

1.開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把各類游戲做為教研重點進行研討。

2.繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

3.鼓勵教師多看書，提高自身業務水平。4.繼續做好園內環境創設和室內主題墻的設計。

5.瞻望下學期，我們滿懷信心，希望在各級領導的關心支持下，我們幼兒園的工作會越做越好的。

2015.7

第四篇：灞源鎮東片輔導區教師隊伍作風能力建設年活動第二階段學習工作總結1（范文模版）

灞源鎮東片輔導區

教師隊伍作風能力建設年活動第二階段學習工作總結

麻村小學 2012年4月24日

灞源鎮東片輔導區

教師隊伍作風能力建設年活動第二階段學習工作總結

尊敬的各位領導，同志們，大家上午好：

今春以來，按照縣教育局，鎮中心學校的安排部署，東片輔導區深入開展了以師德師能為中心的教師作風能力建設活動。活動開展以來，輔導區全體教師思想高度重視，積極參加各項學習活動，把這次學習活動作為今年的重點工作來抓。經過前一階段的理論學習與工作實踐，東片輔導區全體教師精神面貌煥然一新，教育教學工作秩序井然，初步形成了人人重視學習，人人參與學習；教師有進步，學校有提升的良好局面。總結前一階段的學習實踐，我們取得了一些成績，但也存在一些不足，今天我們在這里對前一階段的學習工作進行總結，我們希望與兄弟單位交流經驗，取長補短，以期達到共同進步的的目的。

一、認清形勢，深入學習，成果豐碩

教師隊伍作風能力建設年活動是我縣教育系統面對教育發展新形勢，群眾生活新需求而提出的一項政治任務，活動的開展將對我縣教育事業的發展起到巨大的助推作用，對廣大教育者而言更是意義重大。因此，東片輔導區全體教師高度重視，積極參與，確立了以學習促教學，以學習改面貌，以學習提質量的思路，深入開展學習，取得了豐碩的成果。

（一）積極準備，廣泛動員，為學習活動打好基礎 中心學校動員會后，麻村小學積極準備，第一時間召開了東片輔導區學習動員會，進一步傳達了有關文件精神，動員全體教師從思想上，行動上高度重視，積極參與，確保學習活動落到實處。為此，學校協調常規工作，從時間，場地，資料，人手等方面全面保障學習活動的開展，做到師德學習和常規教學工作兩不耽誤。結合中心校要求制定了切實可行的學習計劃，選定學習內容，建立考勤制度，獎懲制度。

（二）搞好宣傳，營造氛圍，為學習活動創造良好的環境

為了給此次活動營造良好的氛圍，學校制作了宣傳標語，學習報欄，組織觀看了師德教育紀錄片，全體教師寫學習決心書21篇，編制學習簡報12篇。

（三）扎實開展，穩步推進，注重學習成果轉化 此次學習我們采取集中學習與教師自學相結合的形式，要求全體教師每周參加一次周一集中學習，每人每天自學兩小時。為了保證學習不流于形式，學校專門發放了學習專用筆記本，為教師配備了學習資料，要求教師在學習中做好筆記，定期寫好學習反思和心得體會。同時要求教師把學習與教學工作相結合，積極將學習成果轉化為教學成果，以教研小組為載體，以高效課堂為主題，大膽探索，全面提升教學水平。活動開展以來，教師撰寫教改論文累計44篇，開展

公開課、示范課20余次，各教研小組開展教研活動10余次。學校領導帶領全體教師開展學雷鋒活動2次。

（四）注重方法，提倡實踐，逐步完善學習的系統性 開展此次學習活動對我們每個人都是大有益處的，但如何把學習活動開展好，學出成績，學出實效，讓學生受益，讓自身收益是我們應當考慮的首要問題。我們然為，此次學習活動既是理論學習，又是實踐學習。教師師德的提升一方面靠理論修養，另一方面更靠實踐磨練。為此我們對學習方法做了大膽嘗試，在以理論學習為中心的同時，強調實踐學習。

進入第二階段以來，我們認為師德學習成果的第一要點就是給學生上好課，當好班主任，用自己的人格魅力影響學生。學校涌現了王英坤、徐彥林等先進班主任，他們以身作則，關心學生，為年輕同志樹立了榜樣。邀請全國先進教師阮緒輝為全體教師作師德報告一場，開展有主題的師德大討論2次。在學習活動中，我們注重反思學習，從領導到教師都對自己的學習態度，學習方法，學習成果進行反思，并進行集中交流，取長補短，共同進步。學校領導與全體教師建立結對幫扶關系，每名領導幫扶二至三名教師，對教師在心里，工作，生活等方面進行關心幫助。認真落實千名教師進萬家，萬名家長進校園活動，截至目前，教師進行家訪30余人次，邀請校園周邊村干部、群眾進校園評議學校工作5

人次。把關愛留守兒童，家庭困難學生和住校生作為基本要求，校長孟秀英，副校長鄭永明親自為住校生換洗床單被罩，布置宿舍及留守兒童之家。孟秀英校長還親自進行家訪，與學生家長湊膝相談，了解學生上學的困難，聽取家長對學校工作的建議。全體教師利用休息時間對校園環境進行了美化，種植了花草，清理了垃圾，王東宏老師還提供私人材料，修復了破損門窗。

二、緊扣教育，服務教學，實效顯然

師德是教師的靈魂所在，沒有高尚的師德就沒有高尚的教師。我們東片輔導區服務地域廣，自然條件差，經濟水平相對滯后，但正是在這樣的艱苦環境里我們培養和涌現了以國家級優秀教師阮緒輝，省級優秀教師任小勇為代表的師德榜樣。這些先進人物身上無一不體現著“愛崗敬業、甘于奉獻”的高尚品德，他們用自己的親身實踐為我們指明了師德修養的必由之路——緊扣教育，服務教學。

師德從本質作用上講還是要回到教育教學層面上來，即為教育教學工作服務，一切撇開教育教學談師德修養的做法都是華而不實的。作為一名教師，我們必須時刻清醒的認識到我們是人民教師，我們的職責是教育學生，從本質上說就是用終生去實踐“行為人師，學為世范”的古訓。因此，師德修養無大小，輕重，主次之分，教師的一個動作，一個笑容，一句話都是師德的展現。

師德學習活動開展以來，我們要求全體教師樹立正確的學習觀，把學習活動和教師個人日常工作態度，言行舉止，穿衣打扮等小事緊密結合，從一點一滴中體會師德的重要性。

隨著活動的深入開展，我們的成果是顯然的。一些教師的工作態度轉變了，再也沒有遲到早退，無故不上課，聚眾閑話，敷衍了事的的現象了；一些教師主動關心學生心理健康，飲食起居，放學路上安全等問題；一些教師主動參與學校管理工作，為學校發展建言獻策。總之，通過前一階段的學習，我們的學校管理水平上了一個新臺階，教師隊伍精神面貌煥然一新，健康、積極、向上的“教風、學風、校風”正在逐步形成。

三、總結反思，堅持始終，“教學相長”

總結前一階段的工作，我們取得了不小的成績，學校，教師，各方面的工作都有了較大的改觀，基本改變了人浮于事的狀況。但是，我們也看到，一些腐朽思想，不良習慣依然存在，這也恰好說明了開展此次活動的必要性和現實意義。為此，我們做了深刻反思，從領導到同志都對自己的思想，工作作了認真查擺，總結了問題存在的深層原因，我們有決心以此次活動為契機，全面、深刻、徹底的肅清思想，端正態度，規范行為，使自己真正無愧于人民教師的光榮稱號。為此，我們決定在以下幾個方面繼續努力，熱切希望各

位領導提出建議，給予指正。

（一）堅持師德理論學習，使師德學習制度化，長效化 隨著學習活動的開展，我們更加深入的認識到了學習的必要性和現實意義，因此我們決定將師德學習長效化進行，逐步建立完善的學習制度與評價體系，使全體教師有學習動力和學習幸福感。

（二）堅持學習指導工作，工作檢驗學習的原則，使師德學習發揮應有的作用

堅持學習指導工作，工作檢驗學習的原則不動搖，領導通過學習提升學校管理水平，教師通過學習提升教學質量，從而建立健康的校園運行機制，使學校的管理上水平，質量上臺階。

（三）堅持“教學相長”，終身受益，通過師德學習使教師個人和學校都得到全面提升。

全體教師要牢固樹立師德學習與個人教學工作共同進步的認識，以學習促進個人能力提升，把學習活動貫穿到教育教學工作中，把教育教學工作當成學習的方式途徑，在實現個人進步的同時實現學校教育水平的提升。