第一篇：2013年春學期學校德育工作總結

2012/2013學年度第二學期

學校德育工作總結

建湖縣鐘莊小學

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1.加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、德育導師會、班主任會等開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。我校把工作的重點放在班主任上，本學期進行了3次班主任培訓，重點是班隊活動、班主任論壇、通過這一系列的活動與培訓，提高了班主任的工作能力。同時努力構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，制定學校的班主任工作考核細則，力求從形式和內容兩方面真實、客觀地衡量班主任工作。使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作有了更加深刻的認識。

2.繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。少先隊做好每周一次的隊干部培訓工作，做到周周有主題，周周抓成效?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來自己創”，明確、協調、并布置好各項任務?，F在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如五星班級評比中校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、兩操課間活動的檢查、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、紅領巾廣播站等德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

1.開展“十要十不”規范教育，養成學生良好的行為習慣。

2.開展 “中國夢 我的夢”系列活動。愛國主義教育一直以來都是學校非常注重的傳統教育活動，通過教師的演講報告，激發學生的參與熱情，各班級陸續組織豐富多彩的活動，無論是縱情歌唱，還是蘸墨涂鴉都充分展示了少年兒童的愛國之情。

3.開展學雷鋒系列活動。

4.組織三至六年級清明祭掃活動。

5.學校組織“美德少年”評選活動。

6.開展“誠信在我心中”系列教育活動。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的“學雷鋒”活動開始，到六月份“感恩父母”，我們陸續開展了系列的感恩教育活動，首先，在二月份開學初，我們組織學生對社區進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了“慶祝三八婦女節 我向老師和媽媽做件事”等活動，為父母、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

做好扶貧幫困工作，這個學期有多名貧困生在學校的幫助下，與其他孩子一樣健康成長。我們學校在上級有關部門的領導下，對這些來自貧困家庭的學生進行扶貧幫困工作，一個是在黨和有關組織的幫助下，得到關心與資助，再一個得到社會上的愛心人士的幫助下，如在經濟上得到他們的資助，我們學校則是對這些來自貧困家庭的學校滿腔熱情地幫助，黨團員與他們結成對子，幫助這些孩子健康成長。通過這些渠道，我們學校的每一個貧困生都得到幫助。

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立我校學生的新形象，我校進行 “文明禮儀伴我行”主題教育。

1.堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。升旗儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降國旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系，周周內容不同，讓全體師生在這一莊嚴的時刻深受教育。本學期少先隊創新形式，在升旗儀式中增加優秀升旗手介紹，使全體少先隊員學習有榜樣。

2.每天的紅領巾廣播，配合學校進行學生的養成教育，表揚先進，督促后進。

3.養成教育常抓不懈：我校始終把學生的養成教育作為德育工作的重點來抓。紅領巾值日崗，堅持日檢查，周總結評比制度，開展星級班級的檢查評比工作。依據“公民道德建設二十字綱要”，通過學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校養成教育的要求，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。要

求班主任老師在晨會、班隊課上進行教育，收到很好的效果。本學期我校被作為常規教育先進校向全縣規范教育會議放了現場。

4.體育工作是學校整體工作中的重要一環，是全面實施素質教育，堅持全面發展所必須抓好的，作為學校校長理所如此。我校樹立“健康第一”的觀念，保證學生的在?；顒訒r間不少于1小時，組織學生開展豐富多彩的課外活動，提高學生的身體素質，認真組織好學生的大課間活動，積極參加縣春季田徑運動會，組織學生參加陽光體育運動。

5.做好傳染病的預防工作，這個學期面對日益蔓延的春季傳染病，學校推出多項舉措加強預防，進行宣傳教育，二年級有多名學生感染水痘，全體師生都能積極行動起來，投入到預防工作。向師生們介紹了傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

四、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。開展“社會、家庭、學?！比Y合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。

從今年開始，學校組建的家長委員會。通過優秀家長的參與、現身說法，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念?，F在，家長委員會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。這一學期，我校進行了全校性的家長學?；顒?，聘請了我鎮關工委的兩位老老師來我校宣講十八大會議精神，提高了家長教育孩子的能力。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

2013-6-14

第二篇：2011年春學期學校德育工作總結

2011年春學期學校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，以生命教育、安全教育為重點，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生“五自”能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”?，F將本學期的德育工作總結如下：

（一）完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化。

1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。

2、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以

3、利用周會組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。

（二）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。

2、為推進學校德育工作的規范化、科學化，學校借助每月一次班主任例會這一平臺，加強德育崗位培訓和輔導員培訓，樹立身邊的榜樣，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。

3、鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。在今年的省班主任論評比中，我校有多名教師的積極上交了論文。有一名班主任還申報了學生心理健康方面的課題。

4、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。

（三）強化學生的行為規范

1、加強學生的常規管理。開學初各班利用班會和開學第一課，開展各種有效的活動學習《中小學日常行為規范》等，從而進一步讓學生明確什么是能做的？什么是不能做的？逐步讓學生養成良好的行為習慣。對低年級的學生，班主任要按照“低起點，嚴要求、小步子、經常抓”的原則，循序漸進地把常規教育落實到實處。各班可組建“紅領巾督導崗” “團隊監督崗”，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾督導員對學生儀容儀表、集會、兩操、衛生等實行自主管理、評價，并即時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良習慣及時提醒。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

2、以每周一事為抓手，組織好主題教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，習慣中育人”，追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實中華民族傳統美德教育，促進良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，以“三結合”教育為載體，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育觀。

3、繼續抓好常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“十項評比”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

4、注重細節，文明禮儀細處抓起。認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導為主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恒”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇跡。

（四）、加強和改善德育工作

1、加強研究，交流經驗。利用各種社會資源，開展多種形式的聯誼活動，加強學校與社會的聯系，請法制副校長到校進行法制、愛國主義教育，提高學生是非觀念。

2、繼續搞好愛國主義教育。進一步抓好升旗儀式和國旗下講話活動，努力把升旗儀式建設成為學校一道亮麗的風景線。為此，一是各班要挑選好擔任護旗手的學生，嚴肅對待升旗活動；二要精心準備國旗下講話內容，繼續弘揚愛國主義主旋律，用高尚的精神塑造學生；三是狠抓升旗紀律，按時升國旗。

3、抓好孝心教育工程。從孝敬父母入手，弘揚中華民族傳統美德，開展“把忠心獻給祖國，把關心獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己”的“五心”活動。如：“3?8節”開展“爭當爸爸媽媽的好幫手”主題活動，以班級為主體，舉辦“孝心教育”主題班隊會，組織開展吟頌孝敬詩歌、傳唱孝敬歌曲、閱讀孝敬美文、征集孝敬格言的活動。開展“我能行”的活動，每個隊員在家庭中選擇一個崗位進行體驗，幫爸爸媽媽（爺爺奶奶）做一件事，說一句心里話，送爸爸媽媽（爺爺奶奶）一件禮物等。

4、努力推進心理健康教育。重視開展“生命教育周”活動，加強學生心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。通過板報、講座等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。充分利用日常教育教學主渠道，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

5、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

6、認真開展好重要節日的慶?；顒?。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各中隊要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動。五月份開展開展感恩教育主題月系列活動，以及以5.12全國助殘日為契機，以5月份的最后一個星期日是助殘日，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人，并開展與特輔班的手拉手活動。六月份開展開展“關注兒童的快樂，回歸童年”系列活動和慶“六?一”活動，以六一節為契機開展“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”為主題的綜合表彰文藝匯演，為同學們打造一個多彩繽紛的節日。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情。

（六）密切學校與社會、家庭的聯系。

1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。各年級通過家長會、家教心理健康培訓會、告家長書、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦了法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。本學期邀請了河濱小學的黃水華老師到校開展了“感恩的心”家長、學生互動的“道德課堂”活動，從感人的事例中，學生深刻地體驗了責任、守紀，從而進一步規范了自己的言行。

總之，2011年我校德育工作，在上級領導的統一部署下，學校領導帶領全體老師做了我們應該做的教育工作，取得了可喜的成績，但離上級要求還有一定的差距，這將成為我校在今后德育工作中努力的方向。

第三篇：學校德育工作總結2012年春學期

學校德育工作總結

學校德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育，是培養造就合格公民的起點。德育工作滲透于學校工作的整個過程，貫穿在學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長和學校工作起著導向、推動和保障作用。這學期，我校堅持德育為先，以人為本，貼近學生生活，全面落實科學發展觀，牢固樹立“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的辦學理念，深入推進校園文化建設，積極探索學校德育與社會支持協同合作的新機制，著力培養學生良好的行為習慣、思想道德素質和健康的心理素質。現作如下小結：

一、著力加強理論學習，大力開展德育實踐研究。

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級有關師德教育的文件資料，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

二、提高思想認識，提升德育隊伍素質。

1、加強領導班子建設。成立德育工作領導小組，由一把手校長負責全面工作，各部門負責人、各班主任共同參與，齊心協力，努力做好學校德育工作。

2、加強教師隊伍建設，提升師德水準。通過貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和《中小學教師職業道德規范》，開展師德教育，引導老師以愛心從事教育。逐步健全制度，不斷充實師德教育內容。通過教育引導、學習培訓和獎懲等形式加強教師隊伍建設。通過加強師德師風建設，開展師生結對助學活動，推動教師引領，同伴互助，努力踐行“做人民滿意的教師”的承諾。

3、加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平及理論高度。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好班主任工作會議。不斷加強對班主任工作規范性的指導，要求課間操到場，學校集會、班級活動到場，努力使班級工作更富有實效。同時發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展文明班級的創建活動。開展班主任工作經驗交流會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

4、加強心理健康教師隊伍建設，加強學生心理品質教育。我校高度重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。注重培養學生健康向上的心態，增強學生適應社會的能力。通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。同時，能結合“特殊生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“特殊生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、加強少先隊建設。我校充分重視輔導員隊伍建設，努力提高輔導員的工作、理論水平。加強對各中隊活動的監控與指導，努力提高班會課和少先隊活動的質量。結合少先隊活動和其它的常規教育活動等，培養良好的班風、學風、校風。以“關注每一個學生的發展”為理念，努力做好少先隊活動與課程改革的整合與開發，在參與和促進的過程中，推動少先隊事業的發展。

三、改進關愛措施，促進德育品牌建設。

1、關注特殊群體學生的教育。繼續做好“留守兒童”、困難戶子女、單親子女等弱勢群體的教育，建立特殊生檔案，關愛后進生，開展了師生結對助學等活動，通過心理咨詢、心理疏導、減免費用、贈送學習用品、發放救濟金等方式，幫助學生解決心理上、生活上、學習上遇到的困惑和困難。

2、加強行為規范教育。

（1）、以行為規范為突破口，利用國旗下講話、晨會及班會課等時間，繼續加強學生的日常行為規范和文明禮儀教育。（2）、加強對值日工作的指導、監督力度，健全管理制度，幫助學生逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，促進學生良好行為習慣的內化養成。（3）以每周檢查重點為導向，落實各項工作。組織檢查小組通過定期或不定期的檢查與抽查工作，、把檢查情況及時記錄反饋，對出現的弊端做到抓早，抓好。同時培養學生形成正確的輿論觀，并內化為對自己的行為要求，養成良好言行習慣。

四、整合各種德育力量，整理德育工作機制。

1、努力營造良好的校園育人環境。

（1）、完善校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。我們充分認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角。因此我們加強了環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。

（2）、打造書香校園。本學期，我校廣泛開展讀書活動，全面建立班級“圖書角”，定期開展讀書交流活動，引導學生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲，誦讀古詩文”，增強學生的讀書興趣，打造書香校園，提升校園文化品味。

（3）、加強班級文化建設，促進良好班風、學風、校風的形成。優化班級文化氛圍，提高學生的文明素質，充分利用學校廣播站、學校宣傳欄和班級黑板報等宣傳窗口，讓學生耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操，受到教育，提高素質。

（4）、構筑師生、學生之間和諧的人際空間。結合傳統節日及每月、每周的德育主題活動，開展形式多樣的教育活動，倡導人與人之間真誠友善、團結協作、互尊互愛的良好道德風尚，有效地促進師生良好道德品質、行為習慣的內化，促進師生之間、學生之間和諧、融洽關系的形成。

2、積極營造良好的社會育人環境。

（1）、本學期，我校通過開展多種社會實踐活動來加強學校的德育工作，同時，能爭取相關職能部門的支持和配合，抓好校園周邊環境綜合治理，加強法制安全教育，營造良好的社會育人環境。

（2）、重視家庭教育，加強家教聯系，加強對家長培訓，不斷提高家長的家庭教育水平。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

今后我們將繼續立足校情，積極探索德育工作的新思路，增強德育實效性，使我校的德育工作不斷取得新的成績。

亭湖區南港小學 二〇一二年春學期

第四篇：2014年春學期學校德育工作計劃

2014年春學期學校德育工作計劃

泰興市張橋小學

一、指導思想

本學期，我校以深入貫徹落實黨的十八界三中全會精神為統領，以全面貫徹黨的教育方針為主線，堅持德育為首，強化德育建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康;提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義合格公民而努力奮斗；努力打造人民滿意的教育。

二、加強陣地建設，開展思想道德教育

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。

1、良好的行為道德，在體驗中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成，發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中，培養良好的品德，激發良好的情感，是體驗教育的功能所在，所以在開學初的日子里，我們各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，定時檢查《小學生日常行為規范》掌握情況。學校繼續通過紅領巾廣播站，向學生宣傳道德行為方面的知識，通過努力，學生的行為習慣得到了極大的改善。

2、規范升旗。每周一舉行升旗儀式，國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織，形式規范，圍繞重點，結合實際，使講話內容系列化、專題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

3、良好的行為習慣的堅持，必要的查評激勵機制不可少。本學期我校繼續以紀律、衛生、兩操情況等作為評分準則，督促全校學生養成良好的品質。勸導隊員們做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結，每周一公布，每周一評比，評出流動紅旗班級，并把流動紅旗班級的評比納入到示范班級的考核中。

4、宣傳陣地。紅領巾廣播站撰稿、播音等工序要有條不紊。每天中午，以“時事講臺”、“ 禮儀和文明”等內容都吸引著學生，弘揚了正氣，鞭策了后 1

進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

三、以重大活動為契機，開展各項德育體驗活動

加強對學生的思想品德教育，以“三愛”教育為基礎，以興趣小組活動為主線，凸顯“快樂星期五”的辦學特色，努力讓每一個學生健康快樂成長。

1．認真組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生理解并熟記各條內容，落實在行動上，增強養成教育的效果。

2．抓好文明禮貌和養成教育，使每個學生都能做到語言文明、舉止優雅，品行端莊，見到本校老師及校外來的領導、老師都能問好、行禮。

3．以“三八”婦女節和母親節為契機，積極開展“感恩”教育活動，對學生進行孝心教育、愛勞動教育。

4．清明節開展革命傳統教育，教育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉。

5．慶?！傲弧眱和潱P愛留守兒童。

6．認真開展主題班（隊）會活動，不斷創新活動形式，增強活動效果。

7．創新家長會形式，努力為學校與家長、專家與家長、家長與家長在家庭教育方面的雙向交流創設平臺，增強家長會的實際效果，構建社會、家庭、學?！叭灰惑w”的育人機制。

8．展豐富多彩、時效性強的少先隊活動，以活動為載體培養學生的實踐能力，定期開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。

9．開展法制安全教育。學校把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過紅領巾廣播、晨會、隊會、講座、櫥窗板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

四、德育教科研工作

1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國

情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。

2、上好思品課，發揮課堂主渠道作用。學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，并及時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

3、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課。通過聽課、評課活動研究滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。

總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學生的綜合素質而努力。

五、工作安排

二月份

1.制定新學期德育工作計劃。

2.做好開學典禮工作。

3.召開各班班主任會議，制定各班學期工作計劃。

4.開展校園安全隱患大排查及師生“珍愛生命”安全教育活動。

5.落實一日常規評比檢查細則，組織檢查人員進行培訓并開展工作。

6.黑板報檢查評比。

三月份

1.“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

2.感恩系列教育活動。

3.植樹節“人人爭當護綠使者”活動。

4.全國中小學生安全教育日活動。

5.德育工作例會。

6.月度文明班級評比。

四月份

1.結合清明節，開展革命傳統教育。

2.主題班隊活動觀摩活動。

3.德育工作例會。

4.月度文明班級評比

五月份

1.熱愛勞動教育。

2.主題班隊活動觀摩活動。

3.感恩系列教育活動。

4.德育工作例會。

5.月度文明班級評比。

六月份

1.慶?！傲弧眹H兒童節活動。

2.開展“6.5世界環境保護日”活動和“科普宣傳周”活動。

3.德育工作例會。

4.月度文明班級評比。

5.學期結束工作，加強暑期思想品德教育。

第五篇：2008年春學期學校德育工作計劃

王什小學2009春學期德育工作計劃

一、指導思想及總體要求：：

新的學期，我校德育工作將以“十七大”會議精神為指導。計真學習和貫徹黨的教育方針，以貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，以學習、貫徹、落實胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為主要內容，堅持進行教育創新，深化教育改革，全面推進素質教育。貼近教育改革與發展需要，貼近經濟社會發展的需要，貼近學生生活和健康成長的需要，張揚人本，注重建設，加強德育創新的探索與實踐研究，提高德育工作的主動性、前瞻性、針對性和實踐性，提高德育管理水平。

引導學生牢固樹立中國特色社會主義的理想，堅定跟黨走的信念，奮發學習，早日成才。始終堅持德育為首，全面發展的方針，狠抓養成教育，調整、充實德育工作內容和模式，提高學生的思想素質和道德水平。

二、主要工作思路

1、確立一個重點：健全機構、形成網絡、激活載體；

2、抓住兩條主線：養成教育、班級管理；

3、轉變三個觀念：變灌輸為活動滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸取。

三、工作內容：

1、大力開展弘揚和培育民族精神教育。①學校要認真制訂《弘揚和培育民族精神實施方案》，以中華傳統美德、革命傳統和“八榮八恥”內容作為民族精神教育的重點，加強對學生進行艱苦奮斗和創新精神教育。認真組織實施各項活動，大力弘揚民族精神，提升學生精神境界。②大力加強誠信教育，深入開展開展“青春煥活力、文明構和諧”為主題的教育活動。③開展“弘揚中華美德，構建和諧社會，從我做起”為主題的讀書活動，營造和諧校園。④強化“感恩”教育，以感恩社會、感恩家長為主題，可以通過講故事、征文比賽、演講活動等為載體，讓“感恩”教育始終貫穿在學校德育工作之中。⑤加強法制教育，堅持依法治教。學校應加強與派出所、法制副校長的工作聯系，請他們為全體師生作專題報告，本學期應組織一次法制專題報告，應有資料備查。

2、切實加強養成教育。各班要以貫徹落實新《規范》和《守則》為重點，以遵守社會公德，講究文明禮儀為主要內容，繼續深化“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動。培養學生從小事做起，大力倡導在學生中開展“養成道德好習慣”活動。龍其是開學初，要抓住開校報到的時機，加強規范教育，利用“拍手歌”“學習棋”等載體，讓學生明白怎么做是對的，怎么做是不合適的，在教育實踐中體驗和培養學生的文明素養。創新實施中國“小公民”道德建設計劃，進一步完善規范熟知、訓練、檢查、評比、表彰等制度。

3、加強班集體建設。班集體是德育教育的主陣地，每位班主任要制定科學的班級管理制度、工作計劃，堅持每周一次班會，班會內容豐富，如安全教育、文明行為教育等。在班級建立一個勤政、高效的學生自我管理機構，各班班干部職責分明，通力合作，率先重范，帶動全班同學形成健康向上、勤奮好學、團結活潑的班集體。班主任要以班級為單位，建立學生學習成績、行為習慣、心理品質小檔案，對每個學生了如指掌，發現問題及時指導，使班級成為一個德育教育的主場地，又是一個溫暖的大家庭。同時，要注重打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，開展豐富多彩的活動，使每一個學生都有展示自己的機會。繼續做好先進班集體的評選表彰工作。

4、扎實推進心理健康教育。各班要認真貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》，要通過課堂教育、專題講座、心理咨詢、心理疏導等方式，使學生在人格上獲得健全發展，積極探索心理健康教育的有效模式。六年級本學期將召開心理健康教育交流會，進一步推進心理健康教育的開展。

5、進一步加強法制安全教育。學校要以完善預防未成年人犯罪工作為重點，推進法制教育，大力宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關法律法規，繼續開展“珍愛生命、遠離毒品”活動，加強自我保護意識，做新時代的“文明”人。

6、強化少先隊主陣地作用。少先隊活動是學校德育工作的主陣地，要通過雛鷹爭章、升旗儀式、隊干部的培養等常規工作和豐富多彩的主題活動，活躍學生身心，提高品德素養。

四、完善德育管理，加強德育工作

1、狠抓品德教育，強化德育工作網絡。學校要組織教師認真學習《小學德育工作綱要》，認真領會德育工作的目標、內容、思路和方法，建立起適合時代特點的工作新思路，創設由學校、社會、家庭共同中參與的德育工作體系，成立起學校董事會和校委會負總責，少先隊、家長委員會、班主任和各科教師齊抓共管的德育工作網絡。

2、立定課堂，啟迪誘導。教師要認真上好思想品德課，充分挖掘教材中思想教育的因素，對學生進行正面教育，傳播先進思想，陶冶高尚情操，在學習知識的同時受到思想的感染，情感的熏陶。思品與社會課教師要充分發揮思想教育的主渠道作用，做到學習——討論——實踐——體驗的有效結合，把學到的事理，變為學生的自覺行為。

3、開展活動，寓德育于活動之中

（1）堅持一貫的星期一、五升降國旗，國旗下演講活動，對學生進行愛國主義教育。

（2）成立紅領巾監督崗，禮儀崗，環保小衛士等職責崗位，強化管理，責任到崗。

（3）進行每周一次的班會，每兩周一次的主題隊日活動，做好材料的收集和活動的情況記載。

（4）開展每周一次的五項內容評比活動。

（5）繼續辦好紅領巾廣播站，做好優秀稿件的評選工作，要有材料、有記錄。

（6）做好班級手抄報，組建“小通訊員”“小編輯”隊伍，開展手抄報的展覽，評比，指導工作培養學生的動手操作能力。

（7）開展校園創建文明“十個無”和凈化校園“三個一”活動。（8）開展愛國主義，集體主義教育活動。

（9）重大節日紀念日教育活動，利用“五一”、“六一”、“七一“等重大紀念日和節日，組織愛國主義報告會，主題隊會，詩歌朗誦歌詠比賽，文藝演出等富有教育意義的活動。

（10）開展“每周之最”“班級之最”“學年之最”的評選工作。通過多角度，多層次開展評選，使學生認識到自己的長處短處，從而進一步認識自我，發展自我。

4、全面推動學校“自主管理”德育模式的應用工作。

結合班級民主管理工作的開展，要求每個班主任都能利用“自主管理”德育模式，使其成為管理班級，管理學生最基本的方法，最大限度地調動學生的自主能動性，使學生樹立自信，自強，自立的信心，逐步培養自我管理，自我教育，自我約束的能力。

5、狠抓后進生，教師要和學生尤其是后進生交朋友，嚴禁體罰和變相體罰學生，每個教師能做到動之以情，曉之以理，導之以行，把自己培養的對象教育好，培養好。

6、各班重點抓常規教育，利用各種形式扎扎實實抓學生的養成教育，各班都能從學生實際出發進行系統化德育活動，做到月月有主題，周周有重點,天天有落實，避免空洞說教，簡單灌輸。

五、嚴格評估及實施辦法

我校嚴格按照縣教體局和學區下發的《德育工作評估及實施辦法》，針對我校德育工作的現狀，逐條逐款對照，嚴格評估辦法，做到周評比、周匯報、月評比、月匯報，嚴格量化考核制度，把評比結果作為考核班主任工作的重要依據，使學校德育工作步入規范化和制度化軌道。