第一篇：教學(xué)總結(jié)計(jì)

語文教學(xué)總結(jié)

湖北口中學(xué)計(jì)孝平

光陰似箭，日月如梭。10-11學(xué)年度教育教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我承擔(dān)七年級（3）班語文教學(xué)任務(wù)。由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在上《愚公移山》時就是讓學(xué)生們齊唱江濤的歌曲《愚公移山》導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生們的極大興趣。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如李根、屈宗海、王忠波、趙德才等，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了

他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要用普通話。經(jīng)過這一學(xué)年的努力訓(xùn)練，他們的閱讀能力有了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《畫山繡水》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次。

五、課外加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差

教學(xué)中，如果只注重課堂教學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績絕對不會有很大的起色。如九（1）班的吳高林、柯斌、桂香億，平時很愛貪玩，理科成績很不錯，他們的字寫的很差，對閱讀理解的也不太好，我針對他們的情況，在每節(jié)語文課前，拿出3分鐘來練習(xí)寫字，課外讓他們多找一些好的文段練習(xí)，經(jīng)過半學(xué)期的練習(xí)和努力，他們的語文在中考中都取得了10分的好成績，總成績也都達(dá)到了線一中分?jǐn)?shù)線。

六、參與教研、取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校幾位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何在今后的教學(xué)中使每位學(xué)生的語文成績再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取在今后的教學(xué)中更加完善自己。

2011.7

第二篇：學(xué)前班教學(xué)計(jì)111

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

鹽 場 小 學(xué) 姚 素 萍 2011年3月

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培 養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

語文教學(xué)計(jì)劃

一．通過游戲活動激發(fā)識字情趣，體現(xiàn)成就感。幼兒對識字活動的自發(fā)熱情和興趣多屬于淺層的，帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動。激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到一定深度的動機(jī)水平上。把幼兒原有的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動識字推動力，使之成為積極主動的參加者。

二．將激發(fā)興趣需要貫穿識字活動的始終。開始階段的動機(jī)呼喚鼓動起積極性和自信心；進(jìn)行過程中的興趣激勵著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新活動；結(jié)束階段把幼兒的興趣引向獲得滿足感上，從而把興趣延展到對新的識字活動的需求和期待。

三．提供寬松的環(huán)境，尊重個別差異和幼兒的個人意志，以真誠、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)幼兒稚嫩而新穎的識字表現(xiàn)。

四．將識字教育滲透于一日的教育、生活活動及各個領(lǐng)域教育內(nèi)容中，達(dá)到“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面”（《綱要》）全面和諧發(fā)展的總目標(biāo)。

第三篇：乒乓球訓(xùn)練計(jì)和總結(jié)

乒乓球訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施與開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，弘揚(yáng)“國粹”，不斷提高國球?qū)W習(xí)的興趣與技術(shù)。

二、目的任務(wù)

豐富校園課余生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，提高學(xué)生體育運(yùn)動水平。

三、基本情況

我校乒乓球隊(duì)處于初創(chuàng)階段，學(xué)生的基本功不扎實(shí)，理論知識缺乏。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生積極性高，運(yùn)動興趣強(qiáng)烈、能吃苦耐勞。

四、訓(xùn)練次數(shù)與時間

每周訓(xùn)練3次，每次90分鐘，利用第八節(jié)課及放學(xué)后的時間段訓(xùn)練.五、訓(xùn)練要求：

學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。梯隊(duì)的學(xué)生主要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功，比賽隊(duì)的學(xué)生主要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。

六、訓(xùn)練內(nèi)容

1、站位與移動訓(xùn)練

站位上的要求、身體姿勢、移動中的位置。

2、正手發(fā)轉(zhuǎn)球技術(shù)、不轉(zhuǎn)球技巧與訓(xùn)練。

要求：用多球進(jìn)行發(fā)球的強(qiáng)化練習(xí)。

3、正手發(fā)右側(cè)上旋球，下旋球技巧與訓(xùn)練。

要求：發(fā)側(cè)上旋球應(yīng)位于稍高的擊球點(diǎn)，球拍由右后方向左前方摩擦球；發(fā)側(cè)下旋球應(yīng)位于稍高的擊球點(diǎn)，球拍由右上方向左下方揮動摩擦球。發(fā)反手左側(cè)上旋球，下旋球技巧與訓(xùn)練。要求：重點(diǎn)體會如何用球拍去摩擦球。

4、正手近臺快攻球技術(shù)與訓(xùn)練 訓(xùn)練方法：（1）自拋?zhàn)源蚓毩?xí)（2）對方發(fā)平擊球，一方用正手回?fù)簦?）教練用“把手”的方式進(jìn)行錯誤糾正的練習(xí)，克服一些頑固的錯誤動作（4）對攻技術(shù)練習(xí)（5）多球練習(xí)

5、反手攻球技巧與訓(xùn)練。

訓(xùn)練方法：（1）自拋?zhàn)源蚓毩?xí)（2）一人平擊發(fā)球，一人進(jìn)行反手攻球練習(xí)（3）練習(xí)者用反手快攻擊球，另一方用推擋配合練習(xí)（4）用多球訓(xùn)練來糾正錯誤動作和強(qiáng)化正確動作。

6、正手拉加轉(zhuǎn)弧圈球技巧與訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：（1）自拋球后用拉加轉(zhuǎn)弧圈球動作將球拉過網(wǎng)，命中對方球臺（2）一人先發(fā)平擊球，后發(fā)下旋球，體會摩擦發(fā)力和制造加轉(zhuǎn)上旋球的技術(shù)要領(lǐng)（3）一人推擋一人拉球練習(xí)（4）一人搓球一人拉球練習(xí)（5）一人削球一人拉球練習(xí)

7、正手拉前沖弧圈球技巧與訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：（1）拉一板球練球（2）連續(xù)單線的拉球練習(xí)（3）多球練習(xí)

8、搓球技巧與訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：（1）一人慢搓一人快搓練習(xí)（2）一人發(fā)球一人搓球練習(xí)（3）雙方快搓練習(xí)（4）多球練習(xí)

9、擺短球技巧與訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：（1）一人慢搓一人做擺短練習(xí)（2）練習(xí)者用擺短球回接發(fā)球（3）練習(xí)者雙方共同進(jìn)行擺短球訓(xùn)練（4）用多球進(jìn)行擺短球練習(xí)

10、推擋球、快發(fā)球技巧與訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：（1）在平擋練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推擋練習(xí)（2）快推計(jì)數(shù)練習(xí)（3）一人推擋一人攻球練習(xí)（4）多球練習(xí)

七、具體訓(xùn)練要求 準(zhǔn)備期：

1、召開動員會、招運(yùn)動員。

2、召開全隊(duì)隊(duì)員會議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。

3、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。

第一階段：恢復(fù)性訓(xùn)練階段，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。

1、教師陪練，學(xué)生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

第二階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，1、學(xué)生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。第三階段：專項(xiàng)技術(shù)、發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)。

1、主要講解發(fā)球的技術(shù)動作。

2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、3、接發(fā)球要求站位正 第四階段：

1、由教師陪練打比賽。

2、學(xué)生隊(duì)內(nèi)的比賽。

3、訓(xùn)練學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)。

學(xué)校：

日期：

乒乓球訓(xùn)練總結(jié)

通過近一年的業(yè)余訓(xùn)練，現(xiàn)就學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練情況總結(jié)如下：

乒乓球訓(xùn)練是學(xué)校體育興趣小組活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體育教師肩負(fù)著為學(xué)校培養(yǎng)體育人才的重任，我覺得，作為體育教師，我們自己對體育教學(xué)和訓(xùn)練工作的重要性應(yīng)該有著足夠的認(rèn)識，而不能自輕自賤。用我們自身言語和行為改變社會的偏見，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作出有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我們也不得不承認(rèn)，我們的學(xué)生畢竟年齡還小，不可能只通過我們這些簡單的理論、說教就讓他們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動產(chǎn)生足夠的興趣。于是通過我們現(xiàn)在的多媒體教育手段，向我們的學(xué)生展示一些我國優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動員在國際比賽中的精彩片斷，感受我們的國歌在世界各地奏響，國旗各國的土地飄揚(yáng)的激動場面來激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)，從而達(dá)到讓學(xué)生熱愛“國球”的目的。

要讓學(xué)生知道，乒乓球運(yùn)動作為我們的國球，確實(shí)很值得讓我們?nèi)プ院溃古仪蜻\(yùn)動的本身也有很多的好處。現(xiàn)在的人們稱乒乓球運(yùn)動是“聰明人的運(yùn)動”，因?yàn)楦鶕?jù)心理學(xué)家的測試，我國優(yōu)秀青少年乒乓球運(yùn)動員，他們的智力水平、操作能力均優(yōu)于普通學(xué)生，自信心、獨(dú)立性和思維敏捷性均較強(qiáng)。又因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動屬于健身性、競技性、娛樂性于一體的，同時具有很好的健身價(jià)值。

嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動技術(shù)水平的好辦法，我認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反饋的意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的，因此，訓(xùn)練教師必須從自己的言行、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個好榜樣，嚴(yán)格的說，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)，要求學(xué)生做到的，自己首先一定要做好，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

同時，我在訓(xùn)練中還經(jīng)常加強(qiáng)對運(yùn)動員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造好成績，為國增光的事例。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校增光的信念。總而言之，只要我們教練能有效地利用各種手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生就可以積極主動地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練水平才會有所提高，在今后的比賽中取得較好的成績。

學(xué)校： 日期：

第四篇：計(jì)統(tǒng)科總結(jié)

計(jì)統(tǒng)科總結(jié)

計(jì)統(tǒng)科根據(jù)縣局下發(fā)的“假如我是納稅人”大討論活動實(shí)施方案”，組織開展了“假如我是納稅人”的大討論, 通過換位學(xué)習(xí)、換位思考，從納稅人的角度深入剖析服務(wù)工作中存在的問題，查找服務(wù)工作中的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變。“如果每次納稅時，都有一張笑臉相迎，一聲暖心問候，一個滿意答復(fù)，每個納稅人都會感到無比的溫暖，但回想自己的工作，我肯定沒有完全做到。

隨著討論的深入，大家紛紛發(fā)言，以一個納稅人的身份，檢查著自己平時的一言一行。

“在為納稅人服務(wù)的認(rèn)識、觀念、態(tài)度、質(zhì)量、內(nèi)容、形式、措施上，應(yīng)該說每個人都有或多或少的差距，我們要從這些方面加以深刻檢討。”分局長的總結(jié)再次觸動了每個人的心，大家默默無言，再次陷入沉思。

全體干部交來的一沓厚厚的材料——“假如我是納稅人，我對稅務(wù)部門有什么建議？”，存在的問題、解決的方法，都寫得一絲不茍。

大討論讓干部職工統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明辨了是非，鼓足了干勁，使“提高辦稅質(zhì)效、優(yōu)化納稅服務(wù)從我做起”的意識深入人心。

第五篇：計(jì)免督導(dǎo)總結(jié)

分水鄉(xiāng)衛(wèi)生院2010計(jì)劃免疫督導(dǎo)總結(jié)

為加強(qiáng)全鄉(xiāng)計(jì)劃免疫管理，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，保持計(jì)劃免疫工作深入持久地開展，根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，我鄉(xiāng)決定對全鄉(xiāng)23個村開展計(jì)劃免疫工作綜合督導(dǎo)活動。督導(dǎo)方案如下：

一、督導(dǎo)目的

1、了解村級常規(guī)免疫工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我鄉(xiāng)免疫及冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作中存在的突出問題，幫助各村解決實(shí)際問題推進(jìn)計(jì)劃免疫規(guī)范化管理工作的深入開展。

2、了解各村AFP監(jiān)測、麻疹監(jiān)測等計(jì)劃免疫監(jiān)測工作開展情況，保持全鄉(xiāng)計(jì)劃免疫監(jiān)測系統(tǒng)的敏感性。

3、了解各村計(jì)劃免疫針對疾病控制狀況，加速麻疹控制，維持全縣無脊灰成果。

4、發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)當(dāng)前計(jì)劃免疫工作中存在的主要問題，為制訂有關(guān)加強(qiáng)計(jì)劃免疫管理的政策提供科學(xué)依據(jù)。

二、督導(dǎo)內(nèi)容

1、常規(guī)免疫運(yùn)轉(zhuǎn)情況：包括疫苗計(jì)劃執(zhí)行情況，疫苗的儲存、分發(fā)和運(yùn)輸情況、冷鏈設(shè)備及運(yùn)轉(zhuǎn)情況、計(jì)劃免疫卡、證、表、冊的管理、接種現(xiàn)場接種情況、常規(guī)免疫接種率及門診化接種工作開展情況等。

2、消滅脊灰活動情況：主要是AFP監(jiān)測工作狀況（AFP發(fā)病、報(bào)告及時情況等）。同時也包括脊灰疫苗常規(guī)免疫及加強(qiáng)免疫工作開展情況。

三、計(jì)劃免疫針對疾病發(fā)病及控制狀況。

四、安全接種開展情況。

五、督導(dǎo)人員根據(jù)自己工作范圍可適當(dāng)增加督導(dǎo)內(nèi)容。

六、督導(dǎo)實(shí)施

除對村進(jìn)行督導(dǎo)外，還分別抽取1個村開展督導(dǎo)活動，調(diào)查有關(guān)病例的發(fā)病報(bào)告及主動監(jiān)測開展情況及計(jì)劃免疫常規(guī)工作開展情況。通過與衛(wèi)生人員交談、檢查有關(guān)記錄、報(bào)表、觀察實(shí)際操作，與群眾交談，入村（戶），醫(yī)院調(diào)查等方式綜合收集當(dāng)?shù)赜?jì)劃免疫工作實(shí)際信息，也可以參照相應(yīng)的調(diào)查提綱收集信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)收集到的信息，對照計(jì)劃免疫技術(shù)管理規(guī)程，發(fā)現(xiàn)工作突出之處給予肯定、表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)存在的問題與矛盾予以解決。

七、解決問題

召集被督導(dǎo)單位的工作人員一起對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，分析產(chǎn)生問題的原因，抓住主要矛盾，提出解決問題的一系列方法，找出切實(shí)可靠的辦法，督促落實(shí)。

分水亭鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院

2010年12月18日