第一篇：福永橋頭小學“規范管理年”活動匯報材料

建設制度文化，走內涵式發展之路

——福永橋頭小學“規范管理年”活動匯報材料

“無規矩不成方圓”，建設完善的學校制度，才能規范學校辦學行為，更好地維護正常的教育教學秩序，更重要的是，通過制定制度、執行制度，我們可以形成科學合理的管理長效機制，打造師生廣泛認同的制度文化，從而促進學校內涵發展。

為貫徹落實《寶安區中小學學校規范管理年活動方案》精神，讓我校進一步走向規范化、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校從實際出發，成立領導小組，制定具體的活動方案，認真貫徹落實“規范管理年”活動的要求。下面從理念統領、制度建設、強化執行三個方面匯報我們的工作。

一、理念統領，完善管理核心機制。

思維決定視野，理念導向行為，學校辦學理念決定著學校發展的方向。學校領導班子高瞻遠矚，結合基礎教育的準確定位，經過反復論證，提出并堅持“為孩子的終身發展奠定基礎”的辦學理念，“質量興校、特色強校，走內涵式發展之路”的辦學思路，以及富有本校特色的校訓、校風、學風、教風等辦學綱領，統領學校的辦學行為，引領學校按教育教學規律辦學。

學校在管理過程中實行“班子決策指引”“中層民主討論”“教代會參與管理”“家長委員會監督”的并行管理機制。學校堅持周一行政例會和重大事項集體領導、民主決策制度，充分發揮了黨支部在學校管理的核心地位、教代會的民主管理、家長委員會的監督和橋梁作用。積極沿著 “以人為本、培養能力、發展個性、特色鮮明、質量優良”的辦學方向，確保學?？沙掷m發展。

學校在日常運轉中實施行政包干責任制，分層管理，責任到人，逐步形成“網絡化”無縫管理。在教育常規管理方面構建：科任教師-班主任-級組長-包干行政-德育處-學校決策層的管理架構；在教學管理方面構建：科任教師-備課組長-科組長-包干行政-教學處-學校決策層的管理架構。在管理中職責分明、逐級協調、層級負責；在評

價中層次分明、逐級評價，保障積極性、主動性、決定性、流動性、先進性。

二、修訂完善，構建制度管理體系。

在學校辦學理念的統領下，在《橋頭小學管理制度》原有的基礎上，去年我校組織各部門對權責范圍內的規章制度進行進一步完善和修訂，力求實現全覆蓋，避免出現管理“真空”。規章制度的體系分為“規劃章程、崗位職責、管理制度、獎教獎學”四個板塊，每一個板塊和層級指標，盡可能按照基礎性制度、管理性制度、評價性制度的順序排列。對于關系學校發展及師生切身利益的重要制度，按照有關要求提交教代會審議通過。修訂后的《橋頭小學制度匯編》各項管理制度健全，體現了內部管理機制的創新和完善。

三、強化執行，形成可持續發展的長效機制。

1、規范招生管理，促進教育公平公開。

我校招生工作以“科學發展觀”的重要思想為指導，健全招生工作管理制度，遵循的工作準則，堅持義務教育階段學?！熬徒庠嚾雽W”的招生原則，落實 “陽光工程”的各項要求，貫徹落實九年義務教育及深圳市政府“1+5”文件的精神和市、區有關會議精神，在區教育局的統籌安排下深入細致地做好招生工作。我校招生工作主要做好三個“嚴格”：

（1）嚴格貫徹《深圳市人民政府印發深圳市關于加強和完善人口管理工作的若干意見及五個配套文件的通知》（簡稱“1+5”文件），專人負責對每個適齡兒童的符合“1+5”文件資料的收集，并對資料進行分類，一人一個檔案，本地生與非本地生分開，便于驗證。在驗證過程中我們嚴格把關，沒有出現虛假的資料。

“1+5”文件復雜瑣碎，在招生過程中總會出現家長不理解的現象，因此我校的招生特別注重維穩工作，在做好招生宣傳工作的同時，為了能使招生工作順利進行，學校要求全校老師都了解“1+5”文件的內容，并熟悉招生的程序，做到只要家長問到有關招生的情況，每一老師都能回答并解釋清楚。同時強調教師的態度要熱情，解釋要耐

心，家長的疑問要細心解說，正因為這樣在招生的過程中沒有出現家長鬧事的現象。

(2)嚴格按計劃招生。我校嚴格執行市、區教育局的文件精神，嚴格執行招生計劃，沒有出現超層次、超規模、超班額、超范圍招生的行為。近年來我校不斷擴大班級規模，由24個教學班擴大至30個教學班，每年擴大班級規模都是通過上級主管部門嚴格審批，建設完善好教學場地后按計劃招生。

(3)嚴格按照規定程序招生。計劃-宣傳-報名-審核-招生各程序都嚴格按上級有關文件及會議精神“公開、公正、公平”進行一年級新生及插班生的招收，招收學生過程中執行“就近免試入學”，不進行選拔考試。

2、執行課程計劃，規范管理教育教學。

我校制定了《橋頭小學教學常規管理制度》《減輕學生過重課業負擔的措施》《轉化后進生的措施》等一系列管理制度，調整學校教育教學計劃，規范教師教育教學行為，減輕學生學業負擔，我們做到了如下幾點：

（1）我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

（2）我校每周上課5天,每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。學校保證學生每天不少于一小時的課外活動時間，學生100%參加學校組織的各種興趣小組活動。

（3）嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

（4）嚴格規范日?？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加未經上級教育部門批準的各種考試，制定《橋頭小學考試管理辦法》規范化管理，采用等級制評價機制，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3、德能齊抓，促進教師專業成長。

我校根據每位教師個人特點與學校發展實際制定了《教師專業成長手冊》，規劃教師人生。教師管理及專業成長以“鑄造師魂、提升專業”為抓手，全力打造一支德才兼備的教師團隊。

（1）注重教師的職業道德教育。我校定期組織全體教職員工學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》和《未成年人保護法》及《寶安區教師從教“十堅持”“十不準”》《深圳市教師“有償家教十不準”》等有關規定，加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，禁止教師組織學生統一征訂教輔材料。同時以“師德師風”活動月為契機，通過書法比賽，寫心得體會，座談會查擺問題，評選“師德標兵”等活動提高師德水平。

（2）狠抓教學常規管理。學校制定《橋頭小學教學常規管理制度》，對教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價等方面作了細致要求。教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。

（3）促進教師專業成長。我校長期堅持并推進“集體備課”“師徒結隊”“名師工程”制度，堅持“做好保障，搭建平臺，名師引領，自我研修，科研引路”的教師成長模式。走出去：我校先后派教學主任、德育主任、辦公室主任、各科骨干教師到北京、廣州等地參加研修班提升專業能力；請進來：學校先后請熊海濱、徐長青、于永正等多位名師到校指導教學。同時我校還倡導“我聽我課，自我研修”模式促進個人成長。目前，我校各學科都形成了自己的特色，如：語文“以讀為本、讀寫結合”的課堂教學模式； “活動化”數學課堂教學模式；英語 “整體教學”課堂模式、課前小對話(free talk)。我?，F有區教科培兼職培訓教師2人；街道學科帶頭人3人，教學骨干6人、教壇新秀8人，教師團隊整體素質較高。

4、收支明晰，規范財務管理。

我校根據嚴格執行《事業單位財務規則》、《深圳市學校財務管理制度》和國家有關法規規定，不向學生收到任何費用。制定并嚴格執行《財務經費管理制度》《固定資產管理制度》，執行“收支兩條線管理”的原則，支出嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍及開支標準，精打細算，厲行節約，使各項支出發揮出最大的經濟效益。

5、校務公開，推進民主決策管理。

我校建立健全了學校在重大事項中參與決策和議事的機制和制度，在學校重大事項的決策中實行全方位參與決策。制定并執行《橋頭小學校務公開工作實施辦法》，對行政管理、人事管理、招生管理、財務管理等方面的重大事項按有關規定進行公示公開，接受監督。

我校堅持教職工代表大會制度為主的教職工民主參與學校管理的主渠道，每學期召開一次教代會，依托教代會、行政會、座談會等監督機制，切實將教職工的主人翁地位落到實處。如修訂《橋頭小學獎教條例》，主動征求教師意見，召開教師代表大會聽取教代會代表意見后進行修訂。每年年底學校的財務收支情況都向學校公布，讓每個職工了解，教代會代表參與學校民主管理和民主監督的作用不斷凸現。

通過自查，我們認為學校各項制度完善，并在執行過程中形成了學校發展的長效機制，學校正向了規范化、內涵式發展。盡管如此，我們與上級的要求還是存有差距。如制度的執行過程中可能受到一些人為的阻力，這就要求我們既要強化制度的剛性管理，又不能失卻柔性的人文關懷，在執行制度的前提下，以人為本地管理學校?？傊?，我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

橋頭小學

二〇一二年十二月十一日

第二篇：義務教育學校規范管理年活動匯報材料

2015年大成學校規范管理年活動匯報材料

為了貫徹落實?？谑旋埲A區教育局海龍教【2015】109號《關于對民辦中小學校教學規范管理年活動開展情況進行專項督導工作方案》的通知指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面提高教育教學質量和管理水平，加快我校改革與發展步伐，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、社會放心的先進學校，我校從2014年9月開始在全校范圍內深入開展了教育管理年系列活動。

一、基本情況。

大成學校創辦于1997年6月。校園占地面積1萬余平方米，設有小學、初中兩部，共18個教學班，在校學生642人。教職工50人。其中專職教師35人，宿舍管理5人，食堂工作員6人，保安3人，財務管理1人，7人曾獲海口市、區優秀教師、優秀班主任榮譽稱號。擁有普通教室20間，電腦室、美術室等功能教室8間，教學設備完善，師生員工宿舍生活設施齊備，學習生活環境舒適幽靜。2014年在全體師生的努力下，中考成績大幅提升，是我區進步最大的學校，榮獲“教學質量提高獎”榮譽稱號。

二、依法治校構和諧校園。

1、規范辦學，健康發展。

依法辦學，堅持全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，狠抓有效教學，確保教學質量穩步上升，使學校健康發展。

學校建立管理章程、發展規劃和內部管理制度，各項工作做到了有章可循，有規可依。學校在辦學過程中嚴格遵照教育行政部門的要求，各種證件每年審計，做到了誠信、規范。

2、辦學目標明確。

學校制定了長遠發展規劃和近期發展目標，制定目標管理責任制，目標責任到人，層層管理，突出實效，在校長負責制下，設立校委會。其中有黨支部、工會、團支部、校辦、政教部、財務部、后勤部六個部門，配備了7名管理干部，是一支思想過硬，作風扎實，業務精良的管理團隊。投資方善良、博學、正直、得人心，以先進企業的管理理念培訓干部，用光明前景鼓舞人心，用人文關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心。促進了學校全面協調，可持續發展，每年傳統節日投資方為教職工發放紅包或禮品并帶給祝福，每年的教師節還給每一位在職教師發年終獎，使學校與教職工形成了一個整體。認同了個人生存發展成長與學校教育事業發展是密切相關的，使其在學校事務中體現出了主人翁的地位，以數倍的努力兢兢業業工作，提升辦學質量。

3、抓好教師管理，凝聚團隊力量。

在學校管理的所有要素中，教師管理是第一要素。因此，我校對立“教師為本”的管理思想，激發了教師主動意識和創新精神，提高教師的自我價值感，增強工作效率。

（1）抓師德建設。

在我校有這樣一句常說的話：“只有教師勤修‘師德’，才有學生勤修‘品德’。”在學生眼里教師是智慧的化身，道德的典范。學校組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《新教師職

1、學校構建“三三制”的德育管理模式。

建立“學校為主陣地，教師為主力軍，課堂為主渠道”的管理體系和“校長——部門——班主任”的管理組織。充分挖掘教育資源，不斷創新德育工作。

2、教育內容貼進學生生活。

學校根據學生的年齡特征和接受能力，確定教育內容和教育目標圍繞黨的十八大會議精神這一主題，以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，結合重大節日、紀念日、傳統節日，加強學生禮儀、公德、美德、感恩、孝道、法制、環保、生命安全教育。使學生在思想上積極上進，道德上誠實守信，言行舉止上彬彬有禮，求知上孜孜不倦。

3、主題教育——奠基修身發展。（1）強化行為習慣的文明養成教育。

播種習慣就是播種希望。我校從學生生活、學習、行為三個方面著眼于細節養成，以學生行為習慣的細微處入手，堅持從小事做起，從訓練加強學生管理。

①學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和龍華區《關于切實加強中小學生行為習慣養成教育的意見》及學校有關學生管理制度，讓制度文化滲透養成，使自律與他律，內在約束與外在約束有機結合起來，開展“我與不良行為告別”、“培養好習慣塑造好性格”的主題班會，增強自覺抵制不良習慣的能力。

②培養好學習生活的十種良好行為習慣，從學習生活用品擺放、睡覺、吃飯、坐立姿勢、作業書寫的規范到升旗，校園禮儀，每一次活動每一個環節都進行訓練。開展中小學生背誦龍華區中小學生“衛生三字經”展示活動，各班將熟背并編成歌曲和表演形式加以強化，并存于心間，投于舉止，觀于行動，學校政教處、團支部、少先隊開展“愛護環境，凈化校園，爭當文明學生從我做起”宣誓活動，培養學生知善、行善、愛善，做守規則，愛護環境，懂禮貌的現代人。

③檢查監督激發養成，堅持“抓開關、抓前頭、抓苗頭”，班級注重在“做做、說說、評比”的實踐活動中樹典型，立榜樣，糾不良，促進養成教育的深化和內化。

④開展養成教育課題實踐活動，中小學開展如：“杜絕中學生亂扔、亂丟、亂買零食及小學生如何控制課間活動追趕、沖擠現象”的小課題研究。

⑤為了有效提高學生德、智、體、美、勞的全面發展，在南航部隊官兵的指導下，我校對七八年級的學生進行了為期5天的軍訓，不僅強化了學生的思想，也逐步提高了學生的生活作風，為學生打下了良好的基礎。

經過堅持不懈的努力，大部份學生基本養成良好的行為習慣，即：不亂丟亂扔，不沖撞，有規矩了，更有禮貌了，懂事了，學校呈現出文明樂觀，朝氣蓬勃，積極向上的新氣象。

（2）愛國教育。

開展慶祝建國65周年系列活動，開展“我愛我的祖國”為主題的民族精神教育，觀看愛國主義教育電影，了解祖國歷程，感受祖國的變化，從小立志報國，培養學生的愛國情操和責任意識。

（3）傳統美德教育。

因為每個生命都有不同的色彩，教育必須對生命豐富的差異采取不同的施教方式和多元評價，激勵奮進。我們設計了：文明示范班；學風、班風最好的班級、進步最快的班級；最環保的班級；評出“三好學生”；“文明示范生”；優秀安全監督員；“讀書之星”；“優秀班干、團干、進步最大的學生、自理小能手”等多項集體和個人獎項。多元評價，張顯學生不同風采。

“生命是個過程，全在追求幸福，尋找樂趣?！睂W生的個性得到良好 的發展，對個人的最大收獲不是技能上的，而是精神的鼓勵，是自信的增長，是陽光的心態，我們真正在乎的是陽光的孩子多起來。

（二）教學教研工作。

“夯實學生的基礎讓每一個學生在大成得到進步”是我們工作的最基本要求，也是衡量教師工作的標準，我們重質量，更重質量管理過程。

1、狠抓常規管理。

要提高教育教學質量，關鍵之一是要強化管理，從嚴治教，我校遵循“以人為本，科學管理，求真務實，質量第一”的指導思想，以教學常規為切入點，狠抓教學秩序，規范教學行為，強化教學過程、關注教學細節、提高教學效率。

為提高教師教學的實效性和學習的有效性，我校組織教師認真學習市《中小學教學常規管理實施意見》按市局要求認真抓常規教學。規定教師教學常規：集體備課——分層教學——全批全改——個別輔導——階段測試——分析調整，以及學生的學從“預習落實，上課認真，作業獨立，糾錯及時，考試真實”等各個環節要求，讓“教、學、管”形成反饋的環節，以促質量提高。政教部、各教研組堅持教學督查，定期不定期檢查教學常規的執行力度，及時發現，及時糾正。每學期分別開展了學初、期中、期末對備課、作業、批改、更正等內容進行綜合檢查評比。每一次教學質量檢測，把每一次考試都當做?？谑薪y考來對待，我們組織的每一次考試的每一個環節都一絲不茍，嚴格把關，交叉監考，流水閱卷，全面評價。又如：要求教師在設計作業和布置作業中體現“因人施教”，盡可能做到分層和多樣性，使各層次學生都能享受成功的愉悅。

2、堅持教學科研。（1）樹立學習風尚。

教師的發展，決定學生的成長。因此，教師的再學習，再提高是我校各項工作的重點，學校倡導：在教學中學習，在交流中學習，在探索中學習，在協作中學習。

開展“構建有效課堂，提升教學質量”系列活動，教師學習課標，研究教材，用好教材，教好教材，開展了“學課標、說教材”的教學研討評比，和最精彩的教學片段展示賽活動，每人寫教學經驗點滴體會，在教師例會上交流。以賽促學，以學促教。

（2）課題研究，百花齊放。

教研組根據“問題即課題”的思路，用科學的態度，科研的方法，和規范的程序研究教育教學中的貼近師生實際問題。

如：中學語組的“在朗讀中提升學生的情感價值”，小語組“語文課堂教學中寫作指導的研究”，小數組“課堂有效教學——有效提問的研究”、英語組“如何激發學生學習英語的興趣”，每學年師生的平安。

1、加大資金投入，創設安全環境。

我校投資方非常重視安全工作，把師生的安全、健康放在投資的首要位置，投入數萬元資金，更新標準的消防設施，防雷設施，保養校園的照明通信，維修增添教學生活設施，司機人員在崗培訓，配備消防器材等，為師生安全增添新的保障。

2、開展安全教育活動，責任落實，措施得力，重視實效。

對學生進行防范應急逃生能力的訓練2次，內容涉及校內、家庭、社會的用電安全，人際關系、交通、游泳、消防、食品安全知識等，讓學生在不斷的熏陶中積累生活經驗和技能，并開設了心理健康教育課，“法制”教育講座，安全法律知識講座等，讓學生珍愛生命，健康生活。

3、責任落實，及時排查，及時整改。

每月部門對管理區域進行全面檢查，尤其對臺階、樓梯、陽臺、扶手等設施進行定期質量監測，并對各樓層的直飲水電的使用情況進行嚴格的徹底檢查，積極與派出所干警密切聯手，采取多種手段消除隱患，做到防患于未然。堅持值周老師、校警、班主任護送學生上下學出校門過馬路。

4、加強食堂衛生安全管理，嚴把進貨質量關，取證制，留樣制，杜絕“三無”食品進校園，同時對食堂的工作人員進行體驗，持健康證上崗，切斷傳染病，做傳染病控制室。

五、真誠服務，師生生活溫馨。

我校后勤工作本著服務教學、服務生活、服務健康，保障供給，保證安全的原則，以良好的服務態度。多樣的膳食品種，優良的飲食環境，精細的服務質量，創造食品衛生、宿舍安全、校車安全的好局面，為大成形成穩定、文明和諧的校園做出了成績。

1、定期組織后勤人員學習《衛生管理條例》、《食品衛生操作規則》建立相關“責任制各責任追究制”《食堂各環節工作安全細則》，《嚴格報告制度》、《食堂突發事件應急預案》等，規范操作行為，讓精細化管理滲透到后勤管理的每一個環節，達到師生滿意。

2、精心配制營養食譜，豐富均衡師生膳食，課間餐、早餐增添了許多新品種，香甜可口，增強師生的食欲，餐具、配餐間每天三次清掃消毒，保證了飲食安全。

3、宿舍是住校生的休閑之地，溫馨之港。生活老師將食宿、德育、娛樂為一體的宿舍管理融入日常的服務之中，每天清洗衣物，整理內務，打掃衛生，叮囑學生，噓寒問暖。為豐富學生的生活，培養生活技能，開展內務比賽，文明寢室、優秀自理能手評比活動，沐浴后的閱讀、棋類文化活動等。孩子們和諧相處，友好協作，學會了關愛，學會了感恩，讓宿舍充滿歡聲笑語，成了溫馨的樂園。

4、關注孩子的身心健康，校醫室定期對孩子們進行季節性流行病的預防知識講座，如甲型流感的預防，乙肝疫苗的接種，艾滋病的相關知識及預防措施，以及急性腸道傳染病的預防等。增強孩子們的防病意識和能力，堅持宿舍食堂、教室校園內外區域定期消毒制，堅持晨檢、午檢、零報告制度，杜絕了傳染病在校內發生傳播。

六、財務管理，科學勤儉辦學。

第三篇：“規范管理年”活動階段總結匯報材料

劉公廟鎮雌溪小學關于開展

“規范管理年”活動的階段總結匯報材料 根據我鎮“規范管理年”活動的有關安排，我校認真做好各項有關工作，積極動員部署，大力宣傳“規范管理年”活動的重要意義、總體要求和主要內容，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍。組織全體教師認真學習文件精神，提高思想認識，引導人人自覺參與活動。同時，結合我校實際制定我校關于開展“規范管理年”活動的實施方案。在此基礎上，我校對照“規范管理年”的目標要求和主要內容自查如下：

1、學校健全校務會議事規則。建立健全“二重一大”制度，促進科學民主決策。以前有些工作沒有做好，爭取以后嚴格按制度辦事。

2、規范校務公開。學校將積極推行校務公開，與教師有直接利益關系的評優評先等都納入校務民主管理和公開的范圍，做到公平、公正、公開。

3、規范學校財務管理和學校收費行為。積極推行了“陽光財務”，合理使用公用經費。資金使用做到透明、公開，從沒有亂用。同時嚴格學校收費，執行“一費制”收費政策，學校無收費行為。

4、規范教師管理和教學管理。學校多次召開教師會，加強師德師風建設，積極引導教師為人師表，教書育人。建立值日、坐班制度和崗位制度；同時加強教學常規管理，定期檢查教師的教案、1

作業批改等情況和聽課等教研活動，來提高教師的業務水平。但有些教師的敬業心還是不強。堅持依法辦學，開齊開足課程，不分重點班和非重點班。

5、規范學生管理。學校堅持每周開一次例會，上好班會課，重點加強學生日常行為規范教育，使學生養成良好的學習和生活習慣。

6、規范學校安全穩定管理。我校成立了安全領導小組，落實了安全工作責任制，制定了學校安全工作應急預案。學校形成了較完整 的安全網絡：班主任負責本班學生的安全及教育工作；值日教師負責當天的安全工作（含午餐、放學排隊等）；坐班教師負責午休安全；上課教師負責上課學生安全等。同時，加強各種衛生管理，提高衛生管理水平。暢通信息渠道，嚴格執行安全穩定事件報告制度。

第四篇：小學開展“規范管理年”活動工作總結

為認真貫徹執行江西省教育廳、上饒市教育局《關于在全省教育系統開展“規范管理年”活動的實施意見》，落實市教育局有關文件精神，加強新形勢下的學校規范管理，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平。我校首先成立了由校長江紅良同志為組長，副校長張起米同志、校工會主席余通仔同志為副組長的領導小組，分層分階段認真學習《管理規范》的精神實質，并全面審視本校的實際工作，發現問題及時糾正，現具體匯報如下：我校分層分階段認真學習了《管理規范》的精神實質，并全面審視本校的實際工作，做到發現問題及時糾正，在全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量等方面取得了一定的成效。

一、學習宣傳工作

1、在江校長親自主持下，學校首先組織中層干部認真學習，將《管理規范》印發給每一位管理人員，分部門強化學習，教務處、總務處辦公室等部門認真對照本科室分管工作，全體成員一起學習分析。

2、組織教職工集中學習，印發文件至每位教職工手中。通過學習，每位教職工明確文件中規定的目標和任務，明白文件中對學校管理規范的相關要求。

3、將學習《管理規范》作為校本培訓的重要內容，成績納入教師年終考評。

4、在相關部門和宣傳欄等相關地點懸掛、宣傳《管理規范》精神實質。用《管理規范》中的具體要求來審查、度量、指導我校的各項工作。

二、基本做法

（一）校務管理

我校貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的全面實施，樹立正確的教育觀和質量觀，“促進每一個學生個性發展”。堅持面向全體學生，樹立良好的校風、教風和學風，促進學生的全面發展。

認真依法治校，嚴格遵守教育法規，按教育規律辦事，堅持“一費制”，從無亂收費現象，不分重點班和非重點班，建立健全學校的規章制度。

我校實行校長負責制，校長室領導學校的全面工作，決定學校大計，堅持**管理，推行校務公開。校長室聘中層，健全崗位制度。

（二）教師管理

1、加強師德建設。利用政治學習、個別談話等多種形式教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。對教學工作“六認真”的各個環節，從細節上嚴要求，從流程上抓管理，根據上級文件精神，出臺規章制度，嚴禁體罰和變相體罰學生，禁止有償家教。

2、所有教師皆有合格的教師資格證書，鼓勵教師在職進修。開展校本培訓和教研活動，提高教師的業務水平。

（三）學生管理

1、開展民族精神教育

以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發展的精神支柱，是中華民族之魂。偉大的中華民族精神隨著時代變化而得到不斷豐富，如：長征精神、紅巖精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神等是新時期民族精神的突出再現，因此，大力弘揚和培育民族精神，具用重要的現實意義。我校充分利用饒守坤將軍墓地等地方資源，對學生進行愛國主義、革命傳統教育。

2、開展理想信念教育

理想信念教育往往與民族精神教育相結合進行，長征精神、紅巖精神等都教育學生通過緬懷先烈的足跡，堅定理想信念不動搖，革命意志不渙散，奮斗精神不懈怠。在班級文化建設中，每個班級墻上張貼名人名言，黑板前后壁專欄寫每日格言，都是理想信念教育的好形式，對學生起到了潛移默化的作用，真正做到了潤物細無聲。

3、公民道德教育

在學生中我們廣泛進行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范的教育，使之成為人人遵循的基本行為準則。其中，特別強調社會公德意識。學生遵守公德是一個人社會化成功的起碼表現，也是作為一個合格公民的基本要求，在“追求”更高的道德目標的討論中，同學們各抒已見，提出“要嚴于律已，防微杜漸，做到人前人后一個樣；要從現在做起，想到就做到；要從大處著眼，小處著手，一點一滴，日積月累”等等。

4、法律紀律教育

我校多年來堅持在學生中開展法紀教育。聘請法制副校長定期為學生作法制報告。同時，我們對學生在校的學習、生活、勞動等各個方面均作了評細的紀律規范，重點學習《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》。

5、規范學生行為

①教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。新修定的《守則》和《規范》出臺后，我校立即組織學生逐條學習，在校園櫥窗張貼，并印到每位學生手上，還專門組織了知識搶答。

②培養學生良好的行為習慣

習慣決定一切，細節決定成敗，一個好的習慣養成將使人終身受益。在常規教育中我們非常重視學生的習慣養成教育，200７年9月，我校制定了“關于培養學生良好行為習慣”實施方案，對學生“不說臟話，走路右行，不亂丟亂拋，走路不吃零食，主動問好”五個方面的行為習慣進行具體的規范，并組織專人考核、評比，受到良好效果。

7、堅持全員育人

目前，“全員德育，全員育人，學校無小事，事事皆育人”的氛圍在我校已初步形成。

（四）教學教研工作

1、①按課程標準開齊開足所有課程。

②地方和校本課程有體現。

③體育、藝術課開設符合國家規定要求。

④學生每天體育活動時間為課間操30分鐘、活動課40分鐘，共計70分鐘。

2、改進教學方式

①有符合課改要求的“小組合作”的新課堂教學模式。

②組織學生成立學習小組，引導學生自主、合作學習。

③成立各種藝術小組、訓練隊，發展學生個性特長。

3、①減輕學生課業負擔，嚴格控制作業量，嚴格控制學生教輔資料的征訂。

②學校規定減少課外作業量，指導學生預習和階段性總結，增加學生自學反饋消化時間。

③在校時間不超過6小時。

4、建立學校評價制度

①學校制定學生綜合素質評價細則。

②為每一位學生準備一個成長記錄袋，收集學生典型事跡。

③制定科學的評價制度。

a、課堂評價表注重學生的自主、合作、探究學習的引導，注重對學生學習能力和方法的評價。

b、建立學生評價課堂教學制度，評價教師的教學行為。

c、建立家長評學校，評教師制度。

d、建立骨干教師、教科研、校本研究和開發評價制度。

e、建立“看起點比進步”的評價體系，對教師教學成績進行評價。

5、嚴格執行學籍管理規定，嚴格執行休學復學等手續。

６、進一步縮小教學點的辦學規模，優化學校教學資源，一切為學生的良好教育、健康全面發展著想。

(五)安全管理

1、建立健全安全管理制度。

確立了以學校法定代表人為安全穩定工作第一責任人，層層落實安全穩定工作責任制度。與班級、教師都簽訂《安全責任狀》；有保衛處消防安全管理制度；食堂食品安全衛生制度及應急預案；微機房安全管理制度；教學樓、教室、閱覽室安全管理制度；為深入推進平安校園創建工作，杜絕惡性傷害事件的發生，每學期在全校范圍內突擊進行一次管制刀具的禁攜檢查。

（六）財務管理

對照上級要求，推行“陽光財務”，嚴格預算管理，加強公用經費管理，增強教育資金使用的透明度。以建設節約型學校為理念，防范學校財務風險。

三、存在問題。

1、優質生源比例較小，留守兒童比例大。學生管理工作量大、難度大。

2、學校青年教師的流動性大，做好學校的后勤服務等各項工作，留住優秀青年教師是學校工作的重點、難點。

以上是我校對照《管理規范》的具體內容工作小結，有些工作還有待于不斷地完善、努力，爭取再上新臺階。

第五篇：“規范管理年”活動經驗交流材料

勘探院礦區“規范管理年”活動經驗交流材料

為落實集團公司《關于開展礦區服務業務運行暨“規范管理年”活動大檢查的通知》精神，勘探院礦區服務事業部按照通知要求，成立了“規范管理年”活動大檢查檢查小組，通過多種方式對礦區事業部不同層面就“規范管理年”活動進行檢查，現將檢查情況報告如下：

一、礦區服務事業部運行情況：

（一）“三分開”管理體制建立情況：

勘探院礦區按照物業、離退休職工管理處和居委會三個獨立運行單位已構建起“分開運行，分開核算，分開考核”為主要內容的礦區服務管理體制和運行機制。

（二）礦區服務事業部2010年重點工作計劃及完成情況1、2010年礦區配套設施投資建設項目。生活區供暖空氣預熱節能器工程等三項礦區投資項目正在工程前期準備過程中，尚未開工。

2、初步實施礦區市場化收費制度改革。已制定勘探院礦區民用水電暖和物業收費制度改革實施方案（討論稿），計劃將2010年作為市場化收費制度改革過渡期，2011年覆蓋礦區所有居民，目前針對四類人群的物業費供暖費收費工作已經啟動。

3、推進安全環保隱患治理和HSE體系建設。五項安全環保隱患治理投資項目已完成112.9萬；完成率22.6%。根據組織結

構的變更和服務業務的擴展情況正在修改相應HSE體系文件，將HSE體系覆蓋全部業務，研究出臺HSE考核辦法，確保體系持續有效運行。

4、完成衛生所醫保實施結算系統工程，拓展診療項目。已完成北京市醫保實時刷卡結算系統的軟件開發、安裝調試及使用維護，開展了中醫按摩、針灸等診療項目，讓礦區職工能夠享受到更便捷的醫療服務。

5、加強收費管理及節能減排工作。制定了物業費供暖費收費績效考核制度，做到應收盡收。在應收盡收的基礎上，探索礦區服務從自我服務向市場導向、服務開放轉變的途徑。生活區現已實施了地面車位收費管理。

6、加強綠化管理，提高礦區綠化生態效益，在綠色氛圍內融入文化景觀。已在礦區實施垂直綠化，增加了綠地綠量，加強綠化管理，加大使用微噴及微噴帶等節水灌溉設備，加強了專業化管理及業務培訓，在植樹節期間積極宣傳愛綠、知綠、護綠、增綠的理念，啟動社區文化景觀建設，以小區甬路、廣場、廊架、置石、坐凳等硬質景觀為載體，以石油文化、兒童教育、青年勵志、老年修身等內容為主題，以詩詞、楹聯、雕塑等為形式，每個區域賦予一個主題，將文化內涵融入到綠化景觀中，使小區居民在潛移默化中獲得知識和情感上的熏陶，豐富小區居民的精神生活，打造具有大院自身特色的社區文化氛圍。

7、加強礦區服務隊伍建設，不斷提高礦區服務水平。在職

工隊伍中提倡奉獻、實干精神，營造愛崗敬業的工作氛圍，強化職工業務培訓。健全了操作技能崗位激勵機制，鼓勵員工參加崗位業務繼續教育，進一步提高職工隊伍整體素質。在員工中選聘優秀客服人員作為物業管家，在住改一期、二期內實施“一站式”管家服務，待試點成功后在生活區全面推廣。

8、學習先進單位的管理經驗。為不斷提高礦區服務業務總體水平，借鑒學習先進單位的管理經驗，礦區組織了相關人員到長慶油田礦區學習礦區服務管理經驗，此次學習開拓了視野，豐富了服務思路，轉變了思想觀念，達到了預期的效果。

二、“規范管理年”活動情況

自09年2月底集團公司開展礦區服務系統“規范管理年”活動以來，勘探院主管礦區服務業務的領導高度重視，成立了“規范管理年”組織領導小組，制定了工作計劃、活動目標、保障措施。

工作計劃：2009年2月底至6月底宣傳動員階段，在礦區所屬各部門對“規范管理年”活動進行宣傳，使大家知曉活動內容，增強參與活動的積極性和主動性。

2009年7月初至2011年6月底：具體實施階段，礦區各部門圍繞“規范管理年”活動的具體內容，精心組織，統籌部署，周密安排，扎實有序推進“規范管理年”活動的深入開展。不斷豐富“規范管理年”活動內容，創新“規范管理年”活動形式。2011年7月初至12月底：各部門對活動情況進行總結回顧、提煉活動成果。礦區服務事業部在各部門自檢自查和全面總結的基礎上，對“規范管理年”活動情況進行總結評估。工作目標：

1、理順礦區服務系統的管理體制，使礦區服務運行機制更加高效。

2、礦區服務系統各部門的管理制度更加完備，管理手段更加完善，管理行為更加規范，工作流程更加科學。

3、廣大礦區服務系統員工的服務意識明顯增強，服務態度明顯改進，服務效率明顯提高。

4、礦區服務系統“服務科研保障生產、服務職工保障生活”及“和諧穩院”的能力和水平顯著提高。

六個規范的具體工作情況：

1、規范管理體制：結合勘探院特點建立了職能分開、核算獨立、單獨考核的管理機制和運行體制。

2、規范管理制度：規范管理年活動開展以來，礦區物業管理中心、離退休干部管理處及大院居委會根據實際工作情況對現有制度進行了修訂和完善，清理了不適用的制度，補充缺失的制度，建立起健全、完備、清晰且執行有力的規章制度體系。2010年繼續加強依法管理，依法工作的能力建設：在礦區的人、財、物、事管理上堅持按制度辦事，按兩大體系規定的程序辦事。

3、規范工作流程：結合內控體系建設，礦區事業部梳理了礦區服務業務流程三級流程25項，各部門結合部門具體情況及

HSE體系建設情況規范了礦區服務業務工作流程及各項操作規程。

4、規范服務標準：根據礦區服務業務的不同，物業管理中心、離退休干部管理處、大院居委會根據集團公司礦區服務業務企業標準分別建立健全了服務標準和和各項專業的技術要求，規范了服務流程和服務質量，物業管理中心實施了“一站式”管家服務，并與離退休管理處聯合設立了社區監督員，對服務質量、服務效率和服務態度進行督導。

5、規范計量體系：礦區物業管理中心根據完善礦區水、電、氣、暖生產和消費以及原材料消耗、污染物排放等各環節的計量設施的要求，已制定了完善水電氣消耗的區域計量設施計劃，2011年6月前完成。

6、規范考核體系：礦區事業部正在逐步建立礦區服務的考核、激勵和約束機制，已完善并執行獎金與業績、服務態度、工作作風掛鉤的考核體系，規范了勞務用工人員的工資、獎懲及相關福利。