第一篇：形勢與政策—大學生就業(yè)

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程。該課程讓我們學生更加關注國際現(xiàn)狀與國家內部狀況，在短短的幾節(jié)課里，我們對當今的形勢有了更高層次的理解；同時，此課輔助學生掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。最重要的最現(xiàn)實的是，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的警鐘此刻敲響了。

大學生擴招早已是不爭的事實，從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍，估計從2005至今的擴增人數(shù)早已突破500萬的關口。然而，社會崗位卻沒有以相同的速度增長。畢業(yè)生供需矛盾是如此突出，是近年來社會公認大學生就業(yè)困難的一個直接原因。

此處之外，就業(yè)困難的另一重要因素源自的大學生的專業(yè)素質。現(xiàn)今大學生的基本情況是學生的專業(yè)素質不過關，企業(yè)難以招到合適人選。許多企業(yè)直接從高校里面挑選應屆或者低年級的學生去企業(yè)實習，除了為了留住學生，更是為了培養(yǎng)人才。這樣的做法能鼓舞學生學習，也能留著學生對企業(yè)的忠心，在當下的很普遍的。

學生的專業(yè)素質為什么不夠硬？為什么令企業(yè)大跌眼鏡？當中原因很多，歸根到底是兩方面：學生原因與學校原因，然后前者起著主要作用。由于許多學生是被調擠進入專業(yè)的，并了解到自己的專業(yè)就業(yè)情況不樂觀如就業(yè)辛苦或者失業(yè)率高等情況，學生普遍對自己的專業(yè)有所抗拒，覺得自己將來不會有什么好前途倒不如干點其他事情諸如打兼職，更糟糕的是學生沉迷網絡游戲。學生們應該想一想，就業(yè)率低下的原因是什么？是因為該行業(yè)已經飽滿了，還是因為畢業(yè)生的素質不達標以至于企業(yè)找不到合適的人才？想一想為什么會就業(yè)辛苦，剛剛入行當然都得熬苦，那一個行業(yè)的畢業(yè)生剛進社會就坐空調房翹著二郎腿坐在電腦屏幕前的？

相信答案顯而易見了吧。所以請別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標腳踏實地的學習吧。由于是我們獸醫(yī)專業(yè)，本來人數(shù)就少，競爭遠遠沒有什么工程和信息軟件的傳統(tǒng)老式專業(yè)劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強勢專業(yè)的強勢高校競爭，相比之下我們的就業(yè)前景樂觀許多；此外，現(xiàn)在獸醫(yī)，動物科學等新興行業(yè)的發(fā)展苗頭越漸明顯，是朝陽專業(yè)，此方面的人才需要是越來越明顯的，也就是說我們更容易進入企業(yè)就業(yè)。所以，請奮斗吧。

學院有如此優(yōu)秀的教授導師，有如此先進的儀器設備，而且十分鼓勵與支持我們學生主動學習投身科研創(chuàng)新，每年都有許多項目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請別猶豫了，同學們。

第二篇：大學生就業(yè)形勢與政策

2017年畢業(yè)的中國大學生數(shù)量將達到歷史最高的765萬，比去年增加16萬。據統(tǒng)計，今年的畢業(yè)生加上30萬海歸和之前沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計有1000萬大學生同時競爭崗位。不過，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業(yè)市場中淪為弱勢群體。大學生群體面臨的就業(yè)難題會越來越嚴峻，歸咎于兩大原因，一是院校專業(yè)結構畸形導致大量人才過剩;另一個是畢業(yè)生對工作的不認可。

2015年百度和阿里巴巴宣布減少新招人員即說明，對于今年1000萬求職的大學生來說，如果他們不放下身段，執(zhí)意要進入一線城市的外企和名企，估計大部分人要碰一鼻子灰。現(xiàn)在的大學生的就業(yè)形勢主要表現(xiàn)即為：

1、內外經濟增速趨緩，將對就業(yè)產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發(fā)展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產能過剩將造成結構性失業(yè)和轉型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業(yè)的發(fā)展。

2、市場預期和企業(yè)轉型升級對就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營企業(yè)技術創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產品結構轉型的步伐比較緩慢，受國內外市場競爭、產品技術含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導致員工流失;二是部分企業(yè)對近期的生產形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。

3、社會對于畢業(yè)生學歷層次的需求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，專科生則較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。

4、畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，這就反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍，目前畢業(yè)生中間以事業(yè)發(fā)展為重的并不占多數(shù)，而是普遍希望能到那些大城市、大機關、大公司、大企業(yè)等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國機會，甚至離家比較近等等。

大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市、沿海開放城市工作，然而目前實際最需要畢業(yè)生的卻恰恰是那些邊遠地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，這些地區(qū)和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學畢業(yè)生，但年年要人卻年年要不到人，沒有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去，分配去的畢業(yè)生也容易流失，叫做“要不到、分不來、用不上、留不住”。這樣造成畢業(yè)生為一個較優(yōu)越的職位競爭激烈，從而使不少畢業(yè)生錯過擇業(yè)良機。

5、畢業(yè)生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，看重“人品”和能力，對專業(yè)反而越看越淡。不少單位已經開始對接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。因此，學生干部和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及有各種特長的畢業(yè)生越來越受歡迎。高等學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，即將進入就業(yè)市場的大學生應對此有足夠的思想準備。黨和國家對大學畢業(yè)生就業(yè)高度重視。

根據不同的就業(yè)形勢，國家每年都出臺了相應的就業(yè)政策和措施，為引導、協(xié)調、安排畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障;同時，隨著社會的迅速進步，知識經濟的突起，各種經濟成分的共同發(fā)展、社會對人才的需求量愈來愈大，非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達地區(qū)更為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊用武之地。國家政策大力扶持的就業(yè)項目有“預征入伍”、“部隊士官招聘”、“西部計劃”、“大學生村官計劃”、“三支一扶”等。另外，國家積極鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的大形勢，我們可以在一定的條件下，準商機，揮一技之長，自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路，解決自己就業(yè)的同時，為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

既然大學生的就業(yè)形如此勢峻，身為大學生的我們到底應該怎么做呢?

1.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準備。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。

2.提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

3、轉變就業(yè)觀念。我們應從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。

第三篇：形勢與政策—大學生就業(yè)素質

大學生就業(yè)素質

如何提高大學生素質一直是一個社會話題，隨著近十幾年來高校連續(xù)擴招，大學生群體的急劇增大，大學生中思想道德、知識水平、就業(yè)能力等一系列問題不斷凸顯，社會上對大學生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質有了很深的擔憂。大學生，作為這個社會上的精英群體，是否禁得起當代社會競爭的驚濤駭浪，是否擔得起國家發(fā)展和社會進步的歷史任務？

對于現(xiàn)今大學生素質方面的問題，有很多是普遍一直存在的，或者是大家都知道并且看法比較統(tǒng)一的，比如大學生空有理論實際經驗不足，重視文化知識培養(yǎng)忽視思想品德修養(yǎng)，誠信，倫理，善惡觀念缺失等等。這些都是問題，很嚴重的問題，也是大家最為關注的問題。但在這里我想主要談一談近幾年比較突出的一個問題，那就是大學生的就業(yè)素質問題。

說到大學生就業(yè)，可能大多數(shù)人都會立馬反應出一個字——難！確實難，大部分都難，只有很少一部分對得到的工作滿意的。而究竟難在哪？我想大致有這樣幾個方面：

第一，是知識技能不過關。大學生經歷了煉獄般的高考，一到大學大部人分就放松了，吃喝玩樂都是常事，甚至名牌大學也不例外，或者參加太多社團活動，或者談戀愛，或者男生打游戲，女生逛商場，學習遠不如高中時用功。大學課程也是得過且過，勿論精通了，四年本科學到的只是其實并不多。這樣的大學生畢業(yè)之后，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技能都是不過關的，用人單位當然不敢要。

第二，是工作經驗的不足。這是一個老問題了，似乎也是個很難解決的問題。盡管現(xiàn)在大學都有實習學分要求，也鼓勵學生多參加社會實踐，但學生很多都是陽奉陰違，做做表面工作就混過去了，沒有多大實際改觀。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學生都曾在實習報告上做過假，雖不是說所有人都如此，但起碼可以說明這種現(xiàn)象確實存在。現(xiàn)在一些用人單位提供就業(yè)培訓機會（有些是騙人的），但大多數(shù)公司沒有那么“好心”，也沒那個“耐心”，而毫無工作經驗的應屆本科生往往成為這中間的淘汰者。

第三，對自身定位不明確。這是我覺得最重要的一點，尤其是重點大學的學生，大多有些心高氣傲，對未來也是理想地充滿信心。他們往往給自己定下了過高的目標，而在應聘過程中又往往不能如愿，“高不成低不就”正是如今重點高校大學畢業(yè)生所呈現(xiàn)的突出問題。

根據上述所談到的問題，如何來提高大學生自我認識和自我定位的任務就擺到了眼前。解決這一問題，這需要國家，學校和大學生自身的共同來作用。

對于國家來說，應首先做好宏觀調控，完善各項就業(yè)機制，尤其是制定出一些合理的有利于大學生就業(yè)指導和培訓的政策措施，從大局上做好大學生就業(yè)導向工作。

對于各高校來說要加強對大學生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)，幫助大學生正確認識自身，正確定位，發(fā)揮個人特長。同時，及時提供就業(yè)信息，并對將來情勢加以分析，讓學生通過咨詢和指導，對就業(yè)趨勢有一個比較清楚的認識，有利于自身定位和個人長遠發(fā)展。

大學生自身則要保持一個理智的、清醒的頭腦，自己適合什么，水平如何，選擇哪種職業(yè)有利于今后更好地發(fā)展都要有比較客觀的認識。在選擇專業(yè)，選擇課程，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè)，出國還是進外企，考公務員還是當村官等等這些選擇的時候，先問問自己，我到底適合什么，人家適合的就一定也會適合我嗎，我未來的人生究竟要怎么走。找出一條真正適合自己的路，才能達到人生潛力最大的發(fā)揮，我認為這是我們當代大學生所要考慮的最重要的問題。

第四篇：形勢與政策論文_淺談大學生就業(yè)

勢 與 政

化工01班 郭驊 20076902

策 論形 文 淺 談 大 學 生 就 業(yè)

今年席卷全球的金融危機將對2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產生極大影響。據統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在此，本人想對當前大學生就業(yè)談一談自己的想法。

2008年，全國普通高校畢業(yè)生達到550萬人，比2007年增加50萬人。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。原因主要有三個：

首先，是全國勞動力總量供大于求。

未來20年，中國16歲以上人口將以年均550萬人的規(guī)模增長，到2020年勞動年齡人口總規(guī)模將達到9.4億人。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年需要安排就業(yè)人員2400萬人，而社會新增就業(yè)崗位約900萬，每年勞動力供大于求的缺口在1300萬～1400萬人左右，整個社會就業(yè)形勢比較嚴峻。而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。

其次，是社會有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長的速度，高校畢業(yè)生供需矛盾突出。

根據全國的調查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總人數(shù)增加22％，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22％。“三個22％”將影響到2008屆畢業(yè)生的就業(yè)。

另一個就是大學生零工資就業(yè)現(xiàn)象。每到年底我們隨處可見民工為討工資四處奔波的身影，而今許多大學畢業(yè)生為了就業(yè)機會索性不要工資，這種“零工資”就業(yè)看上去很美，但它折射出社會的就業(yè)壓力，并且?guī)淼囊幌盗袉栴}和隱患，則是我們需要關注的。

最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾可能進一步加劇。

當前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，問題主要是結構性矛盾突出，就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在“地域”、“行業(yè)”上不均衡；從地域上看，東部地區(qū)需求增長有限，中西部雖有增長，但是吸引力依然不足。從學歷看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點；從學科專業(yè)看，工科和應用性較強的學科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)相對困難。

另外，一些新情況值得關注。

一是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；

二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領；

三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢； 四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；

五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。

大學生是天之驕子，是有著高學歷、高素質的人才。在我們畢業(yè)之后，如何應對當前的經濟危機，找到適合自己發(fā)展的工作？很多學生會說，我沒有經驗，也對社會不熟悉，怎樣才能和那些有工作經驗的人競爭，找到適合自己的工作？這樣的擔憂不無道理，但是我要告訴大家，我們雖然缺乏社會經歷，缺少工作經驗，但是我們的可塑性正是你們的優(yōu)勢！

我想我們應該努力做到四個字：“有勇有謀”。“勇”，不是匹夫之勇，而是勇氣、信心和信念，“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，這說明了信念的重要。大學生畢業(yè)之后，初入社會，缺乏經驗，容易受挫折，這時堅強的勇氣和信念是不可缺少的。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，一代偉人毛澤東正是少年立志，自信而為，堅持付出，最終實現(xiàn)了自己的理想和抱負。作為我們大學生，也應該相信自己的能力，面對壓力，積極應對，抓住機遇，發(fā)展自己。

在麥當勞公司總部的辦公室里，還懸掛著克羅克生前喜愛的座右銘：

世上任何東西都不能代替恒心。

“才華”不能：才華橫溢卻一事無成的人并不少見。“天才”不能：是天才卻得不到賞識者屢見不鮮。“教育”不能：受過教育而沒有飯碗的人并不難找。只有恒心加上決心才是萬能的。

也許，這就是克羅克贏得事業(yè)巨大成功的訣竅之一。

“謀”，不僅指謀略，還指摸清經濟形勢，順應經濟發(fā)展的趨勢，乘勢而行，實現(xiàn)自己的人生理想。當前的社會形勢紛繁復雜，大學生在學校里，很少關注和直面社會經濟的發(fā)展現(xiàn)狀，往往看不透經濟的發(fā)展狀況以及發(fā)展形勢，這樣就對自己的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不利。

當前社會，次貸危機導致金融危機，金融危機導致經濟危機，這種連鎖反應造就全球經濟衰退形勢。（次貸危機是指利息上升，導致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。）

但是“危機”正是危險和機遇并存的。有些企業(yè)和個人，喪失信心，在危機面前倒下，最終失去發(fā)展。但是那些生存欲望強烈，有著敏銳觀察力和極高適應性的企業(yè)和個人，卻在經濟危機中抓住有利機遇，使得企業(yè)能夠度過難關，個人得到發(fā)展。

第五篇：大學生就業(yè) 形勢與政策論文

充分提高自身素質，實現(xiàn)良好就業(yè)

一、大學生就業(yè)形勢：

目前我國的專業(yè)人才總量比較缺乏，大學生在畢業(yè)后本應有比較大的就業(yè)空間，但是由于我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有比較明顯的不足，所以造成了目前這樣一個大學生就業(yè)難的局面。

大學生就業(yè)難主要原因有：1.大學生需求增長的速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。中國的普通高校目前才1000多所，而美國2.7億人口，卻擁有高校近4000所。所以中國跟發(fā)達國家比較起來，在校大學生人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。2.大學生預期的收入與用人單位所提供的待遇的匹配上的困難。根據調查，我國應屆大學生收入預期高估幅度在40%左右，而歐美等國家在10%左右。

面對日益激烈的就業(yè)市場環(huán)境，許多應屆畢業(yè)生所應對的辦法僅僅是把自己簡歷的內容寫得天花亂墜，然后附上自己所有的證書復印件，然后開始海投，或者拼命的去擠人山人海的大型招聘會??最后投出的簡歷還是石沉大海。其實，找工作的首要準備就是要學會如何正確認識自我，看看自己最適合哪方面的工作與崗位，自己面臨哪些就業(yè)困難，然后根據困難制定好職業(yè)規(guī)劃，在未來的大學三年中，充分提高自身素質，培養(yǎng)良好職業(yè)素質，學習培養(yǎng)技能，克服就業(yè)困難，為自己找到光明的前途。

二、大學生應該培養(yǎng)的素質能力：

在日益競爭激烈的就業(yè)環(huán)境下，作為新的一批大學生的我們，從踏入大學校園的第一刻起，我就沒有停止過思考自己的大學生活該怎樣度過，在大學的時光中如何為自己拼搏一個光明的前途。不停地思索、不停地看書、不停地總結、記錄，只為四年之后我可以有可以在社會上競爭的一技之長，可以為自己博得一個廣闊的發(fā)展天空。

從我自身來看，作為當代大學生的我，應該注重在日常的大學生活中學會培養(yǎng)8中素質能力，以更好地適應社會：

1、承受重壓的能力

每一個人要想成長，就該學會承受壓力。要學會給自己找壓力，只有重壓之下，你的潛能才能得到充分的發(fā)掘。要有破釜沉舟的決心和勇氣，同時要有戰(zhàn)勝困難的信心。

2、高效工作的能力

在大學生活中，學習與活動一直是我所無法平衡的兩個大頭。看著那些非常有能力地人，可以學習與活動兼顧，我每每都會投出羨慕的眼神，所以這正讓我覺得培養(yǎng)高效工作的能力，才是王道。

3、計劃總結能力

機會只給有準備的人。一項工作你“完成”了是不夠的，你要善于總結，看看自己在這一項工作中收獲了什么，有什么可以值得借鑒的。只有你總結了，你才知道自己的不足，甚至可以提出一些創(chuàng)新的思維。

4、溝通表達能力

溝通表達能力分為：口頭表達和文字表達。溝通表達能力直接影響到你的交際能力，人脈就是錢脈，同樣和一個人相處，5、團隊協(xié)作能力

團隊產生的影響力絕對是1+1》2的效果。

在學校中很多事情、很多項目、很多工作，都是需要一群人一起去完成的，在團結協(xié)作，每個人發(fā)揮自己力量的同時，學會協(xié)作將力量積聚起來，才會將事情做到最好。

6、獨立思考的能力

獨立就是主動的意思，要做到主動思考。如果沒有獨立思考那么這能永遠做一個執(zhí)行者，要知道思想永遠比腿走得更遠。老師給予什么知識，就學什么知識，給多少就學多少，不知道在課后自己拓展、延伸，很難真正掌握自己的專業(yè)知識，在領域做一個佼佼者。

7、責任心和執(zhí)行力

這是一種工作態(tài)度，在以后進入企業(yè)工作時，遇事要給自己施壓，注意保時保質完成。想要比普通人優(yōu)秀那你就要養(yǎng)成一種習慣，最好提前幾天干完工作，這樣也可以有時間和機會進行修正改進。

8、領導管理能力

也許，我還只是一個大一的學生，也不是學生會或者社團的領導者。但是我知道，在以后的工作中我總會遇到領導的角色，人員或多或少，但是都是一個展示才能的機會。而且企業(yè)在用人的時候需要的就是有野心，想要有更大發(fā)展的員工，拿破侖曾說”不想當將軍的士兵不是好士兵。”

三、如何規(guī)劃自己未來三年的大學生活：

在踏入山東財經大學之前，我從來沒有想過自己會留在山東，不得不說自己對這個學校、對這個專業(yè)，可以說是不了解，沒有選上自己熱愛的專業(yè)，沒有考上自己所鐘愛的學校，后悔之心一次次涌上心頭，總希望可以有再重來的一次機會。但是沉心而論，是自己當初沒有勇氣堅持自己的理想，是自己找不到 自己興趣與專業(yè)的切合點，所以做個明智的選擇，“與其詛咒黑暗，不如執(zhí)仗前行。”

人生的職業(yè)規(guī)劃一直以來就是一個人們一直在研究的重要課題，同樣負責任的規(guī)劃好自己大學的四年生活，才是對自己以后生活的認真負責。

經過我現(xiàn)階段的思考：大一自己是可以有時間多參加一些活動，一種是參加自己有興趣的活動；一種是參加學校或者校外舉辦的大型活動。學生會尤其是院里的一定要參加，參加一兩個有興趣的大的校級社團，真正在里面找的志同道合的朋友，開心一點。有能力可以進辯論隊鍛煉一下自己的口才和思維能力。我個人覺得小活動只是浪費自己的時間，參加活動之后自己要提高效率，擠出集中的時間來學習，這樣才能做到學習、能力兩不誤。

大二是專業(yè)課開始開設，沉心踏實的學習，大一活動參加的已經夠了，大二要準備各種考試：四六級、從業(yè)資格考試，等等。在這之余，多看書是很必要的，讀書要廣，專業(yè)要精。發(fā)展自己的興趣。

大三思考決定自己的方向，考研，最要緊學好專業(yè)課，英語的表達能力，電腦高級知識的掌握，書有時間就看，不要擱置。

大四，最后為考研沖刺，然后是論文答辯，畢業(yè)拿到學士學位。如果可以在等待高校錄取通知書時嘗試找個實習工作或考駕照。

在大學的寒暑假的假期中打工，嘗試各種不同的工作（最好與專業(yè)相關），不僅可以積累經驗還可以為以后找工作擺好方向。

我認為，只有真正了解自己的人，才能更容易的找到適合自己的工作。充分利用好自己的大學四年時光，合理規(guī)劃、未雨綢繆、博學篤行。然后在找工作的過程中也要尋求適合自己的方法和技巧，不能盲目跟風模仿別人，也不能蒙頭瞎撞，即使是最有能力的人，也要用適當?shù)姆椒ú拍苷故境鲎约旱哪芰Α＿\用好求職技巧，即使在當今大學生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，找到一份理想的工作，相信也不再是難事了。