第一篇：從節(jié)約一滴水做起

綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案：“從節(jié)約一滴水做起”

資源描述:

綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案：“從節(jié)約一滴水做起” 活動(dòng)內(nèi)容：在課前測量一滴水的重量，然后在課堂上統(tǒng)計(jì)出一滴水的平均重量值和全國13億人每人節(jié)約一滴水的總量值，引出做有關(guān)水資源的電子作品，分小組上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，共同設(shè)計(jì)出本組電子作品。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具以及測量方法，掌握體積、容積、重量單位之間的轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)中自主組織活動(dòng)，在學(xué)習(xí)做電子作品的活動(dòng)過程中共同工作、研究出成果，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

3、學(xué)生會(huì)使用信息技術(shù)（Word、PowerPoint 或FrontPage）作為工具來顯示、宣傳研究成果和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和利用信息的能力。

5、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前實(shí)踐活動(dòng)研究一滴水的重量。

2、收集有關(guān)水資源的資料。本次活動(dòng)要運(yùn)用的技能： PowerPoint、Word、FrontPage的基本操作知識(shí)（三選一）。能在Internet上熟練使用搜索引擎查找信息。能用測量工具測量物體的重量，了解體積、容積、重量單位之間的轉(zhuǎn)換活動(dòng)過程：

（一）、用世界水危機(jī)這一事實(shí)導(dǎo)入活動(dòng)： 3月22日是什么日子你們知道嗎？看來這個(gè)日子不被大家所重視，它是“世界水日”（電腦顯示世界水日宣傳圖片）。目前水危機(jī)已是全球性的事實(shí)，據(jù)聯(lián)合國預(yù)計(jì)到2025年，全球三分之二的人們將生活在不同程度的缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國水周，在這一周里老師已交給你們一個(gè)任務(wù)，研究一滴水的重量，現(xiàn)在大家來說說，你是怎樣采集到一滴水的？（水與人們的生活息息相關(guān)，目前全球已形成水危機(jī)，而節(jié)約用水又不被學(xué)生所重視，3月22日是世界水日更不為學(xué)生所知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問題的探究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生在課外通過多種有效手段，多種途徑獲取信息，并恰當(dāng)利用信息引起對(duì)水資源的關(guān)心，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視，并在測量一滴水的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考能力，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，積極主動(dòng)探索，融各學(xué)科知識(shí)為一體，激發(fā)他們創(chuàng)新。）

（二）小組合作交流測量一滴水的的方法 你們的辦法真不錯(cuò)，那你們又是怎樣測出一滴水的重量的呢？肯定也有不少方法吧，今天把你的實(shí)驗(yàn)成果帶來先小組互相交流，互相提出建議，再向全班同學(xué)展示怎么樣？（合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)際課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，跟有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。）

（三）向全班展示實(shí)驗(yàn)成果：

1、各小組逐一匯報(bào)測量方法和數(shù)據(jù)，教師在表中記錄數(shù)據(jù)。

2、算出一滴水的平均值。

3、同學(xué)們看了這個(gè)數(shù)據(jù)你有什么感覺?(很渺小)（本節(jié)課讓學(xué)生計(jì)算，包括以下一些計(jì)算，不但體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)，而且大大提高了課堂效率。）

（四）結(jié)合身邊讓學(xué)生計(jì)算并體驗(yàn)這么渺小的一滴水如果人人都來節(jié)約會(huì)怎么樣？

1、如果我們?nèi)?500個(gè)師生,每人節(jié)約一滴水,可以節(jié)約多少水?

2、我們中國有13億人口，如果人人節(jié)約一滴水，可以節(jié)約多少水？（約126噸）

（五）聯(lián)系生活實(shí)際來算一算體驗(yàn)126噸水有多重

1、班級(jí)里在喝的純凈水一桶重約20千克，126噸水相當(dāng)于幾桶純凈水？如果我們同學(xué)每星期吃2桶，可以吃幾個(gè)星期？ 一學(xué)期約20個(gè)星期計(jì)算，可以吃幾個(gè)學(xué)期？

2、你們家一個(gè)月用水多少噸？ 根據(jù)你家的用水情況算一算這些水可以供你們?nèi)矣脦讉€(gè)月？（學(xué)生對(duì)一滴水的重量以及126噸水的重量沒有具體的概念，通過聯(lián)系生活實(shí)際算一算，親生體驗(yàn)一滴水雖然渺小但如果人人節(jié)約一滴水卻是一筆不小的數(shù)據(jù)，從而認(rèn)識(shí)節(jié)約水的重要性）

（六）讓學(xué)生體驗(yàn)人人節(jié)約一滴水的作用

1、現(xiàn)在我們把這些水運(yùn)到缺水的地區(qū)就每人每天用水5千克，可以供多少人用一天？

2、缺水地區(qū)的農(nóng)田急需灌溉，如果灌溉1000平方米土地約用水20噸，這些水可以灌溉多少平方米土地？小結(jié)：同學(xué)們看

似不起眼的一滴水，如果人人都來節(jié)約它，那可是一筆不小的數(shù)目啊。我們?nèi)蛉巳硕紡墓?jié)約一滴水做起，那將是一筆更了不起的數(shù)據(jù)。

（七）結(jié)合我國水資源情況，教育學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)水資源，并做出有關(guān)電子作品，來宣傳、喚醒大家的節(jié)水愛水的意識(shí)。

1、目前我國水資源情況又是怎樣的，請(qǐng)大家看老師的水資源課件：重點(diǎn)在水資源危機(jī)和水資源污染畫面上

2、你還知道哪些有關(guān)地球上水資源情況嗎？（將學(xué)生分組，分別到不同的地方（圖書館、機(jī)房因特網(wǎng)等）查找相關(guān)資料：水資源分布、利用、污染、危機(jī)和治理等方面）

3、將資料匯總，確立主題，制作電子作品。A．有關(guān)水資源的知識(shí)很多，你準(zhǔn)備就哪一方面的內(nèi)容作為主題來完成電子作品？各組討論、交流，確立主題。B、根據(jù)各自確立的主題，采用篩選法，保留最能表達(dá)主題思想的文字資料及圖片。C、將各小組的其它資料共享，使其他小組能從別人的資料庫中獲取有用的資源。D、各組各自分工，設(shè)計(jì)作品形式，利用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)完成作品。

（八）、成果展示，交流思想

1、向老師、家長、同學(xué)演示成果。

2、請(qǐng)小組成員代表講講制作的過程、意圖等。

3、同學(xué)們自由發(fā)言，提出對(duì)各組電子小報(bào)的意見和建議。

4、各小組進(jìn)行反饋型修改，修改錯(cuò)誤和不足之處。

5、用打印機(jī)打印輸出，張貼到教室或?qū)W校的宣傳欄或?qū)€(gè)人主頁發(fā)布到網(wǎng)上。

6、利用電子郵件軟件發(fā)給朋友，與朋友共享。

（九）、作品評(píng)價(jià)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

1、學(xué)生各自根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2、由各小組代表組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)所有小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 主題鮮明，內(nèi)容緊扣主題。30分內(nèi)容設(shè)計(jì)、排版合理、有序。20分圖片的使用有目的性，圖片與內(nèi)容互為補(bǔ)充。10分著重標(biāo)出標(biāo)題和其他重要元素，標(biāo)題與正文的設(shè)置具有藝術(shù)效果。10 構(gòu)思有創(chuàng)意。20分 演講者的講話清晰、有信心，并恰當(dāng)?shù)乇硎隽藙?chuàng)作意圖。10分設(shè)計(jì)方案自我評(píng)析本次活動(dòng)學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息,從世界水危機(jī)到認(rèn)識(shí)節(jié)約一滴水的重要性,整個(gè)活動(dòng)過程融數(shù)學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)、現(xiàn)代信息技術(shù)為一體。在測量一滴水的過程中大膽想象,大膽創(chuàng)造,合作交流。并聯(lián)系生活實(shí)際一次次體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性,最后,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處感受要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。同時(shí)做出電子作品，為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

（一）、體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的教育理念

1、學(xué)生角色：從被動(dòng)到主動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生的自我意識(shí)在活動(dòng)中得到加強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。在“方案”設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，每個(gè)學(xué)生都明確自己要達(dá)到的目的，要完成哪些作品，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)。為了目標(biāo)，需要大量瀏覽網(wǎng)站，還必須反復(fù)討論，共同協(xié)商，分析概括，才能完成多媒體電子作品和網(wǎng)站，不懂可以自學(xué)、可以互相幫助、可以向老師咨詢。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高了綜合能力。

2、教師角色：從傳授到指導(dǎo)。在活動(dòng)中,學(xué)生是活動(dòng)主體，教師的主導(dǎo)作用是如何體現(xiàn)呢？事實(shí)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主體性，并不排斥教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生自行組織的各種研究活動(dòng)都離不開教師的指導(dǎo)和支持。教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在把握研究活動(dòng)的目的，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題，幫助學(xué)生總結(jié)研究的成敗得失。這種指導(dǎo)作用貫穿于學(xué)生研究活動(dòng)的始終。教師導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后，指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示。當(dāng)學(xué)生在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難疑問時(shí)，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是舉足輕重的，這將提高學(xué)生研究的質(zhì)量，有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)。

（二）、“信息技術(shù)與教育相整合”使學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣闊 網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生搜集信息的空間和時(shí)間產(chǎn)生巨大的革命，雖然圖書館、書店，為學(xué)生提供了搜集信息資料的場所，但由于翻閱書本需大量的時(shí)間和體力，同時(shí)受到地域和開放時(shí)間的限制，而網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生們可以在很短的時(shí)間內(nèi)查找到自己需要的資料。學(xué)生還可以通過發(fā)E—mail向社會(huì)各界人士進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，向?qū)＜摇⒖茖W(xué)家請(qǐng)教，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、效率、成果都會(huì)大大提高。在這個(gè)方案設(shè)計(jì)里，計(jì)算機(jī)不是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的輔助工具，同時(shí)，學(xué)生又能在計(jì)算機(jī)的使用過程中提高使用技能。

（三）、鼓勵(lì)交流、合作與資源共享，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神 “由學(xué)生討論分工合作”是這個(gè)方案設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特點(diǎn)。是每個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)研究過程的一部分還是其中的一個(gè)步驟，都由學(xué)生自主來作決定；每次活動(dòng)前，決定一個(gè)新的中心主持人。小組成員集中討論，個(gè)體匯報(bào)在研究過程中發(fā)現(xiàn)的新信息，發(fā)現(xiàn)的新問題；小組成員像科學(xué)家一樣商討、爭論，大膽發(fā)表自已的見解，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充，集思廣益，繼續(xù)或改進(jìn)研究方案，以達(dá)到新的目標(biāo)。在協(xié)作過程中，每個(gè)人都能意識(shí)到自己的成功與同伴是分不開的，可以從小培養(yǎng)學(xué)生與他人的協(xié)作能力，這也是未來社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)的一個(gè)能力。

（四）、“方案”重視了評(píng)價(jià)、反思 在方案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)量規(guī)，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)有“法”可依。在評(píng)價(jià)量規(guī)中，把創(chuàng)新精神和實(shí)踐探究能力放到突出地位，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。“方案”中，把握了評(píng)價(jià)的“整體觀”，一方面，將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品（例如電子文稿、演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站等）作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐于教學(xué)。

第二篇：從“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”做起征文活動(dòng)

從“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”做起

征文活動(dòng)通知

征文背景

社會(huì)發(fā)展需要我們，而優(yōu)良的傳統(tǒng)也需要我們傳承。我們的生活需要勤儉節(jié)約，新時(shí)期需要勤儉節(jié)約，“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。”國家提倡建設(shè)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”社會(huì)，倡導(dǎo)節(jié)能減排。厲行節(jié)儉成為了一種新的社會(huì)風(fēng)尚。

二、征文目的

當(dāng)今時(shí)代，很多人認(rèn)為勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了，造成比比皆是的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，但是事實(shí)上勤儉節(jié)約是永恒的，是新時(shí)代不朽的精神財(cái)富。它是一股源遠(yuǎn)流長的精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)社會(huì)文明的重要組成部分，成為引導(dǎo)社會(huì)和諧的正能量。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)節(jié)儉精神，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們希望能通過征文的方式面向?qū)W生宣傳雷鋒節(jié)儉精神，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，并爭取借此機(jī)會(huì)，傳遞厲行節(jié)儉、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的崇高美德。

三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長：于春娣 副組長：李軍文、趙懷慶

成員：焦祖卿、王宏香、曾令川、語文教師等

四、參與對(duì)象 全體學(xué)生

五、征文主題

結(jié)合自身的實(shí)踐、體會(huì)和感受，圍繞從“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”做起的話題講述身邊勤儉節(jié)約、節(jié)能環(huán)保、崇尚樸素的鮮明事例，充分發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德。

六、征文時(shí)間

2014年3月1日——3月12日

七、征文要求

1、體裁不限，小說、詩歌、散文、記敘文皆可；

2、作品題目自定，內(nèi)容健康，積極向上，不得抄襲；

3、參賽作品如果是手寫，要求字跡工整，打印需A4紙張。

八、評(píng)選辦法：

1、本次比賽將組織語文骨干力量評(píng)審（凡指導(dǎo)老師不參與評(píng)審）。

2、每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名。

九、活動(dòng)安排

1、宣傳籌備：利用展板、廣播、下發(fā)宣傳單等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳工作。

2、交稿地點(diǎn)：政教處。

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年2月28日

從“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”做起

征文活動(dòng)總結(jié)

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。按照建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的要求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)，在全校樹立節(jié)約意識(shí)，建設(shè)節(jié)約文化，營造節(jié)約氛圍，倡導(dǎo)節(jié)約文明，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會(huì)責(zé)任感，爭做節(jié)約的表率，使節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)。我校舉辦了此次征文活動(dòng)。

首先利用校園廣播、學(xué)校報(bào)刊宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)等宣傳陣地，經(jīng)常性地向?qū)W生開展勤儉節(jié)約教育。同學(xué)都積極參與其中，從他們的征文中能夠看出學(xué)生已經(jīng)形成了勤儉節(jié)約意識(shí)，并化為了行動(dòng)。

通過本次勤儉節(jié)約征文活動(dòng)，大大增強(qiáng)了全校師生的勤儉節(jié)約意識(shí)，為打造和諧社會(huì)節(jié)儉校園，奠定了良好的基礎(chǔ)。今后，我校將繼續(xù)將勤儉節(jié)約教育作為重中之重，通過各類活動(dòng)提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)，保障學(xué)生健康成長。營造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

第三篇：節(jié)約，從小事做起

節(jié)約，從小事做起

一日上班，天陰辦公室里開著燈。天放晴了，也沒人在意。這時(shí)董事長過來提醒我們才將燈關(guān)滅。這雖是件“小事”，卻折射出老總務(wù)實(shí)、節(jié)約的精神，當(dāng)時(shí)對(duì)我印象很深。勤儉節(jié)約，從我做起，說起來容易，做起來難。回想我們?cè)诠ぷ骱蜕钪惺欠褡⒁夤?jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……。往往是我們?cè)诓唤?jīng)意中就造成了諸多浪費(fèi)。許多紙張

只寫了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍；很多工作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用時(shí)大手大腳；電腦長時(shí)間開啟無人工作；衛(wèi)生間水龍頭嘩嘩流水……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細(xì)節(jié)。我想在家里我們肯定能做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，若沒有重要的事情朋友間通信我們肯定會(huì)選擇發(fā)短信而不是打電話……，為什么在公司里卻忽略了這些細(xì)節(jié)？我想關(guān)健是我們將自身真正溶入到企業(yè)中,沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，并形成一種觀念。

由此我想到了一向以“小氣”聞名的日本豐田汽車公司。他們的“小氣”著實(shí)令人對(duì)豐田汽車公司感到驚訝和震憾。為了節(jié)約用水，豐田公司的員工將抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量；筆記用紙正面書寫完后，載成四段訂成小冊(cè)子，反面再作便條紙使用；一只手套破了，只換一只，另一只破了再換；員工上班時(shí)，如要離開工作崗位三步以上，一律自覺的跑步；每次開會(huì)前貼出告示，告訴與會(huì)者一秒鐘值多少錢，然后再乘以開會(huì)時(shí)間，這就是開會(huì)成本。這樣的事例在豐田公司數(shù)不勝數(shù)。從微不足道的公司用水、筆記本用紙、勞保手套，到公司的交際應(yīng)酬、工作，乃至開會(huì)的時(shí)間都倍加的節(jié)約和珍惜，確實(shí)到了“小氣”的地步。這在有些人看來似乎有點(diǎn)兒不可思議。偌大的一個(gè)世界性知名企業(yè)，還在乎這么一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)嗎？對(duì)于豐田來說，這點(diǎn)浪費(fèi)只是滄海一粟，何必這么摳門，讓人看了不舒服。殊不知“聚沙可成塔，積水可成淵”，可以說正是由于豐田汽車公司員工的這種“小氣”，才成就了豐田公司今天的輝煌。

同豐田公司的員工相比，我們的身份是一樣的，但是節(jié)約意識(shí)卻反差很大。我想多半是位置沒有擺正。節(jié)約是人的美德。我們生活工作在公司里，想一想，能做到的節(jié)約的事情還有許多。大到壓縮各種經(jīng)費(fèi)的開支，小到一次性紙杯的使用。因?yàn)槊恳坏嗡⒚恳欢入姟⒍缄P(guān)系到我們每一名員工的切身利益，公司的利益同我們個(gè)人的利益息息相關(guān)。我們只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)約，才能降低生產(chǎn)成本，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。沒有“小氣”精神和節(jié)約意識(shí)，做什么事講排場，擺闊氣，鋪張浪費(fèi)，不珍惜資源，不珍惜時(shí)間，讓浪費(fèi)的思想侵蝕我們的頭腦，并任其蔓延，我們?nèi)〉迷俅蟮某煽円矊в谝坏?/p>

我們應(yīng)愛公司如家從小事做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹立勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費(fèi)可恥的觀念，讓節(jié)約形成一種風(fēng)尙，回旋在中正人和的每一個(gè)角落。

第四篇：節(jié)約從自身做起

節(jié)約從自身做起

打造節(jié)約型社會(huì)已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活的主題，在工廠我們也在倡導(dǎo)事事節(jié)約、處處節(jié)約。通過對(duì)無效生產(chǎn)資料的節(jié)約，使我們的生產(chǎn)產(chǎn)品的能耗降低單位產(chǎn)值卻可以提高不少，所以說節(jié)約也是一種效益。如果說修理發(fā)動(dòng)機(jī)是賺部隊(duì)的錢，那么節(jié)約就是賺自己的錢。生產(chǎn)中的節(jié)約就是要我們?cè)诒ＷC正常生產(chǎn)的情況下盡可能地把我們的生產(chǎn)成本控制下來，使企業(yè)利益的收入擴(kuò)大化。這就要求我們的車間、員工要學(xué)會(huì)“擠”從生產(chǎn)的細(xì)節(jié)入手。就我個(gè)人認(rèn)為在以下幾點(diǎn)通過節(jié)約可以使車間的效益提高不少，也可以使我們的生活節(jié)省許多不必要的開支降低生活成本。

1、節(jié)約用水：這個(gè)口號(hào)已經(jīng)喊了很久了.水,對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?相信很多人都已經(jīng)知道.由于現(xiàn)在的水污染嚴(yán)重,能喝,能用的日常生活用水也越來越少了.而開發(fā)新水源也越來越困難.所以,節(jié)約用水是解決缺水的必要方法.在我們的日常生活生產(chǎn)中,我們是可以做到的.記得某個(gè)車間的廁所里由于水龍頭失靈導(dǎo)致白嘩嘩的自來水一直流淌個(gè)不停，我在想為什么沒有人修理呢？自來水就這樣白白的流掉多可惜啊！還有在車間里我們完全可以把平時(shí)喝剩的水或是水瓶里的隔夜水倒在一個(gè)很大的容器中用來涮拖把。我們有時(shí)自覺不自覺地、或多或少地發(fā)生著浪費(fèi),無論是在生產(chǎn)上還是是在生活里。記得去年過年時(shí)中央二臺(tái)有一檔關(guān)于節(jié)約方面的電視節(jié)目，使我知道其實(shí)節(jié)約有很多方式節(jié)約無時(shí)無刻不在，節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值!崇尚節(jié)約,實(shí)質(zhì)上就是崇尚中華民族的傳統(tǒng)文化;倡導(dǎo)節(jié)約,就是提倡從奢侈走向勤儉,從粗放型發(fā)展模式走向集約型發(fā)展模式。事實(shí)上,不但現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要這種新模式,而且中國企業(yè)應(yīng)對(duì)外國強(qiáng)勢競爭也十分需要這種新模式。

２、節(jié)約用電：我們的中央空調(diào)如果打開一天的電費(fèi)需要6000元錢，現(xiàn)在用電的情況越來越緊張。特別是夏季來臨時(shí)政府也在號(hào)召一些用電大戶，如一些工業(yè)單位和一些大中型的生產(chǎn)廠家,分開時(shí)段來用電，或停產(chǎn)一天以緩解用電的緊張，各政府機(jī)關(guān)單位和一些商場也響應(yīng)號(hào)召。在整個(gè)夏天里，可以不用空調(diào)的情況下就不用或者適當(dāng)把溫度調(diào)高點(diǎn)，這樣都可以節(jié)省一大筆開支通過節(jié)約降低運(yùn)行成本。我們?cè)谌粘Ｉ钪校覀兛梢杂猛邤?shù)小點(diǎn)的電器，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，晚上不要亮著燈睡覺等等。

節(jié)約是一種義務(wù),一種社會(huì)文明,也是我國的一種傳統(tǒng)美德.節(jié)約關(guān)乎于我們每一個(gè)人的生活,也關(guān)乎于我們的未來.在我們的工廠也提倡節(jié)約。

第五篇：節(jié)約從小事做起

節(jié)約從小事做起

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財(cái)富，也是我們這個(gè)民族百折不饒、生生不息的力量源泉。節(jié)約這種美德為世代中國人所崇尚。

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“節(jié)約”的傳統(tǒng)美德的時(shí)候，我們要做的是重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。我們應(yīng)牢固樹立“以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍為恥”的榮恥觀；黨員干部要帶頭大興節(jié)約之風(fēng)，為群眾做出表率；每個(gè)家庭都要節(jié)約持家，不要鋪張浪費(fèi)，不超前消費(fèi)；每個(gè)公民都要在工作學(xué)習(xí)生活中自覺弘揚(yáng)節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習(xí)慣。只要我們每個(gè)人都從我做起，從具體事做起，真正付諸實(shí)踐，長期堅(jiān)持，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德就一定能在全社會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

夏季，持續(xù)的高溫天氣讓我國不少地方用電用水告急。節(jié)能這個(gè)話題自然而然成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是6月下旬以來，上自中央領(lǐng)導(dǎo)，下至普通百姓，都圍繞著節(jié)能的問題發(fā)出呼吁。一個(gè)加強(qiáng)節(jié)約能源資源、積極建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的輿論氛圍已然形成。

節(jié)約要從小事做起，要從你身邊事做起。或者你認(rèn)為那是些小事情，把它聚集起來它就可能變成很大的能源。節(jié)約是一種美德,更是一種良好習(xí)慣。而然，有不少人卻認(rèn)為勤儉節(jié)約是丟面子、是小氣鬼，把奢侈浪費(fèi)看成是比派頭、講闊氣。國務(wù)院明確提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以盡可能身邊的小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一升油開始。

自七月份公司提出節(jié)約口號(hào)來，我們積極投入到節(jié)約中來。從身邊小事做起。平時(shí)我們做完實(shí)驗(yàn)，把玻璃儀器同一時(shí)間放入烘箱，進(jìn)行烘干，這樣烘箱由以前的每天開24小時(shí)變成只開一兩個(gè)小時(shí)，大大節(jié)約了電能；實(shí)驗(yàn)對(duì)循環(huán)水的使用，也由全天流動(dòng)變成用時(shí)再開。作為一個(gè)環(huán)保工作人員，我們平時(shí)注重對(duì)水質(zhì)的保護(hù)，對(duì)藥品的合理利用，以期達(dá)到環(huán)保節(jié)約的目的。

大概從前我們忘記了節(jié)約的美德，但從現(xiàn)在開始，我們要把它重新拾起。節(jié)約的傳遞成為我們的使命，從我們身邊的小事做起，哪怕是節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧這樣的小事，日久就會(huì)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

平時(shí)節(jié)約一滴水，用時(shí)擁有太平洋。涓涓細(xì)流，匯成大河。從小事做起，從現(xiàn)在1/2

開始，將節(jié)約進(jìn)行到底，把節(jié)約向下傳導(dǎo)！

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