第一篇：杜陽中學法制校園自查總結

杜陽中學法制校園自查總結

一、制定各項規章制度、依章辦事。

為了抓好我校的民主法治學校建設工作，使廣大教職工和學生認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律法規，維護教職工和學生的合法權益，我校把民主法治學校建設工作納入了重要議事日程，成立了以校長郭大鵬為組長，李軍、王兆雄、李大剛為成員的建設領導小組，加強了對自查工作的領導，使民主法治學校工作有人抓、有人管。

二、組織教職工學法，引導教職工開展學法用法活動。在每周星期一學習時都要組織教職工學習法律知識。主要學習《憲法》、《刑法》、《刑訴法》、《民法通則》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《婚姻法》等法律法規中有關條款，增強了我校教職工的法律意識，提高了法律素質。學校制定《師德師風承諾書》并與全體老師簽訂，強化全體教師的責任意識，法制意識，提高教師依法執教能力。廣大教職工認真教書育人，學生認真學習。學校在依法治校上方面做到“四有”即有法制教育計劃，有法律教材，有法制陳列室，有法制副校長。教職工和學生中沒有違法違規人員，沒有違法上訪人員，沒有群體性打架斗毆事件和治安刑事案件發生，校風良好，校園周邊治安環境得到及時治理，社會治安秩序穩定。總之，我們為了把我校創建成依法治教，教書育人的民主法治學校，使廣大教職工做到業務精通，廉潔奉公，依法治教，無侵害學生違法行為的事件發生，我們組織教職工和學生學習法律知識，增強法律意識，使他們遵紀守法，共同創造一個良好的教學環境，為依法治校打下了堅石基礎。

三、為做好“法治進學校”工作，我 校堅持加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法治教育網絡建設。依托家庭、社區、農村開展法治教育，營造有利于青少年健康成長的社會環境。我校發揮學校第一課堂的作用，繼續推進學校法治教育計劃、在教研活動中崇尚法治教育于課堂教學的結合。我們通過組織教師家訪，定時召開家長會，舉辦家長學校聯系會等，充分發揮家庭在法治教育中的作用。我校還聘請司法行政執法人員到校舉辦法律咨詢活動，利用生動的案例，講解有關的法律法規，積極引導師生學生參與社會、社區其他團體開展的普法宣傳活動等，通過這些活動的開展把法治教育工作從學校延伸到家庭，拓展到社會。通過廣泛開展“法治進學校”活動使學校依法治校的氛圍日益濃厚，學校師生依法辦事，依法維權意識顯著提高，各類矛盾糾紛，各種治安刑事案件大幅度減少，為學校創造了一個比較安定的教學環境，有力地推進了學校各項工作的發展。

（四）開展法治校園自查工作。

學校重視自查工作，全體師生學法、用法，未發生一起集體越

級上訪事件或群體性鬧事事件、未發生重大刑事案件或重大安全生產事故；我校師生嚴格遵守國家法律法規和政策，保證了公民、法人和其它組織的合法權益，良社會影響良好；我校計劃生育工作落實到位。在社區社會治安綜合治理考評中得到好評。

總之，我們在依法治校方面做了大量有效的工作，取得了一些成績。但與領導的要求和社會的期望尚有距離。“法治進學校”弘揚了法治精神，切實推進了依法治校的進程，全面展示了素質教育成果，促進了學校健康和諧、穩步發展。但我們深知“法治進校園”是一項長期的工作，我們將在黨的十八大精神指導下，始終把這項工作放在學校重點工作之中，與時俱進，開拓創新，進一步開創學校法治教育新局面，譜寫精神文明新篇章。

第二篇：杜陽中學集體備課制度

杜陽中學備課制度改革實施方案

提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量。課堂教學質量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質量。為了改進課堂教學結構，優化教學方法，提高教學效率，根據教育局《隴縣中小學教學常規管理要求》的有關規定，制定本方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，創新課堂教學為核心，以提高備課質量為目標，細化過程管理，落實新課程理念，發揮集體智慧，促進相互交流，探討教學方法，切磋教學藝術，有效解決課堂教學中存在的問題，全面提升教學質量，為創建省級教育強縣奠基。

二、領導機構及職責

組長：王衛林

副組長：王明科王兆雄李軍

成員：各教研組組長

職責：

1、集體備課實行領導分工負責制，由學校教導處實施管理，指導各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關人員做出評價；由備課組長主持，各組主備人陳述，本組成員提出合理化意見，其他組成員提出建設性意見。

2、設立備課組：初一語文組長趙隴奇，初二語文組長楊小強，初一數學組長衛康英，初二數學組長譚周會，初一英語組長楊艷榮，初二英語組長張建波，其他學科因為教師數量較少

暫時不設備課組。

三、工作思路：

骨干教師引領，各組組長帶動，年組教師參與，狠抓課堂落實，重視課后反思，鼓勵求實創新。

四、備課制度改革的步驟

第一階段（2010.9）啟動階段。制定方案，組建機構，全面部署。

第二階段（2010.10—2010.11）試行階段。理論研討，改革探索，操作實施，研究完善，橫向交流，總結提高，規范操作，形成經驗。

第三階段（2010.12）總結推廣階段。展示成果，總結表彰，推廣應用，全面實施。

五、備課制度改革的預期成果及形式

1、建立、完善不同學段、不同學科的備課管理機制與制度。

2、構建集體備課、電子備課等備課形式的最優模式。

3、形成一批個層面的備課制度改革優秀案例，培養一批引領備課制度改革的先進典型。

六、備課的主要形式與內容

（一）、堅持同年級同學科集體備課。具體做到“三定四統五備”。即“三定”：定時間，定內容，定中心發言人；“四統一”：統一教學目的，統一重難點，統一作業內容，統一教學進度；“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

（二）、教師個人備課分為以下三種：

1、學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領

會教材意圖、整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級、本學期的各單元，各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。學期授課計劃一般包括：

(1)對上期學生學習情況(學習目的、基礎知識、智力水平、學習能力、學習方法和學習習慣)的分析。

(2)對本學期教材的重點、難點的分析。

(3)本學期的教學目的要求(思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的要求)。

(4)教學進度，需寫明章節課題，所需課時的起止時間等。

(5)學生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

2、單元備課，是在每個單元(一組)教學進行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發，明確每一節課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。

單元授課計劃一般包括：

(1)、領會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學目的與要求。

(2)、找出教材中的重點、難點，確定主次。

(3)、根據學生的知識基礎、智力水平、學習能力，通盤考慮在本單元(組)中應培養學生具有哪些能力和發展哪些智力。

(4)、安排授課時數。

3、課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務是：進一步熟悉教材，確定教學目的，安排教學內容，精心設計教學的程序和方法，寫出切實可行的教案。

七、集體備課制度實施的保障措施

（一）集體備課的實施程序：

1、學期初根據教學計劃，確定單元集體備課中心發言人。

2、個人鉆研教學內容、手段、方法、學生，提出問題或設想。在每單元教學的三天前，中心發言人填寫好“單元集體備課中心發言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。

3、各備課執筆人根據備課組的意見，按照統一的格式，精心設計教學預案，力求規范、科學。然后分發到各位教師手中。

4、在進入課堂實施教學之前，教師要結合班級學生實際情況進行“二次”備課。課后進行教學反思，并記錄在教案后面。

5、集體備課流程圖：

熟悉教材 提出問題———→中心發言 把握重點——→共同研討 解決問題———→形成預案 分發教師——→結合實際 二次備課———→課堂實施 信息反饋——→教后反思 理論提升

（二）教案操作的要求：

1、主備教師必須保證提前2天將教案交給同年級教師，以便其他老師有足夠的時間領會和修改。

2、根據討論的內容，主備人增刪初期的備課教案，在修改時應做到吸取眾家之長，完善教案，然后由備課組長交教導處審批后，再打印教案并分發給各科任教師。

3、在遵循共性的基礎上，還應結合本班實際和本人的特長，體現個性。每一課有使用前都要有自己個性化的修改意見、每周至少要有一篇不少于100字的教學反思。

4、每篇教案必須要有備課組長審閱和分管學科的教導主任簽字后方可打印。

5、單元內容多的可一單元一裝訂，單元內容少的也可兩單元甚至三單元一裝訂。每單元教案的裝訂都須有學校統一設制的封面。

6、教案使用后要妥善保管，一是為了隨時備查，二是為了“二次備課”的教研活動作準備，三是為下一個年級的循環使用提供內容和格式上的范例。

（三）集體備課管理

1、集體備課是在個人認真鉆研教材，分析教材基礎之上的一次思想交流的過程，因而每位教師參加集體備課前都應該作好充分準備，要做到有備而來，積極參與討論，同時集體備課過程還要作好相應的“備課筆記”。

2、集體備課時不做任何與集體備課無關的事，不得遲到，早退或無故缺席。

3、備課組成員之要團結、務實、大膽創新、齊心協力，積極想方設法提高本學科的課堂教學效果。

教研室將對備課組活動認真檢查，考核結果作為先進教研組評比及教師個人考核的重要內容。

（四）監督檢查的要求

1、校長以及教導處采取定期與隨機的方式督查各備課組的集體備課的活動情況，堅決杜絕活動形式化，走過場等現象的發生。

2、教案在使用前有無一定量的個性化的修改和使用后有無規定數量與篇幅的教學反思是監督檢查的重點。

以上要求請各位教師自覺遵照執行，若違反本制度視其情節給予批評教育、記入業務考核檔案，情節嚴重的視情況予以處分、直至考核等第評為不合格。

杜陽中學

2010.9.20

第三篇：學校法制工作自查總結

x縣特殊教育學校

“六五”普法工作自查總結

為了做好迎接縣“六五”普法和依法治理教育中期督查，根據縣教體局教內電[2013]23號通知精神，我校認真做好自查工作，現將自查結果總結如下：

一、我校一直把普法和依法治校工作放在首位，著力加強法制教育工作的領導，學校成立了普法和法制工作領導小組。綜治辦xx同志具體負責。學校制定了“六五”普法規劃；每年都制定相應的法制教育計劃；學校利用省直工委捐助的圖書，適當的采購增添法制類圖書并設立圖書室；聘請城區派出所所長xx為學校法制副校長。負責協助、指導學校開展學校治安綜合治理法制教育工作，對有不良行為的學生進行幫教，協助解決整治學校周邊地區的治安環境問題，使我校的法制教育工作一年上一個新臺階。

二、注意法制教育與學校教育教學工作的結合

1、法制教育與課堂教學相結合，發揮了課堂教學主渠道作用，是我校開展法制教育的主要形式。學校綜治辦首先發揮了的“龍頭”作用，系統講授了《憲法》、《刑法》、《預防未成年犯罪法》等法律法規。學校有一支素質較好的普法宣傳教育教師隊伍，在學校的統一要求下，各位老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。其次，其他老師也結合各學科教學，滲透普法教育。如社會科滲透了《文物保護法》教育；理科進行的自然環境保護的法律知識教育等都讓學生獲得了許多有關的知識。班主任法制教育主要是針對社會上某些不良觀象和學生中存在的一些違規違紀行為，根據有關法律法規和學校規章制度通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式讓學生在課堂上充分發表看法，再由班主任從中歸納、引導，擺事實、講道理，幫助學生理解法律精神，辨明是非。如一些喜歡上“網吧”和“電子游戲機室”，一些參與賭博打架斗毆，甚至參與社會上一些違法活動的學生，都通過主題班會的學習講論，很快提高了自己的思想認識，增強了法制觀念。

2、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請司法、公安、交警、稅務等部門的同志到校給學生作法制教育講座，繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；學校還交警結對，他們定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》；學校綜治辦開展禁毒教育；

3、建立“家校”聯系制度。充分利用《家校聯系手冊》，通過電話聯系、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視后進生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。理解、尊重是開啟學生心扉的鑰匙，只要我們懷著一顆誠摯的心，對后進生傾注真城的愛，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自強的星星之火。

三、自查小結

1、由于我校是特殊教育機構，教育對象是又聾又啞的聽障學生，法制教育更應加強，但是因為學生少經費短缺，法制教育資料不是完備，有待增加。

2、因為我校的綜合教學樓為剛剛啟用，法制宣傳所需的掛圖、宣傳畫、班級宣傳角沒有及時布置，有待以后加強。

3、由于我校非常重視法制教育工作，多年來學校治安秩序良好，從未出現重大安全事故，師生無違法犯罪現象。

2013年6月8日

第四篇：十五中學法制總結

庫爾勒市第十五中學

2012年法制教育工作總結

青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。一年來，在校學生的違法犯罪率為0,現將本學年的工作總結如下:

一、加強領導，明確分工，落實任務

在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由校長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。德育處、教務處、班主任、共青團等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質

通過各種政治學習，業務培訓，通過對《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國禁毒法》、《教育法》、《預防未成年犯罪法》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

三、學生法制觀念不斷增強

我們先后組織學生認真學習了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己、保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

經過法制教育，我校很多學生端正了人生態度，出現了一批拾金不昧等好人好事現象。

四、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育

每學期開學以來，我們堅持用一周的時間對學生進行學前教育，主要開展安全、愛國及紀律教育，行為規范教育。通過教育，學生的行為規范了，做到嚴守紀律，有令則行，有禁則止。

我們多次開展“珍愛生命、遠離毒品”宣傳活動，組織觀看VCD《人類公敵——毒魔》，《預防未成年人犯罪——案例法紀講座VCD電教片》，電影《為了明天》。開展以“法律在我心中”為主題的黑板報評比；以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽；舉行《中學生日常行為規范》和法律知識競賽；開展遵紀守法的演講比賽和法制宣傳畫制作比賽；開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動，聘請法制副校長作《尊重生命是教育的一切》的法制課，通過典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應該做，什么事不應該做。同時，通過家長學校這一有效形式，積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

五、全面實施法制教育規劃，提高法律教育實效性

充分發揮學校教育主渠道優勢，扎扎實實落實法制進課堂工作。我校針對法制進課堂活動主要強化了以下方面的工作。強化備課。要求各學科（以品德、社會、語文等為主）教師依據學生的身心特點和

認知水平，認真探索適合學生的法制教育角度。尤其是當前新課程改革階段，要求教師結合學科教學內容，在備課時就要體現出課程中法制教育知識點，并在教案中有所體現。注重教研，講究課堂效果。鼓勵教師上好相關學科的課，滲透法律知識，在教研活動中崇尚法制教育于課堂教學的結合。

經過我校近一年來的努力，我校普法工作逐步趨于完善，實現了法制教育工作的制度化、規范化，使我校法制教育能持之以恒、卓有成效地開展下去。但是我們也清醒地看到：從當前的社會發展形勢來看，影響青少年成長的不良因素還存在，學校的教育教學改革還需要進一步深化，因此法制教育工作任重道遠，我們只有力求務實，并不斷創新，才能完成好我們的教育使命，引導學生走向人間正道。

庫爾勒市第十五中學

2012年4月3日

第五篇：平安校園自查總結

2013年 “平安單位”自查總結

一年來，在上級有關部門的領導和部署下，我校始終把安全工作作為重中之重來抓，做到經常宣傳教育、層層把關，逐一落實各項要求，始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，克服麻痹思想和僥幸心理，做到摸清隱患，及時整改，并制訂相應的預防措施和應急預案，確保了“校園安寧，師生安全”，保持了教育教學的秩序正常，保證了師生人身安全，保障了學校財產免受損失。現就今年我校創建“平安校園”工作情況總結如下：

一、建立組織，加強領導

學校有安全工作領導小組，校長任組長，領導小組定期召開會議，專題研究，布置學校安全工作，每次行政會把安全工作作為必議內容，做到常抓不懈，防患于未然；同時把學校各項安全措施和各部位的安全工作責任落實到人，學校建立了安全工作分工責任制，使安全工作處處、事事有人管，有人抓，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。并把履行學校安全工作職責情況列入教職工考核范圍，與評先、評優掛鉤，使安全工作責任到位、措施到位、獎懲到位，有效地杜絕了安全事故的發生。另外，我們又在各班設置了安全信息員，對班級的人與物進行密切關注，一旦發現有安全隱患，及時向班主任匯報，確保了信息的暢通、安全隱患的及時排除，班級安全信息員制度取得了良好的效果。

加強與派出所、交通等部門的溝通，建立聯系網絡，及時主動地反映存在問題，積極爭取支持和配合，大大改善了校園周邊之環境。

二、重視教育，增強意識

學校每學期工作計劃當中，都有安全方面的教育計劃和目標，重點抓好三個時段的教育：期初、假前、平時的主題教育。每次放假前都安排時間進行假期安全教育，平時經常組織安全主題教育，如3月份開展社會治安綜合治理宣傳教育活動和全國中小學生安全教育日，組織學生在多功能教室觀看有關防震減災宣傳教育片，了解有關地震方面的知識；接著又組織學生進行一次地震應急疏散演練；向全校學生發放防震減災專題宣傳資料，普及防震減災知識，4月份開展交通安全教育和防溺水教育，人感染H7N9禽流感病毒防控知識。5月份我們組織學生簽訂預防未成年溺水法定監護人責任承諾書和防震安全演練，6月份開展防溺水、交通安全、毒品預防教育，暑假當中開展預防溺水電話家訪和安全教育活動，9月份開學安全第一課教育、開展交通安全進校園活動和新生入學接種

查驗，10月份簽訂防邪教知識進家庭承諾書并組織學生開展防邪教知識主題班會，11月份消防演練活動和進行冬季傳染病預防教育。12月份進行交通安全日宣傳教育、法制宣傳教育，并組織學生參加安徽省中小學生道路交通安全知識大賽。使安全教育警鐘長鳴，大大增強了師生的安全意識。

三、建章立制，嚴格防范

這幾年來，學校建立平安校園有效的工作機制，逐年完善各項安全管理制度并加以落實，如《門衛管理制度》、《值班制度》、《巡視制度》、《消防安全管理制度》、《安全信息報送制度》等等，建立健全了突發事件處理工作預警預案體系，落實應急反應機制。安全工作既實行承包責任制，又實施目標考核制，與班主任簽訂了安全目標責任書。建立學生安全信息通報制度。在每天晨檢時，如遇學生缺席及時與家長聯系，了解情況。嚴格執行集體活動報批制度，精心組織好活動。學校組織學生或教師外出活動，一方面按規定程序做好報批手續；另一方面重點落實安全措施，如提前察看場地，精心安排活動全過程，考慮每個細節隱患，落實班級與小組隨車及活動的管理人員，制訂應急預案，重視活動前的教育等，確保了每次大型外出活動的平安、順利和有效。重視門衛管理制度的落實。明確崗位職責，建立了外來人員進出學校登記薄，根據學校周邊環境復雜等情況實施“封門”制度，確保了校園安寧，師生安全。

四、注重日常管理

在日常工作中，我校加強以下幾方面：

1、針對校門口車多人多情況，放學期間由值日教師、保安維持秩序。

2、每月分兩次對校內進行安全隱患排查并記錄，對找出來的安全隱患及時整改，對學校自身無力解決的問題，積極向上級部門匯報，取得他們的大力支持和配合。

3、每天由一名值日行政和三名值日教師在課間、午休時間進行校內安全巡視。

4、值班制度，負責學校全時段的安全保衛工作，做到24小時有人值班及人員出入校園登記。

5、每年投入一定的資金，用于技防、物防和人防，如安裝了不銹鋼防盜門窗、購買了保安的必備器械。確保了一年來學校又無重大安全事故，安全工作取得了顯著成效。

銀塘中心小學

2014-1-16