第一篇：祝祠小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

祝祠小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校教科研工作發(fā)展的需要，為更好地落實(shí)學(xué)校自主發(fā)展項(xiàng)目的各項(xiàng)安排和活動，切實(shí)推動學(xué)校教科研工作縱深發(fā)展。使之成為學(xué)校一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的推動力量，特成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長：祝正況

副組長：祝志清

組員：李紅劉端芳謝家柏陳召周領(lǐng)導(dǎo)專班：祝正況（校長）祝志清（主任）李紅（輔導(dǎo)員）

2013、3

第二篇：祝祠小學(xué)范文

祝祠小學(xué)“課外訪萬家”活動總結(jié)

按照區(qū)教育局精神，我校對“課外訪萬家”活動作了具體安排，目前我校的家訪活動正進(jìn)行得如火如荼，全校有18名教師已對60余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，本次活動社會反響良好。現(xiàn)對我校前階段的家訪工作進(jìn)行匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化工作職責(zé)。

暑期，教育局就對各校作了“課外訪萬家”活動的精神傳達(dá)。學(xué)校及時(shí)召開了校委會，就“課外訪萬家”活動如何開展進(jìn)行了部署，政教處拿出了詳實(shí)的活動計(jì)劃。首先加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長祝正況任組長、分管政教主任劉端芳為副組長、各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一級抓一級，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。其次召開了動員大會，對全體教師進(jìn)行廣泛宣傳動員及全員培訓(xùn)。會上明確了教師家訪的目的和責(zé)任，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。活動中我們的教師要認(rèn)識到教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個(gè)孩子的純真夢想、編織著每一個(gè)家庭對未來生活的希望。家長對每個(gè)孩子都寄托了厚重的期望，所以，我們學(xué)校全體教師要本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的。同時(shí)要樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服 務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服務(wù)于我們自己的工作。要通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、落實(shí)到位，確保活動成效。

1、精心準(zhǔn)備，有的放矢。動員大會開完后，我校教師立即著手開展活動。首先各班重新校正了學(xué)生花名冊上的住址及聯(lián)系電話，通過原班老師及現(xiàn)任教師的共同分析，對學(xué)生家庭信息作了初步了解，由此定位每個(gè)孩子家訪的內(nèi)容，在次基礎(chǔ)上各班制定了“訪萬家”活動計(jì)劃。對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。

2、實(shí)地走訪，情系萬家。幾個(gè)月以來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了各社區(qū)的每一個(gè)角落。真正體現(xiàn)了家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

3、及時(shí)追蹤，效果顯著。學(xué)校工作專班對教師家訪活動及時(shí)進(jìn)行了追蹤，如：根據(jù)家訪手記對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看，我校教師家訪時(shí)能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流，能了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到了家長的期望、要求以及教育方法等，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中，可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，氣氛非常 融洽。本次活動得到了社會的高度認(rèn)可，在網(wǎng)上很多家長流露了濃濃贊意，更有家長寫了感謝信親自送到學(xué)校，看到活動令老百姓滿意，我們的老師也萬分欣慰，工作勁頭更足了。

三、深入反思，調(diào)正教育航標(biāo)。

訪萬家活動已經(jīng)進(jìn)行了一階段，在活動中也領(lǐng)悟到很多教育的真諦。開展活動反思，有助于我們調(diào)正后階段的教育航標(biāo)。

1、家長重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。一部分家長注重對子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。那么這部分家長學(xué)校可以多吸收為我校家長學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

2、溺愛、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。獨(dú)生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對這部分家長要在家長學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。

3、留守兒童教育堪憂。近幾年來，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢，達(dá)1000余人。這部分孩子缺少父母關(guān)愛，普遍性格內(nèi) 向。留守兒童長期與父母分離，由于監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強(qiáng)；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向極端。針對這部分學(xué)生學(xué)校將采取以下措施：（1）、建立留守兒童檔案管理制度。對全校留守兒童做全面深入調(diào)查，各班要建立詳細(xì)的信息檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址，家長姓名及聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。（2）、建立結(jié)對幫扶制度。一是組織教職工與留守兒童結(jié)成對子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對子，開展生活、學(xué)習(xí)互助互學(xué)活動。三是定期舉辦關(guān)愛留守兒童主題班會，讓留守兒童感受學(xué)校、班級溫馨的“家”的氛圍。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、堅(jiān)持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時(shí)可以向社會，家長講述了學(xué)校取得的成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教 師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

第三篇：祝祠小學(xué)2012年教育新聞工作總結(jié)

祝祠小學(xué)２０１２年教育新聞工作總結(jié)

一年來，我校高度重視教育新聞宣傳工作，切實(shí)抓好教育宣傳隊(duì)伍建設(shè)，努力開拓教育宣傳陣地，緊緊圍繞上級工作要求開展全方位的宣傳。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及相關(guān)人員的努力工作下，我校宣傳工作呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的勢頭,對內(nèi)對外的教育新聞宣傳工作有所突破,一是數(shù)量上有增長,二是層次上有提升,三是內(nèi)容上有拓展,使社會各界全面了解學(xué)校成為可能,為樹立學(xué)校新形象做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下；

一 是確立目標(biāo)。年初，我校根據(jù)教育局的有關(guān)精神，結(jié)合我校的 指明了方向，確定了目標(biāo)，并圍繞這一目標(biāo)努力工作。

二是領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大了對學(xué)校宣傳工作的重視力度,主要領(lǐng)導(dǎo)親自督辦,尤其把對內(nèi)宣傳作為日常工作來抓,親自參與寫稿,確保了信息無漏洞。

三是部門支持。學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求,一是在大型活動前通知有關(guān)人員參加,二是事后總結(jié)反饋,三是將工作動態(tài)及每月總結(jié)、重要措施文件及時(shí)寫成材料,便于相關(guān)通訊人員及時(shí)了解、全面掌握新聞信息,確保信息質(zhì)量。

四是個(gè)人盡力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及通訊員對新聞宣傳工作重視度較高,一是責(zé)任心到,把宣傳工作作為主要工作來做;二是主動性強(qiáng),事事處處留心,發(fā)現(xiàn)素材,馬上挖掘,選好角度,及時(shí)報(bào)送,基本做好信息過夜。五是狠抓落實(shí)。這一年，圍繞工作計(jì)劃，切實(shí)把工作做到實(shí)處主要做了如下幾個(gè)方面的工作。

1、利用舉行家長會或家校互動平臺的有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，把我校的辦學(xué)方針、辦學(xué)成果通報(bào)家長，并就學(xué)校和家長共同關(guān)心的話題展開深入交流。

2、發(fā)揮光谷教研網(wǎng)的作用，積極投稿，宣傳報(bào)道校園動態(tài)，展示學(xué)校風(fēng)采。

3、定期上報(bào)我校教育宣傳工作情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢討工作上的不足之處。

4、以“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“勞動節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)假日為契機(jī)，開展形式多樣，內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的活動并及時(shí)總結(jié)情況，彰顯學(xué)校特色。

在取得一定成績的同時(shí)，我們清醒地看到存在的問題，如教育宣傳工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法還欠科學(xué)。由于人力物力等方面的限制，有些工作還流于形式，開展得不夠深入。但是我們會深刻反思，正視不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

２０１２年１２月

第四篇：馬英九2012元旦祝祠

馬英九2012元旦祝祠：為下個(gè)世代點(diǎn)亮蠟燭

馬英九總統(tǒng)今天(1日)在總統(tǒng)府大禮堂主持中華民國101年開國紀(jì)念典禮暨元旦團(tuán)拜，并以「為下個(gè)世代點(diǎn)亮蠟燭」為題發(fā)表元旦祝詞。

總統(tǒng)元旦祝詞全文內(nèi)容為：

今天是民國101年的第一天，兩個(gè)多小時(shí)前，中華民國第二個(gè)一百年的第一道曙光照射在玉山主峰。百年交會這幾天，英九的心境非常清澈，自己像是站在一個(gè)歷史的分水嶺上，過去一百年，歷程清晰在目；未來一百年，理路明確可循。

回首后望，我看見先人篳路藍(lán)縷，以血淚締造今日的中華民國；引頸前瞻，我想象一百年后的國人，也將檢驗(yàn)著我們這一代，我們替國家創(chuàng)造了什么、引領(lǐng)了什么、解決了什么、留下了什么？

今日我們所做的一切，都將決定未來的歷史。

身為中華民國總統(tǒng)，深感責(zé)任重大；當(dāng)一百年后的國人回顧我們這一代，會不會像我們想起林獻(xiàn)堂、蔣渭水、胡適、孫運(yùn)璇、李國鼎等人一樣，發(fā)自內(nèi)心由衷地說：「臺灣有你們，真好」。

我們這一代人，要讓下一代記住什么呢？

在此，我想引用嚴(yán)長壽先生寫的「教育應(yīng)該不一樣」書中的一段話：「教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮」；領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國家亦復(fù)如此。一個(gè)民主國家總統(tǒng)的挑戰(zhàn)，不只是如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想，更是如何能豐富人民的選項(xiàng)，如何點(diǎn)燃下個(gè)世代人民心中的蠟燭，讓他們發(fā)光、發(fā)亮。

百年前民國初創(chuàng)之際，胡適倡導(dǎo)的「新文化運(yùn)動」，以理性精神引導(dǎo)國家發(fā)展方

向，從此自由、民主、科學(xué)，以及容忍的精神，成為這一百年來的指引。

日據(jù)時(shí)期，林獻(xiàn)堂曾經(jīng)向梁啟超請教日本統(tǒng)治下臺灣反抗運(yùn)動的方向。后來林獻(xiàn)堂依循梁啟超的建議，以非武力方式，提倡「臺灣議會設(shè)置請?jiān)高\(yùn)動」，歷時(shí)14年不輟，1921年并與蔣渭水等先賢成立「臺灣文化協(xié)會」，以出版報(bào)刊、啟蒙思想、教育民眾、破除迷信等，推動進(jìn)步觀念。他們要求民主議會的愿望，延續(xù)至臺灣光復(fù)以后，成為臺灣民主運(yùn)動的源頭。

在上世紀(jì)五○年代，李萬居、吳三連、郭雨新等人率先投入地方選舉，雷震因倡議臺灣成立反對黨而入獄10年。他們當(dāng)時(shí)喊出「國會改革」、「解除戒嚴(yán)」、「解除報(bào)禁」、「確保言論、出版、集會結(jié)社的真正自由」等政見，他們的理想在九○年代終于實(shí)現(xiàn)。六○年代，殷海光、柏楊即使遭到軟禁或身陷囹圄，依舊筆耕不輟。我們也不會忘記不畏權(quán)勢、敢說真話的陶百川，畢生為人權(quán)、法治呼號。所謂「大病文人醫(yī)」，他們身為文化人，對社會國家做出了如此積極的貢獻(xiàn)。

在學(xué)術(shù)界，臺大校長傅斯年挺身捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由，身影從未離開大學(xué)校園。北一女中校長江學(xué)珠推動全人教育，以校為家，人格風(fēng)范至今讓人懷念。新竹中學(xué)校長辛志平生活簡樸，退休后，將自己一生積蓄全部捐做獎(jiǎng)學(xué)金；他用身教告訴學(xué)生，什么才是人格的榜樣。每天比學(xué)生早到校的高雄中學(xué)校長王家驥，總是親身實(shí)踐著自強(qiáng)不息、實(shí)事求是與精益求精。楊日松博士一生沒有離開過法醫(yī)的工作，用科學(xué)尋找正義，直到病重期間，還要大家別來看他，繼續(xù)堅(jiān)守崗位。

我們要點(diǎn)燃下個(gè)世代人民心中文明的蠟燭，就像百年來賴和、楊逵、鐘理和、鄧雨賢、呂泉生、錢穆、林懷民、侯孝賢等人，燃起臺灣人民心中美麗的文明之火。鐘理和記錄在這片土地上踏實(shí)生活的勇者；林懷民的「薪傳」讓噙著中美斷交眼淚的人們，重拾唐山過臺灣的勇氣。我們跟著侯孝賢的「悲情城市」，省思臺灣的過去，拂去歷史的塵埃，走出悲情的陰影。而李雙澤的「美麗島」恰是這片土地生命的伴奏。我們小時(shí)候，唱著呂泉生替臺灣人留下的「丟丟銅仔」民謠，長大后，唱著他寫的「阮若打開心內(nèi)的門窗」，或更早前鄧雨賢寫的「望春風(fēng)」，心

中充滿了純樸的溫情。如今，我們的孩子在創(chuàng)新的樂音中成長，活潑而充滿鮮活的創(chuàng)造力。

我們也要點(diǎn)燃下個(gè)世代人民心中慈悲的蠟燭，一如一百年來北臺灣的圣嚴(yán)法師、東臺灣的證嚴(yán)法師、南臺灣的星云法師、蘭大弼傳教士、單國璽樞機(jī)主教、急公好義的身障英雄羅重盛、捐出畢生積蓄的榮民伯伯胡壽宏，以及法鼓山、中臺禪寺、一貫道與天主教、基督教等教會團(tuán)體在救災(zāi)與濟(jì)貧的長期貢獻(xiàn)。他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喚起了臺灣人民心中不滅的慈悲心。

在民國一百年的最后三年，中華民國跟全球都遭遇了上世紀(jì)大蕭條以來最大的金融海嘯。下一個(gè)百年的初始，我們也得在歐債危機(jī)的威脅下顛簸上路。英九不愿粉飾太平，而選擇誠實(shí)面對人民，民國101年將是關(guān)鍵的一年，我們必須加倍努力。40年前，在臺灣經(jīng)濟(jì)正值轉(zhuǎn)型之際，孫運(yùn)璇與李國鼎為我們打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。今天，在金融風(fēng)暴后、世界經(jīng)濟(jì)重整之時(shí)，我們當(dāng)然也要效法前賢，替下一代強(qiáng)化他們的實(shí)力。

盡管外在環(huán)境嚴(yán)峻，但英九還是對臺灣人民有信心，對我們應(yīng)變調(diào)整的能力有信心，對中華民國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與文化深度有信心。過去一百年，我們經(jīng)歷了漫長的戰(zhàn)亂與動蕩，在承平時(shí)期則努力追趕。在臺灣人民的努力下，不論在科技研發(fā)、藝術(shù)文化、體育競賽、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人道援助等各方面，臺灣的表現(xiàn)都令全世界刮目相看。各位先生女士，我們的運(yùn)動員、發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、科學(xué)家、國際志工，甚至于大學(xué)、專科與高中、高職的學(xué)生，最近幾年在國際舞臺上，都拿出了亮麗的成績。不知不覺中，我們已經(jīng)從學(xué)習(xí)者蛻變成創(chuàng)新者；由風(fēng)潮的跟隨者轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕念I(lǐng)航者；由愛心的輸入者變成援助的輸出者；從拼命追求效率，走向靈活運(yùn)用創(chuàng)新。這些轉(zhuǎn)變與成熟，值得國人歡喜驕傲，也是我們走向下個(gè)一百年最好的憑借。

從三年多前英九就任總統(tǒng)以來，念茲在茲的都是國家建設(shè)，都是社會公義；所思所愿的莫非安和樂利，莫非土地人民。三年多來的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)，有些事也許做得不

夠好、不夠快。為了點(diǎn)亮下世代人民心中的蠟燭，不夠好的，我們要更加努力；不夠快的，我們將加速腳步。過去一百年，先人為中華民國奠定堅(jiān)實(shí)的民主基礎(chǔ)；展望未來，我們能不能為下個(gè)世代，奠定和平、繁榮、和諧、進(jìn)步的基礎(chǔ)呢？

下個(gè)一百年的臺灣人民，有權(quán)利期待一個(gè)和平而非戰(zhàn)亂的年代，一個(gè)繁榮而非蕭條的年代，一個(gè)和諧而非對立的年代，一個(gè)進(jìn)步而非倒退的年代。我們該努力的，就是要實(shí)踐他們的期待，讓他們在下個(gè)民國一百年里，也能以我們今日同樣的心情，歡喜感懷。

站在百年與百年的分水嶺上，我深深體認(rèn)到一己的微小、短暫，只愿更謙卑地面對下個(gè)一百年。在歷史的長河里，每個(gè)人、每一代都是滄海一粟，都是感念的后輩，都是謙虛的學(xué)生。我們要讓一百年來中華民國自由、民主、正義、文明、慈悲的燭火，持續(xù)在下一代心中發(fā)光、發(fā)亮。我們有信心，將來，下一代提及亞洲崛起、中國大陸崛起的驚嘆，也必然感受臺灣崛起、中華民國崛起的光榮。再一百年后，當(dāng)那時(shí)的國人回想起我們，如果能說一句「曾經(jīng)有你們，真好」，那該有多好！

在民國101年元旦，我想與全國人民一齊許愿，讓我們共同努力，為中華民國下一世代點(diǎn)亮蠟燭。

祝大家新年快樂，謝謝大家！

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馬英九的年終總結(jié)

各位網(wǎng)友，今天是民國一百年的最后一天，明天我們就要開始迎接新的一百年。

民國一百年，可以說是一個(gè)平安年，雖然外在的挑戰(zhàn)仍多，但國家整體上可說是風(fēng)調(diào)雨順。不但臺風(fēng)、地震等天災(zāi)是近廿年來最少的，交通事故、犯罪率也都大

幅下降，而新生兒數(shù)比起去年則多了三萬多人，顯示我們的國家生命力愈來愈旺盛。我覺得，這是對民國一百年最好的祝福。

而我也希望新的一年，臺灣也能像今年一樣，平安順?biāo)臁⒏鼧防睒s。最后，我要祝大家，喜樂幸福、長長久久。今晚跨年夜，大家有什么慶祝活動呢？

第五篇：祝祠小學(xué)2015語言文字工作計(jì)劃[小編推薦]

祝祠小學(xué)2015語言文字工作計(jì)劃

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為創(chuàng)武漢語言文字達(dá)標(biāo)，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、成立語言文字專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：祝正況 全盤負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作，負(fù)責(zé)校園用語用字規(guī)范。

副組長：祝志清 負(fù)責(zé)將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，督促教師上課 說普通話寫規(guī)范字。

成員：各班班主任，負(fù)責(zé)班級文化用字用語。

二、主要工作安排

1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。

3.繼續(xù)以“書香校園”特色建設(shè)為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報(bào)比賽等等，引導(dǎo)學(xué)生用普通話，寫規(guī)范字。

4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的語言文字項(xiàng)目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項(xiàng)活動。

三、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實(shí)施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利實(shí)施。

四、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

1、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的誦讀比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。

3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計(jì)開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“祝祠小學(xué)第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評；五月份進(jìn)行組織班級誦讀展示，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園 經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中，提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會實(shí)踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告；各班利用雛鷹小隊(duì)，組成“啄木鳥小隊(duì)”等，對校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合,每天通過紅領(lǐng)巾廣播電臺向全校同學(xué)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育的宣傳。

五、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭，營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。六、九月份第三周教導(dǎo)處與大隊(duì)部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的宣傳工作。

七、總結(jié)本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)語言文字工作示范校，力爭我校每年推普工作上一個(gè)新臺階