第一篇：寶安區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)工作規(guī)定

寶安區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)工作規(guī)定

第一章總則

第一條為深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)學(xué)校活力，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)深教人字〔1997〕26號(hào)《深圳市中小學(xué)校長(zhǎng)工作暫行規(guī)定》，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況, 制定本規(guī)定。

第二條校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人。校長(zhǎng)對(duì)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)外行使法人職權(quán)，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政管理工作。校長(zhǎng)的任免按干部管理權(quán)限和干部任免程序進(jìn)行。

第三條校長(zhǎng)實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。中小學(xué)校長(zhǎng)任期一般為4年，可以連任。校長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定明確、具體、切實(shí)可行的任期目標(biāo)和年度工作目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)（或教職工大會(huì)）討論通過(guò)，報(bào)所在街道教育行政部門(mén)同意，經(jīng)區(qū)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后（區(qū)直屬學(xué)校直接報(bào)區(qū)教育主管部門(mén)）組織實(shí)施，并以此作為考核評(píng)價(jià)校長(zhǎng)工作的重要依據(jù)。學(xué)校可根據(jù)有關(guān)編制文件規(guī)定，設(shè)立1至3名副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)工作。

第二章任職條件、職責(zé)與要求

第四條校長(zhǎng)任職的基本條件。

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和社會(huì)主義的辦學(xué)方向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師、熱愛(ài)學(xué)生，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（二）努力掌握馬克思主義理論和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論；熟悉教育法規(guī)、教育理論，熟悉教育學(xué)和教育心理學(xué)；熟悉學(xué)校管理工作，有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，掌握科學(xué)的工作方法；具有勇于探索、積極進(jìn)取和改革創(chuàng)新精神。

（三）遵紀(jì)守法，為人師表；克己奉公，為政清廉；堅(jiān)持原則，實(shí)事求是；作風(fēng)民主，辦事公道；嚴(yán)于律己，寬于待人。

（四）中學(xué)校長(zhǎng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，小學(xué)校長(zhǎng)具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷或具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，從事學(xué)校教育教學(xué)工作5年以上；經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)并取得校長(zhǎng)“崗位培訓(xùn)合格證書(shū)”。

（五）身體健康，能適應(yīng)工作。

第五條校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

（一）全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的法律、法規(guī)、政策，按教育規(guī)律辦學(xué)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)工作。堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國(guó)家下達(dá)的教育計(jì)劃，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，積極指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革和教研活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)。

1.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計(jì)劃，建設(shè)德育工作隊(duì)伍，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)生的思想、政治、品德教育。

2.領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為主，按照國(guó)家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，開(kāi)齊課程，不偏科。遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理制度，做好教學(xué)常規(guī)管理。深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3.領(lǐng)導(dǎo)組織和開(kāi)展體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育工作及課外教育活動(dòng)。

（三）管理學(xué)校的人事工作。認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，團(tuán)結(jié)、依靠教職工，建立和健全教職工崗位責(zé)任制和有關(guān)規(guī)章制度，做好教職工聘任、考核、獎(jiǎng)懲、晉升工資等工作。關(guān)心群眾生活。在教育教學(xué)工作中發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性。

（四）抓好行政管理工作，加強(qiáng)教職工的思想政治工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，努力提高教職工的思想、道德、文化、業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)精干、結(jié)構(gòu)合理的教職工隊(duì)伍。

配合黨組織，支持和指導(dǎo)群眾組織開(kāi)展工作。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的積極作用。

（五）管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和核算，審批學(xué)校財(cái)務(wù)開(kāi)支。積極開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，建設(shè)好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育基地，提高教育投資的效益，努力改善辦學(xué)條件和教職工的生活福利待遇。

（六）抓好后勤工作和校園建設(shè)，管理好校舍、設(shè)備等校產(chǎn)。

（七）發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境。

第六條校長(zhǎng)的崗位要求是：

（一）崗位品質(zhì)要求

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與改革開(kāi)放，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。

2.具有一定的馬克思主義理論、鄧小平理論修養(yǎng)，能努力運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)校工作。

3.熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、團(tuán)結(jié)、依靠教職工。

4.實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正、廉潔、艱苦奮斗，嚴(yán)于律已。

5.對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

6.具有勇于進(jìn)取和改革創(chuàng)新精神。

（二）崗位知識(shí)要求

1.政治理論、國(guó)情知識(shí)：具有馬克思主義基本理論和鄧小平理論知識(shí)。具有中國(guó)近現(xiàn)代史和國(guó)情基本知識(shí)。

2.教育政策法規(guī)知識(shí)：在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、掌握黨和國(guó)家的教育方針、政策的基本精神與中小學(xué)教育法律、法規(guī)的基本內(nèi)容。初步掌握與教育有關(guān)法規(guī)的基本知識(shí)。

3.學(xué)校管理知識(shí)：聯(lián)系實(shí)際掌握學(xué)校管理的基本規(guī)律和方法，以及與學(xué)校管理相關(guān)的基本知識(shí)和技術(shù)手段。

4.教育學(xué)科知識(shí)：學(xué)習(xí)馬克思主義關(guān)于教育的論述，了解社會(huì)主義教育的基本特點(diǎn)和規(guī)律，具有教育學(xué)科基本知識(shí)。熟悉主要課程教學(xué)大綱及有關(guān)學(xué)科的教材、教法。具有中國(guó)教育史常識(shí)，了解中小學(xué)教育發(fā)展與改革的動(dòng)態(tài)。

5.相關(guān)知識(shí)：掌握與中小學(xué)教育有關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解本地的歷史、自然人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基本情況以及民族與宗教政策等。

（三）崗位能力要求

1.能根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。

2.善于做教職工和學(xué)生的思想政治工作。能從實(shí)際出發(fā)、采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.具有聽(tīng)課、評(píng)課及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動(dòng)等工作的能力。具有指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平和改進(jìn)教學(xué)的能力。

4.善于發(fā)揮群眾團(tuán)體組織的作用。能協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)外各方面的關(guān)系，發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)做好學(xué)校工作的積極作用。

5.能以全面育人為中心，研究學(xué)校教育的新情況、新問(wèn)題，并從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教育、教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

具有較好的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，能起草、演說(shuō)學(xué)校工作報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)等。

第三章權(quán)利與義務(wù)

第七條校長(zhǎng)的主要職權(quán)是：

（一）根據(jù)國(guó)家的教育方針及教育行政部門(mén)的教育改革與發(fā)展的要求，結(jié)合任期目標(biāo)，決定學(xué)校的全面工作。

（二）根據(jù)國(guó)家教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求，選用合適的教材，并調(diào)整學(xué)校的具體教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)改革活動(dòng)。

（三）根據(jù)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的原則，決定學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，提出學(xué)校副校長(zhǎng)、中層干部的人選。

（四）根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)核定的編制和工資的總額，以及有關(guān)法規(guī)、政策、決定學(xué)校定員，調(diào)配、聘任教職工，確定教職工的職務(wù)崗位和工作量，決定各種崗位津貼和超工作量補(bǔ)

貼，認(rèn)真執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。

（五）根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定和財(cái)務(wù)管理制度，安排和使用政府撥款、勤工儉學(xué)及社會(huì)贊助款等。

（六）按照國(guó)家法律規(guī)定，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)校情況，提出與廠礦企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人聯(lián)合辦學(xué)方案，報(bào)主管部門(mén)審查批準(zhǔn)。

（七）有權(quán)拒絕校外的任何單位或個(gè)人抽調(diào)、借用學(xué)校人員和占用學(xué)校校舍、土地、物資和獎(jiǎng)金，以及攤派勞務(wù)費(fèi)用。

第八條校長(zhǎng)應(yīng)定期向?qū)W校黨組織通報(bào)工作情況，主動(dòng)聽(tīng)取黨組織對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的意見(jiàn)，自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督。

學(xué)校黨組織的主要職責(zé)：學(xué)校黨組織的任務(wù)，按黨章規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到貫徹、落實(shí)。

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）負(fù)責(zé)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校黨組織的思想、作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真抓好黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部（總支）的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（三）參與學(xué)校行政工作和重大問(wèn)題的決策。

（四）根據(jù)“黨管干部”原則，負(fù)責(zé)干部的推薦、考察、培養(yǎng)、教育工作。

（五）支持和監(jiān)督校長(zhǎng)履行職責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面積極性，共同辦好學(xué)校。

（六）負(fù)責(zé)學(xué)校精神文明建設(shè)和教職工的思想政治工作。

（七）領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織，支持它們根據(jù)章程獨(dú)立開(kāi)展工作。負(fù)責(zé)統(tǒng)戰(zhàn)工作，關(guān)心民主黨派組織建設(shè)，支持他們開(kāi)展工作。

第九條校長(zhǎng)須尊重并支持教代會(huì)（工會(huì)）根據(jù)有關(guān)規(guī)定行使職僅，對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題作出決定前，要認(rèn)真聽(tīng)取教代會(huì)（工會(huì)）的意見(jiàn)。

教代會(huì)的主要職責(zé)：學(xué)校教代會(huì)是教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，教代會(huì)接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)。

（一）團(tuán)結(jié)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力完成教育、教學(xué)和各項(xiàng)行政工作。

（二）聽(tīng)取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，審議學(xué)校重大工作、改革措施和規(guī)章制度；討論通過(guò)教職工生活福利、住房分配等方案。

（三）根據(jù)上級(jí)黨組織的部署，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員的人選，評(píng)議學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)校級(jí)干部提出獎(jiǎng)懲建議。

（四）積極支持校長(zhǎng)履行職責(zé)，及時(shí)收集、反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主監(jiān)督。

（五）維護(hù)教職工合法權(quán)益，關(guān)心教職工生活。

第十條學(xué)校工作重大問(wèn)題的議事規(guī)則：

（一）重大問(wèn)題的內(nèi)容

1.辦學(xué)方針；

2.事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，校長(zhǎng)任期目標(biāo)，年度工作計(jì)劃；

3.重大改革措施及學(xué)校規(guī)章制度；

4.學(xué)校精神文明建設(shè)的實(shí)施方案；

5.副校長(zhǎng)人選，中層干部人事安排；

6.師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案；

7.年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算報(bào)告；

8.重大基建項(xiàng)目；

9.校內(nèi)機(jī)構(gòu)的增設(shè)或撤并等；

10.學(xué)校教職工工資福利分配方案和獎(jiǎng)懲工作；

11.教職工住房分配原則；

12.其他重大問(wèn)題。

（二）重大問(wèn)題決策的主要形式

1.建立學(xué)校校務(wù)會(huì)議。校務(wù)會(huì)議由學(xué)校的正副校長(zhǎng)、學(xué)校黨組織的正副書(shū)記和工會(huì)主席等組成。

2.校務(wù)會(huì)議由校長(zhǎng)主持召開(kāi)。

3.校務(wù)會(huì)議對(duì)學(xué)校工作重大問(wèn)題進(jìn)行集體討論，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)決策。如是認(rèn)識(shí)不能統(tǒng)一，討論意見(jiàn)嚴(yán)重分歧，學(xué)校黨組織有責(zé)任如實(shí)地向上級(jí)黨組織或機(jī)關(guān)反映情況。

（三）重大問(wèn)題決策的主要程序

1.校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)的指示、要求與學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)與學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人商議后，提出學(xué)校重大工作的總體思路和實(shí)施方案。

2.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取教代會(huì)（工會(huì)）、黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)，集思廣益。

3.校長(zhǎng)主持校務(wù)會(huì)議進(jìn)行決策。

4.校長(zhǎng)組織實(shí)施，學(xué)校黨組織要保證順利實(shí)施。

第十一條校長(zhǎng)提出學(xué)校副校長(zhǎng)、中層干部人選時(shí)，應(yīng)與學(xué)校黨組織充分研究，并廣泛聽(tīng)取教代會(huì)（工會(huì)）或教職員工的意見(jiàn)。副校長(zhǎng)報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批，由聘任校長(zhǎng)的部門(mén)聘任；中層干部由校長(zhǎng)聘任，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案（具體按寶安區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任管理規(guī)定執(zhí)行）。

第十二條校長(zhǎng)在任期內(nèi)因故申請(qǐng)辭職，必須提前3個(gè)月向主管部門(mén)提出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)聘任部門(mén)批準(zhǔn)后，方可離職。校長(zhǎng)在任期內(nèi)，一般不調(diào)動(dòng)工作。

第四章待遇與考核

第十三條學(xué)校的主管部門(mén)必須為校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)任期目標(biāo)提供必要的辦學(xué)條件，并發(fā)給校長(zhǎng)職務(wù)津貼。

第十四條教育主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行年度工作目標(biāo)完成情況和任期屆滿完成情況進(jìn)行考核。工作成績(jī)顯著者，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)兩年未完成年度工作目標(biāo)或任期屆滿未完成任期目標(biāo)的，按照一定程序，由聘任部門(mén)予以解聘。

校長(zhǎng)由于工作失職或玩忽職守而導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生重大事故，應(yīng)視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處分；觸犯法律的應(yīng)追究法律責(zé)任。

第五章附則

第十五條本規(guī)定適用于我區(qū)教育行政部門(mén)所屬的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。民辦學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。

第十六條本規(guī)定解釋權(quán)屬區(qū)教育局人力資源科。

第十七條本規(guī)定自2001年1月1日起施行。

第二篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定

中華人民共和國(guó)教育部令第 8 號(hào)現(xiàn)發(fā)布《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，自發(fā)布之日起施行。教育部部長(zhǎng) 陳至立一九九九年十二月三十日中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定

編輯本段第一章 總 則

第一條 為了提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于國(guó)家和社會(huì)力量舉辦的全日制普通中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第三條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長(zhǎng)任職要求，有計(jì)劃地對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

第四條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)要堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)和理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，講求實(shí)效的原則。

第五條 參加培訓(xùn)是中小學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)。新任校長(zhǎng)必須取得“任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)”，持證上崗。在職校長(zhǎng)每五年必須接受?chē)?guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書(shū)”，作為繼續(xù)任職的必備條件。

編輯本段第二章 內(nèi)容與形式

第六條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)要以提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐、學(xué)校管理理論和實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人

文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等方面。培訓(xùn)具體內(nèi)容要視不同對(duì)象的實(shí)際需求有所側(cè)重。

第七條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)以在職或短期離崗的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括：

任職資格培訓(xùn)：按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，對(duì)新任校長(zhǎng)或擬任校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)。

在職校長(zhǎng)提高培訓(xùn)：面向在職校長(zhǎng)進(jìn)行的以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修：對(duì)富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長(zhǎng)進(jìn)行的旨在培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)和管理專(zhuān)家的培訓(xùn)。

第八條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施學(xué)時(shí)制，也可采用集中專(zhuān)題、分段教學(xué)、累計(jì)學(xué)分的辦法。

第九條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)和有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要充分利用國(guó)家提供的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，并積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

編輯本段第三章 組織和管理

第十條 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)宏觀管理全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。主要職責(zé)是：制定保障、規(guī)范中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的有關(guān)規(guī)章、政策；制訂并組織實(shí)施培訓(xùn)工作總體規(guī)劃；制定培訓(xùn)教學(xué)基本文件，組織推薦、審定培訓(xùn)教材；建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系；指導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第十一條 省、自治區(qū)、直轄市政府教育行政部門(mén)主管本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作；制定本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和配套政策；全面負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。

第十二條 省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)對(duì)承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)的資質(zhì)條件予以規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查和質(zhì)量評(píng)估。鼓勵(lì)有條件的綜合大學(xué)、普通師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，以不同形式承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。第十三條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)的教師實(shí)行專(zhuān)兼結(jié)合。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備素質(zhì)較高、適應(yīng)培訓(xùn)工作需要的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，并聘請(qǐng)一定數(shù)量的校外專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)作為兼職教師。第十四條 對(duì)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的中小學(xué)校長(zhǎng)，發(fā)給相應(yīng)的培訓(xùn)證書(shū)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)證書(shū)的管理。第十五條 經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，培訓(xùn)期間享受?chē)?guó)家規(guī)定的工資福利待遇，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)按財(cái)務(wù)制度規(guī)定執(zhí)行。第十六條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)工作。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)要制定中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。第十七條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)把中小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的情況納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

編輯本段第四章 培訓(xùn)責(zé)任

第十八條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)和學(xué)校要保障中小學(xué)校長(zhǎng)接受培訓(xùn)的權(quán)利。中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)有關(guān)組織或者個(gè)人侵犯其接受培訓(xùn)權(quán)利的，有權(quán)按有關(guān)程序向主管教育行政機(jī)關(guān)提出申訴。

第十九條 違反本規(guī)定，無(wú)正當(dāng)理由拒不按計(jì)劃參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校主管行政機(jī)關(guān)應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)教育、行政處分、直至撤銷(xiāo)其職務(wù)。

第二十條 擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)者，應(yīng)取得《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》，或應(yīng)在任職之日起六個(gè)月內(nèi)，由校長(zhǎng)任免機(jī)關(guān)(或聘任機(jī)構(gòu))安排，接受任職資格培訓(xùn)，并取得《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》。在職中小學(xué)校長(zhǎng)沒(méi)有按計(jì)劃接受或者沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，或者考核不合格者，中小學(xué)校長(zhǎng)任免機(jī)關(guān)(或聘任機(jī)構(gòu))應(yīng)令其在一年內(nèi)補(bǔ)正。期滿仍未能取得《提高培訓(xùn)合格證書(shū)》者，不能繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。

第二十一條 經(jīng)評(píng)估達(dá)不到培訓(xùn)要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主管教育行政機(jī)關(guān)要令其限期改正，逾期不改者，應(yīng)責(zé)令其停止中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。第二十二條 對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)自行設(shè)立、舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的，主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰。

編輯本段第五章 附 則

第二十三條 幼兒園園長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)參照本規(guī)定執(zhí)行。中等職業(yè)學(xué)校及其他各類(lèi)成人初、中等教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)另行安排。第二十四條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可以依據(jù)本規(guī)定制定實(shí)施辦法。

第二十五條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

本規(guī)定第十二條已根據(jù)2010年12月23日教育部30號(hào)令《教育部關(guān)于修改和廢止部分規(guī)章的決定》進(jìn)行修改。原文為：“省、自治區(qū)、直轄市政府教育行政部門(mén)對(duì)申請(qǐng)承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)要進(jìn)行資格認(rèn)定。普通師范院校、教師進(jìn)修院校、有條件的綜合大學(xué)，經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)或省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可以承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。”

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定

中華人民共和國(guó)教育部令第8號(hào)

1999年12月30

嚴(yán)躍森 下載整理

第一章 總則

第一條 為了提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，特定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于國(guó)家和社會(huì)力量舉辦的全日制普通中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第三條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長(zhǎng)任職要求，有計(jì)劃地對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

第四條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)要堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)和理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，講求實(shí)效的原則。

第五條 參加培訓(xùn)是中小學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，新任校長(zhǎng)必須取得“任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)”，持證上崗。在職校長(zhǎng)每五年必須接受?chē)?guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書(shū)”，作為繼續(xù)任職的必備條件。

第二章 內(nèi)容與形式

第六條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)要以提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐、學(xué)校管理理論和實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等方面。培訓(xùn)具體內(nèi)容要視不同對(duì)象的實(shí)際需求有所側(cè)重。

第七條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)以在職或短期離崗的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括：

任職資格培訓(xùn)：按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，對(duì)新任校長(zhǎng)或擬任校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)。

在職校長(zhǎng)提高培訓(xùn)：面向在職校長(zhǎng)進(jìn)行的以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修：對(duì)富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長(zhǎng)進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)校教育、教學(xué)和管理專(zhuān)家的培訓(xùn)。

第八條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施學(xué)時(shí)制，也可采用集中專(zhuān)題、分段教學(xué)、累計(jì)學(xué)分的辦法。

第九條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)和有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要充分利用國(guó)家提供的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，并積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第三章 組織和管理

第十條 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)宏觀管理全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。主要職責(zé)是：制定保障、規(guī)范中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的有關(guān)規(guī)章、政策；制證并組織實(shí)施培訓(xùn)工作總體規(guī)劃；制定培訓(xùn)教學(xué)基本文件，組織推薦、審定培訓(xùn)教材；建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系；指導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第十一條 省、自治區(qū)、直轄市政府教育行政部門(mén)主管本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作；制定本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和配套政策；全面負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。

第十二條 省、自治區(qū)、直轄市政府教育行政部門(mén)對(duì)申請(qǐng)承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)要進(jìn)行資格認(rèn)定。普通師范院校、教師進(jìn)修院校、有條件的綜合大學(xué)，經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)或省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可以承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。

第十三條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)的教師實(shí)行專(zhuān)兼結(jié)合。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備素質(zhì)較高、適應(yīng)培訓(xùn)工作需要的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，并聘請(qǐng)一定數(shù)量的校外專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)作為兼職教師。

第十四條 對(duì)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的中小學(xué)校長(zhǎng)，發(fā)給相應(yīng)的培訓(xùn)證書(shū)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)證書(shū)的管理。

第十五條 經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，培訓(xùn)期間享受?chē)?guó)家規(guī)定的工資福利待遇，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)按財(cái)務(wù)制度規(guī)定執(zhí)行。

第十六條 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)工作。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)要制定中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

第十七條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)把中小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的情況納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章 培訓(xùn)責(zé)任

第十八條 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)和學(xué)校要保障中小學(xué)校長(zhǎng)接受培訓(xùn)的權(quán)利。中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)有關(guān)組織或者個(gè)人侵犯其接受培訓(xùn)權(quán)利的，有權(quán)按有關(guān)程序向主管教育行政機(jī)關(guān)提出申訴。

第十九條 違反本規(guī)定，無(wú)正當(dāng)理由拒不按計(jì)劃參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校主管行政機(jī)關(guān)應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)教育、行政處分、直至撤銷(xiāo)其職務(wù)。

第二十條 擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)者，應(yīng)取得《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》，或應(yīng)在任職之日起六個(gè)月內(nèi)，由校長(zhǎng)任免機(jī)關(guān)(或聘任機(jī)構(gòu))安排，接受任職資格培訓(xùn)，并取得《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》。在職中小學(xué)校長(zhǎng)沒(méi)有按計(jì)劃接受或者沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，或者考核不合格者，中小學(xué)校長(zhǎng)任免機(jī)關(guān)(或聘任機(jī)構(gòu)，應(yīng)令其在一年內(nèi)補(bǔ)正。期滿仍未能取得《提高培訓(xùn)合格證書(shū)》者，不能繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。

第二十一條 經(jīng)評(píng)估達(dá)不到培訓(xùn)要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主管教育行政機(jī)關(guān)要令其限期改正，逾期不改者，應(yīng)責(zé)令其停止中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

第二十二條 對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)自行設(shè)立、舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的，主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰。

第五章 附則

第二十三條 幼兒園園長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)參照本規(guī)定執(zhí)行。中等職業(yè)學(xué)校及其他各類(lèi)成人初、中等教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)另行安排。

第二十四條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可以依據(jù)本規(guī)定制定具體的實(shí)施辦法。

第四篇：中小學(xué)班主任工作規(guī)定（精選）

第一章總則

第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章配備與選聘

第四條中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；

（三）愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

第三章職責(zé)與任務(wù)

第八條全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第九條認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

第十條組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。

第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

第四章待遇與權(quán)利

第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn)。

第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。

第十五條班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。

第五章培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓(xùn)。

第十八條教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章考核與獎(jiǎng)懲

第十九條教育行政部門(mén)建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

第七章附則

第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。

第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第五篇：中小學(xué)班主任工作規(guī)定

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

目錄

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

1.第一章 總 則

2.第二章 配備與選聘

3.第三章 職責(zé)與任務(wù)

4.第四章 待遇與權(quán)利

5.第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

6.第六章 考核與獎(jiǎng)懲

7.第七章 附 則

貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

1.第一章 總 則

2.第二章 配備與選聘

3.第三章 職責(zé)與任務(wù)

4.第四章 待遇與權(quán)利

5.第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

6.第六章 考核與獎(jiǎng)懲

7.第七章 附 則

貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求展開(kāi)為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》[1]。

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章 配備與選聘

第四條中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；

（三）愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

第三章 職責(zé)與任務(wù)

第八條全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第九條認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

第十條組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。

第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn)。第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。

第十五條班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。

第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓(xùn)。

第十八條教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章 考核與獎(jiǎng)懲

第十九條教育行政部門(mén)建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

第七章 附 則

第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。

第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

編輯本段

貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求

（一）新時(shí)期教育部出臺(tái)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的意義

答：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革的進(jìn)一步深入，基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量、由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時(shí)期。《規(guī)定》的出臺(tái)，可謂應(yīng)運(yùn)而生。一是素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。黨的十七大報(bào)告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。正在制訂的《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》也將確定把實(shí)施素質(zhì)教育作為今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。實(shí)施素質(zhì)教育，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。《規(guī)定》的發(fā)布，正是國(guó)家當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的需要。

二是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。長(zhǎng)期以來(lái)，各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了有效的工作機(jī)制。廣大中小學(xué)班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制訂更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。《規(guī)定》的出臺(tái)，正是中小學(xué)班主任工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

三是學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)校教育是以班集體為單位來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校教育的各項(xiàng)工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力；又要進(jìn)行有效的班集體管理，保證學(xué)校各項(xiàng)教育工作的順利進(jìn)行；還要組織學(xué)生開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)以及各種主題教育和文體活動(dòng)；更要了解每個(gè)學(xué)生的身體、心理和思想狀況，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，做每一位學(xué)生人生路上的引路人。對(duì)班主任教師而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對(duì)學(xué)校而言，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要。《規(guī)定》的出臺(tái)，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有重要意義。

（二）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的特點(diǎn)

新出臺(tái)的《規(guī)定》有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作。一直以來(lái)，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。《規(guī)定》要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。”明確了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。

二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財(cái)政部、國(guó)家勞動(dòng)總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計(jì)字〔1979〕489號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即：“中學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)5元，36人至50人發(fā)6元，51人以上發(fā)7元，小學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在35人以下發(fā)4元，36人至50人發(fā)5元，51人以上發(fā)6元。”1988年人事部、國(guó)家教委、財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于提高中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)和建立中小學(xué)教師超課時(shí)酬金制度的實(shí)施辦法》(人薪發(fā)［1988］23號(hào))，文件規(guī)定：“中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度和教師超課時(shí)酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結(jié)合實(shí)際情況自行確定。”據(jù)了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)外，各地基本上按1979年的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)增加了一倍。即不同班額分別為中學(xué)10元、12元、14元，小學(xué)8元、10元、12元。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。自2009年起，國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這次出臺(tái)的《規(guī)定》第十五條要求將“班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。” 對(duì)此，希望各地落實(shí)和體現(xiàn)。

三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作。在我們強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天，一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評(píng)教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象。新出臺(tái)的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。”保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中，在堅(jiān)持正面教育為主的同時(shí)，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)采取批評(píng)等方式教育和管理學(xué)生。

四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作。《規(guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可，對(duì)廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì)。強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位，對(duì)于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)廣大班主任能長(zhǎng)期、深入、細(xì)致地開(kāi)展班主任工作有著積極的意義。

（三）貫徹落實(shí)《規(guī)定》應(yīng)做好的工作

各級(jí)教育行政部門(mén)和廣大中小學(xué)校要依據(jù)《規(guī)定》，把加強(qiáng)班主任工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際認(rèn)真抓好抓實(shí)。

一是要將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師教育計(jì)劃，有組織地開(kāi)展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任進(jìn)行社會(huì)考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力。教師教育機(jī)構(gòu)要承擔(dān)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)在教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。教育碩士學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向，并優(yōu)先招收在職優(yōu)秀班主任。

二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時(shí)工作量，保障班主任教師有時(shí)間和精力來(lái)開(kāi)展班主任工作。要在義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資分配中，把教師是否擔(dān)任班主任、班主任工作開(kāi)展得如何作為重要衡量指標(biāo)。對(duì)于班主任教師超課時(shí)工作量，要發(fā)放超課時(shí)補(bǔ)貼。三是要完善班主任的獎(jiǎng)勵(lì)制度，將優(yōu)秀班主任的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。應(yīng)積極發(fā)展優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校黨政后備干部培養(yǎng)范圍。要樹(shù)立一批班主任先進(jìn)典型和重視班主任工作學(xué)校的先進(jìn)典型，鼓勵(lì)廣大中小學(xué)校普遍重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，使班主任成為廣大教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位。

四是要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來(lái)抓。要制定切實(shí)可行的辦法加強(qiáng)班主任工作，認(rèn)真做好班主任的選聘工作，應(yīng)從思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高，身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師中選聘班主任。要建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系，規(guī)范管理，鼓勵(lì)支持班主任開(kāi)展工作。學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

（四）《規(guī)定》對(duì)班主任工作的新要求

中小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致，需要付出愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時(shí)改進(jìn)班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

一是要堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二是要注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。

四是要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。

五是遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個(gè)學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo)；善于發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。

六是要建立完善班級(jí)管理制度。通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

七是要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、各種主題教育和豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

八是要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級(jí)的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

九是要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。

十是要大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級(jí)管理和建設(shè)的有效模式。