第一篇：小學教育督導評估自評報告（2009年）

小學教育督導評估自評報告（2009年）

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校的工作堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。在縣教育局、勐勐鎮教辦的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規范、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。現將一年來教育督導評估工作自評如下：

一、基本情況

**小創辦于1963年，位于雙江縣城東北21公里處，是一所省半寄宿制完小。學校現有教職工28人，10個教學班，在校生334人，其中少數民族學生214人，占學生總數的64%，住校生254人。校園占地面積29070平方米，建筑面積3839平方米。學校設有圖書室，有圖書5567冊，實驗儀器一類配備，已通過省級驗收，有德育室、學生浴室（面積124.08平方米），學校現已建成遠程教育網點。下設三所（一師一校）村小點，現有在校學生48人。學校一直以教育教學為中心，以校園的綠化、美化工作為主線，積極開展“文明學校”和“綠色學校”的創建工作。1997年以來先后獲得縣級、市級、省級“文明學校”、“文明單位”、“先進教工之家”、“巾幗文明崗”、“優秀少先隊組織”、“綠色學校”、“教育教學常規管理先進單位”等稱號。

二、自評工作的主要情況

我校本學年度發展性教育督導評估的自評工作從2008年12月初開始，至2009年10月25日結束。對照《云南省全日制普通小學督導評估方案》及《云南省學校督導評估工作規程》，熟悉評估指標及各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。

（一）主要成績

1、繼續健全各項規章制度，強化教師隊伍建設，提高教師綜合素質。教師是人類靈魂的工程師,除了具有較高的專業知識和理論水平外,還應該具有良好的思想品德修養。為此，學校狠抓師德師風建設。

一是認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設，規范例會學習制度，積極響應上級號召，學習《《中小學教師職業道德》、《新編教師健康手冊》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質。

二是自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校設立了“校長信箱”，成立了家長委員會，通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。

三是規范收費行為。我校嚴格執行國家的“兩免一補”政策，免去學生的雜費、教材費，并按時發放義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補助費，學校在開學上設立收費公示欄，將學校收費置于社會的監督之下，避免亂收費現象的發生。

四是規范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。

2、明確德育目標展實效。我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生的個性，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育內容。

一是有計劃地開展了愛國主義、社會主義、集體主義教育、道德養成和語言、行為規范教育、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、黑板報等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

二是注重心理健康教育。讓大家認識到心理健康教育是素質教育的重要組成部分，做好這項工作，有利于提高教育教學質量，促進學生主動發展。明確了心理健康教育的一般方法，在實施心理健康教育過程中，遵循原則，對學生循循善誘。

三是發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境。我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，醒目的校訓，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。此外，學校還不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校黑板報，宣傳櫥窗，舉行書畫展覽、演講比賽等，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。我校辦起了自己的“校園廣播”，弘揚正氣，鞭策后進，激發了全體學生上進的熱情。“紅領巾監督崗”也幾年如一日地正常運轉著，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。

3、強化教學管理，提高教學質量。素質教育提倡以人為本，以學生的發展為本，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，應培養學生創新精神與實踐能力，促進學生的持續發展。因此，在實施素質教育方面，在教育教學常規管理方面，我校十分注重抓堅持、抓實效、抓創新。

一是強化教學流程管理，嚴格規范教師常規工作。

在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。提倡個人備課與集體備課相結合，要求新任教師備課寫詳案，每位教師超前一周備課。堅持聽課學習制度，每位教師聽課20節以上。繼續實施教師的考核制度，在工作中不斷完善教師的考核評估細則，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制，規范了學校常規工作管理。

二是抓好學科教學管理，切實提高學生素質，促進學生全面發展。

學科教學是實施素質教育的主要陣地。我校圍繞《課程計劃》的全面執行為重點，開足、開齊、開好規定課程及課時，嚴禁占用技能科教學課時進行基礎學科的教學。對于每一學科都推行課堂教學、學生作業、成績評定、年段過關等全方位、全過程管理。規定了課堂上教師及學生的行為要求。

三是認真做好“培優輔差”工作，培養特長學生。

在促進學生全面發展的同時，我們注意避免學生“千人一面”的現象，尊重他們的個性發展。學校成立了閱讀、舞蹈、音樂、籃球、鼓號、書法、跳繩、棋類、武術等興趣小組，由專人負責培訓，大大促進了學生素質的全面發展。

3、加大教研力度，提高課堂教學質量。健全學校教研制度，規范教研活動。建立領導聽課和深入教研活動制度，領導經常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。健全學校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動。

縣教研室在我校分學科組織了一次教研活動，聽評課6節，為教師獲取新的教育信息提供了條件；章外完小的聯合我校組織了一次教研活動，聽評課3節，加強了教師之間的交流和提高了教師的教研水平。

4、加強培訓，高教師的業務水平。一是送教師出去參加培訓。共組織20多人次到南屏小學、勐庫小學、忙票小學參加各種教學研討交流活動和有關教學管理方法的理論培訓；組織5人次教師參加了骨干班主任網絡培訓；組織一人次參加了臨滄市組織的教務主任培訓；通過這些方式，來提高教師獲取、整理信息、進行教學研究和管理能力，促進教育教學質量的提高。

二是充分利用電教煤體，幫助教師學習新教法，獲取新信息，了解新教改動態，從而不斷優化課堂教學，提高教學質量。

三是利用教研活動時間互相交流、集體學習，要求教師利用業余時間自學來提高自己的專業水平。

5、安全工作。安全工作一直是我們學校的重點工作。我校嚴格執行《雙江學校安全管理暫行規定》，牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預防為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各項相關制度，多次組織安全工作專題學習研究；充分利用早會、班隊會，對學生進行消防、交通、游泳、基建、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育。加強學校師生食堂的衛生管理和各種傳染病的防治工作，嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發現隱患，消除隱患，保障師生安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對學校的安全工作進行檢查和管理，切實加強《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。

食堂工作人員持證上崗，身體健康、講究衛生，做好食堂的一切工作，為學生的學習和生活提供了保證。學校領導幫子定期或不定期對食堂進行檢查，值周教師隨時了解學生吃的飯菜，看數量夠不夠，是否衛生等。

（二）、達標情況

我校按照評估標準26條C級指標，C—1貫徹教育方針，C—2面向全體學生，C—3依法辦學，C—4教學思想，C—5領導班子建設，C—6校風制度建設，C—7師德與任用，C—8培訓與考核，C—9地位與待遇，C—10德育隊伍，C—11德育目標，C—12德育途徑，C—13執行課程方案，C—14教學常規，C—15 教育科研，C—16師生安全，C—17校園校舍，C—18總務工作，C—19思想道德素質，C—20文化科學素質，C—21勞動技能素質，C—22身體心理素質，C—23社區及家長的反映，C—24綜合表彰獎勵，C—25學生興趣特長，C—26學校特色，共86項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。學校自評結果為優秀。

（三）、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

第二篇：小學教育督導評估自評報告2012

小水小學教育督導自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教育教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。在區教育局、共和鎮教管中心的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，以“團結守紀、奮發向上”為校訓；以“熱愛學生、面向全體、從嚴治教、教書育人”為教風；以“五育并舉、全面發展”為校風；以“勤學多思、博學多聞”為學風。通過“抓教風、強素質，抓校風、樹形象，抓學風，保質量抓管理，促發展”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面實施新課程改革，不斷探究實施“三疑三探、情境探疑”等先進教學理念，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推進學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。多次受到學校主管部門的表彰獎勵。現將本次教育督導評估工作自評如下：

一、基本情況

1、校園校舍

小水小學始建于清光緒十年，位于平川區東南。座落在共和鎮小水村。是一所完全小學。現學校服務人口3200余人，服務半徑5公里。學校總占地面積近40畝（教學、活動場地20畝，農場20畝），建筑面積2029平方米，綠化面積1357平方米； 有教學班8個（含兩個學前班），在校學生184名，專任教師22人，其中中級職稱7人，初級職稱15人，本科學歷12人，大部分年輕教師都已取得或正在攻讀本科學歷，教師隊伍團結、進取、好學。

2、設施設備

教學儀器在原配套的基礎上有所添置，2005年，學校被列為“中國—歐盟甘肅基礎教育項目學校”，配置電視1臺、電腦2臺、打印機1臺、天網衛星接收系統1套、并配圖書等。現學校共有電視、VCD設施3套，教學設施和儀器較大的滿足了學校教育教學的需要，從而進一步加快了我校實施現代化信息技術教育的步伐。現圖書室藏書4204冊，生均近27冊。基本能達到學校信息技術課開設和教育教學的要求，學校電信網絡運行正常。

學校集體訂閱《人民日報》、《甘肅日報》、《白銀日報》、《未來導報》等報刊雜志，部分教師、學生自愿訂閱《教育信息報》、《小學生拼音報》、《學習報》，數學、語文學習報等，基本能達到師均一種。學校配備的影像資料能滿足教學需要，能在教學中得以運用（如安全教育系列資料、優秀課例、英語單元配套資源等）。文體器材缺口較大，現有器材只能維持一般的教學需要，但現有儀器完好率和使用率均在95%以上。辦公設備能滿足教師學習、辦公的需要，教師可以充分的利用網絡資源學習、上網查閱資料。

二、自評工作的主要情況

我校本學期發展性教育督導評估的自評工作對照《平川區教育局督導評估方案》及《平川區教育局督導評估工作規程》，熟悉評估各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。

（一）、繼續建立健全各項規章制度

1、認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設，規范例會學習制度，積極響應上級號召，學習《中小學教師職業道德》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質。

2、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校征求學生和家長意見，并梳理解決。通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。

3、規范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。

（二）、明確目標，全面實施素質教育

我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校近期發展規劃，體現了以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。

（三）、強化班子建設，做好帶頭工作

學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做年青教師的指導工作。

（四）、重視教師素質，造就敬業愛崗的教師隊伍

教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。

（五）、教學工作是學校工作的核心，是實施素質教育的主渠道

學校在開全課程、開足課時的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂

上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。

（六）、學校常規管理規范化

重抓制度的落實是管理的關鍵。教務、后勤、少先隊三部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。

（七）、德育工作常抓不懈

在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。

（八）、重視檔案管理

學校檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。學校實行校務公開，民主管理。并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，安全教育有教材有教案，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力。安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載經常，具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。

（九）、加大教研力度，提高課堂教學質量。

健全學校教研制度，規范教研活動。建立教研組教研活動制度，領導經常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。健全學校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動。

教管中心在我校分學科組織了一次教研活動，聽評課2節，為教師獲取新的教育信息提供了條件；我校組織教師進行“崗位練兵”教研活動，教導處組織及時的評課活動，加強了教師之間的交流和提高了教師的教研水平。

（十）、重抓安全工作

安全工作一直是我們學校的重點工作。我校嚴格執行牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預防為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各項相關制度，多次組織召開安全工作專題會議；制定了《校園安全預案》、《防火安全預案》、《防洪安全預案》、《防地震安全預案》、《防水安全預案》等實施方案，學校還組織召開了“校園安全法制報告會”，大門外設置了交通標志牌；充分利用晨會、班會，對學生進行消防、交通、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校與教師、教師與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；進一步加強學校師生的安全教育。嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發

現隱患，消除隱患，保障師生安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組長的治保小組，每天對學校的安全和門衛登記工作進行檢查和管理，深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。

（十一）、加強培訓，提高教師的業務水平

1、送教師出去參加培訓。近幾年，我校共組織多人次到蘭州、白銀、西安等地參加各種教學研討交流活動和有關教學管理方法的理論培訓；組織多人次參加甘肅省農村骨干教師遠程網絡培訓；通過這些方式，來提高教師獲取、整理信息、進行教學研究和管理能力，促進教育教學質量的提高。

2、充分利用本校電教媒體，幫助教師學習新教法，獲取新信息，了解新教改動態，從而不斷優化課堂教學，提高教學質量。

3、利用教研活動時間互相交流、集體學習，要求教師利用業余時間自學來提高自己的專業水平。

（十二）、學校取消留級制度，嚴禁開除學生

制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。學生評價嚴格實行等級加評語的評價制度，學生綜合素質評價認真規范。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完整。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。積極參加上級組織的各項競賽、比賽或其他活動，學生成績良好。

三、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。辦公理念還需要進一步更新；教師素質有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

我們堅信，有上級領導的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學管理水平必將再上一個臺階。

教育督導自評報告

小水小學 二0一二年九月九日

第三篇：教育督導評估自評報告

新壩中心學校2015-2016學自評報告

新壩中心學校

為了迎接縣局督導評估檢查，我校依照縣教育局和督導室的有關文件精神，結合均衡發展工作，組織開展了自查自評工作。現將具體情況匯報如下：

一、成立自評機構

學校成立自評工作領導小組

組長：齊鎮

副組長：程子玉

成員：吳應苗、檀應生、葉苗松、檀長苗、陳結和、曹廣電、檀江雄、鄭結應

二、基礎性主要工作及目標達成情況

（一）規范辦學

1、目標達成情況：

嚴格執行上級招生政策，實行六周歲入學，做好學籍的及時上報工作；認真執行國家收費政策，實行收費公示。除營養餐學生自籌資金外，學校未違規收取任何費用。

學校嚴格按照國家規定，開齊開足課程，課程管理和實施進一步規范，校本課程逐步成型。

學校堅持以激勵為主的教育策略，堅決杜絕體罰學生；教師無有償家教行為；實行全面的科學的評價，檢測頻率適度，作業量適中。

2、開展的主要工作

（1）規范招生行為方面

嚴禁招收不足齡學生。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（2）規范收費行為

我校認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，實行收費公示。

（3）規范課程開設

我校堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持國家課程和地方課程、校本課程相結合，倡導課程多樣化。

（4）規范教育行為

要求教師尊重學生人格，堅持以表揚和鼓勵的方法對學生進行教育，不以考試成績給學生排列名次或安排座位，積極開展豐富多彩、積極向上的班級活動。

（二）隊伍建設

1、目標達成情況：

教師專業發展平臺建設得到加強，教師專業發展的機制得到完善。

2、主要工作

（1）致力于師德工程建設：開展身邊的師德典范評選、開展“我心目中的好老師”征文、評選“最美鄉村教師”。

（2）開展青藍結對工程。重視中老年教師的示范作用，以老年教師的言傳身教，帶動年輕教師的教學工作積極性。

（3）外出培訓，回校展示。學校有計劃地組織和安排教師參加業務培訓，引導教師開闊視野，轉變觀念。努力抓青年教師授課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。我們采取集中培訓和個人自學相結合的方式，通過專項培訓和通識培訓，學歷提高培訓、繼續教育、骨干教師外出培訓、現場觀摩與實踐，骨干教師對教師的二級培訓、網絡與圖書資源等多種形式開展新課標和新教材的校本培訓活動，使教師真正做到了研究教材和學生，提高了師資隊伍的實踐能力，為教學質量的提升創造了條件。學校設置專項資金加大骨干教師外出培訓的力度，充分發揮骨干教師的輻射帶動作用，通過骨干教師的示范、引領，以點帶面，促進全校教師共同進步。學校根據需要和教師專長等合理設置崗位，確保了新課程在我校的全面實施。

（4）課題研究，提升水平

開展各種形式的教學研究，提高教師的專業化水平。

以課題為抓手，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力；開展有我校特色的校本教研活動，提高教師課堂教學水平。加強加強了教研組的建設，強化了聽評課工作。

（5）科學配置小學科教師。學校重視小學科的建設，實行專業配置和轉崗培訓及教師兼課的方式，解決小學課的日常教學師資欠缺的難題，通過適度的教學研究，提高小學科課堂教學管理和教學質量。

（三）學校常規管理

1、目標達成情況：加強了對師生的德育教育，各部門工作的積極性和主動性得到提高，學校環境進一步優化、美化和文化，課程教學質量得到全面提高，一年來未出現大的安全事故。

2、主要工作

（1）落實校委會的研究和學習制度，堅持每周一集中研究和學習，教師每周集中學習一次；舉行了教代會選舉，落實民主管理。

（2）成立財務管理領導小組，統籌財務預算、審批和結算工作，堅持財務公開。（3）狠抓教學反思；

（4）向規范管理和常規管理要質量。強化月度的以村小為單位的自查，突出中心學校的期初、期中和期末的全面督查的效果，并輔之以專項檢查項目的落實。在教學常規管理檢查的基礎上，增加學生計算能力、寫字能力、閱讀能力的專項調研，及時發現問題、解決問題。教務處還聯合其它科室開展薄弱學校、薄弱年級的教學指導工作，大面積提高村小教學質量。建立教學質量監控體系，加強對學科教學過程過程的監督，確保教學質量；繼續開展薄弱班級及學科質量監控；嚴格執行“作業書寫規范”，開展書寫競賽活動；開展“班班通”資源應用培訓，提高資源利用效率，開拓學生眼界；開展課堂教學評比和展示活動，提高課堂教學效率；開展畢業班教學質量月度監測，開展其它學科質量抽測；體藝學科質量檢測和體藝學科教學觀摩和研討；設立學科教學質量轉差獎，致力于大面積提高教學質量；開展計算能力競賽，提高學生的基本計算能力。

（5）充分發揮教育技術裝備對教學工作的支持輔助功能，促進了教育教學工作的開展。我校建有圖書室、實驗室、音樂室、美術室、微機室等功能室，儀器、設備管理規范，符合要求，設有兼職的圖書和儀器管理人員，賬目清楚，制度齊全，擺放整齊、干凈、有序。技術裝備能夠滿足日常教育教學工作的開展，為師生成長提供了支持和保障。

（6）加強安全管理，提高師生的安全意識和防范能力，杜絕事故發生。學校安全堅持安全監管和安全教育并重；堅持家校聯系，社會監管；堅持規定動作和自選動作結合；堅持全員教育。學校每學期舉行一次安全教育周活動，每年一次的安全教育月也認真組織實施并力爭落到實校，每學期發放《給家長的一封信》，利用寒暑假對學生進行家訪，不定期召開接送車司機會議。學校還結合重點安全時段，開展專項安全教育。在學校資金緊缺的情況下，還撥出一部分資金用于監控設施的修理、安全器材的更新、學校圍墻等的修繕。學校建立了校長---二級機構和各村小校長---班主任和科任老師的三級校園內安全教育和防范網絡，層層簽訂安全責任狀，并利用各種會議強化安全意識。學校每學期還舉行一到兩次安全逃生演練，提高學生應急處置能力。

（7）加強后勤管理工作

1、學校進一步完成中心學校本部標準化建設，實現三豐小學的美化、文化工作。完善另外幾所村小和幼兒園的校園安全和文化建設工作。

2、主要工作

（1）根據國家教育發展形勢，結合學區實際，在學區規劃的基礎上進一步完善學校軟硬件設施建設。

（2）投入資金對龍口小學、余山小學進行整體文化建設，同時三豐小學操場和，綠化工作取得階段性成果。

（3）完善和規范所有學校的教室文化布置及校園平整、圖書、電腦等硬件的添置。

（4）完善中心學校各種功能室設施的使用制度，提高使用效率。

二、自主發展主要工作及目標達成情況

（一）發展意識

我校重視自主發展工作，積極組織發展規劃的制定和實施。規劃的制定經歷了幾上幾下、不斷完善的過程。學校首先召開行政班子和村小校長會議，布置學習任務，接著召開全體教師會，動員廣大教師積極為規劃的制定工作獻計獻策。編制文本工作也是集合了各校管理人員的智慧，文本編輯完成后，又召開教代會會議，聽取廣大教師對文本的修改意見。可以說，現在的文本基本是全體教職員工共同智慧的結晶，有針對性，又有可操作性，目標達成可信！

（二）發展態勢

1、發揮黨團組織、家長委員會在學校管理中的作用。每學期的支部會、支部擴大會及黨小組會議，都要討論研究學習規劃和發展工作，進一步提高大家對學校規劃實施的重視程度。學校重視發揮學生自主管理的力量，中心學校和各村小的少先隊組織在學校日常管理中發揮了重要作用，學生的主人翁意識非常強。

2、認真組織實施教師評價工作。開展教師師德互評和學生評教工作。

3、堅持隨堂聽課診斷與階段性監測評價工作相結合，研究學生的學習興趣、水平，及時組織有關人員對差班進行隨堂聽課和診斷，不斷提高課堂教學質量。

4、規范教師的教學行為。學校采取定期和不定期檢查的方式，對教師的教學行為進行監督和檢查，強化廣大教師的教育教學行為規范性。學校要求教師按課表上課，出臺教師課堂教學行為規范，各村小的月度自評有序有用。

5、重視班級管理工作，這項工作由德育處組織實施。結合已經申報的“誠信教育”特色和“書香校園”項目，認真開展班級文化布置，班級讀書活動，認真組織誠信班級、美好教室。美好辦公室的評比工作。

6、教研組活動豐富多彩。學校一如既往開展多種形式的教研組活動，像校本研修課、教師優質課、教學開放周、外出匯報課及課題研討課等大多由教研組組織實施，活動成效顯著。

7、認真組織教師考核評比工作。學校堅持民主。公開、公平、公正的原則，組織實施教師評價和考核工作。評價又方案，考核有程序，結果有公開。

8、學校環境進一步優化。經過了標準化建設、薄弱學校改造和均衡發展驗收的準備工作，學校環境進一步得到優化。教室、辦公室粉刷一新，學生的創造性在學校文化布置中的作用得到有效發揮，校園的整潔度空前提高。學校看起來更像個學校了！

9、學校的德育教育工作。

我校一直重視師德工作。根據學校“誠信校園”特色建設和學生興趣特長教育需要，開展教師特長展示和比賽活動，比如運動會、趣味運動會、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽，參與教職工籃球賽等。

10、教研活動成效顯著，提高了教師的教學能力，特備是教師的教學能力得到提高，教學質量有了保障。

11、學校制定了教師培訓計劃，計劃的可行性和可操作性比較強。

12、定期組織班主任交流和培訓，學校在這方面也舍得會錢。本學年先后三次組織三十人次赴合肥、安慶、揚州等地參加版主任培訓學習。并組織第二次培訓。班主任的管理能力得到顯著提高。

13、德育工作有聲有色。我校的德育工作和學校的特色發展項目相結合，通過少先隊得到有效實施。學校利用廣播站、宣傳欄、黑板報、家長會及國旗下的講話等平臺，深入開展德育教育，每周一次的班會，每月一次的隊會都得到很好的實施，學校先后舉行誠信簽名、拒絕零食簽名多次；先后開展寫好字、說好話、做好人系列活動；先后組織普法講座、安全講座多次；先后組織捐款一萬多元，激發學生的愛心和同情心。誠信學生的評比每學期組織一次，起到了促進學生行為習慣的作用。學校還組織學生開展力所能及的勞動，增強學生體質，鍛煉學生的體格，培養愛勞動的情操。

學校還重視學生的心理健康教育，布置了溫馨的留守兒童心靈氧吧，聘請培訓回來的有一定經驗的老師開展心理咨詢工作，還請了縣內知名的心理專家來我校開展心理輔導。回首這一學年的工作，有喜也有憂。新壩的教師隊伍在不斷更新壯大，新壩人的理念也在逐步更新和轉變。新學年的均衡教育達標創建工作，更讓新壩小教人的心緊緊團結在一起。大家的想法很純粹，那就是把新壩的小學辦得“像個小學”。

第四篇：2012教育督導評估自評報告

步云橋鎮人民政府2012年教育評估自評報告

祁東縣步云橋鎮轄68個行政村、3個居委會，人口7.2萬。多年來，我鎮始終把教育放在優先發展的重要位置，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，教育事業呈現出持續、協調發展的良好態勢。

根據省人民政府關于教育工作督導評估通知，對照《湖南省縣級人民政府教育工作第二輪督導評估實施細則》，結合我鎮實際，我們按照縣督導室頒布的《鄉鎮教育工作督導評估實施細則》進行了認真自檢自評，指標滿分為100分，自評得分92分。現將自查情況報告如下：

一、政府職責（10分，自評10分）

1、建立健全黨委和政府定期議教制度，全面貫徹國家教育方針、政策，明確發展目標，做到轄區內各類教育統籌規劃，義務教育均衡發展。（3分，自評3分）

近年來，鎮黨委每年議教1次以上，鎮政府專題研究教育工作2次以上，重點解決了學校周邊環境治理、合格學校建設、勸學控流、乘車安全等教育難點問題，記2分；政府制定實施了學前教育、義務教育具體規劃，記3分。

2、建立健全安全責任制和責任追究制，無重大安全事故發生。（2分，自評2分）成立了由鎮人大主席彭中華同志為組長，衛生、司法、派出所、交警、工商、防疫、學校有關部門主要負責人參加的學校安全工作領導小組，制訂了《步云橋鎮中小學校、幼兒園安全應急處置預案》，簽訂了學校安全穩定綜合治理工作目標責任狀。

3、優化教育發展環境和校園周邊環境。（5分，自評5分）

鎮黨委政府經常深入學校就校園周邊環境調研，每期組織派出所、工商、衛生等部門人員對學校周邊治安、消費環境開展整治活動，做到了校園周圍無營業性網吧、游戲廳。

二、隊伍建設（13分，自評13分）

4、按編制標準配備教師，并建立中小學老師補充長效機制。（4分，自評4分）中小學教師按編制標準足額配備：2011年小學師生比為1：23，中學師生比為1：18.根據中小學老師補充長效機制，每年縣教育局實施中小學教師招考，實施農村小學教師定向培養。

5、中小學教師隊伍年齡結構合理，中小學各科老師配備齊全。（3分，自評3分）中小學教師隊伍年齡結構合理，年齡50歲以上教師全鎮為：小學6.63%，中學8.97%；

學科教師配備齊全，且學歷合格率100%。

6、建立教師繼續教育培訓基地，制定和落實教師繼續教育規劃，按規劃開展師德師風建設活動。（3分，自評3分）

在認真落實縣教育局安排的教師繼續培訓計劃前提下，各校開展校本培訓，教師培訓率100%。在教師中廣泛開展了學習行為規范、“五愛”教育、師德標兵、優秀教師演講、名師 工程等師德師風建設活動。

7、建立教職工獎勵制度；無嚴重侵害教師合法權益的現象。（3分，自評3分）制定并實施了教師獎勵制度，未發生教師合法權益受到侵害的情況。

三、經費統籌（10分，自評10分）

8、建立健全農村中小學校預算編制制度，各項收入統一編入縣級財政預算。（2分，自評2分）

近幾年來，學校預算編制制度健全，各項收入統一編入了縣級財政預算。

9、學校制度健全，賬目清楚規范，教育經費使用規范，有嚴格的資產管理制度，無亂收費行為，無克扣學生生活費現象。（2分，自評2分）

學校開支實行定期公開，民主理財，學校賬目日結月清，接受教代會咨詢制度。學校成立了由教師代表、管理人員、學生代表參與的伙食管理清算小組，保證了學生伙食開足開好。

10、建立健全家庭經濟困難學生資助體系，各項配套資金足額安排。（2分，自評2分）嚴格執行上級貧困寄宿生生活費減免政策，實行學生自報、學校考查、張榜公示、打卡發放制度，做到了資金足額發放，讓真正家庭困難學生得到實惠。每學期，各校還要開展獻愛心助特困捐助活動。

11、義務教育階段學校沒有新的債務。（2分，自評2分）

目前，全鎮中小學“普九”債務已全部化解。學校其他債務，財政已核實鎖定，今年9月底將完成化債任務，達到評估要求。

12、上級下撥教育專款及時足額撥付，專款專用。（2分，自評2分）

四、辦學條件（25分，自評21分）

13、校園建設、教學裝備、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。（8分，自評7分）

初中校園建設、教學裝備、功能室設施、生均圖書、生活設施達到國家和省定標準。完全小學校園建設、教學裝備、功能室設置等還有一定差距。

14、中小學和幼兒園的班額控制在規定人數以內。（8分，自評7分）

2011年下期，中學、幼兒園班額基本控制在省頒標準以內，個別小學班額有超標現象。

15、鄉鎮辦好了1所中心幼兒園，幼兒園達到基本的辦園標準，辦園規模在3個班以上，城鎮小學不設置學前班。（3分，自評2分）

公辦中心幼兒園正在規劃建設中，待完成白水完小搬遷工作后，今年秋季可以招生開園。其余幼兒園達到了基本辦園標準，辦園規模3個班，但幼兒數較少，管理有待進一步完善，辦園條件有待進一步改善。

16、校園干凈整潔，無衛生死角；教室布置合理；宿舍生活用品擺放整齊有序。（6分，自評5分）

學生衛生、生活習慣未完全養成，特別是保持工作尚需努力抓好。

五、發展水平（32分，自評30分）

17、嚴格執行國家和省關于規范辦學行為的政策規定，基本杜絕違法違規辦學行為。（2分，自評2分）

全鎮中小學執行國家和省關于規范辦學行為的政策規定，無違規辦學行為。

18、重視學生德育，基本形成學校、家庭、社會三結合德育網絡。（2分，自評1分）學校有德育工作方案，并有活動安排、記錄和總結；成立了家長委員會和建立了德育工作聯系點或基地。

19、普遍開展“陽光體育運動”，學生體質健康測試合格率達80%以上。（2分，自評2分）

學校開展了“陽光體育運動”且學生體質健康合格率達到要求。

20、學前一年教育率達98%以上，學前三年入園率75%。（4分，自評4分）

2011年,步云橋鎮學前一年教育率達99.7%,學前三年教育入園率達78.5%。

21、小學適齡兒童全部入學；有學習能力的三殘適齡兒童入學率達到91.2%。（3分，自評3分）

2009年——2011年小學適齡兒童全部入學，有學習能力的殘適齡兒童入學率達100%。

22、小學畢業生升入初中比例達到100%。（2分，自評2分）

2009年——2011年，全鎮小學畢業生升入初中比例均為100%。

23、小學在校學生輟學率低于0.5%;初中在校學生輟學率控制在1%以內.(8分,自評8分)2009年——2011年,小學在校學生年輟學率分別為0.2%、0.12%、05%;初中在校學生年輟學率分別為0.89%、0.54%%、0.63%。

24、初中畢業學生學業水平考試一次性全科合格率達到70%以上。（2分，自評2分）

2009—2011年初中畢業學業水平考試一次性全科合格率分別為78%、86%、77%。

25、初中畢業生升入高中階段學校比例達到90%以上。（2分，自評2分）

2009年、2010、2011年初中畢業生升入高中階段學校比例達到要求。

26、每個鄉鎮辦好一所農校；年農民培訓達10%以上。（2分，自評1分）

年農民培訓率均超10%。

27、青壯年文盲率控制在1.5%以下。（2分，自評2分）

自“兩基”工程實施以來，經過多年努力，我鎮已全部掃除青壯年文盲，青壯年文盲率為0%。

六、資料建設（10分，自評8分）

28、成立了迎檢工作領導小組；制定了迎檢工作方案；自評工作報告及匯報材料準備充分。（3分，自評3分）

29、各種迎檢資料按評分細則序號整理到位；且按要求分類入盒，并貼好標簽。（7分，自評5分）

我鎮上述指標自評總分為92分，敬請上級督導部門評估驗收。

步云橋鎮人民政府

2012年4月

第五篇：教育督導評估自評報告

教育督導評估自評報告

我校始建于xx年，初為xx小學，后幾經易名，xx年正式定名為xx縣實驗小學。學校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學校（南校區），原校區占地35畝，建筑面積9630平方米。南校區站地90余畝，建筑面積2萬平方米。學校小學部共有教學班87個，學前部有教學班35個，學生共6500余名，教職工280名，80%為青年教師，55%為本科學歷。

一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學質量有了顯著提高，教師業務素質得到了較大提升，學生素質得到了全面發展。2名教師獲得省級特級教師稱號，1名教師獲得省級優質課執教者稱號，5名教師被評為縣級教學能手，并全部推薦到市里參賽，12名教師獲得縣優質課執教者稱號。教師在省級以上報刊公開發表論文25篇。有3個科研課題已經結題，另有3個各課題正在申報中。學校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛黨愛國愛家鄉感恩演講比賽優秀組織獎、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎、濟寧市第十一屆中小學生航模建模比賽團體銅獎，先后被評為山東省藝術教育示范學校、山東省少先隊工作先進單位、濟寧市素質教育示范學校、濟寧市家庭教育工作先進單位、第六批全市“崇尚科學、反對邪教示范社區（村、學校）、xx縣XX——xx學教學工作先進單位、xx縣德育工作先進集體等。

根據xx縣人民政府教育督導室下發的《xx縣小學辦學督導評估方案》的要求，我校成立了自查自評工作領導小組，自查自評工作于xx年12月22開始，至xx年12月27日結束。現將自查自評情況匯報如下：

一、明確辦學方向

更新管理理念

學校積極貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實驗方案》《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等有關文件。通過寒暑假集訓、教師大會、教研活動等形式組織教師學習新課程理念，學習《教育規劃綱要》和全國教育工作會議精神，每學期對教師學習內容和筆記量都做了硬性規定，從而保證了學習效果。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播臺、學校網站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學的教育發展觀。在校園文化建設方面著意體現新管理理念，如走廊里充滿人文關懷的名言警句，花廊立柱上富有詩情畫意的經典語句等。都是新管理理念的集中體現。

學校確立了

“為學生的終身幸福與發展奠基”的辦學宗旨，以加強研究型師資隊伍建設為中心，以德育工作為先導，以科學化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎、培養能力、張揚個性、全面發展”的辦學理念，加強課程改革和課堂教學改革，努力營造學習型、信息化的校園氛圍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

結合學校實際，我們制定了《xx縣實驗小學發展規劃》，規劃分遠期目標和近期目標，工作計劃措施有力，切實可行。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，確保了學校可持續發展。

嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開全課程，開足課時，并努力嘗試開發校本課程，開設了寫字和經典閱讀課等校本課程。學習并落實《學校藝術教育規程》和《山東省普通中小學管理基本規范》等國家、省市區相關文件要求，落實藝體科技“2+1+1”項目工程，即讓每個學生掌握兩項體育運動技能，具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，促進學生全面發展和健康成長。開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。學生課外作業符合有關規定，不布置機械性、重復性、懲罰性作業，學生課業負擔適當，有充足的時間發展個人興趣和愛好。

積極開展教育行風建設活動，通過簽訂師德承諾書、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學習資料的行為。嚴格按照規定收取有關費用，做到收支公開，切實維護教育的社會形象。

二、加大教育投入

改善辦學條件

設備保障到位，是教育發展的前提。xx年，我們繼續加大基礎設施建設的投入，逐步實現教育手段現代化、育人環境最優化。

進一步加強了南北校區的校園環境整治、校園文化建設，載香樟，種花草，使校園四季有綠色，三季有花香，景色更加優雅宜人。開辟宣傳欄，建立文化長廊，懸掛經典詩詞鏡框，讓每一面墻壁說話，讓每一處景點啟智。

加強了各功能室設施設備的補充和更新。衛生室、圖書室、實驗室、微機室、綜合實踐專用教室及各類器材室，嚴格按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》配備齊全，建筑面積達標。各功能室內，課桌椅配備齊全，教學設施齊備。操場規范平整，設有標準田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球臺等，為高質量實施素質教育提供了有力保障。