第一篇：教育局2010年工作計劃要點思路

教育局2010年年工作計劃要點思路

2010年01月18日

菏澤市教育局

二0一0年工作計劃要點

2010年全市教育工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞辦人民滿意教育的工作目標，深入推進教育改革，全面實施素質教育，切實提高教育管理水平和教育質量；統籌配置教育資源，逐步鞏固義務教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量，積極推進教育公平，促進全市教育事業均衡協調健康發展。

2010年，全市教育事業發展的主要目標是：

--3-6周歲幼兒入園率達到65%以上，學前一年幼兒入園率達到92％以上。

--小學、初中適齡人口和殘疾兒童少年的入學率分別保持在99.5%、98.5%、85%以上；小學、初中學生輟學率控制在1.5%以內；初中畢業生升入高中階段的比例達到85%。

--高中階段招生8.3萬人左右。其中，普通高中招生5萬人左右，中等職業學校招生3.3萬人左右，職普比維持在4：6。

--維修加固改造中小學校舍25萬平方米以上，投資1.5億元以上。

--中小學計算機配備達到國家標準，全部按課程標準開設信息技術教育課程，逐步實現普及信息技術教育的目標。

--各縣區在各自城區至少建成1所中小學校，城區學校班額控制在規定標準之內。

--評選、命名30名市級“名教師”、“名校長”和30個“名學校”，面向社會公開招錄1000名以上的優秀大中專畢業生充實教師隊伍，選拔1000名優秀教師組建精英教學團隊到農村學校支教。

2010年，全市教育工作的主要任務是：

圍繞一個中心：深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育。

實現一個目標：加快推進城鄉教育均衡發展，全面提高教育質量。

加快三項改革。基礎教育課程改革、普通高中招生制度改革、教師人事和工資制度改革。

完善五個機制。義務教育經費保障機制、家庭經濟困難學生資助機制、農村中小學校舍維修改造長效機制、教育質量綜合評價機制、教師隊伍補充機制。

實施七項工程。中小學辦學條件提高工程、城區學校建設工程、農村中小學校舍安全工程、城鎮教師農村支教工程、城區教師資源均衡配置工程、“三名”建設工程、職業教育基礎能力建設工程。

一、貫徹落實科學發展觀，推動教育事業全面發展

1、鞏固學習實踐科學發展觀活動成果。按照科學發展觀要求，以“謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育”為載體，進一步完善有利于教育事業發展的機制和制度，促進全市教育事業優先發展、科學發展。堅持解放思想，創新工作方法，指導中等職業學校和中小學開展好學習實踐活動，推進科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦，確保第三批學習實踐活動特色鮮明，取得實實在在的效果。

2、研究調整全市教育發展規劃。按照國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要，積極開展調查研究，全面總結改革開放30年來教育事業改革發展的成績與經驗，認真分析全市經濟社會發展和教育事業發展的形勢和任務，根據市情和時代發展要求調整教育發展思路，推動全市教育改革和發展。

3、大力辦好農村教育事業。加快發展農村學前教育和特殊教育。進一步完善農村義務教育經費保障機制，保障經濟困難家庭學生、進城務工人員子女和農村留守兒童等特殊困難群體的平等就學機會。加大農村義務教育投入，改善農村學校辦學條件。加強農村教師隊伍建設，保障和改善農村教師工資待遇和工作條件，提高農村教師隊伍整體素質。加快發展涉農職業教育，加強農民技能和技術培訓，增強教育為新農村建設服務的能力。

4、大力加強教育法制建設。全面落實教育系統“五五”普法規劃，加強教育干部法制培訓，增強教師法制意識。加大教育法律貫徹實施和執法監督檢查力度，大力推進依法治教、依法治校。建立健全教職工代表大會制度，完善各級各類學校章程，堅持民主治校，民主管理。

二、深入推進課程和教學改革，全面實施素質教育

5、進一步加強中小學德育工作。改進未成年人思想道德建設，加強文明禮儀教育、行為習慣養成教育和傳統美德教育，深入開展世情、國情、社情教育，組織學生進行豐富多彩的社會實踐活動。加強班主任隊伍和德育隊伍建設。加強校外活動場所建設，建立完善家長委員會制度，促進家庭、社會和學校齊抓共管大德育工作格局的形成。

6、深入推進基礎教育課程改革。貫徹落實全省基礎教育課程與教學工作會議精神，進一步強化課程管理，嚴格按照國家課程方案和課程標準組織教學。加強體育、藝術教育，保障開全課程、開足課時。正確處理校本課程與國家課程、地方課程的關系，充分利用校內外課程資源，廣泛開發校本課程，滿足學生多樣性、個性化需求。完善教學常規制度，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。推進課堂教學模式改革，推廣選課走班制教學模式，開展研究性學習，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。建立網絡培訓平臺，開發網絡培訓資源，開展校本培訓和校本教研，提高教師實施新課程的能力。轉變教研職能，建立教研員聯系學校制度，加強對學校課改工作的指導。培植課改典型，每縣區確定1所高中、2所初中、3所小學作為課改樣本校，發揮樣本校的輻射帶動作用。召開全市基礎教育課程與教學工作會議，交流推廣課改經驗，改進改善課堂教學，進一步推進基礎教育課程改革。

7、深化招生考試制度改革。嚴格規范各類考試，減少考試次數，提高考試質量。義務教育階段嚴格執行就近、劃片、免試入學政策，嚴禁組織以升學為目的的選拔性考試。深化普通高中招生制度改革，完善指標生制度，重建普通高中招生制度。加強高中學業水平考試和學籍管理，適度擴大學校招生自主權。完善中等職業學校春、夏兩季集中招生制度，繼續推行應往屆初、高中畢業生免試注冊錄取、市外招生、高中分流等招生形式。

8、加強教育教學質量評價體系建設。探索考試評價制度改革，義務教育學校推行日常考試無分數評價，普通高中實施學生綜合素質評價，建立新課程標準下的學生評價體系。改革教學質量評估與獎勵辦法，教自考新領域。

六、積極發展成人教育，推動學習型社會建設

26、大力發展成人繼續教育和遠程教育。做好成人高考、研究生考試等工作，做好駐菏函授站的年檢評估工作，支持和引導各級各類教育面向全社會、實行更加靈活多樣的辦學形式。

27、加強成人短期技術培訓。加強農民技術學校建設，開展農民技術教育和技能培訓，完成3萬人次的農村勞動力轉移培訓和6萬人次的農村實用技術培訓任務。做好城鎮在崗、下崗企業職工教育，發展社區教育和現代遠程教育，開展面向城鄉勞動者的成人繼續教育，完成4萬人次的城鎮職業培訓。

七、加強學校管理，提高教育質量

28、加強學校常規管理，創建文明和諧校園。健全學校管理規章制度，實行校務公開，推行民主管理。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為抓手，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。加強教師管理，強化師德教育，提高教師職業道德水平。加強校園環境綠化、美化，創建綠色校園。加強環境資源教育，推進節約型學校建設。加強校園文化建設，培育優良校風，增強環境育人的功能。支持學生開展有意義的社團活動。

29、規范辦學行為。全面落實《山東省普通中小學管理基本規范》，堅持從嚴治教，規范管理。規范課程開設，嚴格按照國家規定的教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。規范學校作息時間，按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課。規范學生家庭作業，嚴格按照有關規定對學生家庭書面作業進行總量控制，精心設計、認真批改、及時反饋，切實減輕學生課業負擔。改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。嚴格規范民辦學校辦學行為，嚴查違規招生宣傳行為及其他不規范招生行為。

30、加強中小學校標準化建設，創建規范化學校。按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》要求，加快推進標準化學校建設。將標準化建設與學校布局調整、薄弱學校改造、校舍安全工程等工作結合起來，合理配置教育資源，推動區域內教育均衡發展。啟動“名校”建設工程，評選命名首批30所市級名校。創建省市級規范化學校。

31、開展對外教育交流活動。廣泛開展教育國際交流與合作，逐步擴大對外交流的范圍和規模，加強對教育涉外活動的監管和引導，為菏澤學生出國留學提供指導服務。

32、加強學校安全工作。制定《菏澤市學校安全工作考核標準》，完善學校安全管理機構和規章制度，建立突發事件應急反應機制，繼續推動學校安全工作規范化建設。加強學生安全常識及法律知識教育，組織開展應急演練，提高師生安全防范意識和自我防護能力。加強學校食堂衛生設施建設，改善學校衛生條件，確保師生飲食安全。定期開展學校、幼兒園安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕校園安全事故。開展“平安和諧校園”、“依法治校示范校”創建活動，配合有關部門綜合治理校園周邊環境，清理校內及學校周邊的非法音像制品攤點、流動飲食攤點以及網吧、游戲廳等娛樂場所，嚴厲打擊針對學校和師生的不法侵害行為，保障學校正常的教育教學秩序。

八、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質

33、加強校長隊伍建設。加強校長隊伍管理，完善校長培養、選拔、考核、監督、評價機制。抓好農村中小學校長和幼兒園園長培訓，開展各種層次的校長培訓活動，促進校長隊伍整體水平的提高。啟動市級“名校長”建設工程，評選命名首批30名市級名校長。

34、加強教師培訓。以農村義務教育學校教師為重點，采取集中培訓、遠程培訓、校本培訓、送教送課等靈活多樣的方式，開展新一輪教師全員培訓，增強培訓的針對性和實效性。抓好在職教師崗位培訓、骨干教師研修提高、新任教師培訓和班主任培訓等各類專項培訓。抓好教師繼續教育，全面實施教師讀書成長計劃，提高教師隊伍學歷層次。加強教師遠程教育網絡建設，積極推進遠程研修培訓。加強骨干教師、學科帶頭人的選拔培養工作，做好第一批“菏澤名師”人選的考核，啟動第二批“菏澤名師”評選工作。

35、完善教師隊伍補充機制。加強教師崗位設置管理，完善和調整農村學校編制。根據教師編制、自然減員和學科需求情況，按照“退一補一”原則，面向社會公開招錄1000名以上大中專畢業生充實教師隊伍。實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃，建立新招聘教師到農村學校鍛煉制度，新招聘的教師優先補充到農村學校。加大職業學校專業課教師補充力度，拿出專門指標用于招聘專業課教師，并適當降低對專業課教師的學歷要求。

36、加強教師隊伍信息化管理。完善教師隊伍管理系統，更新教師隊伍信息數據庫，對教職工編制實行動態管理，清理擠占挪用的教師編制，杜絕在編不在崗現象。把好教師隊伍入口關，做好面向社會認定教師資格工作，推動教師資格認定工作走向科學化、制度化。

37、深化教師人事制度改革。認真貫徹國務院《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，研究解決實施過程中出現的問題，積極穩妥推進義務教育學校績效工資制度改革。進一步改善農村教師工作和生活條件，加快統一城鄉教師工資標準。

38、加強和改進師德建設。貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師隊伍師德建設，廣泛開展教師職業理想教育和師德規范教育，全面提高教師師德素養。完善教師職業道德規范考核和獎懲機制，把師德作為教師資格認定和新教師聘用的重要依據，引導教師做讓人民滿意的教師。

九、落實教育惠民政策，大力推進教育公平

39、做好家庭經濟困難學生資助工作。多渠道籌措救助資金，完善政府主導、社會參與的教育救助體系，開展經常性的扶困助學活動。全面落實普通本科高校、高等職業學校、中等職業學校國家獎學金和助學金制度，加大家庭經濟困難學生的資助力度。扎實推進高校國家助學貸款工作，進一步擴大貸款覆蓋面。落實好農村寄宿制學校家庭經濟困難學生生活補助政策，做好城市義務教育階段低保家庭學生“一免一補”、對中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作，進一步完善普通高中家庭經濟困難學生資助制度。

40、強化考試管理，實施“陽光工程”。加大考試信息公開力度，規范信息公開內容，完善信息公開體系。強化考點、考場建設，強化考試保密，落實考試管理責任制和責

第二篇：2011年教育局工作計劃要點

2011年全縣教育工作的指導思想是：以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意教育為目標，以全面提高教育教學質量為中心，深化教育教學改革，狠抓教師隊伍建設，強化教育資源管理，全面推進素質教育，提高教育質量效益，大力推進各級各類教育均衡協調發展，培養德智體美勞全面發展的高素質人才，為建設經濟文化強縣提供更加堅實的智力和人才支撐。

一、深化素質教育，進一步提高教育教學質量

1、完善學校管理機制，進一步規范辦學行為。深入貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》，嚴格按照省市素質教育文件要求，規范辦學行為，堅持以學生發展為本，把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校管理的根本目標，進一步完善素質教育相關管理制度，構建學校素質教育管理的長效機制。辦好家長學校，開展“素質教育家校行”活動，深化家庭教育，在全社會形成推進素質教育的合力。

2、堅持德育為首，切實把立德樹人的任務落到實處。進一步提高學校德育工作的針對性和實效性，培養學生的社會責任感。重視學生的學習品質教育，引導學生形成良好的學習習慣。加強校園文化建設，注重學校制度文化、精神文化的培育，充分挖掘學校文化特點，推進校園、校舍個性化和精品化建設，豐富學校內涵，促進學生身心健康成長。

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3、開展豐富的校園文化活動，促進學生全面發展。認真落實“健康第一”的思想，開展“健康校園”創建活動，培養青少年良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。廣泛開展“陽光體育運動”、大課間活動、文化活動、社會實踐活動、學生社團活動和藝術教育，課間操時間增加到30－40分鐘，確保中小學生每天1小時的體育運動時間。加強和改進心理健康教育、衛生防疫教育、國防教育，組織舉辦中小學生藝術技能大賽和全縣中小學生藝術節，提高學生的審美能力、藝術表現力和健康水平。加快青少年學生實踐教育中心建設，力爭今年早日投入使用。

4、加強課改研究，提高新課程實施水平。貫徹落實《山東省課程設置方案》，指導學校自主開發校本課程，構建完整、科學的課程體系。嚴格執行課程計劃，規范課程開設、課時計劃，開齊上足各類課程。堅持分級管理、分層要求的原則，實行精細化管理方式，指導學校建立起制度制約與人文教育相結合的教學管理體系。改革教學方式，提高課堂教學效率。重視學校內涵發展、教師素質提高和課堂教學改革。舉辦班主任、校長工作論壇和“高效課堂”交流會展示會，交流教學管理經驗，總結并推廣課程改革的典型成功經驗，努力提高新課程實施水平。

5、完善考試評價方法，全面提高教育教學質量。突出教學中心地位，強化教學質量意識，在規范辦學的基礎上，堅定不移地抓教學質量的提高。認真落實《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》。義務教育階段考試推行學業考試等級評價；普通高中推進實施學分制，規范學生綜合素質評價檔案。鼓勵采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式，逐步形成適應于素質教育的招生考核評價體系，全面提高各級各類教育教學質量。

6、加強課題研究，提升教研科研水平。認真落實《山東省基礎教育教研工作基本規范》（試行）和省市進一步加強教育科研工作的意見，圍繞大力推進素質教育這一中心，深化高效課堂、校本課程開發、教師自主發展和學生關鍵期教育等重點課題的研究工作；完善課題分級管理制度，加強課題的申報、審批、開題、中期管理、結題鑒定等過程管理，提高課題研究水平；加大網絡教科研工作推進力度，建設優質教學、科研資源庫，推動網上教研、網上培訓，提高教育教學信息化水平；增強創新意識，加大典型發現、培養和推介的力度，提高學校科研創新能力；探索依托教育科研加強名校、名校長和名師隊伍建設的有效途徑，充分發揮教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用。

7、依法保障適齡兒童少年全部入學，鞏固提高“普九”成果。嚴格遵循《義務教育法》和《山東省義務教育條例》規定，依法組織適齡少年兒童入學，嚴格落實小學、初中學生全員全過程交接制度，確保小學適齡兒童入學率、鞏固率達100%，初中入學率達100%，鞏固率達98%以上。采取有效措施，保障進城務工人員子女和城市低保家庭學生接受同等條件的義務教育。加強省、市級規范化學校創建指導工作，引導走內涵發展的路子，積極爭創省、市級規范化學校、綠色學校。

8、重視學前教育和特殊教育發展。大力發展學前教育。理順幼兒教育管理體制，以政府辦園為示范，以學校和村集體（社區）為主體，加大市標準化幼兒園建設力度，規范辦園行為，確保每個鄉鎮都有一所公辦示范性中心幼兒園。完善中心幼兒園配套建設，提高中心幼兒園公辦教師配備比例，建立健全全縣幼兒園園長選聘機制。加強管理，規范辦園，提高幼兒園保教質量，確保學前三年入園率達90%以上，學前一年入園率98%以上。大力開展幼兒家庭教育工作。加強特殊教育學校的建設與管理，提高殘疾兒童的入學率和鞏固率，殘疾兒童的入學率達到96%。2011年教育局工作計劃要點 >>查看更多【返回 機關單位工作計劃 欄目列表】

第三篇：教育局工作計劃要點

下城區教育局2011年工作要點

一、指導思想

圍繞全區打響“繁華時尚之區”品牌，深入實施“南精北快”戰略，堅持以科學發展觀為統領，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《下城區教育事業“十二五”發展規劃》精神，深入踐行區域教育生態理論，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“提高質量、促進公平，打造高位高尚教育，爭創教育現代化強區”為總體目標，深化“高位均衡、輕負高質”特色實驗模式，促進下城教育率先實現現代化，為“十二五”教育發展奠定堅實基礎，為率先全面建成惠及全區人民的小康社會提供智力支撐，教育局工作計劃要點。

二、主要任務

（一）以改革創新為動力，進一步提升區域品牌效應

根據下城教育發展面臨的新形勢、新任務，進一步弘揚“先一步、高一層、可持續”的下城教育精神，深化教育改革創新，著力培育“高位高尚教育”品牌，確保下城教育繼續走在前列，進一步提升區域教育品牌效應。

1.深化綜合改革探索。在實驗區建設從破冰攻堅邁入深度轉型的時期，要圍繞區域教育綜合改革理論的全方位提升和品牌的整體塑造這一目標，繼續秉持“所區共建、整體推進、科研引領、創新發展“的合作方針，著力推進“科研先導、系統推進、對話合作、理論突破、實踐創新”的工作路線，構建起更加高效的區域教育綜合改革機制，多出成果，出好成果。加快中央教科所下城教育生態研究中心建設，繼續發揮國家級課題《以教育生態理論促進區域教育現代化的實踐研究》的引領作用，做好課題結題及成果轉化、推廣工作。深化央所實驗區教育人力資源成長區際聯動工程，形成共識、共建、共享工作格局。加強教育督導工作改革，提煉高位均衡發展的區域教育機制，充實學前教育督導中心與社區教育督導中心專職督學的配備，努力構建管理型督學與專家型督學相融的督學隊伍。對10所中小學校、4所幼兒園進行辦學水平綜合督導，開展學生課業負擔專項督導，落實一票否決“降星級”制度。強化督學責任區責任，開展每月一次隨訪督導工作。

2.深化教育學術研究。充分發揮教育學術大講堂的交流、展示、輻射功能，搭建共研平臺。深化草根研究，重點做好區教科研孵化基地學校的研究、指導和服務工作，倡導主題教研和校本教研，拓寬科研服務決策、服務教學的渠道，組織好杭州市第八屆課程改革成果推薦及新一輪課題申報工作。開展中小幼教學專題論文、先進教研組等各種評比，舉行優質課、星級教師教學展示活動，濃厚教研氛圍，在科學研究中提升教師的職業幸福感。全面總結、提煉“教育學術之區”建設成果，形成包括專題畫冊、相關專著、經典匯編等在內的一系列物化成果，展示下城教育學術風貌。

3.深化教育特色辦學。繼續鼓勵校園走特色、品牌、文化發展之路，要多維度把握特色化辦學的基本內涵，按照“內外兼修、分層推進、全區聯動”的學校特色創建原則，依照“選擇特色項目-打磨學校特色-建立特色學校”的發展軌跡，創建各具特色的學校文化和教育品牌，引導不同的學校以自身的優勢為引領，實現多元化導向、特色化呈現的均衡發展，形成“一校一品”的特色化辦學新格局。同時，不斷強化聯盟式特色教育集團的管理與研究，在保留各自特色基礎上使優勢資源得以共享，同時嘗試在區域內打破學區限制，實施招生制度改革，滿足學生個性化發展的多元化需求，也推進學校實現可持續的發展。

4.深化教育交流合作。實施教育國際交流與合作戰略，加快推進教育現代化、國際化進程。加強與教育部、中央教科所、浙江大學教育學院及省市高校院所交流與合作，辦好2011中國杭州國際教育創新大會（文暉論壇），完善亞太地區教育創新獎——“文暉獎”評選機制，不斷提升“文暉”品牌的國際知名度與影響力，以國際視野引領本土行動，推動下城教育現代化。根據省、市教育部門安排，推進中小學與與國際（港澳臺）學校“百校結對”行動計劃，開展“課程、學科、管理”國際合作項目，加強國際理解教育。積極推進學校、家庭、社會的互動發展，以開放的體制鼓勵社會積極參與教育，推動學校面向社會開放和積極參與社會文明進步進程。

（二）以優化服務為宗旨，進一步推進學前教育發展

認真貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和杭州市關于加快推進學前教育優質均衡發展的“1+4”文件精神，進一步加快學前教育改革與發展步伐，全面提升學前教育整體水平，積極迎接杭州市學前教育強區復查。

1.促進學前教育均衡發展。繼續深化“名園+新園、名園+民園、名園+弱園、名園+村園”等名園集團化辦學模式，將民辦幼兒園有計劃地納入名園集團管理，增加1-2個幼教集團，力爭名園集團化覆蓋率提高至80%。抓好重機地塊、燈塔地塊兩所新園的建設工程以及新華實驗幼托園竹竿巷園區的擴班工作，確保2011年9月投入使用。積極鼓勵街道、部門、民辦幼兒園上等級，努力爭創1-3所特級幼兒園、7-8所省一級和省二級幼兒園，進一步擴大優質學前教育資源，優質學前教育覆蓋率提高至70%以上。深入開展“南北幼教牽手”活動，完善幼教互助共同體考核機制，促進城鄉學前教育均衡發展。

2.促進學前教育內涵發展。構建幼教師資隊伍管理的長效機制，力爭到2011年年底全區幼兒教師學歷合格率達100%，大專學歷達90%，教師上崗持證率達98%。有序提高在編教師比例，力爭使公辦教師達到教師總數的50%。努力改善非在編教師的工資待遇，使其人均標準達到公辦教師的70%。注重民辦園教師專業成長，在民辦幼兒園中培養2-3名區教壇新秀。全面深化0-3歲嬰幼兒及家長的早教輔導與研究，進一步探索多元化早教服務模式，加強社區看護人培訓基地建設，開展優秀看護人培訓基地評比和考核。注重課題研究科學引領，切實提高全區幼兒園的教科研水平，各子課題實驗園完成課題研究總結和成果，編撰課題研究成果文集。

3.促進學前教育持續發展。高度關注東新園、北景園、三塘等服務區域的適齡兒童入園問題，進行區域適齡兒童戶籍調查摸底和流動兒童數量的預測調研，有效解決新一輪“入園難”問題。積極籌措學前教育經費，保持財政性學前教育經費在同級教育經費中達8%以上。充分發揮學前教育督導中心的職能，擴大專兼職督學隊伍，制定《下城區民辦幼兒園督導評估指標細則》，強化督導現場指導過程，建立街道辦、部門辦、民辦幼兒園參加督導過程、列席督導反饋會等制度，通過互學、互訪達到共進。高度重視安全保障工作，實施安全工作目標管理責任制，加強安全設施建設，力爭民辦幼兒園保安配備率達到100%，健全各項安全管理制度和安全責任制，落實各項措施，確保幼兒園的平安與和諧。

（三）以輕負高質為導向，進一步提升義務教育水平

落實浙江省教育廳《關于切義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》（浙教基

第四篇：2011年教育局工作計劃要點

2011年全縣教育工作的指導思想是：以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意教育為目標，以全面提高教育教學質量為中心，深化教育教學改革，狠抓教師隊伍建設，強化教育資源管理，全面推進素質教育，提高教育質量效益，大力推進各級各類教育均衡協調發展，培養德智體美勞全面發展的高素質人才，為建設經濟文化強縣提供更加堅實的智力和人才支撐。

一、深化素質教育，進一步提高教育教學質量

1、完善學校管理機制，進一步規范辦學行為。深入貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》，嚴格按照省市素質教育文件要求，規范辦學行為，堅持以學生發展為本，把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校管理的根本目標，進一步完善素質教育相關管理制度，構建學校素質教育管理的長效機制。辦好家長學校，開展“素質教育家校行”活動，深化家庭教育，在全社會形成推進素質教育的合力。

2、堅持德育為首，切實把立德樹人的任務落到實處。進一步提高學校德育工作的針對性和實效性，培養學生的社會責任感。重視學生的學習品質教育，引導學生形成良好的學習習慣。加強校園文化建設，注重學校制度文化、精神文化的培育，充分挖掘學校文化特點，推進校園、校舍個性化和精品化建設，豐富學校內涵，促進學生身心健康成長。

3、開展豐富的校園文化活動，促進學生全面發展。認真落實“健康第一”的思想，開展“健康校園”創建活動，培養青少年良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。廣泛開展“陽光體育運動”、大課間活動、文化活動、社會實踐活動、學生社團活動和藝術教育，課間操時間增加到30－40分鐘，確保中小學生每天1小時的體育運動時間。加強和改進心理健康教育、衛生防疫教育、國防教育，組織舉辦中小學生藝術技能大賽和全縣中小學生藝術節，提高學生的審美能力、藝術表現力和健康水平。加快青少年學生實踐教育中心建設，力爭今年早日投入使用。

4、加強課改研究，提高新課程實施水平。貫徹落實《山東省課程設置方案》，指導學校自主開發校本課程，構建完整、科學的課程體系。嚴格執行課程計劃，規范課程開設、課時計劃，開齊上足各類課程。堅持分級管理、分層要求的原則，實行精細化管理方式，指導學校建立起制度制約與人文教育相結合的教學管理體系。改革教學方式，提高課堂教學效率。重視學校內涵發展、教師素質提高和課堂教學改革。舉辦班主任、校長工作論壇和“高效課堂”交流會展示會，交流教學管理經驗，總結并推廣課程改革的典型成功經驗，努力提高新課程實施水平。

5、完善考試評價方法，全面提高教育教學質量。突出教學中心地位，強化教學質量意識，在規范辦學的基礎上，堅定不移地抓教學質量的提高。認真落實《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》。義務教育階段考試推行學業考試等級評價；普通高中推進實施學分制，規范學生綜合素質評價檔案。鼓勵采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式，逐步形成適應于素質教育的招生考核評價體系，全面提高各級各類教育教學質量。

6、加強課題研究，提升教研科研水平。認真落實《山東省基礎教育教研工作基本規范》（試行）和省市進一步加強教育科研工作的意見，圍繞大力推進素質教育這一中心，深化高效課堂、校本課程開發、教師自主發展和學生關鍵期教育等重點課題的研究工作；完善課題分級管理制度，加強課題的申報、審批、開題、中期管理、結題鑒定等過程管理，提高課題研究水平；加大網絡教科研工作推進力度，建設優質教學、科研資源庫，推動網上教研、網上培訓，提高教育教學信息化水平；增強創新意識，加大典型發現、培養和推介的力度，提高學校科研創新能力；探索依托教育科研加強名校、名校長和名師隊伍建設的有效途徑，充分發揮教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用。

7、依法保障適齡兒童少年全部入學，鞏固提高“普九”成果。嚴格遵循《義務教育法》和《山東省義務教育條例》規定，依法組織適齡少年兒童入學，嚴格落實小學、初中學生全員全過程交接制度，確保小學適齡兒童入學率、鞏固率達100%，初中入學率達100%，鞏固率達98%以上。采取有效措施，保障進城務工人員子女和城市低保家庭學生接受同等條件的義務教育。加強省、市級規范化學校創建指導工作，引導走內涵發展的路子，積極爭創省、市級規范化學校、綠色學校。

8、重視學前教育和特殊教育發展。大力發展學前教育。理順幼兒教育管理體制，以政府辦園為示范，以學校和村集體（社區）為主體，加大市標準化幼兒園建設力度，規范辦園行為，確保每個鄉鎮都有一所公辦示范性中心幼兒園。完善中心幼兒園配套建設，提高中心幼兒園公辦教師配備比例，建立健全全縣幼兒園園長選聘機制。加強管理，規范辦園，提高幼兒園保教質量，確保學前三年入園率達90%以上，學前一年入園率98%以上。大力開展幼兒家庭教育工作。加強特殊教育學校的建設與管理，提高殘疾兒童的入學率和鞏固率，殘疾兒童的入學率達到96%。

9、推進內涵發展，進一步提高普通高中辦學水平。加強在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發建設、選修課程開設、教師能力提高拓展、基于網絡的課程管理系統建設等方面的研究，逐步開齊所有選修課，滿足學生個性化修課需求，積極推進普通高中均衡發展、內涵式發展和特色式發展。深化普通高中課堂教學改革。按照《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》規定，深化高中課堂教學改革。以校為本，促進教師專業發展，尤其要加強課堂教學研究，進一步優化課堂教學；強化選課走班、課程資源開發、校長培訓、學科教學跟進式指導。加強對學校教學質量和學生學習質量（即學業水平）、綜合素質的監測，充分發揮監測信息的反饋、指導作用，及時總結、推廣經驗，幫助學校改進工作，全面提高教育質量，力爭今年高考本科錄取和名生培養取得更大突破，確保我縣高中教育教學質量繼續處于全市領先地位。

二、打造職業教育發展新優勢，進一步提高服務經濟發展水平

10、加強基礎能力建設，滿足職業教育發展的需要。根據溫總理視察職業中專講話精神，按照全縣教育事業發展實際，重新制定職業中專二輪發展規劃，進一步加快學校教學樓、實驗實訓車間等基礎設施建設，加強師資隊伍培訓和建設，膨脹學校辦學規模。按照市政府《關于加強職業教育基礎能力建設的意見》，認真落實有關政策，積極爭取國家、省市扶持政策，增加職業教育經費投入，落實城市教育費附加和地方教育費附加用于職業教育的規定。加強重點學校、重點專業建設。加強國家級示范性中等職業學校等重點學校建設，發揮典型帶動作用，爭取縣職業中專進入國家首批1000所國家級示范性中職學校建設規劃。

11、加強“雙師型”隊伍建設。實施職業學校教師素質提升工程，開展以骨干教師為重點的全員培訓，加強“雙師型”教師隊伍建設，培養一批高水平的骨干教師和專業帶頭人。吸引高技能非師范類畢業生，聘請企業工程技術人員、農業技術人員、民間高技能人才到職業學校任教，使“雙師型”教師占到職業學校教師總數的50%以上。深入開展技能教學活動，組織序列化師生專業技能大賽。進一步深化教學模式和教學方法改革，創新職教課堂教學形式。加強中等職業學校教學示范性專業建設，開展職業教育、成人教育課題研究，努力形成以就業為導向的課程體系。加強文化課、專業理論課教學和實踐訓練，進一步提高對口高考質量。

12、拓展辦學模式，提升職業中專辦學活力。實施訂單式培養，做好彈性學制與學分制的試點工作，大力推進工學結合，校企結合，積極探索職業教育集團化。積極組織參加全省中職院校學生技能大賽，增強學生動手能力、實踐操作能力和綜合職業能力。

13、積極做好民辦教育、成人教育工作。認真貫徹民辦教育法律法規，推動民辦教育健康發展。加強鄉鎮（街道）成人學校基地建設，繼續依托職業中專和鄉鎮成人教育中心校，辦好鄉鎮成人職業教育中專班。加強社區教育中心建設，健全和完善終身教育體系。積極搞好農村勞動力轉移培訓，大力開展回鄉農民工培訓，提高回鄉農民工再就業能力，確保培訓農村新增勞動力不低于95％，更好地服務于新農村建設。努力辦好電大開放教育本、專科班，擴大電大本科招生范圍和招生專業，進一步提高開放教育的質量和效益。

三、切實加強師資隊伍建設，進一步提升教干教師整體素質

14、加強教師職業道德建設，增強職業使命感。貫徹落實《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》精神，堅持把師德教育作為師資隊伍建設的重要內容，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業愛生、遵紀守法、為人師表，樹立現代教育觀念；增強創新意識，倡導教師終身學習，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。進一步完善師德考評制度，開展師德師風測評活動，堅持師德考核與業務考核并重。進一步規范教師職業行為準則，堅決制止有償家教。

15、狠抓教干教師培訓，提高隊伍整體素質。加強教師培訓管理機構和培訓基地建設，爭取教師培訓專項經費列入縣級財政預算并逐步提高標準，指導學校按照公用經費預算總額5%的比例用于教師培訓，制定新一輪教干教師培訓方案，創新培訓模式，提高培訓的科學化管理水平，建設以“遠程研修+校本培訓”為主要形式的新的教師培訓網絡聯盟，提高培訓質量。通過舉辦教干讀書會、遠程研修班、校長論壇，組織外出參觀考察、蹲點學習等形式，努力提升我縣中小學教干的辦學理念和領導水平。加強名師名校長隊伍建設，完成省市統一的實體與網絡相結合的“名師名校長工作室”建設工作，充分發揮名師名校長輻射引領作用，打造名師名校長工作團隊，促進隊伍素質的全面提升。建立科學規范的教育干部管理機制，逐步完善校長的選拔、培養、使用、考核、監督、評價機制，促進我縣中小學校長隊伍整體水平的提高。

16、創新教師管理機制，優化師資隊伍結構。進一步完善新教師年補充制度，逐步解決農村教師老齡化和部分學科缺編現象。完善城鄉教師交流機制，建立城鎮教師到農村學校服務期制度，引導和鼓勵城鎮教師下鄉支教，促進教師資源的合理配置。積極改善農村教師的工作生活條件，提高農村教師待遇。堅持“評聘結合，考評結合”的評審原則，不斷完善高級職稱評審教育教學能力考核辦法，做好中級職稱量化評審工作，加強高級職稱聘后管理，充分發揮職稱評審政策的激勵和導向作用。推進義務教育績效工資改革，落實優勞優酬。按照上級部署，完善工作機制，重能力、重實績、重貢獻，實行以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬、以績效工資為主要內容的分配辦法，使分配向關鍵崗位和優秀教師傾斜。

四、優化教育資源配置，大力推進教育均衡發展

17、深化教育經費保障機制改革。進一步完善義務教育經費保障機制，按照省教育工作示范縣標準，落實城鄉義務教育生均公用經費，確保義務教育費“三個增長”。完善“校財局管”的管理體制，切實規范教育財務經費管理。積極推進農村義務教育債務化解工作，爭取全部化解義務教育債務。加強學生資助管理中心建設，健全資助工作管理機制，認真落實國家助學貸款政策，切實做好各類學生資助工作。積極做好家庭經濟困難的大學生獲得生源地信用助學貸款，不讓一個學生因家庭貧困而失去上大學機會；做好中職學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生減免學費工作，確保國家惠民政策落實到位。搞好后勤服務管理，指導中小學做好勤工儉學工作，努力建設節約型學校。

18、推進農村中小學校舍安全工程，加快中小學標準化建設步伐。結合鄉鎮（街道）社區建設規劃方案，科學制定校舍安全工程建設規劃，多渠道籌集資金，年內計劃多方籌措資金7300余萬元，完成新建、改建校舍76580平方米，其中樓房68200平方米、平房8312平方米的任務。擴大農村中小學“211工程”建設規模，推廣新能源、農村衛生新校園工作。搞好校園綠化美化，優化校園環境。繼續加強中小學校產管理，進一步提高校產規范管理水平，發揮校產最大效益。

19、加快農村中小學儀器更新工程、教育信息化建設進度。按照省、市要求，嚴格質量、按時完成招標采購配備任務，年內完成農村中小學教學儀器更新工程投資216萬元。落實《臨沂市教育信息化建設三年規劃方案》，加快教育信息化設備的配備，做好“綠色班班通”試點的安裝、培訓和應用工作。積極爭創省、市教育信息化示范學校。

20、開展“教育資源管理應用年”活動，切實提高教育資源利用率。采取有效措施盤活一切有助于學生素質提高的教育資源，使之發揮最大效益。切實抓好學科教師應用培訓工作。全面推進農村中小學現代遠程教育工程“班班通、堂堂用”，實現優質教育資源共享。積極做好圖書報刊、音體美器材、實驗儀器、電教設備等方面的管理與使用工作，充分發揮資源效益。建立教育資源使用評估體系，推進教育資源使用的制度化、規范化和經常化，為廣大師生服務，提高教學質量。

五、堅持依法治教，努力促進教育和諧發展

21、加強規范管理，維護教育良好形象。義務教育階段學校堅持“依法、就近、免試”的入學原則，嚴禁任何學校組織任何形式的招生考試、競賽或其他考級考試等活動；普通高中招生嚴格執行“三限”規定，合理調控普通高中招生規模，嚴格控制班額，推進高中招生考試制度改革，將60%的高中招生名額分配到初中學校，嚴禁分重點班、快慢班、實驗班。完善規范教育收費長效機制，全面推行教育收費公示制度，堅決制止和嚴肅查處教育亂收費。

23、加強教育法制工作，提升全縣各級各類學校依法治校整體水平。深入推進“法律進學校”工作，鞏固“依法治校示范校”成果，落實省、市、縣“五五”普法規劃，提高干部師生法律素養。大力提升依法治校整體水平，推動學校依法管理。加強依法治校示范校的經驗交流和理論研究，總結依法治校的典型經驗。開展第四批省市依法治校示范校創建活動。

24、加強安全管理，打造平安和諧校園。嚴格落實安全工作領導責任制、“一崗雙責制”和“責任追究制”、“一票否決制”，強化“誰主管，誰負責”、“屬地管理”意識，確保各項安全規章制度和管理措施落到實處。開展“平安和諧校園”創建活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全學校安全應急機制和突發公共事件應急預案，深入開展安全知識教育和各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力；狠抓校園安全檢查與隱患整改工作，預防和減少各類安全事故發生，維護正常教學秩序；加大協調力度，強化綜合治理，凈化校園周邊治安環境。扎實搞好汛期預警防險工作，確保學校平安度汛；積極配合，密切協作，切實做好甲型h1n1流感等傳染性疾病防控及學校衛生工作。拓寬監督渠道，爭取全社會支持，建設平安、文明、健康、和諧校園，確保師生工作、學習和生活秩序良好。

25、加強招生考試管理，確保考試安全。貫徹落實教育部《關于加強陽光考試考務平臺建設的實施意見》，進一步加大考場管理的軟、硬件設施配備，建設標準化考場，規范各類考試管理，提高考試管理的現代化水平；加大各類考試考風考紀宣傳和誠信教育力度，加強考試環境的綜合治理，形成良好的招生考試秩序；優化招生考試服務，維護教育公平，提高人民群眾對招生考試的滿意度。

26、重視做好教育信訪工作，確保教育系統穩定。貫徹落實新《信訪條例》，高度重視人民群眾來信來訪，認真解決信訪人合理訴求，維護信訪人合法權益；嚴格按照“屬地管理”原則，落實“一崗雙責”、教育信訪工作目標責任考核等制度，切實做好各類信訪案件的查處和相關人員的穩控工作；做好人大代表、政協委員的提案、議案辦理答復工作；增強敏感性，解決教育熱點、難點問題，努力化解矛盾，維護教育系統穩定。

27、加強教育督導，推進各項工作落實。抓好學習、貫徹、落實《教育督導條例》和《山東省義務教育條例》工作，全面提高教育督導效能，全面落實教育依法行政和依法治教。進一步充實教育督導隊伍，積極開展教育督導調研工作，完善督導評估機制。堅持督政與督學相結合，強化教育綜合督導和教學工作專項督導。完善督政機制，加強對鄉鎮（街道）教育工作的督導評估，促進依法履行教育工作職責；建立完善督學責任區制度，充分發揮督學作用，督促指導學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，促進各類教育優質均衡發展，全面提升辦學效益和教育質量。

六、加強行風和機關建設，進一步樹立教育良好形象

28、加強黨風廉政建設，做到清正廉潔。認真貫徹落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2011－2012年工作規劃》和中央省市縣紀委全會精神，切實加強懲治和預防腐敗體系建設，強化對學校招生、收費、基建、采購、后勤等工作的管理和監督。開展中小學教育行風民主評議工作，推動廉政文化進機關、學校，深入推進廉政教育、監督各項工作。堅持教職工代表大會制度，強化學校民主管理，積極推進政務公開、校務公開工作。加強黨建工作，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用。做好“行風熱線”等所反映問題的落實工作，提高教育的社會滿意度。

29、加強機關建設，提高工作效率。加強政治、教育理論學習，提高綜合素質，改進工作作風和工作方法，增強服務意識，提高工作效率。加強調查研究，改進文風、會風，精簡文件、會議，嚴格控制評比、評獎、評估和考核等活動，規范公務接待、車輛管理，搞好電子政務平臺建設，推進辦公自動化，降低行政運行成本，提高教育經費使用效益；開展行政效能監察和行政效能考核評議，建設學習型、創新型、服務型、效能型、和諧型機關。履行好計劃生育職責，積極開展中小學生人口國情教育。認真做好教育裝備、老干部、檔案管理、語言文字、招商引資等各項工作，充分發揮教育工會、共青團、婦委會、老教協等機構的作用，積極推動教育事業全面發展。

30、做好教育宣傳工作，積極營造教育發展的良好輿論氛圍。加強教育宣傳隊伍建設，辦好《臨沭教育信息》和《臨沭教育綜合信息網》。做好教育信息的采集、報送以及調研課題的確立、撰寫工作，為領導決策提供參考依據。認真做好“十二五”教育事業規劃編制工作。啟動教育史志續編工作。采取多種形式加強正面教育宣傳。挖掘、培育、總結典型經驗和優秀教師事跡，解釋教育政策法規，引領教育發展，爭取各級領導和社會各界的理解與支持，形成有利于教育改革與發展的大環境，促進全縣教育事業又好又快發展。

第五篇：區教育局 2013 年工作計劃要點

區教育局 2013 年工作計劃要點

指導思想 堅持 以科學發展觀為統領，“凝神聚力抓教學，持之以恒抓安全，以人為本帶隊伍，一心一意謀發展”的工作思路，圍繞“堅持科學發展、構建和諧教育，單項工作爭第一、全面工作創一流”的奮斗目標，發揚“團結實干，開拓創新，誠信廉明，追求卓越”的 xx 教育精神。開展教學質量提升年活動，抓好辦學條件標準化建設。全面推進素質教育，全面推進教育公平和均衡發展，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、總體安排 突出一個中心：堅持以教學為中心，開展教學質量提升年活動，辦好人民滿意的教育。實施三項工程：教育資源整合優化工程，辦學條件標準化工程，校舍安全工程。抓好十項重點工作：

1、科學謀劃提升標準，促進各級各類教育協調發展。

2、深化課程改革，打造高效課堂。

3、大力發展職業教育，為老工業區振興提供人才智力保障。

4、規范學前教育，提高辦園質量。

5、堅持以德為先，抓好師德師風和學生德育工作。

6、強化藝體教學，推進素質教育。

7、加強學校管理督導及學生資助工作，促進教育公平和均衡發展；建立“一村一教師，一校聘三員”工作機制，構建和諧教育網絡。

8、抓好安全和信訪工作，構建平安和諧教育。

9、加強行風和機關效能建設，打造 xx教育品牌。

10、突出抓好黨的建設、群團工作和精神文明建設，全面，抓好四支隊伍建設，提高黨建工作科學化水平，推行“三三工作法”為教育教學工作提供堅強保證。落實四十六個目標項目。堅持“工作項目化、項目具體化”，將全年工作細化為落實課堂教學達標、實訓基地建設、教師全員培訓等 46 個目標項目，通過抓好項目落實，促進各項工作的開展。

三、目標任務

（一）優化教育結構，統籌各級各類教育健康協調發展。

1、全面規范學前教育，提高辦園質量。強化學前教育行政管理，開展全區幼兒園定類評估，提高辦園水平。加強 各鎮、開發區中心幼兒園建設，組織開展送課下鄉和手拉手活動，進一步提高農村學前教育質量。加大幼兒園教學改革和管理，提高課程開設水平，堅決防止學前教育小學化。通過教師業務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設。探索幼小銜接，大力提倡特色幼兒園建設。加強幼兒園安全管理，組織開展幼兒園緊急疏散演練活動。做好幼兒園年檢，加大對非法辦幼兒園的查處力度，確保學前教育健康發展。進一步鞏固提高城鄉學前 3 年幼兒入園率，研究開展嬰幼兒早期教育，促進學前教育向 0—3 歲兒童延伸。，加大控輟

2、提高義務教育發展水平。認真貫徹《義務教育法》保學力度，保障適齡兒童少年接受義務教育權利。嚴格落實義務教育，接受社會段學校“就近入學、劃片招生”政策，實施“陽光招生”監督。加強對義務教育段學籍的動態管理，進一步完善“義務教育段，做好與學前電子檔案、高中段學籍的銜接。提電子學籍管理系統”高義務教育管理水平，認真落實控制輟學目標管理責任制，嚴格控制學生輟學，提高鞏固率。采取建立檔案、家校聯系、心理輔導等措施，做好進城務工農民子女和農村留守兒童的教育。

3、推動高中段教育健康發展。進一步深化普通高中招生制度改革，鞏固高中段教育普及率。大力倡導質量立校、特色立校，提高教育教學管理水平，促進普通高中科學發展。進一步完善高中教學區域化管理，組織好高中學業水平考試，提高全區普通高中教育質量。大力實施高中后分流，堅持普通高中與中等職業教育均衡協調發展。

4、創辦省內知名、全市一流的特殊教育。加強對特殊教育的管理，提高特殊教育水平，推進隨班就讀工作，確保殘疾兒童入學率和鞏固率。深化特殊教育教學改革，突出辦學特色，強化對特需兒童康復教學的研究，不斷提升自閉癥康復訓練水平，確保全區兒童康復工作繼續居于全省前列。

5、大力發展職業教育，為老工業區振興提供人才智力保障。進一步充實完善實訓基地建設，更新實習設備，建設汽車修理實習實驗室，為更好地培養高水平專業技術人才，實現學生高質量就業創造良好的物質條件。進一步加強中等職業學校專業教師培訓力度，積極與大中型企業聯系，選派教師到企業接受實習培訓，提高專業教師的專業化水平，努力建設一支專業結構合理的“雙師型”教師隊伍。調動一切積極因素，搞

好職業學校招生工作。認真落實中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策，積極營造有利于職業教育發展的良好環境。

6、加強成人教育。實施“陽光培訓”工程，充分利用全區職業教育資源，做好農村進城務工人員技術培訓和城市下崗職工再就業等各項培訓。充分發揮成教中心和農民文化技術夜校的功能作用，全面完成對廣大農民進行文化知識教育和致富技能培訓任務，為社會主義新農村建設做出積極貢獻。

7、加快民辦教育健康發展。全面貫徹落實《民辦教育促進法》等有關法律法規，加強對各級各類民辦教育機構的管理，進一步規范辦學行為，改善辦學條件，提高辦學水平和教育教學質量，促進民辦教育健康快速發展。力爭有 5 所民辦教育機構創建為 xx 市民辦教育優秀單位。

8、促進高等教育發展。支持并促進駐地高校加強內涵發展，突出專業特色，加強重點學科建設，提高高等教育質量，增強高校在高素質人才培養、科技創新和社會服務等方面的能力。

（二）全面實施素質教育，進一步規范中小學管理。

1、加強學校德育工作。堅持德育為先，不斷完善德育體系，優化德育方法，進一步提高德育工作的針對性和實效性。深化德育課程改革，積極開展尊重教育、生命教育和心理健康教育，深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程。高度重視中小學生心理健康教育，進一步明確家庭教育的措施和方法，提高家庭教育的實效性和針對性。以抓好辦學理念、學生文化、課程文化、制度文化、物質文化建設為重點，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。加強團隊工作，推進校外活動場所建設，完善中小學生思想道德教育基地和社會實踐基地功能，積極開展與學科課程教學相銜接的社會實踐活動。建立“一村一教師一校聘三員”工作機制，構建和諧教育網絡。辦好家長學校，開展社區教育活動，積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育體系。

2、深化基礎教育課程改革。認真貫徹省教育廳《關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》，全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，進一步規范校本課程和學校課程的開設，落實綜合實踐活動課方案，深化新一輪基礎教育課程改革，不斷提高課程實施水平。加強教輔材料的管理和使用，為學生推薦優秀教育圖書資料和課外讀物。加強普通高中學校選修課開設、學生發展性評價、綜合實踐活動、學業水平考試的組織管理等工作，配齊實踐類課程師資，加強實踐類課程教學，逐步開齊、開好技術教育、研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程。

3、全面規范辦學行為。認真貫徹落實省、市有關文件要求，嚴格控制學生作息時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格執行課程計劃，開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。嚴格規范考試科目與次數，逐步建立促進學生全面發展的評價體系。堅持“就近入學、劃片招生”原則，加強招生管理，嚴格規范招生秩序。指導各學校積極開辟第二課堂，建立各種興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。舉辦 加強中小學科技教育，“布谷”科技節，組織師生參加奧林匹克競賽、全國“爭當小實驗家”科學體驗等活動，激發學生愛科學、學科學、用科學的積極性，努力提高學生的創新精神和實踐能力。

4、加強學校體育衛生教育。貫徹落實，《國家學生體質健康標準》廣泛開展學生陽光體育運動，積極參加全國億萬學生冬季長跑活動。通過舉辦全區中小學生田徑運動會、健身項目通訊賽、跳長繩比賽、健美操比賽以及象棋、圍棋比賽等活動，推動學校體育工作的開展。健全學校突發公共衛生事件與預警機制，突出抓好甲型 H1N1 流感和手足口病的防控工作。加強用眼教育，開展讀寫姿勢達標活動，降低近視率。組織好學校課外藝術活動，舉辦全區中小學生“百靈”藝術節，進一步提高學生的藝術素養。

（三）加大投入力度，促進教育公平和均衡發展。

1、完善義務教育經費投入保障機制。進一步完善“以縣為主”的義務教育經費投入保障機制，確保經費按時、按計劃、按比例落實到位。繼續完善“校財局管”制度，做好預算、決算及收支計劃，管好用好各項資金，提高資金使用效益。加大審計力度，不斷強化對預算外資金的審計監督，保證教育資金足額、合理使用，杜絕違紀違規現象的發生。進一步規范學校固定資產管理，對校舍、固定資產進行清查核實，防止國有資產流失。

2、全面落實家庭經濟困難學生救助政策。

認真貫徹各級關于家庭經濟困難學生資助政策的一系列文件精神，不斷完善家庭經濟困難學生資助政策體系，完成資助 2200 名家庭經濟困難學生的任務，確保家庭經濟困難學生公平接受教育的權利。繼續做好生源地大學生助學貸款的宣傳和手續辦理工作，幫助更多的家庭經濟困難大學生順利完成學業。

3、完善學生及幼兒醫療保障體系。進一步做好城鎮中小學生及幼兒加入城鎮居民基本醫療保險工作，農村學生和幼兒全部加入“新，城市學生和幼兒全部加入城鎮居民基本醫療保險，切實減輕農合”中小學生疾病風險和由此引發的家庭經濟負擔。

（四）加強教師隊伍建設，全面提升教師素質。

1、加強教師教育基地建設。學習借鑒先進地區經驗，積極推進區教師學校創建省級示范性縣級教師培訓機構工作，為深入實施教師素質提高工程奠定良好的基礎。

2、加強師德行風建設。以新頒布的《中小學教師職業道德規范》為學習內容，大力開展教師職業道德培訓，大力倡導“學為人師，行為世范”的師德精神，不斷健全完善師德行風評價監督機制，增強教師熱心從教、服務學生的責任感和使命感。

3、深入推進教育人事制度改革。認真貫徹國務院《關于義務教，育學校實施績效工資的指導意見》 積極穩妥推進績效工資制度改革。嚴格執行教師資格認定和教師聘用制度，嚴把新教師入口關。完善教師考核、考評制度，嚴格落實職稱改革政策，認真組織教師職稱評定。

4、加強教師和校干業務培訓。實施名師、名校長建設工程，抓好校長任職資格培訓和提高性培訓，積極開展在職教師崗位培訓、骨干教師研修提高、新任教師和班主任培訓。開展教師讀書活動和教學論文評選活動，提高教師的教育科研水平。加強骨干教師培養，繼續。改革教研方式，強化網絡教實施骨干教師隊伍建設“十百千工程”研，提高教研效率。

（五）整合優化教育資源配置，著力提升辦學水平。

1、實施教育資源整合優化工程。根據全區“一核二區三片”城鄉產業布局和“一城六鎮二十個農村社區”城鎮村空間布局思路，按照“高中學校和職業學校向中心城區集聚，農村初中學校向中心城鎮集聚，小學、幼兒園向農村新社區集聚”的原則，實施教育資源整合優化工程，全面整合優化全區教育資源配置，逐步撤并“散小低弱”學校。2013 年，擬改建高標準學校 2 處，撤并 6 所辦學規模較小的學校；同時進一步整合優化師資配置，繼續開展城鄉學校“結對幫扶”、骨干教師農村支教活動，加強城鄉教師交流，全面推進城鄉教育一體化發展。

2、扎實推進中小學辦學條件標準化建設。投資 255 萬元，完成農村中小學教學儀器更新工程第三、四批項目學校的儀器配備工作，對全區 15 所農村中小學校實驗室進行升級改造并足額配齊教學儀器。計劃用 3 年左右的時間，投資 180 萬元，完成城區 10 所中小學校的教學儀器更新工作。通過不斷改善辦學條件，努力實現全區“學校布局合理，校舍符合標準，周邊環境優良，設施和圖書裝備達標，電教水平提升，辦學經費得到及時足額保障”的目標。

3、深入實施中小學校舍安全工程。堅持以師生為本，按照“牢固、安全、實用、方便學生”的原則，全力推進中小學校舍安全工程。按照抗震加固、綜合防災的要求，集中重建整體出現險情的 D 級危房，改造加固局部出現險情的 C 級和達不到抗震設防要求的校舍，不斷消除中小學校舍安全隱患，提高全區中小學校舍防震抗災能力，切實保障廣大師生的生命財產安全。

（六）開展教學質量提升年活動，全面提高教學質量。

1、樹立科學教學質量觀。樹立“以生為本，促進學生德智體美全面、健康、和諧發展，教學行為符合教育法規、教學規律、學生成長規律”的科學教學質量觀。大力實施生本教育，開發學生潛能，讓學生成為學習的主人，不讓一名學生掉隊，使每一名學生都能學有所得。

2、全面落實新課程方案。開全課程，開足課時，開齊開好藝術、體育及綜合實踐活動等課程。嚴格遵守作息時間規定，不加班加點，、不利用節假日集體補課，堅決杜絕“疲勞戰術”“滿堂灌”、布置超量作業等不良教學行為，保證學生的體育鍛煉時間，著力培養學生良好的衛生習慣和學習習慣。加強生命教育和心理健康教育，培養學生健康的志趣和積極的心態。

3、完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量，教研員包學科、包學段、包質量”的管理機制。強化教學質量監控，定期對中

小學進行教學質量抽測，及時召開階段性質量分析總結會，扎實搞好區、校、班、組各層面的“查擺改”工作，確保新課程教學質量目標的全面落實。

4、改革教學評價辦法。實施綠色教學評價，從德、能、勤、績諸方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的專業化發展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。

5、著力提高效課堂教學效率。深入貫徹“以生為本、以學定教、以教導學、以學評教”的課堂教學理念，通過開展學科課堂教學觀摩研討、高效課評選等活動，努力打造高效課堂。加強課堂教學創新理論的學習與研究，探討“大課堂”教學規律，不斷改革教學方法，優化課堂教學模式。采取分層教學、選擇性作業等方式，發揮學生的學習主體作用，充分調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力。

（七）加強黨的建設、精神文明建設，做好工會、群團、和老干部、婦女工作。

1、提高黨建工作科學化水平。以加強黨的執政能力建設為重點，抓好四支隊伍建設，提高黨建工作科學化全面推行“三三工作法”水平，為全區教育科學、和諧發展提供堅強的政治、思想、組織和隊伍保證。加強基層黨組織建設，積極探索和研究新形勢下黨建工作的方法和途徑，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。加強黨員隊伍建設，扎實推進新一輪干部培訓工作，加大后備干部選拔培養力度。堅持反腐倡廉戰略方針，積極開展廉政示范教育和警示教育，努力建設一支務實高效廉潔自律型的干部隊伍。

2、加強精神文明建設。堅持把社會主義核心價值體系融入到教育教學和精神文明建設全過程，深入開展社會主義榮辱觀教育。切實加強未成年人思想道德建設，積極開展城鄉文明共建活動，不斷提高精神文明建設水平。充分發揮鄉村少年宮的作用，使廣大農村未成年人能夠在課堂之外，享受到與城市孩子一樣的素質教育。加強校園文化建設，培育校園文明風尚，創建和諧校園，不斷提升學校文化建設水平，努力營造健康和諧的育人環境。

3、加強工會、群團和老干部、婦女工作。充分發揮教代會作用，積極推進民主治校、依法治校和政務公開，依法維護教職工的合法權益。繼續開展“送溫暖”活動，做好困難教職工的幫扶工作。認真做好離退休老干部的服務工作，堅持定期走訪慰問老干部，定期組織老干部學習和健康查體，定期向老干部通報教育工作，使老干部老有所為，老有所養。切實維護好婦女的合法權益，抓好女干部的培養和使用，維護婦女的合法權益。

四、保障措施

1、大力加強黨風廉政政建設。認真落實教育系統領導干部廉潔自律“十不準”、機關工作人員“十不準”和教師 “十不準”等規定。按照“更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設”的要求，嚴格落實黨風廉政建設責任制。堅持把懲防體系建設納入教育改革發展規劃，加強對黨員干部特別是領導干部的理想信念、黨風黨紀、廉潔從政和艱苦奮斗教育。加強對財務、基建、招生、采購等重點領域的監督，深入推進“小金庫”專項治理工作。深化校務公開，推進學校信息公開。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園，營造風清氣正的校園環境。深入推進廉政文化進校園活動，把廉政文化建設進一步融入校園文化建設之中。

2、加強教育督導，保障教育事業可持續發展。進一步加強教育督導隊伍建設，完善、落實各級各類學校督導評估方案，建立科學督導機制。堅持督政與督學相結合，綜合督導與專項督導、隨機督導相結合，充分發揮教育督導的監督、檢查、評估和指導作用，強化對規范辦學行為、教育經費保障等方面的專項督導，確保黨的教育方針和國家政策法規的全面貫徹執行。

3、加強后勤管理與服務，做好招生考試工作。指導學校健全完善后勤管理的各項規章制度，加強學校后勤用品統一采購管理，規范學生用品市場，嚴格落實學生用品進校準入制度，引進有資質、信譽高、服務好的經營機構進入校園。進一步加大對學生用品質量安全的監督檢查力度，定期對準入產品進行質量檢查，堅決杜絕“三無產品”進入校園，確保學生用品質量和安全。充分發揮管理職能，進一步做好圖書報刊征訂發行工作，有效遏制個別學校亂征亂訂、盜版盜印行為，切實規范教育圖書報刊的征訂發行渠道和發行秩序，逐步清理挪用、拖欠圖書款現象。

4、努力營造教育發展的良好輿論環境。充分發揮綜合新聞媒體的作用，堅持正面典型宣傳為主，兼顧教育政策解讀、輿

情分析引導，進一步做好教育新聞宣傳、社會宣傳和信息宣傳報道工作，努力提升全區教育的形象和影響。加強宣傳員隊伍建設，加大教育宣傳的信息量，力爭在上大報大刊大臺方面取得更大突破。

5、抓好學校、幼兒園安全和信訪穩定工作，構建平安和諧教育。進一步完善教育系統突發公共事件應急預案和體制機制，加強應急組織、隊伍、平臺和能力建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力。繼續開展學校周邊綜合治理專項整治行動，加強校車管理，積極協調配合公安交通管理部門嚴查校車超載、超速等違法行為。暢通信訪渠道，幫助群眾及時解決實際困難，及早發現信訪問題，積極主動地做好信訪和穩定工作，確保全區教育系統和諧穩定。

6、加強行風和機關效能建設，打造 xx 教育品牌。堅持依法行政、依法治教，嚴格落實行政執法責任制和行政審批制度改革，大力推行政務公開，規范公文管理，做好區行政服務中心教育局窗口工作，不斷提高行政效能和服務質量，努力建設法治型機關。建立和落實機關作風效能建設長效機制，進一步加強機關工作制度建設，強化機關工作人員的紀律意識、效率意識和節約意識，加強調查研究，強化綜合協調、信息服務、公文審核以及督察督辦，不斷提高機關工作人員的綜合素質。認真做好行風評議工作，積極參加“政風行風熱線”活動，通過聘請行風監督員，設立行風舉報箱和舉報電話，發放行風問卷調查及公開信等措施，著力解決社會與群眾關注的教育熱點、難點問題，自覺接受社會和群眾的監督，努力建設人民滿意機關。