第一篇：班主任實習總結

班主任實習總結-在幸福中成長

兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。……… 洛克

一、給我一個班，我就滿足

二、我曾聽到過這樣一句話，當班主任是很幸福的，如果你有什么煩惱你可以與你學生講，如果你有什么快樂的事，你同樣可以與他們分享；你的一言一行都將潛移默化著你的學生，若干年后，你會發現你的學生會很像你。為此，我期待著，我很想能夠帶領一個班，感覺帶領他們學習與成長，那是很幸福的，所以開始的時候我就想著假如學校能夠讓我當班主任我就心滿意足了。

二、支點的提升

假如給我一個支點，我可以翹起地球。我可以說，這里是我的支點，通過這個支點，來展示自己的舞臺。假如熱情是一個支點，我則可以用它來翹起我的整個教學生涯。跨年級，跨學科，為就是給自己盡可能多的機會，去挑戰，去認識自我，去發現問題，才能更好地有針對性去提高。

班主任工作是一門藝術，它給教師自身提出了更高的要求，足夠的挑戰。感謝學校給我提供了這個平臺，讓我有這個機會帶領著一群剛剛踏入中學的初一學生一起學習與成長；感謝老師同學對我的信任，讓我嘗試著做了很多以前不曾的想過的事情。這段經歷有風，有雨，有陽光；有淚，有笑，有夢想！曾一度傷心，但過后是更燦爛的笑容。在這里我得到了幾乎全校老師的幫助、鼓勵與支持，特別是年級段的段長謝老師和我的指導老師潘老師，還有一年級的王老師和二年級的金老師等，在大家的幫助下，讓我對自身有了更清楚地認識，全新的理解，對教師的內涵有了新的摻透，讓我重新認識了自我，學會了感恩，學會了微笑，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得付出,懂得謙虛,懂得不斷前進……我在不斷的反思與總結中成長，這一切都源于班主任工作經歷，它給予我的是一筆讓我終身受益的財富。

三、真情互動

我很認真得觀察著每位學生的情緒等變化，并給予及時輔導，我用心與他們交流。學生的成績報告單的評語，每個學生都寫了好兩三百，我整整寫了兩個星期，我嘗試著用心與他們交流，為此，他們很喜歡我寫給他們的評語，有學生在看了我寫的評語后流淚了，有學生在看了之后，為自己的不良行為進行道歉的，怕我不知道，還用紙一筆一筆寫起來。為此，我常收到各種各樣學生寫的信，有與我分享快樂的，有讓我解決問題的，也有對我或同學的埋怨的，我很高興有這么坦誠與單純的學生。

（一）直接心靈溝通

為讓自己走進學生的心理，這一次，我以朋友的身份出現在他們身邊，利用一切空余的時間。每天早晨，早早的來到教室，與他們進行談心，之后再去吃飯，有時會特意留在學校到食堂，看學生們都吃些什么菜；每天中午檢查他們的作業情況，每天的晚自習幫他們解決學習上的疑難問題和成長中的煩惱，有時也講述自己的故事，詢問他們的興趣愛好，平時喜歡玩什么，都怎么玩的，都有哪些煩惱，對于爸爸媽媽都是怎么看的。為此，我們班級的學生會與我交流很多很多的小秘密，他們會與我講他們喜歡或欣賞哪位男生或女生，會哭著鼻子與我講認為難以啟齒的事，會與我講班級中找不到好朋友的苦惱，會與我講父母的不理解、不體諒他們等等

在這里與學生一起的日子是美好的班級里有一個小型的讀書角，每次走到那里的時候，都會拿一本書在那里看，看得津津有味。學生看到老師這樣了，也趕緊拿出看，這就是榜樣的力量。讓學生覺得與老師一起看書是一件很榮幸的事。師生都在愉快中有了收獲，有了成長。

（二）多種間接渠道

與學生的了解，不僅僅是班主任所教的學科，我們要關注他們的全面發展，要關注他們的人格發展，關注他們幼小的心靈成長中所要遇到的各種疑惑。

為此，每個星期，我都會到各科任老師那里了解學生的課堂表現、作業，也了解學生個性特征等其它方面，并一起分析他們的特點，并對不足的給予單獨交流，給予期望。此外，平常的課后我也常到班級轉轉，主動找學生了解班級情況，了解他們的興趣愛好，了解各自的朋友；與此同時，我會常與學生的父母溝通，讓他們知道他們的子女在校的各種表現，進步要表揚，不足的也要指出，但最終是給予更多的期望，希望能夠一起努力來培養他們的子女；為此，我一個星期大約打二十個左右的電話，表現進步了要說，而不是讓學生覺得老師打電話總是告狀，這種方式收到了很大的效果，父母也十分滿意，讓他們覺得自己不再是睜眼瞎，而是能夠融入自己的生活與學習中；也因此，我們班級的家長主動大電話來的也很多。

（三）嘗試變通藝術

我很推崇在教育領域嘗試運用行為主義的教育法則。認為，很多不恰當的行為是可以通過強化訓練從而消退，而很多優秀的品質也是需要不斷的給予及時積極強化給予培養出來的。

為此我嘗試融入學生，融入這個班級，我發現其實我很快樂。在在學生打掃衛生的時候，我們不一定看著他們打掃，似乎是在監督著學生做事情，但為什么不參與學生的活動呢？你也可以拿掃把來打掃。這會讓學生很高興的，讓學生覺得你是我們的一員。當然，學生也有做的不好的時候，我主張采用民主的方式、商量口吻與學生進行交流，教師不一定是很嚴肅的，因為嚴肅的效果只是暫時的。我在他們面前始終是保持微笑的。我會悄悄地對那學生說：“那里是你打掃的嗎？老師覺得那里還需要再次打掃，所以，你需要再去看看，也許是剛才掉灰塵了。我們再把它擦一遍，好嗎？”這時學生會很樂意打掃，這個時候，教師也可以與學生一起打掃。這樣的話學生就不會把打掃衛生和懲罰、教師的批評等負面的刺激聯系起來，否則學生會覺得打掃衛生是不好的。當然教師也可以采用命令的口吻讓學生再次去打掃，學生雖也會去，但學生的內心當時肯定是消極的。

如果個別學生出現消極情緒，我會與他們單獨談話，但是如果是整個班級都出現這種情況時，我就需要進行自我反思，或有什么特殊情況；比如有一段時間，整個班級都很浮躁，我在觀察并找學生訪談了兩天后，做出了一個星期給他們兩次到外出去的活動課，同時給他們作出了約定，其它時間要好好學習，之后，情況得到了明顯的改善。

四、團隊的力量

在開學初，我就告訴學生，這個班級體是你們的，這是一個家，我們來自各個地方，但我們有緣能夠在一起度過人生最美好的初中生涯，希望大家能夠珍惜。而事實證明，我很幸福，班級的學生每個人都很珍惜這個班級體，為能夠在這樣的一個集體中學習生活而感到很自豪。在這短短的一個學期中，初一（3）班很耀眼，1、班級有自己設計的班徽；

2、每次的黑板報展評總是最好的兩個之一，每次加分；

3、通過集體力量完成的手抄報獲得了校園手抄報的一等獎；

4、校園藝術節連獲佳績，書法比賽：許芳婷、嚴旭崗、馮慧聰分別獲得書法比賽一、二三等獎；書畫比賽馮靜丹三等獎；元旦匯演：由崔佳佳、胡倩倩自編自導的《Lovely Baby》獲得了三等獎

5、期中考試取得了年級段總平均分第二名的好成績；

6、期末考試更是取得了全年級總平均分最好的成績；

……

五、與學生一起成長

我很幸運，能夠在畢業之初，就帶領著一群單純的學生一起在心靈中作畫，添上色彩。為此，我會與他們一起交流各自的煩惱，我的初中時代；為了鍛煉他們的辨證思維能力，能夠有自己的思想，為此，我要求學生從多種角度對事物進行分析，吸取精華，剔除糟粕，讓他們敢于、善于表達自己的思想。表現自己的在這里與學生一起的日子是美好的班級里有一個小型的讀書角，每次走到那里的時候，都會拿一本書在那里看，看得津津有味。學生看到老師這樣了，也趕緊拿出看，這就是榜樣的力量。讓學生覺得與老師一起看書是一件很榮幸的事。師生都在愉快中有了收獲，有了成長。此外，我會帶領學生一起爬山、一起打排球、踢毽子，讓師生一起在愉快中一起成長。

另外，讓我感到很欣慰的是，班級同學都能夠和睦相處，大家都很喜歡這個班集體。就算有什么小矛盾，經過調節后，也能夠馬上認識到自身的不足，然后又是快樂的好朋友；很多原本很內向的學生也開始變得活潑開朗起來，在班級中也找到了各自的好朋友。他們的這個變化，我看在眼里，真為他們的變化感到高興。有一次，一位學生家長在了解她的女兒的這些變化中，她有點不相信，露出了欣慰的笑容。

我對班級的學生很期望，也很希望他們在人生最美好的初中階段能夠在這里快樂成長與學習，而我，僅作為他們成長道路上的一個協助者，他們的成長，我看在眼里。

第二篇：實習班主任總結

實習班主任總結

朱哲民

2007年3月7日，我到達了南京市金陵中學，開始了為期兩個月的實習生活。金陵中學創建于1888年，原為美國基督教創辦的匯文書院，后更名金陵大學附屬中學，簡稱金陵中學。1951年改名南京十中，1988年恢復原名金陵中學。現為江蘇省重點中學、模范學校、國家級示范高中，能在這樣優秀的學校實習我感到萬分激動，并抓緊時間作為一名實習班主任進入第一線。

在學校的安排下，我擔任了高一15班的見習班主任工作，這是一個省招班，共有47位同學，每天從早自習開始到晚上放學，在兩個月的時間中，我每天和學生在一起學習生活。在作為一位實習班主任的同時，我也觀察了他們這一代和我們高中時的不同，和他們自己的特色。在本科實習時，我是作為任課老師，但班主任工作從來沒有接觸過。面對這一陌生的工作，我盡全力做到最好。這里要感謝我的指導老師吳興國老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發現了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。這其中的技巧和方法，我還有很多沒有學習到，但至少對這門工作我已經熟悉了，并且能得到吳興國老師的贊賞。

為人師者，無非傳道受業解惑也。所傳之道決定所受之業，也關系著能否真正為人解惑。這里的解惑不僅包含知識上的也包含生活上的。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。并且安全教育常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。而且要加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，定期開展辦會，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。搞好衛生，關心學生健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。

可是在實習過程中，我發現，金陵中學擁有輝煌的歷史，在辛亥革命和抗日戰爭時期涌現過大批的英雄，烈士，這也決定了其學生風氣和其他學校不同，教育方法也有其自己的特色，2個月的實習時我認識到不應該照搬其他學校里同學的經驗，要有自己的思想和方法，作為一位優秀的班主任，只作到以上幾點是遠遠不夠的。由于以前從沒有到過南方，一直接觸的都是東北話，所以剛開始的時候語言成了我最大的障礙。雖然金陵的老師們也說普通話，但地方口音較重，一旦說快就聽不懂。在同學中也存在這種情況。而且南北方學生的情況也不大相同，我的班級中的學生自主性很強，叛逆期特性明顯，也許也和金陵的風氣有關，學生不怕老師，雙方更趨向合作關系，各科老師對學生的約束力也不強。但由于金陵的學生質量很高，我的班級是省招班，成績都很優秀。金陵的素質教育抓得很緊，在實習的兩個月中，我的班級參與舉辦了很多活動，包括下鄉，掃墓，籃球賽，賣書等。在這一系列活動中，我認識到了學生活潑的一面，并和學生打成一片。

學高為師，身正為范。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。隨著時代的發展，學生的自然情況也不盡相同，只看到課本上的知識是不夠的，我們還應當在實踐中學習總結工作方法。每一個學生都是不同的，現在每個班級的學生數量開始下降，我們有機會一對一，或重點觀察教育學生。這是以前無法做到的。在學生眼里，班主任是個榜樣，是個目標，是個依靠，成為一個優秀的班主任，對學生的幫助是巨大的。兩個月的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的原班主任吳興國老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，爭取早日成為一名優秀的班主任。

朱哲民

第三篇：實習班主任總結

實習班主任總結：

時光飛逝，不知不覺中一周就這樣過去了，在老師的幫助和同學們的配合下，我順利的完成了本周實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在著一定的問題。現將這周工作做如下總結：

一、學習方面

早讀不自覺，需要督促著，但引導著他們集體朗誦，聲音會變得響亮而整齊，配合的非常不錯；要求背誦的課文、完成的作業等方面，部分同學比較拖拉，但是總的來說，同學們的學習積極性普遍很高；這是一個值得肯定的地方。

二、工作方面

我們班的同學不管是值日生、班干還是其他日常衛生工作，他們都能夠很認真地對待，對工作都是很負責任的。但有的同學不能協調好學習與工作之間的關系，工作的時候耽誤了自己的學習。

三、思想方面

我們班的大部分同學都很積極地向雷鋒叔叔學習，以雷鋒叔叔為榜樣，做到勤儉自強、樂于助人，形成了一個良好的班風、校風；而且他們很懂禮貌、很守規矩，見到老師，能和老師打聲招呼、交談，有事也是先報告班主任，不沖動、不魯莽；除了個別同學有些調皮搗蛋，不認真學習，不按時完成老師布置的作業，需要老師們認真對待和耐心教導。

四、生活方面

我們班的同學在生活上都能懂得勤儉節約，互利互助，按時上學，不遲到，不掉隊，除個別同學有些好動，喜歡在隊伍里打鬧，影響排隊秩序外，都能很好的遵守小學生行為規則，希望能繼續發揚。

我很高興我能有這次機會做一名實習班主任，我認識到一個優秀的實習班主任除了具備為人師表的風范之外，還必須有一顆為學生負責以及為大局著想的心，時時刻刻關注著自己班學生的真實情況；而我作為一名實習班主任，就必須協調好自己與學生之間的關系，這個十分重要，這也有利于一個良好班風的形成。我覺得班主任既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才能更好的進行管理，而管理好就有利于這個班級的發展。

第四篇：實習班主任總結

實習班主任總結

孫榮鎣

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，現在我來說一下我的教學工作。

很高興能來到廣西交通運輸學校實習做實習老師，學校不僅給我們提供了舒適的宿舍環境還給我們配備了專業的老師指導我們備課上課，同時也讓我們體驗如何做一個班級的班主任。

我擔任的是汽修科機械12-2班的實習班主任，班主任是孔慶波老師，孔老師很照顧我，同時還告訴我班級的情況，并且教我一些和學生溝通的技巧以及方法，真的很感謝。我3月18日晚上第一次下到班級，我們班一共有44個同學，不過全部都是清一色的男生，面對44個男生我還挺害怕的，第一次以老師的身份站在講臺上自我介紹，雖然準備得還蠻充分的，但是由于有一些緊張，說的還是有點卡殼，不過還是得到了全班同學的掌聲，為了更好的認識大家，我還特地點了一次名，雖然沒有辦法立刻記住全班的同學的名字，但是還是很認真的去認識他們。

我一般在周一晚上的時候都會先把下午開班主任例會的內容說給同學們聽，然后就開例行的班會，我一共開了三次班會。第一次是有關勵志夢想的，我放了永不放棄節選的視頻給同學們看，我覺得他們的感觸很大，在播放視頻的十分鐘里，全班都很安靜，很認真的看，最后還有兩位同學上講臺來說說了他們的感受，我希望他們能在看完這個視頻后為了自己的夢想而去努力奮斗，不屈不饒。第二次我放了十四歲的吸毒少年，我之所以放這個是因為我第一次到班級的時候我就念了有些同學因為吸食K粉而被開除學籍的處分，我希望同學們能有效的認識到毒品對身體的危害，不要吸食毒品，有效的保護自己。第三開的班會主題是提防壞人，我放了今日說法的走夜路的女孩，告誡班級的同學在走夜路的時候要注意安全，小心提防小偷或者壞人，同學們邊看邊議論，視頻里面也說了怎樣有效的阻止和預防小偷的傷害，我相信看完這個視頻，同學們一定會更加學會保護好自己的人身安全和財產安全。平時晚上我也會常常去看他們，有時候會放一些電影給他們看，有時候也會和他們聊聊天，說說事情，并問問他們今天有多少人去做早操了，哪些同學沒有去的，問一下原因之類的，要和學生多多相處才能更好的知道他們心里在想些什么，才能更好的了解他們，才能和他們相處融洽。我很開心能做機械12-2班的實習班主任，在這過程中我學到了很多，原來要做好一個班主任是那么的不容易，但是我會一直努力的，而且有多年經驗的孔老師工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，以后我也一定會更加努力的做好班主任的。

第五篇：實習班主任總結

班主任實習總結

錢晨芳數教11121號

5月6日到5月24日，我在青春小學進行為期三周的實習。回顧這三個星期，雖然實習的過程比較辛苦，但是在這短短的三周時間，我無論是在課堂教學上，還是班主任工作上成長了很多，體驗了一個教學以及管理的實踐經驗從無到有的過程，為此，我心中很是高興！

來到實習班級，我在為課堂教學工作鋪墊的同時，我也在為班主任工作做相關前導工作。學習了“班級經營管理”這門課也快大半個學期了，這次實習的到來，我迫切地想把課本知識應用到實習中去，第一次來到青春小學四（4）班的教室，我首先對這整個教室掃視了一遍，下課期間，我將教室的整個文化布置用文字記錄了下來。然后，我對班里的班委隊伍的組成向同學們了解，并且詢問班主任是怎么進行班委隊伍的建設的，他對班委隊伍的建設有什么想法和見解。最后，我向班主任要了一份班級的座位表，我要做的是去了解每一個學生，與同學們建立起友誼，讓同學們信任我這個實習老師。在第一個星期做好了一切準備工作，接下來就是全身心投入班主任工作了。

班主任的工作是辛苦的，一周中，在原任班主任的指導下，我的班主任工作能夠比較順利地進行下來。短短一周，在班主任的工作上，我學到了很多的東西。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生，這是作為一個班主任的基本要求。對班主任工作的領悟歸結為以下幾點：

1、重視學生安全，安全第一位

在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

要做好一個班主任，絕對不是一朝一夕的事情，它需要不斷地從實踐中去獲取經驗，然后日積月累。三周的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。同時，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師，好班主任而努力。