第一篇：上新初中義務教育學校辦學條件達標整改實施方案.doc

上新初中義務教育學校辦學條件達標

整改實施方案

為認真貫徹三臺縣教育體育局關于轉發《國務院教育督導委員會辦公室關于開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導的通知》的通知精神，促進實施義務教育均衡發展，全面實施素質教育，進一步提升學校教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點，結合我校布局調整5年規劃等工作，集中力量實施中小學標準化建設，全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化，努力辦好人民滿意教育。

二、建設總體目標：通過二至三年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校辦學條件基本標準建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校辦學條件基本標準建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過師“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、學校現狀分析及具體規劃

我校坐落在三臺縣上新鄉學府街100號。學校占地面積11789平方米，校舍2680平方米，現有教學班7個，學生324人，現有教師28人，其中高級教師2人，中學一級教師8人，中學二級教師17人。學歷達標率100%，其中具有本科以上學歷的19人，占教師總數67.8%。教師的年齡結構：35歲以下14人，36歲至45歲9人，46至50歲5人，平均年齡34歲。

（一）多年來，學校堅持“依法治校、以德立校、質量強校、科研興校，特色揚校”的辦學思想，把“尊重學生的生命，促進學生生命的成長，讓學生能夠充分享受童年的天真與快樂，同時要為學生的幸福人生和終身發展奠定基礎”作為學校的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明,教學質量和綜合辦學水平顯著提升，在歷次教育教學督導評估中，成績位居學區前列。

1、師資嚴重不足。學校專業藝術教師還相當缺乏。

2、缺乏必備的各類功能室。學校沒有像樣的音樂、美術等教室活動室，無多媒體教室，未開設“班班通”。

3、儀器設備嚴重不足。雖然理化生實驗室、多媒體等專用教室配置齊全，但里面的設施儀器，技術設備與相關各室配備要求相差甚遠。現在使用的大多是落后淘汰的設施設備，不僅數量極少，而且設施設備陳舊老化，破損嚴重，遠遠不能滿足現代教育教學需要。

（二）具體規劃學校力爭到2014年底，在上述三個方面暨學校基本設施建設、教育技術設備、教師培訓等各個項目上實現三大目標：

預計三年各方面籌措各類資金，增加教學儀器和電教設備投資；對全校專任教師進行全員培訓，對骨干教師、校長培訓；力爭達到四川省義務教育學校辦學條件基本標準。

（三）階段推進四川省義務教育學校辦學條件基本標準建設共分三個階段進行。

第一階段（2014.5——2014.12）

1、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。

4、結合實際制定建設規劃及實施方案。

第二階段（2015.1——2015.12）

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2．建標準化的各類功能室。

3、更新破舊課桌椅，各班統一配備柜、架。

4、更新教師用辦公桌椅

5、配備“班班通”

第三階段（2016.1——2016.12）

1、按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。

2、充分利用有限空間綠化美化校園。

四、保障措施義務教育學校辦學條件基本標準建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

1、觀念保障校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握四川省義務教育學校辦學條件基本標準建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解四川省義務教育學校辦學條件基本標準建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2、組織保障學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

3、隊伍保障 在標準化學校建設工作中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素。我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師的工作積極性。完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的中青年建立教師業務檔案制度，科學及時和祥實記錄教師的成長歷程，確保他們健康成長。

4、辦學保障在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。

5、投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鄉兩級政府投入的教育附加費和生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學

校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用校安工程緣由，積極向縣、鄉相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。

6、充分利用好薄改資金。

五、組織機構

為加強義務教育學校辦學條件基本標準建設領導，學校成立義務教育學校辦學條件基本標準建設領導小組，人員組成如下：

組長：謝方偉 黨支部書記兼校長

副組長：胡國強 副校長

成員：張明 政教副主任

賴方榮 總務主任

三臺縣上新鄉紫荊初級中學校

2014-5-19

第二篇：濮陽新區義務教育學校基本辦學條件達標整改實施方案

濮陽新區義務教育學校基本辦學條件達標

整改實施方案

為認真貫徹市教育局關于轉發《河南省人民政府教育督導團關于開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導的通知》精神，促進實施義務教育均衡發展，全面實施素質教育，進一步提升我區學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我區發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點，結合我區布局調整5年規劃等工作，集中力量實施學校標準化建設，全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化，努力辦好人民滿意教育。

二、總體目標

通過三到五年的努力，使全區學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標，教師隊伍配備整齊合理專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高，管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校辦學條件基本

標準建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代化技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校辦學條件基本標準建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊國家規定課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、新區現狀及具體規劃

目前，濮陽新區所轄8所小學，學校總占地面積52329平方米，校舍建筑面積8591平方米，其中D級危房378平方米； 現有51個教學班，學生1432人，現有教師151人，其中高級教師2人，中級教師人，初級教師人；學歷

達標率100%，其中具有本科以上學歷的人，占教師總數的%；教師年齡結構：35歲以下的人，36—40歲的人，41—45歲的人，46—50歲的人，51—55歲的人，56—60歲的人，平均年齡歲。

（一）自新區成立以來，新區社會事業辦堅持“依法治校、以德立校、質量強校、科研興校、特色揚校”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，新區逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明，教學質量和辦學水平顯著提升。

1、學校仍存在D級危房。由于年久失修，導致孔村小學和北豆村小學目前仍有D級危房存在。

2、學生課桌椅仍嚴重不足。由于近年來生源出現反彈，學生數量增多，導致學校的學生課桌椅出現短缺。

3、學生安全飲用水問題不容樂觀。學校供水不足，設施簡陋，飲水安全難以保證。自用自備水源（打井取水）的農村學校，缺乏相應的水質凈化和消毒設施，師生飲水水質衛生合格率較低。

4、學校取暖設施形勢依然嚴峻。目前學校冬季取暖仍然采用的都是煤球爐，煤球爐排煙管道泄漏有一氧化碳中毒隱患、容易引發火災等安全問題。

5、師資不足和結構比例不合理，導致絕大部分學校不

能按國家規定開齊課程。

6、儀器設備嚴重不足，且設備設施陳舊老化，破損嚴重，遠遠不能滿足現代教育教學需要。

第三篇：義務教育學校達標情況評估驗收整改報告

通榆八中達標校

評估驗收存在問題整改報告

通榆縣第八中學

2011年5月24日，我校迎接了通榆縣教育督導室領導的檢查驗收，在檢查指導過程中，上級領導對我校工作中取得的成績給予了充分肯定，同時對我校存在的問題和不足，給予了客觀的幫助與指導，使我們明確了存在的問題和不足，為今后工作的開展指明了前進的方向。現就我校存在問題和整改工作報告如下：

5月25日，學校迅速組織校委會及相關工作會議，對存在問題和不足進行了一一梳理，并查找存在問題和不足的原因，及時采取有效措施不斷改進完善，主要負責該項工作的領導能自己解決的必須馬上解決，自己解決不了的提交學校研究解決，學校解決不了的我們將請求上級領導或相關部門幫助解決，確保義務教育學校達標工作得到更快更好的落實。

一、存在不足：

（一）有計劃地增添音、體、美及其它學科的教學儀器、設備；理、化、生實驗室儀器要填充；學生桌椅有破損，講桌不統一。

（二）圖書冊數嚴重不足，生約15冊，要逐年購置圖書，以達到省定標準。

（三）加強達標校檔案資料建設，要設專柜，要及時分類歸檔裝訂。

二、整改效果

根據督導反饋意見和要求，學校在今年的工作中逐一進行了落實，首先學校及時做好已有器材的統計，對不足的儀器設備，制定了音、體、美及其它學科的教學儀器、設備增添計劃。學校籌措資金，進行購買裝備，努力爭取滿足各學科教學的需要。

學校先后更新了籃球場和籃球架，添置足球門，排球網，乒乓球臺，根據班額添置了籃球、足球、排球等，為體音美組添置了辦公電腦；調動理化生老師及實驗員對現有的實驗器材進行登記，對實驗必需藥品等由實驗員列出清單，學校統一進行購買，以滿足實驗所需，力爭開足開全實驗；2012年暑期開學，學校加大投入力度，新購進學生課桌200套，讓新生都用上了新桌凳，大大改善了學生的學習條件；在教育局的關助下2012年年初學校班班通、白板安裝完畢，交付使用。為了使班班通、白板現代的教學手段發揮其應有的效果，學校新購進3萬元的數學教學軟件一套；學校新增圖書2531冊。

三、今后打算

（一）教育教學管理

1、入學與管理。需補充控輟工作經驗總結性材料和學生輟學復學責任制度； 我校將對控流工作定期進行工作經驗總結及經驗交流；學校建立學生輟學復學責任制度，并在指導班主任與各科任教師做好學生控流工作加大力度；建立健全控輟工作記錄，保證學校、班主任、科任教師與家長之間的溝通與交流，切實做好學生控輟工作；在學校日志中記錄學校內發生的重大事件，建立學校大事記。

2、班級管理與教學常規。整理分班過程性材料并對相關材料理

順歸檔。

3、教育質量。學生體質健康合格率統計不夠規范，應按學年分開；九年級學生畢業率要在九年級學生全科合格率的統計表中體現。

4、檔案管理、材料歸檔有專人負責，各部門活動后檔案員跟蹤歸檔。

以上工作是我們在近期已完成整改工作，今后我們將按督導檢查的指導要求，規范各項工作，促進義務教育學校達標工作的全面有效實施。

2012.11.10

第四篇：義務教育學校達標情況評估驗收工作實施方案

東豐縣南屯基鎮中學

義務教育學校達標情況評估驗收工作實施方案 為認真貫徹落實《吉林省2010—2012年推進義務教育均衡發展實施方案》精神，按照《東豐縣義務教育學校達標情況評估驗收實施方案》及會議要求，結合我校實際，特制定2011年我校義務教育達標情況評估驗收工作實施方案。

一、評估驗收目的：

1.依據上級部門文件及會議精神的具體要求，通過評估驗收，落實《東豐縣義務教育學校達標情況評估驗收實施方案》。

2.促進我校落實建設計劃，達到省定辦學標準的要求，為實現2012年縣域內義務教育初步均衡發展奠定基礎。

3.在全校達標后向縣里申請評估驗收。

二、評估驗收時間：

根據縣督導室的部署，評估驗收時間2011年4月15日開始——2011年10月15日結束。

三、評估驗收對象：

東豐縣南屯基鎮中學

四、評估驗收程序與方法

（一）、自評階段（2011年4月15日——9月15日）

1、制定義務教育學校達標情況評估驗收工作計劃（實施方案），成立工作領導小組。

2、按照指標體系，認真梳理評估驗收材料，認真開展自查自評工作。本著“填平補齊”的原則，著力落實建設項目規劃，做好驗收前的一切準備工作，迎接縣督導室的驗收評估。

3、對自評過程中發現的不足和問題要進行及時的分析和研究，自評結束后，要形成自評綜合分析報告，報告要具體體現出對比體系后哪里達標，哪里不達標，將結果于2011年8月份學初上報督導室。

（二）、申報階段（2011年9月1日——9月15日）

在自評合格后，向督導室書面上報自評綜合分析報告、申請驗收報告、評估表，以上材料同時上報電子版。

（三）迎接縣督導室評估驗收階段（2011年9月15日——10月15日）

1、因為縣督導室評估驗收工作將于10月15日前結束，所以我校的檢查評估于2011年9月30日前結束，評估檢查通過現場實地觀察、訪談、問卷、分析學校的原始記錄和檔案資料等全面了解掌握學校的各方面情況，并采取定性分析與定量分析相結合的方法，對學校進行綜合評定。

2、計分按照省文件方法進行，即評估驗收分數的核定采取二次量化加權求和的方法。二級指標分A（合格）、B（基本合格）、C（不合格）三個等級，分別對應賦值系數1.0、0.6、0.4，最后二級指標之和即為總分。滿分為100分，85分以上（含85分）為合格等級，低于85分為不合格等級。

3、要高度重視此項工作，在自評過程中發現問題和不足要采取積極措施整改和補充，力爭達到文件規定的驗收標準，決不允許出現人為問題造成的不達標，將對出現人為問題造成的不達標的部門，學校嚴肅處理。

五、評估驗收工作領導小組：

組長：董志滿

副組員：于廣華魏明山姜紅英

組員：劉晶忠 陳東奎 賈進貴 王璦瑋 孫立剛 任 良姜鴻喜

東豐縣南屯基鎮中學

2011年4月

第五篇：義務教育學校常規管理達標評估實施方案

義務教育學校常規管理達標評估實施方案

一、評估目的貫徹落實廣西“義務教育常規管理年”活動目標要求，通過建立評估驗收制度和組織評估驗收工作，進而推動我區義務教育階段學校常規管理水平的整體提高，使我區義務教育的教育、教學質量和辦學效益躍上一個新臺階，不斷鞏固提高“兩基”成果。

二、評估原則

（一）全面覆蓋并突出重點的原則。但重點在學校的軟件建設，最終目標是實現每一項義務教育指標都達到常規管理標準，管理水平普遍提高。

（二）分級負責的原則。評估工作自下而上逐級開展，部門對本級評估過程與結果負責，重點在部門自評和學校交叉評估。

（三）學校長效性自評的原則。義務教育常規管理評估工作將是近幾年中小學校管理的一項主要工作，因此，要建立學校較為規范的，操作性較強的“以評促管、以評促建”的長效機制，促進城學校常規管理工作步入科學、規范、實效的良性循環軌道。

三、評估機構

成立學校義務教育學校常規管理達標評估驗收領導小組，負責對我校義務教育學校常規管理達標學校評估驗收工作的領導與協調工作。名單如下：

領導小組負責學校義務教育學校常規管理達標學校評估驗收工作的方案制定、學習宣傳、組織實施、評估檢查、反饋等工作。1

四、評估內容與方式

嚴格依照《廣西壯族自治區義務教育學校管理規定》和《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理達標縣（市、區）評估標準及評估辦法》，結合參照我市《義務教育普通中小學校發展水平重點考核指標》執行。

五、評估工作的實施步驟及安排

（一）學習宣傳及學校對照標準規范管理自評達標階段，時間為2009年6月—12月。

（二）指導學校各部門進行常規管理自查和整改階段。時間為2009年6月—12月。

（三）學校及其各部門對照標準加強學校及本部門常規管理，自查自糾，整改達標，并按照自治區評估要求匯集材料，建立檔案。凡自評達400分以上，可向區教育局申請義務教育常規管理達標學校驗收。時間為2009年12月—2010年2月。

（五）區級評估階段，學校在自評達標的情況下，向城區教育局申請義務教育常規管理達標學校評估驗收，區領導小組將及時組織評估小組深入學校進行評估驗收。時間為2010年3月—4月。（區督導室牽頭、局各部門配合，學校實施。）

（六）區評估領導小組及時向受評學校反饋評估結果，對通過評估驗收的學校進行通報表彰，對未通過評估驗收的學校進行通報批評并限期整改。時間為2010年5月—6月。（區督導室牽頭、局各部門配合，學校實施。）

（七）市級評估階段。區教育局將根據我區各校的達標情況，適時向市教育局提出評估驗收申請，并做好各項迎接市級交叉評估驗收的準備工作。時間為2010年6月—7月。（教管辦牽頭，局各部門配合，學校迎檢。）

六、區領導小組成員部門職責：

政教處：對照落實《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責范圍內的管理工作。負責起草本校評估方案并組織實施，提供相關信息做好宣傳報道工作，指導與檢查學校做好自評與迎檢工作，聯合區教育督導室對學校進行督導評估，負責組織迎接市級交叉評估與自治區級驗收等工作。

校長室：對照落實《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責范圍內的管理工作。做好評估人員的培訓工作，牽頭分批對學校進行督導評估，協助教管辦做好迎接市級交叉評估與自治區級驗收等工作。

教導處：對照落實《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責范圍內的管理工作。深入學校指導做好教育教學、科研與教師培訓等工作，配合并參與區本級評估與迎接上級評估工作。

總務處：對照落實《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責范圍內的管理工作。負責學校的儀器設備的添置、維修、報損管理，校園建設的落實，評估后勤保障和相關部門的協調等工作。