第一篇：小學一年級新生進行常規教育方法

小學一年級新生進行常規教育方法（網絡收集）小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”的開始。入學后的常規教育，將在相當長的時間內影響學生的成長，甚至影響學生的一生。

怎樣對小學一年級新生進行常規教育呢？

一、讓學生逐步適應“本質性”飛躍的學校生活環境.一年級新生對學校的一切都感到既陌生又新奇，教師應首先帶領他們熟悉學校，把學校的光榮傳統以及往屆優秀學生的事跡介紹給他們，以培養學生對學校的熱愛和對學校生活的向往。其次是讓學生了解學校各項設施及功用。可以邊看邊講，哪里是教室，哪里是辦公室，特別要告訴學生廁所的位置。再次是告訴學生并通過學生傳達給家長學校的作息時間，還要教會學生使用課程表。此外，要讓每個同學在班集體中做一下自我介紹，使學生逐步熟悉學校這個“大家庭”

二、采用靈活形式，加深學生對《行為規范》的理解，進行良好行為習慣的養成教育.（1）一種“設計”。預備鈴響進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間讓學生做好下一節課的一切準備。

（2）“兩要兩不”。即：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動腦，爭先發言，不要思想“開小差”。要特別注意糾正個別學生在學前班養成吃零食、做小動作等不良習慣。

(3)三種“姿勢”。包括聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠。小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解。

(4)四個“自能”，首先是自能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟，不怕累；最后是自能進行個人衛生和簡單家務勞動，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手帕等。

(5)五種“用語”。當希望別人做某件事時要說：“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候”您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師以及告別客人時都要說“再見!”

(6)六項“注意”。a．注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；b、注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；c．注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；d．注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂

畫；e．注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西；f．注意堅持鍛煉身體，全面發展。

三、結合兒童年齡特點進行隊形訓練，體現“規范加特色”的校風、學風.一年級新生的隊形訓練是一個難點問題，開始可以讓學生記牢自己所在行、列的順序，熟悉前后左右的同學；利用體育課和活動課時間反復訓練隊形、步伐、喊號子，逐步達到集合站隊“快、靜、齊”的要求。不少學校都采用了學校通道標畫行走路線的辦法，要求學生上、放學都要按規定路線，上學時進校門后自覺排成一行進校；放學讓各班按照學生回家方向排成兩路縱隊，教師幫助體育委員整隊，正副班主任親自把學生送出校門，使上、放學保持秩序井然。

四、針對兒童心理特點，樹立榜樣，寓思想教育于豐富多彩的活動之中.榜樣的力量是無窮的，通過動人的故事來感染學生遠勝于空洞的說教，班里表現好的同學就是最生動的例證。教師及時表揚那些在聽講、答問、作業、紀律、勞動、體育等方面的“領頭羊”，給學生以正確鮮明的導向和示范。發揮集體的力量，常會收到事半功倍的效果。

每周舉行的升降國旗儀式是對小學生進行思想教育的良好時機，讓他們在莊嚴的國歌聲中受到思想陶冶，再伴以講革命故事、請老前輩做報告等活動，對學生進行愛國主義教育使他們的愛國之情得到升華，新生短時間內還沒學會做操，教師可帶他們“見習”看著高年級同學整齊漂亮的動作，新生會非常敬佩和羨慕，并且自然進入“情景”，這時再加上教師的規范指導，使模仿學習的效果更佳。

談談如何對一年級新生進行入學教育吧！

（一）教學目標

1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3、學會正確的坐姿。

（二）重點、難點

1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

（三）教學過程

一、回憶參觀，榜樣教育。

1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

二、指導看圖，練習說話。

1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？⑶冬冬

正在對丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

三、小結評比，樹立榜樣。

1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

四、學習正確的坐姿。

1、回憶引入：

⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2、學習坐姿：

⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

⑶教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

3、比賽練習：

⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大組比一比。

⑷與老師比一比。

4、創設情境練一練坐姿。

⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

⑵學兒歌：

鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

⑶念完兒歌練一練。

五、小結，學兒歌。

這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。

小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。

邊念邊做動作。

如何對一年級新生實施學習規范教育

一年級小學生剛從幼兒園進入小學,處在一人重大轉折期,活動性質由以玩為主變成了以學習為主.養成良好的學習習慣,就成了首要的任務。既然是一種規范教育，多少都帶有強制性。因此，教師必須有效地根據學生的特點進行有針對性的指導，才能使他們很快熟悉學習行為各項常規，順利完成過渡。從入學第一天起，班主任就應抓緊對學生學習的輔導。要培養他們認真的學習態度。課前做好準備，上課認真聽講、積極發言，課后按時完成作業??這些要求不但多而且具體，對于剛入學的孩子需要有一個較長的適應過程。班主任要有條不紊、耐心細致地進行訓練。要注意正面啟發、誘導，使用權他們樹立信心，樂于學習。

一、在學習活動中對學生進行學習指導

學習指導最直接的方法就是告訴學生應該怎么做。在開學的頭幾天就應讓學生知道：要按時上學，課間玩文明的游戲，鈴聲響了進教室，快速安靜地做好課前準備。怎樣準備，準備什么，都要做出明確的規定。有些學習習慣，教師還必須做出示范。如上課的坐姿、舉手發言的正確方法。這此良好習慣的養成，對課堂效率的提高有著不可忽視的作用。教師在教學過程中，就可以對學生的學習行為進行大量的訓練，對一些不良習慣要及時指出。如果課堂上學生注意力有些分散，可利用兒歌提醒學生集中注意力；坐姿不正，可利用手勢、眼神暗示學生坐好；有時同學發言喜歡把手舉得老高，教師可以表揚代批評，“××真會舉手，我還是點他發言吧”。在大密度的訓練中，使學生不斷增強好習慣意識。

二、在班級各項活動中對學生進行指導

班級活動豐富多彩，這是學生之間互相交流的好機會。教師可充分利用班級活動讓學生自己教育自己。記得一年級上學期，我班有個叫小東的同學老不按時交作業。我問他是什么原因，他告訴我做作業時喜歡玩東西，耽誤了時間。在班會上，我以小東的名義請全班同學出主意，怎樣克服邊做作業邊玩的毛病。這下可熱鬧了。同學們有的讓小東做作業時思想集中，手邊不放可以玩的東西；有的提出讓老師或家長給他計時；還有的干脆當起了小老師，要他嚴格要求自己，因為現在已經是上小學了，要以學習為主，認真做好作業。孩子們能有這樣的認識，真讓我高興。他們對小東的“教育”同樣也是對自己的教育。那次班會后，同學們（包括小東在內）都逐步養成了按時完成作業的習慣。為了強化學習習慣的養成，在課外活動中，我還經常組織一些小游戲。如比比誰是清理書包的小能手。讓學生將書、本歸好

類，依次放進書包，動作快、擺放整齊的同學為勝。每星期一次的“課前準備周冠軍”和“發言積極分子”等評選活動，也在引起學生興趣的同時，起到了行為訓導的作用。

三、利用獎勵、榜樣示范等方式強化學生的學習習慣

作業本上的小紅花，教師的口頭表揚，優秀作業展覽等都會激發孩子學習的熱情，也對他們的學習行為有著積極的影響。教師應抓住獎勵的時機，起到指明方向，典型引路的作用。在發言規范訓練中，可有意讓動作規范的同學發言，進行榜樣示范，以強化這種學習習慣。對讀、寫姿勢正確的同學，教師應及時予以鼓勵，起到以一帶十的效果。

對于暫時形成了不良學習習慣的同學，更應該積極引導，有了進步，及時肯定。一次，我在表揚一名同學課前準備做得好時，意外地發現了另一個平時特別好動的孩子也同樣做好了。我立刻表揚他做的好，并發給他一朵紅花。沒想到這個小小的鼓勵成了他做好課前準備的動力。很快他就當上了課前準備的“周冠軍”，成了同學們心目中的榜樣。每月底，我都會將優秀作業展覽在教室后面的黑板上。這個機會不單是給好同學生的，只要在自己的基礎上有進步的同學，作業都可以展出。孩子們都有爭先向上的愿望，作業質量也有了明顯的提高。

四、培養學生穩定的學習興趣

學生學習習慣的形成，最終的動力還是來源于本身的興趣。教師要想方設法提高孩子對學習內容的興趣。特別是對一年級的學生，教學手段的多樣，教師態度的親切，課堂活動的有趣，都會激發他們的學習興趣。此外，教師還應多鼓勵學生看課外書，聽故事，參加豐富多彩的活動，激發廣泛的學習興趣和愛好。只有在學習中獲得了滿足與提高，學生才會對學習保持濃厚的興趣，也只有這樣，好的學習習慣才能持久發展下去。

小學一年級是進行學習指導的關鍵期，只有抓住這一時期對常規學習行為進行有效的指導，才能幫助學生早日適應班級教學，保證學生的學習效果。良好學習習慣的養成，不僅有利于學習，還必將使孩子們受益終生。

第二篇：小學一年級新生入校進行常規教育方法談

小學一年級新生入校進行常規教育方法談

小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”的開始。入學后的常規教育，將在相當長的時間內影響學生的成長，甚至影響學生的一生。

怎樣對小學一年級新生進行常規教育呢？

一、讓學生逐步適應“本質性”飛躍的學校生活環境.一年級新生對學校的一切都感到既陌生又新奇，教師應首先帶領他們熟悉學校，把學校的光榮傳統以及往屆優秀學生的事跡介紹給他們，以培養學生對學校的熱愛和對學校生活的向往。其次是讓學生了解學校各項設施及功用。可以邊看邊講，哪里是教室，哪里是辦公室，特別要告訴學生廁所的位置。再次是告訴學生并通過學生傳達給家長學校的作息時間，還要教會學生使用課程表。此外，要讓每個同學在班集體中做一下自我介紹，使學生逐步熟悉學校這個“大家庭”

二、采用靈活形式，加深學生對《行為規范》的理解，進行良好行為習慣的養成教育

（1）一種“設計”。預備鈴響進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間讓學生做好下一節課的一切準備。

（2）“兩要兩不”。即：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動腦，爭先發言，不要思想“開小差”。要特別注意糾正個別學生在學前班養成吃零食、做小動作等不良習慣。

(3)三種“姿勢”。包括聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠。小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解。

(4)四個“自能”。首先是自能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟，不怕累；最后是自能進行個人衛生和簡單家務勞動，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手帕等。

(5)五種“用語”。當希望別人做某件事時要說：“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候“您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師以及告別客人時都要說“再見!”

(6)六項“注意”。a．注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；b、注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；c．注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；d．注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂畫；e．注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西；f．注意堅持鍛煉身體，全面發展。

三、結合兒童年齡特點進行隊形訓練，體現“規范加特色”的校風、學風

一年級新生的隊形訓練是一個難點問題，開始可以讓學生記牢自己所在行、列的順序，熟悉前后左右的同學；利用體育課和活動課時間反復訓練隊形、步伐、喊號子，逐步達到集合站隊“快、靜、齊”的要求。

四、針對兒童心理特點，樹立榜樣，寓思想教育于豐富多彩的活動之中

榜樣的力量是無窮的，通過動人的故事來感染學生遠勝于空洞的說教，班里表現好的同學就是最生動的例證。教師及時表揚那些在聽講、答問、作業、紀律、勞動、體育等方面的“領頭羊”，給學生以正確鮮明的導向和示范。發揮集體的力量，常會收到事半功倍的效果。每周舉行的升國旗儀式是對小學生進行思想教育的良好時機，讓他們在莊嚴的國歌聲中受到思想陶冶，再伴以講革命故事、請老前輩做報告等活動，對學生進行愛國主義教育使他們的愛國之情得到升華，新生短時間內還沒學會做操，教師可帶他們“見習”看著高年級同學整齊漂亮的動作，新生會非常敬佩和羨慕，并且自然進入“情景”，這時再加上教師的規范指導，使模仿學習的效果更佳。

第三篇：小學一年級新生常規教育

小學一年級新生常規教育

為了使新生盡快適應新的教育環境，進入學生角色，有必要幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，形成良好的學習、行為習慣，教育學生按以下要求去做。

一、課堂教學常規教育。

1、學生每天必須按時到校，早晨到校后應在教師里讀書，并按時認真上好晨讀和自習課。不隨便下位，不轉臉談笑、玩耍，不影響他人學習。班干部要認真大膽地負責好本班的紀律，有事向老師匯報。

2、下課后，及時去廁所。預備鈴響后，學生應立即進入教室坐在自己的座位上，并將本節課所需的學習用品整齊地放在課桌左前方，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺整潔。

3、上課鈴響后，老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學迅速站好，師生互相問好，班長喊坐下。若上課后遲到進教室時，必須在教室門口喊“報告”，經老師允許后再進入教室就座，并保持動作較快，不慌張。

4、上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問題。回答問題應先舉手，老師指定到的同學起立站好，回答要聲音響亮，語句流利；發言完畢，經老師允許后再坐下。上課時不能隨便借、拿別人的東西，不準扭頭交談。在室內，冬天不帶大圍巾、手套，夏天不使用扇子。上體育課要穿運動服、運動鞋。到音樂、體育等專科教師上課時，應提前到達活動教室或操場，按指定位置就坐或排隊。

5、掌握正確的讀寫姿勢。讀書時應挺直身體坐、立好，看準字再讀，不拖長腔，不丟字、添字；寫字時做到“三個一”（即眼離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，胸離課桌一拳），不歪頭、不斜身子，不趴在桌子上寫字。

6、下課后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全班同學迅速立正站好，老師問禮“同學們再見”，學生回禮“老師再見”，待老師走出教室再離開座位活動。

二、課余活動常規教育。

7、平時見到老師或同學應主動問好。進校門時不糾纏家長，自己進校園，并及時進入自己的教室。

8、課下不在教室、樓道內猛跑猛跳、踢球、玩沙包，要到教學樓外做一些有益的活動。團結同學，不打架，不罵人，不亂摸電器開關，不玩彈弓、扎刀、玩具子彈槍等東西，上下樓不擁擠，注意安全。

9、愛護花草樹木、宣傳欄、黑板報等校園設施，不踐踏草坪，不亂摘亂折花木，見到地面有雜物應主動清理。

10、認真做好課間操和眼保健操，嚴肅認真地參加升旗儀式，升國旗時少先隊員行隊禮，其它同學行注目禮，盡快學會唱國歌。按時認真參加班級、年級或學校組織、安排的學習、集會及教育活動。開大會時應遵守紀律，聽從指揮，認真聽講。

11、未經允許，不亂拿別人的學習用品，不亂摸收錄機、投影儀、教竿等教學用具。

12、科學安排時間，放學后按時站隊回家，離開教室時自覺關好門窗玻璃，回家路上自覺聽從路隊長及旗手的指揮，不在馬路上玩耍、打鬧。

三、生活、禮儀常規教育。

13、學生每天起床后應自己穿衣服、鞋襪，自己收拾好床鋪和學習用品，并自己刷牙、洗臉、吃餐。穿著整潔、樸素、大方，不和別人比吃穿。

14、待人應該熱情大方，會使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，進入他人房間應先敲門，經允許后再進入；團結同學，不打架、不罵人，不說臟話、粗話。

15、聽從父母和長輩的教導，不任性，外出、回家要和家長打招呼，做人誠實，不說臟話，有錯能改。自己能做的事自己做，自己的衣物、用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等簡單的家務勞動。

16、講究衛生，勤洗澡、剪指甲，早晚刷牙、漱口，飯前便后洗手；不隨地吐痰、大小便，不在墻上亂涂亂畫，果皮、紙屑、飲料盒等要扔進果皮箱。自覺認真地做值日，認真打掃教室、走廊和包潔區的衛生，要將垃圾倒入垃圾袋，并在課間經常檢查，隨時清理。

四、社會公德常規教育。

17、愛護花草、樹木、莊稼、桌凳、宣傳欄，門窗玻璃等公共財物，愛惜學習用品，不浪費糧食，不買小攤販的零食帶入學校吃。不挑吃穿、不亂花錢。

18、遵守交通規則，不在馬路上和校園內騎車，過馬路走人行橫道，不在建筑工地、公路上、鐵道上、深水井旁等危險處玩耍，不攀墻、爬門、上樹，不玩火，不亂接觸電器開關，電線等，處處注意安全。

19、不亂翻、亂拿別人的東西，借東西要還，損壞別人的東西要賠，拾到東西要交給失主或老師。

20、發現不講衛生違反紀律的同學應及時制止，勸其改正，不聽勸告的應報告老師或值周的同學。

第四篇：一年級新生常規教育(一)

一年級新生常規教育

（一）一年級學生踏入校門，開始了以學習為主要活動內容的生活階段。他們對學校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發，專注性、持續性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點，因此，為了使新生盡快適應新的教育環境，進入學生角色，有必要幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，形成良好的學習、行為習慣，教育學生按以下要求去做。

一、課堂教學常規教育

1．學生每天必須按時到校，早晨到校后應在教師里讀書。不隨便下位，不轉臉談笑、玩耍，不影響他人學習。班干部要認真大膽地負責好本班的紀律，有事向老師匯報。

2．下課后，及時去廁所，并將下節課所需的學習用品整齊地放在課桌左前方。鈴響后，學生應立即進入教室坐在自己的座位上，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺整潔。

3．上課鈴響后，老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學迅速站好，師生互相問好。若上課后遲到進教室時，必須在教室門口喊“報告”，經老師允許后再進入教室就座，并保持動作較快，不慌張。

4．上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問題。回答問題應先舉手，老師指到的同學起立站好，回答要聲音響亮，語句流利；發言完畢，經老師允許后再坐下。上課時不能隨便借、拿別人的東西，不準扭頭交談。

5．下課后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全班同學迅速立正站好，老師問禮“同學們再見”，學生回禮“老師再見”，待老師走出教室再離開座位活動。

二、課余活動常規教育 1．平時見到老師或同學應主動問好。進校門時不糾纏家長，自己進校園，并及時進入自己的教室。

2．課下不在教室、樓道內猛跑猛跳、踢球，要到教學樓外做一些有益的活動。團結同學，不打架，不罵人，不亂摸電器開關，注意安全。

3．愛護花草樹木、宣傳欄、黑板報等校園設施，不踐踏草坪，不亂摘亂折花木，見到地面有雜物應主動清理。

4．認真做好課間操和眼保健操，嚴肅認真地參加升旗儀式，升國旗時少先隊員行隊禮，其它同學行注目禮，盡快學會唱國歌。

5．未經允許，不亂翻、亂拿別人的東西，借東西要還，損壞別人的東西要賠，拾到東西要交給失主或老師。

6．放學后按時回家，不在路上玩耍、打鬧。

第五篇：一年級新生常規教育(最新版本)

一年級新生常規教育

廖麗明

一、上學

1．上學前要整理好書包，（文具要求：一律使用中華牌鉛筆，不準用自動鉛筆，鉛筆盒要簡潔、實用，不準用筆袋，橡皮擦要求白色、方塊的。）不帶與課業無關的東西到校（如：玩具、零食）。

2．勤剪指甲，雙手干凈；不留特殊發型；衣冠整潔、端莊。有拉鏈的衣服拉鏈要拉好，不穿拖鞋上學。

3．按時到校（7:40），有事不能到校要請家長打電話通知班主任老師或短信留言。

4．出門上學時，應跟家長說“××，我上學去了”或“××再見”。

5．上學路上注意安全靠右走，過馬路紅燈停、綠燈行，不要突然橫穿馬路、不要追跑，不在路面逗留。

6．到校后，打開教室門窗，（光線不好要開燈）并進行早讀，不得隨便走動。

二、升旗、做操

1．積極熱情參加星期一全校的升旗活動。要尊敬國旗，唱好國歌。升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽，行注目禮。

2．出操時，集合鈴響起應馬上在走廊集合，做到快、靜、齊。并按照指定方向行進到本班位置。進場做到：隊伍一條線，行進不出聲，步調要一致。3．做操要聽從指揮，態度認真，精神飽滿，動作準確，節奏合拍。

4．有事或有病不能參加。必須向班主任老師請假，同意后在教室內休息或自學。5．眼保健操時間，樂曲響起，停止一切活動，立即做操，穴位正確，動作到位。

三、上課 1．做到六個好

(1)準備好：課前做好準備工作，書本放課桌里側角上，文具盒緊挨書本放在課桌中間。（師示范）

(2)坐得好：兩手交叉平放課桌上，身正、肩平、足穩。(3)聽得好：老師講，眼看老師，老師寫，眼看黑板。

(4)質疑問難好：不懂不裝懂，不懂就要問，善于提出問題，敢于發表意見。(5)小組討論好：小組討論相互合作，互相幫教，人人發言，聲音可以輕一些。(6)作業好：老師布置的作業，要按時完成，獨立完成，字跡工整。

2．預備鈴響（即第一遍鈴），立即安靜地走進教室并開始課前三分鐘的古詩詞誦讀。

3．上課鈴響（即第二遍鈴），老師走上講臺，宣布“上課”，班長發出口令“起立”，全體學生起立，問候老師“老師好”，老師回答“同學們好!請坐”，同學們坐下。

4．遲到的同學站在教室后門口安靜等候，待老師許可后輕聲走到自己的座位并快速坐好。

5．保持讀寫姿勢準確，眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。讀書時要求學生雙手舉書，并將書立于桌上，讀完迅速將書放于桌上，恢復坐姿。6．要發言先舉左手，舉手時不隨意站立，經老師許可后方可起立作答，一律用普通話，聲音響亮，發言完畢，待老師示意后坐下。7．下課鈴響，老師提示學生準備下課，學生坐端正。老師說“下課”，班長喊“立正”，老師說“同學們休息”，同學們齊呼“老師休息”，老師點頭回禮宣布“解散”。

8．不在教室上課的課程(體育、音樂、美術等)，預備鈴響時，到教室外走廊排隊，在上課教師的帶領下，安靜地進入上課地點，途中保持安靜。體育課要穿運動鞋，不準穿涼鞋或打赤腳，女生不穿裙子。

四、課間

1.下課后先做好下一節課的課前準備再走出教室，上完廁所要順手沖水。2.課間服從導護師的指導，在規定的活動區域進行課間活動，不能在教室和樓道走廊上喧嘩和追逐。上下樓梯要靠右行。

3．課間注意休息，同學之間友好團結，自覺運用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”，以禮待人。不打架、不罵人、不說粗話、臟話。

4．不隨便走進教師辦公室和其它教室。進教師辦公室時，先在門口喊“報告!”得到允許后方可進入。不在教師辦公室和其它教室窗口圍觀、張望。5．遇見老師要招呼：“老師好”；見到學校客人(參觀、聽課等)，主動問候“客人好!”；遇見學校領導陪同客人同行時，要先與客人問好，再向學校領導問好。6．保持環境衛生，不吃零食，不亂扔紙屑，不隨地吐痰；愛護公物財物，不亂涂亂刻墻壁、地面、課桌和黑板；愛護花草樹木，不攀折樹木，不進花圃內，不踐踏草坪、花壇。

五、課間餐、午餐、午休

1．每周一吃干點，要自備好開水；周二到周五吃食堂阿姨煮的美食，要帶點心杯（最好用盆子，散熱快便于吃），用餐時不講話，盡量吃完。點心杯用完要帶回家清洗，不能去洗手間沖洗。

2.在校午托的同學要遵守學校的午托管理。

3.下午進校后是閱讀時間，要安靜地拿出課外書閱讀。

六、放學

1．放學前要先把桌子橫豎擺整齊，把椅子推進去，然后到教室外排隊等候。2．放學時在相關老師帶領下整隊到后門，由家長接走。下午值日生必須完成值日工作（掃地、倒垃圾、清理粉筆槽、關燈風扇門窗等）才能離開教室。3．回家后先做作業再玩。每天爭取在9點前睡覺，睡前整理好書包文具等。

七、給家長的建議： 給孩子準備一張書桌、給孩子備一盞護眼燈、給孩子買一些課外書、給孩子創造良好的學習環境、俯下身子做孩子的知心朋友。