第一篇：中小學(xué)教師公招教育法規(guī)試題及答案
中小學(xué)教師公招教育法規(guī)試題及答案
教育法規(guī)試題(含答案)
一、填空題
1.依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律,使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以財(cái)政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會(huì),學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務(wù)教育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請.5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和刑罰的法律規(guī)范的總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過 8 小時(shí),小學(xué)不超過6 小時(shí).8.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學(xué)校對(duì)校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng)每月檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)
12.預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護(hù),從小抓起,對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治
13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和 人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì).17.對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育,感化,挽救的方針,堅(jiān)持教育為主 , 懲罰為輔的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人
20.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益.二,選擇題(分單項(xiàng)選擇和多向選擇,共30分)(一)單項(xiàng)選擇(共10小題,每小題1分,計(jì)10分)
1.有關(guān)法律規(guī)定:“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓.”這體現(xiàn)了 行政職權(quán)的什么特征(C)
A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強(qiáng)制性 D,執(zhí)行性
2.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)
A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下
3.對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)
A,校長 B,教職工代表大會(huì) C,學(xué)校工會(huì) D,學(xué)校董事會(huì)
4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)
A,當(dāng)?shù)乜h教育局 B,當(dāng)?shù)乜h人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳
5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋
6.“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng).”這是(D)的規(guī)定.A,《教育法》B,《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》
C,《教師法》D,《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》
7.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)
A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)
A,民事責(zé)任 B,刑事責(zé)任 C,一般責(zé)任 D,行政責(zé)任
9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)
A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例
10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒
有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)
A,司機(jī)負(fù)責(zé) B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)
多項(xiàng)選擇(共10小題,每小題2分,計(jì)20分)
1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)
A,民事法律責(zé)任 B,行政法律責(zé)任 C,刑事法律責(zé)任 D,違憲責(zé)任
2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)
A,參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng) B,使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料
C,按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金 D,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書
3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)
A,行政復(fù)議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴
4.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)
A,聽取校長工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
B,聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
C,決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作
D,罷免校長
5.學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)
A,不能團(tuán)結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的B,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C,體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的D,品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)
A,讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍
B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍
C,李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場跑10圈
D,體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,令其反復(fù)練習(xí)4次
7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)
A,權(quán)力和自由的廣泛性B,權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性
C,權(quán)利和義務(wù)的平等性D,權(quán)利和義務(wù)的一致性
8.對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括(AB)
A,法定監(jiān)護(hù) B,指定監(jiān)護(hù) C,委托監(jiān)護(hù) D,代理監(jiān)護(hù)
9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)
A,學(xué)前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育
一、填空題
1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。
2、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。
5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準(zhǔn)確。
6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。
7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。
8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。
9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。
10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部
門。
12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。
13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。
14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。
15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。
二、單選題
1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）
A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》
2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心
集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）
A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則
3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）
A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。
4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）
A、三年 B、三至五年
5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)
A、1995年9月10日 B、1994年1月1日
6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實(shí)施。
A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號(hào)令公布的。
A、國務(wù)院令 B、主席令
8、國家實(shí)行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A、教師資格 B、教師競聘上崗
9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)
10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A、中國公民 B、世界公民
三、雙選題
1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)
施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）
A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法
2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）。
A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.書費(fèi) D.住宿費(fèi)
3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的______，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)
展。（CD）
A、耐心B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異
4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)
教育,根本上要——————來保障”。（CD）
A、靠教師 B、靠社會(huì) C、靠法制 D、靠制度
5、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）
A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育
6、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育
等。（ABCD）
A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范
7、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍
繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）
A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個(gè)代表
8、國家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）
A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義
9、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）
A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明
C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證
10、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)——制定了
《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）
A、憲法 B、教育法 C、勞動(dòng)法 D、
第二篇：教師公招教育學(xué)心理學(xué)試題及答案
教育學(xué)心理學(xué)試題及答案一
【2011年教師資格考試認(rèn)證】教育學(xué)心理學(xué)試題及答案一 一。選擇題
1.1903年，美國心理學(xué)家_______A_____出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以教育心理學(xué)著名的著
A．桑代爾 B．斯金鈉 C．布魯鈉 D．皮亞杰
2.世界上第一本以“教育心理學(xué)”著名的書是1977年_____C_____出版的《教育心理學(xué)》 A．烏中斯基 B．桑代爾 C．卡普切列夫 D．列昂節(jié)夫
3.教育心理學(xué)的成熟時(shí)期是_____C_____ A．20世紀(jì)20年代以前 B．20世紀(jì)20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世紀(jì)80年代以后
4.心理學(xué)的創(chuàng)始人是_____D_____ A．桑代爾 B．斯金鈉 C．布魯鈉 D．馮特
5._____B_____是教學(xué)內(nèi)容的裁體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)媒體 C．教學(xué)環(huán)境 D．教學(xué)過程
6.心理學(xué)屬于_____C____ A．自然科學(xué) B．社會(huì)科學(xué)
C．自然科學(xué)何時(shí)會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D．哲學(xué)
7.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8.心理學(xué)是研究人的____B_____的科學(xué) A．心理活動(dòng)的規(guī)律 B．行為何心理活動(dòng)的規(guī)律 C．心理與心理活動(dòng)的規(guī)律 D．行為活動(dòng)的規(guī)律
9.在蘇聯(lián)被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是_____C____ A．卡普杰列夫 B．桑代爾 C．烏中斯基 D．？？？斯基
10.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情景中學(xué)與教的____C_____規(guī)律的科學(xué) A．基本教育 B．基本教學(xué) C．基本心理 D．基本身心
11.教育心理學(xué)研究中，所采用的手段和方法應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，這屬于_____A_____ A．遵循性原則 B．教育性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．客觀性原則
12.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是_____D______ A．學(xué)與教的心理規(guī)律
B．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D．學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律
13.要求把人的心理看作是與人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)密切相連的過程來考察何研究的原則是______C_______ A．客觀性原則 B．教育學(xué)原則 C．實(shí)踐性原則 D．知識(shí)性原則
14.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是_____ B_____ A．描述 B．鑒測 C．解釋 D．預(yù)測
15.20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到_______C______ A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B．教育社會(huì)學(xué) C．心理測量學(xué) D．和序教學(xué)
16.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是_____D_____ A．陶門知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承
17.學(xué)校教育依照特色教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是_____C_____ A．學(xué)生 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教師 D．教學(xué)環(huán)境
18.學(xué)與教的過程中有起傳遞的主要信心部分是______C_____ A．教學(xué)媒體 B．教師 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)方法
19.初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容等是以______C_____的原理闡釋實(shí)際的教育問題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。A．兒童心理學(xué) B．教育心理學(xué) C．普通心理學(xué) D．學(xué)習(xí)心理學(xué)
20.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是_____D_____ A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)過程 D．學(xué)習(xí)過程
第三篇：教師公招集錦
教師競聘招考教育學(xué)題庫
一、填空
1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）
2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）
3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）
4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
5、孔子對(duì)我國教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）
6、孔子流傳于事的著作是（論語）
7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）
10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）
11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）
12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）
13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。
14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。
15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。
16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。
17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……
18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。
19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。
21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）
23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論）
24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）
25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）
26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。
27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。
28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）
29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。
30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）
31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）
32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。
33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。
34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（“得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）
36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）
37、教師的來源是我國夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）
38、我國最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序）
39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）40、中國古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）
41、六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）
42、（西周）代表了我國奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育）
43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系
44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發(fā)展的教育”稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。
44、唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）
45、中國封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）
46、（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育 47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）
48、騎士教育的內(nèi)容是“騎士七技”
49、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱“騎士七技”。50、有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）
51、春秋戰(zhàn)國時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)((士)獨(dú)立階層是我國第一代教師群體.52、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).54、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。
55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》
56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。
58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。
59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）
60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。62、“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的（長期性）
63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）
64、我國師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、專科、本科、研究生）四個(gè)層次。
65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）
67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。
69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教育的性質(zhì)。
71、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。72、教育通過對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進(jìn)文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡稱。74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）
75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78、實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）
80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）
81、作為人們在觀念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果 83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的 84、教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）
85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。86、在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表 87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié) 88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）
89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對(duì)受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的教育
91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全國推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡稱，是一個(gè)（國家）各級(jí)各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了（各級(jí)各類）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。94、我國近年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）95、壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）
96、癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）
97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國學(xué)制）
101、近代頒的兩個(gè)學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子-癸丑學(xué)制）
102、我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。103、我國學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）
104、學(xué)前教育的任務(wù)是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行粗淺和知識(shí)和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又稱（小學(xué)教育）
107、國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)）108、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（6-7歲）109、中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育）
110、中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）111、普通中等教育包括（初中）（高中）112、中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）113、學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）
114、高等教育分為（專科教育）（本科教育）（研究生教育）三個(gè)階段。115、現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育）等
二、名詞：
1、六經(jīng)：是西周時(shí)代流傳下來的典籍，時(shí)稱詩、書、禮、樂、易、春秋。
2、學(xué)記：是戰(zhàn)國末期樂正克的作品。是學(xué)記的教育哲學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著。
3、亞里斯多德：是古代希臘學(xué)術(shù)思想的集大成者，首次系統(tǒng)闡述了體育、道德、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
4、歷史研究法：是通過已經(jīng)發(fā)生的教育事件進(jìn)行發(fā)掘和考察，認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象機(jī)器發(fā)展規(guī)律的方法。
5、調(diào)查研究法：是借助樣本分析，達(dá)到弄清教育現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律的方法。
實(shí)驗(yàn)研究法：是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加新異實(shí)驗(yàn)變量，并對(duì)環(huán)境干擾因素加以控制，然后觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象變化的方法。
6、廣義教育：是泛指一切有意識(shí)地影響人、培養(yǎng)人的活動(dòng)，這種活動(dòng)的結(jié)果在不同程度上都可能使人增長知識(shí)才干或影響人的情感、個(gè)性的發(fā)展。
7、狹義教育：狹義的教育就是學(xué)校教育。所謂學(xué)校教育，是由社會(huì)專門組織的，對(duì)青少年一代身心成長有目的、有計(jì)劃地施加影響，以期把它們培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人的活動(dòng)。
8、教師的體態(tài)語言：是指教師運(yùn)用面部表情、身體姿勢、眼神動(dòng)作等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語言。
教師職業(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動(dòng)規(guī)范。
9、教育機(jī)智：教師在處理各種突發(fā)的教育問題時(shí)，要有能夠迅速作出判斷并進(jìn)行快速反映的能力。
10、教師資格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養(yǎng)及能力標(biāo)準(zhǔn)。
11、《大教學(xué)理論》：被19世紀(jì)英國哲學(xué)家的約翰穆勒稱作是“整個(gè)文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書。
12、文化（廣義和狹義）：
廣義：指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義：指精神文化，是各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的總和。
13、文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一。
14、人的發(fā)展：是指個(gè)體從出生到成人身體和心理等方面的發(fā)生、發(fā)展及變化過程。
15、年齡特征：是兒童發(fā)展過程中呈現(xiàn)的一般的、典型的、木質(zhì)的共同特征。遣傳（遣傳素質(zhì)）：指個(gè)體從先代那里繼承下來的解剖的生理特點(diǎn)。
16、環(huán)境（廣義和狹義）：包括自然和社會(huì)環(huán)境兩方面。是指個(gè)體生活在其中并受其影響的客觀世界。
17、德育：是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育的總稱。智育：是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)、技能和能力的教育。
美育：是對(duì)受教育者進(jìn)行的審美觀點(diǎn)。
18、學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡稱，是一個(gè)國家各級(jí)各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了各級(jí)各類的學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。
雙軌制：由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)就是~ 單軌制：由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對(duì)優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是~。
19、課程：是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語言。20、講授法：是指教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識(shí)的方法，它包括講解、講讀、講演、講評(píng)五種方式。
21、學(xué)前教育：是指社會(huì)和家庭對(duì)0~6歲兒童實(shí)施的教育。
22、智育：是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能、發(fā)展智力的活動(dòng)。知識(shí)：是人們對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。
技能：指學(xué)生通過練習(xí)獲得的能順利完成某種任務(wù)的行為方式
23、學(xué)校管理：是學(xué)校管理人員運(yùn)用一定的手段方法，組織協(xié)調(diào)學(xué)校辦學(xué)資源，引誘師生員工以正確的方向，游戲地實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。法國管理實(shí)踐家法約爾說過：”管理過程是管理的職能活動(dòng)過程。“學(xué)校管理過程有別于一般管理過程就在于它以育人為根本目的。
24、學(xué)校工作的總體目標(biāo)包括教育工作目標(biāo)和管理工作。
25、美國”PDCA循環(huán)說“（戴明）學(xué)校管理過程運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)包括計(jì)劃決策、組織實(shí)施、督促檢查、總結(jié)評(píng)價(jià)。
26、組織實(shí)施：按照計(jì)劃決策的目標(biāo)和任務(wù)要求，將人、財(cái)、物時(shí)間、空間、信息等各種管理要素組織運(yùn)轉(zhuǎn)起來，將計(jì)劃決策付堵行動(dòng)的活動(dòng)。
組織實(shí)施環(huán)節(jié)包括：組織、指揮、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和極力等一系列管理活動(dòng)。
27、學(xué)校管理原則：是開展學(xué)校管理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它是學(xué)校管理規(guī)律的反映，是學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的體現(xiàn)。學(xué)校管理原則是知道學(xué)校管理工作的思想準(zhǔn)繩。
28、民主性原則：是指學(xué)校管理工作要尊重、信任廣大教職工堅(jiān)持”從群眾中來，到群眾中去“的作風(fēng)。激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件。
29、學(xué)校管理方法：是指為順利開展管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的手段和措施。
學(xué)校管理方法從層次上分為：學(xué)校管理哲學(xué)、一般方法、具體方法。
①行政方法：是指學(xué)校管理者依照組織系統(tǒng)。運(yùn)用行政命令對(duì)被管理對(duì)象實(shí)施管理方法。
行政方法是學(xué)校管理的基本方法，其實(shí)質(zhì)是以學(xué)校組織中的行政關(guān)系為手段實(shí)施管理。②行政方法的特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、直線性。
法規(guī)方法：是指學(xué)校管理者運(yùn)用國家機(jī)關(guān)指定的具有法律性質(zhì)的有關(guān)駕御的規(guī)范性文件進(jìn)行管理的方法。③法律方法包括法律、法令、條例、規(guī)定、規(guī)劃、決議、命令等。
法律方法在學(xué)校管理的運(yùn)用有兩方面：指定學(xué)校規(guī)章和依法治校，這兩方面相輔組成，缺一不可。法律方法的特點(diǎn)：權(quán)威性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性。
④經(jīng)濟(jì)方法：是指學(xué)校管理者運(yùn)用工資、獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)手段或措施進(jìn)行管理的方法。
經(jīng)濟(jì)方法的手段主要包括：工資、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼加薪、待遇、實(shí)物、罰款以及經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)政策等等。經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)：利益性、公平性、即效性。
⑤教育方法：是指學(xué)校管理老通過說服教育、啟發(fā)覺悟使受教育提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作積極性和自覺性的方法。教育方法是實(shí)施各種管理方法的先導(dǎo)，它為人們的工作行為提供了思想基礎(chǔ)。
30、學(xué)校管理體制：是指學(xué)校內(nèi)部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理的組織體系和制度，它規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理力量的地位、作用、職權(quán)范圍、彼此關(guān)系，規(guī)定了組織機(jī)構(gòu)。
31、校長負(fù)責(zé)制：是指學(xué)校工作有校長全面負(fù)責(zé)，黨支部起保證監(jiān)督作用，教職工參與民主管理的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)體制。校長負(fù)責(zé)制的制約機(jī)智是黨支部的保證監(jiān)督以及職工參與民主管理。
32、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)：是指為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的學(xué)校各部門、各單位的有機(jī)組合，是將學(xué)校的職位任務(wù)、人員按照一定的原則組合去來的完善的結(jié)構(gòu)體系。
33、教育立法：是指國家立法機(jī)關(guān)會(huì)依照法律程序制定有關(guān)教育法律的活動(dòng)。
34、我國教育法規(guī)體系：以《教育法》為核心的有中國特色的社會(huì)主義教育法規(guī)體系，《教育法》：即教育基本法，是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的其本法律準(zhǔn)則，被稱為”教育的憲法“或教育法規(guī)體系的”母法“，1995年3月18日由8屆人大3次會(huì)議通過的《教育法》是我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大法。
《教育法》：確立了我國教育是社會(huì)主義教育的性質(zhì)。
《教育法》規(guī)定了我國的教育方針是：”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。“國家教育考試制度是由國家授權(quán)或批準(zhǔn)的，有實(shí)施教育考試機(jī)構(gòu)承辦的一種考試制度。學(xué)士學(xué)位由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予，博士、碩士學(xué)位由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。
《教育法》：第五十三條對(duì)教育投入的體制做了規(guī)定：”國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。“ 《教育法》對(duì)教育投入規(guī)定了”兩個(gè)提高“"三個(gè)增長”的原則。
《中華人民共和國教育師法》：（簡稱《教育法》）于1993年10月31日屆入大常委會(huì)四次會(huì)議通過，1994年1月日起，實(shí)行。它的頒布實(shí)施體現(xiàn)了黨和國家對(duì)人民教師的重視，對(duì)保證教師的合法權(quán)益、提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位，造就一支具有較高的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍、促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，將產(chǎn)生積極的影響。
35、教師聘任制：是學(xué)校與教師在道德雙方地位平等的原則下，簽定聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的一種制度，它是當(dāng)前為適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的教師任用制度改革的重要組成部分。《教師法》第二十五條規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。
36、教師考核內(nèi)容包括：思想政治、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績、即德、能、勤、績。
37、國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)免收學(xué)費(fèi)，省級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定助學(xué)金的發(fā)放辦法。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)校受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。
38、事實(shí)義務(wù)教育的階段與步驟：國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，可分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，第一階段實(shí)施初等義務(wù)教育；第二階段，在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施初級(jí)中等義務(wù)教育。
39、教育評(píng)價(jià)：是運(yùn)用專門的技術(shù)手段對(duì)教育活動(dòng)的價(jià)值作出平定的活動(dòng)。
教育評(píng)價(jià)：就是指根據(jù)一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)的態(tài)度和方法，對(duì)教育工作中的活動(dòng)、人員、管理和條件的狀態(tài)和成效，進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷。
40、根據(jù)教育評(píng)價(jià)的對(duì)象范圍可將教育評(píng)價(jià)分為宏觀教育評(píng)價(jià)、中觀教育評(píng)價(jià)和微觀教育評(píng)價(jià)三種類型。宏觀教育評(píng)價(jià)是以教育的全領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象。微觀教育評(píng)價(jià)是以學(xué)生為對(duì)象。
41、根據(jù)教育評(píng)價(jià)的目的可將教育評(píng)價(jià)分為三種類型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
①診斷性評(píng)價(jià)：是指某項(xiàng)工作開始前，某一決策出臺(tái)前或評(píng)價(jià)活動(dòng)前所進(jìn)行的準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。其目的是為了了解評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)狀和存在的主要問題，同時(shí)也包括對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的各種優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)和特殊性的識(shí)別，為制定符合評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)際情況的工作方案和計(jì)劃，有針對(duì)性地開展學(xué)校各方面工作做準(zhǔn)備。
②形成性評(píng)價(jià)：是在學(xué)校工作方案、計(jì)劃實(shí)施過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)照學(xué)校工作目標(biāo)經(jīng)常地檢驗(yàn)學(xué)校工作狀況和學(xué)生各方面發(fā)展水平關(guān)況而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是為了了解工作過程中的狀況，以便及時(shí) 調(diào)節(jié)器整工作的狀態(tài)，因而，這種評(píng)價(jià)將有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)對(duì)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。③總結(jié)性評(píng)價(jià)：是指在學(xué)校工作進(jìn)行到一個(gè)階段，或者說完成某一階段性工作時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的主要是肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向。教育評(píng)價(jià)的價(jià)值取向有兩種觀點(diǎn)：一種是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，即社會(huì)本位思想；一種是為個(gè)人的生存和發(fā)燕尾服服務(wù)，即個(gè)人本位。
42、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：是指對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是著重縱向比較，考察其歷史情況，注意其發(fā)展的潛力和發(fā)展趨勢。
43、定性分析：就是對(duì)教育過程和結(jié)果的性質(zhì)進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的質(zhì)的分析；
44、定量分析就是對(duì)教育過程和結(jié)果從數(shù)量方面進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的量的方面。
45、指標(biāo)權(quán)重：是指表示每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在指標(biāo)體系中所占的重要程度，并賦予相應(yīng)的值，這個(gè)數(shù)值叫做對(duì)應(yīng)指標(biāo)的權(quán)數(shù)，或叫權(quán)重。
專家意見平均法讓一些具有教育理論基礎(chǔ)和教育實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家門，分別給評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各個(gè)指標(biāo)分配權(quán)數(shù)，然后求出各個(gè)指標(biāo)所的權(quán)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，以這一平均數(shù)作為該指標(biāo)的真正權(quán)數(shù)。.46、通過觀察法收集信息的方法：實(shí)驗(yàn)觀察和自然觀察。
47、客觀性試題的常見的形式有：是非題、選擇題、填空題。
48、統(tǒng)計(jì)分析法：
如反映數(shù)據(jù)集中趨勢的有平分?jǐn)?shù)、眾數(shù)、中位數(shù)：反映數(shù)據(jù)資料離散趨勢的有標(biāo)準(zhǔn)差、方差、平均差等特征值。
49、相對(duì)評(píng)價(jià)：是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)和若干個(gè)作為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或者是用某種方法排比成順序。
50、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)的結(jié)論表示方式有數(shù)值和評(píng)語兩種。縱向評(píng)價(jià)主要采用評(píng)語方式指出個(gè)體的有時(shí)和不足。縱向評(píng)價(jià)多采用數(shù)值方式來反映個(gè)體發(fā)展的趨勢和進(jìn)步程度。
51、學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)是德育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第八章 課程和教學(xué)管理
116、古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）117、學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）118、我國課程改革未來的走向是（以學(xué)生為本）
119、我國在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是（認(rèn)識(shí)教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）120、系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是（整體性原則）（及時(shí)反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）121、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國心理學(xué)者（布魯納）122、什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）
123、教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。124、人本主義教學(xué)理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）
125、合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表 126、教師直接備課要寫好三個(gè)計(jì)劃是（單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）（課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）127、（上課）是教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)
128、（班級(jí)授課制）是教學(xué)的基本組織形式。129、三項(xiàng)工作（了解和研究學(xué)生，鉆研教材）（準(zhǔn)備各種教學(xué)用具和選擇教學(xué)方法）（教學(xué)手段）130、語言性教學(xué)法有（講授法）（訛詐法）（讀書指導(dǎo)法）131、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果檢查與評(píng)價(jià)方法（觀察）（調(diào)查）（考查）（考試）132、參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場教學(xué)）133、評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量是人（目標(biāo)）（過程）（效果）三個(gè)方面
134、課堂教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（教學(xué)目的和任務(wù)）（教學(xué)內(nèi)容安排）（教學(xué)方法和手段）（教學(xué)的形式和結(jié)構(gòu)）（教態(tài)自主）（教學(xué)基本功）135、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權(quán)利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念）136、最早的學(xué)前機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)在（英國空想社會(huì)主義者歐文在工廠建立幼兒學(xué)校）137、德國教育家（福祿內(nèi)爾）被稱為“幼兒園之父”
1中學(xué)教育是我國學(xué)校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點(diǎn)的并具有相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的部分，它的任務(wù)是在小學(xué)教育的 基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。
2中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。
3中學(xué)教育一般具有雙重任務(wù)：為上級(jí)學(xué)校輸送合格新生；為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送后備力量。4我國義務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育
5在1993年國家教委頒發(fā)了《小學(xué)德育綱要》，成為小學(xué)德育最重要的政策法規(guī)文件。6在1995年國家教委頒布了（《中學(xué)德育大綱》）。7中學(xué)生品德評(píng)定依據(jù)為：（《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）。
8中學(xué)智育的目標(biāo)有：（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。
9從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育）。
10體育課教學(xué)包括（體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體鍛煉）兩部分。
11中學(xué)衛(wèi)生保健工作包括（教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治）四部分。
12中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育目的是通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生掌握（基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想情感）。13智育的目標(biāo)有（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。
14智、德、美三育提出在（1906）年（王國維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國時(shí)期）。
1小學(xué)教育是我國教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對(duì)（六到十一二）歲的兒童實(shí)施的學(xué)校教育。2小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（智力技能、動(dòng)作技能、人際交往技能）。論述
三、簡述題
1、簡述教育學(xué)功能？
答：1）可以幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象；2）可以使教師上有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)；3）可以為進(jìn)一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)；4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力可以提高實(shí)踐工作的理性水平。
2、教育學(xué)的研究經(jīng)歷那些階段？
答：1）古代—教育學(xué)的萌芽；2）近代—教育學(xué)的形成；3）現(xiàn)代—教育學(xué)的繁榮發(fā)展；4）20世紀(jì)50年代后教育走向成熟。
3、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法？
答：1）了解教育學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)；2）一功夫讀書；3）善于獨(dú)立思考；4）堅(jiān)持用于實(shí)踐。
4、簡述原始教育的特點(diǎn)？
答：主要是教勞結(jié)合。1）是同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活密切結(jié)合的教育；2）是普及平等的教育；3）教育的內(nèi)容是社會(huì)的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的；4）教育的形式，方法和手段極為簡單。
5、簡述中外古代教育的特點(diǎn)？
答：1）具有鮮明的階段性和等級(jí)性；2）與生產(chǎn)勞動(dòng)要脫離；3）個(gè)別施教與師生關(guān)系的不平等。
6、簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？
答：1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要；2）與生產(chǎn)勞動(dòng)日益結(jié)合；3）教育得到普及和發(fā)燕尾服；4）教育形式多樣化。
7、簡述教師職業(yè)的功能？
答：1）教師是人類文化知識(shí)的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者；2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；3）教師是社會(huì)所需人才的造就者，是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。
8、簡述教師應(yīng)具備那些教育能力？
答：1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的能力，對(duì)教材、大綱的分析、理解、運(yùn)用能力；2）組織學(xué)生活動(dòng)的能力；3課堂監(jiān)控能力和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智；4）板書能力；5）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力；6）對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋的能力。
9、簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：師范性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。
10、簡述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？
答：1）日常教學(xué)工作中的創(chuàng)造性；2）教育改革中的創(chuàng)造性；3）思想品德教育中創(chuàng)造性；4）教師的勞動(dòng)雖然是創(chuàng)造性的，但教師的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。
11、簡述我國教師的職后教育？
是指已經(jīng)取得教師資格的教師或因某種原因承擔(dān)了教師工作任務(wù)的教師，但沒有達(dá)到新的崗位要求，因工作或進(jìn)一步發(fā)展需要而必須進(jìn)行的教育與訓(xùn)練，又稱教師培訓(xùn)，有三種形式：在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修和崗位鍛煉。
12、簡述經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用？
答：1）經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件；2）經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段；3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度；4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。
13、簡述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？
答：1）教育是實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障；2）教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長；3）教育通過與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
14、簡述政治對(duì)教育的制約作用？
答：1）政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；2）決定受教育的權(quán)利；3）決定著教育目的性質(zhì)和德育的內(nèi)容。
15、教育對(duì)政治的影響作用？76頁
一、教育通過培養(yǎng)政治人才來影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。
二、教育通過傳播思想形成借古輿論，影響政治的穩(wěn)定發(fā)展。
16、論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面787-90頁
1）、兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開展和諧的全面的教育。2）兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性要求教育者必須循序漸進(jìn)地開展教育工作，針對(duì)不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開展教育工作。3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時(shí)又是可為的，另外，教育還應(yīng)該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。
4）發(fā)展速度的不均衡性，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地采取有效的教育措施，以期促進(jìn)兒童身心健康地發(fā)展。5）發(fā)展內(nèi)容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學(xué)生實(shí)示，觀察，了解其身心方面不同的興趣，愛好、特長、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開展教育工作
17、環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？94頁
1）環(huán)境因素是對(duì)兒童的影響是廣泛的，但常常是偶然的，片斷的，分散的，它沒有既定的目標(biāo)，也不能按著一一的方向持續(xù)，系統(tǒng)地產(chǎn)生影響。2）環(huán)境因素對(duì)兒童的影響是其發(fā)的，盲目的，既有利的，積極的影響，也有不利的消極的影響。3）隨著兒童個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響，其接受環(huán)境的影響不是被動(dòng)的、消極的，而常常是積極的，能動(dòng)的過程。
18、實(shí)踐活動(dòng)的身心發(fā)展中起重要作用，為什么？95頁
一、實(shí)踐活動(dòng)是兒童成長過程中的根本活動(dòng)。
二、兒童在改造周圍環(huán)境的實(shí)踐過程中發(fā)展自己，認(rèn)識(shí)自己，豐富自己。
19、簡述教育目的的含義及其意義？103頁教育目的名詞和以下四條
一、教育目的能規(guī)范教育者的行為，指導(dǎo)教育者按既定的目標(biāo)開展教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、教育目的能激勵(lì)受教育者，強(qiáng)化其成就動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求。
三、客觀的，切實(shí)可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力。
四、一定時(shí)期的教育目的，是國家管理教育的重要手段，是國家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。
20、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基本觀點(diǎn)有？108頁
答：1）個(gè)人片面發(fā)展是舊式分工造的，個(gè)人全面發(fā)展是歷史的必然，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)燕尾服提供了可能性和條件2）個(gè)人片面發(fā)展是同共產(chǎn)主義任務(wù)相一致的，也只有到了共產(chǎn)主義社會(huì)，個(gè)人的全面發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)3）改變舊的生產(chǎn)方式，消滅舊式的社會(huì)分工，努力縮短勞動(dòng)時(shí)間和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)條件。
21、我國當(dāng)前教育盲目的內(nèi)容及其精神實(shí)質(zhì)？113頁
答：內(nèi)容：1995年《中華人民共和國教育法》確立教育目的是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、美、體等方面全世發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
22、簡述教育在兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的必要條件？99頁見論述題
答：教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但這種作用并不是自發(fā)、自然而然而出現(xiàn)的，而是繼教育者和受教育者共同努力和教育活動(dòng)的開展應(yīng)與社會(huì)發(fā)展的方向一致；2）學(xué)校教育活動(dòng)必須有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，能滿足個(gè)體生 存和發(fā)展的需要；3）學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，協(xié)調(diào)一致，并同開展對(duì)兒童的教育工作；4）學(xué)校教育必須適應(yīng)成遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。
23、簡述我國學(xué)制改革的基本趨勢？139頁
答：1）重視學(xué)前教育的普及以及初等教育的銜接；2）延長義務(wù)教育年限，提前入學(xué)年齡；3）構(gòu)建普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的立交橋；4）發(fā)展多類型、多層次的高等教育；5）建立立體開放的學(xué)校教育系統(tǒng)。
24、簡述基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢？
答：1）在課程政策上，“謀求”國家課程開發(fā)與技術(shù)課程的開發(fā)和統(tǒng)一；2）內(nèi)容上加經(jīng)科學(xué)教育和職業(yè)技術(shù)教育，引進(jìn)符合信息時(shí)代要求的高科技知識(shí)；3）課程結(jié)構(gòu)上注重設(shè)置綜合性課程；4）在課程類型上強(qiáng)化全國統(tǒng)一設(shè)置的必修課和核心課程；5）注重課程實(shí)施研究，動(dòng)員教師積極參與課程改革；6）注重提高課程改革的科學(xué)水平，設(shè)立課程改革的專家咨詢機(jī)構(gòu)。
25、簡述當(dāng)代外國最有影響的教學(xué)理信紙有哪些？
答：1）發(fā)展性教學(xué)理信紙2）最優(yōu)化教學(xué)理論3）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論4）人本主義教學(xué)理信紙5）綜合教育學(xué)派教學(xué)理信紙。
26、簡述中小學(xué)教學(xué)基本方法有哪些？
答：
一、語言性教學(xué)方法：1）講授法2）談話法3）讀書指導(dǎo)法
二、直觀性教學(xué)方法；1）演示法2）參觀法。
三、實(shí)踐性教學(xué)方法1）實(shí)驗(yàn)法2）實(shí)習(xí)法3）練習(xí)法4）研究性教學(xué)方法：1）討論法2）發(fā)現(xiàn)法
27、簡述教育在兒童發(fā)展過程中為何起主導(dǎo)作用？97頁
答：1）學(xué)校教育作為一種專門的教育機(jī)關(guān)，其所開展的教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性，計(jì)劃性，組織性，系統(tǒng)性，而一般的環(huán)境影響往往是無意識(shí)的，自發(fā)的，盲目的、零散的，偶然的、片斷的。
2）學(xué)校教育是由專門的教育工作-教育所承擔(dān)的，教育有夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求和青少年成長與發(fā)展的需求，施以全面，系統(tǒng)的，教育，并保證教育發(fā)展的方向。
3）兒童身心發(fā)展過程，也是其知識(shí)、技能、能力、人生觀、世界觀的形成和發(fā)展重要時(shí)期。
4）學(xué)校教育還能來自遺傳，家庭和社會(huì)方面的諸多影響因素進(jìn)行協(xié)調(diào)，取含克服其消極的，不良的因素及其在兒童身心發(fā)展中的作用。
28、簡述智育是指什么？是指知識(shí)和智力。
29、小學(xué)教育的特點(diǎn)：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育；是啟蒙教育；是義務(wù)性教育。
29、小學(xué)教育的目標(biāo)？
1978年《全日制小學(xué)暫行工作條例》中規(guī)定目標(biāo)是： 1）使學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物等品德； 2）擁護(hù)社會(huì)主義、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨； 3）使學(xué)生具有初步的閱讀、寫作和計(jì)算的能力、具有初步的自然常識(shí)和社會(huì)常識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4）使學(xué)生的身心得到正常發(fā)展，具有健康的體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。
30中學(xué)德育的原則？
1）堅(jiān)持正確方向的的原則；2）熱愛學(xué)生的原則；3）正面教育的原則；4）有針對(duì)性的原則；5）道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練的原則；6）集體教育和個(gè)別教育結(jié)合的原則；7）言教和身教結(jié)合的原則；8）保持教育連續(xù)性和一般性的原則。
31中學(xué)體育的內(nèi)容？
1）體育課教學(xué)；2）活動(dòng)課程和課外體育活動(dòng)；3）衛(wèi)生保健活動(dòng)；4）開展心理健康教育。32中學(xué)美育的目標(biāo)？
1）掌握初步的理解美的知識(shí)；2）學(xué)習(xí)初步的表現(xiàn)美的技能；3）形成初步的辨別美的能力；4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的興趣；5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；6）促進(jìn)學(xué)生完美個(gè)性的形成。
33中學(xué)教育的特點(diǎn)：中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育，是全面性的教育，是全民性教育。34初中階段德育內(nèi)容？
1）愛國主義教育； 2）集體主義教育； 3）社會(huì)主義教育； 4）理想教育； 5）道德教育； 6）勞動(dòng)教育； 7）民主與法制教育 8）個(gè)性心理品質(zhì)教育。
35、簡述學(xué)校管理活動(dòng)的本質(zhì)特征？
答：1）學(xué)校管理是動(dòng)態(tài)的管理職能的運(yùn)動(dòng)過程； 2）學(xué)校管理是以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為根本的運(yùn)動(dòng)過程； 3）學(xué)校管理是以調(diào)動(dòng)師生員工積極性為核心的活動(dòng)過程；4）學(xué)校管理是追求效益資源的活動(dòng)過程。36簡述學(xué)校管理原則的基本內(nèi)容？
答：1）方向性原則 2）系統(tǒng)性原則 3）民主性原則 4）教育性原則 5）規(guī)范性原則 6）效益性原則
37、簡述學(xué)校管理的一般方法？
答：1）行政方法 2）法規(guī)方法 3）經(jīng)濟(jì)方法 4）教育方法
38簡述行政方法實(shí)施要注意的問題？
人：1）慎重運(yùn)用行政方法；2）建立通暢的信息系統(tǒng)；3）避免官僚主義的工作作風(fēng)。39簡述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)原則？
答：1）有效性原則； 2）統(tǒng)一指揮原則； 3）權(quán)貴相稱原則； 4）相協(xié)相約原則；5）因校制宜原則。40簡述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其性質(zhì)？
答：1）決策組織：校務(wù)委中會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、教職工代表大會(huì)；2）執(zhí)行組織：學(xué)校行政會(huì)議教、務(wù)處、總務(wù)處、校長辦公室、教研組、年級(jí)組、教研組會(huì)議、班主任會(huì)議；3）審議咨詢組織：校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、行政會(huì)議；4）監(jiān)督組織：黨支部、教職工人代表大會(huì)；5）反饋組織：共青力、少先隊(duì)、工會(huì)、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室。
41簡述教育立法的社會(huì)特征？
答：1）教育立法的歷史性；2）教育立法的國別性；3）教育立法的層級(jí)性。42簡述教育法規(guī)的縱向結(jié)構(gòu)？
答：1）與國家憲法相配套、對(duì)整個(gè)教育全局起主觀調(diào)控作用基本法，即《教育法》； 2）與《教育法》相配套的單行教育法律以及其他與教育相關(guān)的法律中的條款； 3）與教育法律和其他法律相配套的國家最高行政機(jī)關(guān)（即國務(wù)院）發(fā)布的教育行政法規(guī)； 4）部門教育規(guī)章； 5）地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章。43簡述《教育法》頒行的意義？
答：1）《教育法》對(duì)于落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位提供了法律保障； 2）《教育法》對(duì)保證我國教育的社會(huì)主義方向，提供了法律依據(jù)； 3）《教育法》對(duì)維護(hù)教育主體的合法權(quán)益，提供了法律保障； 4）《教育法》對(duì)鞏固教育改革成果，促進(jìn)教育改革深化，提供了法律保障。44簡述《教育法》的基本內(nèi)容？
答：1）我國教育的性質(zhì)與方針； 2）我國教育體系的改革與發(fā)展； 3）教育管理體制； 4）教育基本制度； 5）教育關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)； 6）教育與社會(huì)的關(guān)系； 7）教育投入； 8）教育對(duì)外交流與合作。45簡述教育基本制度？
答：1）學(xué)校教育制度2）義務(wù)教育制度3）職業(yè)教育和成人教育制度4）國家教育考試制度5）學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度6）掃除文盲制度7）教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度
46簡述《教育法》是二十八條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本權(quán)利？
答：1）按照章程自主管理的權(quán)利；2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利；3）招收學(xué)生和其他受教育者的權(quán)利；4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，事實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的權(quán)利；5）對(duì)受教育者辦法相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書的權(quán)利；6）聘任教師及其他員工，事實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)者處分的權(quán)利；7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利；8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉的權(quán)利；9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
47簡述履行的義務(wù)？
答：1）遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的義務(wù)；3）維護(hù)，教育者、教師及其他職工的合法利益的義務(wù)；4）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；5）按照國家規(guī)定收取費(fèi)用，并公開收費(fèi)項(xiàng)目；6）依法接受社會(huì)監(jiān)督。48簡述兩個(gè)提高，三個(gè)增長？ 答：《教育法》第五十四條規(guī)定：國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例當(dāng)隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政收入的增長逐步提高，全國各級(jí)財(cái)政指出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步提高。《教育法》第五十五條規(guī)定1）各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長； 2）并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長； 3）保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。49簡述《教育法》的基本內(nèi)容？
答：1）教育的權(quán)利和義務(wù)；2）教師的資格和作用；3）教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)；4）教師的待遇；5）教師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
50簡述教師的權(quán)利和義務(wù) 教師的權(quán)力（第七條）：1）教師教學(xué)權(quán)2）科研權(quán)3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)4）獲得報(bào)酬權(quán)5）參與學(xué)校管理權(quán)。教師的義務(wù)（第八條）：1）遵守憲法，法律和職業(yè)道德的義務(wù)；2）完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)；3）進(jìn)行思想品德教育的的義務(wù)；4）熱愛學(xué)生、組中學(xué)生的人格的義務(wù)；5）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和身心健康成長的義務(wù)；6）不斷提高政治業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
51簡述教師資格的構(gòu)成要素？
答：1）國籍；2）思想品德；3）學(xué)歷；4）教育教學(xué)能力；5）程序。52簡述《義務(wù)教育法》的頒布的意義？
答：《義務(wù)教育法》的頒布、實(shí)施標(biāo)志著我國義務(wù)教育制度的建立，使我國普及義務(wù)教育事業(yè)開始走上依法漢教的軌道。
53簡述《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容？
答：1）義務(wù)教育的主體；2）義務(wù)教育的就學(xué)；3）義務(wù)教育的教育教學(xué)；4）義務(wù)教育的實(shí)施步驟；5）義務(wù)教育的實(shí)施保障。
54簡述教育評(píng)價(jià)的功能？
答：1）鑒定功能2）改進(jìn)功能3）激勵(lì)功能4）管理功能5）研究功能。55簡述教育評(píng)價(jià)過程：
準(zhǔn)備階段：1）建立評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)；2）進(jìn)行有關(guān)教育評(píng)價(jià)理論的學(xué)習(xí)；3）制定教育評(píng)價(jià)方案；4）制定教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；5）準(zhǔn)備工具和資料。
實(shí)施階段：1）搜集評(píng)價(jià)信息；2）整理評(píng)價(jià)信息（歸類、審核、建檔）；3）對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象水平作出判定；4）作出綜合評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)結(jié)果的分析處理：1）教育評(píng)價(jià)結(jié)果的檢驗(yàn)；2）評(píng)價(jià)結(jié)果的分析診斷；3）評(píng)價(jià)結(jié)果的信息反饋；4）評(píng)價(jià)工作的總結(jié)。
56簡述確定教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的步驟？
1）明確評(píng)定對(duì)象 ；2）制定評(píng)價(jià)指標(biāo)；3）對(duì)教育評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行分解；4）設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；5）對(duì)初步的教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行論證、征詢意見、試行。57簡述教育評(píng)價(jià)的方法？
1）專家意見平均法；2）特而斐法；3）兩兩比較法。58簡述收集評(píng)價(jià)信息的方法：觀察法、測驗(yàn)法 59簡述價(jià)值判斷的方法：1）絕對(duì)評(píng)價(jià)2）相對(duì)評(píng)價(jià) 60簡述學(xué)生品德評(píng)價(jià)的模式重要有三種？
1）特設(shè)情景測卷模式；2）自然觀測模式；3）綜合評(píng)價(jià)模式。61簡述學(xué)校管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括？
1）學(xué)校管理過程和職能； 2）學(xué)校管理的各項(xiàng)工作； 3）學(xué)校人員的管理；4）學(xué)校管理的效益。62學(xué)生品德評(píng)價(jià)的模式重要有三種？
1）特設(shè)情景測卷模式；2）自然觀測模式；3）綜合評(píng)價(jià)模式。
第四篇：教師公招
含義：
教師公招是政府、人力資源和社會(huì)保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會(huì)公開招聘教師的考試，各個(gè)省市以及區(qū)縣的公招考試時(shí)間都是不統(tǒng)一的。在當(dāng)今就業(yè)難，失業(yè)率高的現(xiàn)實(shí)條件下，教師這個(gè)行業(yè)越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，也是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，同時(shí)更是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，還是一個(gè)節(jié)假日最多的行業(yè)。隨著教師的收入越來越高，享受著不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學(xué)老師，所以只要參加公招考試過關(guān)，面試合格之后就成為了受編制的國家正式教師，可以說是當(dāng)今社會(huì)為數(shù)不多的鐵飯碗之一
教師公招考試內(nèi)容
目前，在成都主要考《教育基礎(chǔ)知識(shí)》和《教師公招考試職業(yè)能力傾向測試》。
《教育基礎(chǔ)知識(shí)》：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師禮儀等； 《教師公招考試職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析等
考試科目特點(diǎn)：《教育基礎(chǔ)知識(shí)》根據(jù)考試的題型及特點(diǎn)有針對(duì)性的把握書本知識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，不參加培訓(xùn)很難全面準(zhǔn)確掌握考點(diǎn)；《教師公招職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》針對(duì)教師公招考試的題型、難度、規(guī)律，有其特殊性，明顯區(qū)別于公務(wù)員《行測》培訓(xùn)，需要接受針對(duì)性訓(xùn)練。
第五篇：音樂教師公招試題
寧夏2008年中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育考試試卷
------------------www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-3-13 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：986
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一、分析案例，回答問題。
小學(xué)一年級(jí)音樂欣賞課《中華人民共和國國歌》
階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述中華人民共和國國旗，學(xué)生總結(jié)在什么情況下升國旗、奏國歌；聆聽《中華人民共和國國歌》；學(xué)生扮演不同的角色來模擬聆聽《中華人民共和國國歌》，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌的相關(guān)情況。教學(xué)過程如下：
（一）學(xué)生描述國歌
（二）啟發(fā)學(xué)生思考：在什么情況下升國旗、奏國歌
（三）聆聽《中華人民共和國國歌》
（四）學(xué)生總結(jié)在國歌奏響時(shí)時(shí)應(yīng)如何去做
（五）學(xué)會(huì)分別扮演不同的角色
1、分析案例中對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定談?wù)勀愕目捶ǎ浚?0分）
2、音樂教育首先是音樂的教育，而不是非音樂的教育。從案例中凸顯出音樂課堂教學(xué)已游離了“音樂教學(xué)”之外了。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例說明，如何有效把握音樂學(xué)科的綜合才能真正提高課堂教學(xué)的效率？（10分）
二、分析案例，回答問題。
《擊鼓傳樂》
（一）、聽辯-——聽賞——表演（10分鐘）
1、以“擊鼓傳花”的游戲?qū)耄来纬鍪救驌魳菲鳎汗摹㈣尅铩Ｔ谟螒蜻^程中聽辯樂器音色。
2、請學(xué)生欣賞一首有镲演奏的打擊樂曲
引入第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽賞《鴨子拌嘴》片段，學(xué)生配合音樂律動(dòng)。
3、提出問題引發(fā)學(xué)生討論即興表演
問題：如果讓你表演小镲，能否表現(xiàn)出“鴨子吵架”的情景呢？ 練習(xí)方式：兩人一組用手掌模擬小镲自編自演。
（二）、欣賞
——討論——聽辯（20分鐘）
1、欣賞《老虎磨牙》解決兩個(gè)問題。
2、聽一遍樂曲出示問題，圍繞主奏樂曲鼓展開討論。
（三）、測試
——延伸學(xué)習(xí)（10分鐘）
1、以測試練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)情況反饋。
2、課外知識(shí)： 了解少數(shù)民族民間打擊樂器，（例如：讓學(xué)生看“藏鼓”的表演）。了解世界各地民間打擊樂器，西班牙響板，非洲木琴，日本長鼓等等。在鼓樂聲中結(jié)束教學(xué)
1、分析本案例在教學(xué)方法上有什么創(chuàng)新？（10分）
2、教學(xué)“測試——延伸學(xué)習(xí)”這一環(huán)節(jié)，你認(rèn)為在本課中有沒有必要？（10分）
2、分析案例，回答問題。
《夜歌》與“小偷”
在學(xué)歌曲《夜歌》的課堂上，當(dāng)學(xué)生們充分體會(huì)了歌曲的意境后，洪老師讓學(xué)生嘗試為《夜歌》創(chuàng)作三段歌詞。很多小組創(chuàng)作的歌詞都符合原曲意境，唯有一個(gè)小組這樣寫到：
“寂靜的校園里，是誰在走來？身穿黑衣，步履輕盈。他那矯捷的身形，轉(zhuǎn)眼就沒有了影。你不知道？他就是小偷。”
很明顯，學(xué)生把創(chuàng)作當(dāng)玩樂了。這是洪老師一棍子將其打死，顯然不明智、這樣一方面會(huì)影響活躍的課堂氣氛，另一方面也許大家了這組學(xué)生的積極性，也許他們以后再也沒有興趣參與類似的創(chuàng)造了。當(dāng)時(shí)洪老師是這樣做的：他給學(xué)生朗誦了這段詞。全班哄堂大笑后，靜等下文。我首先肯定了這首詞的句式與原文非常吻合，而小偷在夜間出沒，所以叫《夜歌》也未嘗不可。但是，歌曲與原旋律所表現(xiàn)出來的意境相吻合嗎？老師唱了這段歌詞，學(xué)生立即熱流的討論了起來。他們發(fā)現(xiàn)，歌詞的意思與優(yōu)美寧靜的旋律根本配合不上。就這樣，老師不僅保全了作者的自尊心及創(chuàng)作的熱情，也讓學(xué)生們在探討中明白了什么是美、怎樣創(chuàng)作才能美。
1、這一案例，引出音樂教學(xué)中一個(gè)帶共性的問題：過于理性和嚴(yán)肅。課堂氣氛會(huì)不活躍；如果放手讓學(xué)生自由創(chuàng)作，課堂氣氛會(huì)輕松，又難免有部分學(xué)生偏離主題，或者從中搞笑逗樂，許多意想不到的情況都有可能出現(xiàn)。通過分析案例談一談洪老師的做法給了你什么啟示？（15分）
四、分析案例，回答問題。
《跳竹竿》 導(dǎo)入：老師跳繩
師“老師在做什么？”生：“在跳繩”。師：“你會(huì)跳嗎？”生：“會(huì)”（1）
老師用手風(fēng)琴拉《跳柴歌》，學(xué)生分組進(jìn)行跳繩。（2）
比較：音樂伴奏的感受和作用。
（一）新課教學(xué) 1.學(xué)習(xí)跳竹竿子的基本步伐
教師建議學(xué)生將手中的繩子變個(gè)形式來活動(dòng)。一對(duì)一面對(duì)面，蹲在地上，雙手拉直繩子貼在地面上反復(fù)做開。合（兩拍）的練習(xí)。要求與《跳竹竿》的音樂吻合，沒拿繩子的同學(xué)原地坐下，模仿動(dòng)作練習(xí)，老師有意識(shí)的從開合的繩子中間跳過去，第一次出現(xiàn)跳竹竿的完整動(dòng)作。
2、學(xué)唱《跳柴歌》
范唱（多媒體顯示譜例）
手風(fēng)琴帶唱：按分句、連句、全曲三步驟練唱，力求表現(xiàn)出歌曲的彈跳性合快樂的情緒。學(xué)唱歌詞
由學(xué)生選擇土制打擊樂器（椰殼、叮咚）設(shè)計(jì)節(jié)奏、進(jìn)行伴奏。
3、讓學(xué)生欣賞黎族青年男女跳竿的錄像片段
觸景生情。美妙的旋律，鮮明的節(jié)奏，引起學(xué)生不由自主的用身體的動(dòng)作感應(yīng)音樂的節(jié)拍，獲得音樂帶來的快樂。
4、學(xué)生分組實(shí)踐
教師強(qiáng)調(diào)竹竿舞的基本步伐——左右，左右（二拍）幾動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生分組表演。學(xué)生相互評(píng)價(jià)
（三）小結(jié) 布置作業(yè)
1、本案例教師將學(xué)生的日常活動(dòng)與通過音樂表現(xiàn)出來的藝術(shù)化的生活進(jìn)行了巧妙的溝通。在課堂教學(xué)中，你是如何貫穿音樂教學(xué)生活化這一觀點(diǎn)？請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例說明。（15分）
五、分析案例。回答問題。《四個(gè)音樂教學(xué)板塊的誕生》
“老師，我們不愿意上一個(gè)模式的音樂課，我們想上經(jīng)常變化的音樂課。”剎那間，學(xué)生的話深深的觸到了我。我問他們；“你們喜歡上什么樣的音樂課？”他們七嘴八舌的說開了，對(duì)新的教學(xué)模式出謀劃策。一個(gè)小男孩說；“我們的課能不能分成幾個(gè)欄目呀？”真是好主意！于是孩子們給欄目起名字。一個(gè)個(gè)新奇、令人意想不到的欄目名稱從他們口中說出。最后經(jīng)過師生共同篩選，根據(jù)音樂課的教學(xué)內(nèi)容確定了四個(gè)板塊：“音樂大舞臺(tái)”是他們展示自己的空間；“七色魔方”是探索音樂奧秘的時(shí)間；“音樂打擂臺(tái)”是他們學(xué)會(huì)競爭的開端；“走進(jìn)音樂廳”則是他們擴(kuò)大音樂視野、增長知識(shí)的課堂。從他們的眼中我們看到的是自豪和滿足。
新的教學(xué)模式受到了孩子們的熱烈歡迎，他們以很高的熱情參與進(jìn)來。有這樣一個(gè)孩子，因?yàn)榘l(fā)高燒沒有到學(xué)校上課，到了中午吃飯的時(shí)候，她對(duì)爸爸說“爸爸，您說怎么辦呀！我們下午還有音樂課呢？”爸爸逗她說“那咱們到學(xué)校去上音樂課”聽到這件事，我激動(dòng)的只想掉眼淚，多么可愛的孩子呀！我只不過是在孩子們的啟發(fā)下對(duì)音樂教學(xué)模式進(jìn)行了小小改革，卻受到了雙倍的回報(bào)。
課后，我和孩子們又一起坐在了一起對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。我深深體會(huì)到，作為一名普通教師要更新觀念，要進(jìn)行教學(xué)改革，覺不能停在理論和備課上，我們應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心中，與他們進(jìn)行情感上的溝通和交流，只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)自覺的吸取你所傳授的知識(shí)。
1、通過對(duì)案例的分析，擺在音樂教師面前的最迫切的問題不是去爭地位，而是如何想方設(shè)法把音樂教育的自身水平提高到一個(gè)這樣的高度：讓那些不重視音樂教育的學(xué)校、家長、學(xué)生都喜歡上我們的音樂教育。如果我們的音樂教育能使那些本來不喜歡音樂教育的人喜歡上音樂，那就是我們音樂教育的最大成功，也是我們音樂教育的最大臉面。通過以上案例片段分析，請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勂綍r(shí)你是如何挖掘?qū)W生音樂資源？（10分）
2、反思對(duì)教師的成長及課堂教學(xué)水平的提高至關(guān)重要，反思也為教師的專業(yè)發(fā)展開辟了一條新的道路。請問你是一位有反思力的教師嗎？談?wù)勂綍r(shí)你都反思教學(xué)的那些方面？舉例說明。（10分）
六、分析案例。回答問題。《獻(xiàn)給媽媽的歌》 導(dǎo)語設(shè)計(jì)（創(chuàng)設(shè)情景）
教師：母親甜甜的乳汁誰能忘懷，母親溫暖的懷抱誰不感慨，天下縱有萬般情誼，最最動(dòng)人的還是母愛，成長的腳印上。個(gè)個(gè)寫滿愛的叮嚀，無論路程多么遙遠(yuǎn)，父母親情都會(huì)與你相伴。
播放背景音樂——《世上只有媽媽好》
教師：母親，是我們最親愛的人。母親在哪里，哪里就有快樂，請欣賞歌曲《魯冰花》??
1、本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓我們感受到導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一扇美麗的門。這扇門真的很重要嗎？（10分）
歷年四川地區(qū)教師招聘考試收集（小學(xué)音樂專業(yè)部分）
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-5-28 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：1710
內(nèi)容摘要：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較
《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 關(guān)鍵詞：教師面試題
內(nèi) 容 第一部分 第二部分 總 分 題 號(hào) 一 二 一 二 三 四
得 分
閱卷人 總分人
第一部分：音樂教育基本理論與實(shí)踐（共10分）
一、填空題（每空1分，共4分）
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑；
●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；
●九年義務(wù)教育階段的必修課。●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域； 未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值； ● ； ● ；
●文化傳承價(jià)值。
二、簡述題（6分）
根據(jù)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生獲得信息來源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
答：
第二部分：音樂知識(shí)與技能
一、填空題（每空1.5分，共30分）
1、波蘭著名音樂家 創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。
2、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家 創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。
3、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《 》。
4、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家 所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。
內(nèi)容摘要：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 關(guān)鍵詞：教師面試題
內(nèi) 容 第一部分 第二部分 總 分 題 號(hào) 一 二 一 二 三 四
得 分
閱卷人 總分人
第一部分：音樂教育基本理論與實(shí)踐（共10分）
一、填空題（每空1分，共4分）
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑；
●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；
●九年義務(wù)教育階段的必修課。●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域； ● ； ●。
未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值； ● ； ● ；
●文化傳承價(jià)值。
二、簡述題（6分）
根據(jù)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生獲得信息來源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？ 答：
第二部分：音樂知識(shí)與技能
一、填空題（每空1.5分，共30分）
1、波蘭著名音樂家 創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。
2、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家 創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。
3、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《 》。
4、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家 所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。a、《在山妖的洞窟中》 b、《阿尼特拉舞曲》 c、《奧賽之死》 d、《晨景》
6、在樂譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）a、從頭反復(fù) b、從此處開始反復(fù)
c、從記號(hào)處開始反復(fù) d、反復(fù)結(jié)束句
7、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：（）
a、銅管樂器 b、木管樂器 c、弓弦樂器 d、打擊樂器
8、《剪羊毛》是哪個(gè)國家的兒童歌曲？（）a、澳大利亞 b、意大利 c、波蘭 d、德國
9、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。a、白居易 b、李白 c、王維 d、駱賓王
10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族
11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）a、▲ b、△ c、▼ d、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）a、3/8拍子 b、6/8拍子 c、2/4拍子 d、4/4拍子
13、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）a、四川 b、貴州 c、湖南 d、江西
14、民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（）a、冼星海 b、聶耳 c、賀淥汀 d、黃自
15、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）a、《國際歌》 b、《東方紅》 c、《太陽出來了》 d、《中華人民共和國國歌》
16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（）a、《江姐》 b、《白毛女》 c、《劉胡蘭》 d、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共20分。請將答案填入表格中）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）
2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（）
3、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡譜中用“0”表示。（）
4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）
5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）
6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（）
8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（）
9、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）
10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。（）
11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（）
12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）
13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（）
14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（）
15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）
16、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（）
17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（）
18、《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（）
19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）
20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（）
四、寫作題（16分）
（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）
（2）以所給音為根音構(gòu)成指定和弦（每題2.5分，共10分）
小學(xué)音樂專業(yè)模擬考試卷
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-6-25 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：993
一、單項(xiàng)選擇題。(在下列每小題的4個(gè)備選答案中，選擇
一個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，本大題共17小題，每小題1分，共17分)1．戲曲唱腔具有三方面的特點(diǎn)，即抒情性、敘述性
和()a．程式性 b．即興性
c．戲劇性 d．柔和性
2．我國東北一帶流行的一種走唱曲藝術(shù)形式是()a．南曲 b．采茶
c．二人轉(zhuǎn) d．喇叭腔
3．民族器樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，大多以什么為基礎(chǔ)?()a．曲牌 b．聲部
c．樂段 d．民歌
4．匯合了徽派、漢派、京派的長處并加以融合，才使京劇
進(jìn)入到成熟階段的人是()a．俞秀ill b．譚金培
c．陳迂乾 d．馬如飛
5．指出-fytj哪一個(gè)音程的音數(shù)是4．57()a．增五度 b．小六度
c．減七度 d．倍減八度 6．下列哪一個(gè)和弦是減三和弦的第一轉(zhuǎn)位?()a b c d 7．在下列力度記號(hào)中，由強(qiáng)到弱按順序排列的一組
是()a．pp-f-mr b．f-mp-r’
c．p-mp-f d．mp-pp-f’
8．下列拍子中，哪一個(gè)是混合拍子?()a．6／4 b．12／8 c．’7／8 d．2／4 9．下列哪一個(gè)調(diào)式是大調(diào)的近關(guān)系調(diào)?()a．小調(diào) b．g／j。、調(diào)
c．f大調(diào) d．小調(diào)
10．《山在虛無縹緲間》詞作者韋瀚章，曲作者是()a．黃自 b．麥新
c．黎錦暉 d．任光
11．在學(xué)堂樂歌的發(fā)展中，最有貢獻(xiàn)的音樂教育家是沈心工
和()a．聶耳 b．李叔同
c．黃自 d．黎錦暉
12．下列中，哪一個(gè)是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力?()a．嗓子 b．吸氣
c．呼吸 d．咽腔
13．合唱指揮者，在排練合唱前，應(yīng)做好三個(gè)案頭工作，即 熟悉作品、分析作品和()a．組織隊(duì)員 b．視唱作品
c．調(diào)動(dòng)情緒 d．表現(xiàn)作品
14．本世紀(jì)波蘭音樂最杰出的代表人物是()a．科達(dá)依 b．肖邦
c．希曼諾夫斯基 d．埃內(nèi)斯庫
15．貝多芬一生寫了九部交響曲，其中哪一部交響曲加人人
聲?()a．第三 b．第五
c．第九 d．第六
16．著名歌劇《黑桃皇后》的作者是()a．柴科夫斯基 b．柏遼茲
c．瓦格納 d．舒曼
17．浪漫樂派著名鋼琴家、作曲家李斯特的國籍是()a．法國 b．匈牙利
c．德國 d．意大利
二、多項(xiàng)選擇題。(在每小題的6個(gè)備選答案中，選擇2～6 個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，少 選、多選、錯(cuò)選該題均無分。本大題共8小題，每小題1．5分，共12分)1．下列樂曲中，不是古曲的是()a．《金蛇狂舞》 b．《夕陽蕭鼓》
c．《陽關(guān)三疊》 d．《醉漁唱晚》
e．《胡笳十八拍》 f．《漁光曲》
2．在我國民族樂器中，吹奏類樂器是()a．笛子 b．簫
c．嗩吶 d．圓號(hào)
e．笙 f．管子
3．著名京劇傳統(tǒng)劇目是()a．《二進(jìn)宮》 b．《玉堂春·三堂會(huì)審》 c．《長生殿·小宴》 d．《霸王別姬》
e．《林沖夜奔》 f．《臥龍吊孝》
4．聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面和形式非常廣泛，有()a．救亡歌曲 b．勞動(dòng)歌曲
c．兒童歌曲 d．抒情歌曲
e．隊(duì)列歌曲 f．?dāng)⑹赂枨?/p>
5．我國著名作曲家施光南的作品是()a．《打起手鼓唱起歌》b．《駝鈴》
c．《當(dāng)歸謠》 d．《吐魯番的葡萄熟了》e．《多情的土地》6．歐洲浪漫主義樂派，早期的代表人物是()a．韋伯 b．舒伯特
c．柏遼茲 d．門德爾松
e．舒曼 f．肖邦
7．“交響曲之父”海頓的作品是()a．《哀傷交響曲》 b．《熱情交響曲》
c．《告別交響曲》 d．《早晨交響曲》
e．《中午交響曲》 f．《夜晚交響曲》 8．俄國民族樂派的核心組織“強(qiáng)力集團(tuán)”的作曲家
有()
f．《周總理，您在哪里》 a．巴拉基列夫 b．鮑羅丁
c．格林卡 p．居伊
e．穆索爾斯基 f．姆斯基一科薩科夫
三、填空題。(有9小題10個(gè)空，每空1分，共10分)1．在調(diào)的五度循環(huán)中，除了相鄰的兩個(gè)調(diào)外，其他各調(diào)都 是 調(diào)。
2．漢魏南北朝樂府音樂主要有相和歌、清商樂和_________ 三類。
3．唱游課的指導(dǎo)思想應(yīng)體現(xiàn)“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，_________ 學(xué)”。
4．中國曲藝共有兩百多種，一般根據(jù)音樂的特點(diǎn)分為_________ 類。
5．著名交響樂《自新大陸》的作者是
6．法國作曲家比才作曲的《卡門》是一部以 題材的喜歌劇杰作。
7．在音樂作品中把旋律的形態(tài)分為兩大類，即 和。
8．旋律的模進(jìn)是一種特殊的重復(fù)手法，它保留了旋律中基 本的音程關(guān)系、——形態(tài)，而在不同高度上重復(fù)旋律。
9．在歐洲舞蹈史上最負(fù)盛名的當(dāng)數(shù) 舞。
四、判斷題。(正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”錯(cuò)誤的打 “×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1．隋唐時(shí)期的民歌以明顯地分成山歌和小曲兩種。()2．調(diào)式中的穩(wěn)定音程都是協(xié)和音程。()3．正歌劇起源于意大利的那不勒斯。()4．交響詩是興起于19世紀(jì)中葉的一種單樂章標(biāo)題交響音樂
()5．文藝復(fù)興是從巴羅克時(shí)期通向浪漫主義音樂的過渡時(shí)期。
()6．黃梅戲的唱腔有三類：花腔、彩腔和主調(diào)。()7．曲藝音樂的唱腔特點(diǎn)：說與唱的結(jié)合；敘述性與表演性 結(jié)合。()8．在二聲部作品中，七和弦一般省略三音和七音。()9．歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的誕生，是奠定中國新歌劇發(fā)展的 基礎(chǔ)。()10．《長恨歌》是我國近代音樂創(chuàng)作中第一部大型聲樂套 曲。()
五、分析題。(本大題有2題，共3小題，每小題3分，共 9分)1．分析以下旋律的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)請寫明前、后調(diào)的名稱。
2．簡析歌曲《二月里來》的曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)式調(diào)性。
六、簡答題。(本大題共3小題，每小題4分，共12分)1．分解和弦
2．勾欄、瓦肆
3．詠嘆調(diào)
七、論述題。(10分)音樂新課程“以審美為核心”在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)如何 體現(xiàn)? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
八、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)1．簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?
九、論述題。(10 分)
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。
音樂教師招聘中外音樂史試題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-10-6 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：833
一、填空題(本大題共13小題，每空1分，共15分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1．從15世紀(jì)開始，歐洲的世俗音樂慢慢發(fā)展起來，到了16世紀(jì)，達(dá)到了世俗音樂與________音樂平衡發(fā)展的時(shí)代。
2．羅馬樂派最具代表性的作曲家喬凡尼-皮埃路伊基,常因他的出生地而被人們稱為________。
3．歌劇最早產(chǎn)生在意大利的________，后來在羅馬、威尼斯等地也都相繼產(chǎn)生和發(fā)展起來。4．巴赫最后的作品________和________是集300年來復(fù)調(diào)技術(shù)三大成功總結(jié)性作品。5．周代在禮樂制度上建立了我國第一個(gè)________體系。6．“非樂”是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期________家的音樂觀點(diǎn)。
7．諸宮調(diào)是宋元時(shí)期的一種說唱形式，北宋時(shí)由汴京勾欄藝人________所創(chuàng)。
8．明清說唱音樂鼓曲也稱“鼓詞”、________，因表演時(shí)，演唱者自擊鼓板，掌握節(jié)奏而得名。
9．琴曲《瀟湘水云》的作者是________。
10．我國宋元時(shí)期的南戲起源于現(xiàn)浙江省________市。
11．相和歌的最高發(fā)展形式為多段體的大型歌舞，叫相和大曲，它包括“艷”、“________”、“________”三個(gè)部分。
12.歌曲《叫我如何不想他》的作者是________。13.二胡曲《良宵》的作者是________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
14.在德國音樂文化發(fā)展史上______是德國古典作曲家的最后一人。（）A.門德爾松 B.舒伯特 C.勃拉姆斯 D.舒曼
15．莫扎特創(chuàng)作上最重要的領(lǐng)域是（）A.歌劇 B.交響曲 C.藝術(shù)歌曲 D.奏鳴曲
16．德沃夏克創(chuàng)作的最后一部交響曲是（）A.《幽默曲》 B.《賣藝人的孩子》 C.《水仙女》 D.《自新大陸》
17．下列屬于浪漫主義時(shí)期法國作曲家的是（）A.德彪西 B.勃拉姆斯 C.巴托克 D.柏遼茲
18．奧地利作曲家馬勒創(chuàng)作的一部大型交響聲樂套曲是（）A.《自由射手》 B.《英雄的生涯》 C.《大地之歌》 D.《家庭交響樂》
19．我國古代最早的一部有較完整體系的音樂理論著作是（）A.《樂話》 B.《樂經(jīng)》 C.《樂記》 D.《樂論》
20．我國魏晉時(shí)期創(chuàng)立“新律”的律學(xué)家是（）A.何承天 B.京房 C.李延年 D.嵇康
21．阿炳是我國民間音樂家的典型代表，下列作品屬于他創(chuàng)作的是（）A.《二泉映月》 B.《月夜》 C.《病中吟》 D.《娛樂升平》
22．1937年，馬思聰創(chuàng)作的小提琴獨(dú)奏《第一回旋曲》和______不僅是他個(gè)人的成名作，也是我國小提琴創(chuàng)作的力作。（）A.《內(nèi)蒙組曲》 B.《牧歌》 C.《西藏音詩》 D.《小提琴協(xié)奏曲》
23．下列歌劇中被稱為中國歌劇探索里程碑的是（）A.《劉胡蘭》 B.《白毛女》 C.《赤葉河》 D.《小二黑結(jié)婚》
三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。24．下列屬于斯特拉文斯基舞劇的有（）A.《灰姑娘》 B.《春之祭》
C.《彼得魯斯卡》 D.《羅密歐與朱麗葉》 E.《火鳥》 25．下列屬于威爾第歌劇作品的有（）A.《茶花女》 B.《費(fèi)加羅的婚禮》 C.《阿依達(dá)》 D.《弄臣》 E.《圖蘭多》
26．古琴是一種古老的撥弦樂器，有關(guān)古琴最早的記載見于（）A.《樂書》 B.《詩經(jīng)》 C.《唱論》 D.《尚書》 E.《樂書要錄》
27．下列音樂作品中聶耳創(chuàng)作的有（）A.《義勇軍進(jìn)行曲》 B.《畢業(yè)歌》 C.《礦工歌》 D.《游擊隊(duì)歌》 E.《梅娘曲》
28．下列音樂作品中哪些是黃自創(chuàng)作的?（）A.《花非花》 B.《玫瑰三怨》 C.《抗敵歌》 D.《長恨歌》 E.《旗正飄飄》
四、連線題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）29．連接相應(yīng)的樂器與類別： 金 磬 石 鼓 土 缶 革 鐲 木 圄
30．連接相應(yīng)的人物與其作品： 安 波 《松花江上》 李叔同 《送別》 馬 可 《老百姓總動(dòng)員》 沈心工 《黃河》 張寒暉 《繡金匾》 31．連接相應(yīng)的作品與體裁： 《野玫瑰》 清唱?jiǎng)?《彌賽亞》 歌劇 《胡桃夾子》 交響詩 《塞爾維亞理發(fā)師》 歌曲 《哈姆萊特》 舞劇
五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）32.印象主義音樂的基本特征是什么？ 33．意大利真實(shí)主義歌劇。
34．簡述我國隋唐時(shí)期記譜法的發(fā)展情況。35．簡述京劇的形成與發(fā)展。
六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）36．結(jié)合具體作品談?wù)勜惗喾医豁懬鷦?chuàng)作。
37．論曾侯乙墓編鐘的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國音樂史研究的歷史意義。
2010河南鄭州中原區(qū)小學(xué)音樂教師招聘真題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-10-12 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：3429
二·填空（共20分，一空1分）
1·音樂是通過生動(dòng)的--------來表達(dá)人感情的 2·合唱按照人的聲音可以分為-----`-------`--------.3 聲樂題材有頌歌、抒情歌曲、----、----、----、----、---、小夜曲、船歌 4 民族樂器按照奏形式可分為----、----、------、-------。5 杜鵑圓舞曲是-----作曲，共分為-----個(gè)小圓舞曲 6 旋律的進(jìn)行方向可分為----、----、---。D宮調(diào)式、b小調(diào)調(diào)號(hào)是----------；降E大調(diào)、降e小調(diào)是--------
三、連線（共15分、第一個(gè)5分，第二個(gè)10分）
1、紅軍哥哥回來了 二胡
秦腔 小提
霸王卸甲 琵琶
新疆之春 古箏
戰(zhàn)臺(tái)風(fēng) 板胡
2、穆索爾斯基 意大利 牧神午后
威爾第 捷克 匈牙利狂想曲
斯美塔那 德國 弄臣
德彪西 法國 跳蚤之歌
勃拉姆 俄國 伏爾塔瓦河
四、簡答題（共15分，一個(gè)5分）
1、根據(jù)不同人聲，說出合唱的分類及聲部
2、詠嘆調(diào)
3怎樣理解音樂課程的文化傳承價(jià)值
五論述題（共10分）論述京劇的起源及藝術(shù)特色
小學(xué)音樂教師招聘考試試卷
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-11-18 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：1340
第一部分：音樂教育基本理論與實(shí)踐（共10分）
一、填空題（每空1分，共4分）
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑；
●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；
●九年義務(wù)教育階段的必修課。●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域；
● ；
●。未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值； ● ； ● ； ●文化傳承價(jià)值。
二、簡述題（6分）根據(jù)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生獲得信息來源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
答：
第二部分：音樂知識(shí)與技能
一、填空題（每空1.5分，共30分）
1、波蘭著名音樂家 創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。
2、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家 創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。
3、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《 》。
4、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家 所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。
5、我國民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即 樂器，拉弦樂器，樂器，打擊樂器。6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲，又名“ ”交響曲，這部交響曲以第二樂章“溪邊景色”最為著名。
7、《 》是根據(jù)西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。
8、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家 創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。
9、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為《 》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。10、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《 》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。
11、《 》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
12、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為。
13、音樂的基本要素包括、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色等。
14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、、小調(diào)等三種類型。
15、笛子獨(dú)奏曲《 》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。
16、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”——奧地利著名作曲家 于1781年創(chuàng)作的。17、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲《 》。
18、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng) ?》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。
二、選擇題（每題1.5分，共24分。
1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（）A、五個(gè) B、四個(gè) C、三個(gè) D、二個(gè)
2、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf
3、音樂童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是：
A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時(shí)俊
4、大二度轉(zhuǎn)位后是：（）A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
5、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》
6、在樂譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）A、從頭反復(fù) B、從此處開始反復(fù)
C、從記號(hào)處開始反復(fù) D、反復(fù)結(jié)束句
7、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：（）
A、銅管樂器 B、木管樂器 C、弓弦樂器 D、打擊樂器
8、《剪羊毛》是哪個(gè)國家的兒童歌曲？（）A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國
9、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王
10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂曲。
A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族
11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）A、▲ B、△ C、▼ D、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子
13、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西
14、民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（）A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自
15、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》
16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共20分。
1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）
2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（）
3、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡譜中用“0”表示。（）
4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）
5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）
6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（）
8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（）
9、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）
10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。（）
11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。
（）
12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）
13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（）
14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（）
15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）
16、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（）
17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（）
18、《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（）
19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）
20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（）
四、寫作題（16分）
（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）
（2）以所給音為根音構(gòu)成指定和弦（每題2.5分，共10分）
小學(xué)音樂學(xué)科教師招聘測試模擬題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2010-11-18 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：1835
一、（每題1分，共26分）
1、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在，，四個(gè)方面。
2、音樂課程目標(biāo)體現(xiàn)在三個(gè)層面：。
3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，評(píng)價(jià)的方式和方法有 相結(jié)合，相結(jié)合，相結(jié)合。
4、我國的民族音樂調(diào)式多以五聲為主。所謂五聲是指
與唱名__ _ 相對(duì)應(yīng)。
5、德國偉大的音樂家貝多芬，一生創(chuàng)作了 部交響曲作品，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽(yù)為樂圣。其中最為著名的有：
NO.3、NO.5、NO.6、NO.9。
6、歌劇是以 為主要手段，將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合性表演藝術(shù)。
7、中國最早的樂器是8000年前河南的骨笛和。戰(zhàn)國時(shí)期的樂器 被認(rèn)為最有價(jià)值的民族樂器之一。
8、我國流傳最廣、影響最大的戲劇是，浙江省的地方戲劇有、、等。
9、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是、，作品完成于1959年。
二、選擇題（每題1分，共10分）
1、現(xiàn)代對(duì)“協(xié)奏曲”的理解是（）。
A、幾件樂器的合奏。B、兩組樂器的合奏。
C、一件樂器與樂隊(duì)。
2、下列樂曲中哪首不是江南絲竹?()
A.《歡樂歌》 B.《平湖秋月》
C.《三六》 D.《行街》
3、下列哪首樂曲是法國作曲家比才創(chuàng)作的?()
A.《月光奏鳴曲》 B.《藍(lán)色多瑙河》
C.《卡門序曲》 D.《悲愴交響曲》
4、下列哪位屬于浪漫時(shí)期的作曲家?()
A.巴赫 B.肖邦
C.莫扎特 D.海頓
5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動(dòng)派進(jìn)行斗爭，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在（）省。
A、江西 B、四川 C、湖北
6、古典歌曲《滿江紅》的詞作者是()。
A、文天祥。B、岳飛。C、屈原。
7、以下哪一個(gè)不屬于中國民歌的類型。()
A、勞動(dòng)號(hào)子 B、山歌
C、黃梅戲 D、小調(diào)
8、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的()類。
A、小調(diào) B、號(hào)子 C、山歌
9、圓舞曲又名華爾茲是一種三拍子舞曲，它源于（）。
A、法國 B、意大利 C、奧地利
10、小白菜是屬于（）。
A、東北民歌 B、河北民歌
C、臺(tái)灣民歌 D、福建民歌
三、簡答題。（每題6分，共24分）
1、聲樂的演唱形式主要有哪些？（請說出5種）
2、簡述中華民族樂器的分類（每類樂器組寫出3件以上樂器）。
3、分析管弦樂曲《春節(jié)序曲》。
4、請談?wù)劰诺渲髁x、浪漫主義及民族主義音樂的主要風(fēng)格特征并例舉代表人物（各兩位）及其主要作品。
四、分析、實(shí)踐題（共20）
歌曲《搖籃曲》。（見附加頁）
1、名詞解釋：搖籃曲（3分）
2、歌曲中含有各種音樂符號(hào)以或術(shù)語的名稱。（3分）
3、分析歌曲《搖籃曲》的曲式結(jié)構(gòu)，并說說各樂段的旋律節(jié)奏特點(diǎn)及其所表達(dá)的內(nèi)涵。（6分）
4、把歌曲的前四小節(jié)簡譜改寫成五線譜。（8分）
五、案例設(shè)計(jì)（20分）
1、音樂審美為核心，重視音樂實(shí)踐，面向全體學(xué)生”是現(xiàn)代音樂課堂的基本特征。請你根據(jù)現(xiàn)代音樂課堂的特征，為《小小少年》進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。（自選一課時(shí)）。
2010年山東音樂教師招聘考試真題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2011-8-1 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：
一、選擇題(本大題共60小題，每小題1分，共60分)(請將正確代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。)1.我國最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的(b)。
A.《弦索備考》B.《神奇秘譜》C.《樂府傳聲》D.《溪山琴?zèng)r》 2.我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是(a)。
A.《碣石調(diào)-幽蘭》B.《廣陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》 3.下列屬于四大名旦的是(abd)。A.尚小云B.荀慧生C.周信芳D.程硯秋
4.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是(b)。A.程硯秋B.周信芳C.梅蘭芳D.尚小云
5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同派進(jìn)行斗爭，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在c省。A、江西B、四川C、湖北D、湖南
6、評(píng)劇源于c省東部地區(qū)。A、甘肅B、遼寧C、河北D、山西
7、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的c類。A、小調(diào)B、號(hào)子C、山歌 8.清唱?jiǎng) 堕L恨歌》是(c)創(chuàng)作的。A.蕭友梅B.王光祈C.黃自D.青主 9.諸宮調(diào)是宋元時(shí)期的_所創(chuàng)。A.張五牛B.關(guān)漢卿C.姜夔D.孔三傳 10.最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為(ab)A.奧爾加農(nóng)B.狄斯康特C.克勞蘇拉D.康都克特
11、下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品： A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語 12.下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有(c)A.磬B.笙C.簫D、篳篥
13、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部c的音樂故事片。A、英國奧地利C、美國
14.由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是(c)。A.夜曲B.前奏曲C.無言歌D.組曲
15.下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是(d)。A.交響曲B.奏鳴曲C.協(xié)奏曲D.交響詩 16.下列不屬于柴可夫斯基作品的是(c)。
A.悲愴交響曲B.1812序曲C.悲愴奏鳴曲D.《六月》船歌
17、根據(jù)法國作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲家b的作品。A、羅西尼B、威爾弟C、普契尼
18、著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家b的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基
19、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是a。A、格里格B、拉威爾C、舒伯特
20、我國現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說改編的，1982年首演于北京，其作品是我國著名音樂家c創(chuàng)作的。
A、徐沛東B、沈湘C、施光南
21、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一c的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基 22.下列屬于明代四大聲腔的有(abde)A.昆山腔B.海鹽腔C.皮黃腔D.弋陽腔E.余姚腔 23.舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(c)。A.交響音樂B.歌劇C.藝術(shù)歌曲D.鋼琴曲
24、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于a時(shí)期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝
25、《十面埋伏》是我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭”的琵琶獨(dú)奏曲。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于c年。
A、1918 B、1718 C、1818 26.下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是(b)A.莫扎特B.亨德爾C.勛伯格D.舒伯特
27.巴赫的《馬太受難樂》是由(a)于1829年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。A.門德爾松B.伯遼茲C.李斯特D.瓦格納
28.比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(b)，它代表著法國喜歌劇的最高成就。A.《茶花女》B.《卡門》C.《魔笛》D.《唐璜》 29.“俄羅斯音樂之父”是指(d)。
A.鮑羅丁B.穆索爾斯基C.居伊D.格林卡
30.原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為(d)。A.奏鳴曲B.圓舞曲C.進(jìn)行曲D.諧謔曲 31.下列屬于捷克民族樂派的是(bd)。
A.斯克里亞賓B.斯美塔那C.科達(dá)伊D.德沃夏克 32.下列樂曲中屬交響詩體裁的是(c)A.《春之祭》B.《茶花女》C.《前奏曲》D.《命運(yùn)》 33.下列屬于舒伯特歌曲作品的是(a)A.《野玫瑰》B.《月光》C.《仲夏夜之夢》D.《革命》 34.《胡桃夾子》的作者是(a)A.柴可夫斯基B.舒曼C.斯特拉文斯基D.海頓 35.斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》屬于哪種體裁?(d)A.舞劇B.交響曲C.協(xié)奏曲D.圓舞曲 36.下列不屬于柴可夫斯基作品的是(d)A.《天鵝湖》B.《1812序曲》C.《睡美人》D.《培爾金特》 37.我國民族樂器笙屬于_b_類氣鳴樂器。A.哨嘴B.簧管C.拉管D.閉管 38.柴可夫斯基《六月》的體裁是(d)。A.奏鳴曲B.協(xié)奏曲C.交響曲D.船歌 39.《牧神午后》的作者是(d)。A.李斯特B.門德爾松C.肖邦D.德彪西 40.長笛屬于(a)。
A.木管樂器B.銅管樂器C.彈撥樂器D.打擊樂器 41.《藍(lán)色多瑙河》的作者是(b)。
A.理查施特勞斯B.約翰施特勞斯C.柴可夫斯基D.舒伯特 42.《旱天雷》屬于下列哪類樂種?(b)A.江南絲竹B.廣東音樂C.福建南曲D.內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn) 43.下列樂曲中屬于江南絲竹的是?(abd)A.《歡樂歌》B.《三六》C.《平湖秋月》D.《行街》 44.下列樂器屬于彈撥樂器的是(a)。A.中阮B.中胡C.高胡D.板胡
45.下列哪首樂曲不是貝多芬創(chuàng)作的?(cd)A.《月光奏鳴曲》B.《悲愴奏鳴曲》C.《巨人交響曲》D.《悲愴交響曲》 46.下列屬于浪漫時(shí)期的作曲家是(bc)A.西貝柳斯B.勃拉姆斯C.瓦格納D.拉威爾 47.下列屬于多樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是(d)。A.變奏曲B.回旋曲C.交響詩D.奏鳴曲
48.長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是(a)。A.交響詩B.奏鳴曲C.交響曲D.協(xié)奏曲 49.《G大調(diào)弦樂小夜曲》的作者是(c)。A.巴赫B.貝多芬C.莫扎特D.李斯特 50.下列曲目中哪些是屬于鋼琴曲?(d)A.《1812序曲》B.李斯特《前奏曲》C.德彪西《大海》D.貝多芬《月光奏鳴曲》 51.下列屬柴可夫斯基作品的是(b)。
A.悲愴奏鳴曲B.1812序曲C.軍隊(duì)進(jìn)行曲D.歡樂島 52.下列屬門德爾松作品的是(a)。
A.仲夏夜之夢B.六月船歌C.藍(lán)色多瑙河D.土耳其進(jìn)行曲 53.下列不屬于彈撥樂器的是(c)。
A.古箏B.揚(yáng)琴C.笙D.柳琴54.雙簧管屬于(b)。A.銅管樂器B.木管樂器C.打擊樂器D.弓弦樂器
55.發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁?(b)A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.無言歌 56.下列屬于巴羅克時(shí)期的代表人物是(c)。A.舒伯特B.李斯特C.亨德爾D.德沃夏克 57.下列屬于彈撥樂器的是(b)。A.木琴B.三弦C.笙D.板胡 58.下列樂曲中哪首是廣東小曲?(b)A.四合如意B.賽龍奪錦C.三六D.慢六板 59.下列樂曲中屬舞曲體裁的是(b)。
A.蝙蝠B(yǎng).維也納森林的故事C.四季D.培爾金特 60.下列屬于德彪西的作品是(b)。
A.軍隊(duì)進(jìn)行曲B.歡樂島C.1812序曲D.悲愴奏鳴曲
二、填空題(本大題共20小題，每空1分，共60分)本部分設(shè)定了隱藏,您已回復(fù)過了,以下是隱藏的內(nèi)容(請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。)
1、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之的交響樂曲《春節(jié)組曲》中的第一樂章。2.勞動(dòng)號(hào)子最常見的演唱形式是_一領(lǐng)眾和_。
3.戲曲音樂主要由_聲樂_與_器樂_兩大部分構(gòu)成。京劇的唱腔由西皮腔與_二黃_腔構(gòu)成。
4、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是陳鋼、何占豪，作品完成于1959年。
5.音樂段落中具有__相對(duì)獨(dú)立_的單位，稱為樂句。旋律是由音高和_節(jié)奏_構(gòu)成的。6.在西洋管弦樂隊(duì)中通常由銅管樂器_、木管樂器_、_弦樂器、打擊樂器等四組樂器所構(gòu)成。7.《跳蚤之歌》是由德國偉大詩人歌德作詞，俄國作曲家穆索爾斯基作曲。
8.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是_巴赫_，國籍是_德國_；《牧神午后》的作者是德彪西，國籍法國。《培爾金特》的作者是格里格，國籍挪威。
9.貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了9部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱英雄，《第五交響曲》稱命運(yùn)，《第六交響曲》稱田園，《第九交響曲》稱合唱。
10._交響詩_是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的_單樂章_管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。
11、人民音樂家冼星海一生的作品有近300件。其中，具有代表性的歌曲有：到敵人后方去、在太行山上、救國軍歌等。合唱曲有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等。交響樂作品有：民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn)等。
12、秧歌劇是在新秧歌運(yùn)動(dòng)開展的情況下產(chǎn)生的，代表作有兄妹開荒和_白毛女等。中國第一部新歌劇是白毛女。
13、歌劇《小二黑結(jié)婚》，歌頌了民兵隊(duì)長二黑與村姑小芹爭取自由婚姻的故事。劇情中描寫的是山西省的某根據(jù)地。
14、約翰、施特勞斯(小)，是奧地利著名作曲家，他一生創(chuàng)作了：藍(lán)色多瑙河、維也納森林的故事、春之聲等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為圓舞曲之王。
15、舒伯特是奧地利著名作曲家，一生中創(chuàng)作了多部交響曲。尤為令人稱道的是，他畢生還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲，其代表作有：魔王、野玫瑰、菩提樹、聽，聽，云雀等。
16、著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家威爾弟。
17、俄羅斯作曲家柴科夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。它們分別是：天鵝湖、睡美人、胡桃夾子。
18、波蘭著名作曲家肖邦，在他短暫的一生里，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的鋼琴作品。其中包括：前奏曲、夜曲、練習(xí)曲、敘事曲等各種體裁的作品，為世界人民所喜愛，并被譽(yù)為鋼琴詩人。(其他如諧謔曲，幻想曲等也可)19.宋人娛樂場所集中的地方稱__瓦舍或瓦肆、瓦子_，百戲雜劇演出的場所稱__勾欄。
20.在俄羅斯作曲家兼鋼琴家齊爾品“征求中國風(fēng)味鋼琴曲”的比賽中，賀綠汀的_牧童短笛_榮獲了一等獎(jiǎng)
三、連線題(本題共6小題，每小題5分，共30分)1.連接相應(yīng)的作者與其國籍： 巴托克波蘭 格里格捷克 斯美塔那挪威 鮑羅丁匈牙利 肖邦俄國
1對(duì)4 2對(duì)3 3對(duì)2 4對(duì)5 5對(duì)1 2.連接相應(yīng)的作品與作者： 《荒山之夜》普羅科菲耶夫 《邀舞》格里格 《挪威舞曲》韋伯 《前奏曲》李斯特 《彼得與狼》莫索爾斯基
1連5 2連3 3連2 4連4 5連1 3.連接相應(yīng)的曲作者與作品： 羅西尼《鄉(xiāng)村騎士》 普契尼《塞維利亞理發(fā)師》 馬斯卡尼《圖蘭多特》 格林卡《波萊羅舞曲》 拉威爾《魯斯蘭與柳德米拉》
1連2 2連3 3連1 4連5 5連4 4.連接相應(yīng)的作曲家與其主要?jiǎng)?chuàng)作領(lǐng)域： 馬勒歌劇 威爾第交響曲 舒伯特藝術(shù)歌曲 肖邦交響詩 李斯特鋼琴曲 1--2 2--1 3--3 4--5 5--4
5、連接相應(yīng)的作品與作者： 聶耳五洲人民齊歡笑 鄭律成碼頭工人歌 冼星海八路軍進(jìn)行曲 呂其明救國軍歌 羊鳴紅旗頌
1--2 2--3 3--4 4--5 5--1
6、連接相應(yīng)的作品與地域： 紫竹調(diào)云南 腳夫調(diào)湖北 趕馬調(diào)江蘇 龍船調(diào)陜西 斑鳩調(diào)江西
1--3 2--4 3--1 4--2 5--5
2006年湖南高中音樂教師公開招考試題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2011-8-2 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：
音樂教育的基本理論與實(shí)踐（共15分）
一、填空題（每空1.5分，共6分）
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與原《音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 教學(xué)大綱/學(xué)科性質(zhì) 課程標(biāo)準(zhǔn)/課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑
●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用。
●九年義務(wù)教育階段的必修課
●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域 ●
●
未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值 ●
●
●文化傳承價(jià)值
二、問答題(9分)根據(jù)音樂教學(xué)過程中,學(xué)生獲得信息來源及主要活動(dòng)方式,簡述當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些? 答：
第二部分：音樂教育的基本知識(shí)與技能（135分）
一、填空題（每空2分，共42分）
1、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著 組成的 套曲。
2、京劇是我國戲曲藝術(shù)寶庫中的一顆閃亮的明珠，至今有 多年歷史.以、為主要唱腔。
3、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自由 作曲的歌劇《 》。
4、是哈薩克族最流行的民間彈弦樂器，而 是蒙古族最常見的民間拉弦樂器。
5、是將歌劇中主要音樂主題聯(lián)綴在一起，使觀眾對(duì)歌劇主要內(nèi)容預(yù)先在聽覺上有所感受，它是歌劇的開場音樂。
6、中國現(xiàn)代歌劇的發(fā)展史可以從20世紀(jì)二三十年代 創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起。
7、《沃爾?塔瓦河》是捷克著名作家斯美塔那于晚年創(chuàng)作的標(biāo)題交響詩套曲《 》中的第二樂章。
8、是一種大型器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。
9、是王惠然以云南彝族民間音樂為主要素材編寫而成的琵琶獨(dú)奏曲。
10、原是流行于東北地區(qū)的民間樂曲，后由二胡演奏家黃海懷將它改編為二胡獨(dú)奏曲，在1960年參加上海之春二胡比賽之后，成為二胡演奏家們經(jīng)常演出的曲目。
11、由主調(diào)臨時(shí)轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為。
12、在音樂作品中，由一個(gè)調(diào)過渡到另一個(gè)調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束音樂段落，稱之為。
13、常見的五聲調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)手法主要有 和變宮為角兩種。
14、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的 和弦較多。
15、是《黃河大合唱》的第八樂章，也是整部大合唱的終曲。
二、判斷題（每題1.5分，共48分，正確地打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1、次中音譜表下第五線的音是大字組的A。（）
2、四拍子、六拍子、九拍子和十一拍子都是復(fù)拍子。（）
3、將音程“G—B”擴(kuò)大為倍增音程的方法共有三種。（）
4、一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。（）
5、小九度轉(zhuǎn)位成兩個(gè)八度以內(nèi)的復(fù)音程后是大十四度。（）
6、減三和弦第二轉(zhuǎn)位的音程結(jié)構(gòu)是小三度加增四度。（）
7、所有的七和弦都是不協(xié)和和弦。（）
8、多利亞調(diào)式與雅樂羽調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)不相同。（）
9、#D角調(diào)式與#C商調(diào)式不是同宮系統(tǒng)調(diào)。（）
10、F羽調(diào)式與F商調(diào)式既是同主音調(diào)關(guān)系也是近主音調(diào)關(guān)系。（）
11、馬思聰創(chuàng)作的小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》的第一部分音樂主題，取材于內(nèi)蒙古、山西一帶的民歌《城墻上跑馬》。（）
12、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。（）
13、優(yōu)秀的古琴曲《陽春白雪》，是由民間曲牌《八板》發(fā)展而成，它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來萬物生輝的初春景象。（）
14、“人民音樂家”冼星海1905出生于香港一個(gè)貧苦的漁民家庭，1945年病逝于莫斯科，主要作品有《黃河大合唱》、《在太陽山上》、《神圣之戰(zhàn)》交響曲等。（）
15、在我國,提出“以美育代宗教”這一思想的是王國維。（）
16、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時(shí)期》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《鋼琴抒情曲》等。（）
17、福斯特創(chuàng)作的歌曲《美麗的夢神》是英國歌曲。（）
18、張寒暉（1902—1964）現(xiàn)代作曲家，他創(chuàng)作了《松花江上》《游擊兵》等50多首歌曲，其中以《松花江上》流傳最為廣泛。（）
19、劉天華，江蘇江陰人，在民族器樂創(chuàng)作，演奏和音樂教育方面成就顯著。作有《病中吟》、《空山鳥語》《光明行》、《歌舞引》等二胡曲。（）
20、格什文(1898—1937)美國作曲家。主要作品有《藍(lán)色狂想曲》、《一個(gè)美國人在巴黎》、《第二狂想曲》、《古巴序曲》以及歌劇《波吉與貝絲》等。（）
21、貝多芬的作品27之二《＃c小調(diào)（月光）奏鳴曲》作于1801年，此曲常被人們稱為《月光奏鳴曲》，作者試圖用音樂表現(xiàn)人們對(duì)月光的贊美。（）
22、《少女的祈禱》這首鋼琴小曲是用變奏曲式寫成的。它不僅曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人，而且?guī)в幸环N虔誠和質(zhì)樸的感情。（）
23、《春之聲圓舞曲》是奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的幾首聲樂曲中的一首，該作品從體裁的角度來講，帶有明顯的變奏曲式特點(diǎn)。（）
24、貝多芬25歲時(shí)所作的《G大調(diào)小步舞曲》，按常規(guī)采用3/8拍子，其節(jié)奏平穩(wěn)，旋律風(fēng)格典雅、明快、輕巧，帶有17、18世紀(jì)法國貴族的生活氣息。（）
25、《G大調(diào)弦樂小夜曲》創(chuàng)作于1787年，是莫扎特所寫的13首小夜曲中最有代表性、最受人們歡迎的一首，也是器樂小夜曲的典范之作。（）
26、《船歌》就是船工在船上所唱的歌，該形式的作品一般都是聲樂作品。（）
27、曲牌俗稱“牌子”，是元、明以來，南北曲、小曲、時(shí)調(diào)等各種曲調(diào)名的泛稱。（）
28、蘇州彈詞有“江南明珠”之稱，主要流行于江蘇、上海、湖南等地，影響波及全國。（）
29、京韻大鼓是大鼓中影響較大的曲種之一，原稱京音大鼓，是清朝末年在木板大鼓的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型鼓書。（）
30、清唱?jiǎng)∈谴笮吐晿纷髌贩懂犞械囊环N聲樂體裁，是介乎于歌劇和大合唱（康塔塔）之間的一種多樂章大型套曲。（）
31、歌曲《教我如何不想他》的歌詞是劉半農(nóng)旅居英國倫敦時(shí)寫成的，歌曲中的“他”字可理解為“男的他，女的她，代表著一切心愛的他、她、它”。（）
32、《春江花月夜》由十個(gè)段落組成，除第十段“尾聲”外，其余九段都冠有充滿詩意的四字句標(biāo)題，引導(dǎo)人們產(chǎn)生聯(lián)想。（）
三、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分，請將正確答案填入下列表格中)
1、B羽調(diào)的主音是:（）
A、bA
B、B
C、bB
D、A
2、在和聲小調(diào)中,小七和弦有:（）
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)
3、不改變音程的級(jí)數(shù),倍減三度的根音降低一個(gè)半音,應(yīng)為:（）A、大三度 B、增三度 C、減三度 D、小三度
4、大二度轉(zhuǎn)位后是:（）
A、大七度 B、大二度 C、小九度 D、小七度
5、小字組b至小字一組#b之間共包含幾個(gè)半音?（）A、13個(gè) B、11個(gè) C、12個(gè) D、14個(gè)
6、以E音為上方音向下構(gòu)成減五度音程，其下方音應(yīng)是：（）A、#B
B、bA
C、bB
D、#A
7、將大六度音程的下方音重升后,其應(yīng)成為:（）
A、減六度 B、小六度 C、倍減六度 D、純五度
8、與倍增二度互為等音程的有:（）
A、大三度 B、純四度 C、倍減五度 D、小四度
9、將減七和弦的根音降低半音后,其應(yīng)成為:（）
A、大小七和弦 B、大七和弦 C、半減七和弦 D、小七和弦
10、下列音程中音數(shù)是0的有:（）
A、倍減二度 B、減二度 C、小二度 D、倍減三度
四、寫出五種以C為主音的商調(diào)式的調(diào)名與音階(每種3分 共15分
湖南高中音樂教師公開招考真題
www.zhaojiao.net 來源：招教網(wǎng) 更新：2011-8-27 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：
第一部分：音樂教育的基本理論與實(shí)踐（共15分）
一、填空題（每空1.5分，共6分）
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與原《音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較
教學(xué)大綱/學(xué)科性質(zhì) 課程標(biāo)準(zhǔn)/課程性質(zhì)與價(jià)值
●實(shí)施美育的重要途徑
●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用。
●九年義務(wù)教育階段的必修課
●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域
●
● 未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值
●
● ●文化傳承價(jià)值
二、問答題(9分)
根據(jù)音樂教學(xué)過程中,學(xué)生獲得信息來源及主要活動(dòng)方式,簡述當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些? 答：
第二部分：音樂教育的基本知識(shí)與技能（135分）
一、填空題（每空2分，共42分）
1、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著 組成的 套曲。
2、京劇是我國戲曲藝術(shù)寶庫中的一顆閃亮的明珠，至今有 多年歷史.以、為主要唱腔。
3、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自由 作曲的歌劇《 》。
4、是哈薩克族最流行的民間彈弦樂器，而 是蒙古族最常見的民間拉弦樂器。
5、是將歌劇中主要音樂主題聯(lián)綴在一起，使觀眾對(duì)歌劇主要內(nèi)容預(yù)先在聽覺上有所感受，它是歌劇的開場音樂。
6、中國現(xiàn)代歌劇的發(fā)展史可以從20世紀(jì)二三十年代 創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起。
7、《沃爾?塔瓦河》是捷克著名作家斯美塔那于晚年創(chuàng)作的標(biāo)題交響詩套曲《 》中的第二樂章。
8、是一種大型器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。
9、是王惠然以云南彝族民間音樂為主要素材編寫而成的琵琶獨(dú)奏曲。
10、原是流行于東北地區(qū)的民間樂曲，后由二胡演奏家黃海懷將它改編為二胡獨(dú)奏曲，在1960年參加上海之春二胡比賽之后，成為二胡演奏家們經(jīng)常演出的曲目。
11、由主調(diào)臨時(shí)轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為。
12、在音樂作品中，由一個(gè)調(diào)過渡到另一個(gè)調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束音樂段落，稱之為。
13、常見的五聲調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)手法主要有 和變宮為角兩種。
14、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的 和弦較多。
15、是《黃河大合唱》的第八樂章，也是整部大合唱的終曲。
二、判斷題（每題1.5分，共48分，正確地打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1、次中音譜表下第五線的音是大字組的A。（）
2、四拍子、六拍子、九拍子和十一拍子都是復(fù)拍子。（）
3、將音程“G—B”擴(kuò)大為倍增音程的方法共有三種。（）
4、一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。（）
5、小九度轉(zhuǎn)位成兩個(gè)八度以內(nèi)的復(fù)音程后是大十四度。（）
6、減三和弦第二轉(zhuǎn)位的音程結(jié)構(gòu)是小三度加增四度。（）
7、所有的七和弦都是不協(xié)和和弦。（）
8、多利亞調(diào)式與雅樂羽調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)不相同。（）
9、#D角調(diào)式與#C商調(diào)式不是同宮系統(tǒng)調(diào)。（）
10、F羽調(diào)式與F商調(diào)式既是同主音調(diào)關(guān)系也是近主音調(diào)關(guān)系。（）
11、馬思聰創(chuàng)作的小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》的第一部分音樂主題，取材于內(nèi)蒙古、山西一帶的民歌《城墻上跑馬》。（）
12、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。（）
13、優(yōu)秀的古琴曲《陽春白雪》，是由民間曲牌《八板》發(fā)展而成，它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來萬物生輝的初春景象。（）
14、“人民音樂家”冼星海1905出生于香港一個(gè)貧苦的漁民家庭，1945年病逝于莫斯科，主要作品有《黃河大合唱》、《在太陽山上》、《神圣之戰(zhàn)》交響曲等。（）
15、在我國,提出“以美育代宗教”這一思想的是王國維。（）
16、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時(shí)期》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《鋼琴抒情曲》等。（）
17、福斯特創(chuàng)作的歌曲《美麗的夢神》是英國歌曲。（）
18、張寒暉（1902—1964）現(xiàn)代作曲家，他創(chuàng)作了《松花江上》《游擊兵》等50多首歌曲，其中以《松花江上》流傳最為廣泛。（）
19、劉天華，江蘇江陰人，在民族器樂創(chuàng)作，演奏和音樂教育方面成就顯著。作有《病中吟》、《空山鳥語》《光明行》、《歌舞引》等二胡曲。（）
20、格什文(1898—1937)美國作曲家。主要作品有《藍(lán)色狂想曲》、《一個(gè)美國人在巴黎》、《第二狂想曲》、《古巴序曲》以及歌劇《波吉與貝絲》等。（）
21、貝多芬的作品27之二《＃c小調(diào)（月光）奏鳴曲》作于1801年，此曲常被人們稱為《月光奏鳴曲》，作者試圖用音樂表現(xiàn)人們對(duì)月光的贊美。（）
22、《少女的祈禱》這首鋼琴小曲是用變奏曲式寫成的。它不僅曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人，而且?guī)в幸环N虔誠和質(zhì)樸的感情。（）
23、《春之聲圓舞曲》是奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的幾首聲樂曲中的一首，該作品從體裁的角度來講，帶有明顯的變奏曲式特點(diǎn)。（）
24、貝多芬25歲時(shí)所作的《G大調(diào)小步舞曲》，按常規(guī)采用3/8拍子，其節(jié)奏平穩(wěn)，旋律風(fēng)格典雅、明快、輕巧，帶有17、18世紀(jì)法國貴族的生活氣息。（）
25、《G大調(diào)弦樂小夜曲》創(chuàng)作于1787年，是莫扎特所寫的13首小夜曲中最有代表性、最受人們歡迎的一首，也是器樂小夜曲的典范之作。（）
26、《船歌》就是船工在船上所唱的歌，該形式的作品一般都是聲樂作品。（）
27、曲牌俗稱“牌子”，是元、明以來，南北曲、小曲、時(shí)調(diào)等各種曲調(diào)名的泛稱。（）
28、蘇州彈詞有“江南明珠”之稱，主要流行于江蘇、上海、湖南等地，影響波及全國。（）
29、京韻大鼓是大鼓中影響較大的曲種之一，原稱京音大鼓，是清朝末年在木板大鼓的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型鼓書。（）
30、清唱?jiǎng)∈谴笮吐晿纷髌贩懂犞械囊环N聲樂體裁，是介乎于歌劇和大合唱（康塔塔）之間的一種多樂章大型套曲。（）
31、歌曲《教我如何不想他》的歌詞是劉半農(nóng)旅居英國倫敦時(shí)寫成的，歌曲中的“他”字可理解為“男的他，女的她，代表著一切心愛的他、她、它”。（）
32、《春江花月夜》由十個(gè)段落組成，除第十段“尾聲”外，其余九段都冠有充滿詩意的四字句標(biāo)題，引導(dǎo)人們產(chǎn)生聯(lián)想。（）
三、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分，請將正確答案填入下列表格中)
1、B羽調(diào)的主音是:（）
A、bA B、B C、bB D、A
2、在和聲小調(diào)中,小七和弦有:（）
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)
3、不改變音程的級(jí)數(shù),倍減三度的根音降低一個(gè)半音,應(yīng)為:（）
A、大三度 B、增三度 C、減三度 D、小三度
4、大二度轉(zhuǎn)位后是:（）
A、大七度 B、大二度 C、小九度 D、小七度
5、小字組b至小字一組#b之間共包含幾個(gè)半音?（）
A、13個(gè) B、11個(gè) C、12個(gè) D、14個(gè)
6、以E音為上方音向下構(gòu)成減五度音程，其下方音應(yīng)是：（）
A、#B B、bA C、bB D、#A
7、將大六度音程的下方音重升后,其應(yīng)成為:（）
A、減六度 B、小六度 C、倍減六度 D、純五度
8、與倍增二度互為等音程的有:（）
A、大三度 B、純四度 C、倍減五度 D、小四度
9、將減七和弦的根音降低半音后,其應(yīng)成為:（）
A、大小七和弦 B、大七和弦 C、半減七和弦 D、小七和弦
10、下列音程中音數(shù)是0的有:（）
A、倍減二度 B、減二度 C、小二度 D、倍減三度
四、寫出五種以C為主音的商調(diào)式的調(diào)名與音階(每種3分 共15分)
五、分析下列旋律的調(diào)性(10分)
一、填空題（每空1分，共20分）
1、現(xiàn)代常見的鋼琴共有（）個(gè)鍵，其中有（）個(gè)黑鍵和（）個(gè)白鍵。
2、次中音譜表上加第四間的音是（），中音譜表下加第三、線的音是（）。3、3個(gè)復(fù)附點(diǎn)音符等于（）個(gè)八分音符，（）個(gè)32分休止符等于2個(gè)附點(diǎn)四分休止符。
4、五線譜中的復(fù)附點(diǎn)全休止符和附點(diǎn)二分休止符，在簡譜中應(yīng)分別記成（）和（）。
5、音程可以分為自然音程和變化音程兩類。其中自然音程包括大音程、小音程、純音程、（）和（6、以三音為低音的三和弦是三和弦的第（）轉(zhuǎn)位，稱為六和弦。
7、以七音為低音的七和弦是七和弦的第（）轉(zhuǎn)位，稱為（）和弦。
8、在所有的三和弦與七和弦中，只有（）和（）是協(xié)和和弦。
9、在五聲調(diào)式中，由（）兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。
10、在西方音樂漫長的發(fā)展過程中，涌現(xiàn)了許多音樂家。其中，“3B”指的是（）、（）、（）。
二、選擇題（每題2分，共20分）
1、下面屬于打擊樂器的是（）。
A大鑼 B大提琴 C圓號(hào) D單簧管
2、柴可夫斯基是那國人：（）。
Ａ日本
Ｂ波蘭
Ｃ俄羅斯
。）
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