第一篇：五里小學教育教學質量目標管理.2

五里小學教育教學質量目標管理

(2013------2014學年（上）

責

任

書

二0一三年九月三日

為了貫徹落實涇源縣教育教學質量評價辦法（試行），全面提高我校教育教學質量和辦學效益，鞏固“兩基”成果,改進工作作風，密切聯系實際。堅持“以人為本、以德立校、質量強校”的宗旨,結合我校實際,學校與教師簽訂教育教學質量目標管理責任書.一、責任目標

教師敬業精神強,肯吃苦,業務能力強,做到教學兼職工作兩不誤,所任科目的教學成績與上學年有較大幅度的提升，平均成績要高于全鎮平均水平。

二、總體目標

1、能按進度備課、上課、批改作業并有教學反思.2、積極參與學校組織的各項活動和片區教研活動。

3、所擔任學科成績與上學年相比要有較大程度的提升,所有科目均要高于全鎮相應年級的平均水平.4、積極參與學校組織的教研活動并主動上示范課、交流課,觀摩課，每位教師每學期不少于4節

5、能有效組織學生開展豐富多彩的課外活動.6、定期開展主題班會活動.7、定期對本班學生進行安全教育并進行安全自我保護演練活動.8、對學校安排的兼職工作要認真去干,創意性的開展各項工作.9、在值周時能嚴格按照學校制度和安排進行.10、在教育學生時不得體罰或變相體罰學生。

11、早自習、課余時間能對學困生進行經常性的輔導.12、路隊護送學生無不安全事故發生，秩序井然。

13、班級無輟學流失學生。

全面完成上述目標者學校將推薦為縣級或鎮級優秀教師。

三、獎懲辦法

1、在鎮教委組織的期末監測中，語文、數學獲得全鎮前三名的教師，學校分別給予80元、60元、40元獎勵，2、對工作拖拉推諉扯皮，在檢查中造成不良影響的教師，學校將扣除當月績效工資的30﹪，用于獎勵先進教師。

3、科學、思品統考前三名者，分別獎給30元、20元、10元。

六盤山鎮五里小學（負責人簽字）：

五里小學（教師簽字）：

二0一三年九月三日

安全目標責任書

為了貫徹“安全第一、預防為主”的安全教育目標，切實加強學校安全教育工作，確保廣大青少年生命健康和安全，切實做到安安全全上學，平平安安回家。根據教體局和鎮中心校相關文件規定，學校特與學生簽訂安全目標責任書。

一、責任內容

1、家長要經常對孩子進行安全教育，講解有關

安全方面的安全常識,配合學校做好安全教育工作，確保孩子在上學、放學、家中活動安全。

2、家長要積極配合學校和保險公司及時上繳保險費。

3、教育孩子在上學放學路上嚴格聽從路隊長的指揮，對不服從者責任自負。

4、家長應配合學校做好安全工作，對有意見及時提出

通過協商解決，堅決杜絕粗暴干涉或造謠聲勢、橫

加指責。

5、學生在學校由于活動不慎或學生之間活動不慎造成傷害事故，作為家長應及時做好治療，學校協商保

險公司和學生家長進行解決，但學校不承擔任何責

任。

6、相互溝通，相互促進，提高安全防范意識。

第二篇：教學質量目標管理責任書

教學質量目標管理責任書

為了進一步強化管理，明確責任，提高我鎮各年級教學質量，爭取在質量檢測中取得優異成績，特簽訂本責任書：

一、總體要求:

1、學校要狠抓各年級教育教學質量管理，要認真分析各年級各學科薄弱環節，從教學管理、教師管理、學生管理上分析問題癥結所在；要注重以教研工作的積極開展來促進教學方法的轉變，以嚴格的規范化的常規教學管理保證教學工作各個環節不出紕漏；要注重學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成教育。薄弱學校對當前面臨的嚴峻形勢要有清醒的認識，要以對當地群眾負責，對學生負責，對本校教師負責的態度真抓實干，把教育教學質量的一步步提高作為學校工作的重中之重。建立健全教學管理考評制度，加強對教師教學能力的培養，采取行之有效的措施加強對各類學生的課程輔導，尤其要關心幫助教學能力不高的教師和學習成效不佳的學生，多給溫暖，多給辦法，查漏補缺，爭取在本學末有所進步。

2、教師要愛崗敬業，恪盡職守，為人師表。在教學工作上，要認真學習新課程標準，吃透教材，認真備課、上課，抓好課外輔導，要端正工作態度，加強學習，鉆研教法，要認真分析自身不足之處，多向教學成效好的同志請教，爭取更大的進步。要認真學習利用現代遠程教育設備，掌握必要的基本操作技能，在備課、上課過程中要利用新的教育信息和優質的教育資源，創新教法。

3、學校要把各年級英語科教學工作作為提高整體教學質量的突破口，組織教師探索本校英語教學有效的方法和途徑。科任教師要學習有關專業知識，認真研究教材，認真備課，充分利用學校新配置的遠程教育設備和英語教學光盤播放設備，人機并用，同時加大力度利用遠程網絡研修進行遠程培訓，提高課堂教學能力和業務水平。

二、目標名次

學區<2012工作要點>中確定的總體目標要求為:開邊小學要力爭進入全縣同類學校受獎勵行列,解放、蘭岔、蘭溝縣級示范學校要力爭全縣前30名，其它學校要有不同程度的名次上升。現確定在2012年全縣六年級質量檢測中各校應達到的基本目標名次最低為：

**小學進入全縣前114名；**小學進入全縣前112名；**小學進入全縣前85名；**小學進入全縣前53名；**小學進入全縣前125名；**小學進入全縣前92名；**小學進入全縣前57名；**小學進入全縣前78名；**小學進入全縣前90名；**小學進入全縣前227名；**小學進入全縣前203名。

三、有關獎懲

1、在質量檢測中完成基本目標任務的學校，按任務完成獎依據制度予以物質和榮譽獎勵。其中校長、教導主任和科任教師，在教師聘任、崗位晉升、評優選模中予以優先考慮；

2、對在質量檢測中成績較為突出，受到上級獎勵的單位或個人，破格予以重獎（包括考核在指標內直接定為優秀等次等獎勵措施）；

3、設立進步獎：對今年名次比上年進步超過10個的單位予以獎勵，頒發獎牌，學校可根據情況，獎勵有關個人。

4、對沒有完成基本目標任務或者比上年退步很大的單位和個人，要向學區寫出局面質量分析報告，尋找原因，提出今后教學工作思路；同時視平時考核情況要在全鎮通報批評，并在教師聘任、崗位晉升、評優選模中名次相對靠后排列，并對個別人員進行崗位調整。

**單位（蓋章）

學校（蓋章）

2012

學區主任（簽字）校長（簽字）年3月

教育質量目標管理

責任書

**單位

二0一二年三月

第三篇：五里小學環境教育工作總結

五里小學環境教育工作總結

為進一步綠化家鄉、美化家園，樹立綠化環保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我們學校積極投身義務植樹等造綠活動，自覺參加綠化美化的公益事業。在加強生態建設過程中，我校堅持“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社區”的教育思想，把我們的社區建設成為綠樹成蔭、空氣清新、環境優美的生態型和諧社區，是我們的共同心愿。

一、形成共識，強化管理

1、統一思想、形成共識

我們專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合。

2、制定計劃、層層落實

本著“讓生命在綠色中綻放讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校新三年發展規劃中，將環境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，向先進單位學習，尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創建思路，為后續發展奠定基礎。

3、健全制度、強化管理

在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《分擔區晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環保工作。

二、美化環境，營造氛圍

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內有許多環保宣傳標語，分類垃圾箱，班牌設計，樓道的警示語、勸戒語、創造墻環境教育資源隨處可見。校園中人性化的護

綠宣傳牌，節水、禁煙牌都提醒著每一個人，使他們感受到環境的整潔和優美，從而激發起保護環境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環保小報、廢棄物小制作、環保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環境陶冶著師生的情操，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。

三、強化滲透、力求拓展

我校遵循教育規律，加強環保教育科研力度，努力發掘學校潛在教學資源，開發校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環境教育與學科教學有機結合，充分發掘各科教材中有關環保教育的知識。各科教師都把提高環保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環保知識、增強環保意識。以區級重點課題《利用環境教育資源，促進學生學科綜合素質發展》為平臺，開展研究，開發了環境教育校本課程，環境與與學科教學有機結合，學校每年舉行一次環保教育專題優質課評選，近幾年上環境教育研討課30次。環境教育論文，學校每年舉行一次環保教育專題優質課評選。

四、開展活動，增強意識

積極開展環保活動，寓環境教育與活動中，對增強學生的環保意識，養成良好的環保行為具有十分重要的作用。

第一、開展美化、優化校園環境的日常活動。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應作好記錄；制作宣傳標牌或警示語。

第二、結合環保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，通過提環保小建議、畫環保宣傳畫、寫環保宣傳語等活動，激發學生參與環保的積極性，在活動中深化環境教育，普及環保知識。

第三、結合“藝術節”、開展特色活動。每年一次的“藝術節”、，讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節目，制作模型，創新發明，既快樂又增強了環保意識。

第四、舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“爭

做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環境教育與少先隊的各項活動相結合。①與各項競賽相結合，開展文明班級、文明學生、雛鷹標兵的評選活動，開展環保征文競賽活動，開展葉畫、種子畫的制作競賽活動；②我校還設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督；③與少先隊環保站相結合，變廢為寶，爭當回收小能手；④與雛鷹爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“雛鷹潔凈服務小隊”、“社區環保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，慰問先進環衛工。“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性；⑤與星級班級創建相結合。把美化校園生態環境作為每個學生的自覺行動，把環境保護星作為班級必創星，四到六年級開展了“護綠小隊”活動；⑥與少先隊活動相結合。各中隊以環保課為載體，以班隊活動為抓手，以環保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環保·我時尚”為主題的“綠色環保特色中隊”創建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環保知識，加強了環保教育，樹立綠色環保意識，切實保護了環境。

第五、通過第二課堂組織環保綜合實踐活動，開展以學生為主體的小課題研究。科技環保小組開展植物標本制作、白色污染調查等活動，在活動中注重讓學生親歷全過程，在活動中獲得深刻的情感體驗，開闊學生的眼界，增強環保意識，培養他們的創新實踐能力。如“小小規劃師”、“關于自行車的研究”“關于化工業與環境污染的調查研究”等，并在活動中及時總結，提高認識，深化行為。

第六、結合家庭、社區開展環保體驗活動。發動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環保知識，并養成良好的節約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。此外結合學校主題活動“我為環境獻計策”向有關部門提出評比“綠色家庭”、“綠色小區”的建議等。

第七、開展主題隊會競賽。一年一度的環境主題隊會競賽，形式新穎，創新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環保小衛士”蔚然成風。

第四篇：五里小學2009雙創工作總結2

五里小學2009雙創工作總結

根據區委關于“雙創”工作要求和區教育局、鎮雙創辦、鎮中心校的工作安排，今年我校在“雙創”工作中，堅持以落實科學發展觀，構建和諧五小的高度，充分認識“雙創”工作的重要意義，加強領導，認真工作，從 “創衛”工作入手，結合學校實際，積極開展各項活動，一年來在全體干部職工的共同努力下，“雙創”工作取得了顯著成效。現總結如下：

一、加強領導、落實措施。

一年來，學校把“雙創”工作列入重要議事日程，并作為今年的重要工作下大力氣抓緊抓好。加強領導，強化措施，依據“雙創”標準，扎實開展工作，定期進行總結。一是制定了以教師崗位“一面旗”、學生“爭當文明小公民活動”為抓手，以日評、周評、月評、學期評為檢查措施，以少先隊活動、校園文化建設為載體，以學校、家庭、社區為主要陣地全面開展雙創工作。學校還與教師簽訂了目標責任書，明確工作職責和工作內容，確保學校“雙創”工作與市區同步。二是學校行政領導干部建立了蹲組制度，實行年級負責制，督促和指導各班的“雙創”工作，同時實行行政領導值周制度，輪流加強對全校師生檢查力度，每天公布檢查結果，每周進行總評、周結；班級實行正副班主任制，每周輪流對學生進行管理，加強對學生進行紀律、衛生、安全、行為習慣的檢查；對學困生和行為習慣差的學生，建立學生成長袋，與家長建立每天聯系制度。目前已形成了一級抓一級、一級帶一級，上下齊抓的工作新局面。

二、加大宣傳，營造“雙創”氛圍。

為形成濃郁的雙創氛圍，學校先后在校園醒目的地方書寫了三條大幅標語，并利用每周一校會、升旗儀式組織全校師生學習市區雙創指揮部、教育局、鎮雙創辦等部門下發的有關雙創知識。還將“雙創”宣傳資料復印后在教室、辦公室、校門外、樓道張貼，共計200多份。舉辦雙創知識講座2次，由校領導分別以雙創的意義、個人行為與雙創的聯系、雙創活動與經濟發展等為主題向教師進行了宣講，老師理解后再根據學生實際向本班學生宣講達80多課時。班級辦雙創黑板報72面。學校共出衛生、環保宣傳欄健康教育櫥窗36期。舉辦以雙

創為主題的國旗下演講10次，校園廣播站播“雙創”宣傳稿件10多篇，全校召開主題隊會20多次。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創”，人人談“雙創”的良好的輿論環境。師生受教育率100%，雙創知曉率100%。

三、深化學生日常行為規范養成教育。

一是開展每周一練活動。各班根據本班學生的實際，每周訓練一項小學生日常行為規范的內容。各班選定的內容具體，針對性強，同時還制定了具體措施，采取隨時監督，周末評比等方法，保證了每周一練的效果。促使學生良好行為習慣的養成。二是制定《五里小學生一日行為規范》，從學生進校、課間活動、上操（廣播操、眼保健操）、上下樓梯、集會行為習慣等方面提出了具體的要求。各班采用了各種方式對學生進行教育和訓練，并設立了文明監督員，時時糾正同學的行為；校行政值周教師和值日中隊的學生對全校各班的紀律、安全、衛生進行不定時檢查，糾正學生中不文明和不符合學校要求的行為，及時進行批評教育，每天進行評比，周末進行匯總，評選出最佳班集體，次周星期一升旗時進行總結并頒發“文明中隊”流動紅旗。三是隊員設 “文明儲蓄本”，每日或每周記載自己所做的好人好事、真實體會等，小干部進行檢查，發現典型事跡，由班主任及時在班上表揚，使隊員學有榜樣，找有差距，追有目標。四是繼續實行了日評、周評、月評、學期評“四評比”制度，認真做好各班學生一日常規檢查、評比工作。值周教師每日在校門口公布全校檢查情況，表揚到人，批評到班。通過系列措施，學生文明行為和衛生行為已養成。

四、落實措施整治衛生。

一是在辦公室、教室設立紙簍、清潔桶等潔具，教室一日用拖把拖兩次，每天教室保持空氣對流、清新明亮、窗明幾凈。物品、課桌椅擺放有序、無珠網；學生定期調換座位，黑板、課桌、椅子平整無破損、高度合理、墻壁潔白。二是封閉教學樓垃圾道，建立封閉式垃圾房，實現垃圾袋裝化。與環衛所簽訂清運合同，每天清運垃圾，全校無一處暴露垃圾。三是每周對全校進行設施進行檢查，建立校園設施、教室設備破損及時報告制度。四是實現各種車輛歸棚，全校無亂停亂放車輛。五是在會議室、辦公室張貼禁煙標志，嚴禁教師和家長

在教室吸煙。今年9月份，學校按照創衛要求，已向區愛衛辦遞交了創建無煙校園的申請報告。七是對食堂內外全面整修，粉刷了墻面，油漆了門窗，更換了碗具、籠具、操作臺面，新置了糧油儲柜，安裝了新式照明燈具，操作間、灶臺新砌了瓷磚，使食堂面貌一新。炊管人員衛生好、衣帽整潔，做到‘四勤’，三證齊全，持證上崗，操作間無油污無灰塵蛛網、生熟分開，放置有序，有冷凍、保鮮設施，庫房物品分類分架墻離地，無過期食品，餐廳、操作間、庫房、室內無灰塵，無鼠害；通風潔凈，各種用具干凈放置有序。八是對全校課桌凳進行全面修整和油漆，重新規劃、安裝，制作了自行車棚，租賃了盆花，使校園成了美麗的花園和兒童成長的樂園。九是各班設有衛生監督員，每學期由后勤處劃分清潔責任區，教室門窗、玻璃、地面、墻壁、頂棚、走廊、樓梯、清潔區、車棚、廁所有專人清掃、負責，不留任何衛生死角。十是對原來的旱廁進行了拆除，啟用了新教學樓的水沖式廁所。十一是組織部分師生多次參加了義務勞動，師生出動打掃316國道和農貿市場衛生十次。

五、積極開展“除四害”工作。

我校利用板報大力開展“除四害”活動的宣傳、發動工作，使教職工、學生自覺參與除四害活動。以環境治理為主，組織學生對室內外環境進行大掃除，及時投藥堵塞鼠洞，修補被鼠咬壞的門窗，清理衛生死角的垃圾，嚴格做好除四害工作，大力除害，取得較明顯的成績。四害密度不斷下降，控制和減少了傳染病的發病率，保證了師生生活環境質量。

六、加強健康教育工作。

一是制定學校健康教育方案。根據我校小學生多、受教育面廣等特點，制定五里小學健康教育方案，對健康教育的內容、形式、時間、評價等做出出了詳細可行的計劃。二是健康教育宣傳做到經常化、多樣化。加強季節性的、常見病的宣傳教育是學校衛生工作的重要內容。學校充分利用紅領巾廣播、國旗下講話、家長會等宣傳手段做好衛生保健、預防疾病、膳食營養、心理健康、環境保護、美化校園等宣傳教育，教育學生養成良好健康的生活方式。三是健康教育做到教學常規化。根據學校教書育人的工作特點。以《健康教育課本》為內容，上好一周一次的健康教育課，做到了有專門教材，有任課教師，有計劃、教案，有考查、有成績。四是健康教育常規工作做到科學化、精細化為了提高全體師生健康意識，學校每年開學初都認真做好學校春季傳染病、流行病的預防及季節性多發病預防工作。學校積極配合衛生辦做好學生常見病、多發病的防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血。特別是加強了近視、肥胖的預防。如：對學生進行正確刷牙方法培訓；組織一年級學生進行“麻疹”防疫注射等。為了使預防工作更加科學化，切實保證預防工作順利進行，學校還購買了《衛生與保健常識》等專題片，定期向學生播放，以此提高學生的衛生行為形成率。五是為了建立健康教育長效機制，學校還將此項工作納入了學生行為規范評比，使健康教育真正落到實處。結合每學年學生體質檢查的結果及早向家長反饋意見，積極開展健康教育、營養教育。組織體育組，搞好新的“健康標準”測試工作，重視學生的課外體育鍛煉，重點解決學生的超體重和肥胖問題，利用一對一、一幫一的形式搞好體育達標工作。

七、搜集整理 歸檔資料

一是按區局要求，我們高標準的完成了資料的收集整理工作；二是對“雙創”工作計劃、實施方案、通知、相關規章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進行查漏補缺，收集整理，裝訂成冊；三是安排轉段目標、任務，鞏固前段成果。

總之，一年來，在上級部門的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的“雙創”工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績。我們將在今后的工作中總結經驗，搞特色、聚亮點，努力把“雙創”工作搞得更好。

五里鎮五里小學

二00九年十二月二十日

第五篇：五里小學環境教育工作總結

五里小學環境教育工作總結

為進一步綠化家鄉、美化家園，樹立綠化環保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我們學校積極投身義務植樹等造綠活動，自覺參加綠化美化的公益事業。在加強生態建設過程中，我校堅持“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社區”的教育思想，把我們的社區建設成為綠樹成蔭、空氣清新、環境優美的生態型和諧社區，是我們的共同心愿。

一、形成共識，強化管理

1、統一思想、形成共識

我們專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合。

2、制定計劃、層層落實

本著“讓生命在綠色中綻放讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校新三年發展規劃中，將環境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，向先進單位學習，尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創建思路，為后續發展奠定基礎。

3、健全制度、強化管理

在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《分擔區晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環保工作。

二、美化環境，營造氛圍

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內有許多環保宣傳標語，分類垃圾箱，班牌設計，樓道的警示語、勸戒語、創造墻環境教育資源隨處可見。校園中人性化的護