第一篇：發生與校園有關的學生傷害事故如何處理

發生與校園有關的學生傷害事故如何處理？、傷害事故處理遵循的原則。

有了時間和空間的界定，學生傷害事故發生之后就可以大致確定跟我們學校的干系。如果安全事故不是發生在這兩塊范圍內，事故與學校沒有具體的關系。如果發生在這兩塊范圍之內，就要遵循一定原則追究責任。

法律的生命在于公正，我們不能有意識的向誰去傾斜，不能說我們是行政機關，所以我們也要做到各級行政機關角度上只保護學校的利益。要說法律的傾向性是有的。在哪兒呢？保護弱者。法律的傾向是在保護弱者。相對于學校來講，受傷害的學生，人的健康和生命是最需要尊重的。他們受到傷害以后，給今后的生活，給他一生的道路都會帶來影響，給家庭會帶來擊打的傷害，所以我們在制定任何辦法的時候，不是把學校的利益放在第一位。傷害事故處理辦法第一是積極預防，然后是妥善處理，也是保護學生學校的合法權益，把學生是放在了學校的前邊，畢竟他是受傷害者。那么我們發生傷害事故，他應當本著什么樣一個原則去處理呢？

(1)、首先依法。依法很重要。現在是法制社會，傷害事故責任是民事侵權責任。民事侵權責任不一定要到法院，只要雙方或者多方能夠達成協議這事就行了。民事案件處理過程要按照民事侵權的相關規定，這是依法。

(2)、客觀公正很重要。出了事大家都很緊張，老師緊張、校長緊張，就想息事寧人。息事寧人沒問題，只要我們妥善處理好，這個事是可以私下解決的，而且我們鼓勵私下解決，這樣降低成本，省得免得大家為這個事到法院，訴訟起來成本很高，消耗時間久。客觀公正是指要本著事情的本來面目，不能歪曲，而且要公正。對學校、對受傷害的學生，都應該是公正，處理方式要大家都認可，覺得合理，這個很重要。

(3)、民事賠償要合理適當。該我們承擔的責任，我們必須承擔；該我們解決的問題，我們必須解決；不該我們承擔的責任，我們不承擔，我們不能什么都承擔。現在有些家長有一個錯誤的觀念，覺得我這孩子上學，只要出了家門全歸你管了。這跟工商一樣，跟我們工作人員不一樣，工作人員只要你上路去上班，路上發生的事全算工傷這是有規定的。但學生不是，從學校到家門這一段不歸我們學校管。即使在學校里頭我們后面也要仔細的、具體的去分析，到底我們學校有多大責任，要合理適當。我們不能說因為這家長特厲害，咱們就花錢買省心，然后他獅子大開口，反正我們學校有的是錢，他要多少給多少。當然這種事你要真的做了，也沒人追究，但是我覺得還是應該合理適當。相對與我們那個責任，相對于給他造成那個傷害，賠償是相應的。

(4)、事故處理要及時妥善。遇了事，別拖著，您那個謹慎小心，應該放在發生事情之前，在預防上多做工作，小心誠惶誠恐。不能說出了事以后嚇著老躲著。事情越拖越不利于客觀公正和合理適當的解決。孩子得不到及時的補償，對他的健康的恢復，對他心理創傷的平復都不利。

第二篇：學生傷害事故發生的處理程序

畢節一小學生傷害事故的處理程序

一、及時救治

1、學生在校內發生意外傷害事故后，任課教師或班主任立即聯系事故處理小組，首先是盡快救助受傷害學生；若發生特別嚴重的傷害事故，要在第一時間告知事故處理小組，撥打“120”急救。

2、因學生受傷嚴重，需要及時送往醫院救治的，班主任先到財務室領取一定金額的費用，有救護小組迅速送往醫院。班主任再與學校事故處理小組人員陪同前往。學生送醫院救治的費用由學校暫時墊付。

3、事故發生后，班主任或學校傷害事故處理工作小組必須及時安排與家長取得聯系，尤其是需要送醫院救治的學生，學校須在第一時間內迅速通知到家長或監護人，簡要告訴學生傷情，同時讓家長或委托監護人及時趕到醫院。學校老師在學生家長到醫院并向家長說明救治情況后，才能離開。

4、事故發生后的最短時間內，學校傷害事故調查小組同步向相關學生和教師了解事情發生的經過，并讓目擊者寫好書面筆錄，向學校學生傷害事故處理小組匯報事情原委。

5、學校通訊小組要及時向區教育局匯報傷害事故情況，并遞交書面材料。如果事情緊急，可以先作口頭匯報，然后再遞交書面材料。尤其是重大傷害事故，學校必須在不超過30分鐘內上報，上報的內容包括傷害事故學生姓名、班級、傷情、事故經過和學校的處理意見等。

6、班主任要根據學生傷害事故發生的情況，及時做好各項保險理賠工作。若涉及學校責任的，要及時與人壽保險公司聯系，以爭取學校意外傷害保險及校方責任險的理賠。校方所墊付的費用由班主任在事后將所有費用清單上報給學校事故處理小組，同時向相關家長提出要求。所出費用由肇事者監護人或者相應的法律人承擔，班主任不予承擔。

7、班主任要做好受傷害學生和家長的安撫工作。在事故發生后和學生治療期間，班主任一般要上門家訪或醫院進行探望，必要時年級、學校可以一起參與。班主任要及時將家長的意見和想法向學校學生傷害事故處理小組反饋。

二、學生傷害事故處理方式

學生傷害事故的處理有三種途徑：協商、調解、訴訟。

1、協商。班主任和年級一般是學生傷害事故處理、協調的主要成員。學生傷害事故發生后，可以通過班主任，讓當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人進行協商解決，形成各方最認同的解決方法，加以處理。

2、調解。若當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人通過協商不能解決時，學校學生傷害事故處理小組可以進行調解。

3、協商、調解均不能解決，或不愿協商、調解，由對方直接進行訴訟。

三、實行問責制度

學生發生校園安全事件或傷害事故，待學生的傷病處理結束后對事件或事故進行周密的調查，按兩種情況處理：

1、意外，科任教師不承擔責任；

2、失職，根據事件的嚴重程度和影響危害程度，對必須應該負責任的相關任課教師追究責任；可以采取以下幾種方式：通報批評、不評優不評模、停課反省、報教育局、調離現在工作崗位。

畢節一小安全事故處理機構

指揮組長：陳華校長 職責：全面負責事故處理。

事故處理小組成員：樊鴻智 胡衛瓊 崔明秀 滕潤萍 陳亞利 職責：對校內發生的一般事故和重大事故作出處理。報告小組：各年級組長

職責：負責及時上報年級組內發生各種安全事故工作。救護小組：吳海 胡強 王丹 江興飛

職責：在事故處理小組的安排下，及時把受傷學生送醫院救治。調查小組：羅義龍 劉靜

職責：及時、準確地把事故過程原委調查詳實，呈現書面材料。通訊小組：胡強

對校園內突發重大事故向區教育局及時通報事故信息。

畢節一小

第三篇：學生傷害事故發生的處理程序

學生傷害事故的處理程序

及時救治

1、學生在校內發生意外傷害事故后，任課教師或班主任立即聯系事故處理小組，首先是盡快救助受傷害學生；若發生特別嚴重的傷害事故，要在第一時間告知事故處理小組，撥打“120”急救。

2、因學生受傷嚴重，需要及時送往醫院救治的，班主任先到財務室領取一定金額的費用，有救護小組迅速送往醫院。班主任再與學校事故處理小組人員陪同前往。學生送醫院救治的費用由學校暫時墊付。

3、事故發生后，班主任或學校傷害事故處理工作小組必須及時安排與家長取得聯系，尤其是需要送醫院救治的學生，學校須在第一時間內迅速通知到家長或監護人，簡要告訴學生傷情，同時讓家長或委托監護人及時趕到醫院。學校老師在學生家長到醫院并向家長說明救治情況后，才能離開。

4、事故發生后的最短時間內，學校傷害事故調查小組同步向相關學生和教師了解事情發生的經過，并讓目擊者寫好書面筆錄，向學校學生傷害事故處理小組匯報事情原委。

5、學校通訊小組要及時向區教育局匯報傷害事故情況，并遞交書面材料。如果事情緊急，可以先作口頭匯報，然后再遞交書面材料。尤其是重大傷害事故，學校必須在不超過30分鐘內上報，上報的內容包括傷害事故學生姓名、班級、傷情、事故經過和學校的處理意見等。

6、班主任要根據學生傷害事故發生的情況，及時做好各項保險理賠工作。若涉及學校責任的，要及時與人壽保險公司聯系，以爭取學校意外傷害保險及校方責任險的理賠。校方所墊付的費用由班主任在事后將所有費用清單上報給學校事故處理小組，同時向相關家長提出要求。所出費用由肇事者監護人或者相應的法律人承擔，班主任不予承擔。

7、班主任要做好受傷害學生和家長的安撫工作。在事故發生后和學生治療期間，班主任一般要上門家訪或醫院進行探望，必要時年級、學校可以一起參與。班主任要及時將家長的意見和想法向學校學生傷害事故處理小組反饋。

學生傷害事故處理方式

學生傷害事故的處理有三種途徑：協商、調解、訴訟。

1、協商。班主任和年級一般是學生傷害事故處理、協調的主要成員。學生傷害事故發生后，可以通過班主任，讓當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人進行協商解決，形成各方最認同的解決方法，加以處理。

2、調解。若當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人通過協商不能解決時，學校學生傷害事故處理小組可以進行調解。

3、協商、調解均不能解決，或不愿協商、調解，由對方直接進行訴訟。

實行問責制度

學生發生校園安全事件或傷害事故，待學生的傷病處理結束后對事件或事故進行周密的調查，按兩種情況處理：

1、意外，科任教師不承擔責任；

2、失職，根據事件的嚴重程度和影響危害程度，對必須應該負責任的相關任課教師追究責任；可以采取以下幾種方式：通報批評、不評優不評模、停課反省、報教育局、調離現在工作崗位。

學校安全事故處理小組

指揮小組：孟校長

職責：全面處理事故責任過程。

事故處理小組：孟校長 尹寶山 魯建順

職責：對校內發生的一般事故和重大事故作出合理處理辦法。報告小組：各年級組長

職責：負責及時上報年級組內發生各種安全事故工作。救護小組：丁文廣 周文剛 程帥

職責：在事故小組的安排下，及時把受傷學生送醫院救治。調查小組：馬小紅 王海新

職責：及時、準確地把事故過程原委調查詳實，呈現書面材料。通訊小組：周文剛

對校園內突發重大事故向區教育局及時通報事故信息。

德開小學

2014年3月20日

第四篇：學生傷害事故處理

報告

校領導：

原高三、一班王博雅，在二00三年三月十二日上體育課時受傷，經了解調查與上課教師及學校無事故責任（按《學生傷害事故處理辦法》釋義第十二條中第五項）。但該生家庭生活困難，現申請生活補助，建議學校給予生活困難助學金。（1200.00元）

妥否請批示為盼

此

禮

學生處

附:學生申請、證明材料

二00三年九月十六日

第五篇：學生校園意外傷害事故應急處理

學生校園意外傷害事故應急處理

一般流程(試行稿)

為加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安的工作、學習、生活，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善的處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

一、領導小組：

組長：司徒華業

副 組 長：

成員：

二、發生在課堂上的意外傷害事故處理辦法：

1、任課教師為第一責任人，第一時間采取緊急措施，防止受傷學生受到進一步傷害，保護好學生，保護好現場，及時了解事情經過并通知班主任趕到事故現場。若情況嚴重，通知當天值日領導和當天偶發事故處理員到達現場，參與事件處理。

2、班主任（或當天值日領導）按學生傷害程度立即進行現場緊急處置，視情況撥打120急救電話或送醫院治；班主任及時聯系家長，安撫學生；值日領導聯系教導處，由教導處負責安排協調好該任課教師和班主任的課，同時上報校長。注意在救護的過程中一定要及時通知受傷害學生的父母或其他監護人；

3、如需送醫院的，須由上課老師（或班主任）、一名值日領導（或偶發事故處理員）陪同就診，（緊急情況而家長又未到場的情況下，第一筆治療費用由學校財務室經費借支或現場教師墊支，但須辦好相關手續，保留各耗資單據)，受傷學生送進醫院后，如無特殊情況，必須等到家長到場并知道檢查結果后方能離開：值日領導則視具體情況，通知校領導來院探望。

4、教師（班主任）積極面對突發事件，快速反應。在與受傷學生家長交談時要注意態度和用詞，要盡量安撫其情緒，并積極幫助學生進行檢查或治療；

5、任課老師回到學校后24小時內，須立即把學生意外事故經過及自己的處理措施如實記錄，并請部分目擊學生簽名后交至主任室，主任室做好材料歸檔工作；

6、學生養傷期間，任課教師和班主任要及時進行探望或慰問：如傷勢非常嚴重，學校領導出面進行探望或慰問：

7、班主任提醒受傷學生家長，學生恢復健康后，治療費用和住院費用可通過學校聯系保險公司進行理賠，同時積極協助分管領導、任課教師、家長依據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及地方有關中小學校學生傷害事故處理的有關規定，做好善后處理工作。

三、發生在課間的意外傷害事故處理辦法：

所有目擊老師（含班主任）均有責任第一時間通知值日領導和當天偶發事故處理員，班

主任為第一責任人，及時聯系家長；班主任和現場領導須視具體情況，撥打120急救電話，并和班主任一起將學生送醫院，接下來的步驟可參照有關條目實施。另外，班主任須及時了解學生受傷經過，寫成書面報告，并請部分目擊者簽名后交至主任室，主任室做好材料歸檔工作。

四、事故處理階段的原則和注重事項

1、“救治第一”的原則

發生事故時，處變不驚，穩住陣腳。必須遵循“救治第一”的原則，第一時間組織力量將受傷學生送往衛生室或醫院救治，事后再明確責任，進行獎懲處理。不可在事故現場置受害學生于不顧，相互推諉責任，延誤學生的治療。如因救治不及時造成嚴重后果的，將追究相關責任人予以嚴厲處分！

2、依法調解原則

根據學生事故處理條例的有關條款規定，接待家長。尊重事實，做到合法、合理、合情。有對方當事人的，要聯系對方當事人的家長，進行協商處理孩子的意外傷害。對方當事人如果態度不積極，學校進行調解處理。

3、一次性解決原則

學生事故的善后處理要本著就事論事的原則，不解決與本事故無關的事，做到一事一清，不留尾巴；更不能分段解決；如家長不同意或不服調解，可提醒家長依法保護自己的合法權利。

附：學生傷害事故處理流程圖