第一篇：大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)

校內(nèi)實(shí)習(xí)報告

名字：

班級：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：

一、【作品主題】

湖北民族學(xué)院學(xué)生學(xué)年綜合測評系統(tǒng)

二、【作品簡介】

湖北民族學(xué)院學(xué)生學(xué)年綜合測評系統(tǒng)是為了班級每年都要進(jìn)行的綜合測評而設(shè)計(jì)的，以往的綜合測評很繁瑣，而且都是同學(xué)們自己整理資料再用excel表格把每個同學(xué)的每一項(xiàng)成績加進(jìn)去的。因此根據(jù)湖北民族學(xué)院學(xué)年測評的要求設(shè)計(jì)了這個系統(tǒng)。希望能幫到同學(xué)解決實(shí)際問題。

三、【素材準(zhǔn)備】

明確了系統(tǒng)的主題后，就要圍繞主題開始搜索材料了。要想讓自己的系統(tǒng)能夠解決實(shí)際問題，就要盡量搜集材料了。材料都是從圖書館借的相關(guān)書籍、互聯(lián)網(wǎng)上搜集、更多的是劉波老師給的相關(guān)資料。

四、【總體規(guī)劃】

需要一步一步的規(guī)劃，一定要按照先大后小、先簡后難來進(jìn)行。先大后小，就是說在制作系統(tǒng)的時候，先大的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)好，然后在逐步完善小的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。先簡后難，就是先設(shè)計(jì)簡單的內(nèi)容，然后再設(shè)計(jì)復(fù)雜的內(nèi)容，以便出現(xiàn)問題是好修改。這樣可以大大提高效率！

五、【設(shè)計(jì)步驟及設(shè)計(jì)效果】

一、平臺搭建

下載運(yùn)行安裝AppServ，AppServ 所包含的軟件有：Apache、PHP、MySQL、phpMyAdmin 和www文件夾（寫的所有php程序需放在這里面來執(zhí)行）。以及用phpMyAdmin 或者php代碼設(shè)置數(shù)據(jù)信息和表的屬性（相關(guān)php代碼：build.php）。

二、制作系統(tǒng)

1.新建首頁html文檔，并保存在本地站點(diǎn)的根文件下，命名為index.html。根據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)年綜合測評相關(guān)要求，應(yīng)運(yùn)DW軟件制作表格。通過php獲取用戶選擇對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。相關(guān)代碼是

$a=$_POST['name'];

。。。

$c_7=$c_1+$c_4+$c_5+$c_6;

2.顯示學(xué)生選擇的信息

通過獲得的元素把它插入到系統(tǒng)中部分的代碼是這樣的

。。。

在這里就可以把同學(xué)的信息傳入到數(shù)據(jù)庫中：

$con = mysql_connect(“l(fā)ocalhost”,“root”,“123456”)or die(“unable”);if(!$con){

die('Could not connect: '.mysql_error());}

mysql_select_db(“db_zonghe”, $con);

$sql=“INSERT INTO t_ceping(Name, Numbe,Morality,Culture,Mind,Ability, Score)VALUES

('$a','$b','$c_1','$c_4','$c_5','$c_6','$c_7')”;

if(!mysql_query($sql,$con)){

die('Error: 記錄已經(jīng)存在或其他的原因！請?jiān)跈z查一次！！'.mysql_error());}mysql_close($con);

echo “保存成功”;

?>如果有重復(fù)的學(xué)號會自動提醒。學(xué)號已經(jīng)存在！

如果發(fā)現(xiàn)自己選擇錯誤了可以通過下面的刪除來刪除自己的信息：“如果發(fā)現(xiàn)有錯誤的地方需要改正，請點(diǎn)擊刪除！”

也可以增添更多的測評記錄：“如果需要增加一條新記錄，請點(diǎn)擊返回！”

如果需要打印：“如需要打印、預(yù)覽請單擊瀏覽控制菜單的“文件”.“打印”！”

3.刪除的頁面

通過Delete.html頁面獲取信息通過php傳送數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫中。

在這里設(shè)計(jì)了需要密碼和學(xué)生學(xué)號，密碼默認(rèn)為：123456；刪除的相關(guān)語句： mysql_query(“DELETE FROM t_ceping WHERE Numbe='$Numbe'”);

4．顯示所有學(xué)生的信息。

顯示了學(xué)生學(xué)號、姓名、思想道德素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)、總分；先連接數(shù)據(jù)庫，在顯示數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。顯示是是按總分的成績逆序排序，$result = mysql_query(“SELECT * FROM t_ceping order by Score desc”);顯示的代碼：while($row = mysql_fetch_array($result))

{

echo “”.$row['Name'].“”;

。。。。

echo “”;echo “”.$row['Numbe'].“”;

}

echo “”;

六、實(shí)習(xí)心得

通過這一個月的學(xué)習(xí)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實(shí)例，教會我。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應(yīng)用技巧，使我們真正對所學(xué)的軟件融會貫通。所以我結(jié)合所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容制作了學(xué)生學(xué)年綜合測評系統(tǒng)，作為實(shí)習(xí)的成果。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了當(dāng)你碰到一個問題時，如果不能立刻得到問題的答案，你可能需要很長時間去解決，學(xué)要耐心、毅力。要活學(xué)活用。

第二篇：大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)

大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)

1、需求分析

根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系綜合測評評分細(xì)則以及廣大同學(xué)計(jì)算綜合測評的經(jīng)歷，該系統(tǒng)的功能需求為：

1、用戶只要根據(jù)列出的得分項(xiàng)進(jìn)行選擇，以及少量的數(shù)據(jù)輸入就可以計(jì)算出自己的2、綜合測評成績。用戶將自己計(jì)算好并核對過的綜合測評成績上傳，為防止惡意用戶隨意修改合法

用戶的成績，成績上傳前必須進(jìn)行用戶合法性的驗(yàn)證，合法用戶方能將自己的綜

合測評成績上傳至服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫。同時，合法用戶也可以隨時修改自己的密

碼。

3、用戶可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行查詢：

1）輸入學(xué)號，就可以精確得到該位同學(xué)的綜合測評的得分、排名等情況。

2）詢所有學(xué)生的綜合測評得分情況，并按學(xué)號順序排列顯示。

3）查詢業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績大于等于或小于某一值的所有學(xué)生的綜合測評得分情況，并按業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績從高到低排列顯示。

4）查詢綜合測評成績大于等于或小于某一值的所有學(xué)生的綜合測評得分情況，并按綜合測評成績從高到低排列顯示。

5）查詢業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績大于或小于某一值且綜合測評成績大于等于或小于某一值的所有學(xué)生的綜合測評得分情況，并按學(xué)號的順序排列顯示。

4、用戶可以查看全班同學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績及綜合測評成績各個得分段的比例，更好

地了解班級的綜合測評情況。

模塊功能說明

1、政治素質(zhì)

該模塊能夠?qū)⑺械恼嗡刭|(zhì)方面的得分項(xiàng)列出來，供用戶選擇自己的得分情況，然后計(jì)算出政治素質(zhì)的得分。法紀(jì)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)、勞動實(shí)踐、獎懲得分與政治素質(zhì)模塊的功能相似，都是計(jì)算各自的得分，所以在此不一一闡述。

2、政治思想素質(zhì)

該模塊則將政治素質(zhì)、法紀(jì)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)、勞動實(shí)踐、獎懲分各個模塊組合，以整體的方式顯示給用戶，并能將各個小模塊的得分情況相加，得出政治思想素質(zhì)的實(shí)際得分（100分制）及總得分（實(shí)際得分×20%）

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得分該模塊能夠處理用戶輸入各門課程的得分情況，計(jì)算業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)際得分（100分制，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)際得分=各門課程的學(xué)分成績總和÷各門課程學(xué)分總和+公共選修課的成績）及總得分（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)際得分×60%）。

4、智能素質(zhì)得分

該模塊則將科研能力、社會工作能力、師范生技能、文藝活動能力各個小模塊的得分相加得到智能素質(zhì)的實(shí)際得分（100分制）及總得分（實(shí)際得分×10%）。

5、體育素質(zhì)得分

該模塊能夠處理用戶體育課成績的輸入，計(jì)算體育素質(zhì)的實(shí)際得分（體育課成績×60% + 課外體育活動成績）及總得分（實(shí)際得分×10%）。

5、精確查詢

該模塊能夠接受用戶輸入學(xué)號，查詢該同學(xué)綜合測評的相關(guān)情況。

7、模糊查詢

該模塊能夠接受用戶的輸入，根據(jù)用戶的需要，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得分和綜合測評得分為條件進(jìn)行查詢。

8、綜合測評成績比例顯示

該模塊能夠根據(jù)全部上傳的綜合測評，統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)，某一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，然后按比例圖顯示給用戶。

9、綜合測評成績上傳

該模塊能夠驗(yàn)證用戶的合法性并將合法用戶計(jì)算出的綜合測評得分情況上傳至服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫上，作為留檔材料，也作為成績核對的依據(jù)。

10、用戶密碼修改

該模塊能夠驗(yàn)證用戶的合法性并能實(shí)現(xiàn)合法用戶對自己密碼的修改

綜合測評管理系統(tǒng)應(yīng)用信息化手段通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施學(xué)生綜合測評。功能模塊包括：測評標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、獎項(xiàng)設(shè)置、智育課程設(shè)置、學(xué)生測評、測評匯總、上報、各級部門審核、統(tǒng)計(jì)查詢。

第三篇：大學(xué)生綜合測評

回顧大學(xué)兩年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對自己所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對待，并利用課余時間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

體育方面：從北京申奧成功到深圳大運(yùn)會對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝褐挥薪】挡攀侨祟愖顚氋F的財(cái)富。

勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

可以說，在過去的一年中，我取得了相當(dāng)好的成績，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學(xué)時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

第四篇：吉林大學(xué)大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)操作

吉林大學(xué)大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)操作指南

參編人員：蔡

昊

吉東波

田仲金

馮子宸

崔

帥

魏

樂

孫

瑜

馮羿銘

吳劍鋒

高

巖

李

洋

楊

薇

吉林大學(xué)學(xué)生工作部

2013-09

吉林大學(xué)大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)操作指南

一、綜合測評系統(tǒng)說明

大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)使用Sais系統(tǒng)的“綜合測評”模塊。參與測評的學(xué)生使用本人sais系統(tǒng)賬號登錄。用戶名為：學(xué)生本人學(xué)號。密碼系統(tǒng)默認(rèn)：123。如遺忘可聯(lián)系本學(xué)院輔導(dǎo)員老師，予以重置。

參與師評的教師一般指各年級輔導(dǎo)員老師。

各項(xiàng)測評指標(biāo)打分區(qū)間均為60-100分（最低分不得少于60分）。學(xué)院管理員可由各學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任兼任，負(fù)責(zé)本學(xué)院綜合測評系統(tǒng)各項(xiàng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)、確認(rèn)及綜合測評工作的推動。學(xué)院自行設(shè)置除凈加減分外的其他指標(biāo)系數(shù)。

學(xué)生工作部學(xué)生思想教育辦公室負(fù)責(zé)全校綜合測評系統(tǒng)的開啟、關(guān)閉及各項(xiàng)測評指標(biāo)系數(shù)區(qū)間設(shè)置。

二、綜合測評系統(tǒng)具體操作

1.系統(tǒng)登錄

使用谷歌瀏覽器登錄http://sais.jlu.edu.cn，輸入用戶名、密碼及驗(yàn)證碼，登錄。如輔導(dǎo)員賬號密碼有問題，請聯(lián)系學(xué)生工作部修改。考慮到系統(tǒng)安全，系統(tǒng)暫不支持其他瀏覽器。

圖1：Sais系統(tǒng)登錄界面首頁

2.綜合測評分組管理

登錄系統(tǒng)后，點(diǎn)擊分組管理——添加分組。（見圖2）

圖2：Sais系統(tǒng)綜合測評模塊分組管理

分組管理分為互評分組、排名分組兩項(xiàng)。（1）互評分組

互評分組，適用于學(xué)院系統(tǒng)測評初期，學(xué)生測評之前。設(shè)置完成后，組內(nèi)學(xué)生可進(jìn)行互評，非小組同學(xué)不能評價組內(nèi)學(xué)生。一般互評以班級為單位進(jìn)行分組。部分學(xué)院情況特殊，需要為不同專業(yè)的部分同學(xué)進(jìn)行個性化分組（如某些實(shí)驗(yàn)班）。正常分組的，可在點(diǎn)擊分組管理后——添加分組（見圖3）。輸入分組名稱，選擇“互評分組”，填寫排序（排序?yàn)榉奖悴榭捶纸M的排列，序號大的小組排名靠前），點(diǎn)擊添加，分組成功。

圖3：添加分組

添加分組完畢后，點(diǎn)擊分組管理——互評分組，點(diǎn)擊左上角“選擇查看范圍”，然后選擇目標(biāo)年級、專業(yè)、班級，進(jìn)行分組學(xué)生選擇。

按照班級進(jìn)行分組的，可直接全選當(dāng)前班級頁面學(xué)生，然后在系

統(tǒng)底部的“系統(tǒng)分組”選項(xiàng)，選擇前一步建立的分組名稱，提交（見圖4）。

因?qū)W生數(shù)量的多少不同，部分頁面不能全部顯示應(yīng)分組學(xué)生，故在選擇提交后，應(yīng)繼續(xù)點(diǎn)擊“選擇查看范圍”，查看應(yīng)選學(xué)生是否仍有剩余，如有剩余，請繼續(xù)上一步操作，將全部應(yīng)選學(xué)生納入分組。每次分組必須在頁面下方選擇“系統(tǒng)分組”選項(xiàng)，避免誤分組。

圖4：選擇分組學(xué)生

對于個性化分組的，操作基本上與按照班級分組一致。不同之處是需要在不同的“范圍”選擇。點(diǎn)擊需要加入分組的學(xué)生即可。如匡亞明班，可在不同專業(yè)、班級選擇分組學(xué)生。

分組結(jié)束后，可點(diǎn)擊“分組管理”母菜單下的“分組管理”子菜單，查看分組情況，如有刪改，可點(diǎn)擊詳細(xì)分組，進(jìn)行部分組內(nèi)學(xué)生刪減。

（圖5）

圖5：分組成員刪除

（2）排名分組

排名分組，與互評分組無內(nèi)在邏輯關(guān)系，適用于學(xué)院系統(tǒng)測評后期，學(xué)習(xí)成績導(dǎo)入以及綜合素質(zhì)測評全部結(jié)束之后的總成績排序。

操作方法與互評分組基本一致。一般按照專業(yè)排名。部分學(xué)院低年級課程一致的，也可按照年級排名。有的特色專業(yè)和實(shí)驗(yàn)班需要進(jìn)行個性化排名分組，參照互評分組的個性化分組即可。

各個學(xué)院內(nèi)部各年級互評分組及排名分組可以不統(tǒng)一要求。根據(jù)各自需要建立不同的分組方式。

重要提示：分組完畢一定要認(rèn)真的多次核對。如果分組有遺漏，已經(jīng)開始測評后，補(bǔ)充添加的分組成員將不能參加測評，需要刪除分組，重新建立分組，已經(jīng)進(jìn)行測評的結(jié)果不能保留。

3.進(jìn)行綜合測評指標(biāo)系數(shù)設(shè)置。

點(diǎn)擊“綜合測評”——“學(xué)院設(shè)置”開啟綜合測評系統(tǒng)。詳細(xì)指標(biāo)由學(xué)院自行設(shè)置。

測評成績權(quán)系數(shù)與學(xué)習(xí)成績權(quán)系數(shù)之和為0.99。組評權(quán)系數(shù)+師評權(quán)系數(shù)+互評權(quán)系數(shù)+自評權(quán)系數(shù)=1。保證最高凈加減分+測評成績權(quán)系數(shù)×100+學(xué)習(xí)成績權(quán)系數(shù)×100=100。否則會提示設(shè)置失敗。

圖6中的師評默認(rèn)分值為測評開始過程中師評欄目每個學(xué)生測評位置的默認(rèn)基礎(chǔ)打分值。師評可在默認(rèn)分值的基礎(chǔ)上，直接修改師評分高于或低于默認(rèn)分的同學(xué)分值。

設(shè)置師評默認(rèn)分值項(xiàng)時，務(wù)必做好各年級的協(xié)調(diào)工作，以學(xué)院為單位，只能設(shè)置一個默認(rèn)值，對各年級測評生效。一旦設(shè)置，再修改后仍默認(rèn)第一次設(shè)置的師評值，修改無效。

學(xué)院管理員必須開啟綜合測評系統(tǒng)，才進(jìn)行下一步的測評工作。

圖6：Sais系統(tǒng)綜合測評模塊學(xué)院設(shè)置項(xiàng)目（系數(shù)學(xué)院自行設(shè)置）

4.學(xué)生進(jìn)行互評及自評

以上設(shè)置生效、學(xué)院開啟綜合測評后，各年級參評學(xué)生即可登錄Sais系統(tǒng)進(jìn)行測評。本次測評系統(tǒng)設(shè)置了不參與互評的同學(xué)不能進(jìn)行自評。測評指標(biāo)依據(jù)系統(tǒng)提供的三級指標(biāo)進(jìn)行。滿分均為100分。

各年級輔導(dǎo)員及學(xué)院管理員可及時點(diǎn)擊“成績管理”母菜單下的“評測結(jié)果”，查看“自評”欄目成績，無成績的學(xué)生即為未參加互評和自評。需及時通知同學(xué)在測評規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行測評。同時，為了方便查閱，仍可點(diǎn)擊“選擇查看范圍”選項(xiàng)，按照班級查詢未測評情況。互評成績暫不顯示，需要在階段性測評工作結(jié)束后，系統(tǒng)后臺運(yùn)算產(chǎn)生。

圖7：測評結(jié)果查看

5.師評

點(diǎn)擊“成績管理”母菜單下的“成績管理”子菜單，錄入師評成績。滿分為100分。在我們前面進(jìn)行的“綜合測評指標(biāo)系數(shù)設(shè)置”項(xiàng)目中，為師評設(shè)置了默認(rèn)分值。各年級輔導(dǎo)員老師在默認(rèn)分值基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整打分即可。

師評成每頁錄入完畢，即可點(diǎn)擊系統(tǒng)左下角的保存按鈕。

圖8：師評成績錄入

如部分年級師評基本一致，只有部分同學(xué)需要在基礎(chǔ)分上酌情添加的，可使用簡單的操作方式，不需逐一翻頁查找。在“選擇查看范圍”右側(cè)的區(qū)域內(nèi)輸入學(xué)生姓名全拼搜索，打分后提交即可。

圖9：檢索方式錄入師評成績

6.組評

組評采用線下進(jìn)行的方式。各學(xué)院成立綜合素質(zhì)測評小組，可按照實(shí)際情況以班級、專業(yè)、個性化分組等形式設(shè)置。組評的小組設(shè)置不要求一定與互評分組、排名分組有必要的邏輯關(guān)系。

小組成員分別為組內(nèi)成員打分，滿分為100分。打分結(jié)束后，將組評的平均分上報學(xué)院，錄入系統(tǒng)。錄入操作與師評錄入操作基本一致。組評無系統(tǒng)默認(rèn)分，所有組評成績必須逐一錄入提交。

7.凈加減分

凈加減分線下進(jìn)行。由輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)酌情加減分。建議學(xué)生自主申報佐證材料，班級預(yù)審核材料，輔導(dǎo)員老師終審，加減分，錄入系統(tǒng)。錄入操作基本與師評、組評一致，所有加減分成績必須逐一錄入提交。注：學(xué)生凈加減分佐證材料由各學(xué)院備案。

附：學(xué)生個人佐證材料申報表樣表（供參考）8.學(xué)習(xí)成績

因各學(xué)院成績計(jì)算方式和科目有差異，故本次綜合測評采取線下統(tǒng)計(jì)成績的方式。要求成績來源于教務(wù)處。各學(xué)院可到各自教學(xué)工作辦公室導(dǎo)出，并按照各年級分別的標(biāo)準(zhǔn)確定課程范圍及計(jì)算方法。系統(tǒng)要求為加權(quán)平均分。公示無誤后，錄入綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)。錄入方法同以上各環(huán)節(jié)。

以上所有環(huán)節(jié)結(jié)束后，系統(tǒng)在測評截止時間自動計(jì)算綜合素質(zhì)測評結(jié)果。

第五篇：大學(xué)生綜合測評實(shí)施細(xì)則

電氣工程學(xué)院學(xué)生素質(zhì)綜合測評實(shí)施細(xì)則

第一章總則

第一條 為了貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)人才；進(jìn)一步使學(xué)院的教育管理與學(xué)生的自我教育、自我管理相結(jié)合，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，全面提高自身的綜合素質(zhì)，根據(jù)《銅陵學(xué)院學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法（試行）》，結(jié)合我院學(xué)生工作實(shí)際，制定本細(xì)則。

第二條 凡具有銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院學(xué)籍的全日制本專科在校學(xué)生，均有參加學(xué)生素質(zhì)綜合測評（以下簡稱“綜合測評”）的權(quán)利和義務(wù)。

第三條 綜合測評要堅(jiān)持實(shí)事求是和公平、公開、公正的原則，力求全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。各班輔導(dǎo)員、班委會等組成測評小組，負(fù)責(zé)本班的測評工作。綜合測評每學(xué)期進(jìn)行一次，第二學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)由院黨總支負(fù)責(zé)組織評定、審核及公示，并抄送學(xué)生處備案。

第四條 全院學(xué)生要學(xué)習(xí)領(lǐng)會綜合測評工作的意義及各項(xiàng)測評的細(xì)則，樹立正確目標(biāo)，爭取全面發(fā)展。

第五條 學(xué)生素質(zhì)綜合測評實(shí)行百分制。綜合測評成績＝德育測評成績（20%）+智育測評成第六條 學(xué)生素質(zhì)綜合測評結(jié)果分為四個等級，作為學(xué)生操行評定的依據(jù)。其中85分以上為優(yōu)秀，84-75分為良，74-60分為一般，60分以下為差。

第七條 學(xué)生每學(xué)期的綜合測評成績是學(xué)生獲得獎學(xué)金、評獎評優(yōu)、組織發(fā)展及推薦就業(yè)的主要依據(jù)，并記錄在學(xué)生學(xué)年鑒定表中，于畢業(yè)時存入學(xué)生檔案。

第八條 學(xué)生評獎評優(yōu)時其綜合測評成績，德育測評成績，早操（早鍛煉）、上課、晚自習(xí)等出勤率，一般應(yīng)位居所在班級前40％之列，無補(bǔ)考、違紀(jì)處理等情況發(fā)生。

第二章德育測評成績（20%）

第九條 德育測評成績=基礎(chǔ)分（70分）+獎懲分。

第十條 凡堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，基本遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》及校紀(jì)校規(guī)者，可獲得基礎(chǔ)分70分。

第十一條 在政治思想和道德品質(zhì)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎分。

1、積極參加政治學(xué)習(xí)、義務(wù)獻(xiàn)血等志愿服務(wù)活動(10分)

（1）積極參加黨、團(tuán)校，團(tuán)支部民主生活會，“學(xué)習(xí)黨章小組”等各類政治學(xué)習(xí)活動，并且遞交學(xué)習(xí)心得。(5分)

（2）積極參加義務(wù)獻(xiàn)血等志愿服務(wù)活動。(5分)

2、積極參加校園文化活動(15分)

（1）積極參加校、學(xué)院各種文化活動，每參加一次加1分。（2）在各種文化活動中獲得獎項(xiàng)按具體情況給予不同加分。

3、擔(dān)任學(xué)生干部能恪盡職守，善于創(chuàng)新，工作實(shí)績突出。(10分)

擔(dān)任校級主要學(xué)生會干部或社團(tuán)主要干部的，加10分，擔(dān)任院學(xué)生會干事的，加5分；擔(dān)任院級主要學(xué)生干部及各班班長的，加10分，擔(dān)任干事的，加5分；擔(dān)任班級主要班干的，加7分，擔(dān)任團(tuán)小組長、寢室長等加3分。

4、獲得團(tuán)學(xué)組織表彰的。(5分)

在“五四”等評優(yōu)中，獲得校級團(tuán)學(xué)組織表彰的，加5分；獲院表彰的加3分。

5、獲平安宿舍稱號的，所有宿舍成員均加3分。

第十二條 對違反國家法律、法規(guī)、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》或違反校紀(jì)校規(guī)者，給予懲分。

（1）受到校紀(jì)處分（理）者給予以下減分：留校查看，減20分；記過，減18分； 嚴(yán)重警告，減16分； 警告，減14分；

受校、院（部）級通報批評，分別減10、8分；

因例會缺席等原因，受到團(tuán)學(xué)組織撤職處理或處分的，減8分。（2）違反《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》但不夠處分者，每次減2分；（3）違反國家法律、法規(guī)，受到處罰，德育測評以0分計(jì)；

（4）擔(dān)任校級、院級及班級學(xué)生干部和干事不作為的減10分，違規(guī)違紀(jì)違法的減20分；（5）參加黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)的學(xué)生無故缺席或中途無故離開的，減10分，學(xué)生黨員無故不參

加組織活動或違規(guī)違紀(jì)違法的，減20分；（6）第（4）、（5）條不重復(fù)計(jì)分。

第十三條 德育測評以100分為滿分，超出100分者以100分計(jì)。

第三章智育測評成績（70%）

第十四條智育測評成績=平均分+獎懲分

第十五條平均分取本學(xué)期各門課程（不含體育）成績的算術(shù)平均值，如成績評定為優(yōu)、良、中、及格、不及格（差）等，則分別按95、85、75、65、50換算。補(bǔ)考課程以原考試成績計(jì)分，緩考課程以60分計(jì)。

第十六條 在科研能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎分。（1）在各種科研、實(shí)踐活動中獲得獎項(xiàng)按具體情況給予不同加分。

（2）積極參加寒暑假社會實(shí)踐,遞交實(shí)踐心得(報告)的，加1分。在社會實(shí)踐中表現(xiàn)突出，參加重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的，加2分。獲得系級表彰的，加3分；院級表彰的，加5分；省級表彰的，加7分；國家級表彰的，加10分。(20分)

（3）在國家級期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文，加20分，在省級期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文或文章，加12分；市級媒體上發(fā)表文章的，每篇加8分；院級媒體（校報）上發(fā)表文章的，每篇加4分。

（4）參加全國大學(xué)生英語等級考試、計(jì)算機(jī)考試、中高級電工考證、華為無線TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化初級工程師等技能等級考試，獲得等級證書的，國家級的，加5分；省級證書的，加3分。

（5）經(jīng)學(xué)院有關(guān)部門批準(zhǔn)，舉辦個人專業(yè)作品展、報告或個人演唱會等，每次加5分。第十七條 懲分：

（1）學(xué)習(xí)不努力，課程考核成績出現(xiàn)不及格，減10分/門；

（2）無故不上課（含晚自習(xí)），每節(jié)減2分；上課遲到或早退，每次減1分；（3）在學(xué)術(shù)、研究、競賽等活動中半途而廢或弄虛作假，每次減20分。第十八條 智育測評分以100分為滿分，超過100分以100分計(jì)。

第四章體育測評成績（10%）

第十九條 體育測評分=基礎(chǔ)分+獎懲分。

第二十條 體育成績的基礎(chǔ)分=體育課成績（無體育課班級，積極參加早鍛煉，基礎(chǔ)分70分）。

第二十一條 下列情況予以獎分。

（1）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)，加10分；

（2）積極并完整參加完運(yùn)動會、籃球、足球等各級各類體育競賽

參與方陣隊(duì)、健美操訓(xùn)練的每人加5分。（方陣隊(duì)、健美操訓(xùn)練時間長、辛苦）第二十二條 下列情況予以懲分：

（1）無故不參加規(guī)定的早鍛煉（早操）者，每次減3分；（2）無故缺席校、院、班組織的體育活動，每次減5分。

第二十三條 體育測評分以100分為滿分，超過100分者以100分計(jì)。

第五章附 加 分

第二十四條 輔導(dǎo)員根據(jù)本班學(xué)生的綜合表現(xiàn)，在總成績中有獎、懲2分的自主權(quán)，但事先須在班級公示。

第六章附則

第二十五條 因不同情況受到獎（懲），須累計(jì)獎（懲）分，但同一內(nèi)容一次參賽（評）多次獲獎?wù)撸传@獎的最高得分計(jì)，不重復(fù)計(jì)分。

第二十六條 本辦法各項(xiàng)考核條文中未涉及的內(nèi)容，可比照辦法中的有關(guān)條款執(zhí)行，測評小組可根據(jù)情況酌情加、減分。

第三十條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，其他相關(guān)辦法同時廢止。

電氣工程學(xué)院 2014年9月1日