第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告書封面標(biāo)準(zhǔn)格式

淮 海 工 學(xué) 院 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書

題目：畢業(yè)實(shí)習(xí)系（院）：土木工程專業(yè)：工程管理班級(jí)：工管082姓名：趙建蓉學(xué)號(hào)：020831237

2012年3月 26日

第二篇：實(shí)習(xí)報(bào)告書封面標(biāo)準(zhǔn)格式

淮 海 工 學(xué) 院 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書

題目：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院：商學(xué)院專業(yè)：財(cái)務(wù)管理班級(jí)：財(cái)務(wù)114姓名：張凱翔學(xué)號(hào)：2013140245

2014年1月 9 日

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告書封面標(biāo)準(zhǔn)格式

淮 海 工 學(xué) 院 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書（水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)檢索）

題目：系（院）：海洋學(xué)院專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)班級(jí)：養(yǎng)殖091姓名：學(xué)號(hào)：

2012年12月15日

第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)告書封面標(biāo)準(zhǔn)格式+正文

淮 海 工 學(xué) 院

實(shí)習(xí)報(bào) 告 書

題目：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：法學(xué)院

專業(yè)：行政管理

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

2011年 5 月 7 日

1緒論

這次實(shí)習(xí)是畢業(yè)實(shí)習(xí)，是我在學(xué)校的最后一次實(shí)習(xí)。我的專業(yè)是行政管理，但我的實(shí)習(xí)崗位與行政管理搭不上邊，我在家找了個(gè)水晶廠，在那里做一個(gè)會(huì)記。因?yàn)橹拔覅⒓舆^會(huì)記從業(yè)資格考試，雖然沒過，但還是有一定的會(huì)記基礎(chǔ)知識(shí)，加之有老會(huì)記的指導(dǎo)，我能很快上手，處理事情還算游刃有余。在信息化經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中，會(huì)記這一行業(yè)一直很熱，需要大量的會(huì)記人才。加之信息化進(jìn)程很快，網(wǎng)絡(luò)空間為各個(gè)國家、地區(qū)、組織、個(gè)人提供著實(shí)實(shí)在在的信息和服務(wù)，并徹底改變了人類存儲(chǔ)、傳遞、獲取信息和服務(wù)的方式，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，會(huì)記電算化應(yīng)運(yùn)而生，并很快被運(yùn)用。會(huì)記電算化使得會(huì)記工作相對(duì)輕松，但更需要人才。

1.1實(shí)習(xí)目的和要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)大學(xué)教育最終成果的驗(yàn)收，也是一極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。四年以來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀淮工大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的大學(xué)生。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要目的是理論聯(lián)系實(shí)踐，對(duì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)梳理清晰，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，杜絕脫離實(shí)際的現(xiàn)象發(fā)生。而且，也讓同學(xué)們?cè)诶卫握莆绽碚撝R(shí)的同時(shí)，培訓(xùn)我們的實(shí)際辦公的動(dòng)手能力，讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通，為成功走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。雖然我的實(shí)習(xí)與專業(yè)無關(guān)，但有些知識(shí)是相通的，在會(huì)記中照樣能用的上，如辦公自動(dòng)化、記算機(jī)信息技術(shù)、公文寫作等等。

我們嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的要求。首先，要做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，以提高實(shí)習(xí)效果；其次，要遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)；同時(shí)，還要與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，解決實(shí)習(xí)中的問題，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)；最后，實(shí)習(xí)結(jié)束之后，需要完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

1.2實(shí)習(xí)安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間我自己安排的，從二月七日開始到四月三日結(jié)束，整整兩個(gè)月的時(shí)間。

本次實(shí)習(xí)我是在家附近找的，是一個(gè)水晶廠。以前的課程實(shí)習(xí)都是政府事業(yè)單位，雖然這樣的實(shí)習(xí)跟接近真實(shí)的工作，但因?yàn)闀r(shí)間有限以及我們對(duì)他們的工作流程和內(nèi)容很不熟悉，我們幾乎沒有事干，也就很難學(xué)到實(shí)質(zhì)性的東西；而這次實(shí)習(xí)，時(shí)間充

足，我覺得我學(xué)到了很多與書本緊密相連的知識(shí)，也學(xué)到了許多書本上不能學(xué)到的知識(shí)，這才是實(shí)習(xí)的重要意義所在。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)生活是多姿多彩的，每天都有一些挑戰(zhàn)，一開始接觸是每天充滿新鮮，但隨著時(shí)間的流逝，到后來工作就成了一汪死水，激不起一點(diǎn)漣漪，這就是上班族的痛苦，這是我在實(shí)習(xí)一陣子后的深刻體會(huì)。每次的工作內(nèi)容都不盡相同，但同時(shí)也是枯燥乏味的，除了賬目還是賬目。因我不是會(huì)記出身，剛開始還是有些暈頭轉(zhuǎn)向，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，樂趣也蠻多的。

2.1具體實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展情況以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會(huì)記人員如何做，看了一下公司的總賬以及各明細(xì)賬、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì)記報(bào)表（主要是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表）。我學(xué)到了：

第一，學(xué)會(huì)如何設(shè)置的會(huì)記科目：

（1）資產(chǎn)類：包括現(xiàn)金，銀行存款，其他貨幣資金，短期投資，商品銷售收入，應(yīng)收票據(jù)，其他業(yè)務(wù)收入，應(yīng)收賬款，營業(yè)外收入，壞賬準(zhǔn)備（貸），投資收益，預(yù)付賬款，其他應(yīng)收款，商品采購，庫存商品，受托代銷商品，商品進(jìn)銷差價(jià)（貸，）商品削價(jià)準(zhǔn)備（貸），加工商品，分期收款發(fā)出商品，包裝物，低值易耗品，待攤費(fèi)用，長期投資，固定資產(chǎn)，累記折舊（貸），固定資產(chǎn)清理，在建工程，遞延資產(chǎn)（長期待攤費(fèi)用），待處理財(cái)產(chǎn)損益。

（2）負(fù)債類：短期借款，應(yīng)付票據(jù)，應(yīng)付賬款，預(yù)收賬款，代銷商品款，其他應(yīng)付款，應(yīng)付工資，應(yīng)付福利費(fèi)，應(yīng)交稅金，其他應(yīng)交款，預(yù)提費(fèi)用，應(yīng)付利潤，長期借款。

（3）所有者權(quán)益類：實(shí)收資本，資本公積，盈余公積，本年利潤，利潤分配。

（4）損益類：商品銷售收入，其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)外收入，投資收益，商品銷售成本，商品銷售稅金及附加，經(jīng)營費(fèi)用，管理費(fèi)用，財(cái)務(wù)費(fèi)用，其他業(yè)務(wù)支出，營業(yè)外支出，所得稅。

這些在自學(xué)會(huì)記時(shí)有學(xué)到，但始終有些分不清會(huì)記科目的設(shè)置，通過這次實(shí)習(xí)我有些懂了，能把書與實(shí)際結(jié)合在一起，但現(xiàn)實(shí)與書本還是有些差別的，要根據(jù)公司的實(shí)際情況設(shè)置相應(yīng)的科目，而且我還發(fā)現(xiàn)不同的會(huì)記有不同的設(shè)置方法。

第二，學(xué)會(huì)怎么建立賬簿及賬簿類型：

（1）按照商業(yè)會(huì)記制度規(guī)定，根據(jù)單位實(shí)際情況，確定賬簿種類、格式、內(nèi)容及登記方法。按照規(guī)定需要設(shè)置的會(huì)記賬簿有：總賬、明細(xì)賬、日記賬等。

（2）總賬一般采用“訂本式賬簿”。總賬格式主要：三欄式；總賬開設(shè)：是根據(jù)“一級(jí)會(huì)記科目”開設(shè)的，用以提供資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益費(fèi)用、收入和利潤等的總括的核算資料；總賬登記依據(jù)：是根據(jù)每月“記賬憑證匯總表”記賬的。

（3）明細(xì)賬一般采用“活頁式”賬頁。明細(xì)賬開設(shè)依據(jù)：通常根據(jù)總賬科目所屬的明細(xì)科目設(shè)置的；格式主要有：三欄式、數(shù)量金額式和多欄式；明細(xì)賬記賬依據(jù)：按每月發(fā)生的業(yè)務(wù)的先后順序編制記賬憑證，根據(jù)明細(xì)賬“記賬憑證”登記明細(xì)分類賬；明細(xì)賬使用的格式：通常管理費(fèi)用、營業(yè)費(fèi)用等采用“多欄式”賬頁記賬，固定資產(chǎn)明細(xì)賬、庫存商品明細(xì)賬等采用“數(shù)量金額式”賬頁記賬，應(yīng)交稅金、其他應(yīng)交款、其他應(yīng)收款、營業(yè)收入、營業(yè)成本、經(jīng)營稅金及附加等采用“三欄式”賬頁記賬。

（4）日記賬又稱“序時(shí)賬”，主要有：現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，使用“訂本式賬簿”，格式一般采用三欄式；現(xiàn)金日記賬：是用來登記庫存現(xiàn)金每日的收入、支出和結(jié)存情況的賬簿；銀行存款日記賬：是用來反映銀行存款增加、減少和結(jié)存情況的賬簿。

賬簿做起來很煩，尤其是內(nèi)賬，而恰巧帶我的會(huì)計(jì)就是做這一塊，理所當(dāng)然的我也涉及這一塊的制作。當(dāng)時(shí)在自學(xué)時(shí)就比較模糊，不知具體該怎做，在蘇會(huì)計(jì)的指導(dǎo)下我才能做個(gè)簡單的，關(guān)系復(fù)雜的因我能力有限暫時(shí)還不能做。

2.2實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題

在此次會(huì)計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)工作中，確實(shí)讓我們學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，讓我的會(huì)計(jì)自學(xué)有個(gè)總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少問題。憑證看似簡單的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。憑證的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時(shí)為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會(huì)影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，需要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營造一個(gè)緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會(huì)比較愉快，效率才會(huì)有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象，對(duì)公司的順利發(fā)展應(yīng)該會(huì)很有利的。

我們還未步入社會(huì)，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過，不知會(huì)不會(huì)做好，能不能圓滿完成任務(wù)，這就要求我們對(duì)自己要足夠了解，要有深層次的認(rèn)識(shí)，有的工作可以直接說我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時(shí)就要好好客觀衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋沒自己。3實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

3.1實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

第一，實(shí)驗(yàn)的前期工作要做足。我們不但要把書本上的知識(shí)熟悉，還要瀏覽網(wǎng)頁

——政府門戶網(wǎng)站，看看各地的政府門戶網(wǎng)站的布局如何。

第二，團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人的力量是有限的，但群眾的力量是不容小視的。當(dāng)遇到一個(gè)難題時(shí)，一個(gè)人要想很長時(shí)間，但團(tuán)體的思維是無限的，能很快解決難題，正所謂“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”。

第三，態(tài)度決定一切。對(duì)待任何事，我們首先要端正態(tài)度，然后才能放手去做。態(tài)度決定了我們能否成功完成任務(wù)。

第四，嚴(yán)守紀(jì)律。“不以規(guī)矩，無以成方圓”，我們?cè)趯?shí)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)要求，不遲到，不早退，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。

3.2實(shí)習(xí)體會(huì)

一項(xiàng)事業(yè)，若想要真正地把它做好，光有理論是不夠的，何況我們現(xiàn)在的理論水平還不夠。在這樣的情況下進(jìn)行實(shí)習(xí)就顯得尤為可貴，它可以重新樹立我們的價(jià)值觀。

這次的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩個(gè)月，但卻讓我體會(huì)到工作的種種快樂和辛酸，這些都是無法從書本上得來的。通過實(shí)習(xí)，我能夠更好地了解自己的不足，了解工作的辛苦，了解這個(gè)社會(huì)的層面，能夠讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，更重要的一點(diǎn)是讓我更加懂得父母的養(yǎng)家糊口的辛苦，我會(huì)在日后更加珍惜我的父母。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名行政管理專業(yè)的學(xué)員，在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地，讓自己所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感覺到以前覺得書本上很空洞的東西現(xiàn)在清楚明了許多，我真正感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己終身難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因。做事要膽大心細(xì)，不斷嘗試，不拍犯錯(cuò)，俗語有云：“人生本就是一個(gè)試錯(cuò)的過程”，你不大膽嘗試，又如何會(huì)知道對(duì)與錯(cuò)呢？在社會(huì)實(shí)踐過程中，要膽大心細(xì)，注意處理好自己的人際關(guān)系。同時(shí)還要虛心請(qǐng)教他人，當(dāng)遇到困難時(shí)，旁人的指點(diǎn)是很重要的。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的和感受到的是我終生受用的一筆財(cái)富。

4實(shí)習(xí)建議

實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我深有體會(huì)，在此對(duì)跟我一樣即將工作或剛邁入社會(huì)的新人提出幾點(diǎn)建議：

第一，有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。

第二，工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言，和辦事方法。

第三，除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)，主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。

第四，善于把握機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。

第五，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不要只學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)面，現(xiàn)在用不上并不表示以后用不上，而且還能在工作中凸顯出自己，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)急需的綜合型人才。有一位教育學(xué)家說過，當(dāng)我們把學(xué)過的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了。這里我把“教育”改成“知識(shí)”，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶。

1、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。建立并保持良好的關(guān)系網(wǎng)。

2、在工作中了解制度，貫徹制度，利用制度。

4、學(xué)好外語。

這方面如何強(qiáng)調(diào)都不過分。

在競爭如此激烈的今天，它是一俊遮百丑的事情。

第五篇：報(bào)告書封面

重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院

VB程序開發(fā)

（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

項(xiàng)目題目： 同學(xué)通訊錄

專業(yè)班級(jí)： 11級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生學(xué)號(hào)： 11070013 學(xué)生姓名： 向舾 指導(dǎo)教師： 張揚(yáng)

2013年 1 月 6 日

前言

“Visual Basic 程序設(shè)計(jì)”作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，其目的是為了使學(xué)生建立面向?qū)ο蟮目梢暬幊趟枷耄囵B(yǎng)學(xué)生邏輯編程能力，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)丶分析和解決的思路和能力。它作為主干課程具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：一是相對(duì)于C語言和Java等語言，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度相對(duì)較小，特別是對(duì)于高職類的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生：二是設(shè)計(jì)變得十分快捷丶方便，用戶無需大量的程序代碼，便可設(shè)計(jì)出適用的程序：三是就目前的現(xiàn)實(shí)來看，Visual Basic 有著廣泛的市場基礎(chǔ)的前景，比較適合初級(jí)編程者學(xué)習(xí)

目錄

一.系統(tǒng)功能與設(shè)計(jì)......................................................4 二.系統(tǒng)的主要功能實(shí)現(xiàn)及代碼..................................4

1.From1(登陸界面)..................................................4

2.From2(轉(zhuǎn)會(huì)界面)..................................................5

3.From3(查詢界面)..................................................6

4.From4(刪除界面)..................................................7

5.From5(添加界面)..................................................8

三.主要輸入輸出界面..................................................10（1）From1(登陸界面)..............................................10（2）From2(轉(zhuǎn)換界面)..............................................10（3）From3(查詢界面)..............................................11（4）From4(刪除界面)..............................................11（5）From5(添加界面)..............................................12 四.遇到的問題及解決方案............................................13 五.學(xué)習(xí)心得....................................................................14

一、系統(tǒng)功能與設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)是一款通訊錄系統(tǒng)，它主要功能是提供給用戶高效的查詢、添加和刪除能力，系統(tǒng)本身也比較簡單，用戶的在使用時(shí)比較容易上手，本系統(tǒng)有一個(gè)登陸界面和4個(gè)分界面，在登錄界面登錄你的帳號(hào)和密碼就可以看到你所需要的功能。

二、系統(tǒng)的主要功能實(shí)現(xiàn)及代碼

1.from1（登陸界面）

From1的主要功能是登錄，在窗口左邊部件處添加一個(gè)ADODC部件，使其鏈接數(shù)據(jù)庫。在窗體上分別添加一個(gè)ADODC部件、兩個(gè)text窗口、兩個(gè)command按鈕、兩個(gè)Label窗口和一個(gè)Picture圖片窗口。將它們擺放到合適的位置。在輸入代碼之后如果沒有輸入帳號(hào)，系統(tǒng)就會(huì)提示“沒有輸入”，在輸入后如果帳號(hào)或密碼錯(cuò)誤就會(huì)被提示錯(cuò)誤。

代碼：

登錄：Private Sub Command1_Click()If(Trim(Text1)= “")Then

MsgBox ”沒有輸入“, vbExclamation, ”提示：“ Else

Adodc1.RecordSource = ”select * from mima“

Adodc1.Refresh

Adodc1.Recordset.Find ”name='“ & Trim(Text1.Text)& ”'“

If Not Adodc1.Recordset.EOF Then

If Adodc1.Recordset(”seclet“)= Trim(Text2)Then

Form1.Hide

Form2.Show

Else

MsgBox ”密碼錯(cuò)誤“, vbExclamation, ”提示：“

End If

Else

MsgBox ”沒有用戶名“, vbInformation, ”提示：“

End If

End If End Sub

退出：

Private Sub Command3_Click()End End Sub

2.From2(轉(zhuǎn)會(huì)界面）

From2的主要功能是跳轉(zhuǎn)到他幾個(gè)功能界面所以他的控件也比較簡單，只有4個(gè)command按鈕。

代碼：

查詢：

Private Sub Command2_Click()Form2.Hide Form3.Show End Sub

刪除：

Private Sub Command3_Click()Form2.Hide Form4.Show End Sub

添加：

Private Sub Command4_Click()Form2.Hide Form5.Show End Sub

退出：

Private Sub Command1_Click()End End Sub

3.From3(查詢界面)

From3的功能主要是查詢，在窗體上添加一個(gè)ADODC部件并與數(shù)據(jù)庫連接，再在上面添加需要的部件，使其效果完美。運(yùn)行時(shí)可以翻動(dòng)上下條，可以看到數(shù)據(jù)庫內(nèi)存儲(chǔ)的人員，并且在下面添加的Option中可以選擇查詢的姓名或是電話。

代碼：

查詢姓名： Private Sub Option1_Click()If Text3 = ”“ Then

MsgBox ”請(qǐng)輸入姓名“ Else

Adodc1.Refresh

Adodc1.Recordset.Find ”sname='“ & Trim(Text3)& ”'“ End If End Sub

查詢電話： Private Sub Option2_Click()If Text3 = ”“ Then

MsgBox ”請(qǐng)輸入電話“ Else

Adodc1.Refresh

Adodc1.Recordset.Find ”telephone='“ & Trim(Text3)& ”'“ End If End Sub

翻動(dòng)上下：

Private Sub Command3_Click()

Adodc1.Recordset.MoveNext

Command4.Enabled = True If Adodc1.Recordset.EOF Then

Command3.Enabled = False

Adodc1.Recordset.MoveLast End If End Sub

Private Sub Command4_Click()

Adodc1.Recordset.MovePrevious

Command3.Enabled = True If Adodc1.Recordset.BOF Then

Command4.Enabled = False

Adodc1.Recordset.MoveFirst End If End Sub

返回：

Private Sub Command2_Click()Form3.Hide Form2.Show End Sub

4.From4(刪除界面)

From4的主要功能是刪除通訊錄中的號(hào)碼，所以在窗體中添加了DataGrid部件并與數(shù)據(jù)庫連接，用戶可以清楚的看到通訊錄中有那些號(hào)碼，并可將不需要的號(hào)碼刪除。

代碼：

刪除：

Private Sub Command1_Click()Adodc1.Recordset.Delete Adodc1.Recordset.MovePrevious

MsgBox ”已經(jīng)刪除！“, vbInformation, ”提示：“ End Sub

返回：

Private Sub Command2_Click()Form4.Hide Form2.Show End Sub

5.From5(添加界面)

From5的主要功能是添加其他的號(hào)碼進(jìn)入通訊錄，所以也在窗體上添加了DataGrid部件讓其與數(shù)據(jù)庫連接，并在窗體上添加兩個(gè)command按鈕，用戶在添加號(hào)碼是如果姓名有重復(fù)，機(jī)會(huì)提醒“該姓名已有，請(qǐng)重新輸入”，如果用戶在號(hào)碼框中輸入除數(shù)字外的其它符號(hào)就會(huì)提示“請(qǐng)輸入正確的號(hào)碼”。

代碼：

添加：

Private Sub Command2_Click()If Trim(Text1.Text)= ”“ Then

MsgBox ”請(qǐng)輸入姓名“, vbInformation, ”提示：“

Text1.SetFocus

Exit Sub End If If Trim(Text2.Text)= ”“ Then

MsgBox ”請(qǐng)輸入電話“, vbInformation, ”提示：“

Text2.SetFocus

Exit Sub

End If

Adodc1.Refresh

Adodc1.Recordset.Find(”sname='“ & Text1.Text & ”'“)

If Not Adodc1.Recordset.EOF Then

MsgBox ”該姓名已有，請(qǐng)重新輸入“, vbExclamation, ”提示：“

With Text1

.SelStart = 0

.SelLength = Len(.Text)

.SetFocus

End With

Exit Sub End If With Adodc1.Recordset

.AddNew

.Fields(0)= Trim(Text1.Text)

.Fields(1)= Trim(Text2.Text)

.Update

.Requery End With

Set DataGrid1.DataSource = Adodc1

Text1.Text = ”“

Text2.Text = ”“

Text1.SetFocus

MsgBox ”已成功添加“, vbInformation, ”提示：“

End Sub

提示輸入錯(cuò)誤：

Private Sub Text2_Change()For i = 1 To Len(Text2)If Not IsNumeric(Mid(Text2, i, 1))Then MsgBox ”請(qǐng)輸入正確的電話號(hào)碼！“, vbExclamation, ”警告：" Text2.SetFocus Text2.SelStart = Len(Text2)Exit Sub

End If

Next End Sub

返回：

Private Sub Command1_Click()Form5.Hide Form2.Show End Sub

主要輸入輸出界面

（1）From1(登錄界面)

（2）From2(轉(zhuǎn)換界面)

（3）From3(查詢界面)

（4）From4(刪除界面)

（5）From5(添加界面)

三、遇到的問題及解決方案

1、在做查詢是查看上下翻動(dòng)，只可以看當(dāng)前和下一條，后面還有的號(hào)碼就無法產(chǎn)看。

解決方案：改動(dòng)了原來的代碼，判斷是否是數(shù)據(jù)庫內(nèi)的最后一條或第一條。

原代碼：

Private Sub Command4_Click()Adodc1.Refresh Adodc1.Recordset.MovePrevious End Sub

改動(dòng)后：

Private Sub Command4_Click()Adodc1.Recordset.MovePrevious Command3.Enabled = True

If Adodc1.Recordset.BOF Then

Command4.Enabled = False

Adodc1.Recordset.MoveFirst

End If End Sub

2、在怎么系統(tǒng)完成后，將系統(tǒng)拉倒其他電腦上用就會(huì)彈出ADODC數(shù)據(jù)庫不對(duì)。

解決方案：就ADODC屬性里的數(shù)據(jù)連接改為相對(duì)路徑。

五、學(xué)習(xí)心得

剛學(xué)VB的時(shí)候感覺這很沒意思，因?yàn)槿谴a對(duì)于剛接觸的我來說很難，可以從第一次上VB的上機(jī)課開始，就感覺很有意思，因?yàn)楫?dāng)看到自己做的一個(gè)程序做出來時(shí)你會(huì)有成就感，所以開始照著課本或老師講的來做，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運(yùn)行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會(huì)遇到一些問題使程序運(yùn)行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。但由于時(shí)間問題，做的還是有點(diǎn)粗糙，還是不免存在一定的問題。后來請(qǐng)教了一下同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運(yùn)行了。在課程設(shè)計(jì)過程中，雖然我對(duì)程序設(shè)計(jì)不是很熟悉，但是通過老師詳細(xì)的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時(shí)候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學(xué)，問老師，通過這種學(xué)習(xí)，收獲很大，學(xué)會(huì)了自己解決棘手問題。

通過vb的學(xué)習(xí)，讓我知道了很多學(xué)習(xí)這類課程的道理，首先要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，自信，自強(qiáng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心。要了解概念：VB程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí)。還有就是要自己動(dòng)手編寫程序，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動(dòng)手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力。自己動(dòng)手，編寫一些程序，才會(huì)有成就感，進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后。上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué)，多問問老師、，把不懂的地方標(biāo)出來。養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，程序構(gòu)思要有說明;學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。