第一篇：個人宣講事跡材料

王玉蘭同志，天津市勞動模范，中學高級教師，中共黨員，享受勞動模范津貼，2000年退休，現年70歲，退休后，他胸懷坦誠，信念堅定，嚴格要求自己，多次婉言謝絕高薪聘請，一心致力于“老有所為”，力所能及做一些實實在在的實事好事。該同志從工作崗位上退下來后，于2008年把組織關系轉到學府街照湖里黨總支，到社區的幾年工作能夠用黨員標準嚴格要求自己，積極參加社區的各項活動，發揮黨員先鋒模范作用。2010年被評為南開區“學習型”家庭，2011年度被評為學府街優秀黨員。

一、通過讀書讀報進行學習

他退休10年來，堅持學習到老，奉獻到老，始終保持一個共產黨員應有的品格和人格魅力，不斷發揚了黨的優良傳統和作風，盡心盡意地做出了許多感人的事跡，曾被學府街黨委授予“優秀黨員”學習型文明家庭“;”夫妻家庭標兵“等光榮稱號。他經常說：”黨和人民給予我很多，我非常滿意，非常滿足，只要還活著，就會有繼續奉獻的一片藍天!"書籍報刊是她的重要財富。家中有較為豐富的藏書，并有電子書籍;訂多種報刊和雜志。她的理念是：人類文化的精華就積淀在經典作品之中，閱讀經典就是與大師對話，就是與崇高為伍。一有空閑就學習，倡導讀書與生活的統一，書籍成為她的永恒話題，“奇文共賞”、“疑義相析”“民風了解”成為她生活的一種樂趣;每天晚飯后坐在書桌，學習成為了她追求事業完美、學業成功的強大動力。

二、通過網絡學習知識

一個人退休后能否持續地為社會作出貢獻，取決于是否做到自覺地持續地學習。她雖然已經是古稀之年，本著“活到老學到老”的思想，都學會了電腦，利用電腦徜徉信息世界，并且善于在搜集與整合中進行學習。

三、通過寫作促進發展

該同志熱愛寫作，并通過寫作促進自我發展，是她的又一特色，退休前她寫過很多篇文章，都是對工作的經驗總結和學術研究方面文章。她的論文獲獎8篇。在國家級刊物上刊登過四篇：一篇被香港的《現代教學論壇》雜志錄用，并獲論文金獎;一篇被編入《世紀之光》論文集，又編入《中國教育論文大典》;一篇被編入〈校長管理經典〉一書，并享有該書的著作權和署名權;一篇“名言”刊登在〈全國中小學治學名言大典〉中。其他報刊上，刊登過若干篇。退休后，她寫了大量的教育教學筆記，寫了教育教學100個問答、關于職業教育等文章，數十萬字;經常給職業教育雜志提供稿件;2011年《天津老干部》雜志的編委又向她征稿;還寫了很多黨課講演稿，特別是在建黨九十周年到來之際她利用現代化的電子信息設備，采用電腦，投影儀等為大家精心準備了幻燈片的黨史回顧展教材，并在社區學府街及天大附中等多次進行宣講。受到區、街領導和社區廣大黨員以及學生們的好評。

有人問：“你已經退休了，還學習那么多干嗎?”她回答我說：“我是一名黨員，如果不學習，就要脫離了黨和我們的社會，跟不上新的形勢。只有認真學習，不斷進取，這樣才不會被社會淘汰，活著才有意義”。一句簡單的話語證明了一個普通共產黨員對黨的忠誠，對社會的熱愛和無私的奉獻精神。在她影響下她們一家人都很愛學習。

新時代，向人們提出了“終身學習”的要求。

總之，王玉蘭的先進事例體現了一個老共產黨員的優秀品德，重樹了共產黨人在群眾中的光輝形象，是青年人學習的好榜樣，他的善舉在不斷地做到政治堅定、思想常新、理想永存、保持先進。堅持與時俱進，多年來積極協助黨組織做好宣傳教育工作，并結合形式準備教材給社區黨員講黨課，并擔任社區理論學習組組長，積極發揮余熱，該同志在社區理論學習研究創新的工作中，做出了一定的貢獻，并帶動和促進社區理論的學習，發揮積極的作用，起到了模范帶頭作用。

第二篇：創先爭優個人事跡宣講材料

守護森林的排頭兵

——創先爭優個人事跡宣講材料

一張黝黑寬闊的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛如描畫過一般，健碩的身體，穩健的步伐透出年輕人的質樸。他就是阿爾山林業局防火辦專業撲火隊員——孫國東，7年的撲火隊員工作，鑄就了一名森林衛士的堅毅品格。

參加工作以來，始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的行為準則，在班級中他總是每天第一個起床，在大家都起床后他已經整理好自己的內務，開始打掃整個寢室的衛生。

做為一名專業撲火隊隊員，做到干一行、愛一行、鉆一行，每天的訓練不但完成教官規定的訓練項目，還常為自己增加訓練強度，不光熟練掌握風力滅火機的性能和使用，還努力學習維修，解決在使用中出現的各種故障。在歷年的點燒國境防火隔離帶工作中，他總是主動擔任又臟又累的背油任務，在撲救幾次雷擊火的戰斗中，他也總是挑最苦最累的任務承擔，每次都沖在隊伍的最前面，始終把保護森林、捍衛綠色視為己任。由于工作出色被評為2011防火辦專業撲火隊創先爭優先進個人，還被評為防火辦第一個首席撲火隊員。

作為一名年輕的撲火隊員，他執著于森林消防事業，在自己的崗位上默默地耕耘，無私地奉獻，他用自己的青春譜寫著一首綠色的詩篇，他用真誠和剛毅鑄就森林消防事業的輝煌。

第三篇：民族團結事跡宣講

偉大祖國，民族眾多，國家統一，政通人和。民族團結，事關你我，九個知道，四字為歌。

一要知道，兄弟民族，名稱雖異，志向相同。家庭成員，五十六個，相互依存，休戚與共。

二要知道，歷史沿革，古往今來，定遷起落。農牧漁獵，各有所長，開發疆土，地域遼闊。

三要知道，文明成就，燦爛輝煌，各具特色。治國安邦，濟世裕民，科技發明，載入史冊。

四要知道，地靈人杰，各族名流，層出不窮。建功立業，青史留名，保家衛國，民族英雄。

五要知道，新的中國，民族解放，萬木逢春。民族平等，團結進步，與時俱進，天下大順。

六要知道，新的時期，改革開放，成就輝煌。西部開發，面貌改觀，經濟開發，蒸蒸日上。

七要知道，風俗習慣，民族各異，各有所崇。禮節不同，世代傳承，不可輕視，相互尊重。

八要知道，民族互助，民情所系，國運所依。取長補短，互通有無，共同發展，情同手足。

九要知道，民族團結，保持穩定，責任神圣。藏獨疆獨，不得人心，反對分裂，態度鮮明。

國家統一，大勢所趨，民族團結，人心所向。不信謠言，不受挑撥，揭穿陰謀，凝聚力強。

努力學習，掌握本領，建設祖國，貢獻力量。中華飛騰，前程遠大，各族人民，幸福安康。

全國道德模范阿尼帕：用母愛感動每個人

道德模范阿尼帕?阿力馬洪用母愛感動每個人成為青河一張亮麗明片

阿尼帕?阿力馬洪,女，維吾爾族，1939年5月生，新疆維吾爾自治區青河縣青河鎮居民。

阿尼帕?阿力馬洪收養了漢、回、維、哈4個民族的10個孤兒，以博大的慈母之心，創造了至真至純的溫暖之家。同時，她還把仁愛之心播灑到社會，幫助了許多困難中的人們，為建設新疆民族和諧大家庭作出了貢獻。

1963年，阿尼帕的哈薩克族鄰居亞和甫夫婦相繼去世，留下3個未成年孩子，生性善良的阿尼帕深知孩子失去父母的辛酸和孤單，收養了他們。1977年，王淑珍11歲時，父親不幸去世，母親改嫁。后來母親也撒手人寰，兄妹四人無人照顧，流浪街頭。在一個寒冷的冬日，阿尼帕將蓬頭垢面的小淑珍領回家，她的哥哥和兩個妹妹也來了。1989年，王淑珍繼父去世，阿尼帕又把她義父的3個漢族孤兒接到家里。

收養這些不同民族的孩子，阿尼帕和丈夫付出了難以想象的艱辛。為了不讓孩子們餓肚子，阿比包每天下了班就去幫人家打土塊，阿尼帕每天都到菜市場揀別人不要的蔬菜。家里雖然養了兩頭奶牛，但誰也不舍得喝奶，全部到市場換成零錢支付孩子們的學費和購買生活必需品。為給一家20多口人做飯，她專門買了一口直徑1.2米的鐵鍋，被稱作“團圓鍋”。阿尼帕對收養孩子比親生孩子還親，她最小的親生女兒上初中時還沒穿過一件新衣裳。

除了撫養孩子, 阿尼帕夫婦還做了很多好事。2003年，阿尼帕幫助尋親無望差點自殺的哈薩克族姑娘古麗找到工作，還讓她到家里住。2003年，阿尼帕為大齡孕婦江阿古麗籌集1000元錢，召集兒女為她獻血，手術后接到家里照顧。5月，資助貧困的孕婦烏拉斯汗順利做了引產手術。青河阿尕什敖包鄉的貧困戶切克斯手有嚴重殘疾，1984年以來，一直把阿尼帕家當成自己的家，面粉常年由阿尼帕一家供應。汶川大地震發生后，阿尼帕捐款1000元，還找到民政部門要求再收養十個孤兒，她說：“只要我有口吃的，就有他們的?！?/p>

阿尼帕的熱心深深地影響著她身邊的孩子們，子女們已經養成了習慣，誰家有困難，只要他們知道了，再難也會搭一把手。侄女熱孜萬古麗資助了3個貧困學生，她說：“我學會了愛，學會了幫助更困難的人，并從中得到快樂。”

2009年，阿尼帕?阿力馬洪被國務院授予全國民族團結進步模范個人榮譽稱號，被評為新疆十大杰出母親；2010年，榮獲中央電視臺感動中國十大人物，入選中國文明網“中國好人榜”，入選《中國國家形象片——人物篇》在國外展播。

青河縣為更好的宣傳全國道德模范阿尼帕?阿力馬洪同志的先進事跡，打造一座民族團結教育基地。青河縣在環城東路為阿尼帕?阿力馬洪開工建設民族團結教育基地，建筑規模為483平方米的磚混兩層格局。這座建筑包括阿尼帕主題教育館、民族團結事跡展覽館、宣傳館、老人的起居室等。現如今對于許多青河人來說，阿尼帕媽媽已成為當地的名人，除了建新房的工程，青河縣還特意以她的名字命名道路，并雕刻了阿尼帕“母親”雕像。

該主題教育管是阿尼帕“五個一”工程其中之一內容。其余分別是以她的的名字命名的一條道路，一座阿尼帕“母親”雕像、一本關于阿尼帕的書籍、一部關于阿尼帕事跡影視劇。

每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事，它們或許催人淚下、或許轟轟烈烈、或許平平淡淡、或許??但每一個故事都折射了時代的光芒，更書寫著時代的感動。平凡的名字，平凡的面容背后，是不平凡的堅持，不平凡的勇毅讓人動容。他們或助人為樂，或見義勇為，或誠實守信，或敬業奉獻，或孝老愛親??他們是我們道德之路上的前行者，更是我們身邊的平凡人，是我們的鄰居、同事、同學。但，他們以一己之力，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動！他們像前進路上的明燈，引領這個社會在道德之路上前行。

第四篇：優秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國最需要的地方去

——西部計劃大學生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫于濤，來自山東省濱州市。2010年畢業于山東青年政治學院（山東省團校）政法系社會工作專業，同年7月參加大學生志愿服務西部計劃，現在服務于由中組部確定的“援疆試點縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國最需要的地方去”。

三年的大學生活，充實而精彩，我學習刻苦努力，積極參加學校的各種活動，熱心公益事業，由于表現突出，大學二年級我受香港立法會邀請，隨山東省社會工作高校學生訪問團赴香港考察學習，同年當選為學生會主席；大三第一學期獲得“國家勵志獎學金”，在第十一屆全國運動會上被授予“優秀志愿者”稱號，記個人“三等功”一次，并光榮的加入了中國共產黨；第二學期又被山東省評為“省級優秀學生干部”。集各種榮譽光環于一身的我，在我畢業前夕，收到了香港立法會一位議員的來信，他邀請我畢業后去香港派駐內地的社工機構任職工作，并歡迎我到香港發展。這時，學校領導也找到我，讓我在學校團委實習，將來留校工作。面對兩份讓所有同學羨慕、嫉妒、恨的工作機會，我做出了一個讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工 1

作，我要參加西部計劃，當一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業，成就自己一生的夢想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業機會，到西部去發展，堅決反對，由于我是家里的獨生子，無論如何爸媽都不同意我只身到離家萬里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰略，第一步：“政策宣傳”，當時恰逢2010年中央新疆工作會議召開，十七省市對口援建新疆，舉全國之力開發、建設，我也積極地和父母討論有關新疆的話題，希望能夠改變他們對新疆的認識，讓他們了解新疆的發展和機遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關新疆的宣傳紀錄片，有機會就放給他們看，有意無意的把電視調到新疆衛視，平時在家里播放新疆的音樂，如，《2002年的第一場雪》等等，還有一些少數民族音樂，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢”我跟父母專門開車到離家幾十公里以外的一個新疆飯館就餐，從未做過飯的我，認真學習了大盤雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經過筆試、面試等一系列的考核環節后，我終于如愿以償的拿到了“西部計劃”錄取通知書。學校的網站、宣傳欄以及校園廣播中，對我們這些即將遠行西部的志愿者們進行了全面的報道。一位師弟找到了我，激動的說：“師哥，聽到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學校團干部培訓班結業典禮上，你作為學生干部代表上臺發言，當時你說在大 2

學畢業之后，要到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，那時我根本不相信你真會去，就認為你故作高姿態，說說而已，沒想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業我也要去新疆，咱們一起志愿服務西部”。

當父母知道我已拿到西部計劃的錄取通知書后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯系好了工作，并且匆匆的為我購買了一套住房，希望能夠讓我回心轉意，留下來。這一切的一切并沒有改變我去西部的決心，父母面對我這個倔強的兒子，無奈的拂手而去。當我一個人孤零零的背著行李在站臺上準備登上西去的列車時，看著站臺上擠滿了來送孩子的家長，心中滿是凄涼，沒想到父母還是來了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒說，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實現自己的夢想，我們永遠是你堅強的后盾，永遠支持你”。一聲長笛，火車的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢想的地方疾馳而去。

我所服務的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢險峻。我剛開始的工作是三道河鄉與蘭干鄉的聯絡員，專門負責傳遞兩鄉之間的各類公文函件、機要信息。由于不會騎摩托車，為了抄近路，我徒步穿山而過，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當時同事們還給我取了一個外號叫做“穿山甲”，我這個從小在城市長大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕 3

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時不時還會有老鄉邀請我進房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會沉淀多少真情。真情實意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過無盡的努力，兢兢業業的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔任一名副縣長的專職秘書，并在同年被評為霍城縣“優秀大學生志愿者”。

此時此刻，我非常感慨，是共青團組織，把我培養為一名優秀的團學干部，還是共青團組織，給了我西部計劃這個鍛煉自己的機會，展示自己的舞臺。面對艱苦，我咬緊牙關決不放棄，憑著團學干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛的同學們，從現在開始，抓住你身邊的每一次機會吧，積極參加學生會、社團等學生組織，充分鍛煉自己，為將來走向社會打好基礎。

如今，我兩年的志愿服務即將結束，剩下的是無盡的不舍，是終生的感恩。同學們，加入我們這個團隊吧，像我一樣，度過一段充實的青春，一段奮斗的青春，一段終生無悔的青春。

最后，請允許我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣，在他臨死時，可以說：我整個生命和全部精力已經獻給了世界上最壯麗的事業?！弊屛覀円黄馂樽顐ゴ蟮摹爸驹阜帐聵I”獻出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。

第五篇：楊天素老師個人事跡宣講材料

楊天素老師事跡宣講材料

我是一名普通的小學教師，在工作中忠于職守、以身作則，在具體的教學中，深入理解教材針對不同學生的個性差異，尋找合適的教學方法。要求學生認真學習，自己在備課、批改作業、講課板書時也十分認真。平日里，每天中操與學生一起出操，大掃除和學生一起勞動，從不早退、遲到、曠課，常常帶病堅持上課，喉嚨發炎、嗓子嘶啞、腰椎勁椎疼痛也沒有請過一天假，有時學校里的老師看到我病得實在拖不起了，都催我去看醫生，有好幾次醫生建議我住院治療，可我一想到班里的學生，不忍心丟下孩子們，怕給孩子們落下課程，病痛里的我僅僅只是調一下課，趕到醫院買點藥，然后又急沖沖趕回學校上課。一心撲在教學上的我卻疏忽了自己的孩子，那是2006年，臨近高考，我的孩子生病了，正是需要有人照顧的時候，我卻只是帶著孩子到醫院做了病情診斷，醫院要求輸液治療，此時的我，心中還是舍不得丟下班里的孩子們，于是留孩子一個人在醫院獨自輸液，然后又急匆匆趕到學校上課去了，每每想到這件事，我心里就有無數個歉疚，我對不起我的孩子。

我愛學生，把學生當做自己的孩子，每天早晨到校進了教室，便開始檢查學生的到校情況，給孩子們開窗通風，每逢下雨天，都要一一檢查孩子們的衣服有沒有被雨淋濕，有沒有孩子感冒等，當有孩子衣服淋濕了，我總是第一時間通知家長帶衣服來校為孩子換下，又或是想辦法讓孩子們把淋濕的衣服烤干。實在與家長無法聯系的時候，讓孩子早讀課在辦公室一邊烘烤衣服，一邊讀書。在學校愛心食堂還沒有建成以前，每天中午吃飯的時候，我總要先把學生從家里帶的冷飯熱好后，再去吃飯。

我對孩子們的愛，轉變成了孩子們對我的信任與愛，在一次作文競賽中，題目是“我敬愛的老師”，班里參賽的同學都寫了我如何帶病給他們上課、如何輔導他們學習、如何教育幫助他們改正缺點和錯誤、如何給他們講做人的道理等等，我心里倍感溫暖和幸福。

我愛學生，特別是思想表現差、學習困難的學生，我都從不歧視、從不放棄他們，反而更加地尊重他們、關心他們，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，我充分利用課余時間和他們促膝談心，及時對他們予以心理疏導，消除他們心理的種種擔憂。讓他們看到自己的閃光點和認識到自己的價值，時時為他們創造機會表現自己，將優點和長處展示出來。我還根據孩子們個體差異，課堂上給他們設置一些難度不同的問題，學習困難的學生也能輕松回答上來，也根據孩子們的能力，設置課堂作業和家庭作業，讓孩子們能順利完成，就這樣漸漸地，他們紛紛品嘗到了成功的喜悅，找到了自信。

我帶完畢業班后，學校讓我接四年級，當時班里的許成成、江林等同學，在課堂上總是習慣性亂哄亂跳、不學習、也不聽招呼，作業從來不做，家長拿他們沒有辦法，紛紛跑到班里來找我拿主意。我想，每個孩子的學習成因跟孩子的個性和家庭教育有著密切的聯系，經過我一次次了解他們心理想什么，找到癥結所在，并耐心與他們談心，幫助他們疏導心理，同時在生活和學習上給予關心和幫助，慢慢的，孩子們心扉打開了，漸漸地變得聽話了，上課時不再瞎起哄，不再干擾別的同學上課，自己也變得專心起來了，常常舉起手與老師互動，回答提問。班里的許成成同學，因父母離異，無人照料生活和學習，最后成了在班里是最有名的調皮匠，學習是班里倒數。當我知道他中午回家沒有人給做飯，自己為弄吃的常常遲到時，我就帶著他到學校食堂和我一起就餐，他再也不用回家沒有飯吃而遲到了，慢慢地，他上課也變得專心了，學習也有了很大的進步。或許這就是孩子心目中的好老師吧，他們也正在用自己的方式回報我。

幾十年如一日，我總是把學校的工作放在首位，顧全大局，服從安排。比如：由于學校教師變動，導致數學教師欠缺，自己教了三十年的語文，毫不猶豫之下就改教數學。對于自身的情況，我是很清楚的，對數學教學道路上的困難我也做了充分的思想準備，就當是一種挑戰吧。在教學中，我處處嚴格要求自己，不斷提高自己的數學知識和教學技能，我想，經驗不足干勁補，只要自己不斷努力，相信自己能教好數學的。就這樣，起初剛接到這個班的時候，班里的數學成績在全鎮排名都是靠后的，經過與孩子們一起生活和學習，使孩子們深深喜愛上了我的數學課，成績有了大幅度提高，今年的小學畢業文化監測，我班的學科平均分達80分，全班38人，240分以上達19人，全科成績名列全鎮第一名。想著孩子們的成績，我由衷感到高興與自豪。

2000年，丈夫不知為何棄家外出至今未歸，作為一名普通的婦女，身上肩負著為人妻、為人媳的使命和責任，我一個人承擔起了贍養公公、婆婆和撫養兒子的重任，家里的日常開支和老人的生活所需成了我教學工作之外的全部。近年來，公公患上了嚴重的冠心病，常常需要住院治療，也因此，我的工資總是入不敷出，有時候還要向親戚借錢度日，可我從來沒有抱怨過，身邊有許多人對我說：“他們家兒子都把你和孩子撇下不管，你又何必為他盡孝道，照顧他父母呢？”雖然心中對丈夫有許多的抱怨，但我還是覺得這是我的義務跟責任，我必須堅持照顧好兩位老人。有時候，常常一個人暗自流淚，覺得這樣的擔子好重，好想放下來歇歇?？墒且幌氲阶约阂彩且粋€母親，當自己年邁時，生活需要有人照顧時，我的孩子是不是置我于不顧呢，想到這里，我只能用行動踐行一個兒媳應許的承諾！

我只是教師大家庭中的一員，我的工作也僅僅是重復著在座老師們所做的工作。今天，在這里，我感謝大家給予我與之交流的機會，我想，我的報告之外也有很多做的不到位的地方，懇請在座的老師們給予我更多幫助和支持，謝謝大家！