第一篇：下學(xué)期自我發(fā)展階段總結(jié)

2009—2010年度下期

自我發(fā)展階段總結(jié)

朝陽中學(xué)鐘學(xué)玉

本人自覺遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴(yán)格要求自己，與年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，以及教研組的各項(xiàng)活動，服從學(xué)校工作安排，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期擔(dān)任初2012級七班班主任和承擔(dān)本年級3班、4班和7班的思想品德教學(xué)，超工作量。在班主任工作中，嚴(yán)格按照學(xué)校德育工作的要求，抓好班級的日常管理，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)德育活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，組建班干部隊(duì)伍，配合好各科任老師的教學(xué)工作，重視對中差生的教育轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)與家長的密切配合教育。

在教學(xué)工作中，按照學(xué)校和年級組工作的要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)，搞好自己的本職工作。根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)，特別重視對學(xué)生的思想教育工作，利用國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育，教會學(xué)生做人。在教學(xué)中，細(xì)致備課，挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)系社會生活實(shí)際，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，與教材融會貫通，教會學(xué)生聯(lián)系教材知識點(diǎn)，關(guān)注國際國內(nèi)重大時(shí)事，讓學(xué)生去主動了解國家大事。充分利用課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)，采用互動式方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合生活中學(xué)生熟悉的事例來進(jìn)行教學(xué)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，對學(xué)生分層次提要求，經(jīng)過師生的配合學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大的提高。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，2010年6月參加北碚區(qū)統(tǒng)考，所教班級取得較好成績：初2012級3班為年級第一名，7班為第二名，4班為第三名。本人在2009年本人被評為學(xué)校優(yōu)秀教職工，2010年3月被評為優(yōu)秀女職工。

今后我將繼續(xù)努力，搞好本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

第二篇：自我專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)

教師自我專業(yè)發(fā)展總結(jié)

一、在學(xué)習(xí)中成長

積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動，會上認(rèn)真記錄，會后勤于反思，工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真聆聽教師的精彩課堂，用心記錄。

二、在實(shí)踐中成長

教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，一次備課具體詳細(xì)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)豐富，師生語言有問有答，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣。二次備課體現(xiàn)思考與調(diào)整，把想到的新設(shè)計(jì)和學(xué)生的學(xué)情聯(lián)系起來，激發(fā)出新思維寫在二次備課中。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生在生活的場景之中，學(xué)習(xí)生活知識，同時(shí)將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。我明白了在教學(xué)中不懂的地方就要多問，一節(jié)好課是要經(jīng)過推敲的，要深入鉆研教材，了解學(xué)生，將生活教育真正融入課堂上。

三、在反思中成長

一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。經(jīng)驗(yàn)是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗(yàn)是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點(diǎn)和失敗之處，都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，以此提升教學(xué)能力。在今后的工作我要中勤于思考、勇于實(shí)踐，爭取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。

第三篇：大四下學(xué)期自我總結(jié)2016

大四下學(xué)期自我總結(jié)2016

時(shí)間過得真快，大四上學(xué)期一晃又過去了，離畢業(yè)又進(jìn)了一步。

每學(xué)期結(jié)束，我對那學(xué)期的表現(xiàn)都會有個(gè)感覺的，或滿意，或不好。而這學(xué)期結(jié)束，我只想把這學(xué)期做個(gè)總結(jié)，寫下來。一般來說，除非老師留這個(gè)作業(yè)，否則我是不會寫的。

總體來說，我對自己這學(xué)期的表現(xiàn)還是很滿意的。

從開學(xué)起一個(gè)半月的時(shí)間，我基本屬于無所事事，根本學(xué)不下去，可能是既不用為工作操心也不用為考研作準(zhǔn)備的緣故吧。其實(shí)，人們最難受的事情莫過于消磨時(shí)間，看著時(shí)間匆匆流去卻無動于衷。那種滋味我確實(shí)體會到了。在那一個(gè)半月里，我根本不知道自己在干什么，除來吃飯就是睡覺，而且起得還比較晚。沒有目標(biāo)，沒有動力的日子真的很難受，那對我來說簡直是一種煎熬，因?yàn)槲腋緹o法做到麻木。

還好在十月中旬，自己終于能夠自己驚醒自己，重新找到那個(gè)目標(biāo)——六級。其實(shí)我從開學(xué)就一直由那個(gè)目標(biāo)，只是找不到動力。可從那時(shí)起，我強(qiáng)迫自己和那些考研的“混”，和他們一個(gè)時(shí)間起床，去相同的自習(xí)室自習(xí)，在相同的時(shí)間一起去吃飯。雖然我不是考研的人，但我卻和那些考研的人有著相同的作息安排，唯一的不同在于我的壓力比他們要小些。我清楚，大四學(xué)生的生活很容易變的混亂，也很容易被改變。我看到身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)的生活變得愈發(fā)糜爛。我只要和他們呆上一陣，我也會變成那樣的。還好，我沒有。為那六級，我拼命地學(xué)著，書包里整天背著一堆英語的東西，什么電子詞典、六級聽力訓(xùn)練、六級閱讀、朗文詞典......在自習(xí)室一坐基本就是一天。在和他們一起的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，我漸漸找到牛牛文庫 海量資料分享

了那種愉悅的感覺：自習(xí)時(shí)聽著我愛聽的歌背英語，和狼、軼明一起去吃飯，學(xué)累了和他們在教學(xué)樓里四處轉(zhuǎn)悠，尋找美女。晚上十點(diǎn)半才回宿舍，和他們在路上說笑。盡管六級我考得不怎么理想，但是我拼過了，雖然有些遺憾，但下次繼續(xù)努力就是了。

本學(xué)期還一個(gè)對自己比較滿意的就是學(xué)會安排自己的時(shí)間了，尤其是在后來既有學(xué)習(xí)任務(wù)又有家教的那段時(shí)間，把學(xué)習(xí)的是提前弄完，周末備完課再安心去家教。另外，對于期末的科目提前作了準(zhǔn)備，在十一月的時(shí)候就已經(jīng)把初等數(shù)論這門課復(fù)習(xí)過一遍了，而且看得很細(xì)，這樣我十二月的時(shí)候才能把所有的時(shí)間都用于六級的準(zhǔn)備上。而當(dāng)期末時(shí)我可以不緊不慢地準(zhǔn)備初等數(shù)論那門課，可以說這可以算我大學(xué)四年學(xué)的最好科目之一，盡管成績才考了八十多，排了十幾名，但也還算不錯(cuò)啦。

但是，元旦后對自己有些放松，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的復(fù)習(xí)上，本來有很充裕的時(shí)間的，因?yàn)樽约旱幕膹U最后只用了兩天時(shí)間。還好最后過了，不過是剛過了。

這就是我本學(xué)期的總結(jié)，從中我看到了自己的進(jìn)步，看到了自己與以往的不同，很欣喜自己的表現(xiàn)，希望自己以后繼續(xù)進(jìn)步，成熟起來。

牛牛文庫 海量資料分享

第四篇：高一下學(xué)期的自我總結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。

時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。這句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practice makes perfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。

第五篇：名牌戰(zhàn)略發(fā)展階段

名牌戰(zhàn)略發(fā)展階段（1984—1991）：要么不干，名牌戰(zhàn)略發(fā)展階段（1984—1991）：要么不干，要干就干第一）：要么不干

上個(gè)世紀(jì)八十年代，正值改革開放初期，很多企業(yè)引進(jìn)國外先進(jìn)的電冰箱技術(shù)和設(shè)備，包括海爾。那時(shí)，家電供不應(yīng)求，很多企業(yè)努力 上規(guī)模，只注重產(chǎn)量而不注重質(zhì)量。海爾沒有盲目上產(chǎn)量，而是嚴(yán)抓質(zhì)量，實(shí)施全面質(zhì)量管理，提出了“要么不干，要干就干第一”。當(dāng)家電市場供大于求時(shí)，海爾憑借差異化的質(zhì)量贏得競爭優(yōu)勢。這一階段，海爾專心致志做冰箱，在管理、技術(shù)、人才、資金、企業(yè)文 化方面有了可以移植的模式。

多元化戰(zhàn)略發(fā)展階段（1991—1998）：海爾文化激活“休克魚” 多元化戰(zhàn)略發(fā)展階段（1991—1998）：海爾文化激活“休克魚”）：海爾文化激活

上個(gè)世紀(jì)九十年代，國家政策鼓勵(lì)企業(yè)兼并重組，一些企業(yè)兼并重組后無法持續(xù)下去，或認(rèn)為應(yīng)做專業(yè)化而不應(yīng)進(jìn)行多元化。海爾的創(chuàng) 新是以“海爾文化激活休克魚”思路先后兼并了國內(nèi)十八家企業(yè)，使企業(yè)在多元化經(jīng)營與規(guī)模擴(kuò)張方面，進(jìn)入了一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)時(shí)，家電市場競爭激烈，質(zhì)量已經(jīng)成為用戶的基本需求。海爾在國內(nèi)率先推出星級服務(wù)體系，當(dāng)家電企業(yè)紛紛打價(jià)格戰(zhàn)時(shí)，海爾憑借 差異化的服務(wù)贏得競爭優(yōu)勢。這一階段，海爾開始實(shí)行 OEC（Overall Every Control and Clear）管理法，即每人每天對每件事進(jìn)行全 方位的控制和清理，目的是“日事日畢，日清日高”。這一管理法也成為海爾創(chuàng)新的基石。

國際化戰(zhàn)略發(fā)展階段（1998—2005）：走出國門，國際化戰(zhàn)略發(fā)展階段（1998—2005）：走出國門，出口創(chuàng)牌）：走出國門

上個(gè)世紀(jì)九十年代末，中國加入 WTO，很多企業(yè)響應(yīng)中央號召走出去，但出去之后非常困難，又退回來繼續(xù)做訂牌。海爾認(rèn)為走出去不 只為創(chuàng)匯，更重要的是創(chuàng)中國自己的品牌。因此海爾提出“走出去、走進(jìn)去、走上去”的“三步走”戰(zhàn)略，以“先難后易”的思路，首 先進(jìn)入發(fā)達(dá)國家創(chuàng)名牌，再以高屋建瓴之勢進(jìn)入發(fā)展中國家，逐漸在海外建立起設(shè)計(jì)、制造、營銷的“三位一體”本土化模式。這一階 段，海爾推行“市場鏈”管理，以計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以訂單信息流為中心，帶動物流和資金流的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造。這一 管理創(chuàng)新加速了企業(yè)內(nèi)部的信息流通，激勵(lì)員工使其價(jià)值取向與用戶需求相一致。

全球化品牌戰(zhàn)略發(fā)展階段（2005—）：整合全球資源創(chuàng)全球化品牌 全球化品牌戰(zhàn)略發(fā)展階段（2005—）：整合全球資源創(chuàng)全球化品牌

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來營銷的碎片化，傳統(tǒng)企業(yè)的“生產(chǎn)—庫存—銷售”模式不能滿足