第一篇：關于2010年小店區教育系統引深政風行風評議聽證對話會的報告

關于2010年小店區教育系統

引深政風行風評議聽證對話會的報告

區糾風辦：

2010年10月22日上午9：:30，我局在六樓會議室召開了“2010年小店區教育系統引深政風行風民主評議聽證對話會”。我局本次政風行風聽證會邀請了10名服務對象代表、12名政風行風監督員、區糾風辦相關負責人等共計50余人。我局領導班子成員及各科室相關負責人參加了本次聽證會并對參會代表提出的問題認真作了回答。

一、現場解答家長和學生問題如下：

1、八一小學是否為“百校興學”工程項目校？由于目前學生人數的逐漸增多，教學樓年代已久，學校不能滿足要求，現已在遷址新建，何時能夠搬遷？

答：八一小學為2008年“百校興學”項目校之一，新址面積35畝，新建面積約10000平方米，所需資金約2000萬。由于資金不足等因素，導致工程停滯。因此，區政府采用市場化運作以此來解決問題，但由于其他一些原因，工程遲遲未開。區委、區政府高度重視，多方位進行協調，預計明年9月份可交付使用。

2、區一中收費標準是什么？有何優惠政策？

答：小店區一中是一所非義務教育階段的普通高中，根據上級文件精神，計劃外擇校生嚴格實行“三限”（限人數、限分數、限錢數）政策，今年擇校生收費標準為每生24000元，擇校生進校后與計劃內學生在編班、住宿等方面享受同等待遇。

對家庭經濟特別困難的學生減免學費，家庭經濟困難的學生也可以申請助學金，學校積極聯系資助單位和個人，資助經濟困難學生完成高中學業。

3、九一小學對于學生安全方面有什么措施？

答：九一小學共有3200名學生，學生安全是第一位的，學校把安全工作放在了學校工作的首位，并經過多次會議制定了“七位一體”的安全機制，向社會進行大力宣傳，讓更多的人了解安全的重要性，有利的保障了學校安全工作的順利開展。

4、51中與山大附中“聯盟”意味著什么？

答：在今年8月份的初中教育教學工作會議上，市教育局提出了“聯盟校”，全市共有9所優質學校與9所潛力學校聯盟。其中51中與山大附中“聯盟”，目的是為了使教育均衡發展，擴大優質資源，一統籌、兩共享、兩統一，借勢而上，努力把51中辦成優質學校。

5、小店區三中在進一步提高教學質量上有何新舉措？

答：小店區三中一直以來以“對孩子負責、對家長負責、對學校負責、辦人民滿意教育”為目標，強管理、謀發展、促提高，著重培養35歲以下的青年教師，通過“抓師德、抓業務

水平、抓校本教研、抓制度”來管理這支青年教師隊伍，讓每位老師懂得要有“愛心”身兼“責任”，學校才能和諧發展。區三中采用全員管理、全程參與、全面評價的方式提高教學質量。

6、實驗小學低年級什么時候能實現多媒體教學？

答：實驗小學高年級班班有多媒體，由于資金短缺等各種因素，低年級至今沒有配備多媒體教學設備，區教育局非常重視，對此已有規劃，預計明年9月份配齊配全多媒體教學設備。

7、我們是農村人，文化程度不高，語文、數學一二年級還能勉強教教孩子。可是到了三年級，語文、數學、英語三門課程知識深了，我們就教不了了，尤其是英語，可真發愁。我想問問小店小學是怎么做的？

答:我們小店小學是一所農村小學，學生都是來自村里的孩子和外來務工子女，尤其是外來務工子女轉到我校時所學的教材不一樣，再加上有的地方還沒有學過英語。針對這種情況，我校采取的措施是:從生活上救濟外來務工人員子女，從學習上無償補課，進行流水作業，分層次分批放學。我們自從采取這樣的措施以來，每一個學習有困難的孩子都得到了老師給予的幫助，學習成績明顯提高。聽說三中要占小店小學，學生將來要分到育才和實驗，育才和實驗下午4點多就放學了，我們孩子的學習就又成了困難了。請問小店小學是如何打算的？

答：目前，在未接到上級部門指令之前，我校只能是按部就班的繼續開展好學校各項工作。至于以后我們要聽上級領導的進一步安排。

針對農民工子女的“行為習慣差、學習基礎差、家庭教育環境差”的三差現象，學校向老師提出了“關注、關心、關愛”的三關要求，并對他們實行“五優先”：優先放入骨干教師班上，優先安排好位臵，優先批改作業、優先提問發言，優先輔導作業。老師們一致表示：既然家長把孩子交給了我們，我們就要為孩子一生負責。

8、四十七中學校有不少農民工子弟，節假日讓孩子參加培訓班補課所需費用家長承受不起，希望學校能進行統一補課?學校周邊環境較差，希望學校能及早地解決學校周邊環境，給學生一個健康的學習環境？學校為什么不搞一些社會活動來豐富學生的學習生活？

答：根據太原市統一規定，義務教育階段不允許補課，如要提高學生的成績，提高學校的教學質量不一定要補課，關鍵是上課的45分鐘，所以學校和家長應該在課堂45分鐘下功夫。

關于學校周邊環境的問題，我們學校向有關政府部門進行了舉報，政府高度重視，正制定整改方案，預計短期內可以解決，還學生健康的學習環境。

有關社會活動的問題，市教育局有明確規定，義務教育階段不允許軍訓，基于對學生的安全考慮，等到時機成熟，學校

會研究決定讓學生外出進行法制教育，如少管所等。

二、家長現場提出的建議：

1、希望能夠讓學習優異、品德優秀的學生為其他學生多做些報告和講座，引導學生積極向上。

2、對教學有反應但又暫時無法調整的教師要多請老教師指導，同時利用時間讓本學科經驗豐富的教師給學生上課。

三、有關措施：

在回答完家長提出的問題后，局黨委副書記任劍鋒就家長提出的問題談了自己的看法：

1、要進一步加強學校師資隊伍的建設，努力提高教師隊伍水平，花大力氣打造一支精品隊伍。

2、繼續重視家長對教師的評價，但是家長也要理解學校，任何一支教師隊伍都是有梯次的，不是十全十美的，我們要力爭做到讓合適的教師教合適的年級，做到抑其短，揚其長。

3、關于教學資料的選擇。希望家長們不要認為多多益善，我個人認為輔導資料一本就夠了，要精不要多。

4、關于德育工作，學校要在全校進一步開展“感恩”和“感動”活動，培養學生高尚的道德情操。

最后，區糾風辦主任趙會波作了總結性的講話，重點談了兩點：

1、政風行風民主對話聽證會是在區委、區政府及區糾風辦的要求下召開的，是順應民心，符合民意的。第一次參加教育

局的聽證會，安排的非常精心，感覺非常好。家長代表的素質非常高，提出的建議入情入理，很多值得采納，基層學校要好好研究。

2、區教育局以辦人民滿意的教育為目標，但是教育要人人滿意卻很困難。因為歷史、社會的原因，教育發展不均衡，小店區優質教育資源較少，優質學校稀缺，要滿足每位適齡學生和家長的需求幾乎不可能。希望家長們要理解教育，關心教育，支持教育，支持每一所學校的發展，也希望小店教育在家長們的關心和支持下越辦越好。

小店區教育局

二○一○年十月二十二日

第二篇：政風行風聽證對話會方案

離安監發[2010]156號

離石區安監局關于召開民主評議政風行風

聽政對話會的方案

為了進一步深入開展我局政風行風評議工作，真正達到為企業為人民辦實事、辦好事，樹立安監良好形象，按照《呂梁市離石區人民政府辦公室關于印發〈離石區深入開展民主評議政風行風工作實施意見〉的通知》（離政辦發[2010]52號）文件精神，我局決定召開民主評議政風行風聽政對話會，會議有關事項如下：

一、時間、地點安排：

2010年10月28日9點30分在區安監局五樓會議室召開民主評議政風行風聽政對話會。

二、參會人員：

為了搞好本次政風行風聽政對話會，保證其質量，我們邀請行風監督員、服務對象、人大代表及有關部門領導參加，同時要求本

局領導、股室負責人、執法大隊中隊長以上人員參加，共40余人。

三、聽政對話會的目的：

以“端正政風行風、優化發展環境”為主題，著力解決損害群眾利益的突出問題，進一步提高行政效率，努力建設服務型、法制型和廉潔效能型機關。

四、聽證對話會的內容：

圍繞我局安全管理職責和具體工作內容，通過局主要領導、股室負責人、執法大隊有關人員與行風監督員、服務對象、社會各屆代表面對面對話，對行風監督員、服務對象和社會各界代表提出的技術、業務及工作行為等方面的意見，進行現場提問，現場解答。

五、聽證對話會的議程：

聽證對話會由副局長張平錄主持，會議的主要議程如下：

一、局長任有大對本局工作進行匯報。

二、副局長賀洪京宣讀《離石區安全生產監督管理局政風行風公開承諾》。

三、行風監督員、各界代表提意見，由局領導、各股室負責人做詳細解答。

四、區紀檢委領導做重要指示。

五、局長任有大做表態發言。

六、副局長張平錄進行大會總結。

二0一0年十月二十五日

（此頁無正文）

抄報：區行評辦

抄送：本局各領導、各股室、區安全生產執法監督大隊

第三篇：政風行風聽證對話會工作匯報

政風行風聽證對話會工作匯報

各位政風行風監督員、各位代表、同志們：

大家好！根據城區的統一部署和要求，今天我們召開陽泉市城區幼兒園2010政風行風聽證對話會。首先我代表幼兒園對大家在百忙之中參加這次會議表示熱烈的歡迎，向大家一直對我們工作給予的關心與支持表示衷心的感謝！同時誠懇地希望大家在今天的對話會上開誠布公，暢所欲言，對我們的工作提出寶貴意見，我們一定虛心接受，認真改進和解決。

下面，先就我園的基本情況、政風行風方面的主要工作情況向大家作一簡要匯報。

一、基本情況

我園于1983年建立，原址在小陽泉，1987年首批通過驗收為省級示范幼兒園，1991年搬遷至這里。現設有15個班級，幼兒近600名，在崗教職工80人。是省級教科研先進集體，中央教科所課題實驗園，是陽泉市唯一一所獲得中華人民共和國人力資源部、社會保障部、教育部聯合頒發的教育系統先進集體的幼兒園。

二、政風行風建設情況

多年來，我們在政風行風工作中嚴格落實省市的有關精神和要求，以“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀和創優爭先活動精神，緊扣“端正政風行風，優化發展環境”這一主題，堅持標本兼治、綜合治理、懲防結合、注重預防、邊評邊改、評改結合的方針，認真完成政風行風評議各個階段的工作任務，收到了良好的效果，有力地促進了各項工作的順利開展。主要做了以下幾方面工作：

1、加強領導，重在落實，確保政風行風工作的全面開展

政風行風建設是師德師風建設的重要保證，我園十分重視，進行了認真部署和推進，明確政風行風建設活動，不是紙上談兵，不只是領導的事情，不是凌駕在實踐工作之上的一種形式，而是要將其落在實處，指導幼兒教育發展。為此，我們首先是根據人事變動情況，及時調整行風領導組，組長由園長擔任，書記、副園長、黨組成員和有關科室全部參加，設立了領導組辦公室，具體負責日常的組織、督促工作。二是結合工作實際，制訂了我園《政風行風實施方案》，對全園政風行風工作進行具體的安排和部署，明確了目標、重點和主要措施。三是召開了政風行風宣傳動員大會，進行深入的思想發動，使全體人員進一步從內心認識到政風行風活動的意義，增強了參加這項工作的責任感和主動性。四是我園的網站博客面向社會、家長、領導，隨時接受監督和指導。

2、加強學習，重在整改，確保政風行風效能建設的全面開展

在工作中，我們始終堅持將政風行風評議與效能建設專項活動、黨風廉政建設以及教育教學、教科研工作緊密結合起來，把加強學習、提高思想認識和素質作為一項重點工作來抓。我們采取了自學與集中學習相結合、理論學習與業務學習相結合、學習與討論相結合等多種方法，注重學習效果。認真學習了《區教育局關于政風行風建設實施意見》、《創優爭先活動實施方案》、《師德師風建設實施方案》、《國家中長期教育發展與改革規劃綱要》、溫家寶主持召開的國務院常務委員會關于《研究部署當前發展學前教育的政策措施》等，學習中，領導帶頭參加，大家帶著問題學，聯系實際學。每個人寫出了心得體會，建立了教師專業成長檔案和專業博客，進行了集體討論，做到了人人有筆記、人人有心得，真正使學習入心入腦，切實改進工作作風，通過塑造園所文化，培育人文精神，倡導形成和睦相處愉快工作積極向上的工作氛圍，取得良好的效果，促進各項工作。

在學習實踐的基礎上，我們十分注重征求來自家長和社會各界對我園辦園方向和水平、教師素質和教育教學、膳食平衡和教研科研等方面的意見及建議。為了掌握情況，發現問題，扎實搞好幼兒園各項工作，向家長發放了調查問卷580份，針對反映出來的問題、意見和建議，我們進行了認真匯總、梳理，進行了專題研究，認真分析了問題的原因，提出了實質性的整改措施，并把整改和解決問題貫穿到工作的全過程，特別是對于群眾關心的熱點、難點問題予以重點落實，努力優化服務，為群眾辦實事、辦好事。為做好政風行風評議工作奠定了基礎。

3、加強管理，重在民主，確保政風行風建設的長效機制

在認真整改、嚴格兌現承諾的同時，我們把制度建設作為政風行風建設的一個重要內容，努力完善各項制度，建立政風行風建設的長效機制。我們針對查找出來的問題，認真分析了原因和癥結，并結合省、市關于改進機關作風、優化政務環境和加強政風行風工作的精神、要求，進一步明確了我們的辦園理念----堅持以團結促動力，以教科研促發展，以現代化教育理念引領辦園方向，帶著責任、帶著熱情、帶著智慧，潛心研讀幼兒教育，在不斷的研究與突破中創建一所讓幼兒健康快樂、家長放心滿意、教師有所作為的，可持續發展的品牌幼兒園。全園教職工根據政策法規結合幼兒園各崗位實際情況，為自己制定了包括崗位責任制、安全制度、考核獎懲共96個制度。這些制度不僅體現了幼兒園教職工對幼兒教育責任感的認同，更體現了我園民主管理的深化，為政風行風建設的深入開展打下了很好的基礎。

總之，通過政風行風評議工作，我園全體教職工服務意識得到加強，工作成效明顯提高。今后，我們將再接再厲，鞏固已有成果，嚴格兌現承諾，加強制度建設，確保制度落實，特別是對于群眾關心的熱點難點問題及時了解、及時解決，辦家長放心滿意的幼兒園，社會贊揚認同的幼兒園。

謝謝大家！

第四篇：民主評議政風行風聽證對話會現場解答問題登記表

砂河第一小學

民主評議政風行風聽證對話會現場解答問題登記表

時間： 2014年 1月16日

填報人：李丹聯系電話： ***主要負責人簽字：

砂河第一小學

民主評議政風行風聽證對話會相關問題承諾兌現登記表

時間：2014年 1月 16日

填報人：李丹聯系電話： ***主要負責人簽字：

第五篇：高要市教育系統政風行風評議

高要市教育系統政風行風評議

第一階段工作總結

一、基本情況

為做好2007年全市教育系統民主評議政風行風活動，促進和加強教育系統的政風行風建設，推動教育事業持續健康協調發展。5月25日上午，我局召開了全市教育系統民主評議政風行風動員大會，對我市教育系統開展政風行風評議作了動員和部署。教育系統各單位嚴格按照實施方案，結合各自實際開展政風行風評議工作。目前，我市教育系統已完成了第一階段工作，正轉入第二階段的內容，我局也組成工作組對各單位開展民主評議政風行風工作第一階段情況進行了檢查，從總的情況來看效果良好。

二、主要做法

（一）、加強領導，成立機構，制定方案。為加強對民主評議政風行風工作的領導，我局成立了高要市教育局民主評議政風行風工作領導小組，李建志局長擔任組長，黎植華、梁連偉、梁偉德、張澤任副組長，各股（室）主要負責人為領導領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責全市教育系統民主評議政風行風的工作計劃、宣傳報道、信息收集、情況上報、聯系協調和檢查考核等日常工作。

屬下各單位也相應成立了領導小組及其辦公室。我局領導班子非常重視，主要領導親自動員，積極參與，及時研究，并利用多種渠道做好宣傳發動，收集情況，班子及時研究部署，在省、市動員會后的第2天就成立了領導小組，制定并下發了工作方案，將民主評議政風 1

行風工作及時地布置到各中小學校，在開展政風行風工作中認真落實了向社會公開承諾制度，整項工作正在按實施方案扎實推進。

（二）、宣傳發動，制定方案

5月25日，召開了高要市教育系統政風行風評議動員大會，分管我市教育工作的副市長出席了動員大會，作了講話，并下發《關于成立高要市教育局民主評議政風行風工作領導小組的通知》（要教字〔2007〕16號）、《2007年高要市教育系統民主評議政風行風工作實施方案》及兩個附件（問卷調查表），會議要求，全市各級各類學校要明確開展教育政風行風評議的任務和要求，加強對這次活動的領導，精心組織，要層級成立機構，明確目標任務，并制定切實可行方案。各級各類學校要以這次政風行風評議為契機，認真查擺和解決政風行風建議方面存在的突出問題，改進和克服工作中的薄弱環節，進一步樹立敬業、守紀誠信，勤政廉政，優質高效的政風行風，更好樹立教育的良好形象。

（三）、深入學習，統一思想，提高認識。在全省全市教育系統民主評議政風行風工作動員會后，各單位認真傳達全省全市教育系統民主評議政風行風工作動員大會精神，組織干部及教職員工認真學習有關民主評議政風行風活動的文件內容，緊緊圍繞教育發展和改革任務，著力解決人民群眾反映關于教育教學方面的突出問題，改善和優化教育環境，促進我市教育事業的持續健康發展和教育公平公正，努力辦好人民群眾滿意的教育。為進一步提高對政風行風建設和行風評議工作的認識，安排各單位組織廣大教職工學習領會中央和省、市有關加強政風行風建設的文件精神及《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規，收到良好效果。

（四）、廣泛宣傳，深入開展，營造氛圍。為更好地宣傳發動廣大干部群眾參與到我市教育系統民主評議政風行風活動中來，樹立我市教育部門的良好形象，各單位通過報紙雜志、橫幅標語、情況簡報等形式，大張旗鼓地宣傳教育系統的職能，教育改革發展的成果，教育改革發展過程中存在的困難和問題，宣傳政風行風評議的意義和作用、評議內容和要求，營造良好的行評氛圍，使大家認識政風行風評議的重要性和必要性，增強責任感，積極主動地投身到行風評議活動中。

（五）、聯系實際，扎實推進，效果明顯。在開展民主評議政風行風工作中，各單位能聯系實際，將活動與提高教育教學質量、抓師德建設等工作相結合，邊整邊改，積極創新自選動作。并且能夠做到嚴格對照工作方案，結合日常工作開展各項具體工作，工作中注重形式、步驟，更重視實效。如市二中與深化學校改革、抓好教學質量、抓好師德建設等方面相結合，取得了較好效果，達到促進各項工作的目的。

三、存在的問題和不足

（一）、思想認識不夠到位。有的單位領導對此項工作重視不夠，個別學校貫徹落實民主評議政風行風工作不到位，有的教師認為民主評議政風行風工作只是教育行政部門的事情，與學校工作關系不大。

（二）、工作開展不夠平衡。有的單位領導重視，工作抓得緊抓得細，而有的單位領導做得不夠，工作開展顯得滯后。

四、下一步打算

（一）、加強學習，進一步提高認識。各單位要高度重視，切實增強做好政風行風評議工作的積極性和自覺性，嚴格按照全市教育系統民主評議政風行風工作的相關要求，認真組織學習，進一步統一思想，提高認識。

（二）、嚴格要求，扎實推進相關工作。各單位要嚴格對照工作方

案，完成規定動作，樹立全市“一盤棋”的思想，做到不拖后腿不掉隊。

（三）、擴大宣傳，營造良好氛圍。繼續加大宣傳力度，積極爭取社會各界的參與，陸續報道教育系統取得的成效，為整個教育系統政風行風評議活動營造良好氛圍。

（四）、扎扎實實，做好細節工作。要克服怕麻煩等不良情緒，做好前段工作的查漏補缺和資料的收集整理等工作，注意發現和推廣典型，各單位要結合實際，工作要有創新，要樹立好的典型，要按要求開好轉段會、座談會，做好問卷調查工作，歸納整理意見或建議，做到邊整邊改，切實抓好檢查督促等工作。

高要市教育系統政風行風評議領導小組

2007年5月27日