第一篇：把學習當作一種生活的常態和習慣

把學習當作一種生活的常態和習慣

黨的十八大召開后，新一屆中央領導人高度重視學習。總書記多次要求全黨要加強學習，堅持學習。在中央黨校舉行建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，總書記又重要強調：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感，都要一刻不停地增強本領。”

前不久，閱讀了新華社推出的中共中央十八大政治局常委的人物特稿，深刻的感受到新一屆中央政治局常委有一個共同的特點，就是注重學習，勤于學習，善于學習。他學習的精神和實踐堪稱黨員領導干部的榜樣。習近平，對知識的渴望始終如一，讀書自學不輟，下鄉來梁家河時，他隨身帶了沉甸甸的一箱書，白天干活，勞動休息時看書，放羊時也在黃土高坡上看書??到了晚上就在煤油燈下苦讀到深夜。在村民的記憶中，習近平經常邊吃飯邊看“磚頭一樣厚的書”。他在浙江省當省委書記時，曾以“哲欣”為筆名在《浙江日報》專欄上發表了232篇短論，以平等交流的語氣，及時回答現實生活中群眾最關心的一些問題，淺顯易懂地講道理，很受歡迎。李克強常年堅持閱讀英文原著。他密切跟蹤國際上最新的經濟科技動態。幾年前，他就批示國務院研究部門，要求他們深入研究世界銀行和亞洲開發銀行提出的“中等收入陷阱”、“包容性增長”等問題，華盛頓特區經濟

趨勢基金會主席杰里米?里夫金所著的《第三次工業革命》甫一問世，立刻引起了他的注意，他馬上要求發改委和國務院發展研究中心“密切關注”。國際前沿科技雜志最新提出海底可燃冰將會成為第三次能源轉型革命性的替代品，他第一時間就批示給國土資源部，要求密切跟蹤最新研究成果。他可以在許多領域的前沿知識與中國古典篇章的典故之間，信手拈來，隨意切換。在許多會議上，他基本都不用講稿，常常與參會者面對面交流，在深入提問、互動討論中，很快完成對各種觀點的集成、提煉和升華，迅速發現問題本質，并對一些問題的解決當場作出部署。俞正聲是個書迷，逛書店、轉書攤，是他忙中偷閑的嗜好。他外出，除書相伴外，還有就是一臺筆記本電腦。他每天都會上網看新聞。劉云山幾乎沒有節假日，除了工作就是工作，偶有閑暇，讀書是他的最大愛好。在繁忙公務之余，筆耕不輟，經常撰寫頗有人文特色的散文、隨筆，不少文章受到讀者的好評。去年出訪非洲回來寫的《文化的非洲》，以文化的角度解讀非洲，以非洲的文化折射中國文化，發表后曾引起文化界的熱議。王岐山，最大的業余愛好就是讀書，尤其是歷史書籍。離開北京市市長職位后，閑暇時間一直在“充電”，讀書學習、認真思考，以便“再就業”。他讀諸子百家，學胡適之的《努力人生》，還學西方經濟書籍。去年 11月30日，他主持召開聽取專家學者對反腐敗工作的意見和建議座談會時，推薦了法國思想家托克維爾的《舊制度與大革命》一書，稱“我們現在很多學者看的是后資本主義時期的書，應該看一下前期的東西，希望大家看一下《舊制度與大革命》”。隨后，這本書在國內掀起一股不小的閱讀熱潮。這本書備受追捧的一個直接原因，是因為王岐山的推薦。張高麗:自幼拼搏進取，憑著勤學苦讀，考入了晉江僑聲中學，又以優異的成績考入廈門大學經濟系。他的求學和工作起步階段都很艱辛，但他始終堅守自己的理想。他曾把勤學苦讀的經歷和感想寫成詩篇與南開大學師生相互勉勵。由于在學識方面的突出成就，他被清華大學聘為兼職教授，被母校廈門大學聘為管理學院院長和教授。

由此可見，領導干部只要重視學習，認真學習，工作再忙，時間再少，也會想辦法創造條件學習。革命時期，許多領導干部讀書的環境和條件也不理想，但由于他們平時渴望學習，熱愛學習，認真學習，反而在惡劣的環境下讀了很多書。當前，一些領導干部在學習上存在著一些思想誤區。對學習看得不很重要，缺乏對學習的自覺性和緊迫感。如有的領導干部對學習自我滿足，認為自己有文憑、有職稱、有經歷，憑自己現有的文化知識、工作經驗已經可以干好工作，學習不學習關系不大；有的領導干部認為工作忙、無暇學習，把學習當做“軟指標”，把大量的精力花在事務性的工作上，甚至熱衷于把寶貴的時間花在文山會海和各種應酬之中；有的領導干部重干輕學，認為學習最終目的是為了工作，不如把學習的時間和精力放在具體工作上，工作中，重干輕學，以干代學；有的領導干部對學習存在等待觀望的思想，認為學習應以集體組織為主，于是被動應付、等待觀望，集體有組織就參加學習，集體沒有組織自己就放松學習；有的領導干部對學習存在互相攀比的思想，在學習中相互攀比，不是比誰認真學習、自覺學習，政治理論水平、科學文化知識和學習力、工作實踐能力強，就認真的與其看齊，向他們學習，而是比誰的學習和能力水平不如自己，于是自我滿足，自我安慰，自找借口，從而放任自己。對學習只求過得去，應付得了，不求扎實有效，過得硬。對理論知識只求一知半解，不求學精、學深、學透；對工作能力只求中游，不上不下，怕動腦筋、怕熬夜、怕吃苦、怕受累，安于現狀，不思進取等。

領導干部的活動與讀書學習密切相關，領導干部的見識修養、知識水平，會影響到一個地區、一個部門的發展，因而，“多讀書”對于領導干部而言，不僅是一種個人愛好，更是一種責任。領導干部，應當自覺地把讀書學習當作一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，做到愛讀書、讀好書、善讀書，把學習當作生活和工作中的常態和習貫。

第二篇：把嚴守紀律當作一種習慣[范文]

把嚴守紀律當作一種習慣

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《把嚴守紀律當作一種習慣》。講這個問題之前，我先給大家介紹兩所學校。

一是美國西點軍校，它是一所世界名校。200年來，為美國培養出了三位總統，五位五星級上將，3700名將軍和無數精英人才。西點軍校對學生的要求是：準時、守紀、嚴格、正直、剛毅。“沒有任何借口”是西點軍校最重要的行為準則。在執行學校的規章制度上，在完成學校交給的各項任務時，一定要求做到完美和最好，沒有任何借口。“沒有任何借口”是西點軍校的成功理念。它體現的是一種責任、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行力。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不達目的誓不罷休的堅強毅力。它讓每一個學員懂得：失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

二是臺灣的忠信高級工商學校，是一所享譽30年的以道德教育為本的中學。學生年齡在15－18歲之間，每年三千多名學生中，因違反校規校紀被校方開除的有二、三百人，據高震東校長介紹說，不關水龍頭的要開除，看見地上有廢紙不撿的要開除，打架、偷盜、曠課等就不用說了。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要的工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。嚴格的紀律造就了一大批優秀的人才，所以在臺灣的各大報紙招聘廣告上，經常出現“只招忠信畢業生”的字樣。由上述兩所學校可以看出，一所學校要成為名校就必須有嚴格的紀律，一個人要想成為成功人士就必須要嚴格遵守法律法規和行業規則。沒有規矩不成方圓，嚴明的紀律是我校發展和同學們成才的需要，是保證我們自由和權利的依據。學校和老師對大家的嚴格要求就是對大家負責和愛護的表現，我們希望每一名學生都能成為各行各業的成功人士。

同學們，遵守紀律是我們“文明修身、誠實守信、健康成才”的基點，遵守紀律，必須做到從我做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，才能營造出一個文明、良好的學習環境。下面請允許我提出以下倡議：

1、按時到校，按時上下課，不提早到校，也不遲到，不早退。如有特殊原因遲到者，應事先和老師請假。

2、上課時要遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考；不得影響他人上課。

3、愛護學校教學設備，不在桌椅、墻壁上刻畫、涂抹，不得隨地亂扔紙屑垃圾，保持教室、校園衛生，維護教學環境。

4、課間或活動課要聽從老師指揮，不亂奔亂跑、大喊大叫，影響其他班級正常上課。

5、按時完成各科老師布置的作業，不拖拉、不抄襲。

6、按照學校要求，每天穿好校服。

同學們，讓我們把嚴守紀律當作一種習慣，嚴肅認真地對待、執行學校的紀律，正確處理好自由與法制、個人與集體、局部與整體、眼前利益與長遠利益的關系，為同學們的健康成長創造一個秩序井然、校風純正、積極向上的校園氛圍！我相信，只要我們每一個同學都行動起來，只要我們加強對校紀校規的執行力度，一定能很快實現這個目標！

第三篇：把刻苦當作一種習慣,不斷挑戰自己!

把刻苦當作一種習慣,不斷挑戰自己！時光飛逝，歲月如梭。一晃離開高中已經兩年多了，回憶起高中的生活，真是感慨萬千。高中有酸也有甜，有苦也有樂，可以說是學習階段最苦最累的一段時光！但也是自己最快樂、最充實、收獲最大的一段時光！

還記得剛進高中的時候，感覺學習時間好緊，教學內容很多，作業也相當多，要想跟上老師的教學進度壓力真的挺大。那時我就想來到高中，換了一個學校，換了一個學習環境，也許我無法改變這個環境，但我可以改變自己，可以調整自己的習慣來適應新的環境，讓自己盡快融入學習當中。從那時起我就開始不斷的為自己設立一個又一個小目標，并努力去實現每個小目標。

開學一段時間后，發現班上牛人眾多，而自己平平淡淡的，并不是很突出。我有我的弱科，也有自己的強項。弱的比別人差好多，強的在厲害的人面前顯得小巫見大巫了。到了高中，幾乎沒有一項是突出的，頓時沒了初中那種優越感。為了找回那種感覺，我開始與數學最強的那位同學混在一起，跟他一起學習，一起討論，相互合作又相互競爭，把他當作自己的好友，同時也暗地里把他當作自己的競爭對手。雖然現在與他有不小的差距，但我相信，只要自己不斷努力，盡量縮小與他的差距，總有一天會有所超越的！也許這段時間會很長，會很累，但不吃苦上苦，怎能為人上人？雖然有時即使自己努力了，也不一定能達到自己的目標，但我覺得即使自己沒成功，只要自己竭盡全力了，對于自己來說那就是做到了最好！也是從那時候起我和“好友”兼“競爭對手”開始比別人付出更多的汗水，我們會一起去買資料書，利用空余的時間做；會很珍惜時間，吃飯和洗漱很快，會盡量節約時間來看書，而且經常會看書看到很晚……其中有兩件事我至今記憶猶新：第一件是我的好友很會節約時間，傍晚放學后有一個小時左右的時間吃飯洗澡洗衣服等，他從離開教室到完成這些事情回到教室只用了二十分鐘，剩余的時間都用在學習上，我真的很佩服他，他真的很會節約時間！路上他都是以很快的速度跑的，而且我們的教室還是在四樓！第二件事情是我有一次做物理試卷，感覺試卷很難，很多題都不會，第一個題就不會做，就去問老師，弄懂了一個再回教室看其它題，等看不懂又去問老師，懂了又回教室看其它題，看不懂時就又去問老師……如此反復，一套試卷我去問了五六遍，老師都被我問的都有點不耐煩了。我知道自己當時做的不對，問老師前自己應該好好想想，整理好再去問，之后也沒再出現類似的情況。但事后我真的很敬佩當時自己的勇氣，敬佩自己遇到問題敢于去問，而且還是連續多次，對于一個內向的孩子來說是一個多么大的突破！而那時養成好問的習慣對自己的高中生活甚至是以后的生活都影響很大！

經過一年多時間的努力，我從十名開外成功擠進前三，而我的那位好友也成為那時唯一真正能與第一名較量的同學，而且因為他學習相當刻苦，也被同學冠以“拼命三郎”的美稱！高二的時候我開始跟自己的競爭對手不分上下，那時也分了班，我恰好和他一班，我也開始更多的把他當作自己的合作伙伴。于是我開始為自己設立更高的目標---將實力最強的同學作為自己的競爭對手！可實現這個目標的難度是相當相當大的！他真的是一個很了不起的人！從初中開始，他的學習成績穩居年級第一，很少有人能撼動他的位置！其實從初中起我就可以暗暗以他為自己的目標，開始奮力直追！可一直都是可望不可即！我也開始分析他成功的原因！第一個就是他英語特別好！每次都能考到總分的百分之八九十。第二他做題相當細心，檢查很有耐心，曾聽老師表揚他考試結束前將政治試卷檢查了六遍。第三他學習很踏實等等。每當看到他有一些我沒有的優點，我就會向他學習，開始尋找自己不足的地方并加以改正，如我的英語，可以說是沒用心去學，既提不起興趣，花的時間又少，水平怎能提高？不像數學，有不懂就問，有時候英語有不知道的或模棱兩可的就讓它過去了，也沒去問老師和同學，日積月累的，留下的問題就越來越多，有時候進度都跟不上，又何談成績的提高！

于是我開始有針對性的去調整自己！開始用心去理解，多做題，不懂就問。于是漸漸的我也又有了不小的提升，與他的差距也越來越小，經過大概一年左右，發現自己提升很大。在一次綜合評定中，雖然英語與他相差還是不小，但總體我居然略微領先，當時心里真的很開心，付出的努力終于有了回報！

一個人重要的不是他現在所取得的成就，而是他所朝的方向！一個人只有不斷地朝一個又一個更高的目標努力，才有可能取得更大的成就！才有可能沖擊自己的巔峰！高三的時候，我又開始尋找新的競爭對手。可經過幾次聯考之后，感覺無法找到一個確定的目標，很茫然。我開始尋思，自己這么長時間來不斷尋找目標不斷努力的目的是什么？不就是不斷提升自己的實力嗎！為何不直接以自己為目標呢？于是我開始不斷挑戰自己，為自己設立針對自己的目標。穩住并完善強項，努力提高自己的蹩腳科目，并把更多的精力改進自己的不足！高三那年大家都很努力，我也比以前更努力了！每輪復習都會認真看高

一、高二時做在書上的筆記，會盡量找出自己不懂或不清楚的地方，會總結不同知識點的異同，會去尋找同一個題目用哪種方法解更快更容易對，會去思考如果改變原題中的一個條件結果會怎樣？每次考試也會朝著自己為自己設立的目標前進，會認真審題，認真思考，認真檢查。等等。

還記得高三寒假的時候，我們班的九個同學在放寒假后繼續留在學校自習，直到農歷二十七八，大年初三四就來了。堅持下來，把刻苦當成一種習慣，其實感覺也沒那么難。寒假上午做一套試卷，對好答案并理解。下午和晚上也一樣，中午小睡一會，傍晚吃完飯后可以放松一下，打打籃球，還蠻愜意的！我那時高三的第二個學期初四就來了，高考完才回家。現在回想起來還挺佩服自己的！因為以前總聽到別人說高中多么苦多么累，可經歷過這些后，也沒覺得那么苦、那么累。雖然高中的教學內容很多，作業和考試也多，有時候甚至會發現連自己都被書籍包圍了。但是當自己把學習當成自己的一種愛好，把刻苦當成自己一種習慣的時候，自己就不會覺得日子那么難熬，反而會覺得是在享受生活！即使有時經過自己一段時間的努力下來后自己會消瘦了許多，但自己心里還是會開心的，因為這是自己為夢想努力的見證！

一路走來，感覺自己最大的競爭對手不是別人，而是自己！雖然說最熟悉自己的人是自己，可有時也會對自己感到很陌生。我們常常會遇到這樣的情況:當我們嘲笑別人的時候，有時候自己卻未必能做到！發現別人的短處很容易，但要找出自己的不足并改進真的很難！正所謂“當局者迷，旁觀者清！”而且當自己找出自己的不足時，面對自己的不足有時候還需要很大的勇氣！要想獲得一定的成就，就必須敢于挑戰自己，要有勇氣面對自己的不足并加以改正！別人做不到的自己要做到，別人最得到的自己要做的更好！要相信，只要不斷挑戰自己，不斷超越自己，不斷完善自己，踏踏實實地一步一步向前走，就沒有什么不可能！

瀏陽二中10年畢業校友徐波

2012.10.11

注：

學生不才，謹以此文獻給即將七十周歲的母校！獻給二中的莘莘學子！也獻給曾經的自己!敝人出生于1990年10月11日，到今天恰好二十二周年，正處于學習的黃金階段，望給位能多加指導！咱們的母校也正處于輝煌階段，愿在各位二中人的共同努力下，越辦越好！為祖國為社會培養更多的人才！剛聞莫言老師獲得諾貝爾文學獎，希望有越來越多像我一直很敬佩的戴果豐老師這樣的二中人影響越來越多的人！

晚輩才疏學淺，文章中難免有漏錯之處，愿各位及時指出，多提意見和建議，好加以改正。謝謝！

第四篇：嵐縣縣委把學習當作一種信仰

嵐縣縣委把學習當作一種信仰、一種責任，著力在創先爭優中推進學習型黨組織建設，在學習型黨組織建設中開展創先爭優，使黨員的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，先鋒模范作用充分發揮，基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，成為科學發展、創新發展的不竭動力。

縣委的決策和示范：讓學習成為全縣的頭等大事

嵐縣是一個國家級貧困縣，尤其是面對在全市、全省所占份額不斷縮小的尷尬局面，縣委組織了深入的調研、深刻的剖析，一致認為，嵐縣出現諸多的困難和問題，最根本的是人的問題，最核心的是領導干部的工作能力和工作作風問題。嵐縣要徹底扭轉被動局面，實現轉型發展、跨越趕超，迫切需要全縣的干部有更高的思想素質，更強的發展本領，更寬的眼界心胸。

學習必須成為統一思想、凝聚力量、解決問題、推動工作的首要任務。

縣委首先做好表率，學習上級精神，調研基層狀況，準確把握嵐縣的基礎定位，努力確定嵐縣的目標定位。縣委政府整理出84項調研課題，由縣委常委和副縣長分工領題，全體縣級領導參與，帶著問題下去，找準對策回來。經過深入的研究，熱烈的討論，形成了實施大項目、大生態、大教育、大民生、大環境“五大建設”，打造富裕、文明、宜居“三新嵐縣”的發展戰略。在此基礎上，又提出在每一戶資源型企業中，推行“拉長一條產業鏈、綠化一山一溝、一事一業、幫扶一個新農村、構建一張安全保障網”的“五個一工程”。“五大建設”成為指導全縣工作的總綱，“五個一工程”則是“五大建設”的有力支撐。縣委書記閻剛平帶頭調研，撰寫出近三萬字的《嵐縣轉型跨越發展戰略研究》。

各鄉鎮各單位結合創先爭優活動，紛紛開展查問題、比學習大行動。學習的課堂延伸到了重點工作一線，學習的主體擴大到了一線工作的所有干部職工，學習的渠道不斷拓寬，把封閉學習與開放學習結合起來，把“走出去”和“請進來”結合起來。全縣總結推廣出“集中培訓學”、“專題輔導學”、“實地體會學”“考賽結合學”、“深入一線學”等十種方法，展現出人人講學習、個個提素質、全民謀發展的嶄新面容。重視學習、崇尚學習在嵐縣蔚然成風。

創新：加強學習型黨組織建設的關鍵所在當然，和其他地方一樣，一些領導干部也存在不好學、不

勤學、不善學、知行不一等問題。破解這一難題，嵐縣的法寶是改革創新。

在縣委中心組的集中學習中，除成員全部到位，各鄉鎮書

記、鄉鎮長，縣直機關負責人全部參加。桌子被擺成了四方圍座型，民主討論，平等交流。在座的縣鄉兩級干部每人發言3分鐘，提交500字的材料，不“穿靴”不“戴帽”，說真的、見實的，對全縣領導干部來了一次大檢閱、大考驗。大家感到的是一絲興奮、更多的是一種責任一種壓力。群眾笑稱“可以有效防止南郭先生”。事實上全體領導干部誰也不愿意被別人比下去，真學苦學成為各級干部的自覺行動。

為了加強學習的現場沖擊效應，縣四大班子和主要部門負責人遠赴右玉縣，深入實地學習右玉精神，右玉縣委書記陳小洪作了一個多小時的專題輔導。大家普遍感受到了一種心靈的震撼。用閻剛平書記的話，這叫“學右玉、變作風，找差距、強素質，謀發展、爭優秀”。

100余名干部外出考察學習。走之前，每個人都要制定詳細的方案，對照自身的問題和不足，找出本項工作全國做得最好的地方。考察歸來，形成實打實的考察報告，通過各種層次的交流會、匯報會，向領導班子交賬，向本單位交賬，向群眾交賬，向縣委交賬。大家都說，這樣的考察累人，但是這樣的學習有收獲、有效果。

縣委五百名干部下基層、大宣講，使原來的“學生”變成了教師。大家深有感觸地說，角色轉換，我們必須學得通、想得深，否則就會鬧“以其昏昏，使人昭昭”的笑話。

全縣在學習的方法上大膽創新：由關起門來學變為走向外地學，由機關內部學變為深入群眾學，由按部就班學變為緊跟形勢學，由單向“要我學”變為學、講、用結合起來學。

在學習內容上，除了上級規定的“必修課”，縣委結合工作實際又規劃了一定的“選修課”，由承辦部門“備菜”、“配菜”，再加單位和個人自己“選菜”，努力做到以人為本、學以致用。

在學習形式上，改變了過去你讀我聽、你說我記的老套套，采用學習――思考――調研――交流――宣講――理論創新――推動工作――新的學習，既要看形式和態度，更重視學習的實效和工作成績。

在學習載體上，廣泛開展研討會、匯報會、交流會、演講比賽、知識競賽、宣講行動、理論考試。在學習中運用，在運用中學習。

制度和用人導向：讓學習成為永恒主題

嚴格制度才能保證工作的落實。縣委專門出臺了關于加強學習的一系列相關意見、規定、辦法，強化巡聽制度、領導干部帶頭講黨課制度、督促檢查制度、調研制度，一方面通過“上下互動”營造良好氛圍，另一方面通過“內外結合”充實學習隊伍。縣委中心組、常委擴大會，相關部門的一把手列席；鄉級中心組學習，縣級分管或包聯領導參加，進行輔導和督促。部分人大代表、政協委員及基層群眾代表也被邀請列席，聽取意見，接受監督。

如果說嚴格約束是學習的保障力，那么科學的激勵機制才是調動學習的根本動力。

“不善于學習思考的干部也許是個勤勤懇懇的稱職干部，但絕對不會成為高層次有潛力的優秀干部”。基于這種思路，今年，縣委組織了兩次大規模的干部理論測試。省委黨校出題，外地聘請監考，武警把門，密封判卷，組織嚴密如同高考。縣委領導手中有現任干部和后備干部的成績單，在決定重要領導崗位時，理論測試成績不高的不列為考慮人選。

在全縣公開選拔團縣委副書記時，經過理論考試、現場答辯等程序，兩名同志被提拔任用。為了推動大教育建設，全縣公開選聘了46名中小學校長。許多理論功底扎實的教師走上領導崗位，同時也有一些在位多年的校長落選了，但是他們說，“都怪自己平時不注重理論學習”，表示心服口服。

學習能力成為衡量干部的重要標尺，各級干部不找關系找書本，不求別人求自己。廣大干部職工心里永恒的話題是：全縣定位是什么?部門職能是什么？我的職責是什么？群眾需要我做什么？為此我要學什么？大家紛紛在理論學習、方法思考、工作研究上比學趕超，創先爭優，形成了推進全縣科學發展的內生動力。

讓知識內化于心：學習成為推進科學發展的金鑰匙

學習帶來了各級班子的感召力、凝聚力、親和力、執政力，帶來了工作的推動力。將嵐縣打造成晉西北地區連通太原、忻州、呂梁三市，充滿活力、富有魅力的“金三角”經濟區，太原都市圈獨具特色的休閑度假旅游區，資源型欠發達地區轉型發展、跨越發展的試驗示范區，在全縣上下已經成為共識。

找準了問題的癥結，找到了科學的方法，過去久推不動的項目加快了進度，呂梁市343項目考核取得了第四名的歷史性突破。造林7萬畝，糧食總產1.4億斤，均創造了歷史新記錄。啟動了全國新型農村養老保險試點工作，嵐縣后發趕超的能量越積越大。

學習貫徹袁純清書記講話精神，縣委政府啟動了“五個一工程”，太鋼、皖北煤電、山西煤運、焦煤集團等大型企業在拉長產業鏈、構建安全網、改善民生等方面紛紛揮出了大手筆。

選擇學習就是選擇進步，善于學習才能贏得成功。嵐縣已經找到了開啟科學發展之門的金鑰匙，大項目、大生態、大教育、大民生、大環境“五大建設”順利推進，富裕、文明、宜居新嵐縣建設步伐正在不斷加快

第五篇：把工作當作生活

把工作當作生活，把管理當作習慣

什么是生活？生活就是你每天在做什么，在想什么，做事為了什么。你晚上的夢，早晨的語都是你的生活，你的工作最基本就是為了錢，但是真正的工作是你的一種習慣，一種夢想，一份執著。你一直堅持的那個東西才是你的工作，你在參加工作之前有沒有認真考慮過為什么做這份工作，為什么你要選擇它，因為這就是你的生活。你面對生活的態度就是你面對工作的態度，你積極向上，工作就會一帆風順，你郁悶悲觀，工作就會逆水行舟。因為事情是一成不變的，改變的是你的心態，是你的態度，是你的看法。

什么是管理？其實我們都不懂，盡管大家一直在參考各種與管理有關的書籍，但是我們不懂管理。其實管理就是一種習慣，一種我們習以為常的生活習慣。國家法律的約束是管理，政府的條文規定是管理，公司的明確規定是管理，紅軍時代的三大紀律八大注意也是管理，我們把這些當做管理是因為我們已經把這個當做一種習慣。還有生活中有些人喜歡勤奮有些人喜歡懶惰；有些人喜歡自律，有些人喜歡隨意；有些人喜歡積極向上，有些人喜歡隨遇而安……就這樣慢慢的就養成了一種習慣，這種生活習慣就是自己對自己的管理，所以管理無處不在，它就是我們的生活習慣。

什么是夢想？我們每個人都有自己的夢想盡管有時候不知道它是什么。很多時候我們會傻傻的發笑，我們會覺得快樂，夢想就是這個引發你興奮點的東西。你的言談舉止，你的思想態度，你的生活節奏都是為了讓你高興，需要到你的興奮點并且一直興奮下去，這時候就是你的夢想。

作者：鄭聚廣