第一篇：中館驛鎮中心小學校園安全及周邊環境自查匯報

中館驛鎮中心小學校園安全及周邊環境自查匯報

2013年秋

按照中館驛鎮中心學校及市教育局有關通知精神，我校立即組織了校領導班子對校園周邊安全環境隱患進行排查。現將排查情況匯報如下：

一、校園周邊環境方面

1、校園周邊環境安全，沒有流氓團伙，黑勢力存在，師生人身、財產安全有保證。

2、學校交通秩序良好，沒有“黑校車”、“黑出租”、“黑摩的”等攬客行為。

3、學校周邊沒有非法經營的音像報刊點、歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳。

4、學校周邊沒有網吧。

二、校園內部安全隱患方面

1、校長安全責任制已落實，有兼職門衛負責安全保衛工作。學校與分管的領導、各班主任已經分別簽訂安全責任狀。

2、學校樓道、走廊及其他通道安全暢通，學生集中上下樓梯時由上課教師負責疏導、指揮。校園內沒有違章建筑，危房已經徹底拆除。

3、食堂建筑、設備與環境符合衛生標準及有關要求、有食品衛生安全管理制度。學生食堂食品的購買、運輸、貯存、加工等都符合衛生標準和有關要求。

4、學校每年都有安全自救演練，師生能正確掌握逃生自救的方法，有事故及時報告制度、突發事件的應急預案和安全預警機制制度。

5、對于有不良行為的學生，學校結合多方的力量對學生進行幫教。

6、校園內各個崗位都有明確的安全責任要求，嚴格執行門衛、保衛制度，加強了值日教師和領導晚間的巡邏，嚴格執行事故責任追究制度，學校經常組織全體師生學習各項安全制度并嚴格執行。

7、學校按要求安排了安全教育課、法制教育課，建立了心理咨詢室，讓學生學法、懂法、知法、守法。

三、存在的問題

1、新校園南邊小園圍墻有一處破洞，學校準備維修。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女、留守學生越來越多，獨生子女留守學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、新老校園過渡路段較窄，經常有車輛出入，學生上下學存在不安全因素，建議安裝減速帶和警示牌。

4、學校大門外中王路車輛較多，急需安裝減速帶。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

第二篇：中館驛鎮中心小學安全工作匯報材料

中館驛鎮中心小學安全工作匯報

2014年10月

“安全重于泰山”。學校安全工作是一項長期性、經常性的工作，是學校工作的生命線。長期以來，我校始終把學校安全工作放在學校各項工作的首位，牢固樹立“安全第一”的育人理念。不斷強化學校安全管理，提高師生員工安全意識、責任意識，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發生，現就我校安全工作的主要做法作以下匯報：

一、組織機構建全

成立了以校長為組長的，學校行政人員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。

二、突出重點，強化措施，推進學校安全工作。

1、以“平安和諧校園”創建活動為契機，推進學校安全工作。學校各有關職能部門，各班級，齊抓共管，形成合力，對校園校舍安全隱患及學校周邊安全隱患進行了排查與整治，并做到及時排除，學校安全保障體系得到初步建立，學生成長的環境得到了進一步凈化。

2、學校安全工作與學校日常教育工作相結合。各班級在日常教育教學工作中，時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。如強化各班在課間操排好隊伍在老師的帶領下有序地到操場集中，使課間活動的安全得到保障；經常性地開展安全教育活動，開展消防和逃生演練，提高師生應對火災、地震等自然災害的能

力。重視學生的交通安全教育，堅持路隊護送制度，同時每天放學后學校值日教師都到路口值勤，維護學生往返的交通安全，全力避免交通事故的發生。并利用黑板報、宣傳窗、講座、校園廣播、主題班會、文藝節目、逃生安全演練等形式，在學校廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。

為使學校安全防范工作家喻戶曉，學校加大了宣傳力度。發放防溺水、平安保險等致家長信，要求家長、班主任、學校社會都來關心學生的安全。通過安全展板、張貼安全教育圖片，時刻提醒做好安全工作。時刻提醒學生、家長、社會各界共同關注青少年學生的安全，努力構建家庭、學校、社會三位一體的立體式安全教育網絡。針對性地對學生開展安全預防教育，使學生系統地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防疾病、防火等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防范意識和能力。

三、加強檢查，認真落實，做好專項整治工作

1、認真做好學校周邊環境整治活動。按照“打防結合、預防為主”的原則，集中整治學校校園及周邊治安秩序活動。堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，認真做好各項工作，加強工作協調，定期溝通情況，研究解決問題，真正形成齊抓共管的工作局面，有力推動了安全工作的深入開展。

2、加強安全綜治督查力度，防止各類事故發生。根據上級有關部門要求，我校切實加大了對學校安全綜治工作的督查力度，堅持校園安全巡查制度，對學生活動、上課、就寢等時段的巡查，對各室消

防設施進行全面檢查，落實消防措施。加強對多媒體教室、實驗室、圖書室、器材房等重要場所的安全防范工作，認真落實“治安保衛工作條例”、建立健全“三防”安全檢查制。對學校體育場地、器材存在的安全隱患，進行了專項檢查。加強日常檢查，避免發生安全事故的發生。想方設法的保證學校財產和師生的安全。

3、落實行動，思想統一，措施到位，應對有效，學校安全管理工作面臨的現實問題，特別是應對自然災害、公共衛生、交通安全、疾病傳染等方面尚存在著較大的安全隱患，為此，我校將進一步牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，全面落實安全工作責任制，以更加扎實有效的工作，維護學校的安全和穩定。做好以下工作：

1、明確責任，落實安全工作制度。進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，健全管理制度，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，健全學校安全工作管理網絡，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。進一步完善學校安全機制，堅持利用每天集體上操時間開展安全教育講話，堅持課間值周領導、師生巡查職守，每月召開一次安全會，定期檢查、分析校舍、交通、治安、衛生、防火、防溺水、防疾病、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范，并結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全

演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

2、開寬思路，確保安全教育到位。不斷開寬學校安全教育思路，堅持以培養學生良好的習慣來抓安全，以豐富學生的生活來抓安全，以建立正常的教學秩序來抓安全，以形成良好的校風學風來抓安全。堅持把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，加強防流感工作，全面培養學生的安全意識。

3、注重整改，及時消除安全隱患。進一步重視安全隱患的整改，平時仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。提高警惕，預防校園侵害，加強食品衛生、交通安全、消防安全等方面的安全管理，尤其是切實加強防溺水教育，杜絕溺水事故發生。

總之，我們一定高度重視學校安全工作，盡力做到“盡心、盡力、盡責”，以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天。

第三篇：中館驛鎮中心小學校園安全巡邏隊

中驛鎮小校園安全巡邏隊機構設置及職責

為了加強校園安全管理、隱患排查、事故快速處置和在校住宿生的夜間管理，確保校園財產和師生生命安全，特設立校園安全巡邏隊機構：

一、成立校園安全巡邏隊

1、校園安全夜間巡邏隊：

組 長：葉代學

副組長：喻長橋白學甫胡友鵬侯定勇鄒亞玲

成 員：每天值日領導、教師各兩名及分管宿舍教師。

隊長：每天值日領導

隊員：值日教師和午間巡視監督哨學生兩名。

二、巡邏隊崗位職責

1、午間巡邏由組長負責安排組織，夜間巡邏由副組長召集組織相關人員開展安全巡邏工作。

2、在安全巡邏中一是巡查學生是否按時回歸校園，按時就寢人數，對未按時入園入宿就寢的學生及時報告所在班級班主任，快速查明原因，查明學生去向；二是巡查校園內有無校外人員逗留或留宿，有無其他安全隱患，發現異常情況及時報告學校校級領導快速處置。

3、建立巡邏日志，各巡邏隊必須按時上崗，盡職盡責，認真具體填寫巡邏日志，由帶隊領導簽字后報告或移交日志。

4、發現可疑人員和校園隨意留宿人員要及時驅逐出校園。

5、若巡邏隊人員不按要求盡職盡責，造成財產損失或師生人身安全事故，將追究相關安全責任或相關法律職責。

2012-09-09

第四篇：中館驛鎮中心小學義務教育均衡發展匯報材料

中館驛鎮中心小學義務教育均衡發展匯報材料

近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實全市教育工作會議暨義務教育均衡發展推進大會精神，以構建教育均衡發展為抓手，以“讓孩子健康快樂成長為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。

學校坐落在中館驛鎮曉屋村，占地面積14700平方米，生均20.5平方米；其中校舍建筑總面積4640平方米，生均6.5平方米；綠化用地面積4416平方米，占校園用地面積的比例為30%，符合省級評估標準。現有16個教學班，在校學 1

生716人，生均班額45人。教職工44人，其中專任教師40人，大專以上學歷37人，小學高級職稱30人，小學一級職稱8人，學歷達標率100%。師生比為1：18.9，符合省級評估標準。學校設有圖書室、閱覽室，藏書11600冊，生均16.2冊，達到規定標準。

目前，學校有數學樓、學生食堂，及去年投入使用的電氣化廚房，建有200米田徑場，兩個籃球場。建有微機室、實驗室、體育室、微機網絡中心、多媒體教室等。學校各處室基本齊全、設置合理。學校規劃建設有花壇、草坪、名人名言墻等設施，整個校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范。

近年來，在上級部門的關心支持下，學校搶抓機遇，充分利用政府投入、項目爭取、自籌資金的方式，先后投資約20多萬元，對教學樓外墻進行了裝飾，重新做了涂料，又對教師辦公室進行裝修，為教師辦公室配置了電腦和打印機，安裝了電話和空調，大力改善了辦公環境。學校先后被授予“湖北省青少年發展基金會希望學校”、“黃岡市藝術教育示范學校”、“麻城市普通小學示范學校”、“麻城市實驗教學示范學校”、“共青團麻城市委、麻城市教育委員會麻城市少先隊先進工作示范學校”、“中館驛鎮人民政府示范學校”等榮譽稱號。

二、切實加強教育教學管理，為教育均衡發展提供質量。

1、開足開全課程，全面實施素質教育。

學校認真執行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

2、實行電腦分班，促進教育公平發展。

學校認真執行市教育局制定的“劃片招生就近入學”的招生原則，并將全部新生信息輸入“電腦分班”軟件，在校領導和家長代表監督下實行電腦分班，當眾打印成冊，裝入信封，由每位班主任現場抽取信封定班。電腦平行分班是對實現教育公平、促進教育均衡發展的一種積極探索和有益嘗試！是在學生、教師、家長和社會中樹立均衡發展理念的有效途徑。

3、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。

（1）、做好教學常規管理工作，堅持教學常規一月一查一通報制度，進一步完善教學常規檢查考評方案，結合學校實情制訂操作性強、規范標準的《中館驛鎮中心小學集體備課制度》。并要求學習兄弟學校先進課堂教學模式，無論是主學科還是兼代學科，都要做到課前充分準備，課堂精心組織。每學年開展兩次校級教學競賽活動，并堅持推門聽課制度和新調入教師展示課，及時指導教學，規范教學行為。有效促進了教學常規的落實和課堂質量的提高。

（2）、扎實開展“課內比教學”活動，“課內比教學”活動是加速教師特別是教師成長的有效手段，以開展課內比教學為載體，有利于提高我校教師專業水平和教學能力，有利于我校教師之間的業務交流與切磋，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，有利于促進我校教學質量的提高。

（3）、堅決杜絕學校教師亂訂教輔用書、亂布置課外作業（家庭作業）行為，通過不斷提高教學質量的有效途徑，逐步減輕學生課業負擔，不組織學生參加未經市教育局批準的競賽活動。

4、加強校本教研,開展了形式多樣的教研活動。我們制定校本教研制度，在教學上堅持春秋兩季“課堂教學技能大賽” 和“推門聽課”制，覆蓋全員全學科，通過錘煉不斷提高教師的課堂教學能力，營造人盡其力、才盡其用的環境，3

提高業務能力，優化教師隊伍。廣泛展開區域性教學教研，確定每周一、四下午為文理科教研日，以主題式研究為主要教研形式，選擇教學中所遇到的實際問題作為研究主題，按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進行集體備課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。同時積極向上一級教育部門申報教研課題。目前已申報《“四步一體”語文課堂教學有效性研究》、課題。

5、堅持校務公開，促進教育和諧發展。

學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。我校進一步完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把招生、收費、評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校每年召開兩次教職工代表大會，實行學校工作民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展

6、開展課外特色體育活動，促進學生全面均衡發展。

嚴格按市教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“學生陽光體育運動”，每天安排40分鐘時間進行大課間活動，堅持三操兩課，體育等課程真開真上。廣泛開展“大家唱、大家跳”集體合唱、校園集體舞活動，注重提高學生的身體素質和藝術素養。我校師生多次在鎮級、市級開展的“大家唱、大家跳”比賽中獲獎。

三、切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

1、加強師德師風建設，提升教師內涵。

我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》，適時舉辦師德典型事跡報告會和暑期師德集中培訓會，開展師德“教育月”、評選優秀教師和優秀班主任、表彰師德標兵等活動；引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。學校設立“校長信箱”，每學期進行一次師德現狀調查。定期召開家長會，印發《告家長書》，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校嚴格治理“三亂”現象發生，每學期全體教師簽訂《中驛鎮小治理“三亂”公開承諾書》，堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂資料現象，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象發生。

2、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）、專家引領，現身說法，向專業化發展。我校多次請市教研員及名師來我校“現身說法”，對我校校本教研活動的扎實、深入開展起到了極大的推進作用。每次教研活動及時安排有關教師全程學習——觀摩課例，聽取專家對課的精彩評析。通過活動，我校教師在教材理解、教材運用、授課理念以及課上教師關注視角等方面都有了眼界開闊之感。專家近距離地與老師互動交流，給老師們以細致的指導和引領，從而使我校的教育教學活動得到了全面提升。

（2）、名師引領，全方位互動，加快教師同步發展。學校通過評選“骨干老師”、“校級名師”等，充分發揮優秀教師的引領和輻射作用，以交流、示范課、集體備課、常規聽評課等形式，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。同時也加強了對青年教師的培養，搞好梯隊建設，真正實現教師同步發展。近年來，我校多名教師在鎮、市組織的講課、論文評比等活動中，都取得斐然的成績。

（3）、課題引領，激勵提高，使教師向專家型發展。學校鼓勵教師從經驗型向專家型教師轉變，盡快突破自身發展的“高原期”，學校支持基于自己課改教學開展課題研究。近年來，各學科承擔的課題都在有序進行研究，其研究過程和研究成果深入教師心靈，引領著教師專業成長和學校教學水平提升。

四、切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。我校繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明班級評選”評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和值周領導制度。堅持升降國旗制度和國旗下的講話制度。繼續加強《中驛鎮小學生日常行為十要十禁止》學習。

2、加強“課外訪萬家”活動，實現“一個全參與,一個全覆蓋”,即所有的教師全部參與,覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機；繼續組織豐富多彩的運動會、藝術節、大家唱、大家跳、陽光體育、拾白色垃圾等體驗活動，全面關心留守兒童、單親家庭及進城務工人員子女的學習和生活，要使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強學生安全教育工作。從認識上高度重視，層層落實責任。通過制定 6

消防防震暨緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、消防和溺水安全教育等多種形式活動，對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識養成。

5、強化安全措施。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，所有進入校園外來人員必須實名登記才能入校，堅持領導帶班值日制和路隊制，嚴防上、下樓梯時推搡及踩踏事故。

6、落實好安全隱患的排查工作。及時消除校園內各種安全隱患，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，并對重點部位和關鍵環節進行視頻全程監控，消除學生的安全隱患。同時要做好突發事件的預、防范與處置工作。加強校園周邊環境整治力度，積極爭取有關部門支持。對校門口交通擁堵、擺攤設點、治安差問題進行治理。

五、今后努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

4、加大項目工程建設力度，努力優化育人環境。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，在市教育和中心學校的正確領導下，扎實推進我校教育均衡發展，搶抓機遇，開拓創新，奮發進取，為辦好人民滿意的學校，打造麻城教育強市而不懈奮斗！

第五篇：中館驛鎮中心小學九月份工作總結

中館驛鎮中心小學九月份工作概述

伴隨著形勢的腳步，從盛夏的八月走過宜人的九月，驀然回首，一個多月的工作歷歷在目。一個多月的工作雖然緊張、勞累、辛苦，但又充實與快樂。在這一個月的工作中，我校全體師生克服困難，以科學安排，務實落實的工作作風，學校工作開展得有聲有色，現將近期工作做如下總結：

一、加強政治業務學習

1、圍繞中小學校暑期集訓方案要求，自8月22日起至30日，我校積極組織教職員工學習有關文件及教育法律法規，開展師德師風大討論，撰寫心得體會，爭做人民滿意的教師。

2、召開黨員民主生活會，組織片區黨員教師及退休黨員教師開展黨的群眾路線教育實踐活動大討論，進行優秀黨員評比，統一了思想認識，提高了黨性紀律，統一了黨員的思想，起到了很好的效果。

二、開學前的準備工作：

1.分班報名。從8月份開始，教務處就進行籌劃，本著“公正、公平、公開”“科學、有效”地原則進行分班，做到名單落實，信息無誤，9月1日學生有序進入班級報名。

2.分書。學校教務處在對全校的訂書名單進行詳細核實，對差書的班級進行登記，并在5個工作日內及時補齊，保證了學生人人有書。

3.學籍歸檔。建立班級花名冊和建立學籍臺賬，對轉入轉出學生及時登記造冊，并完善手續交接，及時上報，確保了轉出轉入學生安心學習。基層報表工作圓滿完成。

4.教師教學工作分工及課程安排。教務處對班主任教師考試成績進行對比分析，結合教師的平時工作對每位教師的工作做了簡要的評價，同時確定了班主任教師的崗位、課任教師的任教年級、課時量的量化等。

三、常規教學工作

1.制定教學工作常規，合理評價量化教師工作。在學前周，教務處對教師制定教學計劃、備課、上課、作業、輔導幾方面進行輔導，制定了《教學常規》《教學工作計劃》。規定每月對教師的備課、作業、聽課情況進行檢查，同時每月進行一次學生質量監測。教務處對教學每月工作、每周工作、每日工作計劃合理規劃，并實施落實，對每位教師的教學工作做到公正、公平的評價。

2.教案、作業檢查。本月對教師的教案和班主任教師的作業進行了檢查，通過檢查發現問題，及時與本人和學年組長進行溝通。通過檢查以A、B、C等級進行量化。

四、教研工作的開展

1.學年組的建設。學校的各項工作實現學校分層次管理，學校經班子會研究確立了各年級和學科（辦公室負責人）組長。教務處制定了年級組長的職責，使他們明確工作的責任。確定每周三、周四下午分別為語文、數學教研組開展教研活動時間，活動主要包括集體備課、教法研討、輔導學生、作業設計等方面展開。

2.聽、評課。在9月份的聽評課中，校長帶領教務處、年級組長和本年級的教師重點聽了省招新分青年教師的課。目的是檢測幾位教師的常規教學是否合格。在聽課后校長、教務處、年級組教師對新教師課堂教學中的優、缺點進行評價，并對他們的教學如何改進提出建議；對教師們存在的共性進行研討；對語文課的每課時應該讓學生學什么，如何教學進行了研討了確定。每位新教師對自己的課堂教學進行了細致的反思，并以電子文稿的形式上交教務處。

3.師徒結對活動。同伴互助是校本教研中的一個層次，為了充分發揮我校骨干教師的優勢和示范、引領作用，9月5日，我校教務處進行了“師徒攜手，爭先創優”拜師會。“送人玫瑰，手有余香”在師傅的引導下，這些徒弟們一定會成長得更快，師傅們在給予別人幫助中也會得到人生的樂趣。

五、德育工作如火如荼。

1、方案制定。9月初，政教處制訂了其實可行的德育工作方案，并組織教師開展討論并表決通過。

2、活動落實。一是教師節前，組織全體教師觀看“感動中國十大人物頒獎典禮”視頻，圍繞“愛心、責任、奉獻”這一主題，開展了師德師風大討論；二是組織青年教師開展“我的教師夢”演講比賽，增強了全體教師的服務意識和奉獻精神；三是開展了“開學典禮”“安全第一課”教育活動，引導學生如何對待學習和生活；四是開展“星級學生”評比活動，圍繞“十個星級”的要求，以班級為單位積極開展活動，公平公正地評選出學生心目中的星級人物，為同學們樹立了榜樣；五是開展”大課間、“社團”活動，引導學生全面發展。

六、其它工作

1.后勤。在上學年的基礎上，對工作中存在的問題和取得的成績進行了認真的總結，進一步完善了各種制度、方案，使后勤工作得到進一步細化，確保了后勤工作有序地進行。

2.安全。我校相繼進行了“安全隱患大排查”、“安全應急演練”、“安全教育國旗下的講話”等活動，聘請了專職門衛，加強了校園安全巡查、記錄和處置工作力度，對教學樓頂滲水隱患提出整改措施，計劃十月份完成防水處理任務。

3、少先隊值周活動。為加強學生日常行為規范養成教育，維持學校正常教學秩序，改革和完善學生在校常規管理方法。讓中隊隊員更好地參與學校日常管理，讓學生在校的日常管理更加扎實有效。要求各值周中隊隊員人人有崗位，人人有事做，人人講責任；做好值日生，當好督察員。重視引導隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強隊員的光榮感和責任感；發揚少先隊“傳、帶、幫”的優良作風，使少先隊組織更具使命感和凝聚力。每中隊值周前的一個周五，值周中隊輔導員對中隊委進行培訓，中隊委本隊中隊隊員進行值日崗位、督察小組的人員與任務分配（一小隊一組8-12人）。每中隊值周后的一個周一，值周領導利用國旗下講話進行《一周值日情況總結表彰》。