第一篇：常熟理工學院學生素質拓展學分認證細則

常熟理工學院

學生素質拓展學分認證細則

（試行）

“大學生素質拓展計劃”是教育部、團中央、全國學聯聯合推行的一項關于素質教育的重大舉措，旨在以培養學生的思想政治素質為核心，重點培養創新精神和實踐能力，普遍提高在校學生的人文素養和科學素質，主動適應廣大青年學生成長成才與就業創業的迫切需求，更好地服務和促進高等學校素質教育的重要活動。為了貫徹落實我校人才培養方案，優化各部門工作規程，使我校學生素質拓展認證做到科學化、規范化、信息化，現依據《常熟理工學院學生拓展學分認定辦法》、《常熟理工學院素質拓展計劃》及《虞山學院素質拓展學分評定標準》，特制定常熟理工學院學生素質拓展學分認證細則。

一、素質拓展認證項目

（一）學科學術活動

本欄目主要記載學生參加學科活動、學科競賽等方面取得的成績，獲得的證書等。具體項目：

1）參與科研項目或自選實驗；

2）發表論文；

3）小發明、小制作；

4）聽取學術講座；

5）國家、省、校、市級獎。

（二）文體活動

本欄目主要記載學生參加人文、藝術活動和文體競賽等方面取得的成績，獲得的證書等。具體項目：

1）參加各類社團（文藝、體育、美術、攝影、集郵）活動；

2）省、市、校級文體競賽獎。

（三）職業技能

本欄目主要記載學生英語、計算機類等級考試取得的成績及獲取的各種職業技能證書。具體項目：

1）全國大學英語六級考試；

2）全國計算機等級考試；

3）其它職業技能。

（四）社會實踐

本欄目主要記載學生組織或參加的社會實踐、志愿服務等活動及在活動中的表現及取得的結果。

具體項目：

1)在校期間或假期組織或參加的社會實踐活動；

2)青年志愿者活動；

3)其他公益性活動。

（五）學院自選項目

二級學院根據專業情況制訂的本單位素拓學分認證項目。

二、素質拓展認證機制

從2008級起，所有學生的素質拓展認定采用《常熟理工學院學生素質拓展認定平臺》進行認證，其中：學生個人申報分三級進行認證，學生團體申報分二級進行認證。

一級認證

1、實施機構

原則上，每學期初，由各學院學生素質拓展學分認定委員會指定人員以班級為單位對學生的個人申報素質拓展學分進行認證，同時指定人員對學生的團體素質拓展學分的申報及認證。

2、前期準備

（1）學生個人素拓學分申報

學生根據《常熟理工學院素質拓展計劃》在網上填寫“學生素質拓展學分認定申請表（學生用表）”，必須上傳相關證明材料。

（2）團體素拓學分申報

團體項目負責人在各學院學生素質拓展學分認定委員會授權下在網上填寫“學生素質拓展學分認定申請表（團體用表）”，必須上傳相關證明材料。

3、認證要求

一級審核人員對申報內容進行認證，確定內容是否屬實等。

4、認證結果

認證通過的項目將處在公示狀態。

一級認證分為三種狀態：認證審核通過，認證審核未通過，尚未審核。

二級認證

1、實施機構

對學生個人申報的素質拓展學分的認證由各學院學生素質拓展學分認定委員會負責具體認證操作，并向學校學生素質拓展學分認定委員會負責。

團體素拓學分的認證由學校學生素質拓展學分認定委員會負責具體認證操作。

2、認證內容

已經通過一級認證的項目。

3、認證要求

要考慮公示情況，確保申報內容屬實。

4、認證結果

二級認證分為三種狀態：認證審核通過，認證審核未通過，尚未審核；

三級認證

1、實施機構

學生個人素質拓展學分認定由校學生素質拓展學分認定委員會具體負責操作。

2、認證內容

審核并抽查各單位二級認證中已經通過的項目。

3、認證要求

對各學院認證結果，由校學生素質拓展學分認定委員會負責審核。

（1）要考慮公示情況；

（2）對于有疑義的認證結果，由校學生素質拓展學分認定委員會進行核查；

（3）如若所核查的認證結果確實有問題（如虛假申報等），將追究相關人員的責任；

4、認證結果

三級認證分為三種狀態：認證審核通過，認證審核未通過，尚未審核；

三、素質拓展認證機構

學校專門成立校學生素質拓展學分認定委員會，負責學生素質拓展學分認定的領導工作，下設辦公室（掛靠教務處），負責學生素質拓展學分認定的日常管理工作；各學院成立相應的學生素質拓展學分認定委員會，負責本學院學生素質拓展學分認定的領導與實施工作。各認證機構在“常熟理工學院學生素質拓展學分認證系統”中的權限如下：

1、校學生素質拓展學分認定委員會

（1）用戶授權；

（2）最終審核批準個人申報二級認證和團體申報一級認證的結果；

（3）查看全校學生認證基本情況。

2、學院學生素質拓展學分認定委員會

（1）授權學生個人申報學分的認證用戶及團體學分的申報用戶；

（2）審核認證本學院學生申報項目；

（3）查看本學院學生認證基本情況。

四、素質拓展認證其他規定

1、學生素質拓展學分申報的“項目名稱”填寫應規范，如：

（1）組織（參與）xx舉辦的xx活動

（2）參與xx舉辦的活動并獲xx獎

（3）榮獲xx級xx獎(院級、校級、國家級)

（4）通過xx考試或獲得xx證書

（5）xxxx年xx月至xx年xx月擔任xx職務

（6）參與xx培訓并順利結業或獲得證書

2、學生素質拓展學分認定工作今后將作為常規工作，由各級認定機構定期進行審核和認定，各級認定機構可隨時在線查詢學生完成素質拓展學分完成情況，校學生素質拓展學分認定委員會辦公室視情況需要發布學生完成素質拓展學分完成情況公告。學生可隨時查詢本人素質拓展學分的完成情況。

3、學生個人申報素質拓展學分材料由學生本人負責保管，學生團體申報素質拓展學分材料由各學院素質拓展學分認定委員會負責保管，隨時配合學院和學校的抽查或復查。

4、其他未盡事宜由學生完成素質拓展學分認定委員會辦公室負責解釋。

第二篇：大學生素質拓展學分認證方案及流程（精選）

大學生素質拓展學分認證方案及流程

為使我校學生素質得到更好的更全面的提高，進一步完善xx學院大學生素質拓展認證工作，現將xx學院大學生素質拓展學分認證的方案擬定如下：

從2011級學生開始，院素質拓展學分認證將采取10分制，系級活動占6分，院級活動占4分。其中系級的6個素拓學分需參與相關的系級活動獲得，由各系部素質拓展部監督完成，院團委素質拓展部將不定期對各系部各年級的系級素拓學分進行檢查。院級的4個素拓學分將從兩個大的方面進行具體加分:

1.各系部的同學可以踴躍的參與院級活動獲取院級素拓學分。每個同學所參與的院級活動根據院團委素質拓展部擬定的院級活動加分一覽表（附件一）進行具體加分。其具體流程如下：

各團支部宣傳發動，說明素質拓展學分的重要意義 —— 個人申報，填寫“xx學院大學生素質拓展學分登記表”電子稿，并上交切實證明材料到團支部素拓委員 —— 各團支部素質拓展小組對本班登記表電子稿及證明材料進行初查 —— 各團支部召開支部大會，并公示 ——各團支部收集反饋意見，對申訴提出處理意見 —— 各團支部將登記表電子稿及證明材料上交到各系（部）素質拓展部—— 各系（部）素質拓展部對“xx學院素質拓展學分登記表”的電子稿進行審核，并將電子稿上交到院素質拓展部 —— 院素質拓展部對各系（部）上交的電子稿進行審核，對不符合標準的，予以打回重做 —— 各系（部）將經院素質拓展部審核完后的合格電子稿制成打印稿，并附注證明材料，一并上交到院素質拓展部 —— 院素質拓展部對各系（部）上交的“xx學院素質拓展學分登記表”的打印稿以及證明材料進行逐一審核 —— 院素質拓展部通知審核合格的系（部）填寫證書——各系（部）按照各自備留的已通過院素質拓展部審核的登記表電子稿，如實填寫證書 —— 院素質拓展部對各系（部）上交證書進行最終審核，蓋章。

2.各系部的同學通過參與系部組織的公共能力培養與監控活動的相關培訓獲得院級素拓學分。各系部的同學需在“校園文化藝術節”及“科技·讀書節”的活動開展前參與相關比賽的培訓，培訓是為了提升同學們的信息處理能力、價值判斷能力、身心調試能力及專業知識能力，每個同學每完成一個能力的培訓即可獲得1個院級素拓學分。其具體流程如下：

各系部按照系部上交的公共能力培養與監控的安排表如期舉行每場培訓——院團委素質拓展部根據安排表對每個系開展的培訓進行隨機抽查——每場培訓開展時各系部需派一位素質拓展部干部在場，負責本系部培訓的監察——各系部素質拓展部需在每場培訓完成后的3天內將每場培訓的參與人員名單上交至院團委素質拓展部，院部將根據系部上交的參與培訓人員名單統計出參與人員參與培訓所獲得的院級素拓學分。

最后，每位同學的院級素拓學分是參與院級活動及參與“兩節”活動相關比賽培訓的總分。

第三篇：素質拓展認證材料

一、思想政治與道德素養

2010年11月，為我院機電工程系08級質管班鄭金甌同學不幸確診為非沙何金氏淋巴癌捐款。

2010年11月2日，參加學院青年馬克思主義者培養工程暨業余團校第二期培訓班學習，并結業合格.2011年11月，參加財經貿易系分黨校（院黨校第十期）入黨積極分子培訓班學習，經考核取得合格并結業。

二、社會實踐與志愿服務

2011年6月，參加“感恩學院-營銷自我”招生宣傳暑假社會實踐活動，并榮獲“2011十佳招生宣傳志愿者”稱號。2011年3月，參加財經貿易系學雷鋒清掃金谷社區活動

2011年3月，參加財經貿易系在婁星廣場舉辦的保護婁底文化遺產的活動。

三、科技學術與創新創業

2010年12月16日，參加學院在南苑禮堂舉行“學校常見傳染病預防知識”的講座。

2011年5月5日，參加在文化廣場舉辦的反傳銷知識講座。

四、文化藝術與身心發展

2010年9月27日，參加在文化廣場舉行的學院“廣場紅歌會” 2012年3月，參加招生就業處組織的“大學生創業項目入園論證會”。

五、社團活動與社會工作 2010年10月到2011年6月，任財經貿易系10市營大一班紀律委員。2010年10月至2011年6月，加入院團委營銷自我協會學習。2010年9月至2011年6月，任院學生會干事。

2010年9月至2011年6月，院團委社團聯合會財務部干事。2011年9月至今，院團委社團聯合會外聯部部長。

2011年6月至今，任財經貿易系10市營大一班組織委員 2011年9月至今，任院團委營銷自我協會執行會長。

2010年12月，被評為2010年下學期營銷自我協會“優秀會員”。2012年5月，被評為2011年院級“優秀團干”。

2011年10月，被評為2010年至2011學院級“三好學生”。2011年4月，被評為院學生會“院學生會優秀干部”。

六、技能培訓及其他 2011年6月，參加報考湖南農業大學商學院自考本科企業財務管理專業學習。

2010年12月，參加高等學校應用英語能力考試，取得合格成績。2010年12月，參加全國計算機信息高新技術辦公軟件應用模塊操作員級考試，取得合格成績。

2011年11月，榮獲2010年至2011學國家勵志獎學金。2011年11月，參加國家職業資格鑒定營銷師三級認證考試通過

第四篇：素質拓展認證工作總結

共青團西京學院委員會 大學生素質拓展認證中心

工

作

總

結

總結人：贠錚 關于西京學院2012屆畢業生

《大學生素質拓展證書》認證情況

前言：

為了貫徹落實共青團中央、教育部、全國學聯中青聯發（2002）14號《關于實施大學生素質拓展計劃的意見》文件精神，結合我院學生的實際情況，為提高我院學生綜合素質，培養多能多證、實用型人才，為我院畢業生就業提供更為廣闊的平臺，學 院決定在我院試行開展《大學生素質拓展證書》的工作。

本學期的“大學生素質拓展計劃”的實施工作，在學院領導的關心，院團委的悉心指導下，學生會、社聯等其他部門的大力協助下，和廣大同學們的積極參與下。堅持以服務廣大同學為工作之根本出發點，充分與學院以及其他部門展開的活動進行接軌，以校園文化建設為工作的切入點，結合自身的特點，取得了一定的成績，為今后的素質拓展工作奠定了基礎。

一、前期工作：

因為我們的工作是全新的,所以剛開始的一段時間，我們著力起草了《大學生素質拓展中心崗位職責》、《大學生素質拓展中心規章制度》以及修訂了《大學生素質拓展考核綜合評分標準》、《大學生素質拓展計劃實施細則》并下發到各院系，同時及時召開各部、系、院素質拓展認證負責人會議。讓以后的工作有了制度的保障，也奠定了基礎。

與此同時，我中心積極加大宣傳力度，讓每一位在校大學生了解素質拓展計劃，提高自己的綜合素質。

二、實施工作：

我們部門的工作開展的前提是讓大學生接受大學生素質拓展計劃的內涵,明白我們工作的目的意義所在.于是對新生的培訓也就成了我們部門本學期工作的重中之重.所以，在接著的一段時間，我們準備了對11級新生開展“素質拓展計劃”實施工作培訓班的全部資料，希望能使新同學在進入大學之初便了解我們大學生素質拓展計劃,也為后續工組做好準備.三、《大學生素質拓展證書》的認證工作：

十一月份是一個學期中工作開展的黃金時段.是于此我們部門的安排完成08級本科、09級專科素質拓展證書的認證工作。素質拓展認證工作是素質拓展部的重要工作之一，就是對同學參加各級素質拓展陣地，項目的情況進行認證，統計，本著公正客觀的態度為同學的綜合素質測評提供一種客觀的依據。

可以這么說,我們部門有一半是因為這本證書而存在的.所以來不得半點馬虎.我們所有學生干部在工作時認真負責。

四、工作成績：

現已將全校8個院系認證完畢，共計認證6094本，補認820本。且未出現任何差錯。

同期，我中心在院團委的支持及正確領導下，已將《大學生素質拓展證書》下發到各部、系、院，為后期工作做好了準備。

五、工作中的問題與不足：

工作中有成績，也有不足。我們在繼續認真負責的同時，相對與工作中出現的種種問題，我中心會在以下幾方面不斷改進：

首先，認證中存在不少問題，以后在認證流程中應更細致，加強對證書填寫的培訓工作，要求填寫更認真屬實。其次，我們每個中心成員也應積極促進自身的發展。大學生素質拓展計劃是一個專門針對大學生素質教育的很有效的計劃。我們作為大學生素質拓展中心的成員，更應該積極促進自身的發展。我們應該積極參與各項工作與活動，給他人樹立一個好的榜樣。我想只有我們自己先成為一個合格的大學生素質人才，我們才有魄力和精神來引導他人，來開展全校性的素質拓展工作。

再次，應與各院系積極進行溝通與交流。一方面，我們可以學到一些有用的經驗，促進自身的發展，另一方面，我們也可以對我們下屬的各院系素質拓展分中心的工作實施情況及其問題有及早的發現，能夠對我們工作的實施帶來極大的便利。

六、需要改進的地方

發現了不足，我們就要去改正，完善它，偉大領袖毛主席就曾經教導過：有則改之，無則加勉。在今后的工作中我們要繼續堅持發揚大學生素質拓展中心的優良工作傳統，堅持工作以同學為本，服從學院的領導，努力搞好本職工作。

共青團西京學院委員會

大學生素質拓展認證中心 二O一一年十一月二十二日

第五篇：素質拓展認證

大學生素質拓展證書填寫一、六大模塊簡介

A.思想道德與政治素養：體現思想政治素質

C.學術科技與創業創新：體現創業創新能力

D.文化藝術與身心發展：體現文化藝術修養

E.社團活動與社會工作：體現組織管理能力

F.技能培訓與其他：體現技能掌握能力二、六大模塊具體內容

【思想政治與道德修養】

入黨、轉正情況，個人所獲榮譽稱號。主要指學生參加黨、團組織的重要活動及在思想認識、道德品質等方面的表現。要求大學生具有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國，擁護中國共產黨領導的思想覺悟；具有投身改革，樂于奉獻的時代精神；具有高度的社會責任感；具有自強不息和求實創新的優良品質。

內容示例：

1、學生業余黨校培訓

2、學生業余團校培訓

3、紅安革命傳統教育

4、主題教育（主題黨日、主題團日）

5、大學生思想動態調研座談會

6、社團積極分子、優秀委員、優秀干事等榮譽稱號

7、其它能體現思想政治與道德修養的素質拓展條目

例：

√獲武漢科技大學XX年本科生軍訓優秀個人稱號。

如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓優秀個人稱號。

√參加武漢科技大學第X期（骨干/基礎）團校培訓并結業。

如：2009年12月，參加武漢科技大學第二期“科大英才”大學生骨干培訓班并結業。√被發展為中共預備黨員（或轉為正式黨員）。

如：2009年10月，轉為中共正式黨員。

√獲武漢科技大學XX優秀學生干部稱號。

如：2009-2010，獲武漢科技大學優秀學生干部稱號。

√團支書演講比賽校級獲獎可填寫。

√理論論壇、黨校培訓、預備黨員、黨員，只寫最終一條。

×被推選為入黨積極分子不填寫。

×獲紅旗團支部、道德風尚獎、最佳組織獎等集體獎項不填寫。

【社會實踐與志愿服務】

社會實踐的地點、實踐內容，志愿服務的地點、服務內容等。主要指學生組織或參加社會實踐、志愿服務等活動及在活動中的表現和取得的成果。要求學生在參與社會實踐與志愿服務的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結合起來；具有較強的環境適應能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神；具有較強的社會責任感。

內容示例：

1、社會實踐活動——暑期理論學習與宣傳、社會考察與調研、科學創新與研究、“三下鄉”與“四進社區”等

2、志愿服務活動——“中國注冊志愿者證”上予以認證并計入志愿者時長的所有志愿活動。（志愿服務統一寫在一條中，該條目首先注明“中國注冊志愿者證”上的志愿時長，再在其后補充若干條含金量較高的志愿活動。）

3、其它能體現社會實踐與志愿服務的素質拓展條目

例：

√XX年在X地（單位）參加社會實踐（實習），負責X工作（開展調查研究），撰寫X報告（撰寫的報告獲“優秀實踐報告”/本人獲“社會實踐優秀個人”）。

如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學赴通山縣大畈鎮大坑村暑期社會實踐，負責調查研究工作。撰寫XX報告，獲XX獎。

√XX—XX年志愿服務總時長為X小時。其中參加XX組織的到XX地的XX志愿活動。如：2009-2010，志愿服務時長共為20小時。其中2009年10月，參加武漢科技大學外國語學院組織的青菱鄉義務家教活動。

√社會生存大挑戰（團體5人以下）。

√參加益體網比賽，獲省獎可填寫。

×獻血、勤工儉學等不能表現個人能力的活動不填寫。

×游覽觀光類活動不填寫。

×班級聯誼類活動不填寫。

【學術科技與創新創業】

參加各類學術、科技、創業比賽，或相關活動的情況。主要指學生課外從事的創新創業活動以及在參加各級各類學術、科技、創業等比賽取得的成績。要求大學生具有扎實的專業基礎知識；熟練掌握一到兩門外語和運用計算機等現代化工具；具有較高的文化素質和知識底蘊；具有對新技術新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創新的意識和良好的思維習慣。內容示例：

1、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽

2、機器人足球競賽

3、“飛思卡爾”杯全國大學生智能車比賽

4、全國大學生機械創新設計大賽

5、全國結構設計競賽

6、獎學金

7、全國大學生數學建模競賽

8、全國大學生英語系列賽事

9、全國大學生電子設計競賽

10、創業計劃大賽

11、自行創業(需要證明材料,如營業執照等)

12、其它能體現學術科技與創新創業的素質拓展條目

例：

√××年獲武漢科技大學XX等XX獎學金。

如：2010年9月獲二等許家印獎學金。

√獲第X屆“XX”（學術或學術比賽）X獎。

如：2009年，調研報告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎。

√論文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上發表。

如：2008年，《對我國傍名牌現象的思考》在XX經濟周刊上發表。

√優秀網店，且有相關證明材料的可填寫。

×轉發他人文章不填寫。

×學習成績及排名不寫。

【文化藝術與身心發展】

參加晚會、運動會、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動的情況。主要指學生參與的文體藝術活動和取得的成績，以及有益于身心健康發展的其他經歷。要求大學生具有一定的文化藝術修養；具有開拓進取的健全人格；具有適應環境、善于調節的健康心理；具有勝任學習和工作的健壯體魄。

內容示例：

1、校園十佳歌手大賽

2、校園辯論賽

3、女生節

4、運動會(校級獲獎)

5、寢室設計大賽(校級獲獎)

6、其它能體現文化藝術與身心發展的素質拓展條目

例：

√獲武漢科技大學第X屆運動會（××項目）第X名。

如：2009年10月，參加武漢科技大學第47屆運動會并在男子100米項目中獲第一名。√參加武漢科技大學（X學院）XX比賽（文化性）獲X獎。

如：2009年11月，參加理學院新生辯論賽，并獲得最佳辯手稱號。

√在校級網站或校級以上網站上發表文章。

如：2009-2010年，在武科大新聞網上發表文章12篇，其中包括《XX》、《XX》等。√體育舞蹈大賽個人獲獎并有證書者可填寫。

×運動會趣味項目不填寫。

×活動獲得優秀獎等鼓勵性獎項不填寫。省級、國家級優秀獎可填寫。

×晚會表演或參加活動未獲得獎不填寫。

×合唱如五月的花海等不能體現個人價值的集體活動不填寫。

×團體活動獲校級以下獎項或非主要參演人不填寫。

【社團活動與社會工作】

擔任班級或社團等學生組織的職務情況，在學校和社會上的兼職等。主要是指學生組織和參與的社團活動，所擔任的學生干部職務及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學生通過社團活動，培養廣泛的興趣愛好，發展特長，提高人際交往能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處；在社會工作中，培養學生組織管理能力和協調應變能力。

內容示例：

1、共青團組織

2、學生會組織

3、校社聯

4、學助會

5、社團

6、校大學生素質拓展機構

7、班委

8、其它能體現社團活動與社會工作的素質拓展條目

例：

√XX學年XX學期，擔任武漢科技大學X班級或X學生組織的X職務。

如：2009—2010學年第一學期，擔任武漢科技大學醫學院藥學0901班團支書。√X年X月至X年X月，在X地方兼職，承擔X工作。

如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中國電信兼職，當話務員。

√策劃/組織XX活動，負責XX工作（注：單個活動策劃人員不超過3人，組織人員不超過5人）。

如：2010年3月策劃武漢科技大學文法與經濟學院趣味運動會，負責全局工作。×社團委員、學生會干事不填寫。

×在校外擔任家教、臨時演員、臨時促銷員、計時工等不填寫。

【技能培訓與其它】

參加各類資格考試技能培訓的情況，及其它與素質拓展相關的活動。主要指學生參加各類技能培訓及取得的成績，及未能被上述模塊所包括的其他重要經歷或成果。要求大學生提高雙語能力，獲取大學英語四

（六）級證書、計算機等級證書、普通話測試等級證書，以及與所學專業相關的其他技能培訓證書或從業資格證書。

內容示例：

1、英語類——TOEFL、GRE、CET-3&4&

6、BEC、TEM-4&8等

2、計算機類——國家計算機等級考試

3、金融會計類——金融分析師CFA、注冊會計師CPA4、醫學類——職業醫師資格證、護士執照、藥劑師執照

5、法律類——國家司法考試

6、交通類——駕駛執照

7、語言類——普通話水平測試

8、其它能體現技能培訓與其它的素質拓展條目

例：

√××年通過全國計算機等級考試X級。

如：2009年10月通過全國計算機等級考試二級。

√××年獲X地的機動車輛駕駛執照。

如：2010年8月，獲武漢市機動車駕駛證C1證。

×參加技能培訓講座不填寫。

×新東方等課外補習不填寫。