第一篇：南昌航空大學素質拓展計劃學分活動項目明細表

南昌航空大學素質拓展計劃學分活動項目明細表

（一）必修學分2分

一、社會實踐、黨團理論基礎知識與講座報告會（最低要求2分）

（二）自選學分（6分）

二、思想政治與道德修養（最低要求1.5分）

3、榮譽（主要指優秀社會實踐活動、優秀青年志愿者活動、“見義勇為好青年”、創新標兵、各位團支書做好班級材料后請把學分發到QQ;807424006郵箱中 素質拓展學分申報對象包括你們班全體同學。

第二篇：素質拓展訓練活動項目

活動項目

1）破冰項目

破冰又稱融冰,是打破人際交往間懷疑、猜忌，就象打破嚴冬厚厚的冰層。這個破冰游戲幫助人們變得樂于交往和相互學習，打破陌生人之間的隔膜，消除同事間的積怨。A、默契拍掌

規則：所有隊員按照“123——12345——1234567——123456789”的節奏拍掌。要求：

1、第一輪，所有隊員嘴里念著節奏拍掌；

2、第二輪，所有隊員默念著節奏拍掌；

3、第三輪，所有隊員閉著眼睛想著節奏拍掌。

B、大小雨

規則：所有人按照指令要求做動作?！靶∮辍薄持赶嗷デ脫?；“中雨”——兩手拍大腿；“大雨”——大力鼓掌；“暴雨”——跺腳。

要求：一開始導師可以念得慢一些，然后漸漸加快速度；出錯的隊員接受懲罰；玩得高級一些就進行淘汰制，勝利的隊員獲得小獎勵。

C、巧解繩結

規則：兩人搭檔，先將兩人手中的繩子交叉，然后分別將自己拿著的繩子的兩端綁著自己的手腕，在不解開且手不脫離繩套的情況下用最短時間將兩條繩子解開。然后，交換搭檔在玩幾次這樣的游戲。最后，請每個隊伍中解開繩套最快的兩位隊員出來表演。

D、滾雪球

規則：從第一位隊員開始自我介紹，下一位隊員要先介紹第一位是誰，再介紹自己；依此類推，直到最后一位隊員為止。例如，有A、B、C三位隊員，A自我介紹后，B先介紹A，再介紹自己；C要介紹的時候，要先介紹A、B，再介紹自己。

E、抓手指

規則：每位同學都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學平攤的手心，連成一個大圓環。當導師所播放的音樂停止時，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學的手指。其中，分打開式與交叉式。

相關說明：游戲會出現四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強烈的領導力和控制欲；第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強烈的安全感；剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個人心理資源的差異性，才會出現結果地雙贏或雙困。

F、明七暗七

規則：按自然數按順序數下來，1、2、3、4、5、6、7??遇到7、17、27、37等以含7的數字稱作"“明七”，7的倍數如14、21、28等稱作“暗七”，是“明七”“暗七”的人都不能發聲，只能拍一下掌，然后按順序再繼續數下去。

要求：

1、第一輪，出錯的隊員要接受懲罰（例如，深蹲10個、俯臥撐10個等等）；

2、第二輪，可采用淘汰制，出錯的隊員被淘汰，最后勝利的兩位同學接受獎勵。

G、設計隊名、隊歌、口號以及隊徽 規則：導師帶領全隊在教室的講臺上進行一番展示。隊長以及每位成員就隊名、隊歌、口號以及隊徽進行講解與表演。注意：導師要提前提交隊歌的歌曲名稱。

2）團體項目

與其他類培訓游戲相比，團隊類游戲的動手操作性最強，對管理能力的要求也最高，最重要的是它最強調集體的力量以及隊員的合作。培訓游戲大全中的培訓游戲有一部分難度很高，對隊員的挑戰是很大的。這就迫使他們尋求集體的支持，于自然而然之間培養了他們的團隊合作精神。A、連環繩

規則：將一條繩子做成繩圈，斜套在第一位隊員胳膊上團隊所有人手拉手站成一排，所有人一次通過繩圈，在傳遞的過程中手不能松開。采用淘汰制，來回三圈，最快的隊伍獲勝。

B、盲人排序 操作程序：

1、讓每位學員戴上眼罩；

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道；

3、讓小組根據每人的號數，以最快的速度按從小到大的順序排列出一條直線；

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束。

5、最快獲勝的隊伍接受獎勵。有關討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？ 你覺得還有什么更好的方法？

C、搭橋過河 規則：

1、每個團隊準備兩三本廢舊雜志或書本（比A4紙要?。?。

2、將團隊分為AB兩小組，分別相距大約30米站在“河”的兩岸。

3、兩小隊的隊員以接力的形式，通過用兩本雜志搭成的“橋”快速到達對岸，要求：隊員的腳不能觸碰到地面并且繞過障礙，碰倒障礙的要停下10秒。最快將A小組的全部隊員以及B小組的全部隊員對調的團隊獲勝。

D、心靈感應 游戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布游戲規則

3、游戲規則：

1）各隊代表到主席臺來，導師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確?！?/p>

2）全過程不允許說話，前面一個隊員只能夠通過手上的肢體語言向后一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到最后一個隊員將這個數字寫在白紙上； 3)頭腦風暴項目

頭腦風暴項目的主旨在于培養隊員的創新精神，使他們能夠另辟蹊徑地看待并解決問題。玩這些游戲時，應始終保持活躍的思維和開放的態度，努力去感受思維開拓后，你的思想迸發出的奇異的火花。A、微軟的智力題

假設：1.有兩個房間，一間房里有三盞燈，另一間房有控制著三盞燈的三個開關，這兩個房間是 分割開的，從一間里不能看到另一間的情況。

2.現在要求受訓者分別進這兩房間一次，然后判斷出這三盞燈分別是由哪個開關控制的。3.有什么辦法呢？ 答案：

1.先走進有開關的房間，將三個開關編號為a b c。2.將開關a 打開5分鐘，然后關閉，然后打開b 3.然后走到另一個房間，即可辨別出正亮著的燈是由b 開關控制的。再用手摸另兩個燈泡，發熱的是由開關a 控制的，另一個就一定是開關c了。

B、邏輯推理題

假設：話說有一家六口人，包括爸爸、媽媽、兩個女兒及兩個兒子在旅行途中迷了路，還不幸遇上了一個逃獄的犯人，幸好犯人讓一個也在旅行的警察逮捕，一家六口才得以保住性命?？墒?，在荒郊野外，手機接受不靈，他們都不能與外界聯絡，連警察也不能找到支援，他們只有通過一條河流方能回家，能幫幫他們么？（限定條件：只有一條船且一次只能載2個人；只有爸爸、媽媽與警察可以掌舵；爸爸離開后，媽媽要打兒子；媽媽離開后，爸爸要打女兒；警察離開后，犯人要打他們；）

答案：1, 警察帶犯人過去，警察回來。

2, 警察帶一個兒子過去，然后警察帶犯人回來。3，爸爸帶另一個兒子過去，爸爸回來。4，爸爸和媽媽過去，媽媽回來。5，警察帶犯人過去，爸爸回來。6，媽媽和爸爸過去，媽媽回來。

7，媽媽帶一個女兒過去，警察帶犯人回來。8，警察帶另一個女兒過去，警察回來。9，警察帶犯人過去

4）分組方式

方式1：開營當晚，參加訓練營的隊員在簽到的時候，隨機選擇寫有導師名字的卡片（每位導師寫8張）。隊員按照卡片上的信息，在分組的時候準確找到導師。當然，如果簽到得太晚，就有可能拿不到卡片，即落單。這時，就要面臨被“挑選”的困境，同時，還要接受懲罰。

方式2：報數分組。例如，要分成5組，就“12345—12345”的順序進行報數。按照報數相應分成5組。

第三篇：南昌航空大學科技學院

南昌航空大學科技學院“昌航之聲”廣播站播音部2011-2012學年第一學期工作總結

南昌航空大學科技學院又將迎來了一批批滿懷期待與夢想的2011屆新生。他們擁有旺盛的精力、強健的體魄、敏銳的目光，他們睿智、熱情，他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給“昌航之聲”廣播站的工作帶來新的活力和希望，讓服務的精神永存！廣動多元頻率,播出精彩生活;不一樣的廣播站,不一樣的校園之家。以下是播音部本學期的工作總結：

一、廣播站播音部招新前期準備。

1、制定招新策劃，招新時嚴格按照策劃執行。

2、選取面試稿件，以備報名學生面試所用。

3、制定面試打分表格，以及人員安排及通知。

4、為了更好地讓新播在不斷地練習中提高自己的播音水平，各老播為自己的主播節目錄制版頭。

5、跟隨廣播站的大家庭，到銀三角校區宣傳招新事宜，提高廣播站知名度。

二、廣播站播音部招新過程：

1、第一輪面試大概將報名學生篩選，留下值得可以進一步挖掘播音潛能的學生。

2、第二輪主要測試學生對播音部各個節目的配合程度，發覺聲音有適合節目的學生。

3、第三輪經過一周聯系，初步將一些對節目不是很有感覺，而且普通話有明顯缺陷的學生刷掉，留下的繼續練習自己所選的節目。

4、第四輪確定每位新播的節目，節目有所調整?？磳W生對節目的適應性強弱。

5、最后一輪面試考驗學生的整體水平和綜合素質，機器操作以及對節目的掌握程度。確定新播名單。

整個招新的過程中老播對新播提出在播音時出現的問題，糾正新播現存的缺點，并要求改善。對于本次招新后留下的新播整體水品還算可以，基本上能滿足學校對于播音的要求。在此感謝老播的無私奉獻。

三、院、校運動會播音任務：

在本學期有兩次運動會，分別是院級和校級。

在院級運動會上由于招新沒有完成，所以在公平的基礎上讓所有的新播都上餓了播音臺，播音內容為捷報或者鼓勵運動員以及運動會賽事安排。各位新播可能因為缺少此類活動的經驗，所以在播音水平上還是有所缺陷的，但是作為一名新播來說，第一次能播成那樣，也還算好。工作秩序也安排的比較恰當。

在校級運動會上，已經選定的新播都被安排在不同時間段播音，所有的新播播音質量都還不錯，但是整體的秩序比較紊亂。最后在部長的協調下才得以正常的播音。此次出現的問題可大可小，所以要讓新播正視紀律的重要性，引以為戒！

四、廣播站全站大會：

經過兩個月的時間選拔，全站大會終于來臨！本次全站大會播音部所有干部干事都如數到場，整個過程都非常守紀律。在大會結束之后，播音部、編輯部、新聞部三個部門一起交流溝通，為以后的工作奠定一定的基礎。另外，干事們都 表示，廣播站是個非常溫暖的大家庭！今后會努力工作！

五、與江西游友之聲電臺交流：

本次活動是有廣播站前輩拉攏組織，為了提高廣播站的運作效率以及與江西游友之聲的溝通交流，從各方面了解廣播站的運營方式。特此，播音部在交流會上問及了有關于過個平時出現在播音過程中的問題，并請游友之聲電臺主播予以建議與意見，最后做出明確的指導方向。這讓播音部在以后的工作中更加謹慎，讓廣播站更加強大！

六、元旦匯演，播音部朗誦：

本次元旦匯演廣播站第一次出節目，有播音部的干事集體朗誦《科院十周年》。前期準備稿子編輯部出現了一點小失誤，不過沒有影響到整體。從剛開始的挑人到后期的排練再到最后的上臺表演，播音部被選的干事無疑都非常努力地準備著，經過多次的調整節目最終定型。最后，在演出當天表現的非常出色。

七、播音部日常播音：

新區：本學期由于兼并校區問題，所以新播的播音次數非常有限。這也大大地對新播的播音水平進步造成一定的負面影響！此外，新播在本學期的整體播音表現還是不錯的，新聞類節目掌握較快，娛樂休閑類還是有明顯的進步空間。在期末，播音部要求每位干事寫一份工作總結。目前來看，各位干事對自己的定位還是比較清楚的！無論如何，對新播的播音水平要求還會比較嚴格，為了給學校帶去最高質量的廣播，播音部會繼續努力！

老區：老區的播音與之前一樣，感謝各位老播的支持。剛開始可能對于時間比較模糊，但是之后經過提醒，情況有所好轉。至于播音水平就不用多說，老播都非常好的完成每次播音，曉宇姐姐特別好，大三了還這么支持播音部！可能這就是播音人士對此的熱愛吧！

以上是播音部的學期工作總結，在此再次感謝老播們的幫忙以及幫助過播音部的人士！最后，真切希望站長能和老師商量一下，把新區廣播站收了··希望新播們能有屬于自己的一片天空?。≌嫘?，真心··新播都非常希望··

第四篇：南昌航空大學簡介

南昌航空大學是一所面向全國招生，以工為主，工理文管經法教藝等學科協調發展的多 科性大學。學校創建于 1952 年，是全國首批具有學士學位授予權單位。1985 年開始培養碩 士研究生，1990 年獲碩士學位授予權。原隸屬于中國航空工業部、中國航空航天工業部、中國航空工業總公司，1999 年開始實行中央與地方共建、以地方政府管理為主的管理體制，是江西省人民政府與國家工業和信息化部國防科工局共建的具有鮮明航空、國防特色的高等 學校。學校位于有著“物華天寶，人杰地靈”美譽的英雄城——南昌市。校園環境優美，擁 有前湖校區和上海路校區 2 個校區，占地面積 3000 余畝，校舍建筑面積 90 多萬平方米。現 有全日制在校生 21000 余人，擁有教學、科研設備 23000 多臺套，儀器設備總值約 1.90 億 元。圖書館紙質藏書 170 多萬冊，電子圖書 2 萬 GB，中外文期刊 2500 多種，建立了國內外 電子文獻資料數據庫 20 個。體育活動場地面積 12.4 萬平方米。學校現有教職工 2000 余人，專任教師 1200 余人，其中教授 170 多人、副教授 370 多人，占專任教師總數的 43%；具有博士學位的教師 300 多人、碩士學位的教師 760 多人，約占專 任教師總數的 84%；博士生導師 20 人，碩士生導師 245 人；有雙職雙聘中國科學院院士和 中國工程院院士 4 人;享受政府特殊津貼 30 人;國家杰出青年科學基金獲得者 1 人，教育部 新世紀優秀人才 2 人;全國優秀教師 7 人,全國模范教師暨全國高校優秀思想政治理論課教師 1 人, 全國“五一”勞動獎章獲得者 1 人；江西省高校哲學社會科學領軍人才 1 人,江西省 哲學社會科學科研學術骨干 2 人，江西省主要學科學術和技術帶頭人 2 人，?。ú浚┘墝W科 帶頭人 42 人，?。ú浚┘壷星嗄旯歉山處?49 人;“井岡學者”1 人，江西省新世紀百千萬 人才工程第一、第二層次人選 34 人，江西省“贛鄱英才 555 工程”人選 10 人，江西省教學 名師 14 人。學校設有工學、理學、文學、管理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等 8 大學科門類，22 個學院，54 個本科專業。具有 13 個一級學科碩士點，55 個二級學科碩士點，并具有 14 個工程碩士領域和同等學歷申請碩士學位授予權。同時，還與南京航空航天大學、湖南大學、西北工業大學、北京航空材料研究院等高校和科研院所聯合培養博士生。學校被列為博士學 位授權立項建設預測單位，具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士研究生資格，“江 擁有 西省測試技術與控制工程研究中心”博士后科研工作站。學校秉承“日新自強、知行合一”的校訓精神，始終堅持“育人為

本，質量立校，特色 發展，人才強校，開放辦學”的辦學理念，扎實推進內涵建設，穩步提高教學質量，是教育 部本科教學工作水平評估優秀高校。學?，F有 5 個國家級特色專業，8 個省級特色專業，2 個國防重點建設專業；1 個國家級教學團隊，7 個省級教學團隊；1 門國家精品課程，5 門省 級精品課程，1 門國家級雙語教學示范課程，4 門省級雙語教學示范課程；2 個國家級實驗 教學示范中心，9 個省級實驗教學示范中心；1 個國家級人才培養模式創新實驗區，2 個省 級人才培養模式創新實驗區；2 個江西省高水平學科，10 個江西省重點學科，1 個國防重點 學科，14 個省（部）級重點實驗室（研究中心）和省級重點基地。學校主動跟蹤前沿、適應需求，堅持產學研用的發展理念，瞄準國家和區域經濟社會 發展特別是航空航天和國防科技工業領域中的熱點和難點，積極開展科學研究，并通過多種 方式，加大科技成果的轉化力度?！笆晃濉逼陂g，各類科研經費近2 億元。獲得國家科技 進步獎 4 項，獲批國家自然科學基金 66 項、國家社科基金 6 項、全國教育科學規劃項目 3 項、教育部哲學社會科學重大招標項目 1 項、國防基礎科研項目 4 項，參與國家科技重大專 項 2 項，承擔子項目 7 項、“973”計劃子項 1 項、“863”計劃子項 1 項，各類省部級項目 630 余項。省部級科研成果獎 51 項。學校受中國人民解放軍海軍委托，為海軍培養國防生，是海軍依托培養國防生的 13 所 院校中在校生規模最大的國防生培養基地。2009 年以來，國防生培養工作先后得到中共中

央政治局委員、國務委員劉延東，中央軍委委員、解放軍總政治部主任李繼耐上將和海軍政 委劉曉江中將等領導的高度評價。教育部、中國人民解放據總政部聯合發文向全國推廣我校 培育國防生工作經驗。國防生培養的“昌航模式”在全國產生了重要影響，成功獲批“國防 生培養創新實驗區”國家級人才培養模式創新實驗區。學校堅持“立足江西、面向全國，服務地方、服務國防”的服務面向。積極服務江西 地方經濟社會發展，輸送了大批人才。建校以來，學校累計共培養各類畢業生 8 萬多名。近年來，畢業生就業率持續位居全省高校前列，學校三次榮獲“全省就業工作先進單位”。學 生科技創新能力不斷增強，在全國 “挑戰杯” 科技競賽、航空模型錦標賽等大賽上屢獲大獎，“十一五”期間共獲得省部級以上科技競賽獎 629 項，其中國家級獎勵 170 項，大學生授權 專利 39 項。學校積極開展多種形式的國際合作與交流，先后與英國、瑞典、芬蘭、斯洛伐克、烏 克

第五篇：5.4.5大學生素質拓展計劃活動項目指南

廣州鐵路職業技術學院

“大學生素質拓展計劃”活動項目指南

（試行）

廣州鐵路職業技術學院“大學生素質拓展計劃”活動項目指南由廣州鐵路職業技術學院團委（大學生素質拓展中心）制定?；顒禹椖堪凑账枷胝闻c道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文化藝術與身心健康、社團活動與社會工作、技能培訓及其它分為六大類，每類再劃分為基本項目、主要項目和一般項目。

基本項目為學院按慣例每學期或每學年定期執行的各種重大活動項目，一般由院級單位組織，各系和各學生組織、學生社團承辦或配合執行，經費單獨劃撥，如學院每年組織的科技節、藝術節項目。

主要項目是針對全面推進大學生以崗位技能為主的素質教育，在素質拓展教育方面具有全局意義、并能結合社會形式和學院教育主題的有關活動。一般由院系學生組織、各專業學習型社團和理論學習型社團申報，經費列各系學生教育管理活動經費，重點保證。

一般項目主要針對組織規模較小、非全院性覆蓋、涉及面較窄，但有創意、有推廣價值的項目化活動。一般由系、班學生組織和其他學生社團申報主辦，經費列各系學生教育管理活動經費。

一、活動項目內容分類

（一）思想政治與道德素養

基本項目：

1.學院業余黨校和學院業余團校培訓；

2.學院統一組織的“大學生文明修身”活動；

3．上級團組織下達的思想與時勢政治學習活動；

4． 院內外見義勇為等社會救助行為或其它有重大社會影響及貢獻的活動。

主要項目：

1.以“立志 修身 博學 報國”為主題的教育活動，培養愛國主義精神，弘揚主旋律的院級活動項目；

2.院系組織的文明教育活動和校風校紀教育活動項目；

3.馬列學習小組、鄧小平理論研討會、“三個代表”理論研究會等理論學習型社團組織的政治理論學習活動；

4.主題明確、富有教育意義、創新性強并在全院范圍內引起較大影響的主題團日活動；

5．各類思想政治、意識開拓領域、道德修養的主題教育； 一般項目：

1．與大學生思想政治、道德修養相關的其它班級教育活動的。

2．向黨組織遞交入黨申請書并積極向黨組織做思想匯報或在院刊、院報等有關刊物上發表思想政治與道德修養文章的；

（二）社會實踐與志愿服務

基本項目：

1．假期“三下鄉”社會實踐活動重點項目；

2．寒假春運社會實踐活動；

3．學院統一組織的創業實踐活動；

主要項目：

1.各專業課堂外實踐活動；

2.各專業學習型社團組織的專業實踐活動；

3.“兩課”教學課堂外社會實踐活動；

4.各系或理論學習型社團組織的社會考察和社會調查活動；

5．參加學院、系部組織的各類青年志愿者服務活動的。

一般項目：

1.小范圍的社會調查與社會實踐活動；

2.參加勤工助學活動的；

3．各班組織的志愿者服務活動；

4．參加有勞動記載的各種公益型活動；

5．個人社會兼職。

（三）科技學術與創新創業

基本項目：

1.全國、省級組織的“挑戰杯”大學生學術課外科技作品大賽與創業計劃競賽；

2.全國、省市級其它科技學術競賽；

3．學院組織的大學生科技節競賽項目；

4．在公開刊物上發表學術論文。

主要項目：

1.學院組織的大學生學術課外科技作品競賽、大學生創業計劃大賽和大學生職業生涯規劃大賽；

2．全院、全系性其他學生課外科技活動及科技競賽；

3.各專業代表性的學科競賽（包括專業資格考試）；

4.專業學習型社團的大型科技學術創新活動；

5.學院各類科普活動大型學術報告會、論壇、學術交流等；

6．院內外各種科學研究和學術調研、考察。

一般項目：

1.各類創新競賽、展覽等創新型科技教育活動；

2．學院批準的各系專業技能大賽；

3.學科性小型學術報告；

4.專業學習型社團的其他小型科技類活動；

（四）文化藝術與身心健康

基本項目：

1.全國、省市級和學院組織的校園文化演出活動及體育競技比賽

2.院大學生文化藝術節活動；

3．院運動會；

主要項目：

1.以弘揚民族文化和倡導校園高雅藝術為目的的高水平演出、講座等系列活動；

2.重大慶祝活動的文藝演出；

3．以提高大學生心理健康為目標的各類心理健康專題報告及講座

4.引導學生關注身體健康和心理健康的群眾性系列活動；

5.學院及系部組織的體育競技比賽。

一般項目：

1.有一定規模的藝術欣賞活動（音樂、舞蹈、繪畫、書法等）；

2.學生自創作品展示與評比（歌曲、話劇、美術、攝影等）；

3.其他為廣大同學所喜愛的群眾性的文化藝術活動；

4.各系主辦的有一定參與面的群眾性體育競賽活動；

5.興趣愛好型學生社團的活動。

（五）社團活動與社會工作

基本項目：

1、學院團委、學生會、社團聯合會主要學生組織負責人；

2、系部團總支、學生會組織主要負責人；

主要項目：

1． 學院團委、學生會、社團聯合會主要學生組織部長級干部；

2． 系部團總支、學生會主要學生組織部長級干部；

3． 各類學生社團組織負責人；

4． 學生社團刊物編輯工作負責人；

一般項目：

1．各班級學生干部，團支部成員；

2、社團活動組織者及負責人；

3、院內外其它社會工作；

（六）技能培訓及其它

主要項目：

1．與專業有關的技能培訓；

2．各類計算機、外語培訓與考級；

3、駕駛員、國家級球類裁判、ISO9000培訓等技能培訓； 一般項目：

1．其它相關有效培訓經歷；

2． 未能被本條例包括的對大學生素質拓展起積極作用的其它重要經歷或成績。

二、項目的申報與審批

基本項目由學院直接確定或由院級素質拓展委員會審批確定，并在組織活動前向全院學生公布，學院所有學生有權參加其中活動。

主要項目由院團委、院學生會、社團聯合會、各系團總支、學生會于每學進行預先申報。院團委、學生會、社團聯合會一年一般可以申報1——2項，各系團總支、學生會一年一般可以申報不超過5項（含系屬社團活動）。學院和系素質拓展中心審批后向全院學生公布，全院所有學生有權參加每一項主要項目活動。

一般項目由各級學生組織（含院系團學組織各部門、班委會、團支部、學生社團）將已經組織結束的活動進行申報。其中班委會、團支部、系屬社團向系團總支（素質拓展中心）申報審批，院系團學組

織各部門向學院團委素質拓展中心申報審批，非系屬社團通過學院社團聯合會向院素質拓展中心申報審批。可以參加一般項目活動的學生范圍由活動組織者確定。

各審批部門在審定一般項目時應該遵循以下原則：

1.活動的意義：學生活動要以符合學生面向未來就業的綜合素質（特別是崗位技能素質）發展需要為根本原則，審批項目時首先要考慮該活動是否確實對培養參與活動同學的綜合素質有利。

2.活動的效果：要考察該活動的舉行的覆蓋面（是否覆蓋組織活動的學生組織里的最廣泛同學），活動的進行是否順利，參與該活動后的學生評價等。

3.活動的規范性：要考察活動的總結情況，參與活動學生的名單記錄完整準確情況等。

基本項目、主要項目和審批通過的一般項目統一冠名為“廣州鐵 路職業技術學院大學生素質拓展計劃認證項目”（簡稱為“認證項目”），參與認證項目的學生可以根據學院有關規定登記素質拓展經歷，計算素質拓展學分。

廣州鐵路職業技術學院

大學生素質拓展委員會

二00八年六月六日