第一篇：急診醫學專業碩士研究生培養方案

急診醫學專業碩士研究生培養方案

一、培養目標

培養能堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，堅持真理，獻身科學，作風嚴謹，為人正派，具有較強的獨立從事急診學科研、教學和臨床實踐的能力，熱愛專業，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發展的急診醫學專門人才。掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業的外文文獻和資料，能用外文撰寫論文摘要，具有一定的聽、說、讀、寫能力。具有優良的人文素養、科學素養、職業道德和健康的身心。

二、學習年限

三年

三、研究方向

1、創傷與急腹癥

重點對創傷性休克、擠壓綜合征、腸梗阻、重癥胰腺炎、重癥膽管炎等疾病的診治作較為廣泛而深入的基礎和臨床研究。

2、危重癥救治

主要研究方向有多器官功能障礙的監測及支持治療、床邊血液濾過抗炎癥介質的臨床應用、炎癥介質細胞因子急性肺損傷中的作用、肺保護通氣策略的臨床研究等。

3、心肺腦復蘇

主要研究心肺腦復蘇過程中的合理用藥。

四、課程設置

研究生課程分為學位課程和非學位課程，學位課程必須全部完成，非學位課程選修不少于6學分的課程。包括學術講座在內，總學分不少于30學分。

（一）學位課程（必修課）：22學分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學時2學分

（2）科學社會主義30學時1.5學分

（3）形勢與政策24學時1學分

2、英語

（1）英語讀寫72學時3學分

（2）英語聽說72學時3學分

（3）專業英語60學時2學分

3、醫學統計學50學時2.5學分

4、計算機文化基礎與程序設計72學時3學分

5、分子生物學24學時1學分

6、高級生理學20學時1學分

7、急診醫學60學時2學分

（二）非學位課程（選修課）：至少6學分

1、醫學文獻檢索20學時1學分

2、科技論文寫作12學時1學分

3、醫學科研設計20學時1學分

4、實驗動物學18學時1學分

5、病理學24學時1學分

6、臨床免疫學30學時1學分

（三）學術講座：至少2學分

1、參加院級或院級以上單位組織的學術會議每次0.5學分

2、在院級或院級以上單位組織的學術會議上做學術報告每次1學分

五、教學工作或臨床工作

碩士研究生按規定完成一輪教學或6個月臨床實踐工作，并有考核成績記錄。

六、培養方式與方法

研究生期間，除必須完成共同必修課規定的學時、學分外，還需重點進行本專業所需的專業知識與技能的學習和訓練。包括導師指定的必讀的中外書籍；學習有關的工具書的利用，文獻資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關的學術討論，擔任部分實驗課的教學；在導師的指導下進行實驗室科研工作，對選定的學位論文課題，進行研究、撰寫出學位論文，進行論文評審和答辯。

具體安排：

1、第一學年：學校統一安排學習公共課程和部分專業選修課。

2、第二學年：第三學期進入科室，主要進行專業基礎技能訓練，同時學習專業理論知識，培養實驗與教學能力，查閱和綜述專業文獻。在導師指導下，以自學為主,可以安排一些專題講座,學期結束時，以專業點為單位組織專業課 和專業英語考試，并將考試試卷及成績報研究生部備案。同時閱讀有關文獻,寫出綜述及開題報告。第四學期做預備實驗及進行課題實驗研究并安排一定的教學任務。

3、第三學年：繼續參加病房或教學工作，進行專業定向培養，包括各研究

方向特定科研設計，專業知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業答辯。

碩士研究生在學期間，需要參加學校、系和教研室組織的各種學術活動和講座，以增強學生的綜合能力和培養學生的綜合素質。

七、考核方法

1、課程考試

學位課程的學習以考試方式考核，由研究生管理部門統一組織，考核采用百分制和學分制，必修課考核成績達到70分，選修課考核成績達到60分為合格，并記入相應學分。專業課及專業英語學習結束，以碩士點為單位由教研室統一組織考試。

2、中期考核

考核內容：研究生思想品德、科研設計、文獻綜述、開題情況及專業課等學位課程的學習情況等?？己藭r間安排在研究生入學后的第二年的第一學期末。

3、畢業考核

考核內容：研究生思想品德與工作表現、科研進展、專業知識及基本技能等綜合考核。畢業考核時間安排在研究生入學后的第三學年的第一學期末。

八、碩士學位論文

1、選題

在充分查閱大量文獻、資料、專著等基礎上，在導師的指導下確定碩士學位論文的選題，選題的方向應盡量與導師所承擔的科研課題相關或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應在第二學年的第一學期確定。

2、開題報告

選題后應立即進行開題報告，開題報告應廣泛邀請教研室及相關科室的人員參加，開題報告的內容包括選題的目的、依據，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現的問題及解決的方法，進度安排，經費預算等。開題報告后，導師組及相關專家進行充分論證其科學性、先進性、可行性，方可確定研究課題。

3、課題研究

確定科研課題后首先進行預試驗。進行科研時，教研室及導師組應指定專人協助及指導科研工作。研究過程中要及時作好記錄，研究生應定期向導師匯報課題進展情況及存在問題，以便及時解決。科研中應培養嚴謹、求實、慎密的科學態度，嚴禁弄虛作假。

4、畢業論文的撰寫與要求

三年級下學期主要進行學位論文的撰寫，系統總結研究內容，提出學位論文的見解及價值，完成論文初稿。

5、論文評閱與答辯

學位論文初稿應反復修改，充實，經過導師組預審、教研室內及相關學科老師參加的預答辯，由臨床教學醫院組織專家經“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進行碩士學位論文答辯。

論文答辯與學位授予工作按《蚌埠醫學院碩士學位授予工作實施細則》的規定組織、實施。

第二篇：計算機應用技術碩士研究生培養方案

計算機應用技術碩士研究生培養方案

一、學科專業簡介

現代信息社會中，計算機技術的應用滲透到各個領域、各個部門，計算機應用技術這一學科涉及的面非常廣，我系計算機應用技術碩士學位授權點有四個培養研究方向：

（一）藏文信息技術

藏文信息處理與中文和東方語言信息處理一樣，在當代語言文字計算機信息技術中占有相當重要的地位，藏文信息處理主要是指，藏文文字語言在計算機中輸入、存儲、處理、傳送、置換、顯示、打印、讀出等一系列的信息技術和理論的研究。本方向主要從事對藏文字庫的構建、輸入方法的研究、藏文網絡技術、藏文文字識別、藏文三大方言語音識別、藏英漢機器翻譯、藏文精細語法等方面的研究和應用，培養具有堅實的基礎研究和應用開發能力的人才。

（二）電子信息技術

電子信息技術方向綜合運用現代電子學、計算機科學以及現代物理學的最新理論和方法，研究信息的檢測、轉換和處理的方法，特別是采用微處理器技術對信號進行數字化處理的方法，包括音頻、視頻信號的數字化處理、自動控制系統中各種信息的數字化處理等，其中重點研究采用高速單片微處理器、數字信號處理器DSP等構成的實時處理系統的電路和結構設計，以及軟硬件綜合設計中的理論和技術問題，培養具有扎實的電子技術和計算機技術專業知識和實際應用能力的人才。

（三）EDA與計算機仿真技術

EDA與計算機仿真技術運用現代電子學、計算機科學以及現代物理學的最新理論和方法，采用高級語言描述，具有系統級仿真和綜合能力。EDA與計算機仿真技術采用并行工程和“自頂向下（Top-Down）”的設計方法，從一開始就要考慮產品生成周期的諸多方面：包括質量、成本、開發時間及用戶的需求等等。然后從系統設計入手，在頂層進行功能方框圖的劃分和結構設計，在方框圖一級進行仿真、糾錯，在系統一級進行驗證，最后再用邏輯綜合優化工具生成具體的門級邏輯電路網表，其對應的物理實現級可以是印刷電路板或專用集成電路。EDA與計算機仿真技術已成為重要的應用和研究方向，可以說EDA與計算機仿真技術是當今電子技術、信息技術、工程技術等學科中的熱點和發展前景甚為廣闊的學科領域。

（四）語音與圖像信息處理技術

語音與圖像信息處理技術依據數字信號處理的基本原理,應用現代信號采集技術和計算機技術，對人類進行信息交流的兩種主要信號（語音和圖像）進行分析、研究和處理，或提取隱藏、被噪聲淹沒的重要信息；或使信息易于存儲和傳輸；或使信息傳輸的性能得以改善；或使信息易于觀測；或使受損的信息得以恢復；或使信息在傳輸和交換中的保密性得以保證等。在學科上具有前沿性和交叉性；在應用上具有廣泛性；對特種人群具有明顯的地域性。廣泛地應用于通信、人機交流、智能控制、模式識別、刑偵司法、交通自控、無人駕駛、雷達、聲納、地震、生物制藥、醫學檢驗、遙感遙測、地質勘探以及民用的各個方面。我系以本科專業〈〈電子信息工程〉〉為依托，經二十余年的教學和科研積累，形成了一支中青年學術梯隊，勇于探索，積極創新，努力開展科學研究，在該領域公開發表論文60余篇，部分研究成果已應用于實際。

二、培養目標：

本專業旨在培養具有現代意識和品德的有理想、有道德、有文化、有紀律、有知識、有能力的德智體美協調發展，適應性較強的政務、金融、企事業、科研、教育等部門、所需要的掌握計算機信息工程技術的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的獨立實踐能力，從事計算機信息工程技術科學應用研究、設計、實施、管理和教學的高級專門人才。

（一）政治思想素質

熱愛社會主義祖國、熱愛中華民族，擁護中國共產黨的領導，能夠努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設具有中國特色的社會主義理論，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和掌握分析問題、解決問題的方法，樹立遠大的理想和人生觀，為民族復興和社會主義現代化建設服務。

（二）業務素質

1、系統、扎實地掌握本專業的基本知識，基本理論和基本技能。了解本專業的發展、新成就，具有較寬的知識面。有較強的自學能力和應用專業知識的能力。具有分析和解決本專業實際問題的能力及初步的教學、科研、開發、管理的能力。

2、基本達到相關課程所要求的實踐水平，具有較強的動手能力；了解與本專業有關的法規；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲得知識和信息、不斷更新自己知識的能力；了解科學和技術的發展動態。

3、比較熟練地掌握一門外語，具有初步的工作和生活的外語會話能力，能應用外語閱讀國內外相關的科技書籍、資料和文獻，具備基本的聽說讀寫能力，畢業時英語通過國家大學英語四級考試，且大學英語六級考試成績達到50分以上。

（三）綜合素質

堅持德、智、體、美全面發展。具有良好的心理素質，旺盛的精力，較強的敬業精神、勤奮嚴謹、求實創新；具有健康的體魄，掌握健身強體的科學方法，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣；具有較強的文化素質和審美能力，人格健全，為人友善，遵紀守法，成為心身健康的專門人才。

三、學制及年限 學制為三年，課程學習為1.5年—2年，科研和論文工作不少于1年。

四、研究方向、授予學位和學分要求

（一）研究方向：

（1）藏文信息處理

（2）電子信息技術

（3）EDA與計算機仿真技術

（4）語音與圖像信息處理技術

（二）授予學位：理學（工學）碩士

（三）學分要求：55(54)學分

五、培養方式和環節

碩士研究生的培養，采取學習系統理論、進行科學研究、參加實踐活動相結合的辦法。既要使碩士生牢固掌握的基礎理論和專門知識，又要培養碩士生具有從事科學研究、高校教學或獨立 擔任專門業務工作的能力。在指導方式上采取導師和指導小組集體培養相結合的方法，在培養過程中，必須加強以下幾個環節：

(一)個人培養計劃

指導教師根據本專業培養方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的實際情況出發，指導研究生認真制定個人培養計劃。研究生的個人培養計劃包括思想教育、課程學習計劃、讀書計劃、學術研究計劃與學位論文課題計劃等內容。

(二)教學實踐、社會實踐和學術活動

碩士研究生應參加學校及院系組織的教學實踐活動，面向大學本、?？茖W生，參加教學

第一線工作。協助教師輔導答疑、批改作業、主持課堂討論、指導本科生教育實習、社會調查等，教學實踐工作量不少于20個教學日。碩士生應積極參加社會實踐活動，增強其知識面及主動吸取新知識的能力。在校期間，碩士生還應按照具體要求和安排，參加本專業和相關專業組織的學術活動，參加學術報告不少于5次。對碩士研究生參加教學，實踐、社會實踐和學術活動情況進行全面考核，寫出評語。

(三)文獻閱讀

根據專業特點安排一定數量的專業文獻供研究生閱讀并進行選講，要求研究生按期完成，并建立相應的考核制度。

(四)科研要求

研究生在學期間必須參與科學研究，導師負責提出科研任務，制定科研計劃，檢查學生的科研工作。碩士生在公開發行的學術刊物(正刊)上至少發表1篇論文或有1項科研成果通過鑒定，方能申請學位論文答辯。研究生在進行學位論文答辯前，應提交科研成果的原件和復印件。

(五)考試與考查

成績考核分為考試和考查兩種形式。學位課程除撰寫論文外，制定考試大綱，有統一命題、同堂同卷的考試，并逐步建立題庫。考試按百分制評定成績，60分以下為不及格，學位課程平均分數不低于75分，且專業學位課至多有一門在70分以下者，方可進入學位論文撰寫階段。其它課程的考查成績一律按合格、不合格評定，由導師及有關教師寫出評語和考查結果，方能取得學分。

碩士生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加，必須事先提出申請，經導師簽字同意并由研究生管理部門審核批準后方可緩考，否則以曠考認定，該課程的成績以零分計，并不予補考?？荚囎鞅祝础肚嗪煼洞髮W研究生學籍管理規定》處理。

(六)中期考核

在第四學期12一一18周內進行中期考核。中期考核是對研究生入學以來的政治表現、課程學習完成情況和研究初步進展等工作的全面檢查。碩士研究生應認真自我總結、全面匯報，系領導、導師組成考核小組對每個碩士研究生．進行考核，寫出評語?？己撕细?，方能進入論文撰寫階段。否則，應延長學習期限或終止學習，按肄業處理。

六、碩士學位論文

學位論文，是培養研究生掌握基本科學方法和獨立從事科學研究工作能力的重要環節。具體要求如下：

(一)選題

學位論文選題應在研究生入學后的第二學年內確定。根據學生專業特長，由導師指導確定。

(二)開題報告

為保證研究生的學位論文有計劃、有步驟的進行，在指導教師的指導下，碩士研究生應于第四學期12一一18周或第五學期開學后的3周內完成學位論文開題報告，并在一定范圍內進行公開報告，征求意見，及時修改。

(三)論文撰寫

碩士研究生學位論文應在導師指導下獨立完成，用于論文實際工作時間不少于一年，論文格式符合學校關于研究生論文格式的統一規定。學位論文字數一般不少于二萬字。學位論文一般包括：摘要(中、外文)、引言；主要內容(理論分析等)、結論，以及注釋、參考書目

和必要的附錄。在撰寫過程中，應以嚴謹的科學態度，對所獲得的真實可靠的數據和資料進行科學的歸納和分析，并結合前人的研究進行深入探討，寫出具有一定科學或學術水平的學位論文。

(四)論文評定、答辯和學位授予工作

參見學校制定的相關細則。

第三篇：土壤學學科碩士研究生培養方案

土壤學學科碩士研究生

培養方案

(090301)

一、培養目標

培養為社會主義現代化建設服務,德、智、體全面發展的土壤學領域高層次專門人才。具體要求是：

1、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

2、擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。具有強烈的事業心和為土壤學事業獻身的精神。

3、掌握本學科領域內堅實的理論基礎和系統的專門知識，具有從事科學研究和獨立承擔技術性工作的能力，了解本學科前沿；具有較寬的知識面和較強的適應性。

4、較熟練掌握一門外國語。

5、具有健康的體魄和良好的心理素質。

二、研究方向

土壤學學科碩士研究生的研究方向：

1、森林土壤學（土壤與森林的相互關系及其調節措施，森林土壤資源的類型、成因、特征、生產力，森林土壤分布、區劃、利用和管理等）；

2、林木營養與施肥（木本作物營養學，木本作物營養診斷，苗圃施肥、林地施肥、經濟林木施肥，營養液及營養基質等）；

3、土壤保持及改良學（土壤侵蝕及治理，宜林荒地培肥改良及造林技術，林業土壤退化機理及防治等）；

4、環境土壤學（污染物在土壤中的殘留及轉化，土壤污染的治理，土壤與大氣圈水圈的元素交換及其環境作用等）。

三、學習年限和時間安排

全日制碩士研究生的學習年限一般為3年。按課程學習與論文工作并重原則，課程學習累 1

計1～1.5學年，論文工作量不少于1學年。根據實際情況，經本人申請、導師同意、學校批準，可適當提前或延長一年，在職碩士可延長二年。

四、課程設置、學分要求和課程說明

1、課程設置與學分要求

碩士生總學分不少于32學分（含2學分實踐性環節）。課程分為學位課和非學位課程，其中學位課程不少于18學分，非學位課程12學分（對于同等學力和跨學科考的碩士生需補本科生課程，其成績可減半登記學分，不占應學32學分的總學分）。

(1）學位課

公共學位課程（7學分）

自然辯證法2

第一外國語5

基礎理論課（5學分）

多元統計分析3

環境化學2

森林生態學3

地貌學及第四紀地質學3

專業基礎與專業課（6學分）

土壤侵蝕學2

中國森林土壤資源2

土壤物理學2

土壤化學2

森林土壤學3

林木營養與施肥2

(2)選修課

無土栽培2

土壤理化分析（含植物分析）3

農業化學2

試驗設計2

植物營養學2

土壤生物化學2

土壤微生物學2

土壤地理學2

土壤調查與制圖2

學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分

地球化學2學分

根際研究法2學分

土壤研究法2學分

森林立地學2學分

土壤學專題文獻綜述2學分

同位素示蹤技術2學分

第二外語2學分

矩陣論3學分

高級程序設計語言（C、F等）3學分

儀器分析3學分

造林學研究法2學分

測樹學研究法2學分

水土保持學2學分

防護林學2學分

高級植物生理學3學分

生物多樣性專題2學分

經濟林學2學分

植物地理學2學分

地理信息系統及應用3學分

電子顯微鏡技術2學分

土地利用規劃2學分

森林培育學(種苗、造林、營林)2學分

設施栽培學2學分

2、學位課程說明及主要內容

(1)自然辯證法

見國家教委組織編寫的教學大綱。

(2)第一外國語

見國家教委組織編寫的教學大綱。

(3)多元統計分析

要求研究生了解和掌握向量檢驗，協方差檢驗，多元回歸分析，主成分分析，典型相關分析，聚類分析，判別分析。

主要內容：向量檢驗，協方差檢驗，多元回歸分析，主成分分析，典型相關分析，聚類分析，判別分析。

(4)土壤侵蝕學

園林植物學或花卉學2學分

要求研究生了解和掌握地表流水的形成，土壤條件、植被類型與土壤侵蝕的關系，土壤侵蝕的防治。

主要內容：地表流水的形成，土壤結構與土壤侵蝕的關系，土壤質地與土壤侵蝕，地形條件與土壤侵蝕，地質地貌條件與土壤侵蝕，滑坡的形成與防治，植被與土壤侵蝕，土壤侵蝕的防治。

(5)環境化學

要求研究生了解和掌握污染物的來源及種類，污染物的殘留降解，土壤重金屬污染和有機污染，污染的治理。

主要內容：生態環境污染物的來源及種類，水體污染物的降解及殘留，大氣污染的種類及危害，土壤的重金屬和有機污染，土壤條件與污染物的殘留轉化，土壤污染的治理。

(6)森林生態學

要求研究生了解和掌握森林與環境因子的關系，森林群落的發展演替，森林生態系統的養分循環，森林生態學的發展歷史、研究動態和研究方法。

主要內容：森林與光照、大氣、水分、土壤等環境因子的關系，森林群落的發展演替，森林生態系統的養分循環，森林生態學的發展歷史、研究動態和研究方法。

(7)中國森林土壤資源

要求研究生了解和掌握我國森林土壤的形成條件，森林土壤的分布規律，土壤發生分類系統，森林土壤資源條件分析及利用改良。

主要內容：我國森林土壤的形成條件，森林在土壤形成中的作用，森林土壤形成過程，山區土壤發育系列和組合，土壤發生分類和診斷層分類。我國森林土壤的分布規律，我國主要林區的森林土壤類型，我國森林土壤資源條件分析及利用改良。

(8)地貌學及第四紀地質

要求研究生了解和掌握外力地質作用形成的主要地貌類型，第四紀地質作用對地貌的影響，中國地貌概況，地質地貌條件與土壤發育的關系。

主要內容：外力地質作用，重力地貌、流水地貌、巖溶地貌、冰川地貌、風沙地貌、黃土地貌、構造地貌，第四紀地質作用對地貌的影響，中國地貌概況，地質地貌條件與土壤發育的關系。

(9)土壤物理學

要求研究生了解和掌握土壤物理性狀如土壤水分、熱量、空氣特性等，土壤水分、熱量、空氣與土壤質地、結構、孔隙的關系，土壤結構改良與侵蝕防治。

主要內容：土壤顆粒及質地，土壤結構及孔隙，土壤水分、熱量、空氣特性，土壤物理性狀與抗蝕性，土壤耕性，土壤結構的改良，土壤侵蝕的防治。

(10)土壤化學

要求研究生了解和掌握土壤粘土礦物的類型和特性，土壤有機質的組成和性狀，土壤養分的吸附及釋放，土壤元素沉淀、溶解、絡合、解離，主要氧化還原體系。

主要內容：土壤粘土礦物的類型和特性，土壤有機質的組成和性狀，土壤溶液化學，土壤膠體化學，土壤養分的吸附及釋放，養分的沉淀、溶解、絡合、解離，酸堿平衡，土壤氧化還原過程。

(11)森林土壤學

要求研究生了解和掌握森林土壤的基本性質，土壤條件與林木生長的關系，我國森林土壤的主要類型、性質及利用。

主要內容：森林土壤發育過程，森林土壤生態系統和狀態因子，土壤條件與林木生長的關系，森林土壤物理條件及水分狀況，森林土壤障礙性條件，我國森林土壤概況。

(12)林木營養與施肥

要求研究生了解和掌握營養元素的生理作用，土壤中養分的有效性及遷移，林木營養診斷的方法，施肥試驗的方法。

主要內容：礦質營養元素的生理作用，土壤中養分的有效性及遷移，根系對養分的吸收，林木營養診斷的方法：臨界養分法、目視癥狀診斷法、綜合診斷施肥法、矢量診斷法，肥料特性，苗圃、林地、種子園、經濟林、溫室林木的施肥技術，肥效分析，施肥試驗方法。

五、培養方式和方法

研究生培養方式可靈活多樣，充分發揮導師的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制；馬克思主義理論課學習與經常性思想政治工作相結合。研究生要參加學校、學科所統一規定的政治學習、形勢教育，樹立良好的科學道德。注重個性發展，發揮研究生在整個學習階段的主動性和自覺性；課程教育采用啟發式和研討式，激發研究生學習的主動性和創造性，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。注意培養研究生的科研和實踐能力，獨立完成學位論文，注意培養實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統一的作風，嚴謹治學的態度；積極參加校內外的學術活動，開闊視野、活躍學術思想；經常參加體育鍛煉，保持身體健康。

六、實踐環節和學術活動

碩士生在校期間應參加教學實踐或生產實踐、或技術服務、或社會調查，時間不少于40個學時或20個工作日，以培養碩士生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如輔助導師參加大學生的某個章節教學、輔導、指導實習、實驗、指導課程設計、畢業設計等。碩士生的實踐環節由導師或學科組負責檢查和指導，并進行考核，寫出評語，計2學分。

導師和學科組應積極要求組織研究生參加有關的學術活動，使其了解本學科的發展動向，開闊視野，培養開拓與創新精神。鼓勵碩士生在學期間發表論文，每正式發表1篇論文記1個學分（此學分占實踐環節的學分），要求研究生積極參加10次及以上學術報告（講座）。

七、碩士生的中期考核

碩士生的中期考核有利于因材施教，也是加強研究生管理，提高培養質量的有效措施。通過考核，交流培養經驗，檢查培養工作，發現并解決問題，實行人才分流。

考核時間：一般于第三學期或第四學期進行。

考核內容：政治思想、道德品質和遵紀守法等方面的表現；業務方向主要是課程學習、外語水平、文獻綜述、實驗操作能力、開題報告及寫作表達能力。

考核由學科組組織專家5～7人結合開題進行業務考核。政治思想考核由研究生院總支組織進行。

根據考核結果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況交費延長學習時間，專家認為不宜繼續培養者，按學校規定進行處理。考核優秀者可作為提前報考博士和獲得獎學金的候選人。

八、關于學位論文

學位論文工作是研究生培養的主要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的主要環節。

碩士生的具體要求為：

1、論文工作應包括的內容（文獻綜述、開題報告、科學試驗或調查報告、課程設計）；

2、論文的開題時間，論文的全部時間至少有一年；

3、論文的基本要求（理論和實踐意義，研究結果應有新見解或解決實際生產問題，表明作者具有從事科研或獨立承擔技術工作的能力）。

第四篇：醫學免疫學碩士研究生培養方案

醫學免疫學碩士研究生培養方案

一、培養目標

培養能堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理、熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學、品德優良，具備嚴謹科學態度和優良學風，具有良好的科學素養，適應面向21世紀德智體全面發展的免疫學專業人才。

二、研究方向

1．細胞與分子免疫 2．感染與免疫

3．腫瘤的基因與免疫治療 4．公共健康與免疫

三、招生對象

已獲學士學位的在職人員、應屆本科畢業生，參加全國碩士研究生統一考試合格，再經面試合格者。

四、學習年限

二年半

五、課程設置

A類：

科學社會主義理論與實踐(2學分)自然辯證法(2學分)英語(4學分)

B類: 分子生物學(4學分)生化分析(4學分)細胞生物學進展(4學分)

C類：

細胞與分子免疫學(3學分)分子免疫學技術(3學分)分子生物學技術(3學分)D類：

抗體與疫苗技術(4學分)基因工程(2學分)免疫學研究新進展（2學分）糖蛋白生物化學(2學分)細胞操作技術(2學分)醫學文獻檢索(2學分)醫學統計學（4學分）

六、培養方式

1．集中學習學位課程，由學校統一組織教學。

2．入學后1－3個月內進行師生雙向互選，確定導師，由導師負責成立指導小組，制定培養計劃。

3．專業課以自學為主，輔以重點講授和提問。要求研究生參加各種學術活動并閱讀有關的專業文獻。

七、考核方式

1．公共課及基礎課以筆試考核為主，有由有關教研室負責考核工作。2．專業課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業知識的掌握和綜合分析問題的能力。3．中期考核

教研室組織3位教師對研究生進行中期考核，根據考核結果，確定是否繼續攻讀碩士學位或勸其退學。

八、學位論文

學位論文是全面訓練研究生科研能力的重要環節。碩士研究生在修完學位課程、完成規定的學分后，開展學位論文工作。研究工作體現導師指導，研究生獨立完成。

九、論文答辯和學位授予

碩士學位論文應在答辯前請2位（至少一位外單位）同行專家評閱論文，寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。

碩士論文答辯委員會由教授或相當專業技術職務的專家為主共三人組成，其中教授或相當專業技術職務的專家至少二人，導師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其學位論文進行考核和答辯，并評價其學位論文能否發表于國內核心刊物，然后提出建議是否授予碩士學位的評定意見。學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據答辯委員會的意見及院學位評定委員會的意見并按照有關規定作出是否授予學位的決定。

十、質量檢測

對在校研究生每學期末進行綜合評價，同時全面實行中期考核，建立研究生個人檔案。對畢業研究生進行跟蹤調查，獲得其工作單位的評價和要求，以便改革現有的培養方式，使其能滿足現代生命科學發展和社會的需要。

第五篇：動物學專業碩士研究生培養方案

遺傳學專業(071007)碩博連讀研究生培養方案

一、培養目標

旨在培養在模式動物遺傳學領域內具有獨立從事教學、科學研究，或相關專門技術工作能力的德才兼備的具備博士學位的高層次人才。博士學位獲得者應系統掌握遺傳學及發育生物學、細胞生物學、分子生物學和生物化學等相關學科的系統理論知識和基本實驗技能；具有寬廣和堅實的理論基礎和扎實的基本實驗操作技術；把握本學科的現狀和最新發展動態；能獨立設計及承擔與本學科有關的研究課題及教學工作。學位論文的成果應具備創新性并具有重要的學術意義或應用價值。具體目標如下： 1）具備嚴謹的科學態度、優良的學風。

2）具備生物學和遺傳學領域內較扎實系統的基礎理論知識，熟悉相關理論和技術方面的最新成就和發展趨勢。

3）基本具備發現科學問題，并運用實驗方法解決問題的能力。4）熟悉獨立申請和主持科研項目的過程。

5）能用中、英文撰寫綜述性和實驗性兩種不同性質的科研論文。

二、研究方向

1、基因組改造和細胞遺傳學:

動物的基因組改造；

細胞遺傳學；

2、模式動物和人類疾病的動物模型:

果蠅、斑馬魚、爪蟾和小鼠發育生物學 代謝與生理穩態維持 神經系統疾病模型 腫瘤與干細胞研究

三、招生對象

主要為生命科學和醫學等相關專業畢業生，也適量招收數、理、化和工程學科的畢業生。

1、碩士研究生：獲學士學位的應屆及近四年內本科畢業生，參加全國碩士研究生統一考試合格，再經面試合格者。志愿報考南大的各校推免本科生，經由推免生網上報考錄取系統登錄，在符合南京大學錄取條件及面試合格情況下，可獲錄取。

2、博士研究生：

1）碩-博連讀：碩士研究生入學后前兩年完成基礎課及學位課程，享受碩士生待遇。全體碩士生在第三學期進行中期考核。中期考核后，經所內教授會議批準繼續攻讀博士學位者，經校研究生院審核批準后在入學后第三年直接轉為博士生并享受博士生待遇。2）公開招考：獲碩士學位的往、應屆碩士畢業生，經“申請-考核”流程，并在復試的筆試和面試均合格者。3）直博生：條件特別突出的本科推免生，經由推免生網上報考錄取系統登錄，在符合學校直博條件及面試合格情況下，可被錄取為直博生。

4）本學科不招收外單位在職研究生。

四、入學考試

1、碩士研究生：考試1）政治；2）英語；3）細胞生物學；4）遺傳學。其中英語和政治為全國統考；專業參考書目以當年招生指南為準。

2、博士研究生：“申請-考核”制。

五、學習年限

1.博士：

對碩士生起點，經中期考核后批準為碩博連讀的同學，分兩個階段：

碩士研究生階段： 2 年；博士研究生階段： 3年（以往獲得過碩士學位的博士研究生為4年）。對推免的直博生：從入學起5年。2.碩士（學術型）：

對碩士生起點，經中期考核后裁定攻讀碩士學位的研究生：3年。

六、課程設置

研究生必須修讀全校必修（即A類）、全所必修（即B類）和4門專業必修（即C類）課程外，還可選修專業選修方向（即D類）課程。所內開設B類C類課程強調內容的整體性、前沿性及與國際一流高校課程的接軌性，著重強調科研思維的培養。鼓勵選修其他交叉學科和專業的課程，拓寬知識面。由于本專業基本設置為碩博連讀（約85%碩士生將繼續讀博），在課程安排上將主要以為將來攻讀博士的研究生建立完整知識體系、培養科研素養為目的。因此，在碩博分流前，同一課程體系將適用全體研究生。對少部分最終攻讀碩士學位的同學，本專業將依照南京大學二三三碩士生教育框架，對其進行學術導向型碩士培養。

碩士研究生須修滿32學分，方可申請碩士學位論文答辯。具本科學歷者修滿32學分，并通過博士資格考試者，方可申請博士學位論文答辯。具碩士研究生學歷者須按學校規定修滿A類及3門D類專業選修課，并通過博士資格考試者，方可申請博士學位論文答辯。

課程及學分分配如下：

A類：（中國特色社會主義理論與實踐和第二外語必選，其他三門任選一門）

中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分）自然辯證法概論

（1學分）馬克思主義與社會科學方法論

（1學分）馬克思主義原著選讀

（1學分）第二外語

（4學分）

B類：院系必修課 生命科學研究進展

C類：專業必修課

（3學分）

細胞信號調控網絡研究（3學分）

細胞生物學及分子生物學技術與方法(3學分)信息基因組學

(3學分)(3學分)現代遺傳學

發育的分子機制(3學分)細胞生物學前沿（3學分）生物工程與合成生物學

（3 學分）

(3學分)(3學分)發育生物學專題(I)遺傳學專題(I)

D類：專業選修課

博士資格考試Ⅱ(3學分)博士資格考試Ⅰ(3學分)注：# D類課程為博士生專業選修課程，亦可作為碩士生選修的高級課程。

七、培養方式

研究生入學后的第一學年應完成公共課和大部分基礎課和專業課的學習。本專業對動手能力尤為重視，研究生一年級入學伊始即進入兩個導師實驗室進行輪轉，每個實驗室為期兩個月。之后經輪轉實驗室導師和研究生協商后決定今后開展課題研究的導師及實驗室，從而進入學位論文的研究實施階段。研究生在第三學期組成研究生指導委員會，進行中期考核。未通過中期考核的研究生作肄業處理。通過中期考核、被裁定具有博士生培養潛力的碩士研究生經研究生院批準后轉為碩博連讀研究生；剩余部分碩士生將被裁定獲攻讀碩士學位資格。碩士學位起點的博士研究生及直博生亦須通過中期考核。

八、研究生中期考核

考核小組由遺傳學相關專業的四名專家組成（包括導師），此即為研究生指導委員會。研究生用英文撰寫研究申請（research proposal),并進行答辯，回答指導老師的提問。之后匯報本人的課題研究進展。該次答辯將被評分，將與專業課成績在乘以各自權重后構成中期考核的書面評分。在此基礎上，中期考核最終結果將經全所PI會議討論后確立（書面評分末位15%左右的同學將被重點討論）。PI會議將根據本次考核成績、及研究生平時表現，裁定不具有研究生培養資格的學生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

九、交流能力培養與實踐

攻讀學位期間，研究生每年進行一次文獻報告（journal club presentation)和一次課題研究進展匯報。以上報告由多人參加，進行提問和討論。研究生從第二年（或第一年）應在年會中展示課題研究墻報（poster)。

十、過程管理

1.本專業培養模式為碩博連讀、考入攻博（碩士基礎）或直博（本科基礎），及根據中期考核結果而裁定的攻讀碩士模式。

2.研究生入學后，一年內進行師生互選。

3.碩士研究生入學兩年內，組織指導委員會對其進行中期考核。考核結果經全體PI會議討論后決定。PI會議將根據本次考核成績、及研究生平時表現，裁定不具有研究生培養資格的學生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

4.博士研究生從第八學期，碩博連讀/直博研究生從第十學期可以安排博士論文答辯。5.對所有在本專業入學的研究生，本專業為研究生學位授予的唯一單位。6.學業期間的其他未注明管理事項，由全所PI討論、投票結果最終決定。

十一、學位論文與學位授予

模式動物研究所是所有在本專業入學的研究生的培養單位。學位的授予將本著“嚴肅、嚴格、高要求”的基本原則。

學位論文選題要體現本學科的前沿性和先進性，學位論文研究要求在導師指導下由研究生獨立完成，步驟如下：

1.師生共同商定研究研究內容和計劃； 2.研究生進入實驗室，進行實驗工作。

3.研究生在科研工作中，應定期作階段性報告，以保證研究進度。碩士研究生在申請學位前需完成學位論文以及至少發表一篇第四作者以上的SCI學術論文。博士研究生在申請學位前需完成學位論文以及發表一篇（含）以上第一作者的SCI學術論文（其中一篇IF必須大于4）。具體要求參見最新版本的《南京大學研究生申請學位科研成果基本條件》。

4.論文完成后，組織有關專家進行論文評審和答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經院學位評定委員會審核后，報學校學位評定委員會批準，可授予學位。

十二、主要參考書目

1． Genetics: Analysis of Genes and Genomes, Hartl DL and Jones EW,Jones and Bartlett Publishers，2001.2.4.5.6.Principles of Developmental Biology, L Wolpert, Oxford University Press，2003.Molecular Biology of the Cell，B Alberts, J Lewis, M Raff, A Johnson, K Roberts，Discovering Genomics, Proteomics, and Bioinformatics，AM Campbell, L Heyer, LJ Heyer，Principles of Genome Analysis: A Guide to Mapping and Sequencing DNA from Different 3.Mouse Genetics : Concepts and Applications，LM Silver，Oxford University Press, 2002.Taylor & Francis, Inc, 2002.Pearson Education, 2003.Organisms，S.B.Primrose，Blackwell Science, Inc., 2001.