第一篇：寧縣城關初中“兩基”鞏固提高工作匯報材料[推薦]

寧縣城關初中“兩基”鞏固提高工作匯報材料

我校自建校以來，在各級黨委政府的正確領導和全體教職工的努力下，為鞏固 “兩基”成果，提高普九水平做了大量卓有成效的工作。現將我校“兩基”鞏固提高工作情況匯報如下：

一、基本情況

寧縣城關初中位于縣城南山北麓，九龍河畔，是在普及九年義務教育，科教興縣，辦好城區及其周邊鄉鎮初等教育的大好形勢下，于2003年8月建辦的一所縣城獨立初級中學。學校現有36 個教學班，學生2372人，教職工108人，學校占地面積28981平方米，建筑面積14106平方米。學校成立七年來，取得了驕人的成績。學校先后榮獲15項省、市、縣級獎勵；教師有48人次獲得國家、省、市、縣級“優秀教師”，“優秀班主任”，“優秀指導教師”，“學科帶頭人”等榮譽稱號；有58篇論文分別獲得省、市、縣級獎勵；學生有86人次分獲國家、省、市、縣及各類競賽一、二、三等獎。目前，學校正在修建一棟六層高的學生公寓樓，后半年擬建實驗樓，這兩大工程完工之后，我校的硬件設施將大大改善。

二、鞏固“兩基”成果，提高辦學水平。

1、領導管理

領導重視，強化管理，學校成立了以校長為組長的“兩基”工作鞏固提高領導小組。學校領導班子始終把“兩基”的鞏固提高工作，納入學校工作的重點。在規范管理，爭創市級示范初中方面，每學期都有目的、有計劃地組織開展各項工作。

2、普及程度

學校在2006年、2007年、2008年三年中，學生輟學率一直控制在0.2%以內，畢業率達到了99%以上。

3、師資水平

師資方面，學校教職工按編制基本配齊，學科結構基本合理。學校108名教職工中，中級職稱30人，初級職稱78人，本科學歷44人，專科學歷64人，專任教師學歷全部達標，學校嚴格按國家課程計劃開齊開足課程，為學生的全面發展提供了保障。

4、辦學條件

學校校舍人均占有量2006年為5.9平方米，2007年為5.4平方米，2008年為6.1平方米。校舍危房率2006年為0.8%，2007年為0.5%，2008年無危房。生均圖書2006年為10.8冊，2007年為10.6冊，2008年為10.5冊。其他教學、辦公、生活用房達到了省級標準要求，體育器材、音樂器材、教學儀器設備和課桌凳都達到了省級分類配齊標準，基本滿足了教學需要。

5、教育質量

畢業年級全科合格率2006年為77.5%，2007年為76.1%，2008年為80.7%。學生的日常行為規范合格率三年全部達標，學生的體育合格率在這三年都達到了99%以上。

6、經費投入

學校2006年教育經費支出數為172萬元，2007年為205萬元，2008年為475萬元，教育經費占總支出中財政撥款所占比例2006年為97%，2007年為99%，2008年為98%；年生均教育事業費2006年為1466元，2007年為1357元，2008年為1981元；教育事業費支出中公用經費數2006年為79萬元，2007年為67萬元，2008年為130萬元，公用經費占當年教育事業費支出比例分別為35%，25%，27%；生均事業費支出的公用經費2006年為520元，2007年為344元，2008年為542元，教職工工資做到了按時足額發放。

三、存在的問題與對策

存在的問題：一是學校的名師工程剛剛全面啟動，師資水平參差不齊；二是學校圖書資料、美術、音樂教學設施的配備跟不上學校的發展；三是校園綠化面積偏小；四是隨著學校的進一步發展壯大，教師公寓樓將越來越緊張。

對策：一是通過“走出去，請進來”等辦法打造我校名師工程，使這一工程真正成為精品工程，引領學校更好更快的發展。二是多方籌集資金，逐步改善軟硬件設施。三是合理布局，綠化美化校園，把我校建設成景色宜人，環境幽雅的初級中學。四是盡力挖掘自身潛力，同時希望上級政府、教育主管部門在安排資金上予以傾斜，盡快改善教師住宿條件。

總之，城關初中有良好的育人環境，有高素質的教師隊伍，有科學規范的管理，通過“兩基”的建設，內強素質，外樹形象，以教育教學為中心，以教改教研為突破口，加強教育教學過程的管理，與時俱進，開拓創新，一定能再創城關初中的新輝煌。

城關初中

2009年5月11日

第二篇：兩基鞏固提高工作匯報

“兩基”鞏固提高工作匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和市教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹國家教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照市委、市政府的戰略部署，切實做好兩基工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年的工作匯報如下：

一、基本情況

我校位于海倫市西北邊陲，海拜公路30公里處，鄉政府所在地。全校下設14處村小學，教職員工108人，在校生總數1357人。學校占地面積150050平方米，建筑面積52121平方米，生均校舍面積達到要求。

二、普及指標完成情況

（一）、普及程度

在普及初等教育方面：全鄉7—11周歲適齡兒童共有1332人，入學1332人，入學率達100%，共有教學班68個，其中一年級240人，二年級216人（其中含轉出29人，實有187人），三年級257人（其中含轉出36人，實有221人），四年級294人（其中含轉出23人，實有271人），五年級350人（其中含轉出39人，實有311人），總計在校生1357人（其中含一年級不足7周歲15人；12周歲10人），外讀生127人，實有學生數為1230人，學生鞏固率達100%。

（二）、師資隊伍

學校班子建設達到了年輕化、知識化、專業化。校班子成員平均年齡39歲，并全部取得合格學歷和崗位合格證書，都具有較強的領導和指導教學的能力。

現有教職工108人，其中中共黨員17人，教師平均年齡44歲，平均工資1401元，其中高級職稱2人，中級職稱53人，從學歷上看，大學本科4人，專科39人，學歷達標率100%。近三年來全校有34名教師被評為系統、市、地級優秀教師。有20余人次被評為省、地、市級教學能手，總結撰寫有推廣價值經驗的論文40余篇。

（三）、教育教學質量

全校教育教學質量穩步提高。堅持以德育為首，以教會學生學會做人為目的；堅持以素質教育為核心，構建了“以愉快教育和學生自主學習為主”的課堂教學模式，塑師風、鑄師魂，把讓學生成才、讓家長放心，讓社會滿意作為全體教職員工追求的目標，共同提高教育教學質量。由此，小學入學鞏固率達100%，及格率100%，優生率達47%，學年末學生考試成績名列全市農村小學前茅。

（四）、辦學條件

辦學條件的優秀，標志著“兩基”鞏固提高工作的實施力度。目前，全校14處村小學，校舍不但消滅了危房，而且實現了磚瓦化。近三年來，新建了9處校舍。更新桌椅440套。增設了體育器材、教學設備，完善了實驗室、衛生室、圖書閱覽室。圖書室現有藏書14500余冊，噴繪德育展板、各種方針政策、制度展板90平方米，校牌14塊，安裝80間教室暖氣，更換了34間校舍

門窗。全校14處小學全部安裝，遠程教育接收系統，向現代化辦學進了一步，校園注重管理、凈化、香化、綠化、美化，文化建設進村升級，辦學條件得到了極大改善，育人環境有了明顯改觀。

（五）、教育充入

每年全校用煤200余噸，投資近10萬元。今年新建1處村小學，并為中心小學投資5萬余元修建柵欄。06年完善“老三室”投資3萬余元，06年維修雙泉小學校舍投資1萬余元，05年購置微機三臺、打引機一臺、一體機一臺投資

3.5萬元。加上其它主面投入，每年向教育投入都不低于30萬元，真正做到了把教育擺在優先發展的位置。

（六）、掃盲情況

我鄉有14個行政村，84個自然屯。106個村民組，目前全鄉青壯年文盲已基本掃除，鞏固率達100%，為了進一步貢固掃盲成果。辦了農民文化技術學校，對農民文化技術學校不斷提高廣大農民素質，使每戶有一個明白人。

三、“兩基”鞏固提高的重要措施

（一）、轉變觀念，在認識上求高。

（二）、強化行為，在運作上求實。

（三）、保證發展，在投入上求足。

（四）、穩定隊伍，在待遇上求優。

四、基本設想

（一）、總體構想

為了鞏固提高“兩基”成果，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，我校今后教育發展總體構想是，加大投入力度，努力把學校辦成全面加特色，把教師培訓成規范加特點，把學生培養成合格加特長，最終實現“四個統一”（教師素質一流，管理水平一流，教育質量一流，規范程度一流）。

（二）、奮斗目標

本著我校發展總體構想，到2010年，我們奮斗目標是：

1、加大資金投入比例，在本年基礎上增長5個百分點。

2、小學實驗室全部裝備到位，并充分利用。

3、教師學歷達標100%，高學歷達到70%。

（三）、保證措施

1、統一思想，提高認識。

2、優勝劣汰，優化教師隊伍。

3、建立激勵機制，充分調動廣大教師的積極性。

總之，我校“兩基”鞏固提高工作雖然取得了突破性成績，但與新時期教育事業發展還有差距，今后，我們繼續努力抓好“兩基”鞏固提高工作，為順利實施科教興國戰略，做出我們應有貢獻。

第三篇：“兩基”鞏固提高工作匯報

江格斯鄉“兩基”鞏固提高

工 作 匯 報

尊敬的各位領導、專家同志們，你們好！

首先，我代表江格斯鄉黨委、政府向地區“兩基”工作驗收組到我鄉檢查指導工作表示熱烈的歡迎！衷心地希望各位專家、領導提出寶貴的意見和建議。下面，就我鄉“兩基”迎“國檢”工作開展情況做簡要匯報。

一、基本情況

江格斯鄉位于裕民縣縣城以西三公里處，是一個以牧為主、農牧結合的貧困鄉現有９個行政村，總人口5883人，現在全鄉共有兩所學校，其中：六年制牧業寄宿制中心校一所，下轄兩個教學點，村級小學一所。共有23個班級，在校生126人，小學適齡兒童入學率為100%，初中適齡少年入學率為93.18%，殘疾兒童少年入學率為100%，小學生輟學率為0，十五周歲人口初等教育完成率為100%，十七周歲中初級中等教育完成率為92.68%，十五周歲人口中文盲率為0。全鄉共有專任教師41人，小學專任教師任職條件達標率為100%，小學專任教師學歷合格率為100%，小學新任教師合格率為100%，小學校長崗位培訓合格率為100%。全鄉青壯年人口總數3381人，其中失能3人，非文盲人數3421人，剩余文盲2人，非文盲率99.94%，基層單位掃盲工作達標率為100%。近三年來，歷年脫盲人員參加鞏固班學習無復盲現象，復盲率為0。全鄉有鄉級農牧民文化技術學校一所，村級教學點9所，（鄉）村農牧民文化技術學校（教學點）辦學面達100%。

二、“兩基”工作指標完成情況

――普及程度。2005-2007年全鄉小學適齡兒童入學率均為100%，初中適齡少年入學率分別為92.20%、92.25%、93.18%，15周歲人口中，初等教育完成率分別為99.16%、100%、100%，17周歲人口中，初級中等教育完成率分別為86.44%、89.92%、92.68%。

――師資水平。2005-2007，我鄉小學專任教師學歷合格率均達到100%，校長培訓合格率三年均為100%。

――辦學條件。三年來，在資金十分緊張的情況下，我鄉積極爭取各項教育資金，逐年加大教育基礎設施建設投入力度，不斷調整優化學校布局。使教學條件明顯改善。目前，學校校舍面積達2577平方米，小學生年生均校舍面積達20平方米。

――經費投入。2005年，縣財政預算內教育撥款162.39萬元，比上年增長－6.71%，小學生年生均教育事業費達到

6794.56元，小學生年均預算內公用經費117.16元；2006年，縣財政預算內教育撥款222.27萬元，比上年增長36.87%，小學生年生均教育事業費達到12417.32元，小學生年均預算內公用經費413.41元；2007年，縣財政預算內教育撥款269.87萬元，比上年增長21.42%，小學生年生均教育事業 費達到19276.43元，小學生年均預算內公用經費637.14元。

――管理與質量。近年來，我鄉認真貫徹落實黨的教育方針，采取多種措施，認真實施新課改，積極推進素質教育。嚴格執行國家課程標準，開齊學科，開足課時，建立了新的考試、評價等制度，進一步拓寬了教育面，打破了以往只注重升學率和考試成績的局面，使學生課業負擔明顯減輕。

――掃盲工作。2005-2007，我鄉青壯年非文盲率分別為99.91%、99.94%、99.94%。三年來，我鄉農牧民文化技術學校根據農牧業生產的需要，累計舉辦培訓班78期，培訓青壯年勞動力3129人次，培訓率達92.21%。

三、“兩基”工作開展情況

近年來，我鄉堅持“百年大計，教育為本”的原則，始終堅持以德為首，以創新教學為理念，以鞏固“兩基“成果為重點，積極推進教育體制改革，不斷加大教育投入力度，加快民漢合校和教育基礎設施建設步伐，加強師德建設，促進教育事業協調、快速、健康發展。

――加強領導，形成“兩基”工作的合力。為加強教育工作的領導，突顯教育工作的重要性，我鄉成立了“兩基”工作領導小組，由鄉黨委書記為第一責任人，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作格局。同時，把教育工作做為“雙文明”考核的內容，與村隊簽定責任書，進一步增加村隊干部抓“兩基”工作的責任意識。加大督促檢查力度，對在“兩基”工作中出現的問題，及時解決，加快了我鄉教 育事業的發展步伐。

――狠抓四個關鍵環節，為“兩基”工作提供財力保障和人力支持。根據“兩基”工作指標和我鄉教育事業的發展實際，我鄉狠抓了經費保障、辦學條件、教師素質和教學水平四個關鍵環節，有力地保障了“兩基”工作的順利實施。

1、落實經費保障機制，切實加大教育投入。我鄉是一個農牧業結合的小鄉，多年來，在財力較為緊張的情況下，優先安排教育經費，確保教育撥款逐年增長，一是建立小學危房改造和學校建設保障機制，將維修和新置辦公設備納入到基礎設施建設中統籌安排。二是建立教學經費保障機制。自農村稅費改革后，我鄉教育經費為縣財政撥付，確保經費正常使用。

2、全力改善辦學條件，切實加強學校硬件建設。在鄉政府經費緊缺的情況下，積極加強學校軟、硬件建設和校園整體規劃布局，努力調動廣大師生的主動性、積極性，為創建花園式學校，促進學校發展搶抓機遇，努力改善辦學條件。在經費緊缺的情況下，三年來累計投入維修費6.8萬元，圖書購置費1.3萬元。能夠充分利用遠程教學資源積極服務于教學，增強學生學習的興趣，促進教育教學質量的提高，同時我鄉積極爭取上級資金，今年投入7.8萬元維修和粉刷了中心校和葦湖學校，使學校的面貌煥然一新。

3、加強教師隊伍建設，切實提高師資水平。近年來，我鄉以師德建設為核心，以提高教師綜合素質為主線，以教 師培訓、校本研修為重點，建立完善科學的教師培訓管理機制，實現了我鄉學校教師隊伍整體素質的提高。一是繼續抓好教師的職業和自覺進修學習，積極鼓勵教師參加各補進修學習，不斷提高業務水平。二是結合本校培訓，加強對全體任課教師的新課程理論與實踐的培訓，以及現代教育技術培訓等，改變教學模式，提高教學質量。三是加大對青年教師的培養力度，采取以老帶新、外出學習等措施，著力培養一批青年教師骨干。近三年投入教師培訓費8992元，確保了教師的培訓工作。四是不斷增強全體教師重視現代教育技術、遠程教育資源運用的理念，教學上充分利用現代教育技術、遠程教育資源，實現資源共享。使教師業務水平不斷提高。

4、加強教育教學工作，積極推進素質教育，促進學生全面發展。一是在教學中以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成以思維能力為核心的開發。重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發展，狠抓了文明禮貌、良好行為習慣的養成教育。二是以素質教育為核心，深化教學改革。強調對教育教學理論的研究學習，提高認識，觀念，加強對教師教學計劃、課時計劃以及作業批改等方面的監督檢查力度，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識。三是認真做好“以研促教”工作，做到教學、教研和培訓“一體化”，開展了教研專題探討課、公開課、教師業務及相關教學方面的競賽評比活動，通過活動的開展，促進了教學的 交流和互助，對提高教師整體素質起到積極的推進作用。

――強化學校管理，營造和諧育人環境。為加強對學校的管理，鄉政府領導經常幫助學校協調解決實際困難，督促學校加強管理，促進教育工作的開展。二是注重法制建設，加強青少年普法教育工作，每年由法制副校長在學校開展兩次普法教育講座，增強教師和學生的法制意識。三是以創建“平安校園”為主，努力為教育工作營造和諧的育人環境。由鄉綜治辦對學校安全隱患定期進行排查。同時對學校周邊環境進行專項整治，營造了平安、和諧的育人環境，經過努力2000年中心校被評為地區級“文明單位”、2004年葦湖學校被評為地區級“文明單位”。2007年我鄉中心校和葦湖學校被裕民縣評為“平安學校”。

――抓好兩個重點，鞏固提高“兩基”工作成果。針對新形勢下“控輟”和“掃盲”工作特點，我鄉從改善和提高輟學生家庭經濟能力、拓寬脫盲人員致富途徑入手，轉變工作方式，解決他們的實際困難和問題，取得較好的成效。

1、強化“控輟保學”措施，提高義務教育普及程度。一是繼續堅持依法“控輟”，強化領導責任。加大《義務教育法》、《婦女兒童權益保護法》、《未成年人保護法》等相關法律宣傳力度，實行鄉、村、校三級負責制。二是把“控輟”工作的重點放到對學生家長思想教育和扶助困難學生家庭上來。針對部分學生厭學的現象，從抓育人環境入手，從學生學習、生活的細節著手，不斷改善學校內外環境。對學習困難的學生加強輔導，對教學不得法的教師進行培訓。三是開展捐資助學活動，對貧困生給予補助，確保貧困家庭學生能夠正常就讀。三年來，共免除教科書費4.43萬元，2006年、2007年兩年發放貧困住宿生生活補助費1.19萬元。

2、發揮農牧民文化技術學校作用，鞏固提高掃盲成果。為加快我鄉農牧民脫盲步伐，在掃盲工作中根據全國第五次人口普查的有關數據，我鄉以行政村為單位，核清了文盲底數，健全了個人檔案。對新生掃盲工作動態管理機制，廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作，并逐步將掃盲工作轉移到各類實用技術的培訓上來。一是科技課堂。我鄉重點利用科技之冬活動，先后多次聘請農牧業技術人員來我鄉舉辦種、養殖培訓班78余期，參加培訓人數達3129人次，并多次組織前往昌吉、塔城、烏蘇、沙灣、額敏等地參觀學習先進的農機作業技術、農家樂、蔬菜大棚等種植與管理等技術。二是為加強農牧民學用效果，通過召開農業現場會、觀摩會等的方式，為農牧民交流科技經驗塔建平臺。三是加強技能培訓，采取農牧民自學和推薦的方式，積極聘請專業講師、技師來鄉授課。先后開展計算機、手工刺繡、種植業、畜牧業等培訓班6期，培訓人數321人次。

四、存在的不足及今后工作的重點

多年來，我鄉“兩基”工作在縣委、政府的正確領導下和縣教育局的業務指導下，取得了一定的成績，教育教學質量穩步提升，辦學條件不斷改善，教學環境進一步優化。我 們在看到成績的同時，也認識到我鄉“兩基”工作還存在著一些不足：一是教育經費不足，投入有限。二是文盲、半文盲參加脫盲班學習的積極性有待于進一步提高；三是師資培訓力度仍需加大，教師整體素質有待于進一步提高。在今后的工作中，我們將繼續深入貫徹落實《國務院基礎教育改革發展的決定》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，結合我鄉實際，進一步加大“兩基”經費的投入力度，改善教育環境，充實和加強教師隊伍建設，為不斷完善義務教育管理體制，改善教育環境，充實和加強教師隊伍建設，不斷完善義務教育管理體制，加強成人再教育工作，使他們逐漸成為懂科技、用科技的新型實用人才，為加快我鄉改革步伐，推進社會主義新農村建設而努力！

江格斯鄉人民政府 二00八年十一月七日

第四篇：天祝藏族自治縣“兩基”鞏固提高工作匯報

天祝藏族自治縣“兩基”鞏固提高工作匯報

天祝藏族自治縣人民政府

2011年9月**日

2004年，天祝縣在全省藏區率先實現“兩基”目標，我們以此為新的起點，及時總結“兩基”攻堅中形成的成功經驗，將“兩基”鞏固提高作為一項長期性工作來抓，做到了組織不散、責任不變、措施不軟、力度不減，進一步完善政府主導、部門和鄉鎮聯動、教育主抓、全民動員的工作格局，“兩基”工作始終保持了強勁的勢頭，取得了長足發展。下面，我代表縣政府就“兩基”鞏固提高工作情況作匯報，請批評指正。

一、基本情況

天祝藏族自治縣是建國后由周恩來總理命名的第一個少數民族自治縣，是世界白牦牛唯一產地、全省唯一的少數民族地區改革開放試驗區，也是新一輪國家扶貧開發工作重點縣。全縣轄9鎮10鄉，1個縣級國有種羊場，1個縣級三峽森林公園管理委員會，172個行政村，17個居委會，有藏、漢、土、回、蒙古等16個民族共同聚居，總人口21.39萬，其中少數民族占總人口的37.1%，藏族占少數民族人口的97.14%。全縣總面積7149.8平方公里，海拔2040—4874米，年平均氣溫-0.2℃。2010年全縣實現生產總值21.72億元，大口徑財政收入2.51億元，農牧民人均純收入2752元，城鎮居民人均可支配收入10645元。

全縣有各級各類學校150所，其中：高級中學1所，完全中學3所，職教中心1所，獨立初中10所，九年制學校5所，完全小學85所，村學（教學點）39所，幼兒園6所；寄宿制學校58所；開設雙語的學校23所。

在校學生27618名，其中：高中5602名，職中745名，初中8356名，小學12915名；寄宿生13119名；學習雙語的學生1567名。在園（班）幼兒2564名。少數民族學生占學生總數的44.9%。

教職工3251名，其中專任教師2970名，雙語教學專任教師120名。小學、初中、高中、職中專任教師學歷達標率分別為100%、100%、94.27%和79.4%。

二、主要指標完成情況

（一）普及程度和掃盲工作。

小學適齡兒童入學率為100%，初中階段入學率為118.73%，殘疾兒童入學率86.84%；小學、初中年輟學率分別為0和0.1%； 15周歲人口初等教育完成率100%，17周歲人口初級中等教育完成率98.8%； 1716名城市流動人口子女和1446名農村留守兒童都按時入學；小學、初中適齡兒童少年在非服務區都能入學。15周歲人口實現零文盲；15-50周歲青壯年非文盲率達99.94%；近三年，累計脫盲323人，脫盲人員鞏固率達99.7%；全縣19個鄉鎮建立了鄉（村）級農牧民文化技術學校145所，建立面達100%，共有掃盲專干19人，兼職管理人員及教學人員253人，能承擔掃盲工作和農牧民文化技術培訓。

（二）教師隊伍。

小學、初中專任教師任職資格合格率和學歷合格率均為100%，2001年來新補充的教師學歷合格率為100%；中小學校長崗位培訓合格率為100%；小學生師比縣鎮14.6︰1，農村6.8︰1；初中生師比縣鎮12︰1，農村8.3︰1；妥善解決代課人員問題，沒產生新代課人員；按課程要求配齊了小學、初中各學科教師。

（三）辦學條件。

生均建筑面積小學9.7平方米，初中8.16平方米；小學、初 2

中實現“一無兩有六配套”的學校達到 96.7%；中小學具備必備的基礎設施，校園得以綠化、美化，并有良好的文化氛圍，寄宿制學校具備必備的住宿條件；校舍中無D級危房，農村學校非D級危房小學占1.18%，初中占1.16%；生均圖書城市小學和中心小學17.02冊，其他完全小學26.14冊，初中27.55冊；小學、初中教學儀器設備配齊率為100%；中小學生機比為11:1，遠程教育設施及多媒體設備正常使用，信息技術課開設達到要求；小學、初中教學班額符合國家規定，無超大班額；中小學布局合理，基本符合“四個集中”的要求。

（四）教育經費。

2004年至2007年，財政預算內教育經費占財政支出的比重分別達到33.52%、30.3%、29.84%和25.27%。2008年至2010年，財政性教育經費增長比例高于經常性財政收入增長比例分別為6.65％、-13.21％、7.09％，其中2009年教育經費缺口2713萬元；生均預算內教育經費分別為4367元、4911元和5811元，生均預算內公用經費分別為1364元、1576元和1880元，均比上年有較明顯的增長；城市、地方教育費附加足額征收，專款專用，其中2010年地方教育費缺口64萬元；農村稅費改革財政轉移支付資金用于教育比例為65.23%。各類項目經費和專項經費撥付、管理、使用到位；義務教育經費保障機制資金及時撥付到位、管理使用規范。2777萬元教育經費缺口已全部填平補齊。

（五）教育質量與管理。

全面推進課程改革，按照規定開齊課程、開足課時，切實減輕學生過重課業負擔；義務教育階段實行“五不”，即：不留級，不亂收費，不在節假日集體補課，不設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，不向學校下達升學指標，積極推進義務教育均 3

衡發展；深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持育人為本、德育為先；貫徹《學校體育工作條例》，推行《國家體育鍛煉標準》，建立和完善了學校體育工作規章制度；小學畢業生都能升入初中就讀，初中畢業班畢業率98.27%，升入高中階段學校的比例達88.78%。學校校舍與設施安全；校園及周邊環境良好；學校安全工作機制健全，各項應急機制和安全保障責任制完善，重視師生安全教育和飲食、三、主要措施及成效

（一）常抓不懈，“兩基”水平得到鞏固提高。

一是始終將教育擺在優先發展的戰略地位，認真落實《義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等法律法規，為教育發展提供了充分的政策和經費保障。先后出臺了《關于建立“兩基”年檢制度的通知》、《義務教育經費使用管理辦法》、《關于全面提高教育教學質量的意見》、《關于加強農村留守兒童工作的意見》、《教師隊伍管理辦法》、《關于進一步加強民族教育工作的意見》、《關于進一步加強掃盲工作的意見》、《民辦教育機構管理辦法》和《中小學布局結構調整規劃（2008—2015年）》等一系列政策措施，教育在全縣各項事業中的先導性、全局性和基礎性地位得到加強和鞏固，教育投入實現了“三個增長”，由縣財政承擔的各類配套經費不折不扣得到落實。通過現場辦公會等方式，從速解決學校建設用地、天祝二中異地新建等制約教育發展的瓶頸問題。縣財政每年撥付100萬元民族教育專項資金，用于雙語教育。每年召開一次高規格的全縣教育工作會，表彰獎勵教育教學成績突出的先進單位、個人及高考成績優異的優秀學生，累計發放獎勵資金101萬元，僅2010年的獎勵資金就達60.2萬元。明確發改、衛生安全，校園內無安全隱患，無重大安全責任事故發生。

財政、人事、公安、民政、物價、文體、廣電、安監、國土等相關部門在學校建設、經費保障、教師聘用和職稱評定、貧困生救助、教育宣傳、校園周邊環境治理等方面的職責，形成了教育工作齊抓共管的良好局面。

二是始終將項目爭取作為教育發展的重要支撐，不斷改善辦學條件，夯實教育發展的基礎。2005年以來，爭取到農村寄宿制學校建設、中小學校舍安全工程等多個項目，共投入資金1.53億元。對68所中小學進行了新建、改擴建，建筑面積9.8萬平方米，所有D級危房全部得到改造，累計排除危房48078平方米，其中D級危房28923平方米，義務教育階段生均建筑面積由2004年的4.96平方米增加到9.1平方米。在縣城新建了天祝二中，在農村新建了紅大小學等標準化學校，新建了天堂學校等高標準的雙語寄宿制學校。依據“四個集中”的原則優化學校布局，實現了高中教育向縣城集中的目標，學校數由2004年的291所減少到150所，寄宿制學校卻由33所增加到58所，寄宿生比例達47.5%。2005年至2010年，通過各種途徑投入資金4457萬元，用于實驗教學儀器設備、音體美教學器材、信息技術設備和圖書配備，擁有計算機3251臺，電子白板等先進教學設備已普及到了城區學校和部分農村學校。

三是始終將教師隊伍建設作為教育發展的關鍵因素，不斷優化教師結構，全面提高教師素質。2005年以來，聘用684名高校畢業生充實教師隊伍，2008年起給在邊遠鄉鎮在崗教職工每月增發工作津貼50元。每年舉辦縣級培訓班10期，培訓教師1000名左右，2005年以來，完成在職教師縣級培訓7454人次，市級以上培訓2943人次，1100多名教師取得高一級學歷。4名教師獲全國優秀教師和特級教師榮譽，7名教師被評省級園丁獎優秀教師，5

共培養省市級骨干教師173人，縣級骨干教師327人。2010年縣教育局被省委組織部等四部門命名為全省人民滿意的公務員集體，榮記二等功。

四是始終將保學控輟作為教育發展的重要前提，努力使每一個學齡人口都能接受相應的教育。大力宣傳《義務教育法》等法律法規，采取依法控輟、行政控輟、救助控輟、溫馨控輟等“四控”措施，努力提高家長和監護人依法送子女入學的自覺性。全面落實“兩免一補”政策，并將雙語學校寄宿生生活補助再提高50%，達到中學每生每年1500元，小學每生每年1125元，累積落實免費教科書資金1318萬元，寄宿生生活補助3114萬元。設立“民族教育發展資金”，縣財政按上年一般預算收入的1.5%注入資金，重點用于貧困學生救助，共為1683名貧困學生落實資助金190.57萬元。爭取各類資助，全力救助貧困學生，諸如教育系統實施“1123”工程，即“一位教師資助一名貧困學生，每年資助200元，連續資助三年”，共有12000名貧困學生得到資助；“楊樹林助學”為720名學生發放助學金19.5萬元。2005年以來，共為義務教育階段學生爭取各類社會資助金354.9萬元。針對農牧民進城務工人員逐年增多,大量空巢家庭和大批流動兒童出現的現實, 成立農村留守兒童之家16個，建立健全留守兒童管理、教育、服務體系，創設溫馨的學習與生活環境。將天師附小擴建成寄宿制學校，徹底解決縣城流動兒童的教育問題。通過設立特教班和隨班就讀的方式，為殘疾兒童少年的就學提供方便。堅持“二包五到位”，即：校長包學校、教師包學生，做到任務到位、責任到位、措施到位、人員到位、動員到位，加大對異動學生的監管力度，將控輟保學工作落到了實處。2005年順利通過了西部地區“兩基”攻堅監測和國家教育督導團的專項督查，2007年被 6

國家發改委、教育部、財政部評為全國西部地區“兩基”攻堅先進縣。

五是始終將教育教學質量作為教育發展的中心環節，堅持育人為本，促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。確定“課堂提效、課外強體、減負釋壓、愉快教學”為提升教育質量的總思路。增強學校德育工作的針對性，以愛國主義教育為主線，重點開展民族團結、理想信念、心理健康及法制教育；要求所有學校創校歌、辦校刊，在全縣學校開展唱國歌、隊歌、校歌的三歌演唱活動；每月安排一項專題教育活動，狠抓學生行為習慣的養成教育，確保了學校德育工作取得實效。開展多種形式的教研活動，近五年，市級以上課堂評優獲獎92人次，優秀教案獲獎28篇，發表論文1621篇，獲獎論文656篇；通過省規劃辦立項課題141項，鑒定驗收完成實驗29項，在省市教科研成果評選活動中有37項獲市級獎，7項獲省級獎。2005年起在三年級以上年級全部開設英語課程，在全市縣區率先普及英語教育。著力提升學校體藝衛工作水平，認真落實《學校體育工作條例》，全面推行《國家學生體質健康標準》，推進中小學生體質健康監測工作，認真開展體育、藝術等級評定工作，保證每天一小時體育運動時間。近五年，有300多名學生獲得了藝體等級證書，2所學校被教育部授于“陽光體育”活動先進集體，19名中學生代表武威市參加了全省第一屆中學生運動會。近五年，表彰獎勵市、縣級“三好學生”和“優秀學生干部”600多人次，921人次學生在各類競賽中獲獎。2011年，普通高考重點院校錄取率為5.16%，比上年提高0.53個百分點，本科錄取率37.89%，比上年提高3.79個百分點，總錄取率77.02%，比上年提高了9個百分點；小學語、數、英三科合格率為79.5%，比上年提高1.1個百分點，比2007年第 7

一次監測提高32.6個百分點；初中畢業全科合格率為41.91%，比上年提高1.89個百分點。

六是始終將學校安全作為教育發展的重要保障，不斷強化安全措施，提高防范能力，創建和諧校園。按照集中精力抓發展，綜合整治抓安全，強化教育保穩定的思路，各有關部門強力配合，定期會商研究，共同部署落實學校安全保衛各項措施，投入200萬元為完全小學以上學校安裝了技防設施，并配備125名專兼職保安，全力消除學校安全隱患。認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，完善各項應急預案，開展多種形式的應急演練，安全保障和處理突發事件的能力得到顯著提高。在師生中廣泛開展各種形式的安全教育。無重大校園安全事故發生，無論平日還是“3.14”等敏感時段，全縣校園均保持了高度的和諧穩定。

七是始終將掃盲鞏固提高和實用技術培訓有機結合起來，不斷提高青壯年人口的致富和創業能力。緊緊圍繞縣上確定的特色種植業、特色畜牧業、特色工業、生態旅游業、藏酒藏醫藥業等五大特色產業，采取掃盲與農業實用技術相結合，自學與集中培訓相結合，農忙少學與農閑多學相結合，課堂學習和現場培訓相結合等形式多樣、內容豐富的學習培訓模式，既鞏固了掃盲成果，又提高了群眾致富能力。近三年累計開展農牧民實用技術培訓12萬人次。

（二）攻堅克難，“兩基”迎國檢工作進展順利。

一是建機構，明責任。今年，縣上把“兩基”迎國檢工作列為全縣的首要重點工作，實行一把手負責制，全力以赴推進。縣委、縣政府分別于2月初召開政府常務會和縣委常委會，就“兩基”迎國檢工作進行專題研究，成立了由縣委書記任組長的“兩基”迎國檢領導小組，確定43名縣級領導每人聯系指導1所學校 8 的“兩基”迎檢工作。隨后召開了全縣“兩基”迎國檢動員大會，縣政府與19個鄉鎮、32個縣直部門簽訂了“兩基”迎國檢責任書，明確了各自的工作目標。各成員單位自覺擔當責任，發改局爭取申報教育項目；財政局按期撥付教育經費并清理撥付歷年欠賬；林業局無償提供價值近20萬元的綠化苗木；衛生局對學校傳染病防治、環境衛生和生活飲用水衛生進行了監督、指導；公安局協助做好脫盲學員學歷信息更新工作，會同有關部門整治學校及周邊環境；國土局優先保證學校建設用地；工商局積極配合有關部門清理打擊非法使用童工的現象；廣電局在電視臺播出“兩基”迎國檢宣傳標語，開設“兩基”迎國檢專題新聞和“知識窗”欄目；團縣委與移動公司合作為打柴溝小學捐贈希望書屋一個，為東大灘學校聯系捐贈語音室設備；縣編辦督促落實全縣中小學教職工；縣婦聯共建成各類家長學校86所；水務局先后投入資金70多萬元，解決26所中小學的安全飲水問題；民政局配合做好特困生救助和殘疾兒童少年入學工作；物價局開展了多次義務教育收費專項檢查。其它成員單位和鄉鎮也在各自的職責范圍內為做了大量富有成效的工作，共籌措經費547萬元，用于學校迎檢設備購臵和校園文化建設。

二是抓督查，清底子。縣上主要領導帶頭和分管領導多次帶領教育、財政、發改、城建等相關部門主要負責人赴各鄉鎮、學校，對“兩基”迎國檢工作進行調研指導，協調解決學校存在的困難和問題。縣“兩基”辦先后4次組織人力深入部門、鄉鎮和學校，對迎檢工作進行督查，梳理出156個急需解決的問題，結合省教育廳、市委、市政府領導和市督查組督查出的問題，縣上專題研究，制定具體措施，對各類問題及時進行了全面整改。

三是搞宣傳，造氛圍。制訂了《天祝縣“兩基”迎國檢宣傳 9

工作方案》，開展多層次、多形式、多渠道的“兩基”迎國檢宣傳工作，使宣傳工作進家庭、進校園、進社會。編發“兩基”快訊43期，編印《“兩基”迎國檢工作手冊》和《“兩基”知識宣傳手冊》480本，各鄉鎮政府通過建國策碑、國策門、墻體標語等大力宣傳“兩基”工作，縣政府網站及時行樂時發布“兩基”工作信息，營造了濃厚的“兩基”迎國檢氛圍。

四是重推進，保進度。把觀摩推進作為保證“兩基”迎國檢工作的重要抓手，于5月下旬組織相關部門和鄉鎮負責人、縣直學校校長、鄉鎮教育輔導站站長分片開展觀摩推進活動，6月中旬組織人力赴靜寧等地觀摩，尋找差距，發現問題。通過看中學，學后做，使迎檢工作得以有效推進。8月中旬，縣上再次召開“兩基”迎國檢工作推進會，全面總結前期工作，交流經驗，安排布臵最后沖刺階段的工作。8月29至30日，又組織了縣級預檢，從細節上對問題進行了再整改。9月1-4日接受了市級預檢評估。由于推進有力、有序、有效，迎檢準備工作已基本就緒。

五是抓重點，破難題。今年已爭取各類基礎設施建設資金3507萬元，其中縣上安排資金2327萬元，用于12所學校的新建、改擴建和校舍維修，目前，城關小學綜合教學樓、天祝一中公寓樓投入使用；尖山小學于9月底投入使用；旦臺小學、岔口驛小學教學樓進行室內外裝飾工程；天祝二中運動場及附屬工程完成部分基礎施工和看臺主體工程；天祝三中宿舍樓、西灘小學、直岔小學校舍正在招投標；邊墻溝小學、橫路小學、炭窯溝小學正在做前期準備工作。全市“兩基”迎國檢推進會通報中，天祝有4項指標不達標，我縣隨即召開縣長辦公會專題研究解決。D級危房全部限時拆除；縣財政籌資270余萬元，用于打柴溝初中等4所重點學校的維修改造；補充音體美專業教師17名，利用暑假對 10

120名中小學校長和1208名教師集中進行相關專業知識、技能及轉崗培訓，教師結構性不足的問題得到有效解決；縣財政籌資220萬元，用于18所初中、70所小學的音體美器材和27所小學的實驗臺桌配備，至此，今年縣上用于教學設備、圖書和校園視頻監控等的投入共達947萬元，其中縣財政安排專項資金450萬元；縣上還籌資100萬元，彌補擠占的學校公用經費，撥付迎檢工作經費30萬元。迎檢工作中的最后幾個難點問題等到解決。

六是集資料，建檔案。始終將檔案資料建設作為“兩基”鞏固提高的一項基礎性工作來抓，依據《甘肅省兩基迎國檢基本資料目錄》，通過以會代訓、現場觀摩等方式，加強對檔案管理人員的培訓。認真收集、重新整理審訂各類原始檔案，對缺失遺漏的進行補充完善。系統審核各類數據表冊，保證數據準確真實，邏輯關系嚴密清晰。按照全省“兩基”推進會議的要求，檔案資料做到了裝幀設計統一、目錄標準統一、封面色彩統一、分類標簽統一、擺放次序統一，達到了“一要就有、一看就懂、一查就實、一核就準”的要求。

七是搶機遇，升品位。把“兩基”國檢作為提升教育管理水平、全面提高義務教育質量和辦學水平的大好機遇，抓點促面，整體推進，樹立精品意識，創建特色學校，切切實實地在學校規范管理、精細管理、科學管理上下功夫、出成效，創建了一批具有雙語教育、信息化水平高、寄宿制管理完善等特色、富有人文氣息、富含文化積淀的學校，提升了辦學品位，實現了改善辦學條件和提高管理水平的同步發展。

八是定規劃，謀發展。認真學xxx省、市教育工作會議精神，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，系統編制《天祝縣教育事業第十二個五年規劃》，出臺 11

貫徹市委、市政府《關于加快全市教育事業科學發展的意見》的實施意見，明確了“十二五”期間全縣教育的發展思路、工作目標、重點任務和主要措施，精心謀劃、全力推進全縣教育事業科學發展。

四、幾點體會

近年來，天祝“兩基”鞏固提高工作取得了顯著成效，我們得出的體會是：

——黨和國家的民族政策支持和各級領導的親切關懷，是自治縣教育事業協調、健康發展的根本保障。中央第五次西藏工作座談會的召開，國務院《關于加快青海等省藏區經濟社會發展的若干意見》的出臺等，都為天祝教育的發展提供了重大機遇。天祝教育的發展也自始至終得到了各級領導的密切關注和親切關懷。

——堅定不移地實施“科教興縣”戰略，確立符合民族地區實際的教育發展思路，是自治縣教育事業優先發展的前提條件。縣上將“科教興縣”作為總體發展戰略的重要內容，確定了打造全省民族地區教育強縣的奮斗目標，推動了全縣教育的快速發展。

——積極爭取和實施各類項目，優化教育資源配臵，不斷改善辦學條件是自治縣教育事業快速發展的不竭動力。走依靠項目支撐，多渠道籌措資金，不斷改善辦學條件的路子，為作為國扶貧困縣的天祝教育能夠不斷實現新跨越提供了強大動力。

——加強教師隊伍建設，著力提高教師素質是自治縣教育事業健康發展的關鍵所在。通過擇優引進、離職培養、在職培訓等途徑，不斷優化教師隊伍，為教育發展提供了人力資源支持，保證了教育質量的穩步提高。

五、今后的工作打算

盡管我縣的“兩基”鞏固提高工作取得了階段性成果，但依 12

然存在辦學條件只能滿足基本的教學需求、教育教學質量與教育發達市縣還有一定差距、教師素質有待進一步提高、辦學成本高導致公用經費不足等諸多問題。下一步，我們將以這次督查驗收為新的開端，認真總結經驗，正視問題和不足，緊緊圍繞創建全省民族地區教育強縣的目標，重點抓好以下工作。

一要繼續致力于普及水平的鞏固。認真貫徹《義務教育法》，千方百計創造條件，依法保障困難群體、殘疾兒童、流動人口和農民工子女接受義務教育的權利。要在鞏固好“兩基”成果的基礎上，使普及向高中階段教育和學前教育延伸，力爭在“十二五”末普及學前兩年教育。

二要繼續致力于辦學條件的改善。緊緊把握國家促進青海等省藏區經濟社會發展、進一步支持甘肅經濟社會發展及甘肅省加快藏區經濟社會發展的政策機遇，按照中長期教育發展規劃綱要的總體要求，爭取實施教育系統“四大工程、三大保障體系”項目，實施好校舍安全工程，重點新建寄宿制學校學生宿舍、食堂、廁所等配套用房，全力做好鄉鎮幼兒園建設試點工作并適時推進，多方籌資提高學校實驗設備和音、體、美器材的配備標準，進一步改善辦學條件。

三要繼續致力于教育經費的保障。承繼歷屆縣委、政府形成的優良傳統，不斷完善農村義務教育經費保障機制，確保財政性教育經費增長比例高于財政經常性收入增長比例；確保地方政府按規定足額征收教育費附加并全部用于教育；確保農村稅費改革轉移支付資金用于教育的比例高于50%；確保由縣財政承擔的各類配套經費不折不扣得到落實，所有教育經費全部按時足額撥付。

四要繼續致力于教師素質的提高。通過擇優引進、轉崗使用和培養培訓，有效解決高中專業教師和骨干教師不足、學前教育專業教師比例偏低、缺少專業音體美教師等教師結構性不足的問題，進一步提高教師整體素質。

五要繼續致力于教育質量的提升。把提高教育質量的著眼點放在學生學習能力、實踐能力、創新能力的提高上，本著“課堂提效、課外強體、減負釋壓、愉快教學”的基本思路，高度重視教學方法的優化和教學手段的創新，提高課堂效率。提高普通高中通用技術、初高中理化生、小學科學等科目的實驗技能水平，有針對性的開辟第二課堂，提高學生的實際操作能力，最終使學生動手動腦、生存生活、做人做事、適應社會的能力明顯增加。

第五篇：中學“兩基”鞏固提高工作匯報

中學“兩基”鞏固提高工作匯報

一、基本情況

莊浪三中位于北城區，始建于1998年3月，XX年開始招生，XX年單設獨立初中部（莊浪縣第三中學），現有教學班38個，學生2819人，教職工135名，其中專任教師103人。學校占地面積38168m2，總建筑面積16316m2。

二、“兩基”主要指標完成情況

（一）普及程度

XX年，入學率達100%，15周歲人口初等教育完成率為%，17周歲人口初級中等教育完成率%；初中輟學率為%。“普九”各項指標達到或超過國家規定要求標準，與XX年相比入學率提高了%，完成率提高了%，輟學率下降%。

（二）師資水平

全校專任教師103人，學歷合格率為100%；全部達到任職要求。

（三）辦學條件

1、生均校舍面積為平方米。

2、全校無校舍危房。

3、教學儀器配齊率為100%。

4、生均圖書為冊。

（四）教育質量

連續三年綜合評估位居全縣27所獨立初中第一名，畢業率達%。

三、主要工作及成效

多年來，我校始終堅持“教育優先發展、‘兩基’為重為先”的工作方針，始終堅持在鞏固上下功夫，在提高上做文章，在創新中求發展，在發展中求提高，眾志成城，克難攻堅，“兩基”鞏固提高工作取得一定成效。我們的主要做法是：

1、加強領導，強化組織保障。學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長的“兩基”鞏固提高工作領導小組。領導小組定期召開會議，聽取工作匯報，研究解決具體問題，竭力為“兩基”鞏固提高工作鋪設“綠色通道”。目前，全校上下形成了“一把手親自抓，分管領導具體抓，一班人共同抓，全體教師配合抓”的工作格局和指揮體系。

2、統籌安排，強化部門職責保障。

幾年來，我們進一步完善工作制度，嚴格工作要求，嚴肅工作紀律，保證了“兩基”鞏固提高工作扎實推進。一是強化目標責任制。學校每年都要層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，一級為一級負責的管理機制，確保職責明確，責任落實，對每年的工作完成情況進行認真的考核評估，將考核結果與獎懲掛鉤，使目標責任制發揮促進和制約作用。二是強化部門職責。政教處制定了進行思想教育的學期計劃與實施辦法及其他規章制度，積極組織全校學生思想政治教育和紀律作風培訓工作。通過“政教處—年級組—班主任”這一系統，以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為主要依據，全面關心學生在德、智、體、美、勞各方面的發展。學校定期請公安、司法部門作“法制教育報告會”，每學期開展“風紀教育月”活動，加強了對青少年的法制宣傳教育;教導處能夠積極地組織管理學校的教育、教學工作和教務行政工作，全面落實素質教育，經常檢查落實教學常規管理，保證了正常的教學秩序。同時，能夠適時地組織開展教學研究和教育科研活動，堅持“以教學為中心，以質量為生命”的工作方針，確保了教育教學質量的提高；總務處能夠全心全意為教育教學服務，為全校師生員工服務，發揮主觀能動性，努力完成總務工作的各項任務。

3、保學控輟，提高普及程度。自XX年“兩基”評估驗收以來，我校緊緊圍繞“兩基”中普及程度這一核心指標，抓重點、破難點，采取有效措施，千方百計提高適齡兒童、少年入學率，完善控流保學管理機制，降低輟學率。一是學校利用各種媒體，對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉，深入人心，讓全社會都懂得送適齡少年、兒童入學是法律規定的家長應盡的義務和責任。二是學校對家庭貧困的學生實行“減、緩、免”制度，廣泛開展“手拉手”、“心連心”、“一幫一”等助學活動。三是建立“學校為一切學生負責”的公開承諾制度，切實減輕學生的課業負擔，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁按學生考試成績公開排列名次和安排座位，以關心和愛護學生為前提，倡導用科學的方法教育學生。四是嚴格學籍管理，杜絕不履行相關轉學手續而接收他校學生。五是實行輟學學生包干動員制度，學校將動員學生入學、在校學生鞏固等指標落實到班，責任到人。

4、認真落實農村義務教育經費保障機制，優化教育布局結構，義務教育水平進一步提高。一是嚴格落實農村義務教育經費保障機制。XX年春季共有45人享受寄宿生生活補助，金額元;秋季共有469人享受寄宿生生活補助，金額元;10年春季共有488人享受寄宿生生活補助，金額18,3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活補助，金額18,3000元。從XX年春季開學起，義務教育階段所有學生全部享受免費教科書，共配發免費教科書4608套，總價值萬元。二是嚴格落實義務教育階段招生入學制度。按照《莊浪縣初中劃片招生就近入學指導意見》，嚴格落實小學畢業劃片招生、就近全部入學制度，實行小學畢業水平測試與初中入學相分離，有效提高了義務教育普及程度。小學畢業生升學率達到100%，全縣教育結構趨于合理，義務教育水平進一步提高。

5、師資隊伍進一步優化。一是分校以后，以建設一支“高素質，高水平，高奉獻”的教師隊伍為目標，采取一系列有力措施狠抓師資隊伍建設，不斷充實教師隊伍，今年共調配來41名優秀教師，緩解了學校教師數量不足的壓力，優化了教師結構，補充壯大了全校教師隊伍。全校專任教師學歷合格率達到100%。二是縣教育局實行校長任期目標考核，學校班子建設得到加強。按照《莊浪縣校長任期目標管理責任制實施辦法》，由縣上分管領導帶隊，組織部、人事局、教育局共同參與，完成了校長三年任期目標的考核評估。[1][2] 中學“兩基”鞏固提高工作匯報