第一篇：二十里店鎮學習型黨組織創建工作總結

二十里店鎮學習型黨組織創建工作總結

自開展學習型黨組織創建工作以來，二十里店鎮黨委認真學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會、中央新疆工作座談會及區、州、縣只要會議精神，以“抓學習、強素質”為重點，認真扎實開展了學習型黨組織創建活動，現將創建工作開展情況總結如下：

一、領導重視，部署到位

按照建設學習型黨組織要求，及時成立了工作領導小組，制定下發了《二十里店鎮學習型黨組織建設實施方案》《學習型黨組織安排意見》，《星級學習型黨創建管理辦法》針對鎮、村、站所、企業分別制定了一系列學習目標要求和制度。

二、創建活動形式多樣

（一）嚴格落實中心組學習制度，扎實開展“流動中心組”讀書會活動。每月為中心組成員推薦一本好書，每季度在所定村場召開一次中心組成員學習交流會，交流會上共同研讀，交流。通過學習交流，找準制約農村經濟發展、影響社會穩定、產生信訪問題的根源。此舉措從根本上提高了班子成員解決實際問題能力。

（二）認真抓好學習型機關、學習型站所創建活動。一是鎮黨委利用 “周末黨校”，采取各部門輪流領學，通過測試、提問、關鍵詞點評講解等形式，讓干部們更進一步掌握各階段的重點內容。二是充分發揮黨報、黨刊、圖書室、閱覽室陣地作用，建立黨員干部職工讀書小組，開展黨委書記、鎮長講黨課、優秀圖書室評選、讀書、讀報心得交流，實地觀摩活動，進一步增強了學用效果。三是集中輔導，示范帶頭，開辦“理論講壇”。由科級干部、站所長組成授課主體，以政治講壇、業務講壇和知識講壇為主要內容，開展面對面交流、研討、懇談。最后由黨員干部對講壇效果做出綜合評價，提出改進意見建議。通過講-1-

思路、講方法、講經驗，干部職工的學習力和執行力有了非常大的提高。

（三）開展“科學跨越、富民強鎮”大學習、大討論。一是結合中央新疆工作座談會、創優爭先會議精神、區、州、縣會議精神等專題組織全鎮副科級干部、站所長深入村場調查研究。針對調研過程中查找出的問題，全方位開展學習、討論、交流，通過學習、討論、交流，進一步理清了發展思路，形成了發展共識，為全鎮經濟社會實現科學發展、率先發展、轉型發展奠定了思想基礎、提供了理論支撐。二是以中央新疆工作座談會、創優爭先會議精神、區、州、縣會議精神為主題，組織成立了由大學生村官、致富能手、三老人員等組成理論宣講隊伍，分赴農戶家中、田間地頭進行面對面宣講。

（四）開展“三爭創” 活動。為進一步提高黨組織學習力、執行力，鎮黨委全面開展了“三個爭創”活動（爭創學習型黨組織、爭創學習型黨員、爭創學習型干部）。一是創新學習機制。堅持定期學習，建立健全述學、考學、評學制度。建立了學習調研、成果交流和通報、定期督促檢查、考勤、學習檔案等制度。二是創新學習方式。制定行之有效的評比獎勵辦法，每月開展一次學習交流評比。組織村里的致富能手、種養殖大戶、各類優秀典型每月開展一次學習經驗交流及面對面宣講教育。優秀交流材料納入理論培訓教材，常年對干部群眾開展教育培訓。三是創新活動載體。將“學習型黨組織、學習型黨員、學習型干部”的評選與星級個人評選、民主評議黨員和干部評先評優相掛鉤，與理論教育培訓“星級”示范村掛鉤。年底驗收達標的，命名為學習型黨組織。

（五）舉辦專題教育培訓班。為使廣大黨員干部深刻領會當前中央、區、州、縣系列重大會議精神，舉辦了以一系列重要會議精神為重點內容的專題培訓班。一是根據每位黨員干部對理論的需求和素質水平

情況，制定培訓計劃，確定學習內容、邀請授課教師。二是為解決黨員干部“坐不住、聽不進、學不深、理不透，學習枯燥乏味問題，特地邀請縣曲子劇團、小土古里村無名曲子團將一些必須要求黨員干部學深學透的重點內容，改編成小曲子，詩歌朗誦、與村民們自編自演的小品、舞蹈等節目同臺演出，收到良好效果。三是利用遠程教育信息發布欄、閱報欄、村圖書室，定期開放學習。

（六）開展黨員掛胸牌，把黨員身份亮出來接受群眾監督活動，同時，各黨（總）支部開展了優秀共產黨員“每月一星”評選活動。通過評選，廣大黨員干部學學習、干事熱情進一步提高。

總之，通過學習型黨組織創建活動的開展，全體黨員干部爭先創優意識進一步增強，全鎮“人人爭當學習標兵、個個爭當學習楷模”的氛圍愈加濃厚。

第二篇：XXX鎮創建學習型黨組織工作總結

XXX鎮創建學習型黨組織工作總結

XXX鎮高度重視學習型黨組織建設，認真貫徹落實市、縣委創建學習型黨組織的要求，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀，以創建學習型黨組織為抓手, 著力打造高素質領導班子，不斷提高全鎮黨員干部群眾整體素質和科學發展能力，為我鎮社會經濟又好又快發展提供堅強的組織保證。

一、主要做法及成效

（一）、加強組織建設，健全領導體制

1、加強領導。我鎮成立由鎮黨委書記、鎮長任組長，人大主席任副組長，鎮黨政領導班子成員為成員的創建學習型黨組織領導小組，負責全鎮創建工作的部署和組織實施。各黨支部也相應成立了領導小組。在全鎮上下形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

2、強化措施保障。鎮創建學習黨組織領導小組成立以來，定期研究、部署創建工作，先后布置、召開了創建學習型黨組織的動員大會，制定了切實可行的創建計劃，學習活動作出了具體安排。

3、加強工作指導。通過檢查、驗收、反饋等環節，確保創建工作的科學性和有效性，自活動開展以來，以先 1

后組織2次對全鎮40個各黨組織創建工作進行督查，加強對創建工作的管理，對督查過程中發現的問題，鎮黨委約其主要負責人進行談話，要求立即進行整改，提高創建工作的科學水平。創建領導小組成立以來，已先后制訂和完善了鎮黨委理論中心組學習制度，取得了良好的效果。

（二）、加強制度建設，建立長效機制。

通過開展創建活動，建立起學習考核、激勵、保障等各項制度，使創建活動步入經常化、制度化、規范化軌道，形成一個組織科學、內涵豐富、方法多樣的學習體系。

1、完善鎮黨委理論中心組學習制度。鎮黨委始終堅持把學習放在重要位置，根據創建學習黨組織要求，結合我鎮實際，制定鎮黨委理論中心組學習計劃下發到班子成員手中，堅持每旬至少集中學習一次，根據實際情況，增加集中學習次數，中心組成員采取自學與集中學習相結合的方式。圍繞學習《黨章》、《公務員法》、《黨的十攻屆四中、五中全會精神》和XXX鎮經濟、項目、維穩、黨建等中心工作，各分管領導作中心組發言，鎮黨委中心組成員結合XXX鎮實際，展開學習心得交流研討。堅持做到“三言”。即始終做到“有備而言”，凡中心組組織的集中學習，中心組理論學習前，都將通過辦公室將學習題目告知各中心組

成員，全體與會者都結合學習體會，認真準備，積極發言。始終做到“有容而言”，發言時，突出中心，結合實際，緊緊圍繞學習主題，深入基層，深入實際，扎實調研和研究問題。在深入開展調查研究后，認真準備發言材料，不打無準備之仗，不做無稽之談。始終做到“無拘而言”，在發言時，根據學習安排，也可就某一問題進行探討、論述，發言形式不拘一格，靈活進行。同時，鎮黨委理論中心組（擴大）會議還將邀請市縣專家就學習實踐科學發展觀、建設學習型黨組織等做專題學習輔導，并開展集中學習。

2、創新機關干部“學習日”制度。為加強機關干部理論學習，規定每月26日為集中學習日，以增強廣大干部學習意識，及時更新知識，讓大家適應新形勢需要。

（三）、創新學習方式，活動內容。為把創建學習型黨組織活動真正落到實處，我鎮不斷豐富學習內容，創新方式，增強學習效果。

1、以“案”引學，增強鮮活性。常以中央臺“時代先鋒”人物的先進事跡為教材，學習了6次，形成“扎根基層，為民服務”的崇高理念。通過遠程教育站點、黨務公開欄等多種途徑，大力宣傳先進人物的先進事跡，要求廣大黨員干部對照先進人物的先進事跡，找出自身在思想、作風、工作上存在差距與不足，尤其是學習沈浩同志在小崗村抓工作的經驗，一件一件抓落實、一項工作一項工作地抓推進，真正以實際行動把XXX建設好、發展好。今年年全鎮黨員參加遠程教育學習人數達86590人次，學習創建學習型黨組織過程中好經驗、好做法。如我鎮芋荷村黨支充利用遠程教育網絡，教育廣大黨員干部，樹立正確價值觀，永葆先進性。

2、以“交”促學，增強視野性。鎮黨委一個季度組織轄區內黨組織進行學習經驗交流，拓寬了視野，增強了信心，看到了差距，參觀考察做得好的支部，讓各支部在尋找差距的同時增強了信心。7月，鎮黨委組織10個優秀村級黨組織班子成員到山東、江蘇省考察黨建、經濟建設、農業產業化等等。學習先進地區在創建學習型黨組織建設工作中，在學習內容、學習形式、組織方式等各方面的先進經驗，開闊了工作思路。

3、以“檢”督學，增強目的性。創建學習黨組織活動并不是為了學習而學習、為了活動而參與，而是通過這種形式來推進學習型政黨的建設，以更靈活的方式來搞好黨建工作。為此，鎮黨委制定了“學習型黨組織”、“理論學習先進個人”評比辦法，組織由紀委、組織、宣傳等人員組成的考核組進行專項考核，評選產生學習型黨組織建設

先進單位、理論學習先進個人。鎮黨委對學習型黨組織建設先進單位、理論學習先進個人進行表彰。全年鎮黨委檢查指導各基層黨組織學習情況達66次。通過督查、考核進一步促進了全鎮廣大黨員把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創新能力，把學習成果轉化為工作實效，推動我鎮學習型黨組織建設深入開展。

二、存在的問題和困難

第一，學習的觀念上存在差距。即創新精神不夠強，畏難情緒比較重、前瞻性較差。在學習過程中沒有很好的把工作業務知識相結合起來。

第二，加強學習的宣傳和策劃做得不夠好。建立學習型黨組織，更好的服務于我們的工作、促進依法行政。但我們自己缺乏總結和完善，沒有發揮其輻射和帶動作用。

第三，學習環節還較單一。目前，各黨組織學習活動僅限于會議學習、專題學習，沒有把走出去、引進來相結合，沒有把視野打開，僅限于簡單的學習。

三、下一步打算

1、健全機制，創設條件。不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的學習考評機制。及時整合建設資源，為建設學習型黨組織提供有利條件，同時

增加對建設學習型黨組織的經費投入和物質支持，保障學習型黨組織建設的不斷推進。

2、狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”，把建設學習型黨組織作為創先爭優活動的重要內容抓緊、抓實。

二〇一一年十月二十日

第三篇：山門鎮創建學習型黨組織材料

鎮創建“學習型黨組織”總結材料

鎮以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照縣委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》，圍繞全面提高鎮村黨員干部理論政治素養、思想道德品質、科學文化水平和駕馭全局工作能力這一目標，深入開展學習活動。努力建設一個勤政高效的學習型黨組織，有效地促進了鎮經濟社會各項事業的健康發展。

基本情況

鎮地處洞口縣北部，全鎮總面積108平方公里，現有人口5.4萬人，轄34個行政村，2個社區居委會。現有49個黨支部，黨員1807名。2009年完成財政收入450萬元，農民人均收入4600元，綜合指標完成情況居全縣前列。現將具體做法和成效總結匯報如下：

一、普遍宣傳發動，制定學習計劃，精心組織實施

1、加強領導，成立機構，制定實施方案。創建學習型黨組織活動由鎮黨委書記曾志雄負總責，并成立了相應的學習活動領導小組。根據縣委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合單位實際，制定了《鎮開展推進學習型黨組織建設的實施意見》。領導班子要建設成為學習型、務實性、和諧型領導班子，領導干部必須帶頭學習，率先成為學習型領導干部，發揮在建設學習型黨組織中的帶頭作用。

2、廣泛宣傳，深入發動，掀起活動熱潮。通過召開全 體干部大會、黨員會議等，學習縣委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》，廣泛宣傳，使鎮全體黨員、工作人員了解建設學習型黨組織的內容、步驟，明確目的、意義，樹立終身學習的理念。

3、結合我鎮具體實際，因地制宜地制定了學習創建活動計劃。創建活動分兩個階段實施。第一階段為教育啟動階段：通過宣傳發動，在鎮機關黨員、工作人員中樹立學習為本的理念、終身學習的理念、帶頭學習的理念；第二階段構建學習型黨組織基本框架。一是構建較完善的終身學習教育體系。形成以素質教育為核心，以知識更新為重點，以參加社會教育和本單位學習為主渠道，以組織學習班為重要措施，以自我學習為主要形式的終身學習教育體系。二是構建多層次的學習網絡。鎮黨委理論中心組，各村（社區）黨支部、各鎮屬單位黨支部共二個層次，上下一個網絡。自創建活動以來，我鎮共舉辦了4期黨員干部學習講座，培訓了520人次；8名黨員同志分別到信訪局、縣武裝部、縣黨校等單位參加了跟班學習、業務技能培訓；2名黨員同志報考了縣黨校大專班，定期參加學習。這些學習活動有利地提高了黨員干部的政治理論素養和業務水平。

4、建立學習型黨組織的各項制度。制定建設學習型黨組織的工作制度、學習制度、考核制度和評比獎勵辦法、召開表彰大會等。鎮黨委始終堅持把學習放在重要位置，根據創建學習型黨組織的要求，結合我鎮實際，制定鎮黨委理論中心組學習計劃，堅持每月集中學習一至兩次。中心組成員 采取自學與集中學習相結合的方式，圍繞鎮經濟、項目、維穩、黨建等中心工作，各分管領導作中心發言，鎮黨委中心組成員結合鎮實際，展開學習心得交流研討。堅持做到“三言”：即始終做到“有備而言”，凡中心組組織的集中學習，中心組理論學習前，都將通過辦公室將學習題目告知各中心組成員，全體與會者都結合學習體會，認真準備，積極發言；始終做到“有容而言”，發言時，突出中心，結合實際，緊緊圍繞學習主題，深入基層，深入實際，扎實調查和研究問題，認真準備發言材料，不打無準備之仗，不做無稽之談；始終做到“無拘而言”，在發言時，可根據學習安排，也可就其他一問題進行探討、論述，發言形式不拘一格，靈活進行。同時，鎮黨委理論中心組（擴大）會議還邀請市縣專家就學習實踐科學發展觀、建設學習型黨組織等做專題學習輔導，并開展集中學習。到目前為止，已開展中心理論小組學習13次，取得了良好的效果。

5、強化措施保障。鎮創建學習型黨組織領導小組成立以來，定期研究、部署創建工作，先后布置、召開了創建學習型黨組織的動員大會，制定了切實可行的創建計劃，并對經費、物資的保證和學習日活動作出了具體安排。鎮政府特撥專項辦公經費，配備了兩間辦公室，電腦、打印機、電話、辦公桌、檔案柜，切實保障活動的順利開展。每名機關黨員干部配備了一本學習筆記本。34個村全部配備了遠程電教設備，充分利用農村黨員干部現代遠程教育網絡，加強農村黨員干部遠程教育。進一步發揮農家書屋功能，為農家書屋選 好、配齊使用書籍，目前我鎮的、巖塘、黃泥、農蔬、大合都已建成功能齊全的農家書屋。

二、創新學習方式和活動內容。

為把創建學習型黨組織活動真正落到實處，我鎮不斷豐富學習內容，創新方式，增強學習效果。

1、以“案”引學，增強鮮活性。以宋文博同志先進事跡為教材，陶冶“一心為民、竭誠奉獻” 的高尚情操。通過群眾工作站點、遠程教育站點、黨務公開欄等多種途徑，大力宣傳宋文博同志的先進事跡。組織黨員干部觀看廣播劇《我和老公有個約定》,該片真實感人的故事情節，再現了宋文博在情與法面前的堅守、在生與死面前的無畏,真實展示了宋文博在抗洪搶險中一心為民、竭誠奉獻的高尚情操,在消防監督中公正執法、清正廉潔的光輝形象。帶領大家走進了宋文博平凡而又偉大的情感世界和愛民歷程,宋文博的形象宛若眼前,令在場黨員干部深受感染和鼓舞。學習活動要求廣大黨員干部對照宋文博同志的先進事跡，找出自身在思想、作風、工作上存在差距與不足，真正以實際行動把建設好、發展好。同時大力推廣各黨組織在創建學習型黨組織過程中的好經驗、好做法。

2、以“競”促學，增強主動性。通過開展征文比賽、心得交流、調研評比等系列活動，調動參學人員的積極性。如結合學習實踐科學發展觀活動，開展“我為科學發展建言獻策”征文活動，重點圍繞如何實現富民強鎮目標以及其他影響和制約科學發展的突出問題建言獻策。結合“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，組織讀書評比活動，鼓勵廣大黨員干部在閱讀的基礎上，積極撰寫讀后感，為激勵學習積極性，年終將對優秀讀書心得進行評選表彰。積極參加縣委組織的諸如“共產黨員在我身邊---群眾心目中的好黨員”、“學習的力量”等各項活動，通過活動的開展，進一步激勵黨支部和黨員比、學、趕、幫、超。

3、以“檢”督學，增強目的性。創建學習型黨組織活動并不是為了學習而學習、為了活動而參與，而是通過這種形式來推進學習型政黨的建設，以更靈活的方式來搞好黨建工作。為此，鎮黨委制定了“學習型黨組織”、“理論學習先進個人”考核評比辦法，采取“自查—申報—考核—評價”的辦法，組織由紀委、組織、宣傳等部門人員組成的考核組進行專項考核，評選產生學習型黨組織建設先進單位、理論學習先進個人，并進行表彰。通過督查、考核進一步促進了全鎮廣大黨員把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創新能力，把學習成果轉化為工作實效，推動我鎮學習型黨組織建設深入開展。

三、以學習活動為動力，推進各項工作順利開展 鎮全體鎮村黨員干部以創建學習型黨組織活動為契機，利用通過學習所掌握的知識，在充分論證和調研的基礎上，利用鎮的區位優勢，提出了“興工強鎮，旅游富鎮”發展戰略，把學習活動與推進項目建設有機地結合起來，推動了經濟社會的全面發展。

其中，蔡鍔東路項目投資總額達3170萬元，路面寬14米，兩邊人行道各5米，該項目不僅擴大了我鎮的城區面積，改善交通堵塞的局面，而且進一步提升了我鎮的城鎮品位。

投資135萬元的鎮計生服務大樓項目，配備了治療儀、血液分析儀、手術床等技術服務設備，實現技術服務標準化、規范化、職業化、科學化。

投入108萬元在楠木、楠桂、巖塘等7個行政村修建過濾池6座、蓄水池5口、修建高標準水塔1座，鋪設管道35000多米，現已竣工，解決了3200余村民的安全飲水問題。福苑小區、鄉鎮公路改造、通村工作建設等項目建設也都堅持高起點規劃、高標準建設。目前全鎮除良家村外的33個行政村村村都通上了水泥路。

于2008年啟動的飛頁紙業防近視一體化專用紙項目，預計投資2600萬元，其中，環保項目現已完成，通過了邵陽市環保局的驗收，后續工程將于今年全部完成。

按照“跳出糧食抓農業，跳出農業抓農村”的工作思路，我們緊緊圍繞加快種養結構調整，發展效益農業，增加農民收入這一目標，切實轉變職能，引導農民以經濟效益為中心，經過幾年發展，我鎮的種養結構規模化生產格局已基本形成，初步形成了牲豬養殖、商品糧油生產、雪峰蜜桔產業三大基地。

通過廣泛開展創建“學習型黨組織”活動，普遍提高了鎮機關黨員、干部和職工的思想理論和業務素質，有效地推動了鎮各項事業的穩步發展，促進了經濟社會又好又快發 展。

第四篇：創建學習型黨組織工作總結

**鎮創建學習型黨組織工作總結

2012年，我鎮以切實貫徹落實黨的十八大和市區四次黨代會精神為契機，認真踐行毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面開展創建學習型黨組織活動，用建設有中國特色社會主義的理論和先進的科技知識武裝全鎮黨員干部頭腦，推動各項工作上檔升位。

**鎮黨委一直高度重視學習型黨組織建設，將學習型黨組織建設與學習型機關結合起來，不斷創新活動載體，強化成果轉化。以學習促發展、以發展促學習，為建設“巴渝田園勝景，三峽最美鄉村”打下思想理論基礎。

一、加強領導，保證質量

為強化對學習型黨組織創建工作的領導，我鎮成立了以黨委書記***為組長，副書記***為副組長，各副職領導為成員的學習型黨組織創建工作領導小組。并制定了學習計劃和落實了責任人員，為加強活動領導搭建了平臺。以認真學習黨的十八大、市區四次黨代會為基礎，找到精神與我鎮建設的對接點、切入點和興奮點，結合我鎮建設“巴渝田園勝景，三峽最美茶鄉”和“3133”戰略，不斷賦予學習新的內涵，做到在學中干，在干中學，實現學干兩促進，兩不誤。

二、建全制度，形成機制

為創建學習型黨組織，我鎮年初制定了學習計劃、培訓

方案，做到次次有考勤，月月有小結，季度有評比，年終有考核。要求黨員干部寫學習心得、記讀書筆記和寫觀（讀）后感等，鼓勵黨員干部讀“好”書，提高黨員干部理論水平和學識休養，提高了黨員干部的責任感和使命感。黨委中心組全年導學12次，自學篇目5篇。黨員培訓10余次。

三、創新形式，豐富載體

（一）以“讀書”活動為載體，進一步提高黨員的學識休養。通過專家講座、音像視頻、外出學習、主題演講和心得交流等形式，開展豐富多彩的讀書活動，營造濃厚的學習氛圍。開展理論研討，交流學習心得，不斷開闊黨員干部視野，提高學習興趣，變被動學為主動學、生搬硬套為活學，提高學習效率。并將學習成果轉化成理論成果，推動各項工作進步。積極探索“職工夜讀”、主題辯論、口袋書等學習載體，不斷創新學習形式，增強黨員干部學習興趣。

（二）以各種培訓為載體，進一步提高黨員干部業務技能。我鎮開展了移動政務易網上辦公培訓和《當前鄉鎮干部應備素質》講座和黨的十八宣講等培訓，通過學習不斷凈化黨員干部心靈，優化黨員干部辦事能力，提高黨員干部的整體素質。

（三）以服務基層為載體，培養帶動黨員干部成長。我們通過組織開展助耕活動，倡導黨員干部向群眾學習，向基層干部學習，向致富能手和先進事跡學習，進一步增強干部

憂患意識和服務意識。

（四）以“三會一課”為載體，進一步加強黨員的溝通交流。開設“黨員講堂”活動，號召黨員精心選定課題，組織黨員輪流上臺談工作體會、談學習經驗，使講課人提高了自己的理論水平和演講能力，加強了黨員的溝通交流，鍛煉了黨員隊伍。

（五）以走出去為載體，不斷更新黨員干部發展觀念。為拓展黨員干部視野，更新發展理念，優化知識結構，增強黨員干部發展鳳凰茶鄉信心。我鎮一直重視干部走出去戰略，先后組織部分黨員干部到云陽寶坪鎮、棲霞鄉；開縣木耳鎮、長沙鎮；萬州區黃柏鄉、九池鄉、區法院和成都三圣花鄉、南川大觀鎮等地參觀學習，收集發展金點子50余條，推動了我鎮鄉村旅游和鎮域經濟發展。

（六）以開展主題演講為載體，不斷提高黨員干部學習興趣。一是開展“使命、責任、擔當”主題演講活動，增強黨員干部使命感、責任感和榮譽感，活動緊緊圍繞“以黨的十八大精神為指引，加快推動太安科學發展”這一主線，就如何認清當前太安面臨的發展使命，如何肩負起自身的責任，如何實踐推動和落實擔當等進行演講。這次活動，使干部職工從思想深入進行了一次洗禮，進一步增強了機關干部肩負**鎮發展使命，盡快形成風正勁足搞建設，心齊氣順謀發展的局面。二是開展全體機關干部述職述廉活動，通過干部職

工本人述職，領導點評，鎮村（居）干部民主測評的方式進行，每個干部職工精心準備，曬出工作亮點，亮出工作不足，互相取長補短，營造了比學習、比工作、比業績、比貢獻的良好氛圍，為加快完成2013年各項工作，打造三峽鄉村旅游首選地增添了動力。

（七）以廉政教育為載體，增強黨員干部自律意識。我鎮先后組織鎮村干部到萬州區廉政教育中心，通過鮮活的事例和熟悉的人和事，教育干部職工廉潔自律，強化黨員干部干干凈凈干事，清清白做人的意識。

四、加強轉化，成效明顯

鎮黨委把學習成果轉化作為重要工作來抓。以學習促工作，以工作帶學習。通過學習，不斷提升黨員干部素質，推動機關良性建設，降低“消耗”成本，把全鎮黨員干部擰成一股繩，形成心齊氣順搞建設，同心同德謀發展的發展格局。通過學習黨員領導干部的素質得到了有效提高，科學謀劃、戰略決策水平得到了有效的拓展，科學發展的步子越邁越大，有效地推動我鎮經濟、社會和文化的發展。2012年，全鎮預計完成地區生產總值3.6 億元，同比增長8%，其中工業總產值8359萬元，農林牧漁增加值9720萬元；預計完成全鎮社會固定資產總投資4061萬元，增長31 %，地方財政收入241萬元，增長30 %，農民人均收入8100元，增長 29 %；鄉村旅游綜合收入突破1000 萬元。

二〇一三年一月二十日

第五篇：創建學習型黨組織工作總結

覃塘三中創建學習型黨組織工作總結

為進一步提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織的政治核心和示范引領作用,按照上級黨委的部署，我校黨總支認真組織開展創建學習型黨組織活動，以深化學習型黨組織創建工作，進一步提高辦學的整體質量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、目標明確，組織領導到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，把黨建理論與學習型黨組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，并確立在實踐中以學習創新、促進發展和完善自我的共同愿景，把增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升全體黨員的工作水平，創造優異業績，全面完成學校三年主動發展規劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作為創建工作目標。其次為確保我校建設學習型黨組織工作正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由黨支部書記何其多任組長，教學副校長李悌真、支部組織委員呂賜樂任副組長，學習領導班子成員為領導小組成員。領導小組在農場建設學習型黨組織領導小組的指導下開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

二、工作原則科學，活動要求具體。

在建設學習型黨組織的過程中，學校黨總支遵循先進性原則、分類指 導原則、互為聯動原則和與時俱進原則，努力營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍。為此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

一是要求全體黨員通過學習比較準確、系統地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”的理念，規范學習行為，改進學習方法，提高學習能力。二是把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉化為實踐成果的水平，不斷開創工作新局面。三是黨員干部要進一步增強聯系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要進一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發展的水平。四是建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

三、學習內容充實，載體建設完善。

1、主要學習內容：

一是學習了政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛 澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。

二是學習了新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。

三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網絡技術；掌握多媒體輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，為促進課程改革、促進學生的全面發展起到了引領和示范作用。

四是學習師德模范和教育心理學等與教育教學相關的知識。引導廣大教師踴躍投身教育創新實踐。更新教育方法和理念，不斷提高教師專業素養和教育教學水平，努力形成各具特色的教學風格。加強心理教育力度，以真情、真心、真誠教育和影響學生，使廣大教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

2、具體學習方法： 一是理論引領政治學習。

（1）繼續學習貫徹黨的十七大會議精神以及上級的文件精神是我校黨員、干部和廣大教職員工當前和今后一段時期學習的首要內容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統一到十七大精神上來，統一到實現學校三年主動發展規劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設，引導黨員干部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創造新經驗。在建設學習型黨組織活動過程中不斷深化內涵，完善學習制度，豐富內容形式，創新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創造力。（2）把加強理論武裝作為黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養。理論學習突出重點、聯系實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創新學習形式，抓好學習選題，擴大學習視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養，堅持用科學的態度對待科學的理論，用創新的精神實踐創新的思想，用發展的觀點解決發展中的問題。

（3）師德師風、法制及職業道德等內容繼續作為教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。一年來我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值為核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師，從中體驗教師職業的幸福。繼續組織教師學習全國優秀教師的先進事跡，從榜樣身上汲取力量，并深深感悟了陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草走”的師德精神。二是課改促進業務學習。

（1）采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。

（2）深入扎實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特征和重點，系統了解各年段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，為高標準地實施新課程夯實理論基礎。（3）開展“四個一”讀書活動。要求黨員教師每天讀書一小時、每次讀書寫一份筆記、每人讀一本好書、寫一篇學習體會。同時讀書活動堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以自學為主，與集體組織學習相結合；學習時間以業余為主，與學校集中學習相結合；考核效果以內涵發展為主，與交流讀書筆記相結合。通過讀原著、品經典、求真知，努力促使共產黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領。

3、完善載體建設。

1．建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。學校黨總支在帶頭執行建設學習型黨組織中“學習日”等相關學習制度的同時，重點抓好領導班子理論中心組學習，黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，并與之相結合，建立健全了各項學習制度。2．創新網絡學習的平臺，促進黨員干部專業化和學習信息化的新發展。全體黨員干部充分利用學校網站，及時收集信息，積極推進學習、交流、總結、反思，促進自身的專業成長。學校黨支部還利用這個平臺既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

3．組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學習型黨組織建設的共同愿景，組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在處室或教研組率先自覺學習，發揮 在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，并把學習帶入家庭、帶入社區，促進學習型社會的形成。

4．發現和培植學習典型，發揮先進榜樣的示范導向作用。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

四、保障措施落實，活動成效顯著。

1．加強領導，明確責任。建設學校型黨組織活動開展以來，學校黨總支切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照上級的文件精神和要求，科學制定學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨總支帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2．健全機制，創設條件。學校黨支部把建設學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內容。

3．狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理 念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

總之，學校黨支部通過開展建設學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創造力得到了提高，先鋒模范作用得到群眾的充分肯定，今年，在職黨員獲得各級各類榮譽，其中林偉參加全省英語課堂教學大賽獲一等獎，周榮彩等六人獲分局“說講評”大賽一等獎。成為教育教學和管理工作中的骨干力量，學校領導班子在今年開展的民主測評活動中群眾滿意率達100%。

覃塘三中黨總支 2011月10月