第一篇：2006學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2005學(xué)年度第1學(xué)期

學(xué)

科

教

學(xué)

計(jì)

劃

科

目

信息技術(shù)

年

級(jí)

五實(shí)

教

師

翁

[1]

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[3]

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下一頁

第二篇：2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004學(xué)第1學(xué)期

學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃

科 目 信息技術(shù)

年 級(jí) 五實(shí)

教 師 翁

諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

2004年 9 月

2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 五 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004年 9 月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問題的能力。

二、

教

材

分

析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護(hù)；

制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。

二、初步學(xué)會(huì)使用Frontpage2000-2002來制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)站。

三、初步掌握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來解決平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的問題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念。

四、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、

教

學(xué)

措

施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法參與教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

2

9.1-9.7

1

發(fā)送電子賀卡

2

3

9.8-9.14

上機(jī)：發(fā)送電子賀卡

2

4

9.15-9.21

2

制作電子賀卡

2

5

9.22-9.28

第三篇：2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004學(xué)第1學(xué)期

學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃

科 目 信息技術(shù)

年 級(jí) 五實(shí)

教 師 翁

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

2

9.1-9.7

1

發(fā)送電子賀卡

2

3

9.8-9.14

上機(jī)：發(fā)送電子賀卡

2

4

9.15-9.21

2

制作電子賀卡

2

5

>9.22-9.28

第四篇：2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004學(xué)第1學(xué)期

學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃

科 目 信息技術(shù)

年 級(jí) 五實(shí)

教 師 翁

諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

2004年 9 月

2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 五 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004年 9 月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問題的能力。

二、

教

材

分

析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護(hù)；

制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。

二、初步學(xué)會(huì)使用Frontpage2000-2002來制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)站。

三、初步掌握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來解決平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的問題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念。

四、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、

教

學(xué)

措

施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法參與教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

2

9.1-9.7

1

發(fā)送電子賀卡

2

3

9.8-9.14

上機(jī)：發(fā)送電子賀卡

2

4

9.15-9.21

2

制作電子賀卡

2

5

9.22-9.28

科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 四實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年 9 月2005 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[1][2][3][4][5][6]下一頁