第一篇：xx學(xué)年度第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

xx學(xué)年度第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科

目

信息技術(shù)

年

級(jí)

四實(shí)

教

師

翁

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)xx年 月

xx 學(xué)年度第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四

冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

xx年9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

班級(jí)學(xué)生可以在課程整合等方面實(shí)踐性操作，注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。

同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。由于學(xué)生家中有無(wú)電腦的差異，學(xué)生接受知識(shí)也會(huì)有一些差異。教學(xué)時(shí)應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。

二、教 材 分 析本冊(cè)教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。教學(xué)重點(diǎn)在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。針對(duì)教材內(nèi)容連貫性強(qiáng)，基本采用教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

三、教 學(xué) 目 標(biāo)

一、通過(guò)多次實(shí)踐學(xué)會(huì)windows的基礎(chǔ)操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計(jì)圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識(shí)，編排出有自己個(gè)性、特色的小報(bào)作品。

四、初步學(xué)會(huì)powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識(shí)，做出自己的幻燈作品，能運(yùn)用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。

四、教 學(xué) 措 施

1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園作用，把學(xué)生作品放于上，采用激

勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注電腦的本領(lǐng)和家史2 常用軟件的安裝與刪除2 上機(jī)：常用軟件的安裝與刪除2 走進(jìn)多媒體世界2

第二篇：2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科 目 信息技術(shù)

年 級(jí) 四實(shí)

教 師 翁

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)

2004年 9 月

2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004年9 月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

班級(jí)學(xué)生可以在課程整合等方面實(shí)踐性操作，注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。由于學(xué)生家中有無(wú)電腦的差異，學(xué)生接受知識(shí)也會(huì)有一些差異。教學(xué)時(shí)應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。

二、

教

材

分

析

本冊(cè)教材主要包括兩大塊內(nèi)容：

windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。

教學(xué)重點(diǎn)在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。

針對(duì)教材內(nèi)容連貫性強(qiáng)，基本采用教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、通過(guò)多次實(shí)踐學(xué)會(huì)windows的基礎(chǔ)操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：

文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計(jì)圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識(shí)，編排出有自己個(gè)性、特色的小報(bào)作品。

四、初步學(xué)會(huì)powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識(shí)，做出自己的幻燈作品，能運(yùn)用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。

四、

教

學(xué)

措

施

1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

2

9.1-9.7

1

電腦的本領(lǐng)和家史

2

3

9.8-9.14

2

常用軟件的安裝與刪除

2

4

9.15-9.21

上機(jī)：常用軟件的安裝與刪除

2

5

9.22-9.28

3

走進(jìn)多媒體世界

2

6

9.29-10.

第三篇：2006學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 四實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2005年 9 月2005 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[1][2][3][4][5][6]下一頁(yè)

第四篇：2006學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 四實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2005年 9 月2005 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2005年9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析 班級(jí)學(xué)生可以在課程整合等方面實(shí)踐性操作，注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。由于學(xué)生家中有無(wú)電腦的差異，學(xué)生接受知識(shí)也會(huì)有一些差異。教學(xué)時(shí)應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。

二、教材分析本冊(cè)教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。教學(xué)重點(diǎn)在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。針對(duì)教材內(nèi)容連貫性強(qiáng)，基本采用教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)多次實(shí)踐學(xué)會(huì)windows的基礎(chǔ)操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計(jì)圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識(shí)，編排出有自己個(gè)性、特色的小報(bào)作品。

四、初步學(xué)會(huì)powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識(shí)，做出自己的幻燈作品，能運(yùn)用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。

四、教學(xué)措施

1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71電腦的本領(lǐng)和家史239.8-9.142常用軟件的安裝與刪除249.15-9.21上機(jī)：常用軟件的安裝與刪除259.22-9.283走進(jìn)多媒體世界269.29-10.

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

程永梅

一、教材分析：

本學(xué)期教材仍然沿用電子工業(yè)出版社出版的《信息技術(shù)》第四冊(cè)，共三單元，12課時(shí)。重點(diǎn)在于：多媒體播放軟件的認(rèn)識(shí)及可播放的文件類型；網(wǎng)絡(luò)多媒體文件的播放；錄音機(jī)的使用；了解PowerPoint窗口界面及功能； PowerPoint動(dòng)畫(huà)設(shè)置與音樂(lè)插入；自選圖形的設(shè)置；自選圖形的組合和疊放次序；多頁(yè)幻燈片的制作；熟練幻燈片模板與版式的應(yīng)用；應(yīng)用多頁(yè)圖片幻燈片展示研究成果。難點(diǎn)為：錄音設(shè)備的設(shè)置；與Word界面的比較；動(dòng)畫(huà)方案與表現(xiàn)主題匹配性的認(rèn)識(shí)；建筑圖形的構(gòu)思設(shè)計(jì)；城市規(guī)劃設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)幻燈片模板與版式的作用區(qū)分；各幻燈片內(nèi)容與主題的對(duì)應(yīng)；內(nèi)容的組織于整合處理。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊(cè)教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、制作班級(jí)課程表，了解多媒體概念

2、學(xué)會(huì)媒體播放器、錄音機(jī)的簡(jiǎn)單使用

3、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件界面

4、學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入剪貼畫(huà)、圖片、藝術(shù)字

5、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景

6、學(xué)會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)

7、學(xué)會(huì)插入文件中的聲音

8、學(xué)會(huì)設(shè)置自選圖形

9、熟練填充效果的設(shè)置

10、學(xué)會(huì)插入新的幻燈片

11、學(xué)會(huì)圖形的組合設(shè)置

12、學(xué)會(huì)圖形的疊放次序設(shè)置

13、熟練多頁(yè)幻燈片的編輯

14、熟練幻燈片版式的應(yīng)用

15、熟練幻燈片模板的應(yīng)用

16、了解從網(wǎng)上下載模板的方法

17、熟練從網(wǎng)上收集資料

三、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)能熟練使用電腦，并具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索信息、處理信息的能力。但很多同學(xué)都存在一個(gè)問(wèn)題，對(duì)作品的鑒賞能力較弱，審美能力缺失。另外，學(xué)習(xí)興趣比較低下，而對(duì)游戲、聊天則存在著較強(qiáng)的興趣。一部分同學(xué)雖然上課較認(rèn)真，但知識(shí)掌握速度慢，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時(shí)輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示、小組互助等學(xué)習(xí)方法。

5、開(kāi)展“課前5分鐘”活動(dòng)，每節(jié)課前利用5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，介紹一個(gè)電腦操作小技巧，提高學(xué)生使用電腦的水平。

6、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期給每位程度較差的學(xué)生安排一位“指導(dǎo)老師”，讓他們輔助教師對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平，并對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，采取期末考試加分甚至是免考等優(yōu)惠措施，激發(fā)指導(dǎo)老師的積極性，以期使全體學(xué)生都有所提高。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周，進(jìn)行第1單元的內(nèi)容：

1、建立班級(jí)課程表；

2、編輯班級(jí)課程表；

3、美化班級(jí)課程表；

4、完善班級(jí)課程表

第五周至第八周進(jìn)行第2單元內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客；

2、寫(xiě)博文暢所欲言；

3、上傳文章和照片；4；添加好友

第九周至第十八周（其中包括五一放假以入各種考試）進(jìn)行第3單元內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件界面；

2、學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入剪貼畫(huà)、圖片、藝術(shù)字；

3、制作作品“難忘的入隊(duì)儀式”；

4、作品“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答 ”；5作品“好人好事我宣傳”；

6、作品“參加班隊(duì)委競(jìng)選”；7作品“多彩的班隊(duì)活動(dòng)”；

8、單元小結(jié)