第一篇：小學信息技術第四冊教學計劃（定稿）

小學信息技術第四冊教學計劃

一、指導思想

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對每個公民的基本要求。原教育部長在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎?！?/p>

二、學情分析

學生接觸信息技術時間不長，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們具體感受一下什么是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教學目標 〖知識與技能〗

1.了解什么是多媒體作品。

2.會用多種方法啟動PowerPoint，了解啟動對話框的含義。會打開指定位置的演示文稿。

3.能夠通過對比認識ppt窗口，了解ppt5種視圖的特點及作用。

4.能夠利用模板制作賀卡。

5.能夠將word中的知識遷移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，會關閉作品，退出程序。

〖過程與方法〗

1.使學生能有意識、合理地進行觀察思考以及知識遷移；

2.能夠根據范例進行修改創作。

〖情感態度與價值觀〗

1.進一步提高學生的信息素養，激發學生學習制作演示文稿的興趣與信心。

2.培養學生小組合作精神。

3.培養學生的創造能力，提高學生的審美能力與評價能力。

4.讓學生體驗成就感。

四、教學課時

第1課 認識多媒體報告 1課時

第2課 走進powerpoint 1課時

第3課 制作簡單的多媒體報告 2課時

第4課 修飾多媒體報告 3課時

第5課 制作有聲有色的多媒體報告 4課時

第6課 播放多媒體報告的技巧 4課時

第7課 綜合運用 1課時

第二篇：小學信息技術第四冊教學計劃

小學信息技術第四冊教學計劃

程永梅

一、教材分析：

本學期教材仍然沿用電子工業出版社出版的《信息技術》第四冊，共三單元，12課時。重點在于：多媒體播放軟件的認識及可播放的文件類型；網絡多媒體文件的播放；錄音機的使用；了解PowerPoint窗口界面及功能； PowerPoint動畫設置與音樂插入；自選圖形的設置；自選圖形的組合和疊放次序；多頁幻燈片的制作；熟練幻燈片模板與版式的應用；應用多頁圖片幻燈片展示研究成果。難點為：錄音設備的設置；與Word界面的比較；動畫方案與表現主題匹配性的認識；建筑圖形的構思設計；城市規劃設計；學會幻燈片模板與版式的作用區分；各幻燈片內容與主題的對應；內容的組織于整合處理。

二、教學目標：

根據教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：

1、制作班級課程表，了解多媒體概念

2、學會媒體播放器、錄音機的簡單使用

3、認識PowerPoint軟件界面

4、學會在PowerPoint中插入剪貼畫、圖片、藝術字

5、學會設置幻燈片的背景

6、學會設置自定義動畫

7、學會插入文件中的聲音

8、學會設置自選圖形

9、熟練填充效果的設置

10、學會插入新的幻燈片

11、學會圖形的組合設置

12、學會圖形的疊放次序設置

13、熟練多頁幻燈片的編輯

14、熟練幻燈片版式的應用

15、熟練幻燈片模板的應用

16、了解從網上下載模板的方法

17、熟練從網上收集資料

三、學情分析

本計劃針對四年級的學生，通過前面的學習，絕大多數同學都已經能熟練使用電腦，并具備了一定的網絡搜索信息、處理信息的能力。但很多同學都存在一個問題，對作品的鑒賞能力較弱，審美能力缺失。另外，學習興趣比較低下，而對游戲、聊天則存在著較強的興趣。一部分同學雖然上課較認真，但知識掌握速度慢，學生兩級分化嚴重。

四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，教師認真備好每一課，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、加強復習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養學生興趣。

4、在教學方式上面，主要采取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示、小組互助等學習方法。

5、開展“課前5分鐘”活動，每節課前利用5分鐘時間，讓學生來當小老師，介紹一個電腦操作小技巧，提高學生使用電腦的水平。

6、鑒于學生兩極分化嚴重，本學期給每位程度較差的學生安排一位“指導老師”，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平，并對指導老師進行考核，采取期末考試加分甚至是免考等優惠措施，激發指導老師的積極性，以期使全體學生都有所提高。

五、教學進度

第一周至第四周，進行第1單元的內容：

1、建立班級課程表；

2、編輯班級課程表；

3、美化班級課程表；

4、完善班級課程表

第五周至第八周進行第2單元內容：

1、認識和申請博客；

2、寫博文暢所欲言；

3、上傳文章和照片；4；添加好友

第九周至第十八周（其中包括五一放假以入各種考試）進行第3單元內容：

1、認識PowerPoint軟件界面；

2、學會在PowerPoint中插入剪貼畫、圖片、藝術字；

3、制作作品“難忘的入隊儀式”；

4、作品“少先隊知識問答 ”；5作品“好人好事我宣傳”；

6、作品“參加班隊委競選”；7作品“多彩的班隊活動”；

8、單元小結

第三篇：四年級信息技術第四冊教學計劃

四年級信息技術第四冊教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和教育部《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見（草案）》和《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的精神以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。

二、學生情況分析

四年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術的態度。

三、教材分析

本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，本學期的教學內容主要是對信息的收集和處理、word常規文檔的制作和用word制作電子表格、使用Logo電腦語言來制作圖案動畫，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點，按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生初步掌握word常規文檔的基本操作，包括建立、保存、打開文檔，操作文字塊，設置字體、顏色等，制作表格相關的操作。

2、使學生初步掌握用word制作電子板報的方法，包括插入藝術字、圖片、文本框、自選圖形等內容。

3、培養學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周 1課時 我們怎樣處理信息

第2周 1課時 用數碼工具獲取圖片和影像信息 第3周

1課時 病毒防護小衛士

第4-5周 2課時 制作我的統計表 第6周 1課時 美化我的統計表 第 7周8周 第9周 10-11周第12-13周 第14-15周第16-17周 1課時 風箏史話 1課時 風箏的故事

課時 文明在我身邊 第 2課時 “小海龜”軍訓 課時 “小海龜”畫圖形 課時 制造積木塊 2課時 調用積木塊

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第四篇：信息技術第四冊教學計劃

一、信息技術課程綱要對教材的目的要求

在中小學開展信息技術教育，是全面提高學生整體素質。培養適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發展的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。中小學信息技術教育課程，是信息技術教育的重要組成部分，是培養學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的興趣和意識，掌握信息技術基礎只是，基本技能和實際應用的重要途徑，是在中小學一門知識和技能性相結合的基礎性課程。

二、全冊教材簡析

主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統的簡單操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網絡的簡單應用，用計算機制作多媒體報告。

三、全冊教學要求

1、學會進入word2000，會打開或關閉工具欄，認識word2000窗口，會推出word2000。

2、學會輸入文章，并把輸入的文章保存起來，會打開過去保存的文章。

3、學會修改文章中的錯誤，整段文字的刪除、移動和復制，查找替換文字。

4、會改變文字的大小，改變字體和顏色，會設計多姿多彩的藝術字。

5、會制作簡單的表格，調整表格中的文字，給表格穿上漂亮的外衣。

6、會設定整個版面的尺寸、畫各種圖形，改變圖形的大小位置和顏色。

7、會在版報中插入圖片，學會使用文本框。會打印版報。

四、課時安排

1課4課時

2課4課時

3課5課時

4課4課時

5課4課時

6課4課時

7課5課時

8課5課時

第五篇：小學數學第四冊教學計劃

小學數學第四冊教學計劃

本冊內容包括；解決 問題、表內除法(一)、圖形與變換、表內除法

(二)、萬以內數的認識、克和千克、萬以內的加法和減法

（一）、統計、找規律、總復習十個單元。

一、解決問題教學目標：

1、結合現實生活中的具體情景，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算解決問題，知道小括號的作用。

2、培養學生觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生

活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。

3、激發學生學習數學的興趣，培養學生認真學習的態度和認真學習的態度和敢于質疑的良好習慣。

二、表內除法

（一）教學目標：

1、讓學生在具體情景中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步 認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。解決一些實際問題。

三、圖形與變換教學目標：

1、使學生學會辨認直角、銳角和鈍角；結合實例，初步感知平移、旋轉的現象。

2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，四、表內除法

（二）教學目標：

1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口

訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的方法。

2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或復雜的實際問

題。

五、萬以內數的認識教學目標：

1、結合現實讓學生感受大數的意義，認識近似數，并結合實際進

行估計。會口算整百、整千數加、減法。

2、能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小。能說出各數位的名

稱，識別各數位上數字的意義。

六、克和千克教學目標：

1、在具體生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初

步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。

2、使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

七、萬以內的加法和減法

（一）教學目標：

1、使學生能夠比較熟練地口算兩位數加減兩位數，會正確口算整

百、整千數加減和幾百幾十加、減整十或整百數。

2、引導學生通過觀察、操作、抽象與概括，掌握口算方法，使學

生明白算理，正確計算。

八、統計教學目標：

1、使學生初步認識統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

2、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

九、找規律教學目標：

使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數的排列規律。培養學生的觀察，操作及歸納推理的能力。

十、總復習教學目標:

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

2、讓學生感受數學的魅力，激發學生學習數學的興趣。各單元教學時數：

一、解決問題5課時

二、表內除法

（一）14課時

三、圖形與變換5課時

四、表內除法

（二）12課時

五、萬以內數的認識10課時

六、克和千克4課時

七、萬以內的加法和減法9課時

八、統計5課時

九、找規律4課時

十、總復習10課時

2012年元月

一、解決問題

第一課時

教學內容:

教學兩步應用題。課本第4頁的例題1.教學目標：

1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法。

2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現

問題、提出問題、解決問題的能力。

教學過程：

一、引導學生觀察插圖

1、教師;同學們，休息日的時候，你喜歡去哪里玩呢?

2、引導學生觀察情境圖。

3、讓學生觀察畫面，提出問題。

二、學習新知識

1、教師;看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。板書：現在看戲的有多少人？

2.明確畫面中所提供的信息。

教師：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

(1)應該怎樣計算現在看戲的有多少人？

(2)獨立思考或，把自己的想法在小組內交流。

（3）以小組為單位選舉代表在班級內交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22—6=16（人）35—6=29（人）16+13=29（人）

5、觀察比較兩種方法的聯系

6、提問、把分步解答的兩個算式合成一個算式怎么辦？ 學生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+137、解答兩步應用題步驟

（1）讀題后弄清題目里已知條件和問題分別是什么？

（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？

（3）列式解答。除了分步解答，還可以列一個綜合算式進行計算。

（4）寫出答案，再檢查一下做的有沒有錯。

三、鞏固練習

練習一第1、4題。

四、小結

五教學反思