第一篇：人教版小學數學第四冊教學計劃

一、教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和

減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。

（一）數與代數教學內容

1、表內除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有更多的練習時間。

2、萬以內數的認識。

仍分兩段：1000以內數的認識、10000以內數的認識，但更強調培養數感。

3、萬以內的加法和減法。

（1）兩位數加、減法的口算

（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

4、量的計量

建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。

5、數學廣角（排列組合、推理）

繼續探索稍復雜的圖形和數列的排列規律

·如圖形的排列呈現形狀和顏色的循環變化。

·一個數列每相鄰兩項的差組成新的數列是等差數列。

6、解決問題

結合所學的知識，結合現實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。

（1）單獨安排一個單元。

（2）結合各部分知識的教學，安排應用所學數學知識解決實際問題的內容。

·結合計算教學內容進行。

·結合其他教學內容安排例題或練習。

（二）空間與圖形

圖形與變換（包括：平移和旋轉、銳角和鈍角）

（三）統計

（以1當5的條形統計圖，簡單的復式統計表。）

仍然讓學生學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以1當5的條形統計圖和簡單的復式統計表。

（四）實踐活動（安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動）

實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認識的水平而言，我們認為可以分兩個方面，一是結合具體內容進行，如“生活中的數學”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數學知識。２．用數學知識解決簡單實際問題。3．體會課題研究的過程。我們的實踐活動，一定要讓學生活動起來，在活動中體會、應用數學知識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯系，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

第二篇：小學數學第四冊教學計劃

小學數學第四冊教學計劃

本冊內容包括；解決 問題、表內除法(一)、圖形與變換、表內除法

(二)、萬以內數的認識、克和千克、萬以內的加法和減法

（一）、統計、找規律、總復習十個單元。

一、解決問題教學目標：

1、結合現實生活中的具體情景，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算解決問題，知道小括號的作用。

2、培養學生觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生

活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。

3、激發學生學習數學的興趣，培養學生認真學習的態度和認真學習的態度和敢于質疑的良好習慣。

二、表內除法

（一）教學目標：

1、讓學生在具體情景中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步 認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。解決一些實際問題。

三、圖形與變換教學目標：

1、使學生學會辨認直角、銳角和鈍角；結合實例，初步感知平移、旋轉的現象。

2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，四、表內除法

（二）教學目標：

1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口

訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的方法。

2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或復雜的實際問

題。

五、萬以內數的認識教學目標：

1、結合現實讓學生感受大數的意義，認識近似數，并結合實際進

行估計。會口算整百、整千數加、減法。

2、能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小。能說出各數位的名

稱，識別各數位上數字的意義。

六、克和千克教學目標：

1、在具體生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初

步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。

2、使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

七、萬以內的加法和減法

（一）教學目標：

1、使學生能夠比較熟練地口算兩位數加減兩位數，會正確口算整

百、整千數加減和幾百幾十加、減整十或整百數。

2、引導學生通過觀察、操作、抽象與概括，掌握口算方法，使學

生明白算理，正確計算。

八、統計教學目標：

1、使學生初步認識統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

2、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

九、找規律教學目標：

使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數的排列規律。培養學生的觀察，操作及歸納推理的能力。

十、總復習教學目標:

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

2、讓學生感受數學的魅力，激發學生學習數學的興趣。各單元教學時數：

一、解決問題5課時

二、表內除法

（一）14課時

三、圖形與變換5課時

四、表內除法

（二）12課時

五、萬以內數的認識10課時

六、克和千克4課時

七、萬以內的加法和減法9課時

八、統計5課時

九、找規律4課時

十、總復習10課時

2012年元月

一、解決問題

第一課時

教學內容:

教學兩步應用題。課本第4頁的例題1.教學目標：

1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法。

2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現

問題、提出問題、解決問題的能力。

教學過程：

一、引導學生觀察插圖

1、教師;同學們，休息日的時候，你喜歡去哪里玩呢?

2、引導學生觀察情境圖。

3、讓學生觀察畫面，提出問題。

二、學習新知識

1、教師;看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。板書：現在看戲的有多少人？

2.明確畫面中所提供的信息。

教師：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

(1)應該怎樣計算現在看戲的有多少人？

(2)獨立思考或，把自己的想法在小組內交流。

（3）以小組為單位選舉代表在班級內交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22—6=16（人）35—6=29（人）16+13=29（人）

5、觀察比較兩種方法的聯系

6、提問、把分步解答的兩個算式合成一個算式怎么辦？ 學生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+137、解答兩步應用題步驟

（1）讀題后弄清題目里已知條件和問題分別是什么？

（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？

（3）列式解答。除了分步解答，還可以列一個綜合算式進行計算。

（4）寫出答案，再檢查一下做的有沒有錯。

三、鞏固練習

練習一第1、4題。

四、小結

五教學反思

第三篇：小學數學第四冊教學計劃

班級學生情況分析略。。教學內容：有余數的除法，混合運算和兩步計算的應用題，萬以內數的讀法和寫法，千克的初步認識，萬以內的加法和減法，時、分、秒。這冊教材的一個重點是萬以內的數的讀法和寫法。本冊中認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。另一個重點是萬以內數的加法和減法?？谒愕姆秶鷶U大到兩位數加、減兩位數和整

十、整百、整千的口算加、減法。教學三、四位數的筆算加、減法 教學措施：

1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。

3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養學生的動手操作能力。

4、聯系學生生活實際，理解所學內容。例如：時分秒的認識。讓學生結合自己的生活實際，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識。

6、結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養。（1）教學數的讀、寫，利用利用計數器和數位表，總結概括出法則。（2）培養學生思維的靈活性。利用口算，讓學生尋求不同的方法，來培養學生的思維的靈活性。

第四篇：數學第四冊教學計劃

小學數學第四冊數學教學計劃

一、學生情況分析

二年級共有兩個班，絕大部分學生學習態度端正、學習習慣良好，成績優良。個別同學學習上有畏難情緒，干勁不足，成績較差。

二、教學內容

本冊共有十一個單元：

一、手拉手——萬以內數的認識

二、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識實踐活動——奇妙的動物世界

三、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法

（一）四、做鳥巢——圖形與拼組

五、田園小衛士——萬以內數的加減法

（二）六、去姥姥家——混合運算

七、我鍛煉 我健康——統計實踐活動——戶外活動

八、富饒的大?！獌扇粩党艘晃粩?/p>

九、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識

十、美化校園——圖形的周長

十一、奧運在我心中——總復習

三、教學要求

（一）知識與技能

數與代數

⑴結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的名稱,識別各數位上數字的意義。

⑵結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內的加減法、能計算三位數的加減法、兩三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

⑶能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解他們之間的關系，并能進行簡單的換算。

空間與圖形

⑴通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認

識五邊形、六邊形。

⑵指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。⑶結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

⑷結合實例，感知對稱現象。

3、統計與概率

⑴能用合適的方法收集整理數據。

⑵在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

4、實踐與綜合應用

⑴加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

⑵加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

（二）數學思考

1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

2、經歷探索三位數加減法和兩三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。

3、在解決簡單的混合運算的問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。

5、經歷對數據的收集、整理、分析的過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。

(三)解決問題

1、能用加減法、乘法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

3、能用統計知識解決日常生活中的有關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會

解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

(四)情感與態度

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

四、教學措施：

1、要重視培養學生良好的學習習慣和方式。

2、結合教學內容，選擇兒童喜聞樂見的形式進行教學。

3、教學中努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動地運用數學眼光“觀察世界”的意識。

4、要充分體現教學的開放性和創造性，注重培養學生的創新學習能力。

5、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

6、實施多元化的評價，且將其貫穿于教學的全過程，全面調動學生學習的積極性和主動性。

五、課時安排：

一、手拉手

——萬以內數的認識 ……………………………………………9課時

二、甜甜的夢

——千米、分米、毫米的認識……………………………………2課時

實踐活動

——奇妙的動物世界………………………………………………1課時

三、勤勞的小蜜蜂

——萬以內數的加減法

（一）……………………………………8課時

四、做鳥巢

——圖形與拼組……………………………………………………3課時

五、田園小衛士

——萬以內數的加減法

（二）……………………………………7課時

六、去姥姥家

——混合運算 ……………………………………………………7課時

七、我鍛煉 我健康

——統計…………………………………………………………2課時 實踐活動

——戶外活動……………………………………………………1課時

八、富饒的大海

——兩、三位數乘一位數…………………………………………10課時

九、新千年第一縷陽光

——時、分、秒的認識……………………………………………3課時

十、美化校園

——圖形的周長……………………………………………………3課時

十一、奧運在我心中

——總復習………………………………………………………5課時

六、教具準備：

掛圖、計數器、口算卡片、配套學具等。

第五篇：第四冊數學教學計劃

一、教學內容

本冊的教學內容有：

①表內乘法和表內除法

（二）②萬以內數的讀法和寫法

③分米、厘米、毫米和克的認識

④直線和線段

⑤萬以內的加法

本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數關系的三類應用題，萬以內數的讀法和寫法，萬以內的加法。

本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數關系的三類應用題。

二、級情況分析：

201班的孩子在經過一年半的學習生活后，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業，檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有著濃厚的興趣。

204班的孩子生源比較復雜，相對調皮了許多。大多數學生已養成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業。但數學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經過一年半的努力，已有長足進步。

三、教學目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

2、認識計數單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，學會比較數的大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。

直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養學生良好的學習習慣和心理品質。

四、教學特色

1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

3、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

4、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發智力上有促進作用。

五、課時安排

周次教學內容備注

17的乘法口訣——練習二收心

2倍的認識——8的乘法口訣

3練習四——兩類應用題比較（24頁）

4練習六——練習八

5求一倍數應用題——三類應用題比較（44頁）

6練習九——練習十小結

7有余數的除法——練習十二

8乘除兩步計算式題——復習

（二）9復習

（三）——練習十四

（一）小結

10練習十四

（二）——認識算盤

11分米、厘米、毫米的認識——克的認識

12直線、線段的認識——萬以內的加法小結

13五一勞動節休息

14練習十六——隔位進位豎式計算

15練習十七——練習十八

16連續進位豎式計算——復習小結

17復習第一單元

18復習第二單元

19復習三、四單元

20復習第五單元

21總復習、期末測試