第一篇：編輯出版學(xué)出版物發(fā)行與營(yíng)銷策劃方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案

浙江傳媒學(xué)院-浙江出版聯(lián)合集團(tuán)新華書店集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)

編輯出版學(xué)本科專業(yè)出版物發(fā)行與營(yíng)銷策劃方向

人才培養(yǎng)方案（討論稿）

（Editing and Publishing studies）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本方案旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、良好綜合素質(zhì)及較強(qiáng)開拓創(chuàng)新潛能的優(yōu)秀學(xué)生，使其具備專業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和出版物發(fā)行專業(yè)知識(shí)，具備一定的業(yè)務(wù)拓展和經(jīng)營(yíng)管理能力，具有較好的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，掌握出版物發(fā)行、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、財(cái)務(wù)結(jié)算、商業(yè)談判、心理學(xué)、統(tǒng)籌管理、計(jì)算機(jī)相關(guān)實(shí)踐技能，適應(yīng)未來(lái)管理、發(fā)行相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域從業(yè)并發(fā)揮重要作用的人才。

二、培養(yǎng)要求

1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

具有良好的思想道德素質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、較高的人文社會(huì)科學(xué)和文化藝術(shù)素養(yǎng)；具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)；具有健全的心理素質(zhì)和健康的體魄，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和軍事訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

2．知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

掌握出版物發(fā)行專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛出版物發(fā)行事業(yè)和相關(guān)的文化傳播事業(yè)；具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和語(yǔ)言駕馭能力；掌握出版物發(fā)行基本的采購(gòu)、銷售、儲(chǔ)運(yùn)、管理等專業(yè)技能；能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播技術(shù)從事發(fā)行活動(dòng)和相關(guān)的文化傳播活動(dòng)。

掌握英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用技能，英語(yǔ)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格要求，計(jì)算機(jī)達(dá)到全國(guó)或浙江省高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考核一級(jí)水平；完成規(guī)定周數(shù)的專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文（或作品）；參加出版物發(fā)行員職業(yè)資格證書考試。

3．能力結(jié)構(gòu)要求

具有良好的自學(xué)能力、書面與口頭表達(dá)能力、社交能力；具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力；具備在專業(yè)出版物發(fā)行領(lǐng)域和相關(guān)的文化傳播行業(yè)的實(shí)際操作技能和一定的創(chuàng)新能力。

三、主干學(xué)科

新聞傳播學(xué)

四、學(xué)制與學(xué)位

1．標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

2．彈性學(xué)制：三——八年（根據(jù)所獲學(xué)分確定修業(yè)年限）

3．學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

五、主要課程

編輯出版學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國(guó)編輯出版史、新聞編輯與評(píng)論、寫作、中國(guó)歷代文

學(xué)作品選讀、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀、外國(guó)文學(xué)作品選讀、書刊編輯學(xué)、出版策劃與編輯制作、校對(duì)實(shí)務(wù)、新聞采訪與寫作、攝影攝像基礎(chǔ)、報(bào)刊版面編排、網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)、數(shù)字出版理論與實(shí)踐、版權(quán)與圖書貿(mào)易、出版經(jīng)營(yíng)管理、海外出版產(chǎn)業(yè)通論、圖書視頻策劃與制作、出版物發(fā)行物流管理、書業(yè)電子商務(wù)、書店經(jīng)營(yíng)管理等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：

軍事理論與軍訓(xùn)；相關(guān)課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)；畢業(yè)論文；另有專業(yè)實(shí)訓(xùn)、“讀百部書，看百部電影”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、專題教育、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等第二課堂實(shí)踐。

六、學(xué)分

最低畢業(yè)學(xué)分170學(xué)分（其中第一課堂160學(xué)分，第二課堂10學(xué)分）

七、各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表

各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表

八、學(xué)分和學(xué)時(shí)匯總表

編輯出版學(xué)本科專業(yè)學(xué)分和學(xué)時(shí)匯總表

1.“讀百部書，看百部電影”：要求學(xué)生在第一、二學(xué)年“讀百部書，看百部電影”基礎(chǔ)上，至少完成5篇書評(píng)（讀后感）、5篇影評(píng)（觀后感），或者在公開刊物上發(fā)表此類文章2篇，共計(jì)2學(xué)分，由學(xué)院負(fù)責(zé)組織、落實(shí)，圖書館協(xié)助完成。

2.學(xué)年論文：要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下結(jié)合專業(yè)和課程學(xué)習(xí)在第三學(xué)年內(nèi)完成，研究方向與新華書店經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐相關(guān)，字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，計(jì)2學(xué)分，如論文在專業(yè)刊物公開發(fā)表，計(jì)4學(xué)分，超出部分學(xué)分可抵第二課堂選修學(xué)分，由學(xué)院組織、落實(shí)。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、科研訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目、職業(yè)技能認(rèn)證項(xiàng)目、職業(yè)資格考試項(xiàng)目，要求學(xué)生任選一個(gè)項(xiàng)目完成（職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目可憑2張相關(guān)部門頒發(fā)的技能合格證書申請(qǐng)免修），每一個(gè)項(xiàng)目共計(jì)4學(xué)分。項(xiàng)目如在校級(jí)以上（含校級(jí)）競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，經(jīng)學(xué)院認(rèn)定、教務(wù)處審定后，給予相應(yīng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，該學(xué)分可以抵第二課堂其他選修學(xué)分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目由創(chuàng)新中心（實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)）、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心和科研處共同制訂實(shí)施方案，學(xué)院協(xié)助組織、落實(shí)。學(xué)生也可以選擇“四年一本書”項(xiàng)目作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，但必須是作為獨(dú)立負(fù)責(zé)人策劃的圖書項(xiàng)目并在畢業(yè)之前公開出版方可計(jì)4學(xué)分，否則不予計(jì)分。

4.專題教育、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等：學(xué)生可以任選一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成。鼓勵(lì)學(xué)生多參與專題教育和學(xué)術(shù)講座，每完成2篇心得計(jì)1學(xué)分，在公開刊物發(fā)表文章計(jì)2學(xué)分，最多不超過(guò)2學(xué)分；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，憑有關(guān)成果或證明獲得學(xué)分，原則上一項(xiàng)活動(dòng)1學(xué)分，凡成果獲得省級(jí)以上（含省級(jí)）獎(jiǎng)勵(lì)的，參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，該學(xué)分可以抵第二課堂其他選修學(xué)分。

九、教學(xué)計(jì)劃表（見EXCEL表）

十、課程簡(jiǎn)介與教學(xué)大綱（見附件，從略）

第二篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(數(shù)理金融方向)人才培養(yǎng)方案

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(數(shù)理金融方向)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：B0412

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（數(shù)理金融方向）人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本理論和方法，具備運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)與金融分析方法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、金融信息分析與數(shù)學(xué)處理的能力和有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，能夠從事銀行、保險(xiǎn)、證券、信托等金融部門業(yè)務(wù)性、技術(shù)性以及管理性工作，能夠從事企業(yè)財(cái)務(wù)、理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理工作，能夠從事教育、科研部門教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本理論和方法，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外語(yǔ)基本知識(shí)，受到數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)思維訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的基本數(shù)學(xué)和金融理論、金融數(shù)學(xué)、金融工程和金融管理知識(shí)，能夠開發(fā)、設(shè)計(jì)、操作新型的金融工具和手段，能夠綜合運(yùn)用各種金融工具和手段分析和解決金融實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、具有良好的思想道德素養(yǎng)及團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神；具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)主義公德和職業(yè)道德。

2、具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想方法，其中包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計(jì)算、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力；

3、有良好的使用計(jì)算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫，掌握數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能夠?qū)虒W(xué)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次開發(fā)；

4、了解近代數(shù)學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會(huì)發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的若干最新發(fā)展，數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一些最新成果和教學(xué)方法，了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，學(xué)習(xí)文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學(xué)修養(yǎng)；

5、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并有一定的科研能力；

6、掌握一門外語(yǔ)，具有閱讀本專業(yè)外文期刊的能力；

7、具備系統(tǒng)扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融理論基礎(chǔ)，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)經(jīng)濟(jì)金融問(wèn)題進(jìn)行定量分析和科學(xué)決策的能力。

8、具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄。

三、主要課程

空間解析幾何、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)原理、保險(xiǎn)精算學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、數(shù)理金融、英語(yǔ)聽力，英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)口語(yǔ)等。

四、學(xué)制四年

五、授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(數(shù)理金融方向)人才培養(yǎng)方案

六、學(xué)分要求

學(xué)生應(yīng)修完本專業(yè)所有必修課程（通識(shí)教育必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課），獲得108個(gè)學(xué)分；必須修滿應(yīng)修選修課程（通識(shí)教育選修課和專業(yè)類選修課），獲得44個(gè)學(xué)分；必須完成專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和其它集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)，獲得46個(gè)學(xué)分；總計(jì)修滿198個(gè)學(xué)分，方能畢業(yè)。

七、課程體系結(jié)構(gòu)及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表（詳見附表）

八、教學(xué)計(jì)劃表（詳見附表）

第三篇：12年專業(yè)(含方向)人才培養(yǎng)方案論證報(bào)告專題

2012年會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報(bào)告

一、社會(huì)需求現(xiàn)狀

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規(guī)范，特別是中國(guó)加入了WTO以后，金融體制的改革，各項(xiàng)新的會(huì)計(jì)制度的出臺(tái)，一方面現(xiàn)代財(cái)務(wù)制度的建立，使會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)越來(lái)越復(fù)雜；另一方面，財(cái)會(huì)電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無(wú)比，如電子結(jié)算、電子對(duì)賬、電子商務(wù)的支付等。所以，未來(lái)的會(huì)計(jì)人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和掌握現(xiàn)代化技術(shù)；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信。

二、會(huì)計(jì)環(huán)境變化調(diào)查分析

信息時(shí)代的到來(lái),標(biāo)志著以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)已經(jīng)開始影響我們的各個(gè)方面。它使我們所面臨的會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生下列變化

1.在過(guò)去會(huì)計(jì)的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報(bào)表等

會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評(píng)估、資金調(diào)度等方面。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的企業(yè)耗費(fèi)人力、物力的會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記賬和編制財(cái)務(wù)報(bào)表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用將使會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來(lái)越快捷。這表明，計(jì)算機(jī)將對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。

2.在新的世紀(jì)里，會(huì)計(jì)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和會(huì)計(jì)處理內(nèi)容也正在發(fā)生著巨大變化 許多問(wèn)題是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和記錄手段所無(wú)法解決的。

3.會(huì)計(jì)職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉(zhuǎn)向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟(jì)決策

4.隨著會(huì)計(jì)職能的拓展，未來(lái)的會(huì)計(jì)人員不僅是會(huì)計(jì)信息的提供者，更是會(huì)計(jì)信息的使用者

要適應(yīng)這種狀況就必須改變現(xiàn)有的教育目標(biāo)和方法，將傳統(tǒng)的教育目標(biāo)從獲取知識(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)上，將傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸知識(shí)的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這是中國(guó)會(huì)計(jì)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，建立起現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)教育觀念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國(guó)的實(shí)際情況是擁有一支1200萬(wàn)人的會(huì)計(jì)大軍，可這些會(huì)計(jì)人員的特點(diǎn)是數(shù)量多、平均水平不高、素質(zhì)低。在現(xiàn)存的會(huì)計(jì)人員中，受過(guò)中等以上專業(yè)訓(xùn)練的人不足一半，顯然，目前的這種會(huì)計(jì)人員結(jié)構(gòu)要滿足社會(huì)發(fā)展的需要是根本不可能的。另外，考慮到我國(guó)教育體制的層次性，一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性不如大的企業(yè)和單位，用以技

1能訓(xùn)練為主的中專或成人教育層次的學(xué)生就基本能夠滿足需要。會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

三、專業(yè)的社會(huì)需求預(yù)測(cè)分析

1.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要不斷補(bǔ)充新的會(huì)計(jì)從業(yè)人員

目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)民生產(chǎn)總值每年以高于8%的比例增長(zhǎng)，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過(guò)了“復(fù)蘇”階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。隨著入世后與國(guó)際經(jīng)濟(jì)相融合，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景將更為看好。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要向社會(huì)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，而會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)信息的載體必將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)越來(lái)越好。并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)如會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)代理等的逐漸發(fā)展壯大，會(huì)計(jì)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的所占比重逐漸增加，該領(lǐng)域需要充實(shí)大量高級(jí)人才和理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐操作強(qiáng)的基層會(huì)計(jì)從業(yè)人員。

2.現(xiàn)有會(huì)計(jì)從業(yè)人員的現(xiàn)狀和需求

目前，會(huì)計(jì)從業(yè)人員中的高級(jí)人才，如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等嚴(yán)重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會(huì)計(jì)工作的人員基本素質(zhì)較差，專科以下的從業(yè)人員比例接近半數(shù)，他們的知識(shí)難以迅速更新，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形式對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求，諸如會(huì)計(jì)電算化、基本的會(huì)計(jì)系統(tǒng)維護(hù)等。因此，在需要補(bǔ)充高端會(huì)計(jì)專業(yè)人才的同時(shí)，我國(guó)更需要補(bǔ)充一批精強(qiáng)能干、微機(jī)操作能力強(qiáng)、知識(shí)更新快的中職層次的會(huì)計(jì)人員。

四、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查情況

為了了解高職會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)學(xué)生人才需求趨勢(shì)及素質(zhì)要求。會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)在人才培養(yǎng)方案制定前召開了專業(yè)建設(shè)座談會(huì)，并到企業(yè)、統(tǒng)計(jì)局等相關(guān)單位開展了崗位調(diào)研。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式進(jìn)行了廣泛的調(diào)研。

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)逐年攀升

（二）民營(yíng)中小企業(yè)是招聘高職會(huì)計(jì)人才的主力軍

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的大型企業(yè)招聘會(huì)計(jì)人才時(shí)均要求大學(xué)本科以上學(xué)歷，而90％以上的民營(yíng)中小企業(yè)比較喜歡動(dòng)手能力強(qiáng)的高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。目

前，江蘇的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)迅猛，在整個(gè)江蘇的經(jīng)濟(jì)總量中占較大比重。因此，高等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生只要能夠熟練掌握會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基本操作技能和具有計(jì)算機(jī)操作能力．就能大量參與到民營(yíng)企業(yè)和農(nóng)村會(huì)計(jì)事務(wù)中。

在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，中小型民營(yíng)企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多、業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，出于人力資源成本的考慮，對(duì)會(huì)計(jì)人才規(guī)格的要求相對(duì)較低。這為高職會(huì)計(jì)人才的滲透提供了極好的機(jī)會(huì)。從會(huì)計(jì)專業(yè)往屆畢業(yè)生的去向中（如圖）可以很清晰地看出。絕大部分畢業(yè)生的去向也是民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)。

(三)企業(yè)在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)

在對(duì)被調(diào)查企業(yè)、調(diào)查對(duì)象的詢問(wèn)中，被問(wèn)及：“貴單位招聘會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)人員注重學(xué)歷還是工作經(jīng)驗(yàn)?”時(shí)，大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，而非學(xué)歷。在繼續(xù)問(wèn)到“以多少年工作經(jīng)驗(yàn)為好?”時(shí)，而幾乎所有的企業(yè)要求2—3年工作經(jīng)驗(yàn)為宜。可見，有2-3年工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)人員更容易實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這不僅要求我們高職學(xué)生要有過(guò)硬的專業(yè)理論功底，而且要求從憑證的填制到賬簿的登記直至報(bào)表的編制、都要會(huì)獨(dú)立操作。做到一看就會(huì)，不需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)。

五、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)及職業(yè)能力需求

1.應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度

具有強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神、良好溝通協(xié)調(diào)能力與吃苦耐勞精神是會(huì)計(jì)人員職業(yè)態(tài)度的基本要求。高職會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)畢業(yè)生往往在中小企業(yè)工作，而中小企業(yè)由于自身的條件所限，往往不能給畢業(yè)生提供很好的工作環(huán)境，這就要求畢業(yè)生要有良

好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。而加強(qiáng)學(xué)生溝通能力方面的教育及培訓(xùn)是另一個(gè)重要課題。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)的工作性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)人員必須與銀行、工商和稅務(wù)等多個(gè)部門進(jìn)行良好的溝通。

2.應(yīng)具備的職業(yè)能力

問(wèn)卷設(shè)置了會(huì)計(jì)職業(yè)技能、計(jì)算機(jī)技能、外語(yǔ)能力、協(xié)作能力、決策能力和分析性、語(yǔ)言表達(dá)能力等選項(xiàng)，而選擇比例占50％以上并從大到小的排序是：會(huì)計(jì)職業(yè)技能、計(jì)算機(jī)技能、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，說(shuō)明用人單位喜歡那些具有綜合素質(zhì)的人才，而并非單一的只具備會(huì)計(jì)知識(shí)技能的人才。事實(shí)上很多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生工作后并沒有從事單一的會(huì)計(jì)工作．有的還要兼做秘書、收發(fā)、日常管理、銷售工作等，還有的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后直接去了銀行、證券機(jī)構(gòu)，承擔(dān)柜面和大堂經(jīng)理等工作。所以具有較多綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才在就業(yè)時(shí)更受青睞。

3.職業(yè)道德方面

在被調(diào)查者中，有89％的會(huì)計(jì)從業(yè)人員認(rèn)為最重要的素質(zhì)不是專業(yè)扎實(shí)，而是誠(chéng)實(shí)可信。由于會(huì)計(jì)崗位的特殊性，用人單位非常注重考察會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)道德，考察的周期比較長(zhǎng)。對(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的多次交談中，我們也發(fā)現(xiàn)，他們非常希望畢業(yè)生能認(rèn)同企業(yè)的文化和發(fā)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養(yǎng)一名合乎企業(yè)意愿的會(huì)計(jì)人員并不是一件容易的事情。

4.單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷要求以及專業(yè)知識(shí)的重要程度

對(duì)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)及其重要程度，100％的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)排第一位，管理、金融、稅收及法律知識(shí)排第二位，84％的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為計(jì)算機(jī)知識(shí)排第三位。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，需要學(xué)生掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也必須具備一定的管理、法律知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)，為職業(yè)技能奠定扎實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論知識(shí)并為社會(huì)所需的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

5.能容忍大專會(huì)計(jì)畢業(yè)生適應(yīng)工作崗位的最長(zhǎng)時(shí)限

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：75％的被調(diào)查對(duì)象希望學(xué)生能在工作3個(gè)月內(nèi)勝任會(huì)計(jì)工作，能容忍6個(gè)月內(nèi)適應(yīng)工作的為20％。而容忍1年以內(nèi)適應(yīng)工作崗位的被調(diào)查對(duì)象僅為5％。另一方面．通過(guò)對(duì)2006級(jí)、2007級(jí)我院會(huì)計(jì)專業(yè)部分畢業(yè)學(xué)生詢問(wèn)，他們適應(yīng)工作崗位的時(shí)間大多為6個(gè)月。這說(shuō)明高職教育會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)離我們教育教學(xué)改革“下得去，留得住，用得上，實(shí)踐強(qiáng)”的目標(biāo)還有一段不小的差距。我們必須

承認(rèn)要求會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生剛參加工作就馬上能勝任實(shí)際崗位的工作是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們要盡可能縮小這種差距。

6.關(guān)于職業(yè)資格證書

用人單位非常青睞具有各種專業(yè)技能等級(jí)證書的畢業(yè)生。在企業(yè)與學(xué)校的供需見面會(huì)上。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)擁有多種專業(yè)技能等級(jí)證書的學(xué)生非常感興趣。高職學(xué)生的理論水平比不上本科學(xué)生，要有立足之地，必須體現(xiàn)出實(shí)際動(dòng)手操作能力，而證書是最好的說(shuō)明，如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師證、初級(jí)統(tǒng)計(jì)師證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和英語(yǔ)等級(jí)證等。

六、會(huì)計(jì)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的建設(shè)

通過(guò)調(diào)查分析，會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)主要做好以下五點(diǎn)。

（一）以就業(yè)需求為導(dǎo)向，通過(guò)校企合作，形成工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案

（二）推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，融“教、學(xué)、做”為一體

（三）以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證制”教育

（四）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師比重

第四篇：文秘專業(yè)人力資源管理方向人才培養(yǎng)方案

附件

1文秘專業(yè)（人力資源管理方向）人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：文秘專業(yè)（人力資源管理方向）

專業(yè)代碼：66011

2一、招生對(duì)象及學(xué)習(xí)年限

（一）招生對(duì)象

高中畢業(yè)生，或相當(dāng)于高中學(xué)歷的生源。

（二）學(xué)習(xí)年限

三年（全日制）。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)構(gòu)建了“專業(yè)核心能力+綜合素質(zhì)+專業(yè)證書”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備人力資源管理核心能力和“三動(dòng)”（動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手）與“三辦”（辦文、辦會(huì)、辦事）職業(yè)秘書的核心能力，培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向、能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力，具備良好的職業(yè)道德、健康的個(gè)性品質(zhì)和較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握本專業(yè)所需要英語(yǔ)知識(shí)；

2.掌握應(yīng)用寫作和邏輯知識(shí)；

3.掌握管理心理學(xué)和管理學(xué)知識(shí)；

4.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公室自動(dòng)化設(shè)備操作等知識(shí)；

5.掌握秘書禮儀、公共關(guān)系和跨文化管理知識(shí)；

6.掌握企業(yè)文書檔案管理、會(huì)務(wù)策劃與管理、企業(yè)秘書實(shí)務(wù)等知識(shí)；

7.掌握企業(yè)法規(guī)與勞動(dòng)關(guān)系知識(shí)；

8.掌握企業(yè)人力資源管理各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)；

9.掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等知識(shí)；

10.掌握國(guó)家四級(jí)人力資源管理師或國(guó)家四級(jí)秘書職業(yè)資格應(yīng)具備的知識(shí)。

（二）能力目標(biāo)

1.具備較強(qiáng)的邏輯思維能力；

2.具備較強(qiáng)的中英文口頭表達(dá)能力；

3.具備較強(qiáng)的應(yīng)用文寫作能力；

4.具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)信息處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和辦公自動(dòng)化設(shè)備操作能力；

5.具備較強(qiáng)的辦公室日常事務(wù)處理和對(duì)外接待等能力；

6.具備較強(qiáng)的人際溝通和跨文化管理能力；

7.具備較強(qiáng)的人力資源檔案管理 8.具備較強(qiáng)的勞動(dòng)關(guān)系管理能力；

9.具備較強(qiáng)的人員招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬管理等人力資源管理的能力； 10.具備較強(qiáng)的企事業(yè)單位企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等經(jīng)濟(jì)管理能力。

（三）素質(zhì)要求

1．具備較強(qiáng)的法制觀念，良好的職業(yè)道德和健康心理素質(zhì)； 2．具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和開拓創(chuàng)新精神；

3．具有較高的中外文化修養(yǎng)、跨文化管理和人力資源管理素質(zhì)。

三、職業(yè)范圍

四、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)分要求

三年內(nèi)修滿135學(xué)分。

（二）證書要求

1.廣東省高職職業(yè)英語(yǔ)證書；

2.全國(guó)高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)水平一級(jí)及以上證書； 3.獲得專業(yè)職業(yè)資格證書之一

（1）國(guó)家四級(jí)（中級(jí)）人力資源管理師職業(yè)資格證書；（2）國(guó)家四級(jí)（中級(jí)）秘書或涉外秘書職業(yè)資格證書。

為了鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)于獲得省級(jí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以上名次的學(xué)生給予“技能對(duì)等”認(rèn)定，可頂替專業(yè)職業(yè)資格證書，每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)應(yīng)一個(gè)專業(yè)職業(yè)資格證。

（三）其他要求

1.專業(yè)的每個(gè)學(xué)生必須獲得以下基礎(chǔ)素質(zhì)類課程的6.5個(gè)學(xué)分：

（1）《形勢(shì)與政策》2012級(jí)學(xué)生一、二年級(jí)連續(xù)上4學(xué)期，確保2年不斷線，以講座形式開出，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，合計(jì)32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分；

（2）《大學(xué)生心理健康教育》18學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分；《青年學(xué)生健康教育》計(jì)0.5學(xué)分；（3）《入學(xué)教育》（第一學(xué)期開設(shè)）以及《畢業(yè)教育》（第六學(xué)期開設(shè)）各計(jì)1學(xué)分；（4）《社會(huì)實(shí)踐》（在第二、四學(xué)期假期開設(shè)）各計(jì)0.5學(xué)分，合計(jì)1學(xué)分。2.專業(yè)的每個(gè)學(xué)生選擇獲得以下選修課程學(xué)分：

學(xué)生所獲得由教育部組織的職業(yè)核心課程類的相關(guān)證書，可認(rèn)定為職業(yè)核心能力相應(yīng)選修課程學(xué)分和成績(jī)。

五、任務(wù)與職業(yè)能力分析

六、課程結(jié)構(gòu)

（一）基礎(chǔ)及素質(zhì)類課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（含廉潔修身）(一)/(二)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(一)/(二)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、體育(一)/(二)、軍事教育、、大學(xué)英語(yǔ)(一)/(二)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)類課程

社交口語(yǔ)、中外文學(xué)作品選讀、管理學(xué)基礎(chǔ)、管理心理學(xué)、英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、辦公

自動(dòng)化、邏輯學(xué)、企業(yè)秘書應(yīng)用寫作

（一）（二）、企業(yè)秘書實(shí)務(wù)、公共關(guān)系、文檔管理、現(xiàn)代信息管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、綜合實(shí)訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、中國(guó)稅制。

（三）專業(yè)核心課程

人力資源管理、人員測(cè)評(píng)與招聘、員工培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理等及其實(shí)訓(xùn)。

（四）拓展類課程

含全院公選課和系內(nèi)任選課兩部分，其中系內(nèi)任選課由以下模塊組成，學(xué)生任選一模塊學(xué)習(xí)。模塊一：職業(yè)溝通能力、硬筆書法基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)拓展、國(guó)學(xué)典籍選讀與欣賞。模塊二：解決問(wèn)題能力、廣告策劃與文案撰寫、商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)。

（五）綜合能力類課程

頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

七、專業(yè)核心課程

八、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐安排

九、專業(yè)教師任職資格

（一）本專業(yè)專任教師

具有本科以上學(xué)歷和高等學(xué)校教師資格證書，具備文秘工作和人力資源管理工作知識(shí)與技能，具有高尚師德，能勝任文秘專業(yè)（HR方向）教學(xué)工作的具有“雙師”素質(zhì)的教學(xué)人員。

（二）本專業(yè)兼任教師

具有行業(yè)企業(yè)文秘或人力資源管理工作3年以上的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)企業(yè)文秘和人力資源管理工作的專家和管理人員。

十、實(shí)踐教學(xué)條件

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

（二）校外實(shí)訓(xùn)基地

十一、教學(xué)安排

（一）專業(yè)教學(xué)周歷表（周）

符號(hào)說(shuō)明： /——機(jī)動(dòng)； *——軍事教育、入學(xué)教學(xué)、畢業(yè)教育； 空格——理論課程教學(xué)； Y——上機(jī)(機(jī)房)實(shí)訓(xùn)；0——金工類實(shí)習(xí)； %——裝拆實(shí)驗(yàn)&——課程設(shè)計(jì)、制圖測(cè)繪； $——大型實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)及考證；#——生產(chǎn)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；：——考試周；@——畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)。

（四）課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間分配表（附件）

第五篇：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)方向人才培養(yǎng)方案

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)方向

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備酒店、旅游餐飲行業(yè)文化背景的，掌握了扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論，具備進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的策劃、設(shè)計(jì)、安裝配置、維護(hù)管理的能力，具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、通訊、光纖、閉路系統(tǒng)的施工和維護(hù)能力，具備企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、信息處理、數(shù)據(jù)庫(kù)配置管理的基本能力，并具備實(shí)施多媒體會(huì)議系統(tǒng)及音響燈光工程的安裝、調(diào)試與維護(hù)工作的能力。重點(diǎn)為企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)管理部門、企業(yè)后勤保障部門、酒店工程部培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理和弱電工程的高級(jí)管理人才和工程技術(shù)人才

二、職業(yè)面向

本專業(yè)主要面向各企事業(yè)單位、科研部門、金融機(jī)構(gòu)、教育部門，尤其是餐飲旅游企業(yè)，培養(yǎng)輸送從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、組網(wǎng)、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)軟件及各類網(wǎng)站的開發(fā)和應(yīng)用、管理、維護(hù)等工作的專業(yè)人才和從事通訊閉路電視等弱電工程技術(shù)的專業(yè)人才。

（一）職業(yè)崗位：

1、到各企事業(yè)單位、科研部門、金融機(jī)構(gòu)、教育部門，尤其是餐飲旅游企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、故障排除與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及網(wǎng)管軟件管理、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)說(shuō)明文檔的撰寫和歸檔等工作，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員。

2、在企事業(yè)單位、科研部門、金融機(jī)構(gòu)、教育部門等從事相關(guān)網(wǎng)站及其數(shù)據(jù)庫(kù)的管理工作，擔(dān)任網(wǎng)站管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師。

3、在企事業(yè)單位，尤其是餐飲旅游企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的選型、配置、工程方案規(guī)劃、實(shí)施、管理、成本控制等工作，擔(dān)任信息化管理員。

4、在相關(guān)企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)設(shè)備、產(chǎn)品的產(chǎn)品銷售員、售前或售后工程師等工作。

（二）畢業(yè)生可以從事的相關(guān)工作：

1、單位網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)、故障排除與網(wǎng)路優(yōu)化；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級(jí)、更新；網(wǎng)管軟件的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)相關(guān)文檔的撰寫與更新。

2、收集網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行相關(guān)信息和用戶需求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試、病毒分析、防御和查殺，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全解決方案。

3、企業(yè)網(wǎng)站的運(yùn)行與維護(hù)。

4、信息系統(tǒng)配置、操作系統(tǒng)選型和配置、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的配置等工作。

5、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或相關(guān)產(chǎn)品的銷售及售前或售后服務(wù)。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)立足服務(wù)餐飲旅游酒店行業(yè)的同時(shí)，輻射到其他企事業(yè)單位，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生在餐飲旅游酒店從業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和和從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的職業(yè)能力；加強(qiáng)校企合作，特別是與思科網(wǎng)絡(luò)公司合作，將網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員等職業(yè)崗位要求與教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置有機(jī)地結(jié)合，改革了課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、綜合布線技術(shù)、弱電工程技術(shù)的應(yīng)用能力。

同時(shí)，本專業(yè)以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、綜合實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)為核心建立實(shí)踐教學(xué)體系，并在校內(nèi)建立“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)工作室”，融“教、學(xué)、做”為一體，保證實(shí)踐教學(xué)三年不斷線，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與動(dòng)手的實(shí)際工作能力。