第一篇：漢語言專業(yè)本科生個人簡歷

專業(yè)層次：本科

主修專業(yè)：漢語言專業(yè)

姓名：高武云

聯系方式：1503546031

3基本信息：

姓名：高武云性別：女民族：漢出生年月：1987.10.11年齡：24婚否：未婚政治面貌：團員籍貫：運城市萬榮縣學歷：本科主修專業(yè)：漢語言文學

畢業(yè)學校：運城學院稷山師范分院[大專]太原師范學院{本科}

主修課程：教育學、心理學、現代文學史、古代文學史、現代漢語、古代漢語、寫作學等

身份證號：1

4聯系電話：1503546

個人簡歷：

自何年何月至何年何月在何地和單位學習或工作任務

1996.9.12001.6.30萬榮縣里望鄉(xiāng)南陽學校學習

2001.9.12004.6.30萬榮縣里望中學學習

2004.9.12009.6.30運城學院稷山師范分院學習

2009.9.12010.6.30運城市河津僧樓中學教師

2010.9.12010.12.30太原市第四十九中學教師

求職意向：

初中語文教師及初中教育管理工作

考證證書：

在校期間，榮獲“優(yōu)秀學生干部標兵”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀編輯”等榮譽稱號以及分別獲得3次一等、1次二等、3次三等獎學金。

工作期間，曾多次得到校長及其同事的一致好評，獲“優(yōu)秀班主任”

個人情況簡述：

從小學到大學期間，一直擔任學生干部，尤其大專期間，擔任學生會學習干部，具有較強的組織能力和協調能力，在校組織學生參加地、史、政學習小組，多次舉辦各種演講比賽，如汶川地震捐款，九一二演講大賽等等，通過在校組織多項集體活動的鍛煉，讓我的組織能力、溝通能力等大有提高，為畢業(yè)后從事教育工作起到很大作用。

在校的主要任務是學習，在大學師友的嚴格教益及個人的努力下，我刻苦學習，理論聯系實際，不僅具備了較強的專業(yè)知識，同時也特別注重對教育學、心理學、現代教育技術等的學習。在多次期中、末的考試取得優(yōu)異成績，同時，利用課余時間涉獵大量書籍，提高寫作水平及演講能力的培養(yǎng)。

參加工作后，我結合工作實際，繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，努力學習教學改革有關知識，虛心向老教師學習，向同事學習，積極參加教學研究，嚴格要求自己，以對學生高度負責的態(tài)度努力備好每節(jié)課，改進教學方法，努力提高課堂教學的針對性、實效性，同事結合教育學、心理學知識，細心觀察學生的心理變化，分析、把握初中生對事物認識的不太成熟，同時又易產生叛逆心理的特點，讓我更加認識到因材施教的重要性，以及對中學生管理方式、方法的調節(jié)，取得了較好的效果。

然而對學生而言，中學時期無疑不失為人生轉折的一個重要階段，它也是學生初步形成人生觀、價值觀的基礎階段，這就不僅需要我們老師吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、專業(yè)的文化基礎以及教育教學方式方法，更加注重強調“愛的教育”。通過教學實踐，發(fā)現現代的中學生心理成熟早，但對事物認識模糊，教師需要用愛感動學生，同時也和學生建立良好親密的師生關系，贏得學生的喜歡，更重要的是對學習產生興趣。在此，我也不會忘記，嚴格規(guī)范自己的言行舉止，生活上，與同事和睦相處，共同工作、共同學習、共同進步。

這兩年的工作經歷讓我獲益良多，是我的寶貴財富?，F由于家庭原因，我來運城求職，對貴校仰慕已久，愿意到貴校應聘，我決心認真努力工作，做好自己的本職工作，為貴校盡自己綿薄之力！更為家鄉(xiāng)奉獻自己！

第二篇：漢語言專業(yè)個人簡歷

姓 名

性別：男/女

出生年月：19xx.xx.xx

民族：xx 政治面貌：xxxx XX大學

漢語言專業(yè)

20XX屆

XX方向

XX學士

聯系方式：139-xxxx-xxxx

電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com

求職意向及自我評價

期望從事職業(yè)：記者、文案策劃、語文教師（點擊來搜索想要的工作）

自我評價：具有出色文字撰寫及編輯能力，優(yōu)秀的策劃能力和實際操作能力，能夠勝任各種工作熟悉各類媒體，有豐富的采寫經驗。誠實正直、穩(wěn)重樂觀，對待工作嚴謹認真，刻苦耐勞、注重工作效率和團隊合作。性格積極穩(wěn)健、樂觀向上，邏輯思維能力強，對事物具有敏銳的觀察力，見解常有獨到之處。教育經歷

20xx.9~20xx.7

xx大學

xx學院

漢語言專業(yè)

xx學士

學分績點（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級排名 第x 連續(xù)四年獲得校獎學金

所獲獎勵：

20xx年 獲得院級“三優(yōu)秀團員” 20xx年 獲得校級“學生團干部” 20xx年 榮獲校級“優(yōu)秀畢業(yè)生” 項目/科研經歷

20xx年

xx項目

項目負責人

課題：xxxxxx 項目描述： 工作職責： 工作業(yè)績：

20xx年

xxxxxx項目

項目組成員

課題：xxxxxxxx 項目描述： 工作職責;工作業(yè)績：

實踐/工作經歷 20xx年 x 月—20xx年 x月

xx中學

語文教師

實習

主要工作：教授初中課程，采用多媒體教學、小組討論等教學模式，收到了理想的教學效果；負責普通話的教學，在班級內部積極開展詩歌朗誦比賽，提高了學生的語言表達能力；帶領班級獲得了“全校優(yōu)秀班集體”的稱號，本身也獲得了優(yōu)秀班主任

20xx年 x 月—20xx年 x月

xx旅游開發(fā)有限公司

行政處理

主要工作：辦公文具、用品、辦公室飲用水、固定資產等的采購、管理工作；招聘工作、員工入職和離職手續(xù)的辦理、員工考勤統(tǒng)計工作以及為員工辦理社會保險；行政費用預算及控制；組織公司會議，收集開會資料，作會議紀要，以及會議決議的跟蹤落實情況；公司對外聯絡工作 個人技能

大學英語四/六級（CET-4/6）

良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談 國家計算機三級（數據庫技術）

熟練使用電腦瀏覽網頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop 普通話

普通話等級證書一級甲 讀寫能力精通 優(yōu)秀的聽說能力 本專業(yè)證書 教師資格證

第三篇：漢語言文學專業(yè)本科生的自薦書

尊敬的領導：

您好!

感謝你閱讀我的自薦書。

我是一名于2012年7月畢業(yè)的全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。

在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，平均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。

在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生!

誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻!

再次感謝您。期待您的回音!

誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

此致

敬禮!

自薦人：好范文

第四篇：漢語言文學專業(yè)本科生大學畢業(yè)總結

本人xx年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為XX年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關的文學書籍，收獲很多，現對這三年的學習情況進行一個總結。

我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。

學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突(我們一般是連續(xù)面授10天左右)。我能克服長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉車，來回將近2個小時)，能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由于小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能采用調課，回來補上的辦法盡量參加每一次的學習。另外我還采用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能盡量多地汲取知識。

采用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術鑒賞》《劉鋒杰現代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。

函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，如果你口袋了只有200元，付錢時你是什么感受?——緊張、慶幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受?——坦然、從容?？诖锏腻X就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能游刃有余。”

終身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。

第五篇：漢語言文學專業(yè)本科生自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先對占用您的寶貴時間深表歉意，并感謝您閱讀我的自薦信。

我是一名于xx年7月畢業(yè)的全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。

在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，平均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生！誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

隨信附上個人求職簡歷，最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。期待您的回音！

誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！

xxx

20xx年xx月xx日