第一篇：漢語言文字學專業

漢語言文字學專業

課程編號：S0102050501053

課程名稱：語言文字與文化專題 課程英文名稱：

學分：

周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、海內外語言與文化重要論著選讀；

2、漢字與文化；

3、詞、短語與文化；

4、語法與文化；

5、語言文字文化研究的思維方式。

基本要求：學生在理解授課內容的基礎上，結合課外閱讀相關論著，全面了解語言文字與文化研究的現狀，初步具備聯系相關文化現象研究語言文字的能力。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、現代漢語、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1． 羅常培《語言與文化》,語文出版社1989年。

2． [德]威廉·馮·洪堡特《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》，商務印書館1999年； 3． 何九盈《漢字文化學》，遼寧人民出版社2000年； 4． 黃金貴《古代文化詞語考論》，浙江大學出版社2001年； 5． 劉志基《漢字文化綜論》，廣西教育出版社1996年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501102

課程名稱：漢語言文字學專題研究 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、漢字學研究專題；

2、訓詁學研究專題；

3、古漢語語法研究專題；

4、古文字研究專題；

5、比較文字學研究專題；

6、漢字規范化研究專題；7，漢字信息化研究專題；

8、對外漢語漢字教學研究專題；9，漢語方言研究專題；

10、《說文解字》研究專題。

基本要求：學生在理解各專題授課內容的基礎上，結合課外閱讀相關論著，全面了解漢語言文字學相關專題研究的前沿狀況。

考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、現代漢語、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭：《文字學概要》,商務印書館1988； 2． 高明：《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996； 3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社1991； 4． 陸宗達、王寧《訓詁與訓詁學》，山西教育出版社1994年； 5． 王寧《〈說文解字〉與漢字學》，河南人民出版社1994年； 6． 楊伯俊、何樂士《古漢語語法及其發展》，語文出版社1992年； 7． 李行健、費錦昌《語言文字規范使用指南》，上海辭書出版社2001年； 8． 王元鹿《比較文字學》，廣西教育出版社 2001年； 9． 陳原《漢語語言文字信息處理》，上海教育出版社1997年； 10． 馮志偉《計算語言學基礎》，商務印書館2001年； 11． 游汝杰《漢語方言學導論》，上海教育出版社1992年。填寫人：劉志基等

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501104

課程名稱：傳統語言學論著選讀 課程英文名稱：

學分：3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：歷代有代表性的語言文字論著：

（一）說文系列：許慎《說文解字敘》，段玉裁《說文解字注》選，王念孫《說文解字注序》，朱駿聲《說文通訓定聲自敘》。

（二）音韻系列：陳第《毛詩古音考自序》，陸法言《切韻序》，錢大昕《古無輕唇音》（節錄），錢大昕《舌音類隔之說不可信》（節錄），（三）爾雅系列：郝懿行《爾雅義疏》選，阮元《與郝蘭皋戶部論爾雅書》，王引之《爾雅述聞·二義同條例》，《方言》選，《釋名》選，《經籍纂詁》選，王引之《經籍纂詁序》，（四）語法系列：馬建忠《馬氏文通》，王引之《經傳釋詞》，劉琪《助字辨略》。

基本要求：

1、在研究生課外預習自學的基礎上，教師對選定篇目作必要講授，并展開課堂討論。

2、研究生各人選定一部語言學專著作重點閱讀，并就該專著準備一次課堂專題報告。

3、研究生把專題報告進一步發展成論文，作為本課程的考核依據。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 許慎《說文解字》，2． 段玉裁《說文解字注》選 3． 朱駿聲《說文通訓定聲》選 4． 陸法言《切韻》選 5． 郝懿行《爾雅義疏》選 6． 王引之《經義述聞》選 7． 王引之《經傳釋詞》選 8． 《方言》選 9． 《釋名》選 10． 劉琪《助字辨略》選。

11． 馬建忠《馬氏文通》選

填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501107

課程名稱：文字學專題 課程英文名稱：

學分：3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：文字學重要問題的研究現狀和討論，主要包括：漢字的性質、漢字的演變、漢字的結構、漢字與漢語的關系、假借字問題、異體字問題、漢字規范問題等。基本要求：閱讀相關論文，了解研究現狀，理解并掌握相關理論知識。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、漢字學常識、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭《文字學概要》，商務印書館，1998年。2． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991年。3． 詹鄞鑫《關于漢字性質的幾個問題》，中國文字學會、河北大學漢字研究中心編《漢字研究》第一輯，學苑出版社2005年6月

填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501108

課程名稱：漢語史專題 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史/文字學）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、漢語史研究概況；

2、漢語詞匯史專題；

3、漢語語法史專題；

4、漢語語音史專題。

基本要求：通過本課程的學習，基本了解漢語史及其研究概況，并能夠閱讀足夠量的漢語史研究論著，從而系統掌握漢語史的基本知識，全面了解漢語史研究的前沿狀況。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：語言學概論、現代漢語、古代漢語。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、王力《漢語史稿》，中華書局，1980年新1版；

2、向熹《簡明漢語史》，高等教育出版社，1993年第1版；

3、漢語詞匯史、漢語語法史、漢語語音史方向，各選擇一種著作。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501114

課程名稱：考據的理論與實踐 課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：結合前代大家和教師本人的考據經驗和實踐，教授文史考據的方法。包括面較廣，例如：古漢語文選注釋問題、古籍訓詁問題、漢字字形分析法、同義詞辨析法、古文字考釋、古史考證、文化史考證等。

基本要求：閱讀相關論文，了解清代以來文史考據的常用方法。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：中國古代史、古代漢語、漢字學常識。

教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 王念孫《讀書雜志》（版本不拘）2． 王國維《觀堂集林》（版本不拘）3． 裘錫圭《古文字論集》，中華書局，1992年 4． 詹鄞鑫《釋辛及與辛有關的幾個字》，《中國語文》，1983年5期 5． 詹鄞鑫《“九月叔苴采荼薪樗”新解》，《天津師大學報》，1983年6期 6． 詹鄞鑫《〈本草綱目〉及其對訓詁學的價值》，《文史知識》，1984年4期 7． 詹鄞鑫、徐莉莉《詩經訓詁零拾》，《天津師大學報》，1984年6期 8． 詹鄞鑫《淺談異文對讀古書的意義》，《中文自學指導》，1985年9期 9． 詹鄞鑫《怎樣利用上下文解讀古書》，《語文園地》，1986年12期 10． 詹鄞鑫《〈古代漢語〉注釋商榷》

（一）（二），《天津師大學報》，1985年6期、1987年1期 11． 詹鄞鑫《詩詁商榷》，《語文論叢》第四輯，上海教育出版社1990年10 12． 詹鄞鑫《虹霓與兩頭蛇傳說》，《文史知識》，1991年9期 13． 詹鄞鑫《“飲”與“啜”辨》，《中文自學指導》，1992年10期 14． 詹鄞鑫《近取諸身，遠取諸物－長度單位探源》，《華東師大學報》，1994年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501115

課程名稱：訓詁學方法論

課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：包括：1．以乾嘉學者為代表的傳統訓詁經驗和理論。2．方法論之一：義訓的體式、依據

和方法。3．方法論之二：因聲求義的原理及應用。4．方法論之三：以形求義的原理及應用。5．方法論之四：語法思想在訓詁中的指導作用。6．訓詁學和詞匯學：兩個學科之間的關系。7．文字訓詁學研究的前景與展望。

基本要求：按照教師開列的書目進行閱讀，理解其基本方法，在此基礎上撰寫發言提綱，在課堂討論時做主題發言，并經受討論和質疑，最后在此基礎上寫成論文。考核方式及要求：撰寫論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 陸宗達、王寧《訓詁方法論》 填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501117

課程名稱：說文解字專題 課程英文名稱：The Topic about Shuowen Jiezi research

學分：

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課 適用專業：漢語言文字學 教學內容：《說文》的研究及文獻、體例、六書、釋義、讀音、引證、徐鉉徐鍇《說文》注釋、《說文》局限、《說文》應用研究。

基本要求：使學生熟悉《說文》的體例、認識《說文》的形音義系統，了解“說文學”史上的重要研究情況。

考核方式及要求：小論文

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 許慎《說文解字》，中華書局1963年。陸宗達《說文解字通論》，北京出版社1981年。姚孝遂《許慎與說文解字》，中華書局1983年。段玉裁《說文解字注》，上海書店1992年。董蓮池《說文部首形義通釋》，東北師范大學出版社2000年。

臧克和、王平《說文解字》全文檢索軟件，南方日報出版社2004年。填寫人：王平

審核人：劉志基、詹鄞鑫

課程編號：S0102050501300

課程名稱：出土文獻導讀 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、出土文獻概說（含文獻類型、文獻意義、資料狀況、研究現狀等）；

2、甲骨文選讀；

3、金文選讀；

4、簡帛文選讀；

5、古陶文、古璽文、古幣文選讀。

基本要求：學生在精讀各類出土文獻代表篇目的基礎上，結合課外泛讀，提高出土文獻讀解能力，了解出土文獻的語言文字特點及其歷史地位、傳承演進關系、文獻意義及其資料狀況、研究現狀、學習方法等，為在相關研究中利用出土文獻資料或直接研究出土文獻打下基礎。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語，漢語文字學 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 高明：《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996年；何琳儀《戰國文字通論》，中華書局1989年。2． 郭沫若等《甲骨文合集》，中華書局，1978年； 3． 中國社會科學院考古所《殷周金文集成》，中華書局1986年； 4． 高明《古陶文匯編》，中華書局1990年； 5． 汪慶正主編《中國歷代錢幣大系·先秦貨幣》，上海人民出版社1988年； 6． 羅福頤《古璽匯編》，文物出版社1981年； 7． 湖北荊沙鐵路考古隊《包山楚簡》，文物出版社1991年； 8． 荊門市博物館《郭店楚墓竹簡》，文物出版社1998年；

9． 馬承源《上海博物館藏戰國楚竹書》1-5，上海古籍出版社； 10． 睡虎地秦墓整理小組《睡虎地秦墓竹簡》，文物出版社1990年； 11． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（壹），文物出版社1974年； 12． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（叁），文物出版社1978年；_ 13． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（肆），文物出版社1985年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501380

課程名稱：比較文字學 課程英文名稱：Comparative Written Linguistics 學分:

周學時

總學時：40

課程性質：碩士學位專業課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求: 本課程旨在通過對漢字、我國少數民族古文字及世界民族古文字進行文字學本體的比較，介紹文字學基本知識。比較的內容含文字發生、文字發展、文字傳播、文字本質、文字性質等，比較的角度在歸納各種文字共性前提下，兼及發掘其不同個性。比較中涉及的文字有幾十種，其中對漢字作較為詳細的新角度上的研究。要求能對至少兩種文字進行初步比較。

考核方式及要求：論文

學習本課程的前期課程要求：漢語基礎課知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

王元鹿〈〈比較文字學〉〉、伊斯特林《文字的產生和發展》等

填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號：S0102050501381

課程名稱：古文字學專題 課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：古文字學基本知識和主要問題的研究現狀，主要包括：甲骨文獻、青銅器文獻、簡牘文獻、帛書文獻、石刻文獻、璽印著錄等。

基本要求：閱讀相關論著，了解古文字領域研究現狀和重要著作。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：漢字學概論、文獻學常識。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭《中國出土古文獻十講》，復旦大學出版社，2004年。2． 高明《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996年。3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991。4． 詹鄞鑫《甲骨文獻》，《中國大百科全書·圖書情報檔案卷》，中國大百科全書出版社1993年 5． 詹鄞鑫《金文文獻》，《中國大百科全書·圖書情報檔案卷》，中國大百科全書出版社1993年 6． 詹鄞鑫《遙望金山，只在腳下－談談簡帛書的發現及其學術價值》，《中文自學指導》1995年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501382

課程名稱：中國語言學史專題 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史/文字學）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、中國語言學史與漢語史；

2、中國語言學史研究的現狀；

3、漢語語音學史專題；

4、漢語詞匯學史專題；

5、漢語語法學史專題；

6、中國語言學史經典著作導讀（段玉裁《說文解字注》等）。

基本要求：通過本課程的學習，透徹了解語言學史與漢語史的關系，具體了解中國語言學史各領域的研究概況，并能夠獨立研讀經典名著，體會中國語言學的傳統精神、掌握中國語言學優秀的研究方法。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：語言學概論、古古代漢語、傳統語言學論著選讀。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、謝啟昆《小學考》，漢語大詞典出版社，1997年第1版；

2、何九盈《中國古代語言學史》，廣東教育出版社，1980年新1版；

3、劉堅主編《二十世紀的中國語言學》，北京大學出版社，1998年第1版；

4、段玉裁《說文解字注》，上海古籍出版社，1981年第1版。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501383

課程名稱：漢語史研究的材料和方法 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、漢語史研究的對象和任務；

2、上古漢語研究的材料；

3、中古漢語研究的材料；

4、近代漢語研究的材料；

5、漢語史研究的一般方法；

6、漢語詞匯史研究的方法；

7、漢語語音史研究的方法、8、漢語語法史研究的方法。

基本要求：通過本課程的學習，全面了解漢語史研究的具體材料及其鑒別方法，掌握漢語史研究的基本方法和各分支學科研究的特殊方法，并能就所要解決的課題設計出調查材料的范圍、確定適用的具體研究方法。

考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古典文獻學、目錄學、漢字學、訓詁學、音韻學

教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、高小方《中國語言文字學史料學》，南京大學出版社，1998年第1版；

2、朱承平《故訓材料的鑒別與應用》，暨南大學出版社，2001年第1版；

3、永瑢等《四庫全書總目》，中華書局，1965年第1版。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S010205050138

3課程名稱：漢語史研究的材料和方法

課程英文名稱：Materials and Mmethods of the Hiistoey of Chinise Language 學分:

周學時

總學時：40

課程性質：碩士學位專業課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求:

本課程結合漢語史研究的研究實際，從材料與方法兩個角度總結漢語史研究的歷史與現狀。課程的框架大致為：研究史綜述，研究目的論，研究材料論，研究方法論，未來研究的方向，及相關材料的選讀選講。課程涉及的領域主要含：音韻學、訓詁學、文字學、辭書學。本課程的目的在于介紹漢語史研究的總過程及在過程中使用的方法與材料，以及使用它們進行研究的基本原則與原理，以培養聽課者研究漢語史的基礎知識與基本技能。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：漢語基礎課知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

王力《中國語言學史》、馬學良等《普通語言學》等 填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號：S0102050501384

課程名稱：數據庫與語言文字研究

課程英文名稱：Database and the Research on Chinese Language and Characters 學分：

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：本課程將結合任課教師個人在語言文字學領域運用數據庫技術的經驗，比較詳細地介紹簡便易學、功能強大的Access數據庫的基本使用方法，并通過本人開發的諸多數據庫實例，介紹Access數據庫技術在文字學、音韻學、方言學、訓詁學以及中學語文教學等諸多語言文字學領域的具體運用。

基本要求：通過本課程的學習，熟練掌握Access數據庫的使用、設計，了解數據庫技術在語言文字各學科中的廣泛用途，并通過實際操作在自己的學習、研究中加以應用。考核方式及要求：閉卷考試。

學習本課程的前期課程要求：數據庫基礎。教材及主要參考書目、文獻與資料：

張再興《Access數據庫在語言文字研究與教學中的應用》，江西高校出版社2003年。填寫人：張再興

審核人：詹鄞鑫

第二篇：漢 學位：碩士專業：英語語言學及應用語言學

2012年個人工作總結

外國語學院 魏新強

本人任外國語學院院長主持行政全面工作，在校黨委和行政的正確領導下，在院領導班子和全體教職工的支持下，緊密團結領導班子，緊緊圍繞“堅持以教學為中心，不斷提高教學質量；保持學生工作穩定，不斷提高畢業生就業率；秉承“根扎外語，花開工商”的教學理念加強專業建設，不斷拓寬專業類別；加強學科建設，積極準備申報英語碩士點”這一發展思路開展工作。現把2012年的工作總結如下：

一、思想政治方面

1、本人認真貫徹執行黨和國家的各項方針、政策，用科學的理論武裝頭腦，不斷提高政治思想素質。重點學習了胡錦濤在黨的十八大上所作的報告，《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》、我校《關于構建新型和諧師生關系的指導意見》等重要文件精神，2、認真貫徹民主集中制。團結院領導班子成員，堅持遵守《黨政聯席會議事規則》、《黨總支中心組學習制度》、《黨總支黨風廉政建設制度》等規章制度，重大事項集體討論，實行了集體領導、共同決策、分工負責、團結協作的工作機制，確保了學院各項工作的順利開展。

3、廉潔自律方面，認真貫徹《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，堅持廉政勤政。

二、行政工作

1.明確學院發展目標，加強學院內涵建設

積極籌備召開學科建設和內涵建設發展研討會。經過精心組織和籌備，隆重召開了外國語學院發展與內涵建設研討會。本人代表學院做了《突出發展主題，加強內涵建設，不斷推動外國語學院的改革與發展》的工作報告，總結學院近年來取得的各項工作成績和經驗，分析當前學院發展過程中存在的困難與問題，研究傳達今后一段時期加強我院各項工作的主要思路和主要任務。這是我院創建以來召開的第一次改革發展研討會，是一次凝心聚力、團結奮進、務實發展的大會。

2.重視專業建設。組織參與申報西班牙語專業和英語專業二學位的申報工作，重視其他各專業內涵建設。

3.重視學科建設。參與組織二級重點學科申報收集、整理、填報材料，全面了解了我院在教學、科研和師資隊伍的情況，明確了差距和不足，為今后我院申報碩士點找到了方向。參與我校培育學科英語語言文學的建設工作。

4.重視科研激勵機制，積極營造科研氛圍。參與修訂完善了《華北水利水電學院外國語學院科研資助獎勵辦法》，調動了教師從事科研的積極性。積極組建學術機構，打造科研團隊。研究成立5個科研學術團隊，為我院學術梯隊的建立和科研環境的改善創造了條件。積極邀請國內外專家、博導、教授等來院的學術報告會6次，營造了學術氛圍。5.積極支持學生學術專業學術類競賽。支持學生參加了河南省人民政府外事僑務辦公室和河南省翻譯協會共同組織的2012年河南省翻譯競賽并取得優異成績，獲得一等獎9人，二等獎19人，三等獎28人，優秀獎20人，獲獎人數共計76人，一等獎、二等獎獲獎人數以及獲獎總人數在所有參賽單位中都位居第一。支持組織 “21世紀杯”英語演講比賽華北水院校園選拔賽，產生校級獎項，推薦2名同學參加省級比賽。支持學生參加磐石杯競賽、挑戰杯等競賽。

6.重視教師發展：參與組織專業老師的技能比賽取得歷史最好成績；鼓勵教師積極參加各類教學和學術會議，今年共有36人次參加學術教學研討會；鼓勵教師參加國內外進修學習；重視青年教師培養工作，積極想辦法改善教師教學科研條件。

7．重視人才引進，師資結構日益改善。不斷加強師資隊伍建設。今年引進博士2名，碩士4名，專業涉及到英語、法語、西班牙語和朝鮮語4個語種，豐富了我院的二級學科，優化了師資結構，為我院今后申報碩士點打下了良好基礎。目前我院在冊教職工總數已達115人。目前我院有教授6名，比例為5.2%，副教授19名，比例為16.5%，具有博士學位的教師有8名，所占比例為6.9 %，碩士97人，比例為84.3%，師資隊伍的結構正逐步改善，發展趨勢良好。

8．重視教學工作。積極推進我校大學英語教學改革分級教學工作，鼓勵教師進行教學改革，多次組織召開二本和三本各專業教學計劃的修訂。組織召開了2013屆畢業生的畢業論文工作專題研討會，就導師遴選、學生選題、過程監控、答辯等環節進行研討。

9.重視加強社會服務職能。圍繞著“抓共建機遇、促科學發展”，進一步挖掘省部共建的平臺優勢，經過積極籌劃，多方聯系，承辦了中國水利水電十一局的出國外語培訓等項目，制訂了“實用為主，理論為輔，溝通至上”的教學策略，取得了良好效果，增加了辦學效益，拓展了學院服務社會的職能。指導完成了英語翻譯專業專助本項目申報工作。

10.完善校友會建設。組織完善了外語校友會的機構、章程和人員等，補充了校友信息資料，為充分利用校友資源開拓就業渠道、開展服務培訓奠定了基礎。

11.加強文化建設。參與組織了我院院訓征集活動的策劃、征集、評審及材料整理工作，聘請專業公司對我院的整體形象和標識等進行了設計并完成了初步方案，努力營造學院良好的外在形象。

12.加強對外溝通聯絡工作。先后組織了到中國水利水電十一局的交流回訪、到山西大學外語學院的學習交流等，邀請接待了校領導、黨辦、組織部、研究生處、教務處、實驗室與設備管理處等部門的指導、調研、交流。

13.重視實驗室和資料室建設工作。積極爭取學校實驗室和教學設備投入，配合學校完成了語音室設備的申報、審批和招標工作，2012年學校投入160萬元投資建設4個語音室，使我院總體語音室達到22個，教學儀器設備總值增加到近800萬元，為大英分級教學改革和專業課教學提供了設備保障。加強學院的資源統籌調配和綜合利用，加大了對閱覽室、學術研究中心、博士教授工作室、教研室、教工之家等的辦公設備投入和基礎裝修，學院整體的辦學條件不斷改善。

三、個人教學和科研工作

1、教學工作 本人承擔著對外漢語專業《英語語法》1的教學任務，2012屆畢業生畢業論文的指導工作，2012級研究生英語，聯合指導一名研究生等教學工作共計142.8學時。

2、科研工作

主持完成了1項省級課題的驗收工作；成功立項一項河南省教學改革項目，在國內外學術期刊發表6篇論文，參與編寫教育部十二五國家級規劃教材一部，獲得廳級科技成果獎一等獎3項。

四、存在的問題與不足

總結一年來的工作,雖然取得了一些成績，但離領導和教職工的要求還有很大的差距。今后要逐步提高認識水平。特別是對工作中可能出現的問題和困難，要注重從總體上把握，增強工作的預見性，同時要注意防止頭腦發熱，處理事情簡單化，時刻保持強烈的憂患意識。二是要防止急于求成。對工作的部署和要求，要充分尊重現實，體現層次性，區別對待，循序漸進。請各位領導、老師對我的工作不足之處及時提出批評指正。

述職人： 2012年12月20日

第三篇：漢語言學專業五四紅旗團支部申請書

敬愛的院系團組織：

你們好！

我們是xx學院文學院中文系12級本科4班漢語言學專業的團支部，作為xx學院文學院中文系團組織中的一員，為了積極響應xx學院文學院團組織的號召，開展“五四紅旗團支部”的活動；為了回顧總結過去班級團支部開展工作的經驗和教訓；為了能夠更好的開展班級團支部的工作，在文學院、xx學院團組織與班級團支部之間發揮橋梁和紐帶作用。我們班級團支部特向xx學院文學院團組織遞交“五四紅旗團支部”申請書一份，懇切希望上級團組織能夠對我們所遞交的申請書給予優先、慎重的考慮，無論結果如何，我們都將不勝感激！

下面，我想從團員建設、團學活動、團校黨校情況、思想政治、學習、工作、生活、實踐活動等幾個方面，就班級團支部所開展的工作情況向上級系院組織作一認真匯報。

我們文學院中文系12級本科4班漢語言文學專業現有學生37人，XX年有團員35人，現有團員37人，從XX年至XX年間，迄今已經有18人上過團課，8人上過黨課，2人是預備黨員。就目前情況來說，我們班級團支部在開展團員建設工作方面，是朝著好的方向，使團組織的隊伍不斷發展壯大，為黨培養后備軍的主要力量。

在團學活動工作開展方面，我們班級團支部也把工作開展的有聲有色。自從XX年大學一年級開始，我們班級團支部就在每周五的下午舉行一次團學活動。每次團學活動的主題都是就當時社會最新發布的熱點新聞或某一熱門話題而進行設定。每次活動都是由團員共同商量后決定，由宣傳委員進行大力的宣傳，組織委員進行團學活動的組織工作，團支書負責主持工作。每次團學活動過后，由團支書、組織委員或宣傳委員書寫一份團學活動報告。團學活動形式多樣，內容也很豐富，通過開展團學活動，可以增強團員們的愛國、愛黨的意識’使我們樹立正確的人生觀、價值觀。

關于上團校、黨校的情況，正如前文所述，我們班級團支部先有37明團員，其中，有18人已經上過團課并且已經結業，8人黨課已經結業，2明預備黨員還正在考驗階段，如果在此一年內，不犯錯誤，就將會成為2名合格的中國共產黨員。此外，我們在思想政治、工作、學習、生活、實踐活動等幾個方面，班級團支部也都取得了優異的成績，為了能后使上級團組織一目了然，對我們班級團組織支部的工作開展情況了解得更加詳細，現將我們班團支部團呀的獲獎情況公布如下：

在全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園”讀書正文活動的比賽中，其中楊x同學榮獲中國教育部一等獎，陳x榮獲中國教育部二等獎，王x同學榮獲河南省教育廳一等獎，郭x同學、付x同學、田x同學、趙x同學、蘇x同學均獲xx學院一等獎。

在文學院舉辦的“助學政策，助我成長”征文活動中，其中我班團支部團員郭x敏同學、胡x同學分別榮獲xx學院文學院“三等獎、優秀獎”，楊x同學在XX年讀書活動征文比賽中榮獲xx學院文學院“三等獎”，武x同學在XX年讀書活動中被評為“優秀讀者”獎、田x同學在xx學院團委舉辦的“我眼中的xx大”大型調查活動中榮獲“二等獎”，付家寶同學被xx學院報XX年10月25日發表《在陽光燦爛的日子里》。2XX年12月20日，付x同學被xx學院黨委宣傳統戰部茲聘為xx學院大學生記者團的記者。文學院李政同學在xx學院第五屆計算機輸入大賽中榮獲“二等獎”。

第四篇：語言學專業研究生自我鑒定

在華中師范大學攻讀碩士學位的兩年研究生生活，是我生活壓力最大、經濟負擔最重、學業收獲最多的求學階段。在老師的關心、同學的幫助和自身的努力下，我的研究生生涯可謂是風風火火、無怨無悔。

思想方面。我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想；關心時事政治，關心學校的改革與發展；擁護黨的路線、方針和政策，能認真執行學校、院的決議；尊敬導師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養；能遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。作為一名中共黨員和一名學生干部，我始終努力學習、積極工作，充分發揮學生干部的模范帶頭作用

學業方面。我的研究方向為應用語言學，主要研究興趣為現代漢語語法、社會語言學、文化語言學。我學術思想活躍，學習目的明確，態度端正，學風良好，勤奮好學，刻苦鉆研，成績優秀；早已經通過國家英語六級考試；以第一作者的身份在《漢語學習》、《語文建設》、《語文教學與研究》、《華中師范大學學報》、《海南師范學院學報》和《文學教育》等國內期刊上發表與語言學專業有關的學術論文數篇。我強烈的研究愿望和較強的研究能力，得到了導師組的一致賞識。

工作方面。我曾任華中師范大學研究生會學術部助理，文學院研究生會05級分會主席。XX—XX學，我和學術部的干部們依次把蔡勖副校長、書法家張九賦先生、音樂評論家臧藝兵教授、法學家周葉中教授、哲學博導郭齊勇教授等邀請到了“百年求索·名師講壇”，讓廣大研究生拓寬了知識面，領略到了名師的風范。我擔任了湖北省研究生英語演講比賽初賽、復賽的工作人員。在漢語語法專題國際學術研討會、第二屆華文教學國際論壇上，我還擔當了志愿服務者。我的工作積極性和組織協調能力也得到了學校的認可，連續兩年被評為校級“優秀研究生干部”。

文體方面。研究生的確應該視學術為生命，但是生活中還有娛樂、健康和感情。開學以來，我參與組織并主持了校研究生迎新晚會、元旦晚會、文學院元旦晚會。我同時也是文學院研究生籃球隊和排球隊的隊員，組織了與政治學研究院、歷史文化學院的籃球友誼賽，率領文學院排球隊獲得XX年“華研杯”排球賽第一名。在XX年校運動會中，我獲得男子鉛球第二名的好成績。

其他方面。“教然后知不足，學然后知困”，我很注重所學的知識運用到教學實踐當中去。XX年9月至12月，我在長江大學國際學院擔任《大學語文》兼職教師。XX年2月至12月，我在華中師范大學國際文化交流學院擔任留學生聽說課和寫作課老師。我還是XX年湖北省高考改卷人員（語文）。此外，XX年12月，我們成立了武漢中元海業數碼有限公司。XX年1月和4月，我在海南省人事勞動保障廳實習。

所謂天道酬勤，我的汗水沒有白流。這些年，我獲得了很多令同齡人羨慕的榮譽和成果，榮獲優秀研究生干部、研究生優秀獎學金、優秀畢業研究生等榮譽。隨著畢業的鈴聲即將敲響，這些閃耀的光環也將變成一個個淡白的零。是啊，一切都從零開始。本著“老老實實做人”、“踏踏實實做事”的原則，我會不停地努力，追求在未來的工作中“百尺竿頭更進一步”。

第五篇：應用語言學專業

應用語言學專業

專業簡介

學科：文學

門類：中國語言文學類

專業名稱：應用語言學專業

專業信息

培養目標：本學科培養具有扎實的語言學和應用語言學的基礎理論和系統的專門知識，能夠從事本專業或與本專業相關、相近學科的科研工作，能夠較熟練地掌握一門外國語和計算機應用的專門人才。培養要求：專業本科學生應比較系統地掌握漢語言文字學的基礎知識，比較系統地掌握與計算機中文信息處理相關的自然科學基礎知識，具有較高的寫作能力和外語水平，具有獲取新知識的能力和從事高新科學研究和實踐的能力，成為具備較高的人文科學素養和自然科學素養、在文理交叉方面全面發展的復合型人才。

修業年限：4年。

授予學位：文學學士學位。

專業就業狀況

就業前景良好，多在國家黨政機關、科研部門、新聞雜志社、出版社、廣播電視機構、地方高校、公司企業就職。

院校分布(部分)

北京大學。