第一篇：華南理工大學外國語言學專業考研分享心得

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

華南理工大學外國語言學專業考研分享

心得

越努力，越幸運

我來自湖南師大的獨立學院，二戰考研。本科期間學的學院里頭最扎實的專業：英語。學習一直算很認真吧，從大一到大三，專業成績從前三十到

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比較拉分的應該是翻譯，日譯中相對比較簡單，就不多說了。今年的中譯日是一篇短文，看到內容的時候真是似曾相識啊。是往年閱讀里的一篇文章，我選擇題看得比較多，閱讀因為專門買了N2的閱讀，就沒看真題上面的了，就只好硬著頭皮翻了。

對了，補充說一下閱讀，我在網上買了一本N2的閱讀，要求自己每天都要做，一個單元一定要在一個星期之內做完，所以基本上是長的文章一天做兩篇，短的一天三篇，提前完成了都算自己賺的。做日語閱讀就要像做文言文一樣，對照后面的譯文，不懂的字或者詞組就把中文意思標上去。準備一本日語字典，不懂的就查，這是一個好習慣，字典可以到舊書店買。

英語綜合

英語綜合的題量客觀上來說是比較大的，但是如果你的閱讀還不錯的話就還好。我買了八級的閱讀，每天做四篇，一共做了兩大本。每天堅持做，不能放松自己，當然休假的時候例外。

華工的英語綜合比較有挑戰的就是critical reading了，關于這個我覺得大家可以多讀些英語讀物，比如《每天讀一點英文》之類的，因為有些題目是針對自己的心得什么的來出題的，大家好參考。可以參照真題，看看考的題型，針對性的提高。

作文的話我必須說實話，我沒怎么寫，最大的原因就是懶吧，還有就是老覺得不到考場就寫不出來呀···學弟學妹們千萬別學我，客觀的說，臨場發揮都需要自己有相對較好的基礎的。我雖然沒寫，但是我每天都會讀作文，每天四篇，一天不落，同上，休假除外。一些特別漂亮的句子一定要記下來，放到自己的文中就是亮點。

語言學及文學

科目一和科目二是考試的重頭戲，我的導師說，老師比較在乎的是這兩個科目的成績，所以一定要在專業課上多下功夫。在準備考試期間看過的相關書目如下：

胡壯麟 《語言學教程》

劍橋出版社 《語言學教程》(紅色封面)

戴偉棟 《普通語言學教程》

秦秀白 《英語語體和文體要略》

星火圖書 《考點精梳與精練/語言學》

S.PIT CORDER INTRODUCING APPLIED LINGUISTICS

(S·皮特·科德 應用語言學導論)/ 中英兩版略有不同，且有些年代了

Angela Downing

And Philip Locke English Grammar

有幾本書在短時期內如果沒有基礎的話可能會有困難，大家一定會看的胡版就比較讓人頭疼了，但是又不能忽略它，因為戴版畢竟是入門級的，考試不會那么簡單，胡版會更全面，更深刻一些，不過戴版打基礎是非常有必要的。秦教授的《文體學》是一定要看的，講解部分都是中文，例子較多為英文，這本書看過去沒那么難，因為如果你有基礎的話很多東西是共通的。雖然參考書目里沒有寫這本書了，但是一定要看，因為最后一道題就是考的文體學。我最后一兩個月就沒看這本書了，因為看到參考書目里頭沒有了，以為不考了就沒看了。到考場之后發現它還在，而且是一道20分的題目，所幸我之前已經看過好幾遍了，所以影響才沒那么大。

星火的那本書是用來背的，因為把考點都整理出來了，但是切不可把這本書當做唯一的復習資料，而放棄看參考書目，考試的時候答題很多都是需要我們舉例來論證的，為了防止考試時一緊張就想不出例子，一定要看參考書目。退一萬步講，那些考試用書也是根據這些參考書目來編寫的嘛。后面兩本英文書會難度更大一些，科德那本我就看了個大概，過了兩 2 頁 共 2 頁

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遍，這里就不多說了，而且它在考試中出現的幾率也挺小。最后一本是語法書，很全面的語法書。字很小，又很厚，看起來很痛苦。我自己也有過這樣的經歷，這是我們大二時老師從外國引進來的書，我們人手復印了一本，但是那會實在覺得吃不消，幸運的是經過之前的學習，以及一些語言學知識的鋪墊，后來看起來就省力多了。對于看這本書的理由，我也上來，但是看了這本之后語法系統都有種升級了的感覺，不知道大家能否找得到，有的話，可以挑一些章節來看，跟語言學的一些知識也是貫通的，畢竟語法也是語言學里的一個重要部分。

這些書全看完需要好些時間，大家可以挑一些看，但是再怎么省也一定要看胡，戴，秦，星火的那幾本書。跟大家說上面的書是想告訴大家很多知識都是貫通的，如果知識面太窄，難免會有點捉襟見肘的感覺。看書的時候告訴大家一個比較高效的辦法，在做了最基本的看書工作后，接下來看書就要力圖讓自己對知識點熟悉，不懂的，似懂非懂的在弄清楚之后講給別人聽，對方可以是完全不懂語言學的，你就用最簡潔易懂的語言講給她們聽。講過一遍之后你就會發現自己已經內化了這個知識點，這樣的話，考試考到，記不住“標準語”的話完全可以用自己的語言來答，而且不會浪費很多時間去想了。

語言學方面最后再說的一點就是答題了，決定要考的同學肯定看過真題，了解了題型了。做題的時候和我前面說的一樣，心里想著做一道對一道，特別是專業考試的答題紙都是空白的，你不知道要給不會做的題目留多少空白，也別老想著現在先寫一點，待會再來完善，一次可以做好的事情，何必耗兩次功夫。我考試的時候就這么想著，從前面的名詞解釋開始一直到最后一道題。當然，這里必須要說的是，你必須得對自己的答題速度以及正確率有把握，而不是胡亂的將一道題做完。看過真題的名詞解釋和小論證題目的話都會發現，有些題目就算看了參考書目也還不清楚，比如喬姆斯基的語言觀或者會話分析的相關知識，這個的話大家可以到網上下載一些資料來補充，網上都會有的，打印出來慢慢消化就是。

盡量的豐富自己的知識貯備，而且提高自己的熟悉度和理解程度，這樣的話怎么考都有話說，都知道要說什么，就不會慌張了。

我經過落空的悲傷，也體驗過獲得的喜悅。那些難過多說無益，都得自己真實的感受，走過來之后覺得其實還好。最想告訴大家的就是，不管最后大家是落空還是得到，我們都要告訴自己，我們經歷了自己的經歷，讀懂了自己取的真經，這個過程中收獲的，才是最寶貴的。

希望大家努力，祝大家幸運，我們華工見。

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第二篇：2014同濟大學考研：外國語言學及應用語言學

尚學同濟考研網

2014同濟大學考研：外國語言學及應用語言學

選擇學校，最大的疑問就是這個學校好不好，這個專業硬不硬；選擇專業，最大的疑問就是專業是不是目標院校的重點學科。這兩個問題其實都是相對而言的，考生首先要給自己一個合理的定位，結合自己的實力決定報考學校，報考專業。現在尚學同濟考研網輔導團隊為2014年報考同濟大學外國語言學及應用語言學的考生梳理一下專業設置與復習方法

一、專業設置特點

同濟大學1998年起增設德國問題研究方向，研究重點為德國當代政治、經濟與外交、德國的歐盟政策等，自 1979 年開始招收德語碩士研究生；英語語種于1999年開始招收碩士研究生，研究領域主要包括理論語言學和應用語言學；2004 年起設日語語種。主要研究方向為日語語法學、語用學、日漢語言文化對比研究、日漢翻譯研究等。同濟大學外國語言學及應用語言學專業迄今為止培養了數千名碩士研究生，畢業后去向為外國駐華機構、政府外事部門、外企等，就業率相當高。

二、復習方法

第一階段：考綱發布之前，是全面的復習階段。在這段時間里，考生應該參照去年的考綱將知識點理解貫通，了解語言學的整體框架，認識一些重要的理論和概念。如果是本專業考研的同學，一定要在暑假第一個月就要將教科書熟悉一遍，尤其上課期間老師提到的重點章節的掌握，要保證知識點的融會貫通。

第二階段：9月份到12月份左右，這三四個月的時間是學習的關鍵時期，同濟大學語言學專業不考數學，因此考生有足夠的時間用在基礎知識的鞏固上。胡壯麟的《語言學教程》是同濟語言學的指定參考書，考生一定要將此書認真仔細的看，一定要做到各個知識點完全理解，并可以用來解決問題。

第三階段：考前一個半月，習題練習階段。考生可以搜集一些同濟大學的語言學試題有針對性的練習。練習的過程中考生主要要注意一些名詞解釋和論述題，要看看參考答案，熟悉語言學解題的的大體思路，從而查缺補漏，更好的完善自己的知識體系。

第四階段：考試階段，答題之前先冷靜的回憶，考的是哪一塊的知識，在想一下這一塊的知識里和題目相關的理論知識，然后從容答題。

考研可以是一個艱苦的過程也可以是一個快樂的過程，就看我們內心里如何選擇。自由與自我提升之間，我們必須要有所放棄，才能得到更多的東西。魚和熊掌不可兼得，道理雖然很簡單。但要做起來卻很復雜，只有懂得在最恰當的時間做出最合適的取舍，考研，才會有一個輕松美好的旅程。

第三篇：2016北京航空航天大學外國語言學及應用語言學專業考研經驗

2016北京航空航天大學外國語言學及應用語言學專業考研經驗

很開心自己能夠順利考入北京航空航天大學，回憶自己的考研之路，總的來說還是很幸運的。因為很多學姐學長的經驗貼，給了自己很大的幫助，現在把自己的經驗寫下來，其實也不算是經驗吧，就是自己的備考過程，希望對今后打算報考北京航空航天大學MTI的學弟學妹們有些許幫助。

一、關于選擇北京航空航天大學MTI的原因

我本科是川外的商務英語，二外日語，本科成績一般，算是中上吧，從小學開始學習英語到初中高中到大學，英語基礎還可以，對英語也很有興趣，所以決定繼續學習英語。當時選擇日語為二外是因為覺得入門簡單，但后來發現語法好繁瑣，自己能力有限，準備起來有困難，所以決定考MTI，而且MTI注重實踐，對將來就業有很大的幫助。

北京航空航天大學雖然是一所偏重理工科的院校，但他的英語，尤其是語言學還是很強的，一點也不遜于其他綜合性大學甚至一些語言類學校。他的MTI是2009年設立，屬第二批次，相關資料大家可以在網上查閱。因為家在河北距離北京較近，本科在文科院校學習，想換一個學習環境，綜合考慮，選擇了北航。

二、關于初試準備

翻譯碩士英語三道大題，單詞語法，閱讀，寫作。對于單詞，我個人認為掌握英語專四詞匯就可以了，因為專四考試時沒背單詞，所以這次我就一直在背專四單詞，如果你有能力擅長背單詞，當然掌握的越多越好，語法部分考察的都是高中比較重要的語法，虛擬語氣什么的，研究研究專四語法詞匯部分真題就可以了，這部分應該不成問題。閱讀，通過對真題的研究分析，題源大部分是GRE或GMAT的題，GRE居多，文章及問題都與專八不太一樣，比較客觀理性，大家平時多練練手。寫作出乎大家意料，前幾年一直是有關翻譯的話題，這次是Teamwork，在向專八靠攏吧，這個就按專八寫作準備就好，但也不保證以后不會再出關于翻譯的作文，兩手準備吧。總的來說，這次翻譯碩士英語個人感覺不太簡單，閱讀挺難的，考完了回賓館我都想哭啊，男朋友一個同學跟我考的一樣，發微博說覺得沒戲了，我覺得大家水平其實差不多，簡單都簡單，心態調整好最重要。

英語翻譯基礎兩部分，術語翻譯和英漢互譯。術語就是那本給的參考書，翻譯詞典，我只看了譚載喜的中文版，圖書館一般都會有，借來看就可以了，早期可以學習累了翻一翻，最后一兩個月一定要把術語背熟，這部分是送分題，一定要拿到。關于翻譯，那本武大出的翻譯課本最開始可以看看，一些常用的翻譯方法熟練掌握，最初我拿三筆練習，翻完以后用的環球出的關于各校MTI真題的一本書，其實有些譯文也不太好，取其精華吧。翻譯嘛，重要的是自己可以靜下心來踏踏實實做下去，自己翻一遍，對照參考譯文，修改自己的譯文，總結常用翻譯技巧，這些東西是在課本里學習不到的，滲透在每一次翻譯實踐中，需要自己親自體會掌握。

百科寫作今年北航這一科變化特別大，除寫作沒變化，百科由選擇題變為名詞解釋，不考公文寫作改為文言文翻譯評析。百科涉及的方面很廣，要靠自己平時的積累，沒有哪本書會涵蓋全部內容，這就要靠自己了。文言文明確說明選自《古文觀止》，兩個150字左右的選段翻譯為白話文并評析。《古文觀止》共222篇，將任務細分，前期只看文章與譯文，熟悉一下，第二遍時看文章譯文的同時寫下自己的評析，關鍵字，備考時，我們學校幾個考北航MTI的猜測這是第一年改考文言文應該會出名篇，所以我們自己選擇了50個重點篇目，結果都沒考到，好在自己語文功底還不錯。這222篇是歷史中最基礎最著名的篇目，能夠流

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傳下來，都是有巨大歷史文學價值的，所以腳踏實地好好準備每一篇吧。大作文就像高考語文大作文一樣準備就好了。

政治關于報班問題，報班與否取決于自己，覺得自己基礎差就報班，文科生基礎還可以那么自己準備就夠了，報班也不能全靠老師，聽同學說老師講得特別快，沒有提前看書根本跟不上。我和男朋友沒有報班，最后都考得70+。自己復習就以大綱為主，配以習題就好。我用的肖秀榮的系列輔導書，大綱都是看男朋友的，1000題和真題價值很高，一輪復習應該以基礎為重。肖秀榮的視頻講座也很棒，有時間的同學可以看看，網上都有下載。最后階段肖秀榮任汝芬四套題太重要了，幾乎每年都會押到一半大題，我們考研的小伙伴最后一周都在背四套題。政治就說這么多吧，大家可以參考其他學姐學長的帖子。

三、關于復試

北航是上午筆試下午面試，今年是在25號復試，筆試是英漢互譯各一段，不算難，但也有難點可以考查考生的翻譯水平，作文200詞左右，題目should english be removed from gaokao?也比較簡單吧，給每個考生三張A4白紙作答，可以帶個直尺鉛筆畫一下線，書寫很重要，大家都懂的。下午的面試，因為MTI人數較多所以分兩組進行，老師們都很nice，面帶微笑溫聲細語的，不要緊張，進去之后先給老師鞠個躬問聲好顯得有禮貌老師給的印象分也會高一點，換位思考，大家也都明白。第一部分自我介紹，老師要求one minute，有的小伙伴準備了1-2分鐘，我只有五句話，姓名，學校，專業，家鄉，很高興來到這里。其實自我介紹沒有必要太長，把關鍵信息告訴老師就可以了，其他一些夸獎自己的話還是不說的好，顯得為人也比較內斂含蓄，如果有很特別的經歷或異于常人的特長也可以講出來。第二部分是sight interpreting.今年是政府工作報告選段，先朗讀然后直接翻譯，上過口譯課的應該都訓練過。最后是老師提問，問題各不相同，報考北航原因，對MTI的了解，對北航的了解，還有一些關于翻譯最基本的問題，背景知識對于翻譯是否重要，我的問題是一個優秀的譯者應該具備哪些素質，初試備考就準備過，比較簡單，所以說我比較幸運，有的還可能問你是不是英語專業，專四成績什么的，有些基本的問題可以提前準備一下，今年參加面試的小伙伴都是有備而來的，其實問題的答案并不重要，重要的是口語表達能力，要有邏輯，思路清晰，就像平時上課做的presentation。最后不要忘記對老師說聲thank you，笑一笑。從容鎮定，充滿信心，陽光大方就可以了。

四、提幾點建議

1.學習計劃，月計劃周計劃細到每天的計劃，都應該制定并嚴格執行，經常審視自己的復習進程不斷調整計劃，爭取在有限的時間內掌握盡可能多的知識。時間分配因人而異，根據自己實際情況，制定合理的學習計劃。

2.身體是革命的本錢，備考壓力大，鍛煉時間有限，又集中在下半年，一定要注意身體，合理飲食，早睡早起，生病了及時看病吃藥，好好休息。

3.心態調整，無論從什么時候開始備考，只要下定決心考研就堅持下去。我真正開始準備北京航空航天大學MTI是去年九月份，之前一直在換專業換學校。時間是足夠的，初期大家都是信心滿滿斗志昂揚，到了十月十一月時，學校各種招聘信息，周圍的小伙伴也是各種面試，加上一輪復習也結束了，復習進入瓶頸期，這個時候大家會開始焦慮擔心迷茫，調整心態，累了逛逛街看看電影出去和朋友吃吃飯都是不錯的方法。我曾經一度想要放棄，是爸爸媽媽，男朋友和好朋友的鼓勵與開導讓我堅持了下來，相信自己，堅持到底。

考研復習方案

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前幾遍專業參考書的復習，一定要耐心仔細梳理參考書的知識點并全面進行把握。

1、基礎復習階段

要求吃透參考書內容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復習，夯實基礎，訓練思維，掌握一些基本概念，為下一個階段做好準備。

2、強化提高階段 本階段，考生要對指定參考書進行更深入復習，加強知識點的前后聯系，建立整體框架結構，分清重難點，對重難點基本掌握。做歷年真題，弄清考試形式、題型設置和難易程度等內容。

3、沖刺階段

總結所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。溫習專業課筆記和歷年真題，做專業課模擬試題。調整心態，保持狀態，積極應考。注意事項

1．學習任務中所說的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點多的章節可能要反復看幾遍才能徹底理解通過。

2．每本書每章節看完后最好自己能閉上書后列一個提綱，以此回憶內容梗概，也方便以后看著提綱進行提醒式記憶。

3．看進度，卡時間。一定要防止看書太慢，遇到弄不懂的問題，要及時請教專業咨詢師或本校老師。

三、學習方法解讀

（一）參考書的閱讀方法

1、了解課本基本內容，對知識體系有初步了解，認真做課后習題，考研題型基本離不開課后題的原型，將課后題做清楚明白，專業課基本就不會成為你的問題。

2.對課本知識進行總結，材料綜合相對于其它只考一門專業課的專業來說，知識點比較多，前后章節聯系不強，因此需要對知識點進行梳理，對課本題型進行分類。

3.將自己在學習過程中產生的問題記錄下來，并用紅筆標記，著重去理解那些易考而對自己來說比較難懂的知識，盡可能把所有的有問題知識要點都能夠及時記錄并在之后反復進行理解。

（二）學習筆記的整理方法

1.在仔細看書的同時應開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發展，會發現筆記對于整理思路和理解課本的內容都很有好處。

2.做筆記的方法不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把書上的內容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結。筆記應著重將自己不是非常明白的地方標記出來，通過多做題對知識點進行梳理總結，對題型歸類。

（三）真題的使用方法

認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重要的作用。

對于理工科的學生來說，總結真題中高分值題型是非常重要的，因為一個大題可能會關乎你在初試中是安全通過還是被刷，同時也不能放棄分值較小的題型。基本原則是計算題吃透，選擇簡答認真總結分類，把握各類型題在各章節的分布，有重點的去復習，分值較多章節著重記憶理解。

考生可以根據這些特點，有針對性地復習和準備，并進行一些有針對性的練習，這樣既可以檢查自己的復習效果，發現自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學的知識，使之條理化、系統化。

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第四篇：外國語言學及應用語言學

外國語言學及應用語言學

必讀書目：

(1)Brown, G.& Yule, G.1983.Discourse Analysis.CUP.（話語分析，外研社￥27.90）代訂購

(2)Chomsky, N.1957.Syntactic Structures.Mouton, The Hague.，膠印本￥5.00

(3)Ellis, R.1994.The Study of Second Language Acquisition.Oxford: Oxford University Press（第二語言習得研究，上外，￥49.00），膠印本￥35.00/套，2冊.(4)Haiman, John.1985.Natural Syntax.CUP，膠印本10.00

(5)Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold Ltd., 1994.Reprinted by（外語教學與研究出版社，2000，￥41.91），膠印本￥30.00

(6)Hurford James R & Heasley Brendan.1983.Semantics: A Course book.Cambridge: CUP.復印本￥16.00

(7)Lakoff, G.& M.Johnson.1999.Philosophy in the Flesh--The Embodied Mind膠印本￥15.0

(8)Levinson.S.1983.Pragmatics.Cambridge: Cambridge University Press（語用學，外研社￥38.90），代訂購.(9)Jennifer,Hornsby &…,2006,Reading Philosophy of Language, Blackwell Publishing.膠印本￥20.00

(10)Radford A.1988/2000.Transformational Grammar: A First Course, Foreign Language

Teaching and Research Press/Cambridge University Press.(轉換生成語法，外研社，￥56.90)膠印本￥30.00

參考書目：

（1）Bal, M., 1985.Narratology.Toronto: University of Toronto Press.（2）Bell, J.(1999/2004)Doing Your Research Project: A Guide for First-time researchers in

Education and Social Science.Open University Press/外教社.（3）Carter, R.& Simpson, P.(eds.), 1989.Language, Discourse and Literature : An Introductory

Reader in Discourse Stylistics.London: Unwin Uyman.（4）Chomsky, N.1965.Aspects of the Theory of Syntax.MIT Press, Cambridge, Mass.（5）Chomsky, N.1975.The Logical Structure of Linguistic Theory.Plenum, New York.（6）Chomsky, N.1981.Lectures on Government and Binding.Foris, Dordrecht.（7）Chomsky, N.1986.Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use, Praeger, New York.（8）Cobley, P., 2001.Narrative.London and New York: Routledge.（9）Cook, G.1989.Discourse.OUP.（10）Cook, V.1993.Linguistics and Second Language Acquisition.London: The Macmillan Press

Ltd.（11）Coulmas, F.(ed.).The Handbook of Sociolinguistics.Foreign Language Teaching and

Research Press, 2001.（12）Fauconnier, Gile & Mark Turner.2002.The Way We Think--Conceptual Blending and the

Mind’s Hidden Complexities.New York: Basic Books..（13）Fillmore, Charles.1982.Frames Semantics.In Linguistic Society of Korea(ed.).Linguistics in the Morning Calm.Seoul: Hanshin.111-138.（14）Garman, M.Psycholinguistics.Beijing University Press(4th.), 2002.（15）Halliday, M.A.K.& R.Hasan.Cohesion in English[M].London: Longman, 1976.Reprinted by 外語教學與研究出版社（2001）.（16）Halliday, M.A.K.and Christian M.I.M.Matthiessen.Construing Experience Through

Meaning: A Language-based Approach to Cognition.London/New York: Continuum, 1999.（17）Halliday, M.A.K.Language as Social Semiotic: the Social Interpretation of Language and

Meaning.London: Edward Arnold, 1978.Reprinted by 外語教學與研究出版社（2001）.（18）Herman，David(ed.), 2003.Narrative Theory and the Cognitive Sciences.Stanford

University: Publications of the Center for the Study of Language and Information.（19）Jackendoff, R.S.1983.Semantics and Cognition.Cambridge, MA.：MIT Press.（20）Jorgensen, M.& Philips, L.2002.Discourse Analysis as Theory and Method.Sage

Publications.（21）Kennedy, G.1998.An Introduction to Corpus Linguistics.London: Longman.（22）Langacker, R, W.1987，1991.Foundations of Cognitive Grammar vol.I:

Theoretical Prerequisites；vol.II:Descriptive Application.Stanford, California：

Stanford University Press.（23）Larsen-Freeman, D & Long, M.1991.An Introduction to Second Language Acquisition

Research.(Chinese Edition)Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.（24）Leech, G.& Short, M., 1982.Style in Fiction: A Linguistic Introduction to English Fictional

Prose.Longman Group.（25）Nunan, D.(1992/2002)Research Methods in Language Learning.CUP/外教社.（26）Ooi, Bincent B.Y.1998.Computer Corpus Lexicography.Edinburgh: Edinburgh University

Press.（27）Ortony, Andrew(ed.).1979.Metaphor and Thought, CPU.（28）Prince, Gerald, 1982.Narratology: The Form and Functioning of Narrative.Berlin? New

York ? Amsterdam: Mouton Publishers.（29）Radford A.1997/2000.Syntax：A Minimalist Introduction.Foreign Language Teaching and

Rimmon-Kenan, S., 1983, 2002.Narrative Fiction.Routledge.（30）Searle, J.1969/2001.Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language[M].Cambridge:

Cambridge University Press;北京:外語教學與研究出版社

（31）Sperber, D.& D.Wilson.1986/2001.Relevance: Communication and Cognition[M].Oxford:

Basil Blackwell;北京: 外語教學與研究出版社& Blackwell Publishers Ltd.（32）Stubbs, Michael.2001.Words and Phrases: Corpus Studies of Lexical Semantics.Oxford:

Blackwell Publishers.（33）Svensén, Bo.1993.Practical Lexicography: Principles and Methods of Dictionary-Making.John Sykes and Kerstin Schofield.Oxford: Oxford Universitiy Press.（34）Sweetser, Eve E.1990.From Etymology to Pragmatics---Metaphorical and Cultural

Aspects of Semantic Structure.CUP.（35）Taylor, John.2002.Cognitive Grammar.OUP.（36）Taylor，John.1989.Linguistic Categorization---Prototypes in Linguistic Theory.OUP.(1995年第二版，2003年第三版)

（37）Traugott, E.C.& B.Heine.1991.Approaches to Grammaticalization.Amsterdam：

John Benjamins.（38）Verschueren.J.2000.Understanding Pragmatics[M].Foreign Language Teaching and

Research Press and Edward Arnold(Publishers)Ltd.（39）申丹，1998.《敘述學與小說文體學研究》.北京大學出版社.（40）嚴辰松.(2000)定量型社會科學研究方法.西安交大出版社.

第五篇：2013華南理工大學環境工程專業考研經驗分享

今天4月25日，已經距離華工復試有一個月了，昨天晚上應研友之邀，決定寫一下考研心得，總的來說從一月七八日考研結束到三月二八的中午，我的考研路其實都是比較坎坷的，甚至，我還一度以為我自己沒有復試資格，而去了人才市場。因為我的初試成績太坑爹了。按照往年的線，我的英語是沒有過的。現在我就坐在公司里記下這一年多的經歷。

一、擇校

記得，我大一，大二的時候沒有想過要考研的，就算大三上學期有想過要考，也心里暗暗地定下一定不考化工原理（當年學環工原理的時候是多么的苦逼），一直到大三的那個寒假，大概花了點時間考慮了考研的事，綜合比較了很多的學校，還是華工比較中意，但是當時就只是隨意看看，并沒有真正定下來。

很快大三第二個學期如約而至，我沒有像大家一樣提前到校，只是按部就班，因為我并不想走出學校。終究，一開學就跟著大家的腳步開始著手準備，也許也就在這一兩個月里我就定了華工，原因有一些：

第一，我喜歡廣州這個城市；

第二，我本科是個二本，好像華工比較公平公正；

第三，我的母校每年有考過去的師兄師姐；第四：華工的環境工程不錯，本身的實力也強，畢竟考研一定要考一個好點的學校（如果退而求其次的話，我情愿不讀了，這就有我后來的找工作經歷，反正我是這么想的）。

其實，每一個才開始準備考研的人多少都會有些許迷茫，也許不知道安排時間，不知道選擇什么資料，不知道選定什么學校??一系列問題都冒出來了，這很正常，一屆又一屆，走過了，才知道它就那樣，就像現在的我們回想高考一般淡定。所以，正在迷茫的你不要急，不要躁。當然你可以借鑒下過來人的經驗這是很好的，可以是身邊的師兄師姐，也可以去論壇里，找點帖子，下下來，迷路了就看看，好好調整下自己的步伐，調整下心態，繼續出發。

決定了考華工說起來挺容易的，可是心里真心沒一點兒底，因為《線性代數》，《化工原理》我都是沒有學過的，而且英語也不好，整個就沒有信心，可是最終還是被我自己的個性給戰勝了——要考就考好點的。

二、復習

記得，開學后，基本上每天除了上課，我一般就是在圖書館，當然強度并不是很大，因為只是按照正常作息，但是一點必須要有定力，能靜下心。

一直到暑假，我就是在記單詞，看數學（自學線性代數，高數把書仔細弄了一遍）一放暑假我就跑回家了，當然總共加上路上的時間才花了10天，在這里有些人也許也會為這個糾結，不知道到底回不回，我的意見是，如果家里不是很遠，而且自己又太想回的話，回吧，但是不要太久，確實，如大家所說，暑假還是挺重要的，可以安安靜靜的學習好多東西。

大概是7月10號左右，我返校了，開始看我的《化工原理》一本大多數人都說難的課程，尤其像我們女生，但是我沒有被大家伙影響，我只是自己呆在一個大家都不認識我的地方按照自己的計劃看，仔仔細細的看。（這里建議大家，看第一遍的時候，可以慢點，嚼細點，千萬不要為了趕進度，隨便翻翻）

三、輔導班

暑假輔導班我是報了的，我認為報個輔導班吧，也還好，當然也不能起很大的作用，只是讓你更心安，而且要是你一個人復習，沒有很好的研友的話，可以報個班，你可以從中

獲得一些信息，而且說不定遇到很多好朋友，我有個很好的朋友就是在輔導班上認識的，而且在我考研的過程中幫了很大的忙。誠然，你不要指望輔導班能跟高中一樣，其實它的課程不多，但是如果你在上課前有自己復習了，那么還是可以起到比較好的效果，比如建立框架。怎么說呢，我覺得我的數學能打145，上輔導班些許還是有點幫助的。

從暑假開始應該算是真正開始備戰了，我記得從那時起一直到考試完，我基本上都是早上出去，晚上回。早上的話一般暑假那段時間是8點的樣子到圖書館，冬天8點40左右。因為對于我這種瞌睡蟲來說，沒睡好，睡足，第二天就完全是在打醬油。其實也有很多的時候效率并不高，但是我就坐在那里，靜心，很多人說，如果效率不高就出去好好玩玩。對我來說，我并不那樣認為，因為我特愛玩，一玩我的心就散了，所以我干脆盡量呆著，除了特不爽是，就去好好運動一把。

從暑假到10月份的樣子應該很重要，不要焦急，按自己的步伐來，當然也要適時抬頭看看別人，了解下要不要改變步驟。，每天安安心心的坐在那里，只要不是每天在打醬油的話，你就會有成效的。加油，相信自己能行。

考研過程中，你可以去論壇逛逛，看到好的帖子，弄下來，偶爾看看，一直到考試那天，也許都有用。就按他們說的決定，安排自己的進度，制定自己的計劃，要切實點啊！反正不是弄給別人看的，而是自己用。所以，真的當你看不下書的時候你可以去逛逛論壇，看看人家的成功經驗，借鑒下也許真的挺有用的。

四、具體復習感悟

（一）英語

我反正是沒什么說話權利的，才49，沒過線，但是以我的失敗經驗來說，如果你的英語不過很好的話，一定不要將它丟一邊很久，不然它會讓你花很長的時間跟它混熟，尤其是快到考試的一個月里，你也要定期做做閱讀理解呀！一定！英語多做點點還是有必要的，但是如果時間不夠多的話，也不要太多的練習，畢竟它才100分，如果你本來英語不好的話，不要花太多時間，只要保證過線就好。像大家說的一樣一定要精做。

（二）政治

個人認為，9月份之前真的不要花很多時間在上面，這段時間你應該多弄弄其他三門，想想，各科占得比重吧！

（三）專業課

我考的是《化工原理》，當時選擇這門課其實也是就結了很久的，畢竟大家都說它難，加上自己沒學過，時間貌似也不是很充足；對比學過的《環境學導論》我內心還是有些猶豫的，期間我在網上搜了些資料，也請教了一些師兄師姐，再結合自身條件（我不是很喜歡文科性質的科目??）最后，毅然決然，選擇了前者。在這里，我只想說，如果你真的覺得下來了，你就堅持吧！一遍看不懂，沒關系，第二，第三，第四??你要相信古話：“書讀百遍其義自現”我還是有點體會的，記得那時候才看時，盡管自己仔仔細細，認認真真的看，但是還是太多的不懂，終究，一而再的看，還是又多懂了一些，當然對考研來說有一本好的參考資料也是相當的重要的。這里要感謝我的一位學長推薦了一本參考書，真的對計算題幫助不小。

（四）數學

考完后好多人向我討經，我都比較委婉的回應了，不是我不愿意告訴大家，只是真的我靠那個分數很大程度上是有運氣因素在里面，在考場上，我也不知道為什么感覺都很容易，輕而易舉的就做完了，還玩了好一陣子，只是記得最后那個證明題思路不是很縝密，應該五分就是在那。我平時還是相對喜歡數學一點，做的題目也不是很多，當然，我認認真真的把基礎弄了下，記得高數的書以及上邊的題目我是個個都做了，而且盡量去弄懂。其他的話，就是《數學全書》應該也弄了兩遍吧！里面的每一個知識點，也是盡量去弄懂。考完后聽大家說，那個形心的大題不會做，我認為很大程度上是因為知識點掌握不全吧！還有做了《660題》，當然第一遍的時候我也有很多不會的，記得第一遍，高數部分每20個里面要錯六七個，不過我的宗旨是不求多，但是盡量去弄懂，所以這本習題我也做了兩遍，而且會鞏固下。還有《最后400題》我就做了幾套吧，分數也不是很高的，如果你有時間你還是可以做做的，前提是前面三者的復習讓你基本上對自己有底了，不然你就安安心心的弄《復習全書》吧，這本書對考研來說，挺權威的。

四、初試后

轉眼，考完了，考完英語其實我就知道我沒戲了，我的時間根本沒安排過來，先寫作文一個半小時過了，還是沒擠出來，所以后來反反復復，4次吧，終究在閱讀理解里面抄了一兩句結束了，可想而知其他部分是怎么回事，前三篇閱讀，我看了下就平均6分鐘一篇，像做六級的快速閱讀一般沒一點底的填了A、B、C、D。第四篇是人物觀點的，在那種緊張得沒什么思維能力的條件下，應該做了20分鐘，真心不知道是怎么選出答案的，翻譯就更不用說了，那啥garden我真心不知道翻成什么合適，最后翻出來的自己都看不懂。總之，以填滿為準則，我還剩了幾分鐘，在那里沉思我明天還要不要來考試。

過年前兩天，成績出來了，但是不敢去查，第二天還是忍不住，想著，死就痛快點，結果看到總分378，排名（含推免生）23。再一看英語49，政治62，數學二145，化工原理122，此時心都涼了半截，只是想著絕對沒戲了。

五、復試

后來正月初七我就出去找工作了，也不知道是不是我2013年運勢挺好的，我人生中第一次應聘，我就上了，而且是我想去的公司，嘿嘿，得瑟下。記得那時候是在外面呆了三四天吧。說到這，還要感謝我高中一哥們，打了通電話，罵了我一頓，讓我好好去準備復試，所以說，接著我去了學校，每天想著有沒有復試機會，根本是沒一點心思去看書的。

我就滿世界的打電話，后來還是華工的一位老師給了我一點信念(這里，我想告訴大家，有時候不要怕老師會高高在上，不會理我們，其實不是所有的老師都這樣，有些老師還是挺好的，尤其是那些職稱不是很高的，他們也許會很樂意幫你的，因為也許他們找不到學生，嘿嘿)勇敢的去找老師沒事的，只要有一絲希望都不要丟棄。記得，我基本上沒兩天就打華工環境學院研招辦的電話，后來都把那老師惹火了，哈哈哈，以致，后來去面試，那老師都認得我啦！一個月不到要看4本書，而且根本不知道自己能不能進復試，想想那時候真是煎熬。所以，提醒大家一下，選《化工原理》or《環境學導論》時可以提前想想復試，因為復試只能選后者。當然化原容易得分點，但是風險也大，不成功，則成仁。但是環導，分數會穩定點，如果你語言組織能力還不算太差，其實也可以考慮下，想想復試的時候，我們是承受了多大的心理壓力的。

15號我終于看到復試通知了，但是得知今年線只有330，也就是意味著環境工程學碩要差不多刷掉一半人，太殘忍了。以我的處境其實很危險。沒辦法，還是被逼上梁山了，來到廣東，幸好還有那么多師姐的幫助，經過太多的坎，因為我還沒有確定導師，一般老師

又不想報，好老師又太搶手，糾結過后，索性再臉皮厚點，找了個很搶手的老師，短信才發完，沒想到老師打電話來了，聊了十幾分鐘，后來說要我第二天去參加他的個人面試，哎！又是一道難關。

中間的過程就不多說了，后來26日筆試，27面試，按姓氏排序，我被排到第一個，時間滿滿20分鐘，才開始簡單的中文自我介紹，不過好像不計分，然后隨機抽英語文章，閱讀其中一部分，并翻譯，接著老師問英語問題，用英語回答，我記得我被問到的是：“你大學期間是不是做了課題，什么內容：還有一個是“你在你們課題組是干些什么”；然后進入中文環節，四個老師一人發出一個專業問題，當然這里面很可能就包含一系列的小問題。我的題目好像是：關于膠體電動勢與穩定性，大學實驗內容，并闡述其原理，還有鉻的測定，化學法是怎么測，用什么試劑；三同時制度，還有什么來著忘了，不過，后來聽別人講想考專碩的同學基本上沒問什么問題，很容易就讓他們過了。反正我在考試的時候就一個想法，找知道我準備的東西一個都沒用上。

第二天，結果出來了，還算好，應該是我2013年運勢挺好，拿了一等，老師也收了我，算是圓滿啦！記得，我當天就回家了，東西也是別人帶領的。

總之，過程太坎坷啦！

我最后說句，如果你是根據自己的實力認定了的事，你就堅持吧，只要你盡心，靜心（其實，研友有沒有，成績好不好并不是很重要，只要你能靜下來，符合自己的習慣，不會因為一個人而內心有點害怕的話，一個人也沒多大的關系，當然，可以跟研友一起當然是很好的，但沒必要去強求），你一定會有好結果的。在這里也要感謝幫過我的所有親朋好友，老師，要謝謝他們的幫助。

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