第一篇：2012年7月《今日冷水江》冷水江市高級技工學校簡介

冷水江市高級技工學校簡介

一、學校概況

冷水江市高級技校是一所由冷水江市人民政府主辦，財政全額撥款的綜合型高級技校。建于1979年6月，批辦規模為3000人。1987年確定為中級技工學校，1993年評為湖南省重點技工學校，1997年評為國家級重點技工學校，2002年學校建立了國家重點技工學校質量管理體系，2003年評為省示范技工學校，2004年升格為高級技工學校。1994年建立了湖南省首批職業技能鑒定所，2009年確定為湖南省高技能人才培訓基地。

學校占地面積68000平方米，建筑面積62400平方米。其中辦公用房1300平方米，教學用房19635平方米，學生公寓13500平方米，運動場地面積18000平方米。主體建筑有辦公樓1棟，教學樓2棟，科教樓1棟，信息大樓1棟，學生公寓4棟，學生食堂2個，學生澡堂1棟，實習實訓大樓4棟，圖書館1棟，教師住房4棟，200米環形塑膠田徑場1個，籃球場4個，排球場4個，室內羽毛球場一個，其它體育設施齊全。學校綠化覆蓋率達到95%。

2009年7月學校通過高招網進行預備技師層次數控加工、電氣技術專業網上招生，2010年模具制造與設計預備技師班進入高招網招生，辦學層次不斷提升。教育教學質量逐步上升，在2009年被評為“婁底市中等職業辦學水平督導評估優秀學校”，在2011年評為“中職學生專業技能抽查優秀單位”。在2012年5月全省職業教育督導評估中獲省領導高度好評。

近幾年來，我校在各級主管部門的正確領導下，學校進一步明確了辦學目標和辦學方向，各項規章制度漸趨完善，內部管理體制進一步規范，辦學水平不斷提高，2001至2011年連續十一年被評為湖南省技工學校招生就業先進單位。學校大膽改革，勇于創新，走出了一條有自己特色的辦學之路。

二、先進的辦學方向及科學的管理機制

冷水江市高級技工學校在30多年的發展中，為社會培養輸送了3萬余

名各類高技能人才，為服務區域經濟發展做出了巨大貢獻。近三年來，學校規范管理運行，緊跟形式，堅持“以促進就業為目的，以服務經濟發展為宗旨，以綜合職業能力培養為核心，堅持高端引領、多元辦學、內涵發展，強化校企合作，深化教學改革，進一步創新機制，夯實基礎，提高質量，為加快轉變經濟發展方式和促進就業提供強有力的技能人才保障”為辦學理念和辦學方向，堅持“嚴謹治校、以人為本、突出技能、不斷創新”的質量方針，始終在綜合實力、辦學水平、教學質量、科研成果、人才培養以及服務社會能力等方面，加快推進發展方式的轉變，積極探索科學配制、有效整合、合理使用學校現有資源的途征，實現學校的規模、結構、層次、質量、效益協調發展。

學校以培養素質優良的技術技能型、知識技能型、復合技能型高技能

人才為主要目標，堅持教育培訓與生產實際相結合，學校教育與企業培養相結合，以勞動力市場和企業需求為導向，以提高職業能力為核心，突出技能訓練，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。根據市場需求，改革辦學模式，調整專業設置，創新教學模式，加大課程改革和教學內容改革力度，努力培養優良職業操守，高超精湛技藝的高技能人才。

學校實行校長負責，黨委監督，職代會民主管理三位一體的管理體制。學校以“團結、勤政、廉潔、表率、敬人、敬事、敬業” 為班子建設目標。并于2002年引入ISO9000的管理理念、原則和方法，全面貫徹《國家重點技工學校質量管理標準》，制訂了程序文件、支持性文件、質量手冊、質量記錄等四級體系文件，明確了“嚴謹治校，以人為本，突出技能，不斷創新”的質量方針和“ 學生畢業率95%以上，中高級工技術等級合格率達95%以上，畢業生當年就業率在90%以上，顧客滿意率在85%以上”的質量目標。

先進的辦學方向及科學的管理機制，推動了學校的飛速發展，學校一

躍而成為湖南省重點高技能人才培養基地。

三、先進的實習教學設施及實訓模式

學校是湖南省首批設立的國家職業技能鑒定所之一，是湖南省技師學會會員。教學設備、儀器先進齊全，有多媒體教室及演示廳16個；有4棟生產實習教學工場，擁有鉗工車間4個，配有各類鉆床27臺，鉗工實習工位160個；電工車間5個，磨、鉆、銑、鏜床控制線路模擬機組27臺，各類交流、直流、雙速電動機45臺，各類示波器、電橋、萬用表等450套，電工實習工位160個，家電維修工位45個；車工車間一個，車床15臺，精密量具400套件；焊工車間一個，焊機12臺，特種焊機3臺；數控加工中心2臺，數控車床6臺，數控銑床1臺，數控線切割機1臺，電火花成形機1臺；PLC實驗室一個30套；機修車間一個，有集生產與教學一體的磨床、刨床、銑床、大型專用車床、剪板機、沖壓機、折彎機共15臺；計算機房9個，擁有高配置的電腦548臺。常設專業實習均在校內完成。

為了讓學生畢業后盡快適應用人單位的工作，學校非常注重學生動手能力的培養，先后與本市區的國有大中型企業及“三一”重工、中聯重科以及沿海地區大中型企業進行校企合作，建立長期合作伙伴關系，作為我校校外生產實習基地。我校機電專業學生，在校外實習基地進行半年至一年的校外實習，進行技能學習型和頂崗實習型兩種方式的實習教學，使學生進一步掌握工廠、企業的生產模式、機床設備的使用與維修、加工工藝及加工技能技巧的形成，生產管理與生產經營，解決生產過程中的疑難復雜問題，提高學生的技術素質及綜合素質，最大限度地縮短學生適應工廠、企業生產經營的時間差，使教學培養模式與生產要求有機地結合起來，整體提高學校的培訓質量。

通過建立校外實習實訓基地，進行技能學習型與頂崗實習型兩種方式的實習教學，既培養了學生的技能操作水平，提高學生解決生產疑難問題的能力，同時也彌補了學校設施設備的不足，解決了學校培養人才模式與用人單位需求脫節的問題，使學校培養人才模式與市場需求銜接起來。

四、一流的教育教學和德育管理

學校按照國家勞動和社會保障部部頒教學計劃，結合學校實際情況，以就業為導向，市場需求為依據，制訂各專業（工種）的專業教學計劃，根據實際情況與發展的需要，積極穩妥地進行新專業的開發和舊專業的改造，嚴格按專業教學計劃的規定，制訂教學計劃、設置學制、安排課程；統一使用部頒教材，嚴格按教學大綱規定施教。

根據質量管理體系的要求，我校的教學管理工作實行過程管理和效果管理相結合的管理體系，教學常規管理嚴謹、規范。教學部門會同督查室每天對教學工作進行檢查并全程督導，發現問題及時處理，存在的不符合項及時開具不合格項整改意見書，限期整改，并由責任部門跟蹤調查，控制教學全過程，杜絕教學事故的發生。

加強教學工作考核。對教師教學工作實施嚴格控制，并與績效工資掛鉤，考核力度為教師整個工資的50%。其次，加強對學生學習效果的考核，每學期舉行一次期中考試、一次期末考試，每學年評定一次學習標兵，鼓勵先進，鞭策后進，；組織學生參加教育部門舉行的職業能力考試和勞動部門舉行的職業資格考證工作，實行職業資格證與學歷證雙證制度。

學校重視德育教育工作，開設課程對學生進行國情教育、法紀教育、道德教育。學生科、團委廣泛開展文體活動，學生的校園文化生活豐富多彩，學生的校園生活氣氛活躍，學生朝氣蓬勃，團結向上，同時，每周安排兩節班會課，按德育教育計劃的安排，以主題班會的形式對學生進行政治思想教育、法制教育、職業擇業教育，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、合乎實際的擇業觀，激活班集體的凝聚力和向心力，促進學生身心健康發展。

五、就業形式良好，校企合作廣泛

2009年我校招生898人，2010年招生829人，2011年招生1074人，畢業生就業率始終保持在90%以上。為了確保學生充分就業，我校從做好市場調查、搞好企業人才需求預測著手，主動與各大、中型企業聯系并開展聯合辦學，以定向招生，定向培訓，搶先占領市場。先后同冷水江經濟開發區、婁底經濟開發區、富士康集團鴻準精密模具有限公司、佛山順德誠泰精密機械有限公司、金福源堿業、湖南三一集團有限公司、上海廣達集團等多家大型企業、湖南中聯重科建立了長期合作關系。為了增強學生應聘能力，學校專門開設了就業指導課，開發了校本教材，并開展多種形式的模擬招聘會，對學生進行了就業前指導訓練，幫助學生樹立正確的就業觀，掌握應聘技能。同時，學校重視學生綜合素質的培養，以增強學生就業競爭能力。由于安置渠道暢通，學生就業率高，學校連續十一年被評為湖南省招生就業先進單位。

校企合作，產教結合。為了讓學生畢業后盡快適應用人單位的工作，2009年以來，我校大力推行工學結合、校企合作的培養模式，與企業緊密聯系，加強學生的生產實習和社會實踐，改變以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式。我校與冷水江經濟開發區、婁底經濟開發區、湖南金富源堿業、湖南三一重工、湖南中聯重科、上海廣達制造城、富士康集團鴻準精密模具有限公司、佛山順德誠泰精密機械有限公司等多家單位建立長期校企合作伙伴關系，并簽訂校企合作協議。按合同要求到合作企業實行技能學習型與頂崗實習型兩種學習方式，建立了企業接收學生實習、對口安置就業、“訂單式”培訓等多種合作方式。，與企業聯合開發產品，加工半成品及成品，實施產教結合。

六、上級關懷和發展方向

學校領導班子團結一心，全力改善我校辦學環境，得到了上級領導和各部門的大力支持。我校于2008年爭取國債建設資金300萬元進行基礎建設，政府撥付配套資金100萬元，共投入資金450萬元新建科教樓。2010我校成功申報國家中職基礎能力建設工程項目資金1000萬元，學校十二五規劃的開篇藍圖將由此展開。2011年11月我校成功爭取到湖南省首批高技能人才培訓基地建設項目資金250萬元，用于培訓基地建設。

今后，學校要進一步加強精品專業建設。在教學投入上面，學校將進一步完善數控加工、模具制造、電氣技術、焊接技術、信息技術等精品專業的教學設施設備，以滿足教育教學的需要，以精品專業建設帶動學校發展，進一步做精、做強，躋身國家示范性高技能人才培訓基地行列。

學校將堅持高端引領，加大高中生招生規模，加大高級工和預備技師培養力度和比例，并結合市場需要開發開設新專業。

要深入實施校企合作，探索多種有效的合作模式，改革培訓課程，創新培訓方法，并逐步由校企合作向校企融合邁進。要立足本土，堅持以市場需求為導向，結合專業設置，設立企業定點實習基地，大力開展訂單式培訓、定向培訓、定崗培訓，辦冠名班；實行專兼職教師制度，建立和完善教師到企業培訓制度，拓寬師資資源，強化實訓實習，實現校企互利雙贏。

堅持一體化教學改革，要深入開展技工院校教學改革，探索一體化教學模式，逐步建立以國家職業標準為依據、以工作任務為導向、以綜合職業能力培養為核心的一體化教學課程體系，逐步實現理論教學與技能訓練融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。學校要用3—5年的時間完成一體化教學的全面實施，開發一體化課程教學標準和教材，推進一體化教學場所和師資隊伍建設。

第二篇：冷水江市高級技工學校改革發展紀實（本站推薦）

托 著 希 望 起 飛

——冷水江市高級技工學校改革發展紀實

特約記者 劉衛平郭環芳記者 李穩華

一方山水養一方人。千百年來，滔滔資水從南向北流去，晝夜不息，在這里突然一個90度的華麗轉身，向西緩緩流去，在“世界銻都”的懷抱里，畫上精彩一筆，形成一道美妙風景。聞名遐邇的冷水江市高級技工學校，早在34年前，就在這美麗的資水河畔挺拔而起。如今，她如一顆璀璨的明珠，在湘中大地上熠熠生輝，為世人所矚目。

在初、高中生源逐年減少的嚴峻形勢下，冷水江高級技工學校不但生源沒有減少，反而穩中上升：2010年招生898人，2011年招生1074人，2012年招生1206人；2010在校生2589人，2011年在校生3152人，2012年在校生3160人。學校先后獲得省級重點技工學校、國家級重點技工學校、省級示范技工學校、省高技能人才培訓基地等稱號，是全省唯一一所縣市級高級技工學校，自2001年以來連續12年被評為湖南省技工學校招生就業先進單位和職業技能鑒定先進單位。

高端引領，創新管理理念

辦學思想科學。學校在30多年的發展中，秉持為區域經濟發展服務的宗旨，與時俱進。近幾年來，學校不盲目擴大辦學規模，堅持走“做精、做強”的發展道路，專業設置緊跟市場需求，最大化追求管理效能，堅持“以促進就業為目的，以服務經濟發展為宗旨，以綜合職業能力培養為核心，堅持高端引領、多元辦學、內涵發展，強化校企合作，深化教學改革，進一步創新機制，夯實基礎，提高質量，為加快轉變經濟發展方式和促進就業提供強有力的技能人才保障”的辦學理念和辦學方向，在綜合實力、辦學水平、教學質量、科研成果、人才培養以及服務社會能力等方面，加快推進發展方式的轉變，積極

探索科學配制、有效整合、合理使用資源的途徑，實現學校的結構、層次、質量、效益協調發展。

2003年，學校引入ISO9000質量管理理念、原則和方法，全面貫徹《國家重點技工學校質量管理標準》，制訂了質量手冊、程序文件、程序文件、質量記錄等四級體系文件。質量管理體系的建立和實施，明晰了工作流程，提高了工作效率，突出了過程控制，使學校管理水平發生了質的飛躍，從傳統的經驗式管理上升至科學化、制度化、文件化管理。學校管理體系業已于2012年底升級至C版，進一步明確了“嚴謹治校，以人為本；厚德博技，工學一體；持續改進，不斷創新”的質量方針和“學生畢業率95%以上，中高級工技術等級合格率達95%以上，畢業生當年就業率在90%以上，顧客滿意率在85%以上”的質量目標。通過多年的持續改進和不斷完善，學校管理水平領先同業水平，全體教職員工的質量意識、服務意識、市場意識大大增強。

教育理念先進。技工學校學生來源復雜、文化底子差、紀律意識淡薄，為把他們培養成有道德的合格公民，學校教育以德為先，牢牢樹立“先做人，再做事”的觀念，堅持以“今天比昨天更出色”為“好學生”的評價標準。班主任與專業教師根據學生特點制定個性教育教學方法，探索學生學習的興奮點，培養學生自我教育和管理的能力，把對學生的創造教育、情感教育融入教育教學的全過程。

在教學方法上，徹底打破傳統的“先理論、后實習”的教學法。正如教育家陶行知所言：“職業教育之課程，應以一事之始終為一課，完一課即成一事。”為了達到“教、學、做”合一，培養具有綜合職業核心能力的高技能人才，學校根據市場需求，積極探索工學結合的一體化教學模式，校企雙方共商專業計劃，共議課程體系，共創工學一體，共創師資隊伍，共建學習環境，共搭管理平臺，共享教學資源，共評學生能力。將企業生產流程中的主要工作提煉成典型工作任務，模擬工作場景，建設了20多個一體化教學工作站，讓學生“在工作中學習，在學習中工作”，培養企業能用、好用的復合型高技能人才。

一體化教學改革的探索實施，極大地提高了技校學生的學習興趣，顛覆了以前技校學生“20%的人聽課，20%玩手機，40%在睡覺，剩下的在打打鬧鬧”的狀況，一體化試點班級到課率達90%以上，聽課率達95%，小組互助學習激發了學生學習自主性，用學生的話說，“上課時學學做做真有趣，底子差也不怕，勁頭自然足了”。

內涵發展，打造“三名”工程

“三名”工程建設——名專業、名教師、名學生，這是學校為了在激烈的競爭中立于不敗之地、實現可持續性發展的系統工程。近幾年來，學校居安思危，注重內涵發展，艱苦奮斗，加大基礎設施建設力度，加快師資培養步伐，以教學改革推動精品專業建設，以名生的培養促進優良校風形成。

加強基礎設施建設。近幾年，學校不斷加強基地建設，投入500余萬元建科教樓，投入400余萬元改造運動場所，投入300余萬元改善學生生活條件，投入200余萬元建設學校網絡系統和辦公條件，近三年購買各類實訓設備800余萬元，使大部分實訓設備達到全國一流水平，學校辦學條件迅速提升。2013年，學校將進一步提高辦學實力，計劃投入500萬元興建學生公寓，投入300萬元改造實訓場所，投入500萬元建設一體化教學工作站。

建設名專業。冷水江是資源型工業城市，是湖南省乃至中南地區重要的能源原材料基地，工業企業密度在湖南省各縣市中最高。學校建校之初就定位于為社會培養高素質的技術工人，車、鉗、電、焊是技校的老牌專業，設備和師資都有充足的底子。為了配合實施冷水江“一轉三化”戰略，深化轉型工程，走符合冷水江實際和資源型城市特點的新型發展道路，學校的專業設置緊跟企業發展進一步完善，通過與企業的合作建設好企業緊缺的精品專業，形成了數控加工、工程機械運用與維護、焊接技術、機械設備維修、模具制造、電氣自動化安裝與維修、電工電子技術等精品專業。其中電氣自動化設備安裝與維護專業列入2012省級精品專業建設項目。數控加工專業、計算機應用與維修專業、焊接技術加工專業、電算會計專業等專業列入市級精品專業建設項目。這些專業承擔著區域范圍內中高級、技師、高級技師的培訓和考評鑒定，服務經濟發展，創造了良好的社會效益。

打造名教師。學校明確了“政治合格、師德高尚、業務精良”的隊伍建設目標，積極推進以師德教育為核心、專業發展為重點的骨干教師隊伍建設工程，制定一系列培訓培養方案，穩步推進教師隊伍建設。2011年以來，學校加大了“走出去、請進來”的方式，與知名企業、技工院校的技能專家、教育專家交流學習，派專業教師深入工廠生產一線學習生產流程和6S現場管理，并通過開展教學研究、實行校本培訓、參加省級和國家級培訓，大力進行“雙師型”和“一體化”教師教學培訓，增強師資力量。學校積極實施名師工程，落實名師工資待遇，大大地激發了教師鉆研教學的積極性，教師刻苦鉆研業務蔚然成風。目前，學校雙師型教師占專業教師比例達56%，擁有省級精品專業學科帶頭人1人，省級骨干教師16人，高級講師28人，高級實習指導教師26人，高級技師36人，高級考評員25人，省市級優秀教師16人。

培養名學生。學校的“產品”是學生，“產品”是否合格，得由“顧客”——用人單位說了算。辦學30多年來，學校累計培養各類技能人才3萬余名，很大部分或成為各行業的技術骨干和管理人才，或自主創業獲得財富躋身社會精英行列。隨著現代企業對人員素質要求的轉變，學校把學生綜合職業能力的培養放在首位，通過開展豐富多彩的校園文化生活、寓教于樂的班隊活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀、成才觀，激發學生在未來職場成長進階的強烈愿望，立志從生手向熟手、能手、高手發展，從基層技術工人向車間主任等管理崗位成長，以創業能力的培養為職業能力培養的突破口。思想對了路，專業學習有勁頭。近幾年來，學生積極參加省級以上技能大賽，獲獎頗豐，數十名學生獲得優勝以上獎勵，大大激發了廣大學生“以技立身”的信心。在“技工荒”日益嚴重的今天，眾多優秀學生不到畢業就成為企業的搶手貨，在三一重工、中聯重科、珠海偉創力、富士康、廣東科達機電等大型企業，許多優秀畢業生深受器重，以一技之長逐漸獲得高薪致富家庭，逐漸從生產一線躋身管理隊伍。同時，越來越多的綜合型高技能人才通過合理流動自主創業，獲得職業生涯的持續發展。

校企融合，樹立就業品牌

校企融合是校企合作的更深層次。學校緊緊圍繞主干專業，充分發揮學校優勢，密切關注企業需求，找準合作點，與企業開展全方位、深層次、多形式合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發展的發展模式，推動校企合作取得實效。

建立校外實訓基地。學校非常注重學生動手能力的培養，注重教學與生產勞動相結合，先后與錫礦山閃星銻業、省冶金機械廠、湖南宜化化工、金富源堿業、冷鋼總廠、天寶緊固件公司、“三一”重工、中聯重科、冷水江及婁底經濟開發區企業以及沿海地區大中型企業進行校企合作，建立長期合作伙伴關系，作為我校校外生產實習基地，開展技能學習型與頂崗實習型兩種方式的實習教學。這樣既培養了學生的技能操作水平，提高學生解決生產疑難問題的能力，解決了學校培養人才模式與用人單位需求脫節的問題，使學校培養人才模式與市場需求緊密銜接。

開辦企業冠名班。招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。部分冠名班達到了較高層次的校企融合，由企業提供學習設備，委派培訓專家駐扎學校，與冠名班學生——未來的員工同吃同住，根據企業要求開展一體化教學與實訓，滲透企業文化，學習到一定階段帶入企業實訓，實訓到一定階段再回校進行更深層次的學習。真正實現了學生進校即進廠，畢業即就業，為企業選人用人提供了方便。目前學校開辦了三一班、中聯班、富士康班、廣達班、龍達園班、陸廣達班等校企合作班，達到在校班級數的60%，實現“廠校融合”。

搞好就業服務。為了增強學生應聘能力，學校專門開設了就業指導課，開發了校本教材，并開展多種形式的模擬招聘會，對學生進行了就業前指導訓練。畢業前夕，招生就業科選擇有影響力、發展前景

好、員工待遇高的知名企業來校招聘，招聘實行雙向選擇。對通過雙向選擇確定的學生，學校派專人護送進廠，并跟蹤服務一年。由于安置渠道暢通，畢業生就業率始終保持在95%以上。

多元辦學，造福區域經濟。為了提高勞動者素質，擴大社會就業面和提升就業質量，達到“培訓一人就業一人”和“就業一人培訓一人”的目標，學校面向城鄉全體勞動者，按照“學員夠用，企業需用”的理念，大力開展各類職業培訓，取得了良好的社會效益和辦學效益。2009至2012年累計為企業培訓中高級技能人才3500余人，組織開展特種作業人員安全培訓技術考試及企業職工技術等級鑒定6000余人次，勞動預備制培訓、企業職工技能提升培訓等各類培訓15000人以上，為服務經濟發展提供了一支素質優良的技能勞動者隊伍，為推進城鄉統籌發展，加快城鄉化、工業化和城鄉一體化進程貢獻了較大的力量。2012年，我校被確定為冷水江市高技能人才公共實訓基地。

種得梧桐樹，引來鳳凰棲。2009年，學校納入國家中等職業教育基礎能力建設一期規劃；2011年，學校納入湖南省高技能人才基地建設規劃；2012年，學校納入國家中等職業教育基礎能力建設二期規劃。目前，學校正在積極申報國家級高技能人才基地建設項目。

冷水江高級技工學校之所以得到社會、企業、家長、學生的認可，源于學校堅持的“高端引領、內涵發展、校企融合、多元辦學”的辦學思路，源于嚴謹科學的管理理念，源于180余名教職員工的不懈努力。我們相信，冷水江高級技工學校會在一個又一個起跑線上，乘著技工教育改革發展的春風，飛得更高更遠。

第三篇：湖南建筑高級技工學校簡介

湖南建筑高級技工學校簡介

湖南建筑高級技工學校是一所國有公辦全日制的國家級重點高級技工學校，由湖南省勞動和社會保障廳主管，湖南建工集團主辦，是湖南城建職業技術學院二級法人事業單位。學校現為中國建設教育協會理事單位，中國建設教育協會技工委員會常務理事和中南分會主任單位，全國職業培訓教學工作指導委員會委員單位，湖南省建設教育協會常務理事單位。學校從1979年恢復辦學以來，已為全省建筑行業培養了上萬名職業技術人才。學校1996年被省勞動廳批準為重點技工學校、省教委評為優秀成人中專學校。2001年12月30日，經省政府同意長沙市職工大學與湖南省建筑工程成人中等專業學校合并，更名為長沙職工大學，合并后的長沙職工大學與湖南建筑高級技工學校（籌）兩塊牌子、一套人馬。2004年3月14日，勞動部批準我校為國家級重點技工學校同時升格為高級技工學校。2003年4月21日，我校被省勞動廳確定為湖南省示范技工學校和高技能人才培訓基地。2004年我校被建設部、教育部確定為全國建設類技能型緊缺人才培訓基地。2005年國務院高技能人才調研組和時任副省長的許云昭率省教育廳與勞動廳負責人來我校調研職業教育情況。學校占地70余畝，校舍建筑面積3萬余㎡，現有在校生人數為4690人。“九五”期間學校共投入1494萬元，加強了校園基本建設，完善了教學、實驗實訓設備、行政辦公設備、生活服務設施等基本條件。“十五”期間不斷加強教學硬件建設，投資1000 1

多萬元興建實訓大樓和焊接、測量、鉗工、管道、電子電工、材料、電力拖動、樓宇設備安裝、送配電、建筑設計室、工程制圖設計室、物理、化學、財會模擬實驗室等20多個一流的實驗實訓室。新建6個計算機房、3個多媒體教室、2個語音室、添置300多臺高檔計算機，建立20多個校外實習實訓基地。設有國家職業技能鑒定所，計算機、英語等級考核點，是省勞動預備制培訓定點單位，德國“雙元制”職業教育試點學校。學生在取得學歷證書時，可獲得相應的職業資格證書。學校采取“封閉式管理，開放式教學”，學生在校經考核合格獲得“三證”（即技工畢業證、職業技能鑒定證、大專畢業證）。

學校設置的機構有：校長（黨委）辦公室、組織人事處、工會、教務處、督導室、學生工作處、招生就業工作處、計劃財務處、職業技能鑒定中心、信息中心、計算機系、建筑工程系、機電工程系、管理工程系、物業公司、保衛處等，成立了7個在職黨員支部和離退休黨支部。

學校現有正副教授、高級講師39人，專職教師143人。2002年我校成立系部，2004年成立成人教育學院。系部院的成立，使教師資源得到合理配置。自系部院組建以來，新申報高職與志教專業20個，中級技工專業和高級技工專業各新增9個。在各級報刊發表論文100余篇，獲獎論文30余篇，10多項教學科研成果通過省部級協會組織申報立項或獲獎。組織編寫教材、標準100多部。

學校定位在培養高級技術應用型人才的技工教育和行業所需的技能培訓上，以市場為導向科學設置專業，目前開設的高級技工專業有：建筑材料與工程造價技術、建筑工程技術、建筑裝璜技術、焊接技術、工程機械運用與維護技術、建筑職能化工程技術、計算機網絡技術、模具設計與制造、數控技術、旅游酒店管理等，開設的中級技工專業有：焊接、水電安裝、模具、電子電工、鉗工、建筑資料與檔案等。學校依托集團力量，在省建三、四、五、六公司、安裝公司建立了校外生產實習基地，正以一流的設備和師資迎接技工教育的飛速發展。

自1983年以來，學校開辦形式多樣的短訓班，培訓規模由原來的單一的工種幾十人次，發展到如今幾十個門類、年培訓3000人次的主體開放式局面。我校還設有職業技能鑒定所，面向社會開展13個工種的初級、中級職業技能鑒定。學校還打開了與國際教育接軌和交流的窗口，先后與加拿大、新西蘭、澳大利亞等國家教育機構商談合作。

作為一所技校，學校以“技”字為發展核心理念，堅持“以顧客（學生、家長、用人單位）為中心”的辦學管理理念，以素質教育為主線，以豐富多彩的文體活動為載體，滲透思想政治教育，鍛造學生高尚的品行。成立學生業余黨校，定期開展培訓，組建文藝、體育等興趣小組，在學生中組織護校隊和消防隊，舉辦校園文化藝術節等，通過這些活動彰顯校園文化內涵，激發師生的愛校之情。以實訓、實踐與理論相結合的途徑，提升學生的專業技能。在校期間，通過多種形式的崗位技能競賽掀起多動手實踐實訓的熱潮。學校還為學生獲取多種技能等級證提供全方位

服務，對學生實行彈性學分制，學生可提前上崗帶薪實習，實現零距離上崗。

學校十分重視招生就業工作，兩校合并后，招生人數連年增多。重視畢業安置工作，設有畢業生就業指導中心，畢業生就業率達90%以上。畢業生遍布全國各地，不少的畢業生被湖南省建工集團及所屬省建六公司、五公司及四公司、“三一”重工、中聯重科、北汽福田、LG曙光集團、三湘客車、長大集團等單位錄用，以良好的信譽贏得了企事業單位的訂單培訓。我校畢業生動手能力強，社會效益好，很多學生已成為我國建設事業的骨干力量。

展望未來，任重道遠。湖南建筑高級技工學校將把握機遇，秉承“走自主創新之路，立足行業，面向社會，打造職業教育品牌”的辦學理念，切實解放思想，堅持科學發展觀，為創建一流的技師學院團結一心，奮力拼搏！

第四篇：冷水江市冷水江街道辦事處慶祝建黨九十周年實施方案.（定稿）

冷水江街道辦事處關于為慶祝建黨九十周年 全辦黨、團員進社區開展衛生大清掃活動的實施方案

為慶祝中國共產黨九十周歲生日，展示新時期各級黨組織和廣大黨員的良好精神風貌，激發廣大黨員的積極性和創造性，特組織以“凈化美化社區市容環境，向中國共產黨成立九十周年獻禮”為主題的夏季環境衛生大掃除活動，掀起城鄉環境衛生整潔行動新高潮，特制定本方案。

一、指導思想

以慶祝建黨90周年和迎市城鄉環境衛生整潔行動為契機，以科學發展觀為統領，以社會主義核心價值體系建設為主線，通過開展黨、團員夏季環境衛生大掃除活動，激勵廣大黨、團員堅定跟黨走的理想信念，發揚黨員不怕苦，不怕累的作風，全面展示冷辦黨、團員朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，為全市創衛攻堅年貢獻自己的一份力量。

二、組織領導

成立黨員衛生大清掃活動領導小組。

組長： 吳三三

副組長： 劉文革、謝四清、曾望明

成員：彭波、謝峰、張國華、楊波、陽帆、李 勁旅、熊文林、閔建興、陳艷輝、陽新康、劉應中、陳麗華、劉擁軍、李樂庭、劉艷輝。

成立活動開展督查組。負責對活動開展進行全面檢查、督促。

組長：劉文革

副組長：謝四清、曾望明

成員：陳艷輝、劉艷輝、康振林、張叢杰、李曉君

三、活動時間及范圍

時間：2011年6月22日至23日，經駐點黨政領導驗收合格方可撤離。

范圍：社區背街小巷、無人管理小區、衛生死角、溝渠溪河等。

四、活動內容

（一）清除社區范圍內生活垃圾和積存垃圾；

（二）清除小型裝修、建筑垃圾；

（三）清除“牛皮癬”；

（四）進行創衛宣傳，動員居民自覺清理屋前屋后衛生，群防群控，做好重點地區、重點場所、重點人群的疾病防控工作。

五、具體要求

（一）摸清底子。各社區要對轄區內背街小巷、城鄉結合部、居民散戶區、沿河兩側所需清理的積存垃圾、牛皮癬進行

一次全面摸底，做到底子清、情況明。

（二）宣傳發動。各社區按照屬地管理的原則，在轄區內懸掛不少于一幅永久性的宣傳橫幅，發放宣傳資料，使創衛深入廣大居民群眾心中，切實感受創衛帶來的優越環境，營造良好氛圍。

（三）精心組織。各社區要組織不少于50人的清掃隊伍，充分發揮轄區黨團員、居民小組長、樓棟長、退伍軍人、衛生志愿者、學生的積極作用，為清掃工作配足力量。按照活動的要求，社區支書及駐點領導要根據本社區的實際情況，安排好人員的具體部署，做到合理分配。

（四）實施要求。對社區范圍內背街小巷、居民區、城鄉結合部區域進行大清掃，做到可視范圍內無垃圾存在。另外，做好“牛皮癬”的清理工作。垃圾處理就近原則，條件允許的清運到附近垃圾斗內；部分無垃圾斗的社區要求垃圾歸堆后，安排專人負責對接工作，請與冷辦創衛辦張從杰聯系（電話：***，短號：6789），統一安排車輛清運歸堆垃圾，并做好垃圾清運的記錄。如遇清運問題，可直接聯系清運部長：電話：。

（五）督查驗收。冷辦主要領導帶領督查小組將親臨各個社區查看衛生清掃活動的效果，并安排媒體對整個活動跟蹤報道。此次大清掃活動是為迎市創衛辦衛生檢查展開的重要準備工作，根據衛生清掃效果，將評選出“三佳社區”和“三差社

區”，檢查結果將作為評選婁底“十佳鄉鎮”和“十差鄉鎮”的重要依據，對于工作不力、進展緩慢、效果不佳的社區或在冷水江市6月底的衛生檢查以及婁底市衛生大檢查中被查到環境衛生不干凈并扣分而影響我市在婁底市衛生檢查排名的社區，啟動問責制，嚴格追究社區負責人和駐點領導的責任，并列入創衛績效考核中。

（六）鞏固成果。清掃完成后，各社區要劃分責任區域，每個區域安排專人做好迎檢時期的清掃保潔工作，防止反彈。同時，各社區要按照《冷水江市冷水江街道辦事處城鄉環境衛生整潔行動實施方案》文件精神，對照要求復查問題，及時解決，要抓好資料整理和歸檔工作。

（七）活動保障。

1、此次活動是作為建黨九十周年的獻禮，各社區居委會要安排充足的人力、物力全力以赴，掀起社區城鄉環境衛生整潔行動新高潮，為創衛迎檢工作打下堅實基礎。

2、冷辦所有各社區駐點干部在駐點黨政領導的帶領下在規定時間內前往各社區，聽從社區統一安排，以身作則，起到率先垂范的作用。

3、相關清掃工具已發放到各社區，請各社區安排到位，確保此次活動的順利進行。

冷水江市冷水江街道辦事處

二〇一一年六月二十日

第五篇：技工學校簡介

技工學校簡介

寧波高德技工學校，是經浙江省人力資源和社會保障廳行政許可成立的全日制技工學校，學校以“德育為先、能力為本，知行并重，全面發展”的辦學理念，堅持“為當地經濟建設培養高素質技能型人才”的辦學定位。學校由紅幫教育集團投資創辦，集團擁有三十多年全日制辦學歷史，秉承“紅幫精神”，傾力打造一所“高起點、高標準、高品質”和“特色化、現代化、智能化、國際化”的卓越技工學校。

學校地處寧波市中心繁華的東部新城，占地面積80余畝，可同時容納2000名學生在校學習，學校環境優美，學風優良，教學設施先進、功能齊全。學校擁有一支“愛崗敬業、德技雙馨”的專業化教師隊伍。學校教學規范、管理嚴格，是浙江省“紅幫裁縫技藝”非物質文化遺產傳承基地，紅幫服裝時尚經典、譽滿全球。

學校以校企聯合辦學為教育核心，為社會培養輸送學歷+技能復合型人才。學校先后與國內各大航空公司、機場合作建立了持續穩定人才輸送關系，與寧波多家國企開展校企合作，建立長期訂單式培養人才計劃。學校堅持開放辦學，先后與新德國、日本、新加坡等多所國家的高等院校國際交流合作協議。學校嚴格按照各專業的人才培育標準，努力培養出一批又一批“素質高、形象佳、氣質優、技能強”，并具有較強雙語能力的國際化技能型人才隊伍，為廣大學生步入社會，順利進入各類企事業單位的技能崗位奠定堅實的基礎，不斷為經濟發展和社會進步作出新貢獻。