第一篇：新時期我們一起學習雷鋒

新時期我們一起學習雷鋒

雷鋒曾是一個時代的楷模，雷鋒精神則是我們的永恒坐標。新時期該如何學習雷鋒精神？學習雷鋒不能只停留在3月5日，要時時刻刻弘揚這種精神，以恒、久、遠的生命力學習傳承雷鋒精神。學習他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，不做壞事；學習他一切從人民利益出發，全心全意為人民服務的精神。以實

際行動，長期的、一貫的“為人民服務”，傳承雷鋒精神只有起點沒有終點。

2月27日《新京報》報道稱，雷鋒并不是個十全十美的人，他也有缺點，也有私欲，也會犯錯，但是這并不影響他的高尚追求，不影響他樂于助人，不影響他自覺地用先進標準要求自己。“京城活雷鋒”孫茂芳認為學雷鋒是一種享受，但是不能把自己學窮了。人無完人，英雄也有缺點，教育民眾完全犧牲個人利益去做好事未免有些“強人所難”。其實雷鋒的人生準則中有一個很重要的字是“樂”，做好事會有回報，幫助了別人，自己感到無比的快樂。

學習雷鋒，就要學習他的“釘子精神”。不管遇到什么難題，雷鋒都要千方百計把它搞懂。據統計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。這些都是他刻苦鉆研革命理論的真實記錄。現在我們正處于學習掌握各類知識的重要階段，擁有刻苦鉆研的“釘子精神”，擠時間學習，補己之不足，可以幫助我們在學習上取得更優異的成績。

學習雷鋒，就要學習他的團結精神。一個集體要有凝聚力，這在現在看來，就是擁有團隊意識，學會合作，學會溝通。也就因為這樣，在學校組織的各類活動中，比如運動會，藝術節，我們總可以看到同學們力爭上游，為班級爭光的傲人身姿。

學習雷鋒，就要學習他助人為樂的奉獻精神。雷鋒在學習期間，成績優異，而有一起學習的同志接受能力差些，雷鋒就努力地向他講解所學的知識，幫助他共同進步，讓這位同志也擁有了學習的熱情和動力。同樣，在我們的學習生活中，如果能多一些幫助，多一些溝通，多一些勉勵，那我們的校園將會變得更加和諧溫馨。

學習“雷鋒精神”也必須與時俱進。一是在幫助他人前要詢問人家需不需要幫助，不能忽視對方的感受；二是未成年人分辯是非的能力還比較弱，應該在家長和老師的監護下去幫助別人；三是學習當代“活雷鋒”，現實生活中有很多“活雷鋒”，“雷鋒傳人”郭明義、“中國首善”陳光標、“雷鋒式好村官”陳國明、“最美媽媽”吳菊萍等等，他們身上助人為樂、勤儉節約、愛崗敬業的精神也很感人，這樣的人物和事例是看得見、感受得到的，更能被民眾接受；四是時代不同了，在和平幸福的年代里，只要做到管好自己，修身齊家，遵守社會公德，就是學雷鋒。

學習雷鋒精神并不只是在3月5日，并不只是模仿雷鋒的行動，更不是單純地體現在口頭上，關鍵是要貫穿于平日的學習、生活之中，化為行動。助人為樂是學雷鋒，刻苦學習、拼搏進取也是在學雷鋒。作為一名共青團員，我想號召大家共同努力，積極學習雷鋒精神。

用雷鋒精神的不斷教育我們，使心靈不斷受到震撼、受到洗禮。雷鋒事跡承載著社會主流道德的價值取向，雷鋒精神體現著社會所倡導的人生觀、價值觀和道德觀。學習雷鋒，就要學習他理想遠大、信念堅定，做一個忠誠于黨、熱愛人民的人；就要學習他刻苦鉆研、敬業奉獻，做一個與時俱進、愛崗敬業的人；就要學習他助人為樂、見義勇為，做一個利人利他、團結友愛的人；就要學習他勤儉節約、艱苦奮斗，做一個艱苦樸素、道德高尚的人；就要學習他言行一致、誠信老實，做一個誠實守信、求真務實的人。雷鋒精神就是一首時代的歌、一首永恒的歌，永遠召喚、引導、鼓舞、激勵我們前進。

學習雷鋒精神的博大、高尚、樸素、鉆研、敬業。讓學習雷鋒從點滴做起，從自身做起，努力讓“雷鋒精神”成為一種“生活態度”和“生活方式”，讓整個社會從“人人學雷鋒”，升華到“人人可以成為雷鋒”的境界，不斷提升自己的精神境界。成為引領社會發展進步的強音，社會主義核心價值體系建設就能找到支撐點和著力點,社會主義偉大事業就能不斷發展壯大。讓雷鋒精神在新時代更具生命力、更具影響力、更具感召力，在新時代讓雷鋒言行的影響力更有魅力，要不斷宣傳雷鋒精神，爭做雷鋒的傳人，弘揚社會文明新風，成為一種社會風尚。讓雷鋒精神在新時代不斷展現新的詮釋，新的思路，學雷鋒是時代的需要，雷鋒精神是時代楷模，那就是愛和奉獻的精神，他內涵是跨越時代，雷鋒精神永不過時，雷鋒精神是永恒的。全國上下要深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，把學雷鋒活動不斷引向深入。要把學雷鋒與弘揚中國精神結合起來，與弘揚奉獻精神結合起來，不斷創新活動載體，做到常學常新，真正使學習雷鋒具有強大的生命力和感召力。

學習雷鋒，在大力推進社會主義核心價值體系建設的今天，我們就是高揚雷鋒精神，深入挖掘他時代價值，展現中國精神和信仰。中國特色社會主義需要政治信仰的

第二篇：新時期,我們應該怎樣去學雷鋒

教師進修學校黨支部自主學習材料

新時期，我們應該怎樣去學雷鋒

雷鋒（1940-1962）是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數。1963年3月5日毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

學雷鋒到底應該怎么學？當然是學習雷鋒的精神。過去學雷鋒對階級立場、革命斗志和政治品質強調得多一些。可如今是和平發展年代，以經濟建設為中心，追求社會和諧和人的全面進步，學雷鋒應該著眼于不同群體、不同對象，把握幾個關鍵詞來學。

圍繞雷鋒的堅定信念來學。雷鋒同志無論做什么事情，總是懷著對黨和人民的堅定信念。他說，“力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。”他堅守“把有限的生命投入到了無限的為人民服務之中”，并用實際行動兌現自己的諾言。在當今時代學雷鋒，我們應該像他那樣找到自己的人生定位，為實現自己的夢想而付出全部心智和心血。

圍繞雷鋒的認真鉆研來學。一個人要成就事業，學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多，但愛學、肯鉆，永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。當我們今天面對知識爆炸、競爭壓力倍增的新形勢，是不是也應該像雷鋒同志那樣，學習學習再學習，練就一身過硬的本領？

圍繞雷鋒的無私奉獻來學。雷鋒精神在這個時代的閃光點，我想就是“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福”，今天，我們同樣也不希望自己生活的社會“利益當道、物欲橫流、情感靠邊、浮躁盛行”。應該像雷鋒同志那樣，為幫助別人作為自己最大的快樂，做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者，用我們的雙肩扛起社會和諧的責任，用我們的雙手營造社會充滿愛的環境。

圍繞雷鋒的艱苦樸素來學。雷鋒曾經說，“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”他是這樣說的，也是這樣做的向雷鋒學習，就應該從點滴滴滴做起，從每個人身邊做起，向利欲熏心說不，向盲目攀比說不，向鋪張浪費說不。

雷鋒精神是博大的，雷鋒精神中的時代光芒依舊耀眼。只要我們帶著感情、帶著責任去學，總會帶來收獲。

第三篇：我們該向雷鋒學習什么

腳踏實地干工作

全心全意為人民

--我們該向雷鋒學習什么

進入三月份以來，全國各地都在組織各種形式的群眾性學雷鋒活動。這是一件好事。它說明雷鋒精神依然在溫暖著我們的世界、燦爛著我們的生活、高尚著我們的信仰、鼓舞著我們前進的腳步。半個世紀的事實證明，無論時光如何流逝，世事怎樣變遷，雷鋒精神都是我們這個社會最可寶貴的精神財富。因此，思考一下在今天新的時代和形勢下，該向雷鋒學習什么的問題，就顯得意義特別重大。

大家都知道雷鋒做好事的原則是不留名，有時實在不得已留了，也只留“解放軍”。雷鋒這樣做的理由很簡單，他覺得那些“好事”都是情理中的平常事，不值得渲染。可今天某些所謂的“學雷鋒活動者”又怎樣呢？他們不是“紅旗漫卷”，就是口號連天，甚至還要敲鑼打鼓、披紅掛彩，在鬧市中一路“游行”“集會”過去，然后找個早就“踩好點”的地方象征性做點不疼不癢的“好事”，這就算“學雷鋒”了。說實在，筆者真不知道假如雷鋒看到了這種“學雷鋒活動”會有何感想，反正筆者對它很不以為然。在筆者看來，“學雷鋒活動”只要一搭上形式主義的戲臺，就只能當戲來演、來看，但戲又絕非客觀實際。所以，向雷鋒學習，第一要學習他埋下頭來實實在在做好事的精神。

雷鋒之所以偉大，是因為他做了許多好事，而這又建立在他認認真真、高質高量干好本職工作的基礎上。如果雷鋒把本職工作干得一塌糊涂，即便他做了十萬件“好事”，又有何實際意義？每個人都有每個人的位置，也都在做著屬于每個人自己的工作，只有把這份工作干好了，才能說對社會作出了貢獻，在此之外做的“好事”也才是真的“好事”。可現在的一些“學雷鋒活動”卻變了味：學生走出課堂“學雷鋒”，掃本該環衛職工掃的馬路；環衛職工放下掃帚“學雷鋒”，去福利院照顧本該福利院職工照顧的老人；福利院的職工又扔下正拆洗的被褥，跑到街上擦本該電信職工擦的公用電話……你干我的活，我做你的事，這算什么“學雷鋒”？因此，向雷鋒學習，第二要學習他認認真真、高質高量干好本職工作的精神。

雷鋒所以能干好自己的本職工作，并且在此之外做了許多不留名的好事，還有一個原因，就是他的心中時刻裝著人民。在他看來，為人民服務永遠是自己應盡的義務，也是使自己幸福的源泉。提到“人民”這個詞，很多人都感覺空洞，覺得它只是個政治用語，并沒多少具體而微的實際內容，因而不知道什么才算為“人民”服務。那么，“人民”到底是什么呢？筆者以為，“人民”雖然不是張

三、李四等具體的某一個人，但張

三、李四等具體的某一個人卻是“人民”中的一員。由此，雷鋒的“雨夜送大嫂”故事中的“大嫂”就是“人民”，而雷鋒的為“大嫂”服務，也就是為“人民”服務。如果依此理解，那么，為人民服務就不是什么難事了，而且可以隨時隨地向雷鋒學習了。所以，向雷鋒學習，第三要學習他具體而微地為人民服務的精神。

由此可知，學習雷鋒實際上并不難，根本不需要在某個特定的時間里、用某種特定的形式去刻意而為。因為以現在的眼光來看偉大的雷鋒精神，它實質上只是現代的文明公民應該具有的、最起碼的道德修養。作為一名邊檢民警，我們要向雷鋒學習，學習他腳踏實地的精神，學習他全心全意為人民的精神。雷鋒精神是實實在在的，不是空洞的理論，它要求我們在日常工作中一絲不茍的干好自己的本職工作，做好全社會這個大機器中的一個小小“螺絲釘”，發揮好“螺絲釘”的作用。同時，它要求我們時時刻刻把人民裝在心中，力所能及的做一些有利于人民的事。做一件好事容易，難的是一輩子做好事。只要我們心中有“雷鋒”，從一點一滴做起，我們就能與“雷鋒”同在，不斷前進。

第四篇：我們該向雷鋒學習什么

我們該向雷鋒學習什么

進入三月份以來，全國各地都在組織各種形式的群眾性學雷鋒活動。這是一件好事。它說明雷鋒精神依然在溫暖著我們的世界、燦爛著我們的生活、高尚著我們的信仰、鼓舞著我們前進的腳步。半個世紀的事實證明，無論時光如何流逝，世事怎樣變遷，雷鋒精神都是我們這個社會最寶貴的精神財富。因此，思考一下在今天新的時代和形勢下，該向雷鋒學習什么的問題，就顯得意義特別重大。

大家都知道雷鋒做好事的原則是不留名，有時實在不得已留了，也只留“解放軍”。雷鋒這樣做的理由很簡單，他覺得那些“好事”都是情理中的平常事，不值得渲染。可今天某些所謂的“學雷鋒活動者”又怎樣呢？他們不是“紅旗漫卷”，就是口號連天，甚至還要敲鑼打鼓、披紅掛彩，在鬧市中一路“游行”“集會”過去，然后找個早就“踩好點”的地方象征性做點不疼不癢的“好事”，這就算“學雷鋒”了。說實在，筆者真不知道假如雷鋒看到了這種“學雷鋒活動”會有何感想，反正筆者對它很不以為然。在筆者看來，“學雷鋒活動”只要一搭上形式主義的戲臺，就只能當戲來演、來看，但戲又絕非客觀實際。所以，向雷鋒學習，第一要學習他埋下頭來實實在在做好事的精神。

雷鋒之所以偉大，是因為他做了許多好事，而這又建立在他認認真真、高質高量干好本職工作的基礎上。如果雷鋒把本職工作干得一踏糊涂，即便他做了十萬件 “好事”，又有何實際意義？每個人都有每個人的位置，也都在做著屬于每個人自己的工作，只有把這份工作干好了，才能說對社會作出了貢獻，在此之外做的“好事”也才是真的“好事”。可現在的一些“學雷鋒活動”卻變了味：學生走出課堂“學雷鋒”，掃本該環衛職工掃的馬路；環衛職工放下掃帚“學雷鋒”，去福利院照顧本該福利院職工照顧的老人；福利院的職工又扔下正拆洗的被褥，跑到街上擦本該電信職工擦的公用電話??你干我的活，我做你的事，這算什么“學雷鋒”？因此，向雷鋒學習，第二要學習他認認真真、高質高量干好本職工作的精神。

雷鋒所以能干好自己的本職工作，并且在此之外做了許多不留名的好事，還有一個原因，就是他的心中時刻裝著人民。在他看來，為人民服務永遠是自己應盡的義務，也是使自己幸福的源泉。提到“人民”這個詞，很多人都感覺空洞，覺得它只是個政治用語，并沒多少具體而微的實際內容，因而不知道什么才算為“人民”服務。那么，“人民”到底是什么呢？筆者以為，“人民”雖然不是張

三、李四等具體的某一個人，但張

三、李四等具體的某一個人卻是“人民”中的一員。由此，雷鋒的“雨夜送大嫂”故事中的“大嫂”就是“人民”，而雷鋒的為“大嫂”服務，也就是為“人民”服務。如果依此理解，那么，為人民服務就不是什么難事了，而且可以隨時隨地向雷鋒學習了。所以，向雷鋒學習，第三要學習他具體而微地為人民服務的精神。

由此可知，學習雷鋒實際上并不難，根本不需要在某個特定的時間里、用某種特定的形式去刻意而為。因為以現在的眼光來看偉大的雷鋒精神，它實質上只是現代的文明公民應該具有的、最起碼的道德修養。既然是最起碼的，那就不但行動時非常容易，而且違背時特別恥辱。看來，現在學不學習雷鋒已經不是光榮不光榮的事，而是恥辱不恥辱的事了。

我們該向雷鋒學習什么？

每年的三月，全國各地學習雷鋒的活動都會不斷掀起高潮。雷鋒身上所體現出的精神境界，早已超越了他個人，超越了他所處的時代，而成為民族精神境界的一個象征。

47年來，“學習雷鋒好榜樣”是全社會達成的共識。而具體到學習雷鋒什么，在不同的時代曾被賦予不同的內涵，甚至有過曲解。但可以肯定，雷鋒精神是永恒的，值得我們這個民族永遠汲取養分。

今天我們應該怎樣學習雷鋒呢？如果我們把學習雷鋒僅僅理解為參加義務勞動，做做好人好事，那就是對雷鋒精神淺薄的理解了。

我認為，雷鋒精神至少包括以下內容：一心向著黨，向著社會主義的堅定的政治立場；全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想；甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度；刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神；勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。

雷鋒在生前是一名普通士兵。他沒有干過什么叱咤風云的大事，但是他干了自己認為應該做的一些小事。正是從這些小事上，能夠讓人感悟到雷鋒崇高的人格魅力。

我們目前學習雷鋒，我認為有兩點應當特別重視。一是學習他做好事，做小事的自覺意識；二是學習他的一以貫之。也正是這兩點，使雷鋒所做的尋常好事達到了常人難以企及的高度。雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”在北京中國人民革命軍事博物館的展廳里，陳列著雷鋒的日記，翻開的正是那一頁。當年，毛主席看罷雷鋒日記，說他“懂哲學”。我想，雷鋒之所以令社會不能淡忘，在于他不僅懂哲學，更在于他實踐了自己的哲學。

通過尋常小事，雷鋒贏得了人民的尊敬與懷念。正是因此，雷鋒精神超越了時空，雷鋒精神無論放在任何時代，都值得推崇和效仿。在市場經濟時代，我們需要更多的雷鋒。我衷心希望，雷鋒精神能夠融入我們的靈魂深處，像血液一樣，成為我們的一部分。所以，今天我們學習雷鋒，就應當求真務實，尤其重視從平常的小事干起，腳踏實地做好應該做的每一件事情，堅持不懈地做好。誰這樣做了，誰就具有了雷鋒的品質。

我們今天開展學習雷鋒的活動，只是一個載體，通過這個載體，在青少年同學心靈中培養助人為樂、積極進取、刻苦鉆研等精神品質。能達到這一點，人的素質就有了飛躍，這是各種學習雷鋒活動的終極目的所在。

愿雷鋒精神的樹德校園永放光芒！愿雷鋒精神之花在樹德校園永遠盛開，碩果累累！

第五篇：新時期的雷鋒

新時期的雷鋒

——向郭明義學習

韋意 08級會展1班

2008221100

雷鋒，助人為樂的代名詞。一提到雷鋒，我就會情不自禁地想到一心為他人著想、甘于奉獻、不求回報的郭明義同志。

郭明義，齊礦的怪人，有人這樣說。在鞍鋼齊大山鐵礦職工浴池里，每天下班后，人們常常會看到一個人走進浴池為工友接連不斷地搓起澡，最多時一天要搓20多人。搓澡時，嘴里還不停地講解著捐獻造血干細胞的知識和重要意義。這個人就是郭明義。原來，郭明義為了幫助工友張國斌患了白血病的女兒，除了寫倡議書，聲情并茂讀倡議書外，還在職工浴池里當義務搓澡工、利用搓澡的機會向工友們宣傳捐獻造血干細胞。最終，張國斌的女兒如愿找到了與她匹配的造血干細胞捐獻者，而為工友們搓澡，郭明義直到現在仍在堅持。

第一次聽老師講到這件事時，我納悶：這人沒事做嗎？怪人！當我上網詳細了解了郭明義同志的先進事跡后，我感嘆：他不是怪人！當今社會需要的就是有愛心、無私奉獻的人。作為一名小學生，作為一名優秀學生干部，應該向他學習。于是，我輕輕地拾起地上的筆和書本，悄悄地扶起墻角里東倒西歪的掃帚，默默地整理著同學們雜亂的作業本……另外，我還積極地發動班干部成立了“愛心幫扶小組”，“愛心幫扶小組”的成員每天放學后送殘疾同學彭俊源回家；利用午休時間給學習上有困難的同學解疑問難；擠出零花錢為貧困的同學張榮霞買她夢寐以求的鋼筆……在前幾天的“綠化長江”捐款活動中，我毫不猶豫地把三年才省下來的零花錢278.9元投入募捐箱。以后遇到這樣的活動我同樣會積極參加。《士兵突擊》里的許三多經常說過一句話，這件事沒意義，要做有意義的事。而現在我們學習郭明義同志的精神就是一件非常有意義的事、是值得我們堅持的事。談到學習，我覺得，我們不單單是學習郭明義的做法,更重要的是從參加這些活動中，感受和學習他那種助人為樂的精神，并且在郭明義先進事跡的影響下，主動提高自己的精神境界和綜合素質，展現了我們新時代少年兒童嶄新的風貌。通過自己的行動，來帶動身邊的少先隊員們加入到郭明義愛心團隊中來，使愛心事業可以持續地進行下去。

社會需要更多像郭明義這樣的人，我們新一代的青年應該把郭明義的精神傳承下去，用我們的行動去溫暖身邊的人、感動身邊的人，讓我們的身邊永遠充滿愛，讓這個社會更加溫暖、和諧。我想著不禁是一種愛心的體現，更是一種青年人對社會責任承擔的表達，是我們青年擔起社會中堅力量的完美體現。