第一篇：維護校園安全的思考

近一段時間，全國各地發生了多起校園傷害事件，這對社會穩定造成了很大的沖擊，學校安全工作形勢十分嚴峻。

在校園，學生安全事故的發生，其后果不僅直接造成學生的人身傷亡，而且使無數個幸福家庭片刻間支離破碎。福建南平、廣西合浦、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西南鄭6地接連發生校園安全事件，使學生產生恐懼心理，望校生畏，身心

健康受到嚴重威脅；家長提心吊膽，憂心忡忡，學習、工作和生活秩序被打亂；學校的正常教學活動受到干擾……學生安全問題已成為備受關注的社會問題。

一、關注社會弱勢群體

世上沒有無緣無故的愛，同樣，也沒有無緣無故的恨。兇手自身的心理問題雖然是不可排除的因素，但社會“不公平”環境的外因顯然也是慘案發生的必要催化劑。在某種程度上而言，這些兇手屬于弱勢群體，而校園血案，可以視為社會弱勢群體與強勢群體之間的博弈。在當今社會中，人們承受著來自生活與工作壓力之大，每個人可以感受到，但對于一些失意者而言，國家明文規定不能游行等政策讓其找不到發泄的機會，因此，他們只能在網絡上稍作宣泄。孩子成為那些失意者報復社會的犧牲品。而校園血案接連的發生，也正是社會發展不協調所導致的后果。從根本上而言，社會應該多關注那些被邊緣化了的弱勢群體。

二、強化安全責任的思路

“校內安全事故發生，主要還是一些學校安全意識淡薄、責任缺失造成的。”中國人民公安大學教授王大偉說。瑯岐金砂小學事故發生后，福州市一位主要領導表示，各級有關部門對安全生產工作還存在認識不到位、責任不到位、檢查不到位、監管不到位、處理不到位等問題。“一些學校還存在‘重善后、輕預防’的校園安全觀。為此要落實校園安全防范措施，加固安全防護網。在提高認識增強防范意識的同時，學校要加強校園巡查，及時處置安全隱患。對重點時段重點部位要重點巡查和監管，不留校園隱患的盲區、漏洞和死角。還要嚴格落實門衛制度，嚴把進校關，杜絕校外流浪人員入校，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于需要進入校門的人員，做到嚴格登記進校人員證件，待進校者和學校老師電話聯系后，才批準進入。

除此之外，家長和學校要對孩子進行安全教育，提高其對處理突發事件的能力，教會孩子在危急時刻如何弱化危險程度，教會孩子如何對生命進行最大限度自保。

第二篇：維護校園安全

專題維護校園安全 做好自我保護

材料一 : 短短1個月零5天時間內，國內發生的四起校園砍殺事件：4月29日，泰興一男子闖進幼兒園內,砍傷32人；4月28日，雷州男子砍傷16師生；4月12日，合浦男子砍死8歲小學生；3月23日，南平鄭民生殺8名小學生;

材料二 : 校園血案，又是校園血案！4月29日上午9時40分，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢較重，有生命危險。就在前一天，福建南平兇殺案罪犯鄭民生剛被執行死刑，隨后就發生了廣東雷州小學砍人事件。

材料三: 面對頻發的校園慘案，如何保障孩子們的安全？一時成為網民討論的熱點話題;教育部部長袁貴仁說:“安全不保,談何教育?”袁部長要求各地教育部門要采取得力措施,切實加強校園安全;基礎知識

1.創建安全和諧校園有什么重要意義?(黨中央.國務院為什么如此重視校園安全工作?)

答:①創建和諧安全校園,既是《教育法,》《末成年人保護法》的要求,也是全面貫徹教育方針的需要;②既是構建和諧社會的重要內容,也是學校教育和發展的必然要求;③有利于保護學生人身財產安全,有利于教育教學活動的正常開展;④有利于保證學生安心學習,排除干擾,促進健康成長;

2., 全國各中小學,開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動有什么意義？

答:①有利于對中小學生進行安全知識教育,提高自我保護能力;②有利于保護青少年生命健康權,保障青少年健康成長;③有利于維護校園安全,社會穩定,構建和諧社會;

3.你認為如何減少安全事故的發生? 請設計三條交通安全警示語:

答:如何:①學校要加強安全法規宣傳、學習, 提高師生安全意識;②國家要加大對教育的投入,完善校園安全設施;③公安部門要嚴格執法,加大力度,加強對青少年的司法保護和社會保護;④青年學生要自覺遵守安全法規,聽從民警引導,依法自律;⑤當自身安全受到侵犯后,要學會自我保護,依法維權;

警示語: ① 超載超速, 危機四伏.② 酒后駕車,生命打折③生命只有一次,安全才能回家.④珍愛生命,對自己負責;⑤生命重于泰山,防患于未然;

4.,為了珍愛生命，安全第一，健康成長，請你為你的同齡人提幾條好建議。

答：①增強自我保護意識，掌握安全自救知識與技藝； ② 遵守交通安全，不闖紅燈，不橫穿馬路，不乘坐“三無”車輛； ③遇到惡劣天氣不能冒險，迅速轉移到空曠、安全地帶躲避；④不食用“三無”食品，不抽煙，不喝酒；⑤不到（河、池塘）洗澡，不攀高，不觸摸電線，不玩管制刀具；⑥不參與校園暴力，不接待陌生人投宿，夜間不單獨行動； ⑦遇到地震不慌張，聽從指揮，從安全通道有序疏散；

5.請你在校園里設計幾條安全標語，增強同學們的自我保護意識。

①安全重于泰山，警鐘必須長鳴！②生命只有一次，失去不會再來！③珍愛生命，安全第一！④尊重生命，安全為先;⑤保護安全，人人有責！

6.面對安全隱患,國家.社會.學校.青少年自身應采取哪些防范措施?或: 如何減少安全事故的發生? 或:為了“把學校建成最安全，家長最放心的地方”，你有哪些妙招？

答: ①國家要加強安全立法,加強安全管理;②社會要加強對校園周邊環境的治理,確保學生人身,財產安全;③學校要完善安全設施,加強安全教育,提高學生的安全意識;④青少年要聆聽教誨,依法自律,提高自我保護與防范能力;

或: 國家： 加強安全立法.安全監管,加大教育投入,確保房舍穩固;社會：加強對校園周邊環境的治理,確保學生人身.財產安全及教學活動的正常開展;學校：完善安全設施,加強安全教育,提高學生自我防范能力;自己：聆聽父母老師的教誨,依法自律,不瘋狂,不斗毆,不冒險,不外出,養成好習慣;

7.為了堵絕重大安全事故,我國政府采取了哪些措施?

答: ①完善安全法規,提高安全意識和責任感;②加強宣傳.教育.監督.管理, 消除安全隱患;③執法必嚴,違法必究,加大治理力度;④各級政府都成立了安全督查小組,巡回檢查,督辦,減少安全事故;

8.在你身邊有哪些安全隱患?舉例說明解決的辦法.答:安全隱患: ①騎自行車橫穿馬路;②部分學生不顧學校三令五申,到校門前小河里洗澡;③乘坐超載農用車.麻木車;④校園內駁岸高,護欄不完備;⑤食品衛生也存在著安全隱患;⑥社會青年在校門口勒索學生,到校園里毆打師生;

解決辦法:①學習安全交通法規,依法規范自己行為;②聆聽父母老師教誨,聽從交通民警的引導,提高安全意識和自我防范能力;③遵守校紀校規,不冒險.不外出,把心思用在學習上;⑤遇到不法分子勒索時, 報警求助,依法維權;

9，當你突地震時,應該:： ①迅速躲在墻角、廁所、廚房里和桌子下，盡量尋找、靠近水源； ②不要

慌張、擁擠,有序、迅速轉移至地勢開闊地帶。③沉著冷靜，保持體力； ④

有人救援時，及時向外傳遞信息。[ 專題十七T 5 ]

當你遇到不法分子勒索時,應該 ：①交出錢物，保全自己；②巧妙周旋,設法脫身；③記住不法分子的外貌特征, 趕快報警。[導引 P31]

當發現有人尾追自已時: ①跑向人口集中的公共場合。② 及時與父母或老師聯得聯系;

獨自一人在家,有陌生人敲門時:①不要輕信陌生人,不能輕易開門；②及時、設法與家長取得聯

系。

陌生網友約你見面時: ①不能冒然赴約；②尋找借口拒絕。③征求父母的建議;

當發生火災時,應該:①,迅速切斷電源;②用濕毛巾捂住口鼻，迅速從安全通道逃生；③不能

乘坐電梯，不能跳樓;④迅速拔打110,119電話,尋求援助;[ 導引p 34頁 ]

當遭遇交通事故時,應該:①撥打“110”“120”電話請求援助；②保持體力，爭取時間；③鼓勵同

伴，展開自救。

當煤氣中毒時,應該: ①迅速打開門窗，使空氣暢通； ②撥打“120”請求援助。③呆在室外;當不法分子闖進校園時: ①迅速拔打110電話,報警求助;②及時與老師取得聯系;③不與他發生正

面沖突,保全自己;

相關練習

1.近年來,各行各業責任安全事故時有發生.如果你所在的班級要圍繞安全問題開展活動,請你完成下列任務:

⑴制作一張安全教育卡片,需要哪些資料?

答:與安全相關的文字.圖片.數據.表格.影視.錄像等

⑵設計一張了解人們公共安意識的問卷調查表

答:①公共安全與你有無關系?②你感受到身邊的安全隱患了嗎?③出現了安全事故你怎么辦?④安全知識你知道多少?⑤安全標識你了解多少?

⑶我國應采取哪些措施來強化這項工作?

答：①強化安全管理, 嚴格安全責任制;②加強安全教育,增強安全意識: ③消除安全隱患,提高防范能力;④ 加大執法力度,嚴厲打擊有暴力傾向或仇視社會的犯罪分子;

2.為了提高學生安全意識,構建安全和諧校園,請你為九⑴班同學設計幾條宣傳標語.一個活動過程,并簡述活動意義

答: 標語: ①高高興興上學,平平安安回家；②水火無情,防患末然；③崇尚科學,遠離邪教.主題:珍愛生命,注意安全;形式:主題班會;

過程:①確定活動時間.地點及人員分工;②觀看安全事故錄像;③分組討論:安全事故所造成的后果及危害;④各組代表交流心得體會⑤請指導老師對活動進行總結;

意義:對學生們進行安全教育,創建安全和諧校園,既是構建和諧社會的重要內容,也是學校教育發展的必然要求.有利于保障學生人身財產安全,有利于學校教學活動的正常開展,有利于學生的健康成長.3.某校為了提高學生安全意識,構建安全和諧校園,，擬定開展一次安全宣傳教育活動，請你幫助設計： ⑴ 請你為這個活動設計一個主題：

答：珍愛生命，安全第一

⑵你認為該活動采用什么方式開展為宜？

答：①主題班會②演講比賽③座談會場④辦板報⑤刷寫標語⑥制作自救知識卡⑦舉行消防安全模擬演練

⑶．活動中你準備預測哪些問題向同齡人宣講？

答:①．中小學開展豐富多彩的安全教育宣傳活動有什么意義？ ②．怎樣才能“把學校建成最安全，家長最放心的地方”？③你知道哪些安全自救知識？④．在“珍愛生命，安全第一”活動中,我們該怎么做？

⑷請你制作一份“珍愛生命，安全第一”知識卡片與同學們分享。

“珍愛生命，安全第一”自救 知識卡

★遇到地震：①先躲在桌下床下，墻角;②盡量向廚房、廁所靠近，尋找水源;③ 拔打110,或父母電

話求助;④保持體力,及時向外傳遞信息；

★遇到大風、雷電、冰雹等極端天氣： ①躲在干燥、堅固的房子里;②不要接觸金屬，不能打手機，不能在雨中穿行；③不要在大樹下避雨

★遇到洪水，泥石流，山體滑坡： ①迅速轉移至地勢較高的地帶;②不能冒險涉足；

★遇到室內火災： ①,迅速切斷電源;②用濕毛巾捂住口鼻，迅速從安全通道逃生； ③不能乘坐電梯，不能跳樓;④迅速拔打110,119電話,尋求援助;

★遇到沙塵暴： ①不乘坐車輛;②盡量減少外出，躲在堅固的房子里；

★遇到甲型H1N1流感：①盡量減少到公共場所;②勤洗手，多消毒，保持室內通風;③發熱急就診； ★注意交通安全：①不穿紅燈，不橫穿馬路;②不乘坐“三無車輛”，聽從交警指揮；

★注重食品安全：①及時查驗食品真偽;②不食用過期變質食品;③及時索要發票；

★預防校園暴力：①盡量不與同學發生沖突，遇到暴力事件及時向老師報告;②不帶管制刀具進校園；

持卡人： 某某某

2010年 某 月某 日

第三篇：加強和維護校園安全工作實施方案

加強和維護校園安全工作

實施方案

根據鄉黨委政府關于切實維護校園安全穩定，保障社會和諧、穩定發展的精神，結合目前蘇田小學校園教室分散、修建工程的開展，經學校安全領導小組研究，特制定維護學校安全工作方案，要求全體教職工進一步增強政治意識、責任意識和憂患意識，樹立安全第一的觀念，增強責任感和緊迫感，把維護師生人身安全和校園穩定，作為做好其它工作的前提來抓，提高學校安全管理、安全防范和應急處置水平。針對學校周邊治安狀況和學校工作實際，加強與相關單位的協調聯動，加強校園維穩和安全管理的力度，力保學校正常的教育教學秩序。

一、采取綜合措施，加大工作力度，切實加強校園安全防范

（一）對全校安全隱患進行全面深入排查，摸清隱患，及時化解包括硬件、軟件方面的安全隱患。

1、認真排查可能存在安全隱患的重點人員，弄清是否存在精神疾患、心理障礙、思想生活負擔過重、人際關系緊張、情緒失衡、性格偏執和觀點偏激等在某種誘因下可能導致過激行為的人員。

2、認真排查校內教育教學場地、器材、設備等硬件設施在建設使用和檢查管理維護維修等方面是否存在安全隱患。

3、認真排查包括校園內用水、用電、用氣、照明、消防、森林防火、網絡使用、易燃易爆有毒有害等危險品以及教室、食堂、校園小賣部、宿舍、樓梯欄桿、圍墻和學校重要資產存放室等設施和重點部位的安全隱患。

4、認真排查學校交通安全設施設置及安全教育管理等方面存在的不足和漏洞。對排查出來的隱患、問題以及工作中存在的薄弱環節，要登記造冊，通過建立臺帳制度，確定專人逐一落實整改措施，查出來的問題給予迅速的處置。通過耐心細致的思想工作、切實有效的心理輔導、實實在在的排憂解難、入心入腦的法制教育和扎實具體的堵漏補缺等措施和工作，化解矛盾糾紛，對各種不安全因素做到早發現、早報告、早控制、早化解，把問題解決在萌牙狀態。

對班級和部門工作難以解決的問題，要及時上報，在學校或更高層面更大范圍尋找解決辦法或加以防范，決不能任其發展或隱情不報。

（二）切實加強校園安防建設，建立人防、物防、技防三結合安全防范體系，切實強化安全防范的力量和物質基礎。

1、加強村委治安、學校聯防，確保學校安全穩定。

2、加強校園巡邏力度，把好學校安全第一關。

3、為學校保安配備必要的安防設備。根據目前安防形勢需要，為保安配置橡膠棍、腳鉤、等裝備，確保能及時迅速地處置突發安全事件。

4、嚴格校園查驗制度，嚴格執行校園出入登記制度，禁止外來人員進入學校推銷教輔材料及其商品，嚴防來歷不明人員和車輛進入校園，堅決防止非法攜帶管制刀具等人員進入校園；

5、加強學校分管干部值班力度，切實做好學生管理及學生動態掌控。

（三）積極開展安全教育和專題安全培訓、演練，強化師生安全意識和自我保護能力。

1、全面開展師生安全意識教育，確立共同安全的意識，即校園安全涉及到校園內每一個人的基本利益，校園安全防范是全體師生的共同責任，只有每名師生都重視起來、行動起來，在現有公安、保安及物質、技術設備等人防、特防、技防的基礎上，才能真正把安全防范工作做好。

2、組織師生進行法律法規、安全防范、網絡道德、防邪教、防毒品、防傳銷、常見病、傳染病防治等防治、心理健康、自我保護知識和應急技能教育培訓。通過學習培訓，使全體教職工掌握安全教育和保護學生的基本知識、基本內容和基本方法，使每名教師不僅重安全，而且懂安全，將安全教育納入教學計劃和工作計劃當中，滲透到日常和教學和學校班級管理當中，提高教育效果。

3、健全應急機制，建立各類突發事件處置工作預警預案，開展應對突發事件的應急演練，使師生熟悉應急方案和行動的程序、路線、方法，提高群體行動能力，提高師生自護、自救能力。

4、確立正確的學生觀、教育觀和質量觀，繼續加強師德師風建設和尊師愛生、尊老愛幼等方面的教育，構建和諧發展的人際關系和育人氛圍，批評教育學生要注意嚴中有愛、關愛學生，嚴禁在教育過程中體罰和變相體罰。

（四）全面加強其它安全工作。

1、建設“安全文明校園”，要以“安全文明校園”建設為牽引，落實校園安全事項。將“安全文明校園”建設列入學校工作計劃，把防范師生受侵害作為重要內容，全面推進各個安全文明事項的建設，以達標建設促安全落實；

2、積極配合公安、衛生、消防等部門，開展校園周邊安全環境整治工作。

3、落實信息安全等級保護措施和有害信息防治措施，加強網絡安全管理。

4、加強師生集體外出活動的管理，落實安全管理責任。

5、嚴格執行大型活動報告審批制度，落實活動的安全保衛工作預案和措施。

二、完善和落實有關規章制度和安全應急機制，建立校園安全防范的長效機制。

為了應對當前嚴峻的形勢需要，同時著眼于長治久安的需要，特別重視以下制度的完善和落實。

1、建立安全形勢分析制度。每月進行一次安全穩定工作形勢分析。敏感時期或季度變換、組織重大活動、節假日前后，預先進行諸如師生思想狀態與安全意識，天氣變化、季節氣候等特點對安全穩定的影響，存在不安全因素和預防事故的重點等進行安全穩定形勢分析，并有針對性地制定預防措施。

2、鞏固和加強安全教育制度。開展定期教育和隨機教育。（1）有針對性地開展安全防范教育、法制教育、國家安全教育、反恐教育和網絡安全教育等。落實安全教育，利用安全教育主題班會，借助《安全警示錄》和《學生手冊》，扎實做好學生安全教育。

（2）在季節變換、形勢變化以及節假日時，有針對性采取多種形式進行政治形勢學習、應對洪水、泥石流、火災、地震等自然災害和預防擁擠踩踏事故的基本知識，以及假期外出、回家途中要注意的安全事項等。（3）開展防空演習、學生應急演練和技能實訓活動，增強學生應急避險、自救自護、防災害、防事故的能力。（4）積極開展安全知識專題講座。

3、建立學校安全穩定防控臺賬制度。

4、強化和落實校園巡邏值班制度。

（1）進一步明確護校隊的人數、職責、值班時間，交接班程序和手續；

（2）明確外來人員身份查驗、準入和出入登記規定。了解陌生人進校的意圖和動機，防止無業人員、精神病患者、來歷不明人員等進入校園逗留；

（3）上學和放學人流高峰時段，必須加強校園的值班力度和管理力度，確保進出校門的秩序和安全。

5、加強校園巡察制度。進一步加強校內巡邏和安全檢查制度，實行24小時巡察，不同時段增加巡邏的力量和密度，及時發現異常情況，迅速采取有力措施予以處置。

6、建立責任區分和追究制度，切實落實校園安全工作和管理責任。落實學校“一把手負責制”，加強學校一把手“安全第一責任人”的責任意識。逐級分解各位校領導、各個部門、班級組直到班主任、每一位教師的安全責任，做到職責清楚、責任明確。

7、嚴格落實“十必談”制度，加強“問題”學生轉化。“問題學生”轉化應遵循“及時發現、準確把脈、及時解決”的原則。充分發揮輔導員 “法制副校長”的作用，做好“問題學生”的幫教工作，及時消除化解“校園暴力”行為，逐步提高幫教率，預防和減少“問題”學生的違法行為。

8、強化檢查督導制度。按照各自職能和一級抓一級的原則，采取定期與不定期相結合的方式，加強安全工作落實情況的檢查和指導，定期組織安全隱患排查，及時發現問題，解決矛盾，促進校園安全工作落實。組織重大活動應及時進行安全檢查，消除引發安全事故的因素和隱患。把安全工作納入教師考評和考核工作當中。

9、積極落實情況報告制度。落實安全情況上報的要求，重大情況及時報告，杜絕發生隱情不報的現象。

10、建立信息掌控機制。充分發揮教師和學生義務護校隊、學生會的作用，建立有效的情報，形成能及時掌握信息、迅速處置情況有效防范傷害的機制。

11、加強工作協作機制。學校主動加強與村委會等有關部門的協調配合，學校內部，要形成分管、班級聯運的機制，形成各層次、各方面的合力，共創平安校園。

第四篇：維護校園安全,教師人人有責

維護學校安全，教師人人有責

近年來，中小學生的安全事故頻繁發生：人為暴力、交通事故、食物中毒、踩踏事件、校舍垮塌、輕生自殺??正傷害、吞噬著一批又一批的未成年人。據有關部門統計，近年來我國平均每天因多種意外事故而死亡的中小學生在40人左右，也就是說平均每天有一個班級的學生在消失!這還不算因多種災禍而受傷或致殘的青少年。“安全無小事，時刻保安全”。安全即是各項工作的出發點，也是落腳點。作為學校的安全工作，除了學校安排的專門人員管理以外，作為學校領導和教師也應不斷增強對學生安全與健康的敏感性。今天，我們來學習有關校園安全方面的有關法律法規，明確自己在維護校園安全方面的責任和義務，為青少年的健康成長保駕護航。

一、《學生傷害事故處理辦法》

為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校、教師的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定本辦法，2002年9月1日起施行。《辦法》共分為：總則、事故與責任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責任者的處理以及附則等6章40條。今天，我們重點學習的是第二章第九條：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任”的內容。

1、學校未建立健全安全管理制度,或者安全管理混亂,存在重大安全隱患,未及時采取補救措施的。（安全管理責任）

目前，一些學校的安全管理，存在“以貌取人”的現象，這是不對的。安全管理必須有規范的制度約束，才能真正保障安全。在個別地區，就曾發生過心懷不滿的家長，利用學校門衛管理制度松散情況，伺機進校施加傷害的事故，應該引起學校的重視。

2、學校使用的教育教學、生活設施設備不符合安全、衛生標準的。（嚴重的，構成教學設施重大責任事故罪，刑法第138條規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施或者不及時報告，致使發生重大傷亡事故的，對直接責任人員，處以三年以下有其徒刑；后果特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。）案例：某小學課間時，幾個學生在課室時追逐，其中一學生沖出課室門口，剎不住，翻越欄桿，墜樓身亡，經查，該校欄桿高只有九十厘米（按國家標準應為110厘米。）

學校應當加強對設施設備的管理和保養,確保其使用安全;對有危險性的設施設備、教學科研實驗儀器及其他有毒有害物品、易燃易爆物品,必須建立健全使用和管理制度,并實行嚴格管理。學校應當在具有危險性的教育教學、生活服務設施設備上及校內施工區,設置明顯的安全警示標志。”學校嚴格按規定為學生提供案例健康的校舍和其他教育教學設施，如果發現不符合規定的必須及時整改和停止使用。

3、學校對教育教學、生活設施設備等管理、使用不當的。

案例：某校體育教師根據教學進度安排，對該校五年級某班學生進行立定跳遠和擲實心球測試。教師在指導男女學生一起做好準備動作后，給學生講了安全注意事項，隨后將男女學生分開，安排男同學先練習擲實心球，教師帶女學生進行立定跳遠測試。當夏某將實心球擲出后，跑出去撿球之時，李某已將實心球擲出，恰好砸在撿好球正欲站起身的夏某左頭部。夏某當夜惡心嘔吐，送醫院治療后共化去醫療費、CT檢查費等共計5800元。

經教育行政部門數次協調，最終三方簽署協議書。學校一次性賠償夏某醫療費及其它費用5100元，李某一次性賠償夏某醫療費及其它費用1000元。

此事故中有二個問題值得注意：

1、教師應吸取教訓，特別是理、化、體教師在設計教案時。要周密考慮教案實施時的安全系數及預防措施；在實施教案過程中要加強對學生的安全教育、操作規范教育，同時要采取安全保護措施，杜絕此類事故的重現。

2、教育學生要增強安全保護意識，無論何時何地都要警惕個人的行為會給自己和他人造成什么樣的后果，要嚴格遵守行為規范和操作規范。時刻繃緊安全這根弦。

4、學校向學生提供的食品、藥品、飲用水、教學用具及其他物品不符合安全、衛生標準的。案例：2001年9月5日，東北某地11所學校的2300多名學生發生集體中毒事件，起因是某公司向學校提供的、并且學校要求學生必須服用的豆奶中的志賀氏桿菌超標，因而造成學生產生惡心、嘔吐、腹痛、發燒等癥狀。

這起事件是學校責任，并給我們的教訓是：一是食堂采購必須實施定點采購和食品留樣制度；二是學校的食堂必須具備開辦的條件，達到區里規定的考核量化標準。凡是學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合標準，造成學生傷害事故的，學校都應依法承擔相應的責任。

5、學校組織學生參加教育教學活動或者社會實踐等校外活動,未按規定對學生進行相應的安全教育,或者未采取必要的安全保護措施的。

學校在組織學生參加各種活動時，應全面考慮未成年人的身心特點，不得組織安排未成年學生參加其不適宜從事的活動，否則因此發生的傷害事故，學校應依法承擔相應的責任。

《處理辦法》第十二條規定：“學校組織學生進行文化娛樂、體育、勞動、教學實驗等教育教學活動,應當符合安全、衛生要求;組織學生進行社會實踐活動和其他校外集體活動,應當將活動內容和安全保護措施報主管的教育行政部門備案,活動內容和方式應當適合學生的年齡和生理、心理特點,并做好相應的安全教育和示范,采取必要的安全保護措施。”

6、學校組織學生從事有危險性的活動或者在有危險性的活動場所活動的。案例：某甲是某小學一年級的班主任，一天下午，某甲布置本班學生打掃教室衛生，其中令幾位學生負責擦教室的窗戶，然后自己就去參加學校召開的會議。學生某乙，年僅7歲，在擦窗戶時，不慎從窗臺上摔下來，造成左肩骨折。本案中，對于一年級學生來說，擦窗戶是有一定危險的活動，而學生又是無行為能力人，因而，老師安排這一勞動存在過錯，應承擔乙受傷的損失。

此案例顯示： “學校不得組織學生參加或者從事直接危及人身安全的活動;不得組織未成年學生參加搶險、救災等未成年人不宜參加的活動。”組織學生集體活動要有安全防范措施。

7、學校知道學生有不適應某種場合或者某種活動的特殊體質、異常心理狀態、特殊疾病,未采取必要措施的。

案例：某甲是某中學初一學生，從外表上看，身體狀況良好，在該校組織的常規體檢時，學校醫務人員診斷出某甲心臟有雜音，學校醫務室將體檢報告單交給學生所在的班主任，而該學生是學校集訓隊的一名成員。一天下午，學校集訓隊在學校操場上跑步，突然，某甲口吐白沫昏倒在地，學校急忙將某甲送往醫院搶救，但終因心臟病發作而亡。某甲的監護人將學校告上法院，要求學校承擔全部責任。

以上案例說明：一是學校必須為每一位學生建立健康檔案；二是每年必須組織學生體檢。

8、學校發現學生突發疾病或者受傷害,未及時采取相應救護措施致使損害擴大的。案例：某甲為某中學的學生，一天上午對其班主任講，自己不舒服，想下午請假看病，班主任同意了，但某甲回到課室后便在課桌上趴著，這種狀態一直持續到下午上課時間。期間，大家以為只是一般的不舒服，故無人過問此事，就在下午上課時，某甲突然用頭向身邊的窗戶撞了兩下，然后倒在地上，口吐白沫，上課的老師和學生以為是癲癇病發作，就讓某甲平躺在地上，然后繼續上課，同時通知學生家長。等家長到學校后，才將某甲送往醫院救治，但因某甲腦出血過多，不治身亡。據醫生講，某甲患有先天性腦血管畸形，因突發性腦血管破裂、出血是導致死亡的原因。但這種病如果搶救及時，有生存的可能。正因為該校老師對某甲的怠慢，失去了挽救某甲生命的寶貴時間，因此，學校對損害的發生要承擔一定的賠償責任。

案例告訴我們：一是教師對學生突發疾病和不明病因要及時送醫院治療和告知家長。二是學校必須配備專職校醫和配備懂醫術的兼職校醫。

9、教師及其他職工侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生的。體罰學生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行為。我國法律要求學校、幼兒園的教職工、保育員要尊重學生和幼兒的人格尊嚴，不允許對他們進行體罰或變相體罰。《未成年人保護法》第15條明確規定：“不得對未成年學生和兒童實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”在實際生活中，教師體罰學生有很多表現形式，如讓學生罰站、罰跪、揪著耳朵出教室、放學不讓回家、罰寫作業幾十遍甚至上百遍等措施。上述行為都嚴重侵害了學生、幼兒的身體健康。對于教師體罰學生的行為，我國法律明確規定了處罰措施。根據《未成年人保護法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律的規定，對于體罰學生的教師本人可以進行以下處罰：

1.各級各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理權限，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務聘任合同，由學校或其他教育機構另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業。

2.體罰學生情節嚴重（如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結果），構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。

3.因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法通則》的有關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。

10、教師及其他職工擅離工作崗位,或者雖在工作崗位但未履行職責,或者違反工作要求、操作規程的。

案例：2002年9月，某校初二(1)班，有一天上數學課，任課老師比較懶散，上課上了一半，就走出教室，前往小賣部買煙。而那些學生就在課室亂成一團，有的坐到課桌上，有的坐在窗戶上，有的走來走去，你推我拉的。突然一個坐在窗戶上的同學被人推下去了，當場死亡。事后，死者家長找到學校，在學校大鬧了一場。從這個案例看出，教師擅離職守造成的事故，根據《處理辦法》第三十四條第十項規定，學校應負主要責任，事后學校可以按照有關規定向教師追償。

11、教師及其他職工在負有組織、管理學生職責期間，發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或者制止的。

案例：某校初一學生甲，自小父母離異，隨父一起生活，因缺少母愛，性情極為粗暴。由于經常被高年級的學生所欺負，就隨身帶著一把匕首，以備在受欺負時自衛。同學發現后就報告了老師，老師批評甲后就沒有再管這事，而甲仍照常攜帶匕首。一天，甲和同學發生口角。甲在一怒之下拔出匕首，刺傷了該同學，致使該學生住院花掉了萬余元醫藥費。如果學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責的期間內，教師或者其他工作人員發現未成年學生有不良行為或其他危險行為時，應及時制止，正確教育引導，避免惡性事件的發生。根據《處理辦法》第三十四條第（十一）項規定，若學校未進行必要的管理、告戒或者制止，造成學生傷害事故的，學校應當依法承擔相應的責任。

從這案例得出：學校、教師對學生管理不善，以及教師維護課堂秩序不力，觀察課堂動靜能力不足，因此學校、教師有過錯，根據《處理辦法》第三十四條第(十一)項的規定，學校應承擔責任。當然，案例二的加害人鄒某直接加害譚某，根據《民法通則》第106條的規定，也應承擔主要責任。

12、教師及其他職工患有可能對學生人身安全造成危害的身心疾病,或者具有其他對學生人身安全造成危害的行為傾向,學校未采取有效措施的。

由此可見，學校知道教師或其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，且未采取必要措施的情況下造成的傷害，依法承擔相應責任。在此認為，學校有責任查明其所管理的教師或其他工作人員是否患有不適宜擔任教育教學工作的疾病。

13、學校發現學生應到校而未到校、擅自離校或者獲知學生身心異常及其他可能危及學生人身安全的相關信息,未及時告知學生的父母或者其他監護人的。案例：謝某是初中一年級的女生，一天下午課間時，因與同學吵架而擅自離開學校。晚自修時，班主任檢查人數，發現謝某不在教室，問謝某的同桌同學，同學說謝某因與他人吵了架，可能回家了。班主任以為謝某真的回了家，未予追問，原想待謝某回校后再予批評。到第二天上午第二節課，發現謝某仍未返校。班主任才與謝某的家長聯系，但謝某的家長說謝某昨晚并未回家。經謝某的家長與親友聯系，仍無下落，無奈之下，家長報案，但至今無下落。謝某的家長把學校告到法院，要求學校賠償十萬元。法院認為，學校老師知道謝某擅自離校后，未及時與家長取得聯系，致使謝某的父母喪失了最佳的尋找時機。

從這個案例看出：學校必須建立點到制度，并做好記錄，教師發現學生擅自離開學校或未到校及時報告學校領導和告知家長，盡到教育、保護、管理的義務。

二、加強學校安全，要求教師做到：

1、依法從教，以德從教，嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。

2、各科教師要結合本學科特點，做好學生的安全教育，教給學生安全常識。

3、嚴格遵守學校作息時間，嚴禁脫離崗位，不得隨意提前或延后教學。

4、教師不得隨意讓學生離開課堂，學生無故曠課或中途逃學，任課教師要及時追查去向并告知班主任。

5、教學過程中所用教學儀器、電教設備等妥善放置，消除安全隱患。

6、體育教師課前應檢查所用體育設施和用品的安全情況，按規定完成準備活動，強調活動中的安全事項及自我保護，詢問有無不適宜本節課活動的學生，全程監控課堂活動。

7、實驗課教師嚴格按操作規范進行，講明操作規范和安全注意事項，全監控學生實驗。

8、恰當處理好課堂偶發事件，及時調控學生之間發生的矛盾沖突。

9、凡發生意外事故，該堂課的教師要進行妥善處理，并在第一時間報校有關部門。不得瞞報、遲報。若須及時疏散的，教師應按應急預案組織指揮學生立即疏散。

10、對于學校組織的校內外集體活動，參與活動的教師要切實完成好學校布置的安全任務。

11、在非教學時間，教師若發現學生有不安全行為的，應立即制止并教育學生。

12、老師不得翻看學生信件、日記。

13、負責學生飲食、飲用水的老師要采取有效措施，保證食品、飲用水符合國家標準或行業標準。

14、發現學生人身安全受到他人威脅或涉嫌參與犯罪組織的，老師要及時向學校報告并配合學校向公安部門報告，同時將情況及時通知家長。

第五篇：維護校園安全

維護校園安全，營造和諧校園近期內連續發生了七起校園暴力事件，使所有人在震驚之余，也都陷入了沉思。

所以我們中小學生更應該提高警惕，那么我們如何防范校園安全問題呢？

防范校園安全問題我們應做到：

首先我們要學會規避風險，首先要學會文明謙讓。有很多安全事故的發生起因都是因為一點小矛盾，雙方都不相讓，導致矛盾升級，最終演變成拳腳相加，造成人身傷害。我們學生都有自己明確的學習目的，能夠相互尊重和謙讓，雖然打架的事件相對要少一些，但也有發生的，有的甚至因為打個球，搶占個場地，互相磕碰就發生沖突，雙方就打個鼻青臉腫，不但影響了學習，損毀了自己的形像，還受到學校的處分，得不償失。所以我們同學們一定要吸取教訓，學會尊重同學，相互禮讓，學會溝通和交流，把矛盾在溝通和交流中化解。我們中的學生應該注重培養自己這種良好的品質，在不斷提高個人素質的同時，為自己營造和諧安全的學習環境。

其次，我們要學會遠離危險人物。我們都是中學生，具有一定的社會經驗，我們具有一定的識別非正常人群的能力，遇到那些有心理問題、精神失常、行動異樣的人群，我們要主動躲避，要學會保護自己。

第三，我們還要注意交通安全。盡管我們現在覺得校園安全事故中有不少人受到傷害，但每年的交通事故造成的人身傷害數量要遠遠大于校園安全事故。上學放學時，我經常看到我們的學生在路上并排騎車的，拉橫排走的，不遵守紅綠燈的，不顧車輛橫穿馬路的等等，這些都是非常危險的行為。近幾年車輛迅猛增長，我門能在路上經常看到車輛碰撞、傷人等事故發生。我們的學生一定要有交通安全觀念，注意自我保護。

另外，我們也要加強門衛的管理，控制校門人員出入。外來人員要執行嚴格的登記制度，校內人員外出也要執行請假制度，這也是安全管理的重要部分。

總之，生命是可貴的，沒有安全就沒有教育，就沒有發展。我們每一名學生都要珍視生命，注意安全，積極配合學校安全管理的同時，不斷的提高自身能力和素質，為自己營造良好的生活學習環境。