第一篇：海邊小學學校管理體會

淺談農村小學特色學校的理論與實踐

如果說人生信念是指引人生奮斗的指明燈，那么辦學理念則是指導學校辦學的引路人，辦學特色就是指動學校辦學的內驅力。在我國不斷深化教育改革，全面推進素質教育的今天，如何按《中國教育改革和發展綱要》的要求，把學校辦成特色學校，已是擺在每位教育管理者面前亟侍回答和創建的問題。多年來，我校以“從小事抓起，關注學生良好習慣的養成”為辦學理念，以“依法辦學，以德立校，規范治校，科研興校”為辦學目標，全面貫徹教育方針，構建具有我校的辦學特色，提高辦學品位。

一、確立辦學理念，培育特色

在多年來，我校確立了“從小事抓起，關注學生良好習慣的養成”的辦學理念，堅持“依法辦學，以德立校，規范治校，科研興校，教育教學有特色，邁上自主創新可持續發展軌道，教師治學嚴謹，教有專長，學生全面發展，成績優異”的辦學思路。在創新中求發展，在發展中求創新。

1、堅持辦學理念，打造德育特色

學校在辦學實踐中，堅持育人為本，德育為先，把立德做人作為學校的根本任務來抓。特別是近兩年來，認真貫徹落實漳浦縣教工委、教育局德育教育精神，把學習“新八德”、誦讀《弟子規》，落實到

學校德育教育工作中，從小事抓起，關注學生的良好習慣養成。把簡

單的道理執行透，把小事做徹底。所謂“三歲看小，七歲看老”。教育學生要有大志向，但要學會把小事做好。

2、遵循教學規律，構建教學特色

學校教學遵循“低起點、強訓練、重規范、抓落實”的要求，堅持以教學為中心，按新課改要求組織有效教學。

教學常規工作具體由教導主任安排。加強對教學教研工作的指導與評價作用，突出在教學管理中的骨干作用，把教學常規管理落到實處。開放課堂，實行隨堂聽課制度。

3、以校為本，構建校本課程特色

加強課程管理是實現學校辦學特色，促進學生身心健康發展的重要途徑。我校建立了較完善的校本課程管理制度，如課程實施方案，課程實施激勵措施等，成立了以校長為組長的課程實施領導小組，加大對課程實施的過程管理。學校積極組織教師交流學習，注重新課標理念與教學實踐相結合，將校本課程落到實處。學校地處漳州濱海火山地質公園。這為我校的校本課程提供了得天獨厚的條件和素材。學校注重加強學生對校本課程的學習，熱愛家鄉，立志成才。

二、加強師資建設，提高教師的綜合素質

特色學校需要好的師資隊伍。近年來學校始終把建設一支素質較好的師資隊伍當作一項重要工作。教師是一個學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。校長的辦學理念和學校的特色主

題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施。只有把校長的辦

學理念內化為每個教師的自覺行動，并持之以恒地努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。多年來我校始終把教師隊伍的建設當作頭等大事來抓。具體做法是：

1、抓好每學期本校校本教研活動，積極參加中心校教學研討，提高教師教學水平。

2、堅持抓好教師教學基本功的訓練，要求每位教師每學期上一節優質課、寫一份好教學設計、寫好一篇教育教學經驗總結或論文。

3、切實抓好教師的現代教育技術和信息技術的學習培訓。組織全體教師參加信息技術培訓考試。

4、組織教師參加繼續教育學習，鼓勵支持教師參加提高學歷學識水平的函授學習。我校通過函授取得本科學歷者3人。

5、鼓勵教師撰寫科研論文，總結科研成果。近年來，我校教師共發表交流省級論文2篇、縣級論文3篇。

通過采取以上措施，我校教師的綜合素質得到一定提高，為學校特色教育的形成奠定了較好的基礎。

三、堅持以人為本，打造學校品牌。

傳統積淀，文化氛圍，辦學理念，學風、教風等要素構建起了學校品牌的根基。要打造學校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識，定準學校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實學校各項管理制度，狠抓教育教學質量，以質量創特色，以特色求強勢、以強勢創品牌、以品牌促發展。“以人為本”體現在學校教育中，就是“以師為貴，以生為本”。

1、學校發展靠教師，教師是學校辦學的主人翁，是學校教育的主力軍，學校注重教師的培養和發展。關心每位教師的身心健康和專業成長。

2、學校以平等、寬容、友善、博愛和引導的心態來對待每個學生，尊重他們，服務他們，在學習和生活中關心、愛護他們，使他們真正成為教育的主體。學生是學習的主人。關注學生的學習成績，關心學生的身心發展，關懷學生的生活溫暖。組織豐富多彩的課間活動和課外活動，如做好課間操、眼保健操等。

3、學校通過文化引領、制度約束、人文關懷，促進學生、教師、學校三位一體和諧發展。學校的辦學思想、辦學理念一經形成，全體教師就形成了共識，就會把辦學思想、理念轉化為教師的教育教學行為，圍繞這個主題，開展卓有成效的工作。如：我校積極參加“前亭中心學校小學生冬運會”，并取得廣播體操第一名，團體總分第三名的好成績。每年“六一節”成功舉辦慶?；顒樱埳鐣凶R人士及個別家長參加，不僅加強對內對外的宣傳與傳播，擴大影響，同時學校的辦學理念、辦學思想都得到了各界人士的肯定和贊賞，提高了學校品位。

四、以活動促發展，加強校園文化建設，促進學生的全面發展。

學校是學生思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂。我校始終堅持以文明修身教育為基礎，以終身發展教育為目標，積極構建全方

位的教育格局，根據學生身心特點，以活動為載體，促進學生的全面發展。

1、開展愛國主義教育活動。堅持每周一舉行升旗儀式，開展國旗下演講；圍繞愛國主義教育，舉行主題班會、每天經典誦讀、激發了學生愛國情感，促使學生道德品質的形成。

2、開展評優活動，激勵學生發展。我校依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，按照規章制度認真抓落實。認真開展評優活動，做到每日校園環衛班級評比，每周之星評比、每學期“文明班級”評比，每學期“三好學生”、“優秀班干”、“優秀少先隊員”評比。使評優活動步入規范化、科學化的軌道。這些舉措有效的激勵、促進學生健康發展。

3、學校積極建設物態文化，讓每一面墻壁說話、每一棵樹木寓意、每一塊花圃啟智。教學樓鑲嵌著“尚德、博學、健美、創新”的校訓；教室、走廊懸掛格言警句，校園板報展示著學生充滿藝術美的書畫作品，為師生創建了和諧優美的校園文化環境，使師生在賞心悅目之中，陶冶情操、凈化心靈、升華思想，發揮了“隱性課程”的作用。

總之，創建特色學校是一項非常艱巨而復雜的長期工作。在前行中摸索，在摸索中發展，在發展中創新，在創新中成就特色。堅信只要我們以人為本，深入探索，充分發揮學校資源優勢，就能在創建中，形成自己的辦學思想、辦學理念，促進學校可持續發展。我們深知，有作為、有貢獻才有地位。我們要進一步提高學校品位建立的理性認識，自覺遵守品牌建立和發展的內在規律，努力打造屬于自己的學校品牌

第二篇：學校管理學習心得體會

學校管理學習心得體會

學校管理學習心得體會一：學校管理心得體會

學校管理是指學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程。

高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據自己數年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，談幾點拙見：

一、以人為本。

學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。

為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：

樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養人。

樹立培養創新精神的教育觀念。

培養有創新精神的學生，必須有富于創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的教學觀念。

力求成為學生學會學習的指導者。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

德育為首，樹立全面育人觀。

學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育

用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

樹立德育工作人人有責的思想。

學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯系，形成合力，齊抓共管。

結合實際，聯系社會

對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩步發展、提高打下堅實的基礎。

>學校管理學習心得體會二：學校常規管理學習心得體會>>（1450字）

今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現學校的教育教學以及人的發展目標，確保師生在校身心都能健康發展，必須加強學校的常規管理，通過學習。我得到如下體會。

一．制度要健全，執行要得力。

實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自于“時間”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就不會落實到實處。

完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調查分析，讓合適的人做合適的事。根據崗位性質和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。

二、監督要到位，反饋要及時。

在學校各項工作穩定運行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發現并進行有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發展，做到及時監督和反饋，不能怕得罪人。

“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。

任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發展為本，樹立人本主義的現代教育管理理念，進行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業業做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業心來實現。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養人、滿足人在物質和精神、生理和心理等方面的需求，培養集體精神和合作意識，建立合諧的人際關系，創造良好優越的工作環境和條件，充分體現出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發展動力。因此，在學校的常規管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協作，共同發展的力量永不衰竭。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內在環境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹，結果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。

>學校管理學習心得體會三：全縣中小學學校管理學習心得體會>>（1255字）

2012年 12 月13 日，全縣中小學學校管理現場會在新星小學、八里中學、福和希小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經驗，聆聽了陳書記等局領導的重要講話，領會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學?！，F將我的學習體會敘述如下：

參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，15年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶?！保m然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業，老教師煥發出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長?！熬礃I、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經過八里中學幾代人努力的付出而創造形成的。

新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質量、精細化、規范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優質、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發展與學校發展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。

新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現了跨越式發展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制?，F代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質量，降低教學的成本。

此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想?！保裉煨滦切W、八里中學、福和希小已經給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結合就得到了四種思想。

特別是陳書記的重要講話，他從學校管理、校長自身發展、工作方法和業績、工作思路和創新、教師的培養和精業、學校安全以及個人生活作風等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠矚，高屋建瓴,為學校的管理指明了方向，我們一定要牢記領導的重托，做到守土有責，管理全方位，質量上臺階，最大努力的做好學校各方面的工作，力爭做出成效，做出特色!

2012年12月25日

>學校管理學習心得體會四：參加學校管理培訓心得體會>>（3689字）

2010年3月27至28日，聆聽了建華區教育局邀請的北京十四中學校長王建宗專家所做的《理想學校的規劃與踐行》講座，通過兩個半天的學習，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統和理性的認識，增進了對學校的宏觀管理、制度管理、程序管理、資源管理等方面的知識了解，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己兩天來學習的心得體會。

搞好學校管理，提高管理質量。是一名校長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，特別是創新能力。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己的思考和聽教育專家王建宗校長的講座所受的啟發，同時借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：

一、實施科學管理

科學管理是一個廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協調，只有做到上面所說的方面，才能充分發揮學校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。

二、科學管理要以人為本。

學校管理與企業管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質量。學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發展他們的能力作用，發揮每一個人的特長，著就是以人為本的思想核心。

1.嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。新江小學創建于1936年7月，現有教職工46名，在校學生1200余名，20個教學班，是一所辦學條件優良、得到社會認可的學校。但是目前，學校也不可避免的遇到了發展中的一些困難。如教師工作積極性不高，教師團隊凝聚力不強等等。為此，開學初我向領導班子提出要求：要具有知難而進、執著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構建新江小學的領導文化，用領導文化去影響教師，帶動教師。同時我對自身的管理更嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

2.以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。

3.關心教師生活，想他們所想。

每個教師都有著極強的事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。這種事業和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、晉級評優等提供條件。

三、學校要努力辦成特色學校，形成學校獨特的校園文化

1、要讓自己自己成為具有現代意識，有創新精神的校長。

校長是學校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校，沒有特色的校長就沒有特色的學校。所以，小學校長必須有現代意識、有開拓創新精神。同時，必須對特色辦學有充分的高度的理論認識，同時校長要把這種認識轉化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領全體師生堅定不移地投入特色學校的建設。

2、要選準特色辦學的突破口

學校應該根據學校實際或學校教師現有優勢，選擇特色辦學的突破口，以提高特色辦學的成功率，提高特色辦學的可示范性和可推廣性。對于新江小學來說，我認為可以在學校特色活動上由點及面，在堅持發展學校田徑特色的基礎上，充分發揮教師優勢，讓航模、學生刮畫、紙膜進一步創特色、創品牌。

3、要有明確的奮斗目標

特色辦學的目標確定后，就要制訂遠、中、近期各個階段的培養計劃和目標，分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。

4、要培訓一支具備特長的教師隊伍

①確定新江小學教師梯隊，教師制定可行的個人發展計劃，學校和教師雙向溝通，提出建議，達成共識，獲得支持。

②加強教研活動，構建培養機制。建立學科教學協作制，通過定課研討、專題研討、教學沙龍等活動，解決教學困惑，相互學習交流。建立班級教育研討制，通過班主任例會、班情日常通氣會，學習現代德育中關于學生成長和班級建設的理論，研究解決班級管理中的相關問題。建立教學評估多元制，通過同行之間真情告白，師生之間平等對話，家校之間坦誠溝通等措施，不斷調整辦學行為。

③開設教師論壇，培養反思精神。通過我的金點子、我的創新點、我的新困惑等活動，提出前沿話題，引導教師思考與實踐。

5、要有一套針對特色建設的管理制度

①學習制度。加強對教師特色辦學理論教育，加強對教師特長形成培訓，提出理論水平提高和特長形成的時間要求；

②工作制度。按安排的課時和布置的任務，不折不扣地完成特色創建工作中每一具體環節的工作；

③獎勵制度。對學有所成，工作有所作為的教師，根據成績和貢獻大小，執行不同程度的精神和物質獎勵。

6、要建立一套系統的評價體系

每學期應該對教師個人的工作進行全面考察評估。評估內容從以下幾個方面考慮，并按一定標準值給予記分。

①在特色教育工作過程中，通過學習和實踐，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的特色教育思想；

②是否按學校規定的課時、內容完成工作，是否達到預期的效果；

③通過參加培訓和自學，是否形成了適應特色教育需要的一項或多項特長；

④學生參加社會或家庭實踐反饋情況如何；

⑤學生特長參與的作品見報見刊或比賽獲獎的數量、等級統計；

⑥特色教育成果受到何級何部門肯定、獎勵、表彰。

學校創建特色學校，當然不是孤立地只抓特長培養，學科文化知識要必須牢固。創建特色學校，有利于培養造就新一代適應社會發展的教育隊伍，有利于發展學生的個性特長，有利于提高學校和教育在社會的地位。新江小學特色教育成功，將會示范和帶動其它小學積極探索自身的特色辦學模式，涌現更多的特色學校，逐步形成建華區小學特色教育大格局，這樣，學校教育才會更好地贏得社會、群眾的重視、關心和支持。

7、要加強校園文化建設。

學校以傳授人類文化知識為己任，故學校的發展離不開校園文化的建設，很多成功的學校的經驗也表明，促進校園文化建設，不僅僅是在學校搞一些文化活動的問題，它對于優化學校校園環境、實現學校教書育人的目標、促進學校的發展都有重要的意義。書本中指出，所謂校園文化，就是學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則它主要通過一些隱性和顯性的要素組成，包括學校歷史、學校形象標志、學校建筑、內部機構設置、學校管理制度和管理行為、校風、學風、學校的活動儀式、師生關系、校園環境、學校綠化、學校辦學思想、管理信念、員工的工作態度、生活方式等等。但校園文化建設的核心內涵是學校成員的辦學理念、價值觀、信仰、教風和學風、人際關系等精神領域方面，但校園文化建設卻不能僅僅從這些方面著手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面。主張從更廣闊的角度來理解校園文化的建設問題，即通過學校物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設三方面的工作，來構建理想的校園文化。學校物質文化建設主要包括校園建筑、學校標識、校容校貌；學校文化制度建設主要包括機構設置、規章制度等；學校精神文化建設主要包括校風、教風和學風，以及各種典禮和文化活動，還有學校人際關系。

對我感觸最深、獲益最多的是王建宗校長所列舉的美國學校的校園文化建設的成功案例，校園到處洋溢著“不讓一個學生掉隊”的思想，充分發揮了教室、墻壁的育人功能，成為了提高學生全面素質的重要手段。

通過王建宗校長對幾所學校校園文化建設成功案例的剖析和感悟，更加拓展了我對校園文化建設的認識。使我更加懂得，其實校園文化是一種潛在規則，不能只停留在外化、物化的表層現象，它是學校辦學理念、學校管理、教師風范、人文涵養、和諧發展、觀念更新綜合體現。所有校園中的人都能在有意無意的學習中得到適合自己的和可持續的發展。校園文化的建設是一種積淀，并非一個人或幾個人甚至一代人所取得成功的?；诖耍蚁肼撓底约核诘膶W?！陆W來簡單談談對校園文化建設的認識，我校是一所具有73年歷史的學校，如何通過一個總體而系統的規劃，去挖掘、改造、利用，去重新審視、發現、感悟、提煉我校校園文化建設所取得的成就，進一步解讀、探討和總結我校潛在的文化和精神，這是我們所要思考以及要付諸實施的重要課題。

綜上所述，只是本人對兩天來的學習之后的一些體會和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限?？傊窈笪覍⒁詫W校的發展為核心，創新各項機制，使學校早日走上規范化辦學之路，走上內涵發展之路，真正為學生的終身發展奠基，辦出讓家長滿意、政府放心、社會認可的教育。

>學校管理學習心得體會五：學校安全管理心得體會>>（845字）

聽了鄭增儀理事長的講座，感觸很深。學校安全管理涉及到方方面面，安全事故牽動著千家萬戶的心，更涉及到學校和社會的穩定。安全責任重于泰山，安全管理必須警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。通過學習，使我深刻地認識到：

一、必須加強組織領導，確保工作責任落實

學校必須建立由校長任組長的安全工作領導小組，校長親自抓、時時查，發現問題及時整改。確保安全工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各部門、各班級、各崗位層層簽訂安全管理目標責任書，確保安全管理人員落實，職責落實，安全保衛人員24小時值班、巡查。

二、建立健全各項安全管理制度，確保安全管理不留盲區

進一步健全學校各項安全管理規章制度，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據可依。

三、開展內容全面，形式多樣的安全教育活動，確保安全工作深入人心

在安全教育實施過程中，堅持“六必講”制度，即開學初必講，季節互替時必講，周末放學時必講，出現安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。真正做到安全教育經?；⒅贫然?、精細化，切實做到學校工作萬無一失。

四、做到安全管理有序，確保過程落實到位

學校堅持由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患及時上報，及時處理和整改，從而避免安全事故的發生。學校校園環境、設備設施、學生宿舍值班和夜間巡邏等管理環節，必須安排專人輪流專管，保證24小時值班人員的落實。消防設備必須滿足需要，特種設備做到定期檢查，運行良好。

五、強化食品進入、加工、銷售中的環節管理，嚴把食品衛生關

食堂周邊環境衛生、安全、內部環境治理必須做到規范、清潔，消毒設備齊全，按規范的流程操作。小賣部無“三無”食品、過期食品、不安全食品銷售，嚴把食品采購、索證制，食品貯存分類、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具定位存放，保持清潔，從事人員定期體檢，衛生知識培訓率達100%。

總之,校園安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加強管理,才能營造充滿生機的校園環境,讓孩子們健康地成長，讓學校健康發展！

第三篇：學校管理的幾點體會

學校管理的幾點體會

---南城明德小學校長 郭朝啟

我通過參加南城教辦孫時立名校長工作室培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。通過討論學習，讓我更加深刻的領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想、新方法。下面結合學校現狀，就我的學習和認識，談幾點心得體會。

一、學校管理，理念先行，制度保障

校長的領導首先是教育思想的領導，校長的思想引領著學校前進的方向，校長的管理水平決定著學校的辦學品位，為了提高學校的辦學水平和管理能力，我工作期間，重點收集和學習了學校辦學理念和辦學思路的信息，轉變原有思維方法，更新觀念和思維方式，并進行總結反思。根據學校工作實際，理清了思路，制定了學校遠期發展目標，確定了近期工作計劃和任務，進一步挖掘和保持學校持續發展的后勁和動力。

學校領導班子，廣泛征求教師意見，根據本校實際，研究制定了學校新的五年工作規劃，提出了學校三年、五年奮斗目標：爭取三年內完成市級規范化學校的申報與驗收；五年內完成省級規范化學校的申報和驗收。

同時在學校原有量化管理的基礎上，進一步制定完善了學校量化管理條例，明確了有關課時補貼、考勤制度與辦法、教學量化管理考核細則、考試評價、先進級部、先進班級評選辦法等為主要內容的規章制度或管理辦法。這些管理措施得民心、和民意，起到了鼓勵先進，鞭策后進的作用。

二、領導班子和諧、團結是做好學校一切工作的基礎。

參加工作以來，經歷了不少學校，目睹了一些學校的興衰，仔細想一下，總能得到一個結論：把一座學校的的興衰寄托在某個人身上是不安全的。一個學校好，強在班子上，要做好教育者的教育，管理者的管理。只要學校領導班子團結，學校就會發展壯大，教育教學質量就會提高，反之，學校要么停滯，要么走向衰敗甚至消亡。這已被我縣多所學校所證明。因此，我不論到那個學校做負責人，首先抓的是班子團結和諧，做到這一點，其實并不難，我認為只要做到以誠相待，嚴于律已，寬以待人，平等相處，總會得到所有領導成員的理解和支持，也就能實現集體領導，形成有戰斗力的團隊。

學校和諧發展、持續發展，靠個人的能力是不可能實現的，要靠一個講正氣、講團結、講和諧，顧大局，積極向上的團隊完成。我進入本校后的第一個全體教師會，我做了個人承諾；第二個全體會，就是向大家講了我理想中的學校，把自己多年的感受開誠布公

地向大家闡述，并要求老師們也寫出自己的理想校長或理想學校，以誠心呼喚誠心，得到的響應當然是積極的。大家敞開心扉、暢所欲言，好多寶貴的意見和建議至今都讓學校的發展大受裨益。

目前我校領導班子成員年齡結構合理，工作熱情高，嚴格執行校辦會議事制度，各司其職，團結協作，較以前有了很大的變化，各項工作做到學年有目標，學期有計劃，周周有安排，活動有方案。

三、教育教學活動抓細、抓實、抓過程、抓出成效

開展教育教學活動，是學校工作的重要內容，也是促進學校發展，樹立學校良好形象，實施素質教育所必須做的工作，以往組織教育教學活動，往往是虎頭蛇尾，重開頭，輕過程，不講實效，這樣的活動不開展也罷。

我最近閱讀了一些有關國外學校教育的資料，感受頗深。日本學校工作完全按計劃做事，師生自覺做，一項工作延續幾年甚至幾十年。美國、英國學校教育活動做的很細，很人性化，講究學生的參與過程，講究學生的親身體驗與實踐，重在活動過程的落實和延續。

近年來，我校重視教育教學活動精細化方案的制訂和落實。如：組織學生做課間詩詞韻律廣播操，師生共同參加升旗儀式，感恩教育報告會，安全演練，班級文化建設，教研月聽課活動等，以及將要計劃落實的青年教師課堂教學大賽，學校內師生普通話的普及和比賽活動，都要求負責組織人員，必須事先做好詳細可行的活動方案，形成文字與表格，經參與人員討論后落實，使參與人員人人清楚，事事明白，自覺參與，樂于參與。真正實現活動有方案，落實有過程，結果有總結，事后有反思，以便今后改進和提高。

四、保持學校和諧健康發展的幾點建議

1、孤掌難鳴，決勝中層。正像本次教育培訓專家汪志廣說的那樣，領導不是千手觀音，在學校管理中，一把手要防止過于忙碌，校長要學會做“閑人”。領導抓細節太辛苦，而且容易導致平庸，失去戰略高度。所以作為校長，要具有全局性、前瞻性、戰略性眼光，這樣才能做到無為而治。而作為中層具體做事的人則要勤快。要做到心中有“數”，眼中有“事”，手中有“活”。這也就是所謂的有為而治。作為一名校長，善于發現和培養一支出色的中層領導隊伍，是至關重要的。古人云“士為知己者死”，作為一名校長，應常懷一顆平等、寬容之心，用人格力量來感召下屬，從而贏得下屬特別是中層領導的尊重與信賴?！敖馃o足赤，人無完人”，對待“中層”切忌求全責備，一支在你的引領下成長起來的中層隊伍才是最有戰斗力的。我越來越覺得自己可以放心地做“閑人”，因為我有幸擁有了一支令我自豪的中層隊伍。無論是教務，還是政教和總務，他(她）們都可以獨當一面，拿得起，放得下。

2、講合作。管理就是合作，和諧就是溝通，作為校長要做到無私，心里要配好“一桿秤”，只有把“一碗水端平”，把事情擺平大家才能心服口服，才愿意跟你干，才愿意為你拼命。真誠是前提，情感是基礎?？傊ｉL只有無私、公平、真誠，才能讓大家沒話可說，才能心平氣順，齊心合力地合作，才能辦好事辦大事。

3、重情感。學校管理，要以感情引領為主。學校制度要立足師生發展，而不是限制師生，既要靠制度規范言行，還需要用感情引領行動。根據學校條件我校開發了三個生態園：蔬菜園、瓜果園、秋實園。分別承包給六個極部，領導帶頭在級部參加勞動，種植蔬菜和農作物，同時讓高年級學生參加勞動，這樣既能培養學生的勞動技能，又能給師生的學校生活帶來樂趣，收獲時的喜悅充溢在臉上，相互贈送果實的快樂充滿校園，事實證明，我們只要關心他們的工作和生活，盡可能創造好的條件讓他們安心工作和學習，福利待遇盡心盡力，處理問題講究方式方法與場合，不千篇一律，死搬硬套。

4、多換位。有一句很富有哲理的話：“把自己當成別人（無我），把別人當成自己（慈悲），把別人當成別人（智慧），把自已當成自己（園滿）?！边@是一個智者的良言，話雖簡單，卻意味深長。做為一名管理者，只有擺正自己的心態，協調好自己與方方面面的人事關系，特別是與下級的關系，一定能做好學校各方面的管理工作。

第四篇：海邊小學作文

海邊小學作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的海邊小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海邊小學作文1

前幾天，爸爸、媽媽帶著我去寧波的象山玩。

那天的天氣很好，我們開車來到象山，先訂好了酒店，把東西都放到了房間，然后我們就出發去松蘭山的海邊，來到松蘭山的海邊，海邊的人好多呀！有的人在海邊搭帳篷，等到明天看日出，有的人在海里游泳，有的人在海里開摩托艇，還有好多小朋友在岸邊玩沙子。

我與爸爸換上游泳衣，拿著救生衣也下海去游泳，剛到海里就有一個海浪打過來，海水好涼快，不小心海水嗆到嘴巴里，海水好咸好苦呀！一點也不好喝，我吐了好一會兒，我與爸爸在海里玩了好長時間，玩得好開心。

我還在海邊抓了小螃蟹，撿了好多的貝殼。

海邊小學作文2

前幾天， 我們全家人一起去海邊玩。 我們來到沙灘上， 我看到了無邊無際的大海。

我向遠處望去， 只見白茫茫的一片，大海和天空連在一起，不知道哪里是海水， 哪里是天空。

沙灘上，人們在盡情的玩耍，有的在游泳，有的在堆沙子，還有的在沖浪。我看到沙灘上有貝殼， 就仔細的在找貝殼，突然我看到了一只很小很小的螃蟹在爬呀爬，我趕緊把它抓住， 放進一個玻璃瓶里， 我要把它帶回家。

海邊小學作文3

十一很快就已經過完了，從來沒有去過海邊，二號起了個大早去了，很興奮，在水里的感覺的確是很舒服，很多人，經常會撞到別人，呵呵，海是很大很大，它的水不是平靜的，有一點風就會有比較大的浪，一個浪打來差點都翻出了救生圈，是挺害怕的，那水漸到我嘴里去了，好咸啊，那是苦的。在水里的人被浪打得起伏不定，挺有意思的，但是人多了海水就不干凈了，什么都有。不過一起去的人都玩得挺開心的！

海邊小學作文4

今天我和媽媽她們一起去海邊，這是我第一次去海邊，我很開心。

看到藍藍的大海，我非常非常想去游泳，但是我那天正好感冒了，只能在旁邊玩，所以有點遺憾，更倒霉的是旁邊浪很大把我的褲子都弄濕了，沒辦法我就在旁邊玩沙子，沒想到的是我玩了一會兒撿到了一個貝殼，我開心極了，開始的不開心就都沒什么了。雖然我沒有去游泳，但是我今天的收獲也挺大的。

海邊小學作文5

海浪怒叫著，

像發了瘋的獅子。

使逕撞擊著礁石，

似乎想把它擊倒。像迎戰敵對的相撲手，

礁石穩穩地站著，

矯健的身軀，

毫不動搖。雖置身與水中，

卻扎根在海底。

多少風吹雨打，

礁石都已經歷。海鷗在它頭上歇息，

魚兒在它身邊嬉戲，

他們都在低吟著，

贊美的詩句。

人，

如果有它一樣的身軀，

就再也不會有

那么多的痛苦和憂郁。

海邊小學作文6

這是我第二次來到大海邊，這里是日照的海邊。

我們到海邊的時候海水已經開始退潮。海面上還是波濤洶涌，退了潮的沙灘上全是一個一個的小洞和一對對的沙珠。宋伯伯說這洞下面就是小螃蟹的家。我們帶著的小桶和小鏟子這下可派上用場了。我挖開一個洞穴往里面看，有一只才黃豆般的小螃蟹不停地往沙里鉆，我用鏟子連沙一起鏟起來，哈哈！被我捉住了！可誰知，它一翻身，掉下去，逃走了，逃得可真快！

海邊小學作文7

海灘上銀光閃閃，許許多多光滑的卵石，五彩的貝殼，擠在一起曬太陽。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。

啊！一個個尖尖的貝殼，像一個個小小的小帳篷，真好看啊！一定是海媽媽特意送給小螞蟻們做房子用的呢。

?。∫粋€個圓形的貝殼，像一個個小足球，真漂亮啊！說不定是海媽媽特意留下來給我們玩的呢。

??！一個個圓柱形的貝殼像一個個話筒，真好看??！這一定是海媽媽特意留下來給我們做紀念用的呢。

海邊小學作文8

最近天氣慢慢暖和了，我住在奶奶家離著海邊可近了，今天爸爸休息，和奶奶一塊抱我到棧橋去玩，別看奶奶家離棧橋這么近，這是我第一次去大海，我們坐了兩站307，在車上我可乖了，左瞅瞅右看看，覺得一切都是那么新奇，爸爸給我和奶奶找了很多片片，而且我自己現在站在那里可以自己照相了，看起來，可有意思了，在回家的路上我就睡覺了，爸爸抱著我越走越沉，真的感覺我長大了。

海邊小學作文9

我去過山東日照，那邊的?？纱罅?！一望無際！我和爸爸媽媽一塊兒在海邊抓海星和小螃蟹，還一起坐快艇可開心了！在快艇上我看見一排排白花花的潮水勢如萬馬奔騰，一排排浪打在快艇上， 濺起一片片的浪花，好美呀！

我還吃了鮮美可口的海鮮，真是回味無窮！

下次旅游我還去海邊，真的好難忘啊！

海邊小學作文10

清晨，我們便出發到海邊。這時天色還早，天空依然嵌著稀稀疏疏的小星星，皎潔的月光灑在海面上，好像無數銀魚兒在海面是跳動。

為了更清晰地看到日出，我們迫不及待的向平靜的海灘走去。清晨的海水是那么的冰，海浪輕輕的拍打著一旁的礁石濺起朵朵浪花。

冉冉升起的太陽，在極短時間里，一下子跳出海面。這時，太陽變成金色向外擴散著、滲透著。這時從東方飄來的朵朵云彩，那云朵被嵌上了一道道金邊，金光閃耀使人眼花繚亂。

遠眺東方生起的壯觀景色，我們呆住了，許久、許久才被周圍的浪拍沙聲喚醒。

海邊小學作文11

今天，我懷著激動的心情和爸爸媽媽一起到海邊去玩。

一路上，我看見遠處的山郁郁蔥蔥，路邊的野花五顏六色。一會兒進入了隧道，汽車的燈光在隧道潔白的墻上搖晃、流淌。

快到海邊了，我急不可耐換好游泳衣，做好下水準備。車停了，我跳下車飛快地向海邊奔去。沙灘上的沙子很細膩，腳踩上去軟軟的，柔柔的，舒服極了，我在沙灘上玩了一會兒便帶著游泳圈下了水，海水很溫暖，我在水里拍打著水花，追逐著，海浪一會兒把我往岸上推，一會兒把我往海里拉，好玩極了。

天有不測風云，老天爺一點兒也不照顧我的心情，我還沒有盡興，就下起了大雨，我只好依依不舍地離開了。

海邊小學作文12

我曾經去過青島的.海邊，那里美麗的景色深深吸引住了我。

由于我到海邊的時候，已是下午，海邊的景色變成了一幅美麗的風景圖，畫面上夕陽慢慢的落下，紅色的太陽眏照著海面，使大海一半紅，一半藍，真像唐代詩人白居易所寫的《暮江吟》“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?/p>

海浪沖撞著礁石，發出“嘩嘩”的聲音，海面上海燕、海鷗一類在海上生活的鳥兒在大海上自由自在的飛翔，又突然從空中飛下來捉到一條小魚，高興地發出“咕咕”的叫聲，大海真不是一位普通的音樂家，竟然能奏出奏出這么華麗的樂章。青島海邊的景色真美啊!你也想去嗎?

海邊小學作文13

今天天氣非常好，萬里無云，烈日高照。我們四個小朋友在大人的帶領下，相約去海邊摸泥螺、抓跳跳魚。

我頭戴草帽，腳穿涼鞋，興高采烈地來到了椒江三甲海邊，看見一片灘涂，很大很大，每天海水退潮以后，那里就留下很多很多的跳跳魚和泥螺，還有螃蟹。

我一馬當先，跑向灘涂，一下去我的腳就陷入泥土中，泥土直沒到大腿，我走不動了，媽媽爸爸就給我拉上來了，看見我這樣，其他小朋友就不敢下去了，我們就在岸邊拾了一些泥螺……

雖然我們收獲不大，但是，我們四個小朋友有說有笑，玩得很開心。

海邊小學作文14

今天上午，我和爸爸去海邊游泳了，好刺激!

我和爸爸到了游泳區。沙灘上好臟啊，全都是垃圾，只有個別小塊的地方沒有垃圾。我抬頭看了看大海，三面環山，還有幾條船在漂。遠看，海是藍的，可浪打上來是黃色的，還卷來許多垃圾。

看了一會兒海，我們開始做沙堡了。爸爸挖沙子，我做沙堡。我在一個干凈的地方開始堆，剛要裝飾，一個浪打過來，把沙堡打平了。我到高一點的地方又做了一個，我成功了!

搭好了沙堡，我們下水了!浪一個一個打過來，我還喝了一點海水，好咸啊!打到第五個浪的時候，我堅持不住了，馬上上了岸。

因為水太臟，浪又太大，我們玩了一會兒就回家了。

這次去海邊玩，我懂得了保護環境的重要性。

海邊小學作文15

聽說海邊有金色的沙灘和肥美的魚兒，我很想去海邊看一看， 媽媽前年就答應我去海邊，可是到現在還沒有兌現。媽媽說：“如果你這一學期表現好，我就帶一定你去海邊。”然后，我天天的 認真聽課，認真寫作業。我已經堅持了一個月了，再堅持兩個月就可以實現我的愿望了。 金色的沙灘，肥美的魚兒，你們等著我吧，我一定會來的！

第五篇：小學作文：海邊拾趣

海邊拾趣

在大山旁長大的游泳健將??我常在河里游泳，哪天能到海里暢游，是我夢寐以求的美事。

今年夏天，爸媽帶我去廈門玩，喜歡游泳的我終于與大海親密接觸了。

那天，烈日當頭，太陽像個大火球烤著大地。未到海邊，咸咸的涼涼的海風就迎面撲來。遠遠地，我就看到一望無際的蔚藍大海在藍天倒影的襯托下顯得格外的藍，陣陣海浪拍擊著海岸，濺起一朵朵浪花，跳躍著歡迎我們?！按蠛＃襾砹??”我歡呼著，迫不及待地奔向大海的懷抱。大海也張開它的藍色臂膀擁抱我。我不顧媽媽在身后呼喊：“別忘了涂防曬……”便像一只戀水的小魚兒似的扎進海水里。哇，太涼快了，我感到無比的愜意。一股海浪涌了上來，我躲閃不及，喝了幾口海水，海水又咸又澀，但這不和諧的小音符卻絲毫削減不了我向往大海的熱情，我只想融入海的世界。在這無邊無際的大海里，我悠閑自在，一會兒狗爬式游，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，一會兒潛入海底，盡情地歡躍著，享受著大海給我的恩惠……

玩累了，我慢慢地走到沙灘上，任憑柔軟的沙子撫摸著我的腳丫。我躺在沙灘上，雙手挖著沙，把身體埋在沙底下，享受著日光浴。休息夠了，我爬起來，撿些貝殼、捧起一把把細沙，砌起我未來的城堡。咦，我的腳底怎么癢癢的？我低頭一看，原來是一只不知名的小動物咬我的腳指頭哩。我小心翼翼地提起這個小家伙，滿心歡喜。這也許是大海給我的恩賜，亦是我這座城堡的第一位小客人。

我無拘無束地在海邊玩了一個下午，直到夕陽親吻著海浪，晚霞映紅了海天時，我才戀戀不舍地回家了。

在海邊長大的孩子，該是多么幸福！