第一篇：龍山鎮九年一貫制學校規范化管理工作自查報告

龍山鎮九年一貫制

學校規范化管理工作自查報告

為全面貫徹黨和國家教育方針，全面落實科學發展觀，以切實加強和規范學校管理為核心，以提高學校整體辦學水平和教育教學質量為目標，構建和諧校園，堅持走內涵發展之路，提升辦學理念，改革教學管理模式，強化教師隊伍建設，優化質量評價體系，打造高效課堂，使我校管理水平不斷邁上新臺階，我校根據上級教育行政部門有關加強學校規范化管理的要求，嚴格遵照《丹江口市中小學幼兒園校園規范化管理評估細則(暫行)》的要求，逐項逐條、反復對照各項指標，認真核查。現就我校規范化管理工作進行自查。

一、學校概況

龍山鎮九年一貫制學校，始建于1969年，在校生415人。學校現有專任教師總數38人，學歷達標率100%，高學歷教師比例較高，具備了一支素質高、能力強、愛崗敬業的教師隊伍。

學校秉承“讓每位學生成長為最好的自己”的辦學理念，謹遵“勤奮、進取、成才、修身”的校訓，著力打造“博學、嚴謹、求實、愛生”的教風、“樂學、善思、求真、互助”的學風，逐步形成了“務實、進取、篤學、育人”的校風。牢固樹立“育人為本，以學生發展為中心”的服務宗旨，形成了制度、民主、情感三結合的管理體系，課程、教研、反饋三結合的教學體系，學校、家庭、社會三結合的德育體系。

學校不斷改善辦學條件，逐步縮小城鄉差距。目前學校教學設施齊全，配備了標準理、化生及科學實驗室、計算機教室、圖書閱覽室等功能室。教育信息化建設得到長足發展，全面實現了“班班通”。在社會各界的關愛下，學校建有“鄉村學校少年宮”，孩子們在這里能真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。

學校班子“團結務實，勇于創新”，教師隊伍“扎根山區、獻身教育、師德高尚、業務精良”。學校人性化的的科學管理和教學質量穩步提高，贏得了社會普遍贊譽。近幾年來，學校曾獲得十堰市文明寢室、十堰市綠色校園、丹江口市文明單位、丹江口市放心食堂、丹江口市“人民滿意學校”、丹江口市素質教育綜合評價二等獎等多項殊榮。

二、自查情況

（一）校園環境方面（應得分22分，自查得分21分）

1、校園環境達到了凈化、綠化、美化，所見之處整潔度高，教學樓內外全部進行了穿衣帶帽改造，地面全部鋪設有地板，小操場用彩磚裝飾，與整個校園相得益彰，校園墻面、地面、樹木等處無亂涂亂畫亂刻、蛛網污跡等現象。校路在硬化的基礎上又進行了黑化，路面整潔，無廢棄物，無破損現象，雨天無漬水。大部分溝渠暗化，水流暢通；少部分明渠內每天打掃，干凈整潔。

2、垃圾箱設置在顯眼方便的位置，數量合理，校園堅持做到每周一大掃，每天兩小掃，確保全天候整潔，垃圾清掃清運做到日產日清，校園內無衛生死角。

3、在一樓校辦外顯眼的位置設置有意見箱，每周一看，針對師生提出的問題及時給出答復和處理意見。

4、校園內有150米的環形煤渣跑道。學校有停車棚，師生車輛停放整齊有序。綠化覆蓋率達到了42.6%，并且實現了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的目標。

5、國旗、旗臺、旗桿等合乎規定，無破損，無污跡、無褪色。

6、學校應有的標志牌、宣傳牌精致規范，并按規定懸掛在指定位置。各種標語字體統一、規范，格式協調。

（二）德育環境方面（應得分16分，自查得分15分）

1、校園內設有德育墻：校路左側懸掛有中國傳統儒家思想“仁義禮智信，忠孝廉恥勇”，并附有解說，右側張貼有中華美德，一個個美德故事，一句句美德言語，無不潛移默化的滋潤著學生的心田。正對校門的教學樓四樓有辦學理念“讓每位學生成長為最好的自己”，晚上在燈光的照耀下熠熠生輝，謹遵“勤奮、進取、成才、修身”的校訓，著力打造“博學、嚴謹、求實、愛生”的教風、“樂學、善思、求真、互助”的學風，逐步形成了“務實、進取、篤學、育人”的校風。

2、在主樓的樓道處設置有固定的文化長廊、板報欄，有4大板塊，每一板塊都有主題，內容定期更換，切實起到了宣傳教育的作用。

3、學校設置有校徽，并廣泛運用在學校辦公、檔案整理、學生校服、學校專用信箋紙上。

4、教職工言談舉止文明、為人師表，師生關系融洽。學生有良好的學習、生活、衛生等習慣，無追逐打鬧現象。

5、師生員工注重語言文字的規范。堅持寫規范字，說普通

話。

（三）衛生環境方面（應得分16分，自查得分16分）

1、辦公室、教室：室內外放置有垃圾桶。地面無紙屑、無臟物、無臟水、無垃圾堆放，室內無異味。室內外墻壁、桌凳無亂涂亂畫亂貼的痕跡。門窗玻璃清潔明亮、天花板無蜘蛛網、窗簾干凈、無破損、收放有序。室內外物品擺放合理有序。教室、辦公室張貼欄統一、規范、布置有激勵師生的相關規章制度、職責和班訓。

2、廁所：通風良好、無異味，大小便池無積物、無尿堿、無污垢、無蠅蛆。地面干凈無積水、墻體無亂貼亂畫痕跡、無蜘蛛網。

（四）生活環境方面（應得分28分，自查得分28分）

1、校園超市：店內裝修簡潔優美，通風明亮，店容店貌整潔衛生。所售商品符合國家標準，無“三無”產品，無銷售過期、變質、發霉食品及飲料。

2、宿舍：男女生公寓分區布置，相對獨立。宿舍內采光、通風良好，地面干凈。宿舍內有專用宣傳欄，文化氛圍濃厚。內務整潔、保潔好，無亂貼亂畫亂掛現象。宿舍配備有相應的管理人員，每層樓都有樓層長，每個寢室都有寢室長。宿舍有男女專職保衛人員，24小時值班，無安全隱患，相關檔案（如點名冊、請假學生記載、寢室臺賬等）記錄完整。

3、餐廳：整潔、明亮、衛生，無污染源。設有專用洗涮水池，有相應的消毒設施，設有足夠的供用餐人員使用的洗滌設施。

4、食堂：有專門負責食品衛生的監督檢查人員，取得衛生

許可證。工作人員有健康證，著裝統一，掛牌上崗。生食、熟食操作臺分開使用，用具和容器擺放有序。建立臺賬管理制度、進貨索證制度，有嚴格的出入庫手續。

（五）安全環境方面（應得分18分，自查得分17分）

1、學校周邊環境良好、校門兩側沒有停車場、沒有擺攤設點及雜物堆放。學校周圍沒有從事有害、有毒、有污、易燃易爆和噪音的生產經營活動。

2、學校有值周教師值日，配有1名校領導，3名教師，要求當天值日在規定的時間和值日區域內活動，對校園管理全面負責。

3、有專職門衛保衛人員，全天24小時值班。嚴格門衛制度和驗證制度，外來人員經門衛同意并登記后方可進入校園。

4、校園內相應的安保及消防設施齊全、達標、完好，所有工作人員會使用。

5、在一樓走廊有安全教育專欄，定期對師生進行安全教育。

6、校園內設置有醒目的安全標示。

7、家長接送學生一律在校門外，不準進入校園，約見教師必須經門衛同意并做好進出入登記。

三、存在的問題及今后在規范化管理工作中努力的方向

1、目前暫沒有標準化跑道。不過該項目已向上級爭取通過，有望明年完成。

2、由于經費、地域等方面的限制，未能聘請獲得合格證的專職保安。

總之，我們在校園管理規范、目標細化、工作落實上，都

有了較大程度的提高，但也仍然存在著一點問題。我們決心在各級領導的大力支持和指導下，以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發展的步伐，在科學發展、可持續發展上做文章，在提升教育內涵上下功夫，使我們的管理水平再上一個新的臺階，使我校的規范化管理工作更上一層樓。

綜上所述，我校規范化管理工作自評得分為：97分。

龍山鎮九年一貫制學校

2014年1月4日

第二篇：九年一貫制學校自查報告

自查匯報發言稿

尊敬的各位領導、各位教育專家：

你們好！

衷心的歡迎各位專家、領導光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我校“雙高普九”工作的有力推動，我們將抓住機遇，謀求發展，高質量完成“雙高普九”各項工作。現在，我將大黑崗九年一貫制學校“雙高普九”自查情況向各位領導和專家匯報，懇請各位領導和專家給予指導和幫助。

首先，請大家看一組真實的照片，（配老照片）這就是我校的前身——大黑崗初級中學的原貌，破落的教室、斑駁的走廊、陳舊的設施，教學環境異常艱苦，但即便在這種環境下，我們的師生仍能同心同德、奮勇爭先，也可以說是這艱苦的環境錘煉了大黑人自強不息、永不言敗的精神，我們滿懷希望地走進了2006年，也迎來了教育改革的春天！

一、學校概述

遼中縣大黑崗九年一貫制學校始建于2006年5月，由1個初級中學，7個村級小學合并而成，現有28個教學班，93名教職員工，1057名學生。學校占地面積6萬平方米，建筑面積13048平方米，（各樓照片配以簡單文字）其中，教學樓6388平方米，實驗樓1100平方米，食堂1800平方米，宿舍1600平方米，操場面積17000平方米。有3個理化生實驗室，10個專用教室，3個計算機教室師生閱覽室一應俱全，設施完備，條件優越。

2007年3月，學校被確立為農村九年一貫制學校樣板校以來，（配領導視察照片或資料）先后迎接省人大、省委巡查組、市政府、市教育局、蘭州市教育局的檢查指導，并獲沈陽市校園文化建設先進單位榮譽稱號。（配證書或牌子照片）

二、“雙高普九”達成情況

（一）普及程度：根據市縣教育局的要求，我校接納了本地區的全部學生，按時入學率達100%，近年來無殘疾學生，外地流動人口的子女享受正常入學待遇，入學率達100%；根據省市教育主管部門切實抓好“控輟保學”工作的要求，我校采取各種措施，嚴格控制學生輟學，一年來無輟學現象，九年義務教育完成率達100%。（配簡要文字加學生照片）

（二）師資水平：我校的專任教師本科學歷達83%，勝任率達95%以上，計算機水平合格率為100%。所有教師均能嚴格遵守教師職業道德規范，以學生為本，學生滿意率達95%以上。嚴格實行校長聘任制、教師聘任制，建立了完善的校本培訓制度，并進行專業化引領，為教師教育科研搭建平臺，有效地促進了教師水平的提高。（配文字或圖片）

（三）辦學條件：學校草場面積17000平方米，劃有標準的300米跑道；生均活動面積16平方米；校舍全部樓房化，生均建筑面積12平方米，綠化面積21750平方米，生均20平方米；創設了良好的特色校園文化氛圍；有足夠的專用教室；常規教學儀器配備達標；后勤服務設施精良；接入校校通和因特網，多媒體教室達18%，計算機生機比達10：1，教學資源充足，并設有全縣公用的社會實踐基地。（分別配照片文字）

（四）教育經費：生均預算內教育事業費和公用經費實驗逐年增長，教師工資按時足額發放，貧困學生全部得到資助，能積極開展捐資助學活動。

（五）教育質量：按新課程標準落實課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育，開設研究性學習課程；促進現代教育技術在各科教學中的應用；（配教師授課照片、微機室學生上機照及德育教育照片）德育工作不斷細化，以制度化、程序化、系列化為要求，成效顯著；學生按時畢業率達100%，高中階段升學率在95%以上；學生基本功扎實，綜合能力突出，品德好，身體素質好，受到上一級學校及社會的廣泛好評。

（六）教育管理：開始建立社區教育網絡，積極開展學校、家庭、社會三結合教育；積極開展校際文化交流，與沈陽市培英中學、沈陽市齊賢二校等學校保持友好往來。依法辦校，遵守各項教育政策法規，按教育規律辦事，辦學特色鮮明。

三、我校推進“雙高普九”工作主要做法

（一）縣政府高度重視，主要領導多次來我校視察指導，及時解決學校困難，確保硬件達標。（配領導視察、會議等照片）

（二）縣教育局科學決策，切實把“雙高普九”作為每年的重點工作貫徹實施，全面部署，整體推進，確保按時達標。

（三）政府督學室及教育局相關科室給予全方位檢查、培訓、指導，確保各基層學校“雙高普九”工作得以穩步、快速推進。

（四）學校加強硬件設施投入，軟件環境改善，全面落實“雙高普九”各項要求。

四、我校尚存在的主要問題及我們對“雙高普九”工作的再思考

（一）存在問題及解決措施

1.教師的信息素養還不能更好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求。

2.教師年齡偏大、民師轉正的教師比例大，教師文化基礎較低。

（二）對“雙高普九”工作的再思考

1.“雙高普九”必須以設施現代化為基礎保障。

2.必須要建立適應新課程改革和市場經濟環境的現代學校制度。

3．教師專業化的前提應該是教師的職業化，必須通過教育和管理促進教師職業化。

結語：“雙高普九”工作的驗收，不是終點，而是起點，我們將借雙高普九評估驗收的東風，不斷改善辦學條件，促進教師專業化發展，提高教育質量，讓所有的學生在我們的學校中都得到發展，積極開拓創新，以便更好地為學生服務！謝謝大家！

第三篇：龍山鎮九年一貫制學校數學教研組工作計劃1

龍山鎮九年一貫制學校2014年春數學教研組

“課內比教學”工作計劃

一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，以丹江口市教育局關于進一步推進全市中小學課堂教學改革工作的意見和關于印發《丹江口市中小學課堂教學改革實施方案（試行）》的通知的文件精神為指導，結合學科實際，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教學改為中心、以校本研究為主要方式，認真落實教育局提出按照“一管四學五法”（一管，即各班建立一個學生自主教學管理系統，簡稱139X自主教學管理系統；四學，即獨立自主學習、合作互助學習、展示引導學習、評價提升學習；五法，即讀、思、問、議、練）課堂教學改革模式。改變目前教師中因循守舊、瞻前顧后、自滿自足的思想狀況，促進他們自覺接受、領會、實踐新課改理念；將教師由把持課堂、支配學生的“占據者”，轉變為調控課堂、引導學生的“參與者”，通過輔導、引導、指導等方式，創設“自主、合作、探究學習”的教育環境，激發學生的學習興趣，促進學生在教師指導下自主地建構知識、探究方法，富有個性地學習。努力提高數學學科的教學質量，真抓實干，積極推進名師工程，全面提高學生數學綜合素養。

二、工作重點及具體措施：

1、教研組應落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《新課程標準》，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、認真落實教育局提出按照“一管四學五法”（一管，即各班建立一個學生自主教學管理系統，簡稱139X自主教學管理系統；四學，即獨立自主學習、合作互助學習、展示引導學習、評價提升學習；五法，即讀、思、問、議、練）課堂教學改革模式。轉變教學觀念，堅持以學生為主體，提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

3、抓實集體備課，以學定教。堅持“四到位”要求，落實“四必備”環節，由注重備“教”轉變為注重備“學”，即備課中教師“教”的環節根據學生的“學”來設計組織。以備課組為單位，對導學案進行符合學情的“二次生成”，由學科骨干教師先展示“二次生成”結果，同組教師再進行針對性研討，形成集體修正的二次生成方案，供全組教師結合班級學生實際靈活使用。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽

課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透做好反思。

組內教師每學期聽、評課不少于16節。

5．嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做

到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過

重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6．狠抓畢業班數學教學，及時落實輔優補差。六年級在原有基礎上確保數學質量在市

農村小學中上水平，努力確保九年級中考排名第二。充分調動學生和教師的積極性，認

真復習，提高教學質量。

7．進行“微課題”研究。引導全體教師從獨立自主、合作互助、展示引導、評價提升

等學習流程的細小處入手，把問題課題化，形成“微課題”，如課堂教學目標的定位分

析、自學提示的優化設計、學生困惑的解疑方法、課堂教學時間的科學分配、教學活動

時間及效度、學生學習投入狀態觀察、教師課堂的評價語言等，進行專題剖析，探究高

效課堂教學規律，提煉總結高效課堂教學方法。

8．健全過程管理制度。總結推廣三官殿中學“日查周報月評”（日查，即每天有檢查、落實和整改；周報，即每周有安排、部署和通報；月評，即每月有總結、分析和評價）

教學管理經驗，各中小學要建立對課堂教學改革全程監控的“日查周報月評”制度,對教

師課堂組織和學生課堂學習情況，進行及時地檢查、通報、評價和反饋。

三、教研組具體活動安排：

附后

二月份：

第一周（2.15-2.21）

1、制定各科教學工作計劃。

2、檢查超周課。

第二周（2.24-2.28）

1、教研組計劃的制定

2、課內比教學活動安排。

三月份：

第三周3.3-3.71、“一管四學五法”教學模式的開展與落實

2、“一管四學五法”課堂模式教學大討論。

第四周3.10-3.14開展課內比教學活動。

第五周3.17-3.21開展課內比教學活動。

第六周3.24-3.28教學工作大檢查。

四月份：

第七周 3.31-4.4小學優質課評選活動。

第八周 4.7-4.11數學優秀教學設計、教學反思、教學案例評選。

第九周4.14-4.18組織期中考試

第十周 4.21-4.25期中考試成績質量分析，查找問題，明確今后的教學策略。

五月份：

第十一周4.28-5.2五一放假

第十二周5.5-5.9數學達標課驗收。

第十三周5.12-5.16學科集體備課活動。

第十四周5.19-5.23“一管四學五法”課堂模式教學方法經驗交流。

第十五周5.26-5.30教學工作大檢查。

六月份

第十六周6.3-6.6小考，中考準備會

第十七周6.9-6.13復習課教學經驗交流會

第十八周6.16-6.20中考

第十九周 6.23-6.27期末教研工作總結。

七月份：

第二十周 6.30-7.4檔案整理裝檔。

2014 年2月16日

第四篇：九年一貫制自查報告

2010年4月

海城市耿莊鎮九年一貫制學校

評估驗收自查報告

一、自然情況

耿莊鎮九年一貫制學校位于耿莊鎮政府南，新鎮區中心區域，2006年11月建成并投入使用，實行走讀制，學校占地面積為40000平方米，建筑面積6786平方米，活動面積36000平方米，現有30個教學班，教師112人，學生1294人，其中中學部24個教學班，小學部6個教學班。

學校有圖書室和閱覽室各一個，有藏書45000冊，有計算機教室3個，計算機137臺，有高標準的理化生實驗室各一個，儀器設備齊全；另有美術教室、語音教室、音樂教室、舞蹈教室各一個，兩個分流教室；2007年實施農遠工程，建有衛星接收室、、多媒體室各一個，光盤播放室和網絡室各一個，此外還有6個教室和會議室安裝了多媒體設備。

三年來，我校在當地政府的大力支持下，在上級教育行政部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都有了飛躍的發展，先后獲得海城市學校德育工作先進單位，海城市體音美教學大賽優勝單位，海城市中小學新課程優質課大賽優勝單位，海城市農遠工作先進單位，鞍山市控輟保學先進單位，鞍山市政風行風建設優秀窗口單位等榮譽稱號，中考升學率逐年遞增，社會滿意率較高。

二、建校原因

原耿莊中學建于1982年，建校時是1棟教學樓，3棟平房，磚混結構，20多年后，部分教室已成危房，教學設備陳舊老化落后，計算機數量不足，配置低，不能滿足教學的需要，學生有流失現象。為優化學校布局，提高學校整體規模，避免小學因生源減少造成的學校資源閑置，統籌安排人力資源，充分發揮優秀教師和短缺學科教師的作用，提高教育資源利用率，使學生能夠接受連貫的義務教育，特建此九年一貫制學校，將原耿莊中學改為九年一貫制學校中學部，侯家小學改為小學部，采用農村九年一貫制學校管理體制。

三、各項指標的完成情況

建校三年來，不論是校容校貌、學校管理還是教育教學質量都有了翻天覆地的變化。

（一）加強學校管理。實現管理規范化

緊緊圍繞“九年一貫制”這一整體辦學體制，統一辦學思想，整體規劃學校未來，系統制定九年階段培養目標，分步實施，分段落實。

1、學校建立和完善了教師崗位責任制度；有教學和科研的各種制度，如，集體備課制度、聽課制度、教研制度、質量分析制度、課堂常規等；有學生管理的各種制度；有安全責任制度和后勤服務制度；制訂了教職工考核及評估辦法。提高了班主任待遇，調動了班主任的積極性。

2、在學生管理方面，除了認真貫徹《中小學日常行為規范》、《中小學生守則》之外，結合學校實際制訂了《學生一日常規》、《教學樓內常規》等制度和要求，涵蓋了學生管理的各個方面完善了安全預警機制和安全事故的處理及防險救災的應急預案。工作中注重制度的執行力，加大督促、檢查和總結力度，呈現了事事有人做，處處有人管的局面。

3、在特色辦學方面，結合本地實際開辦了分流專業班，開設了分流專業，如，美容美發、電氣焊、生姜栽培、保護地種植等。在特長生培養方面，根據學生的興趣愛好和特長創辦“合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、排球隊”等課外活動隊；組建了美術、書法、繪畫等興趣小組。2009年小學部在全鎮小學排球賽中取得了男排第一名，女排第三名的好成績，中學部在海城市中學籃球比賽中取得了第三名的好成績。

（二）加強隊伍建設，提高隊伍素質

1、班子配備是老中青三結合，所有中層以上領導均在教學一線兼課任課，在一定程度上減輕了專任教師的壓力，所有領導都能深入教學一線聽評課，指導教學。

2、不斷加強教師的師德建設，經常組織教師學習教育方針和政策明確關于《制止教育三亂》的有關規定，全體教師做到了愛崗敬業，為人師表。

3、根據上級教育行政部門的整體部署，結合我校實際制訂了“十一五”教師培訓計劃，全方位進行教師培訓，形成了培養和樹立典型，以點帶面，點面結合，全面開花的培訓模式，新老教師結成互相幫扶對子，積極創造條件“走出去，請進來”，開拓教師的視野，曾請鞍山市教師進修學院張慶洲副院長，研訓部趙煒主任等專家來校現場聽評課，并就“如何實現課堂有效教學”做了專題報告。著力培養青年教師，培養骨干教師，培養學科帶頭人，2009年5月1日前，海城電視臺《勞動者風采》欄目組，采訪了我校小學部青年教師、海城市師德標兵張輝，把他那種刻苦專研業務的精神進行了弘揚；2009年9月我校中學部劉麗媛老師被評為海城市學科帶頭人；小學部的計巖，符春梅兩位老師被評為鞍山市骨干教師。經過培訓，教師隊伍的整體素質得到了提高。

（三）積極開展豐富多彩的教育教學活動。

1、在學科拓展方面，許多學科能夠聯系本地實際拓展知識面，如地理、歷史、生物等學科引進鄉土地理歷史和本地動植物知識；其他學科也能廣泛聯系生產生活實際進行教學，教研活動時有時將相關學科集中在一起活動，實現跨學科綜合教研。

2、定期組織各班級召開主題班會，主題隊會等活動，小學部組織“慶六一文藝匯演”、中學部組織“慶十一文藝匯演”，堅持升國旗制度，規范旗下講話，中學部、小學部分別組織隊列廣播操比賽，中學部組織學生自編手抄報，《蓓蕾》文學社組織學生出版校刊《蓓蕾》，培養了學生的動手能力，陶冶了學生的情操。

3、組織開展校內公開課、觀摩課活動；以科組為單位組織開展互相評課活動，實現了互相學習，取長補短，共同提高的目的。

（四）、加強校園環境建設，增強隱性教育功能。

籌集資金新建了師生車場，解決了師生停車難的問題，師生車輛擺放整齊，已成為一道獨特的風景線；侯家村也投資鋪墊了小學部的操場；中學部新建了樓前草坪，學校周邊栽種了風景樹，小學部也在樓前栽種了花草，布置了圍墻；設立了公示櫥窗；教學樓內展示學生的美術書法作品，懸掛名人畫像，張貼奧運和科普知識，窗臺擺放盆花，各班級在教室后面有體現本班特色的園地。這樣就為師生營造了整潔、優雅、舒適的工作和學習環境。隱性教育功能顯著增強。

（五）加大控輟力度，鞏固“普九”成果。

實行了“日查周報”和“堂堂清”制度，發現問題學生及時家訪，有時根據情況利用雙休日組織教師進行全校性家訪，爭取家長的支持，做到互通情況，互相配合，形成教育合力，效果很好，影響也很好。學校將控輟保學工作納入到教師考核中去，在職稱評聘和評優選先時實行一票否決。

（六）、四、資金使用情況

耿莊鎮九年一貫制學校的建設，得益于省市縣鎮各級政府和領導、各級教育行政部門及社會各界的大力支持和幫助，共投入700萬元建設學校，其中省市縣撥款500萬元，本地政府投入200萬元用于教學樓和其他附屬設施的建設，建成后鞍山海城兩級政府和教育局及當地政府、侯家村、社會各界又投入100萬元用于更新師生桌椅、鋪墊操場、修建師生車場、添置體育器材和校園文化建設，使學校的辦學條件得到了進一步改善。

五、存在問題及解決措施

對照《遼寧省標準化農村九年一貫制學校評估標準》，發現我校還存在很多問題：

一是，人事編制與九年一貫制不適應，原先的中小學各自的編制情況不同，一貫制后，還是分別核編，雖然學校內部崗位做了調整，但是教師的資格認定，職稱評定單靠學校無法解決，打消了小學部教師到中學部任教的積極性，難以打破中小學的用人界限。

二是，學段差異使考核標準難以統一，都屬于九年義務教育階段，有不少共同點，但事實上還有差異，相對而言，小學在整體推進素質教育方面比初中放得開，初中由于受升學率影響較大學科成績在考核中質量相對重些，一貫制后這種不同依然存在，這樣作為九年一貫制學校很難用一把尺子衡量教師教學情況，而尺子不統一，也會對教師管理帶來不少麻煩。

三是，學校管理問題。九年一貫制學校與單一的小學或中學相比人多、物多、事多，加上中小學的教育規律不同，教師的層次不同，因此，學校的管理難度加大。

四是，學生管理問題。作為九年一貫制學校，面對的是6到15歲的學生，年齡跨度大，無論是學生的生理還是心理，都存在很大差異。因此，學生的管理也比單一的小學或者初中要重的多。

五是，因小學部是村辦，經費難以及時足額到位，而且支出的經費要高于其他學校，所以經費始終處于緊張狀態。六是，辦學設施還不夠完善。解決問題的措施：

一是，實行條塊管理模式。領導班子統一，名稱統一，對外一塊牌子，對內分兩部，實行一套領導班子。二是，運行機制條塊結合，九年一貫。

三是，把共性的工作放在一起，統一管理，統一規章制度，統一財務管理，統一工作安排，統一學校德育工作，統一后勤工作，如，學校的各方面規章制度，管理者職責，各項工作的規范和要求，學校的校風和學風，師生在校常規，安全系列制度等都實行九年一貫。四是，針對中小學教育教學工作的差異，分成中小學部管理，如，教學科研、教師工作量、教師職稱評定、教職工考核及評估辦法等都分開組織。

五是，德育、教學、教研、科技文體等各項活動都要符合學校的整體目標，分段、分步落實。

六是，積極籌措資金，不斷改善辦學條件。各位領導：

九年一貫制學校的建設，整合了教育資源，提高了辦學效益，避免了資源的閑置和浪費，使有限的資源發揮更大的作用，如，小學部英語教師緊缺，中學部閑置，就將中學部英語教師派到小學部任教。有些功能室可以中小學共用。有利于教職工等人力資源的共用，后勤崗位可以合并，管理干部減少，用以充實教學第一線，也有利于場地、設備、經費等物力資源的共享。

使中小學的銜接更自然，有利于初小教育的銜接，使學生順利完成小學到初中的過渡。

實現了一體化德育一以貫之育人；一體化班主任隊伍管理；一體化學生團隊活動。

做到了根據教師的專業和特長進行中小學統一調配，使學科教師專業化問題得到解決，給青年教師一專多能提供更多的空間，教師群體的云集，人氣旺，凝聚力強，加大了教師間的教學交流，加大了生活互助力度，形成了穩定的、健康的工作圈子和生活圈子。使教育功能定位在發展上，而不是選拔上。

確實是一項民心工程，我們決心在各級政府的正確領導下，在各級教育行政部門的關懷和指導下，在社會各界的鼎力支持下，全校師生齊心協力、共同努力，把學校辦得越來越好，讓黨和政府放心，讓廣大群眾滿意。

海城市耿莊鎮九年一貫制學校

第五篇：九年一貫制學校2011

蓮花學校2011-2012學第一學期工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞園區教育“四化”戰略，縱深推進，提升教育發展內涵水平，九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃。以“創品牌、亮特色、爭一流”為目標，圍繞

“精品化打造課堂、專業化發展教師、素質化培育學生”的發展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質教育，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力打造九年一貫制學校優質教育品牌。

二、主要目標

堅持一個目標：“爭創園區綜合發展評估A級學校”，圍繞兩個理念：“創意工作，創優工作”，以“創新合作、擴大交流；創新思路、提升內涵；創新機制、優化管理”為舉措，“自主德育、高效課堂、教育科研、三香特色”為抓手，五大意識：“大局意識、崗位意識、發展意識、合作意識、奉獻意識”為保障，努力做優課堂教學，做優教師發展，做優辦學特色，不斷提升蓮花學校綜合競爭力。本學期，學校要爭創蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學校、2011園區綜合發展評估A級學校、園區AA級特色學校、園區教科研先進學校。

三、具體工作措施

(一)探索創新管理模式，全面提升管理水平

1、以與星灣學校“聯合辦學”為契機，學習和探索先進的管理模式和方法，加強行政干部隊伍建設，不斷提升行政執行力和服務效能。進一步完善學校各項常規管理制度，明確教學規范，做好教職工考勤日報制度。本學期，將在全校推行年級組管理制度，制定《年級組長工作職責》，擴大年級組管理自主權，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，努力推進學校各項工作的精細化。

2、繼續完善學校各項規章制度，積極推動學校民主化管理進程，開好四屆二次教代會，充分發揮教代會、工會的民主參與、民主管理、民主監督職能，大力推進學校民主政治建設，團結帶領全校教職工為學校發展獻計獻策，增強全體教職工的凝聚力、戰斗力。

3、進一步優化教師評價考核模式。重視過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價，各種評優評先將大力增加民主評價的份量，充分尊重相關處室、教研組、廣大教師的評價意見。評優評先繼續向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學質量優、教學效益高的教師傾斜。

4、大力推進教育信息化建設。進一步加強學校網站的開發和建設，努力搭建教育教學資源平臺，促進教師教育技術能力及學校管理水平的提高，初步構建數字化校園。

(二)做優師資隊伍建設，注重專業提升發展

1、本學期，學校將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業素養，如邀請專家講座、組織“教師發展論壇”、開展業務競賽、舉辦讀書交流會、有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業化成長渠道。

2、加強對骨干教師的培養和考核，繼續推行德育導師制和師徒結對制度，發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。啟動“優秀德育導師”、“校級骨干教師”評選活動，鼓勵教師申報各類園區骨干教師評選，鼓勵更多的教師申報高層次學歷進修。

3、加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、班主任論壇等形式，引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級工作技能及班隊活動設計等方面的能力。尤其是青年班主任每學期要做到“五個一”要求：制訂一份規范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結(或專題論文)、總結一個轉化后進生的個案、設計一個主題活動方案、寫一篇學習德育工作理論的讀書心得。

4、加強青年教師培養力度。本學期，學校新進了大批青年教師。青年教師是學校教育的未來，要加強對青年教師的上崗培訓，使他們盡快適應新的工作崗位。通過加強對青年教師進行理想信念教育和職業道德規范教育，使青年教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感和敬業精神，做到愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，忠于職守。通過對青年教師進行業務知識培訓，使青年教師做到“五個過關”，一是教育教學理念過關，二是專業知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現代教育技術水平過關，五是教育創新能力過關。學校還將成立“青年教師發展共同體”，使之成為青年教師成長及交流互促的平臺。

(三)拓寬德育工作渠道，切實提高育人實效

1、推行正、副班主任制度，促進德育工作及班級管理工作更好開展。本學期，學校將為每個班級配備正、副班主任各一名，全面落實“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的教育理念，進一步加強班級工作管理，全面提高教育教學質量。學校制定《副班主任工作條例》，加強管理和督查，提高實效。

2、狠抓德育常規管理，積極探索加強學生自主德育的訓練。一開學，就要抓好開學工作及常規訓練，繼續認真貫徹落實《中小學生日常行為規范》，低年級嘗試推行《弟子規》的教育，深入進行文明禮貌，文明習慣，文明語言的養成教育。團隊要推行學生志愿崗工作，制定方案，探索做法，積累經驗。各班要推行值日班長制度，探索學生管理的方法，使學生的自主管理落實到實處。班級每個崗位都要有學生負責，紀律、衛生、午餐等都要有學生自我管理。

3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本學期學校將申報省德育課題《以蓮為載體的自主德育的實踐研究》，學校將圍繞德育課題開展一系列德育活動，以課題研究引領學生自主德育，團、隊要創新推動學生自我管理的內容和形式，達到從善從美的良好氛圍。除進行課題研究外，學校將充分整合德育課程、德育基地以及社區內的各種教育資源，繼續進行走訪老年公寓的接力活動，有針對性的開展健康教育，國防教育，消防教育，環保教育，交通安全、交通法規教育。組織學生參加社會實踐調查與公益服務，使德育工作更加多樣、活潑、扎實、有效，工作計劃《九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃》。

4、德育活動主題化，緊密結合學校的蓮文化背景，強調學生在活動中的自主管理，自我體驗。本學期月主題為：九月：傳統美德教育月；十月：

愛國愛隊愛校月；十一月：文明禮儀行動月；十二月：安全環保教育月；元月：

學習成果展示月。德育處、團、隊將充分利用各種法定的節日(教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦等)和重要任務的重大事件紀念日以及入團、入隊等重要時機，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動。展好體育節、雙語節、閱讀節活動。

5、重視學生心理健康教育，定期開放心理咨詢室，開展心理講座、匯報課活動，把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中。

(四)聚焦有效教學，打造優質課堂

1、抓實常規管理，打造高效課堂。本學期，我們要認真落實市“三項規定”，組織專題活動，從不同角度研究提高課堂教學效益的有效方略，擯棄“題海戰”、“延長教學時間”等舊的繁瑣的方法。重點探究學生學習方法的指導，力求遵循學科教學規律、學生學習發展規律，通過有效的教學策略，教師的有效引領，激發學生興趣，讓學生獲取相應的學習方法，形成一定的學習能力和良好的學習習慣。

2、加強新課程實施的校本研究工作，逐步形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓模式。教導處除了作好培訓、記錄及資料的收集外，還要督促教師積累教學個案、教學課件、課堂教學優秀片斷等，積累第一手寶貴資料，為課改的深入推進、持續發展創造條件。在實踐過程中，圍繞新課程改革，鼓勵教師自學、討論、撰寫心得體會，同時學校舉行課改觀摩活動，通過“請進來、走出去”等方式，邀請專家學者來校作課改專題講座，派骨干教師外出培訓然后回校作專題匯報，發揮骨干教師的專業引領和示范作用，同時，也要發揮中老年教師的作用，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，尋找到教學理念與教學行為的結合點，將教學理念轉化為自覺的教學行為。并認真撰寫反思文章，參與好區、市級的評比活動。繼續推進優秀教研組的發展和評比。

3、牢固確立質量意識，強化管理，全面提高教學質量。本學期，我們要進一步完善和規范學科教學的操作流程和督查評估機制。我們將實行“七認真工作”月檢查、周上傳制度和七認真督導調研制度以及期末“七認真”工作等級評定制。檢查要針對實際，從嚴出發，分析存在問題，提出指導意見，并要將匯總情況及時向校長室匯報。要求教師抓好備課，重在設計創新；抓實上課，重在課堂創新；認真撰寫教學后記，重在反思提煉；抓細批改，重在作業質量；面向全體學生，做好“輔優補差”工作。

4、繼續開展書香教育。學生每學期讀課外書不少于2~4本(低中高年級逐步增加)，背誦古詩文不少于20~40篇(低中高年級逐步增加)。學校也將配合“"讀書工程”，開展朗讀比賽等評比活動，來促進學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。二至六年級學生必須在教師知道下要開展寫日記活動：二年級要求每天寫一句話；三年級學生每天寫一段話；四到六年級學生要堅持天寫日記。

5、要重視體衛藝工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，抓好兩操教育，落實檢查評比制度。積極開展課間活動，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。學校運動隊要加強訓練，力爭在區級比賽中創佳績。藝術、科學等學科工作要適應新形勢，要加強教師自修，實現一專多能；要努力培養學生的多樣藝術素質。

(五)加大科研力度，深入課題研究

1、加強校本培訓，提高教師理論水平，進一步提高教育科研意識，促使教師從“被科研”向“主動科研”轉變。本學期，要繼續邀請專家到校講學，進行全員培訓。定期組織各級課題負責人、教科研骨干、積極分子交流研討，培育構建教科研骨干隊伍。繼續開展教師讀書工程，對每個教師提出針對性要求，重視有效閱讀，促進教師專業發展。

2、做好各級各類課題的申報工作。本學期，計劃要成功申報市、區級課題三項，重點要圍繞現代信息技術與教育教學的整合，申報學校龍頭課題《以信息化促進達標升級校現代化內涵發展的實踐研究》，并以此為抓手，引領學校發展，提升教育質量。

3、做好新申報成功的“十二五”

各級課題的研究管理工作，規范課題研究的過程，力求課題研究的實效。各課題組要及時召開課題組會議，做好課題的開題工作，總結課題進展情況，布置落實下階段課題研究計劃。加強課題的網絡化管理，及時更新外網上教科研欄目內容。

4.課題研究與教育教學相結合，以科研促教研，促進教師成長，提高教育質量。各課題組成員要將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，要結合本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究要作為一個重要的內容進行，分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等。

5.積極組織教師撰寫各類論文，做好組織參評及投稿工作，力爭本學期有60%以上的教師有文章在區級以上(含區級)發表或獲獎。編輯好校刊《馨荷教育》2012版(總第9期)。

(六)豐富特色活動，推進品牌建設

本中，學校將繼續高度重視校園文化建設和特色品牌建設，切實推進“書香-墨香-蓮香”的三香建設，不斷提升學校的辦學品位。本學期，要進一步細化校本書法目標體系，不斷優化書法考核與評價措施，做優書法專業教師隊伍建設。加強書法課程管理，繼續開發并用好書法校本教材。各年級要繼續開設書法課，保證書法軟筆特長班、書法硬筆特長班正常開展教學，進一步擴大學習書法的范圍，為培養更多的書法特長學生創設條件。進一步完善功能室場建設，開辟班級書畫角和連廊書畫展示墻，優化校園特色氛圍，辦好馨園講壇和馨園書畫社，做好《墨香育人》課題的研究與中期匯報。要積極組織學生參加全國、省、市中小學生書法、繪畫等各級各類競賽，積極組織申報區級以上書法展示活動，使書法這一大特色成為我校的亮點工程，力爭在2011年綜合發展評估中成功申評園區AA級特色學校，在1到2年內爭創江蘇省書法特色學校。

在書香校園一頭，要進一步做優馨園文學社，使之成為優秀的學生社團。要指導學生開展形式多樣的讀書活動，如讀書節、分享會、誦讀、演講比賽等，繼續開展閱讀之星的評比與表彰活動。年級組內加強閱讀分級指導，做好古詩文誦讀考評工作。做好圖書館、閱覽室的服務與管理，做好班級圖書角建設與管理，為學生的閱讀創設優美環境和良好氛圍。做好閱讀手冊的記錄與管理，編輯出版優秀作文集，展示閱讀寫作豐富成果。

(七)重視信息技術工作，提高實踐運用

1、加強軟硬件管理：堅決保證學校的各種信息設備安全、有效運行，主要是服務器、防火墻、中小學電腦房、學生電子閱覽室、初三中考英語口試用考試機房、中小學各專用教室、各教室的多媒體設備。堅決保障學校網絡暢通，各種設備運行正常。

2.抓好網站建設：堅決維護好學校內、外網，做到安全暢通，定期做好備份；內容不斷豐富，不斷更新，為教育教學服務，加大學校的對外宣傳力度，擴大學校的影響和知名度。

3.做好教育教學輔助工作：配合學校各條線工作，主要是幫助和指導各條線各種類型的軟件使用和數據上報、教師信息庫管理、學生信息庫管理、學籍管理、幫助教師做好多媒體課件的輔助工作等技術性比較強的工作，如音視頻的剪切編輯等等。

4.積極參加競賽活動：中小學分別成立電腦興趣小組，挑選尖子進行培訓，主要在鍵盤打字、電腦繪畫、制作電子小報、制作電腦動畫、制作網頁等方面進行重點培訓，力爭在各級各類競賽中取得好成績，為學校爭光。

5、積極做好教師的信息技術培訓工作。促使一批教師掌握較為先進的信息技術能力并能應用于教學實踐之中，不斷提升課堂教學水平及教學有效性。

(八)做好后勤服務工作，提高服務實效

1、加強后勤管理，規范和細化后勤管理的各項規章制度。本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理。

2、繼續嚴格執行“一費制”收費標準，做到規范收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

3、切實加強安全制度建設，認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。

4、加強食堂管理，提高服務質量，確保師生的飲食衛生、安全、可口。

新學期，新氣象，新舉措，新標桿，我們要抓住教育發展轉型的新的歷史機遇，規范辦學，深化改革，以信息化助推現代化辦人民滿意教育，用精細化鍛造高品質建三香文化校園，打造更高質量、更具特色的教育品牌！