第一篇：三義九年一貫制學校安全隱患自檢自查報告

安全隱患自檢自查報告

我校全面貫徹上級文件精神，切實消除學校安全隱患，嚴防各類事故在學校的發生，我校在2013年3月份開展了校園安全隱患大排查大治理活動，具體工作實施情況報告如下：

一、思想重視，認識到位。

我校領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局、充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，做到分工明確，職責落實。學校與各班班主任每學年簽訂安全目標責任書，明確責任與義務。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督。制訂值日、值宿制度，做到學生在，教師在，教師在，學校領導在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

二、責任落實，嚴把關口。

我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。學校利用致家長的一封信等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防范意識和能力的培養。同時學校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯系，提高家長監護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監護工作的職責。在此基礎上學校聘請法制副校長，對學生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育，學校進行交通安全知識講座和交通安全圖片展覽。同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊會、各種活動課等加強對學生的安全教育。

三、管理到位，嚴格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發，加強安全日常工作的管理。

1、加強學校設施的安全管理，經常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場所，加強消防演習，及時消除各類事故隱患。今年以來未發生任何事故。配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販，同時完善門衛24小時值日制度，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外人員進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。

2、加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領導在場，在校園或學校組織的戶外集體活動，都有相應的安全防范措施。在校園或學校組織的其他戶外集體活動，都有相應的安全防范措施，不發生事故。

3、加強交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的傷亡事故。

4、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，加強消防工作，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發生。

5、加強學生飲用水安全管理，所以學校安排專人負責定期檢測、消毒、以保證水質符合國家飲用水標準。安排專人對制水機進行管理。做到專人專管、定

期清洗、消毒。經常觀察飲水設施內外部的衛生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛生。

6、加強學校食堂的管理，學校食堂物資必須定點采購，簽訂協議并索取檢測檢驗合格證和安全責任承諾書，建立臺帳，并按規定留樣，所有從業人員每年進行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內外環境衛生整潔，有“三防三化”設施，操作程序嚴格執行食品衛生法規規定。

7、加強體育活動的安全防范工作，在學校組織的校內、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責任落實，體育活動從未發生死亡、重傷事故。

8、加強教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。

四、存在問題，有待改善。

學校安全領導小組對校園的校舍、設備設施、消防用電、校園的周邊環境、飲食衛生、交通安全等方面進行全面排查，目前存在的安全隱患如下：

1、部分師生的安全防范意識不強，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學生總愛打鬧玩耍。

2、學校西圍墻的電表箱離地過低，存在安全隱患。

3、學校校門與公路距離太近，上學、放學經常出現擁擠的現象，存在很大的安全隱患。

4、學校大門東門損壞（掉落），現在用鐵絲固定。

5、萬發分校廁所后墻傾斜，需維修。

五、理清思路，努力整改。

針對我校所排查出來的安全隱患，我校及時對能馬上解決的問題進行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著許多無法一時可以解決的安全隱患，我校將繼續努力，盡量及時的排除安全隱患，給師生創造一個安全、和諧的工作、學習環境，也希望上級能給予我們更大的支持！

三義九年一貫制學校

2013年3月

第二篇：九年一貫制學校自查報告

自查匯報發言稿

尊敬的各位領導、各位教育專家：

你們好！

衷心的歡迎各位專家、領導光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我校“雙高普九”工作的有力推動，我們將抓住機遇，謀求發展，高質量完成“雙高普九”各項工作。現在，我將大黑崗九年一貫制學校“雙高普九”自查情況向各位領導和專家匯報，懇請各位領導和專家給予指導和幫助。

首先，請大家看一組真實的照片，（配老照片）這就是我校的前身——大黑崗初級中學的原貌，破落的教室、斑駁的走廊、陳舊的設施，教學環境異常艱苦，但即便在這種環境下，我們的師生仍能同心同德、奮勇爭先，也可以說是這艱苦的環境錘煉了大黑人自強不息、永不言敗的精神，我們滿懷希望地走進了2006年，也迎來了教育改革的春天！

一、學校概述

遼中縣大黑崗九年一貫制學校始建于2006年5月，由1個初級中學，7個村級小學合并而成，現有28個教學班，93名教職員工，1057名學生。學校占地面積6萬平方米，建筑面積13048平方米，（各樓照片配以簡單文字）其中，教學樓6388平方米，實驗樓1100平方米，食堂1800平方米，宿舍1600平方米，操場面積17000平方米。有3個理化生實驗室，10個專用教室，3個計算機教室師生閱覽室一應俱全，設施完備，條件優越。

2007年3月，學校被確立為農村九年一貫制學校樣板校以來，（配領導視察照片或資料）先后迎接省人大、省委巡查組、市政府、市教育局、蘭州市教育局的檢查指導，并獲沈陽市校園文化建設先進單位榮譽稱號。（配證書或牌子照片）

二、“雙高普九”達成情況

（一）普及程度：根據市縣教育局的要求，我校接納了本地區的全部學生，按時入學率達100%，近年來無殘疾學生，外地流動人口的子女享受正常入學待遇，入學率達100%；根據省市教育主管部門切實抓好“控輟保學”工作的要求，我校采取各種措施，嚴格控制學生輟學，一年來無輟學現象，九年義務教育完成率達100%。（配簡要文字加學生照片）

（二）師資水平：我校的專任教師本科學歷達83%，勝任率達95%以上，計算機水平合格率為100%。所有教師均能嚴格遵守教師職業道德規范，以學生為本，學生滿意率達95%以上。嚴格實行校長聘任制、教師聘任制，建立了完善的校本培訓制度，并進行專業化引領，為教師教育科研搭建平臺，有效地促進了教師水平的提高。（配文字或圖片）

（三）辦學條件：學校草場面積17000平方米，劃有標準的300米跑道；生均活動面積16平方米；校舍全部樓房化，生均建筑面積12平方米，綠化面積21750平方米，生均20平方米；創設了良好的特色校園文化氛圍；有足夠的專用教室；常規教學儀器配備達標；后勤服務設施精良；接入校校通和因特網，多媒體教室達18%，計算機生機比達10：1，教學資源充足，并設有全縣公用的社會實踐基地。（分別配照片文字）

（四）教育經費：生均預算內教育事業費和公用經費實驗逐年增長，教師工資按時足額發放，貧困學生全部得到資助，能積極開展捐資助學活動。

（五）教育質量：按新課程標準落實課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育，開設研究性學習課程；促進現代教育技術在各科教學中的應用；（配教師授課照片、微機室學生上機照及德育教育照片）德育工作不斷細化，以制度化、程序化、系列化為要求，成效顯著；學生按時畢業率達100%，高中階段升學率在95%以上；學生基本功扎實，綜合能力突出，品德好，身體素質好，受到上一級學校及社會的廣泛好評。

（六）教育管理：開始建立社區教育網絡，積極開展學校、家庭、社會三結合教育；積極開展校際文化交流，與沈陽市培英中學、沈陽市齊賢二校等學校保持友好往來。依法辦校，遵守各項教育政策法規，按教育規律辦事，辦學特色鮮明。

三、我校推進“雙高普九”工作主要做法

（一）縣政府高度重視，主要領導多次來我校視察指導，及時解決學校困難，確保硬件達標。（配領導視察、會議等照片）

（二）縣教育局科學決策，切實把“雙高普九”作為每年的重點工作貫徹實施，全面部署，整體推進，確保按時達標。

（三）政府督學室及教育局相關科室給予全方位檢查、培訓、指導，確保各基層學校“雙高普九”工作得以穩步、快速推進。

（四）學校加強硬件設施投入，軟件環境改善，全面落實“雙高普九”各項要求。

四、我校尚存在的主要問題及我們對“雙高普九”工作的再思考

（一）存在問題及解決措施

1.教師的信息素養還不能更好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求。

2.教師年齡偏大、民師轉正的教師比例大，教師文化基礎較低。

（二）對“雙高普九”工作的再思考

1.“雙高普九”必須以設施現代化為基礎保障。

2.必須要建立適應新課程改革和市場經濟環境的現代學校制度。

3．教師專業化的前提應該是教師的職業化，必須通過教育和管理促進教師職業化。

結語：“雙高普九”工作的驗收，不是終點，而是起點，我們將借雙高普九評估驗收的東風，不斷改善辦學條件，促進教師專業化發展，提高教育質量，讓所有的學生在我們的學校中都得到發展，積極開拓創新，以便更好地為學生服務！謝謝大家！

第三篇：三義九年一貫制學校門衛管理制度

三義九年一貫制學校門衛管理制度

門衛工作制度

1、門衛實行全天24小時值班制度，并24小時開啟安全監控設施。

2、門衛負責開、閉教學樓大門，早上門衛要及時打開大門放學后及時落鎖；鎖門前到各教室、辦公室上巡視一次，若發現異常，應及時報告處理。老師需加班時，一律由門衛開啟大門，離開時通知門衛落鎖。

3、禁止小商販及各種推銷人員在校園叫賣或收購廢物。

4、外來人員進出，嚴格執行入校準入審查登記制度；節假日要嚴格控制外來人員進入校園。外來人員攜帶大件物品出門必須由單位部門領導陪同送出，未陪同的不準攜帶出門。

5、值班期間不得擅自離開工作崗位，不得私自調班換崗，如確有要事須事先向領導請假，準假后方能離開。

6、因工作不負責任造成事故的，追究門衛的責任。門衛失職追究制度

（一）門衛人員在上班時間內，發生以下情況的，視為失職：

1、不請假，無故缺席；擅自離開工作崗位，造成門衛室無人的。

2、對進出人員不聞不問，任憑學生、外來人員任意出入中心的。

3、節假日不憑手續、不問原由，隨意放學生、外來人員出入的。

4、教學大門不按規定時間開啟、關閉，放任自流的。

5、學校內物資出門不詢問、造成學校損失的。

6、上班時間，對重點要害部門不巡邏；發現可疑人員不盤問；發現犯罪分子作案臨陣脫逃造成后果的。

7、安全監控不作記錄，造成資料不全的。

8、學校門口攤販亂設攤、叫賣不禁止的。

9、其他違反學校規定，既不合理，又不合法，造成不良后果的。

（二）門衛人員因以上原因影響工作、造成事故或不良影響的，視其情節輕重、責任大小，給予以下處罰：

扣除工資；

2、罰款；

3、解聘、不再錄用；

4、構成犯罪的，送司法機關追究刑事責任。

（三）未盡事宜由安保科負責布置并解解。三義九年一貫制學校安全教育制度

學校安全工作事關學校每一個師生員工的生命和財產安全，事關學校教育深化改革、和諧發展、團結穩定的大局，根據上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結合本校實際，特制訂如下安全教育措施和制度。

一、安全教育措施

1、成立安全工作領導小組，全面領導學校安全工作

成立以學校校長為組長，學校黨支部副書記、副校長、工會主席為副組長，學校各部門負責人為組員的學校安全工作領導小組。每月召開一次安全辦公會議，對各部門存在的安全問題提出處理辦法，落實整改措施；建立安全月查制度，每月組織一次安全大排查，對排查出的問題責任到人，限期整改。

2、加強宣傳教育，強化安全意識

（1）每半年組織一次安全報告會，利用員工大會、公告欄等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性與緊迫性，講解安全知識，強化師生、員工安全意識；（2）利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生、員工的安全防范意識和自我保護意識。

二、安全教育崗位責任制

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意識，特制定崗位責任。

1、校長職責

（1）對學校安全工作負總責，制訂切實可行的安全教育制度；（2）加強對各部門督檢，與各部門簽訂安全責任書，落實安全制度；

（3）定期召開安全會議，專題研究有關安全工作的新情況、新問題，協調學校各部門的安全防范工作，保障中心安全，做到警鐘長鳴；（4）切實解決學校各方面不安全隱患，建立嚴格的外出活動報批制度。

2、總務處主任職責

（1）及時對學校房舍進行安全檢查，發現問題及時向校長報告；（2）加強對學校食堂從業人員的教育，嚴把食品衛生質量關；（3）加強學校財產的安全管理，嚴防失竊；（4）督促學校各部門加強消防器材的管理與維護，確保其能正常使用；

（5）加強學校用電安全，定期組織用電設備的安全檢查；

3、學校各部門負責人職責

（1）有計劃組織開展部門安全教育；（2）與本部門員工簽訂安全責任書，確保部門財產及員工工作安全，減少各種傳染病的發病率。

4、學校教職員工職責

（1）在學校相應部門的領導下，嚴格組織相關活動，周密部署活動期間的安全防范工作；（2）切實履行安全教育責任，杜絕自己管理范圍內安全責任事故發生；

（3）文明受理教育事務，嚴禁與前來辦事的學校人員、社會人員發生沖突；對由此導致的一切安全后果，堅決追究當事人責任。

三、常規制度

1、用電安全：

（1）嚴禁私自搬動用電設備；（2）嚴禁私自折、接電線；

（3）嚴禁私自額外安裝用電設備。

2、用火安全：

（1）慎用明火，使用明火應遠離易燃、易爆物品；（2）不亂扔煙蒂，煙蒂應掐滅在煙缸內。（3）嚴禁在學校內、學校周圍焚燒任何物品。交通安全：

（1）上、下班行路時應自覺靠右行走；

（2）騎車、駕車不并行、不追逐，應安全行使；（3）自覺遵守“一看、二慢、三通過”等交通規則。

4、員工集體外出活動安全：（1）建立員工集體外出活動提前報告制，按規定使用證照齊全車輛；

（2）活動前應對活動地點、設施、交通等周密部署，確保安全。

5、房舍、設施安全：（1）各部門負責人應時刻注意員工辦公室及周圍環境的安全，一旦發現隱患，應立即落實相應的措施；

（2）執行假期值班制度，確保學校假期安全。

四、責任要求：

以上制度各部門、各責任人應嚴格貫徹執行，凡因執行不力造成安全事故的，必須追究當事人責任。

三義九年一貫制學校消防安全管理制度

1、學校消防管理工作遵循“以防為主，防消結合”的原則，以安保科、總務處為主，各部門協助開展群眾性的防火防災工作，確保學校不發生火災。

2、學校總務處負責消防器材的購買、維護、置換。任何部門不得擅自動用消防器材，學校全體師生員工有責任保護消防器材，與擅自動用、玩弄和破壞消防器材的行為進行勸阻和制止，違者按《中華人民共和國消防法》的規定予以處理，情節嚴重的移交公安司法機關處理。

3、學校內的消防栓、消防閥門是消防法規定專用器材，任何人在平時不得擅自動用消防栓和消防閥門。

4、在室內消防器材附近不準堆物，要保持室內消防通道的暢通。

5、安保科要定期檢查消防設備、器材狀況，使其處于完好狀態。

6、計算機房、教室，未經許可，不準使用電器類加熱設備，違者按有關規定予以處理，引起后果的將按情節處理，直至負刑事責任。

7、學校內發生火災隱患要及時消除并報安保科，保留現場，分析原因，尋找根源，做到“四不放過”，杜絕火災的發生。

8、學校的辦公室、會議室內，未經許可，不準使用電器類加熱設備，違者按有關規定予以處理。

9、辦公室嚴禁使用大功率電器，以免發生電流過載，引起電器火災發生。

學校安全重大事件信息上報制度

為積極預防、妥善處理員工突發事件，維護中心員工的合法權益，提高工作效率和管理水平，確保中心各項工作正常有序運行，切實加強安全重大事件信息緊急報送工作，特制定本制度。

一、重大事件信息報送的范圍

學校重大事件信息報送的范圍是指已發生的、與師生員工利害相關的負面重大事件，主要范圍包括：

1、各種政治事端，如非法集會、示威、上訪、游行的苗頭及行為；

2、師生員工自殺、行兇行為及員工傷亡事故；

3、師生員工違法或嚴重違紀行為；

4、學校財產失竊、火災及其他重大安全事故；

5、學校出現疾病流行和疫情等；

6、因對學校管理、后勤等工作不滿而引發的躁動以及影響學校或社會穩定的其他不穩定因素；

7、師生員工出走、失蹤或請假后未按期回學校；

8、師生員工權益受到不法侵害、學校整體利益受到非法侵害；

9、上級要求報送的其他重大事項。

二、重大事件信息報送的程序

1、部門匯報。各部門負責人為學校重大事件匯報第一信息員及信息報送責任人。對涉及員工人身安全、危重疾病、非法集會、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件，各部門負責人要在第一時間作出緊急處理，同時向學校安全分管領導、學校主要領導匯報。

2、情況通報。情況通報是指相關安全事件發生、進展、處理結果情況的通報。重大事件發生后，相關部門要在第一時間及時將處理情況與結果向學校安全分管領導、學校主要領導及其他相關部門通報。

3、信息上報。學校相關部門在及時了解并掌握事件的發生經過及處理結果的基礎上，形成關于事件發生經過、原因、處置措施及處理結果的書面報告。經學校主要領導審定后，按有關要求在事發后及時向上級主管部門報告。

三、重大事件信息報送的形式

重大事件報送的形式分：當面報告、電話報告和書面報告三種，凡重大事件均要求有書面報告。對涉及員工人身安全、危重疾病、非法集會、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件，要在第一時間內用最快的方式先口頭報告。

四、重大事件信息報送的時限

對于涉及員工人身安全、危重疾病、非法集會、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件。事件發生部門在知曉情況后立即上報，學校主要領導應在2小時內向上級主管部門報告。無論是何種事件，要求出具書面報告。

五、責任追究

凡對學校發生的各類重大安全事件，故意隱瞞不報、謊報、少報、漏報或在規定時間內不及時匯報和通報的，一切后果均由事件發生部門和相關人員承擔責任。

學校安全工作責任追究制度

為加強學校安全管理，落實責任，確保安全工作層層有人抓，事事有人做，防患于未然，杜絕或盡量減少安全事故的發生，保護師生員工身體健康和生命安全，特制定本制度

一、安全責任范圍劃分

（一）教職員工的安全教育，由學校主管領導主管；

（二）教職員工集體活動安全，由工會主席主管；

（三）學校房舍、各類設施設備、圖書等資產安全，飲食衛生、疫情疾病預防，由總務處主任主管；

（四）財務室、財經票據及現金安全，由財務部負責；

（五）部門內各類設施設備安全由相應負責人負責；

（六）崗位工作安全由相應員工負責。

二、安全責任劃分

（一）校長是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責，分管領導具體負責。

（二）學校安全工作領導小組，負責組織、領導學校的安全工作，制定各類人員安全責任制和各方面的安全措施，處理學校安全突發事件。

（三）安全責任具體劃分

1、部門安全工作：部門負責人為第一責任人，應履行的安全責任為：

（1）負責擬定所轄員工職責和本部門安全措施和辦法；（2）負責所轄工作范圍的安全督查和責任人履職情況督查，發現問題及時整改，不留任何隱患；

（3）落實有關人員的請示，及時解決職責范圍內的安全問題；（4）匯報和落實安全有關工作；

（5）安全事故發生后，在采取緊急措施的前提下，立即向校長或分管領導報告；

2、重大活動或部門各項活動（含外出社會實踐活動）安全工作，組織者為全過程的直接責任人。

3、防病、防疫管理工作：總務處主任為直接責任人，應履行的安全責任為：

（1）認真貫徹《傳染病防治法》，落實“預防為主，防治結合”的方針，做好疫情的放置、監控和報告，防止各類傳染病、突發公共衛生事件的發生和流行；（2）定期對員工的出勤、健康情況進行巡查，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要及時向學校領導和區疾病預防控制機構報告；（3）對員工進行健康知識和傳染病預防知識的教育，培養員工養成健康的衛生習慣；

4、學校周邊環境工作：安保科長為直接責任人，應履行的安全責任為：

（1）重視學校周邊環境綜合治理，主動聯系轄區派出所、社區 抓好工作；

（2）督促門衛除做好學校內巡視外，還要注意對學校周邊環境的巡查，發現不良分子襲擊師生員工，要及時報告“110”或附近派出所，保護員工的安全；

（3）教育員工提高自我保護的能力。

5、全體員工是自己崗位和工作內容范圍的直接責任人，應履行以下安全責任：

（1）對本崗位工作范圍內的安全工作負責。

（2）對本崗位工作范圍的安全工作，若需采取措施應及時報告部門主管領導、三、安全責任追究

安全工作事關學校全體員工的人身安全和學校財產安全，關系學校的發展和穩定。各責任人務必牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”、“安全責任重于泰山”的思想，以對員工、對學校和對社會高度負責的態度，認真履行安全職責，切實做好安全工作。學校發生安全事故，按照“誰主管、誰負責”，“誰組織、誰負責”，“誰失職、誰負責”的原則承擔相關責。

（一）學校或部門不履行安全職責發生安全事故時，追究學校或部門負責人責任。

（二）學校或部門一旦發生安全事故，要在及時處理的同時，迅速將事故情況報告學校領導；各部門員工出現重大傷亡事故要立刻報告學校領導，并將情況以書面形式上報學校領導。瞞報、遲報、漏報的追究相關人員責任。

（三）不經學校同意，各部門不得組織員工外出活動。擅自外出活動的，追究相關部門負責人的責任。

（四）總務處人員應做好學校的安全保障工作。經常性地對學校的辦公樓、固定設施、水電、樓道照明等進行檢查并作記錄。發現問題及時報告學校主管領導，并采取措施，及時修繕和處理。因疏于管理而發生意外時，追究管理人員的責任。(五)總務處對食品衛生監管不力，發生師生員工中毒事件的，追究管理者的責任。

（六）總務處對傳染病監控、預防不到位，發生傳染病并在學校內流傳，追究總務處主任責任。

（七）學校采購物品要符合相關規定和安全標準，如因質量問題造成事故，追究采購人員的責任。

（八）在遭遇不可預見的水災、火災、地震等災害時，應組織員工緊急疏散和撤離現場，并及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護員工的安全。否則，組織者負全部責任。

學校安全保衛管理制度

第一條：成立以學校校長為組長，分管副校長為副組長的學校安全工作領導小組，全面指導學校的安全工作。第二條：不斷完善學校安全管理工作制度。第三條：實行分層簽訂安全責任書層級安全管理、責任追究機制。

第四條：安全工作領導小組定期召開專題會議研究學校安保工作，重大節日前領導小組負責布置學校各方面保衛工作，確保師生員工安全。

第五條：加強門衛管理，嚴格履行門衛制度。

1、門衛值班室應安裝監控裝置及其他安保措施，其中重點部位安裝監控裝設施，并與門衛值班室聯網。

2、學校門衛使用合格保安人員。

3、保安人員要堅持24小時值班，認真履行崗位職責。

4、保安人員工作時必須著裝規范，文明執勤，行為規范

5、保安人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動。認真檢查出入學校的人員。

6、保安人員負責學校日、夜巡邏，節假日做好保衛工作。不定期對學校內部進行安全檢查，發現隱患及時報告。

7、保安人員要認真填寫好工作日記。

8、當班保安負責檢查當日安全保衛工作，處理偶發事件，并填寫好安全臺帳。

學校設施、設備安全管理制度

1、各部門人員經常注意本部門的建筑主體以及設施的安全，如發現破損要及時處理，并報告總務處，填寫保修申請單：如沒有得到及時修理則立即報告總務處主任，以采取有效措施盡快解決。

2、加強電器設備的管理，電源電線配置安全要規范，對電器設備和電線路要定期檢修，確保用電安全。

3、完善學校報警點等安全防范設施，并與110報警服務中心聯網。

4、加強用電、用水、等安全，學校備有滅火器材，學校師生員工學會使用滅火器的方法，安保科按規定定期進行檢查，及時更換過期滅火器材，確保安全使用。

校園周邊環境安全管理制度

1、學校周邊環境管理工作涵蓋員工人身、食品衛生、文化活動等綜合性管理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環境應該密切關注與監控，確保學校周邊治安環境良好。

2、學校在做好內保工作的同時，應重視周邊環境的安全管理工作，主動聯系轄區派出所、社區、等部門共同抓好治理工作。

3、門衛值班要認真落實外來人員出入登記制度，做好出入人員情況登記，保證閑雜人員不進入學校。

4、完善學校突發事件應急預案。加強信息員隊伍建設，及時掌握來之于學校及周邊各方面的信息，把握處理問題的主動權。

5、教育師生員工要自覺遵守社會公德以及各類法規，維護社會公共秩序，掌握正確的維護方式和方法，提高師生員工的自護能力。

6、學校制定相關長效管理措施，重視師生員工的教育管理；主動與社區各部門聯系，共創平安單位。

第四篇：九年一貫制自查報告

2010年4月

海城市耿莊鎮九年一貫制學校

評估驗收自查報告

一、自然情況

耿莊鎮九年一貫制學校位于耿莊鎮政府南，新鎮區中心區域，2006年11月建成并投入使用，實行走讀制，學校占地面積為40000平方米，建筑面積6786平方米，活動面積36000平方米，現有30個教學班，教師112人，學生1294人，其中中學部24個教學班，小學部6個教學班。

學校有圖書室和閱覽室各一個，有藏書45000冊，有計算機教室3個，計算機137臺，有高標準的理化生實驗室各一個，儀器設備齊全；另有美術教室、語音教室、音樂教室、舞蹈教室各一個，兩個分流教室；2007年實施農遠工程，建有衛星接收室、、多媒體室各一個，光盤播放室和網絡室各一個，此外還有6個教室和會議室安裝了多媒體設備。

三年來，我校在當地政府的大力支持下，在上級教育行政部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都有了飛躍的發展，先后獲得海城市學校德育工作先進單位，海城市體音美教學大賽優勝單位，海城市中小學新課程優質課大賽優勝單位，海城市農遠工作先進單位，鞍山市控輟保學先進單位，鞍山市政風行風建設優秀窗口單位等榮譽稱號，中考升學率逐年遞增，社會滿意率較高。

二、建校原因

原耿莊中學建于1982年，建校時是1棟教學樓，3棟平房，磚混結構，20多年后，部分教室已成危房，教學設備陳舊老化落后，計算機數量不足，配置低，不能滿足教學的需要，學生有流失現象。為優化學校布局，提高學校整體規模，避免小學因生源減少造成的學校資源閑置，統籌安排人力資源，充分發揮優秀教師和短缺學科教師的作用，提高教育資源利用率，使學生能夠接受連貫的義務教育，特建此九年一貫制學校，將原耿莊中學改為九年一貫制學校中學部，侯家小學改為小學部，采用農村九年一貫制學校管理體制。

三、各項指標的完成情況

建校三年來，不論是校容校貌、學校管理還是教育教學質量都有了翻天覆地的變化。

（一）加強學校管理。實現管理規范化

緊緊圍繞“九年一貫制”這一整體辦學體制，統一辦學思想，整體規劃學校未來，系統制定九年階段培養目標，分步實施，分段落實。

1、學校建立和完善了教師崗位責任制度；有教學和科研的各種制度，如，集體備課制度、聽課制度、教研制度、質量分析制度、課堂常規等；有學生管理的各種制度；有安全責任制度和后勤服務制度；制訂了教職工考核及評估辦法。提高了班主任待遇，調動了班主任的積極性。

2、在學生管理方面，除了認真貫徹《中小學日常行為規范》、《中小學生守則》之外，結合學校實際制訂了《學生一日常規》、《教學樓內常規》等制度和要求，涵蓋了學生管理的各個方面完善了安全預警機制和安全事故的處理及防險救災的應急預案。工作中注重制度的執行力，加大督促、檢查和總結力度，呈現了事事有人做，處處有人管的局面。

3、在特色辦學方面，結合本地實際開辦了分流專業班，開設了分流專業，如，美容美發、電氣焊、生姜栽培、保護地種植等。在特長生培養方面，根據學生的興趣愛好和特長創辦“合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、排球隊”等課外活動隊；組建了美術、書法、繪畫等興趣小組。2009年小學部在全鎮小學排球賽中取得了男排第一名，女排第三名的好成績，中學部在海城市中學籃球比賽中取得了第三名的好成績。

（二）加強隊伍建設，提高隊伍素質

1、班子配備是老中青三結合，所有中層以上領導均在教學一線兼課任課，在一定程度上減輕了專任教師的壓力，所有領導都能深入教學一線聽評課，指導教學。

2、不斷加強教師的師德建設，經常組織教師學習教育方針和政策明確關于《制止教育三亂》的有關規定，全體教師做到了愛崗敬業，為人師表。

3、根據上級教育行政部門的整體部署，結合我校實際制訂了“十一五”教師培訓計劃，全方位進行教師培訓，形成了培養和樹立典型，以點帶面，點面結合，全面開花的培訓模式，新老教師結成互相幫扶對子，積極創造條件“走出去，請進來”，開拓教師的視野，曾請鞍山市教師進修學院張慶洲副院長，研訓部趙煒主任等專家來校現場聽評課，并就“如何實現課堂有效教學”做了專題報告。著力培養青年教師，培養骨干教師，培養學科帶頭人，2009年5月1日前，海城電視臺《勞動者風采》欄目組，采訪了我校小學部青年教師、海城市師德標兵張輝，把他那種刻苦專研業務的精神進行了弘揚；2009年9月我校中學部劉麗媛老師被評為海城市學科帶頭人；小學部的計巖，符春梅兩位老師被評為鞍山市骨干教師。經過培訓，教師隊伍的整體素質得到了提高。

（三）積極開展豐富多彩的教育教學活動。

1、在學科拓展方面，許多學科能夠聯系本地實際拓展知識面，如地理、歷史、生物等學科引進鄉土地理歷史和本地動植物知識；其他學科也能廣泛聯系生產生活實際進行教學，教研活動時有時將相關學科集中在一起活動，實現跨學科綜合教研。

2、定期組織各班級召開主題班會，主題隊會等活動，小學部組織“慶六一文藝匯演”、中學部組織“慶十一文藝匯演”，堅持升國旗制度，規范旗下講話，中學部、小學部分別組織隊列廣播操比賽，中學部組織學生自編手抄報，《蓓蕾》文學社組織學生出版校刊《蓓蕾》，培養了學生的動手能力，陶冶了學生的情操。

3、組織開展校內公開課、觀摩課活動；以科組為單位組織開展互相評課活動，實現了互相學習，取長補短，共同提高的目的。

（四）、加強校園環境建設，增強隱性教育功能。

籌集資金新建了師生車場，解決了師生停車難的問題，師生車輛擺放整齊，已成為一道獨特的風景線；侯家村也投資鋪墊了小學部的操場；中學部新建了樓前草坪，學校周邊栽種了風景樹，小學部也在樓前栽種了花草，布置了圍墻；設立了公示櫥窗；教學樓內展示學生的美術書法作品，懸掛名人畫像，張貼奧運和科普知識，窗臺擺放盆花，各班級在教室后面有體現本班特色的園地。這樣就為師生營造了整潔、優雅、舒適的工作和學習環境。隱性教育功能顯著增強。

（五）加大控輟力度，鞏固“普九”成果。

實行了“日查周報”和“堂堂清”制度，發現問題學生及時家訪，有時根據情況利用雙休日組織教師進行全校性家訪，爭取家長的支持，做到互通情況，互相配合，形成教育合力，效果很好，影響也很好。學校將控輟保學工作納入到教師考核中去，在職稱評聘和評優選先時實行一票否決。

（六）、四、資金使用情況

耿莊鎮九年一貫制學校的建設，得益于省市縣鎮各級政府和領導、各級教育行政部門及社會各界的大力支持和幫助，共投入700萬元建設學校，其中省市縣撥款500萬元，本地政府投入200萬元用于教學樓和其他附屬設施的建設，建成后鞍山海城兩級政府和教育局及當地政府、侯家村、社會各界又投入100萬元用于更新師生桌椅、鋪墊操場、修建師生車場、添置體育器材和校園文化建設，使學校的辦學條件得到了進一步改善。

五、存在問題及解決措施

對照《遼寧省標準化農村九年一貫制學校評估標準》，發現我校還存在很多問題：

一是，人事編制與九年一貫制不適應，原先的中小學各自的編制情況不同，一貫制后，還是分別核編，雖然學校內部崗位做了調整，但是教師的資格認定，職稱評定單靠學校無法解決，打消了小學部教師到中學部任教的積極性，難以打破中小學的用人界限。

二是，學段差異使考核標準難以統一，都屬于九年義務教育階段，有不少共同點，但事實上還有差異，相對而言，小學在整體推進素質教育方面比初中放得開，初中由于受升學率影響較大學科成績在考核中質量相對重些，一貫制后這種不同依然存在，這樣作為九年一貫制學校很難用一把尺子衡量教師教學情況，而尺子不統一，也會對教師管理帶來不少麻煩。

三是，學校管理問題。九年一貫制學校與單一的小學或中學相比人多、物多、事多，加上中小學的教育規律不同，教師的層次不同，因此，學校的管理難度加大。

四是，學生管理問題。作為九年一貫制學校，面對的是6到15歲的學生，年齡跨度大，無論是學生的生理還是心理，都存在很大差異。因此，學生的管理也比單一的小學或者初中要重的多。

五是，因小學部是村辦，經費難以及時足額到位，而且支出的經費要高于其他學校，所以經費始終處于緊張狀態。六是，辦學設施還不夠完善。解決問題的措施：

一是，實行條塊管理模式。領導班子統一，名稱統一，對外一塊牌子，對內分兩部，實行一套領導班子。二是，運行機制條塊結合，九年一貫。

三是，把共性的工作放在一起，統一管理，統一規章制度，統一財務管理，統一工作安排，統一學校德育工作，統一后勤工作，如，學校的各方面規章制度，管理者職責，各項工作的規范和要求，學校的校風和學風，師生在校常規，安全系列制度等都實行九年一貫。四是，針對中小學教育教學工作的差異，分成中小學部管理，如，教學科研、教師工作量、教師職稱評定、教職工考核及評估辦法等都分開組織。

五是，德育、教學、教研、科技文體等各項活動都要符合學校的整體目標，分段、分步落實。

六是，積極籌措資金，不斷改善辦學條件。各位領導：

九年一貫制學校的建設，整合了教育資源，提高了辦學效益，避免了資源的閑置和浪費，使有限的資源發揮更大的作用，如，小學部英語教師緊缺，中學部閑置，就將中學部英語教師派到小學部任教。有些功能室可以中小學共用。有利于教職工等人力資源的共用，后勤崗位可以合并，管理干部減少，用以充實教學第一線，也有利于場地、設備、經費等物力資源的共享。

使中小學的銜接更自然，有利于初小教育的銜接，使學生順利完成小學到初中的過渡。

實現了一體化德育一以貫之育人；一體化班主任隊伍管理；一體化學生團隊活動。

做到了根據教師的專業和特長進行中小學統一調配，使學科教師專業化問題得到解決，給青年教師一專多能提供更多的空間，教師群體的云集，人氣旺，凝聚力強，加大了教師間的教學交流，加大了生活互助力度，形成了穩定的、健康的工作圈子和生活圈子。使教育功能定位在發展上，而不是選拔上。

確實是一項民心工程，我們決心在各級政府的正確領導下，在各級教育行政部門的關懷和指導下，在社會各界的鼎力支持下，全校師生齊心協力、共同努力，把學校辦得越來越好，讓黨和政府放心，讓廣大群眾滿意。

海城市耿莊鎮九年一貫制學校

第五篇：勐弄鄉九年一貫制學校后勤工作自檢自查報告

勐弄鄉九年一貫制學校后勤工作自檢自查報告

為進一步加強我校后勤工作的管理，使后勤工作充分發揮其作用，能夠更好地服務于教育教學和師生生活，根據盈教發電

【2011】20號文件關于《盈江縣教育局關于開展寄宿制中小學（幼兒園）后勤工作專項督導檢查》的通知，我鄉校及時成立寄宿制學校后勤工作督查領導小組，對兩所寄宿制學校（中學中心一管制學校以所、勐典完小一所）進行自檢自查，現將自檢自查情況匯報如下：

一、后勤人員配備和管理情況

我校現由于師資不足，兩所寄宿制學校食堂都向外承包，食堂工作人員由承包方自己聘請但必須是學校審核持有健康證的健全人；兩所寄宿制學校無宿管員都由值周教師、總務處和政教處兼任，無校醫；一貫制學校有一門衛室由教師兼任保安，勐典完小無門衛室無保安；需要曾加后勤工作人員。

二、食堂、學生宿舍建設和管理情況

中學中心一貫制學校有一磚混學生食堂（教師食堂和學生一起使用），有400多個學生用餐，兩幢18格有400多個學生的磚混宿舍，宿舍非常擁擠。后勤設施：食堂有一個冰箱，無碗柜，無餐廳。食堂管理模式：私人承包。

勐典完小按國家規定標準建蓋一框架學生食堂（教師食堂和學生一起使用），有200多個學生用餐，有一個冰箱，無碗柜，1

無餐廳。8·20、8·21地震后建蓋了12格新教學樓，把老教學樓改為學生宿舍，有200多人住校，沒有宿管員，新蓋一棟8套教師宿舍，還不夠住。食堂管理模式是：私人承包。

兩個學校食堂雖然對外承包經營，但校方督促管理，定期或不定期的檢查衛生，檢查是否給學生吃隔夜菜等各項工作，并要求她們（承包人）每天買的小菜、肉、面粉等一一記好是從哪家哪個鋪子購買的。

學生食堂對外承包經營的主要原因。我校校點多且分散，師資嚴重不足，導致工勤人員要從事教育教學工作。承包的方式：通過校方和承包方協商，達成協議后承包出去，承包期為一學年，合同期滿另定。中學中心一貫制學校有400多個住校生，但無宿管員，平時由值周教師協助管理；勐典完小也無宿管員，宿管員的工作由校長和值周教師來完成。

三、學生伙食標準和營養狀況

學生一日三餐的標準，早點吃包子、餌絲、米線等，早點費每生1—2元。中午飯和晚飯各校的標準：中學中心一貫制學校飯錢一頓1.6元（一份飯夠兩個小學生可以可以吃飽），菜一頓

1.5—2.0元（每頓菜至少做兩肉四菜一湯）。勐典完小每頓2元飯管夠，菜是兩菜一湯，一個星期吃一頓肉。

中學中心一貫制學校學生月伙食費大約110元，勐典完小寄宿制學生月伙食費大約90元。

四、寄宿生活補助經費管理使用情況

寄宿生生活補助經費的構成：農村義務教育階段貧困生補助和云南基督教會對極少部分孤兒的生活補助；寄宿貧困生生活補助有時逐月發放，有時兩個月做一次發放，補助標準小學生每生每月75元，中學生每生每月100元。發放方式：由中心校成員親自到學校發放，班主任監督，發放時學生簽名一個發一個，李東為、左顯伍負責發放中學，劉潔玲、閆宏芳負責發放中心小學，克小躍、左林超負責發放勐典完小，錢一到按時足額發到學生家長或學生手中。

五、山區寄宿制小學學生營養工程

按縣教育局學生資助中心的要求，建立營養工程實施方案，成立寄宿生特殊營養工程工作領導小組。

特殊營養品（雞蛋）發放主要程序：由克小躍、李騰江、武老妹負責接收、清點、存放、保管雞蛋工作；由克小躍、李騰江負責分發、臺帳工作；各校拿到本校后，由校長安排給炊事員每天需要煮的數量，并在沒天14時15分時每生發放1個雞蛋。在實施過程中，星期一至星期五，每寄宿生每天發1個熟雞蛋，決不允許以錢代物或以生代熟，決不允許以蛋抵日常蔬菜，也不允許拖延隔日。每周吃的數量并讓學生簽字。

六、學校后勤管理和食品衛生安全工作情況

勐弄鄉九年一貫制學校兩所半寄宿制學校都辦有食堂，學校食堂實行對外承包，由校外人員承包經營，已經取得衛生許可

證，食堂從業人員按照相關規定辦理了健康證，保證做到持證上崗。學校重視學校食堂管理，已先后制定和出臺了《食堂管理制度》、《食堂衛生檢查制度》、《餐具消毒管理制度》、《食堂工作人員職責》、《食品采購、儲藏及食堂食品留樣管理制度》等，現已貫徹執行，杜絕一切不衛生現象發生，保證把好原料關，規范制作過程和售賣方式，隨時注意場地衛生、環境衛生、餐具消毒、個人衛生等環節，做到干凈、整潔。對于小賣部的經營，學校按照食品衛生安全部門的相關規定對他們進行嚴格管理。小賣部必須辦理《衛生許可證》和營業執照，嚴格進貨渠道，嚴禁銷售無質量合格證，不符合食品標準，過期變質和提前標注生產日期、來源不明食品、超范圍經營食品，學校定期檢查食品銷售情況。對一些流動攤點向學生銷售“三無”小包裝食品、不潔凈油炸食品和涼拌菜等存在安全隱患的食品，學校領導經常到校外進行勸阻，同時要求班主任對學生加強食品衛生安全知識教育，禁止學生到校門口購買不衛生食品。

七、學校勤工儉學工作情況

中學中心一貫制學校沒有勤工儉學基地，沒年到采茶季節幫茶廠采茶有3000元到4000元的收入，另外還有23000元的火食堂和小賣鋪的承包費，種植、養殖都較困難。勐典完小有一小塊菜地能夠種一些小菜用來改善學生的伙食，另外還有7000元的伙食堂承包費，勤工儉學總收入的80%用于改善學生生活條件，20%左右的用于教師福利。

八、存在的問題和今后的打算

存在問題：

1、中學中心一貫制學校無餐廳、無碗柜、無校醫，學生宿舍非常擁擠。

2、勐典完小無餐廳、無碗柜、無校醫、無保安。

3、兩所半寄宿制學校的宿管員都由任課的教師兼管。

4、多數民族學生家庭困難，交不起伙食費。

今后的打算：

1、加強后勤管理，嚴格管理制度。

2、逐步解決后勤設施。

3、增設宿管員和保安人員。

勐弄鄉九年一貫制學校2011年6月20日