第一篇：第二期學前三年行動計劃進展情況

第二期學前教育三年行動計劃進展情況（目標任務）

學前辦

一、以學前教育信息化建設為抓手，繼續(xù)規(guī)范辦園行為 在市級第一批試點基礎上，啟動了第二批學前教育信息化試點，6所幼兒園與華中師大簽訂了合作協(xié)議，配備了一體機，積極參加培訓，不斷提升辦園水平。

二、多措并舉，不斷提高保教水平

開展了幼兒教育優(yōu)秀論文和兒童畫評比活動，進行了幼兒教師說課比賽和玩教具制作比賽，開展了為期一個月的學前教育宣傳月活動，啟動了為期一年的示范性幼兒園結(jié)對幫扶活動。

第二篇：學前三年行動計劃廣播稿

幼兒教育中心

標準化建設專題片廣播稿

農(nóng)場幼兒教育中心是于2007年建設，2008年3月啟用的公辦園所，中心占地3248平方米，建筑面積1864平方米，開設學前三年幼兒班6個，在冊學生140人。中心共有教職員工29人，其中專業(yè)教師16名，保健醫(yī)生1名。在現(xiàn)有教師中35歲以上青年教師5人（占教師總數(shù)的31%），35以下教師11人（占69%）；大專學歷7人（占50%），本科1人（占7%）；中級職稱占64%，初級職稱占7%，未評占29%。

自2009年分局基礎教育標準化工程實施以來，得益于社會各界、各級政府的關心重視支持，中心在基礎建設、環(huán)境建設、辦園理念、保教質(zhì)量上有的新發(fā)展與提高。一個基本設施設備齊全，環(huán)境優(yōu)美舒適，辦園理念明確，教職工隊伍團結(jié)有序，保教工作力求完善的學前教育園所正在發(fā)展中前行。

三年來，幼兒教育中心本著立足現(xiàn)狀，促進幼兒全面發(fā)展，完善提高辦園能力的宗旨，認真制定實施標準化建設工作規(guī)劃。以黨的教育方針和幼兒教育綱要為指導，以“致力于幼兒全面發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎”為已任，以“爭創(chuàng)一類園所，為教師專業(yè)成長搭建平臺為”目標，不斷完善管理機制，不斷提高辦園水平，全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)一代文明健康，樂學向上，勇敢自信，有初步責任感的幼兒而努力奮斗。

回顧三年工作，取得了三方面的提高： 辦園方向更為明確，管理機制更為完善。

根據(jù)我園“十二五”工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，積極探索新形勢下的幼兒教育的熱點與難點，不斷完善幼兒園內(nèi)部管理機制，努力為大家羸造一個既有制度可循，又和諧寬松的工作環(huán)境，讓大家工作得順心舒心開心。通過幾年的工作探索實踐與反思，我們認識到無論時代如何變遷，追求真善美是人類不變的主題，網(wǎng)絡時代的到來，科技的迅猛發(fā)展，都不會動搖我們作為教育者的根本，那就是育人，育有良好行為習慣的人，育心智健康健全的人，育有良好的品德和情操的人。為了這一希望和理想，我們?nèi)珗@的所有員工從自身做起，樹立良好師風師德意識，以愛育愛，以愛育人；自覺遵守園規(guī)園律，珍愛崗位，盡職盡責；自覺維護中心聲譽，愛園如家，團結(jié)協(xié)作。在全體員工的共同努力下，園所安全管理，食品衛(wèi)生，防疫消毒，保育教育，財務管理等工作每都能較好的完成工作任務，受到上級領導的好評。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代

會，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。

二、隊伍建設日趨成熟，全園工作人員業(yè)務能力不斷提升。三年來，我們的專業(yè)業(yè)務學習要多于往年，一是分局集中學習多于往年，這主要得益于分局教育局領導對學前教育在認識上的高瞻遠矚，使得園長，教師能有更多的機會交流學習。二是中心園本學習多于往年。從園長業(yè)務學習，到2011年8月的幼兒教師新課程培訓，到園內(nèi)業(yè)務學習以及教師聽評課，我們教師專業(yè)素養(yǎng)、知識運用和教學掌控能力都較往年有了很大的提高。在2011年8月30、31為期兩天的新課程培訓中，通過專家的講解，我們了解了當前學前教育的宏觀背景，認識到早期教育的價值，學習到新課程的理念內(nèi)容與構(gòu)建，為更好使用、駕馭教材提供了第一手信息，為我們今后的課程開展奠定了基礎，使幼兒園課程更加的符合幼兒特點。

在每的觀摩課評比活動中，教師們能夠認真?zhèn)湔n、制作教具，教學表現(xiàn)有的激情四射，有的循循善誘，教師的個人教學風范各有所長，集體評課能夠真實、具體的反映出教師在教學活動的優(yōu)缺點，對提高教師教學水平有所促進。同年我們還加大

了對教師基本功能力的培養(yǎng)，通過練曲子，畫畫，二課教學等活動有意識的加強對幼兒教師基本功素質(zhì)的培養(yǎng)。

在工作中，我們園內(nèi)的每一位工作人員都彰顯了愛崗敬業(yè)認真負責的工作態(tài)度，彰顯了作為幼兒教育戰(zhàn)線上的一員對幼兒“愛”的情感，無論在幼兒行為習慣的培養(yǎng)、飲食起居、還是在常規(guī)教學活動中都傾注和書寫了“愛”篇章，給予了幼兒正確的引導，積極的鼓勵和真誠的贊賞與支持，這一點在我們每位工們?nèi)藛T的日常表現(xiàn)以及的工作總結(jié)中都得以體現(xiàn)，這是我們員工最大的進步。也讓我們欣喜的看到，我們的年輕教師和保育人員已在自己的工作崗位上迅速的成長起來。

三、環(huán)境創(chuàng)設進一步改善，社會聲譽有所提升。

三年來，中心園所建設一直在不斷充實與完善之中。農(nóng)場先后投入近十元萬元填置園內(nèi)設備，先后添置幼兒桌椅、幼兒床、物品消毒柜等用品用具。2012年五月農(nóng)場投入近九萬元為中心安設監(jiān)控設備，使得園所的管理更加的透明化，直觀化。

中心一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。在園所建設上我們力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園，在環(huán)境創(chuàng)新上，堅持教育環(huán)境以幼兒為本，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。

在日常教學中我們注重通過活動來培養(yǎng)鍛煉幼兒，每年結(jié)合三八節(jié)，母親節(jié)，重陽節(jié)等節(jié)日對幼兒進行傳統(tǒng)美德教育。并與2011年5月舉辦了第二屆童聲飛揚文藝演出活動。為了確實組織好本次活動，我們所有的工作人員齊心協(xié)力，通力合作，教師編排節(jié)目，保育員協(xié)助看管幼兒，管理人員預審檢查節(jié)目，全體工作人員和幼兒都為這臺演出付出了汗水。2011年6月17日第二屆童聲飛揚文藝演出在農(nóng)場文化廣場正式登臺亮相，全園224名幼兒和28名工作人員參加了演出活動。從節(jié)目安排到表演類型，服裝選用到演員表現(xiàn)，從節(jié)目創(chuàng)意到表達寓意都較好的體現(xiàn)了幼兒天真活潑，師幼彼此關愛，共同追求真善美的美好 情感，贏得了廣大觀眾的喜愛與熱烈的掌聲。

在標準化建設工作中，在上級領導的關心下，農(nóng)場幼兒學前教育有所發(fā)展，園所建設、師資培養(yǎng)，內(nèi)涵建設都有所提高，但我們也應該看到在現(xiàn)實的工作有還有些問題函待解決：

1、教師隊伍在不斷的學習中精神面貌有很大轉(zhuǎn)變，但還存在著一定消極因素，部分教師對自身職業(yè)發(fā)展自信心不足，幼兒教師的社會價值和工資還有待認可和提高。

2、教師專業(yè)化水準和教科研理論根基薄弱，專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力尚嫌不足，有待通過多種形式的交流學習培訓來不斷提高教師的教科研意識和能力。

3、科學的育兒環(huán)境的創(chuàng)設還有待于提高，家長的育兒理念，社會對學前教育的了解，“幼兒園、家庭、社會”協(xié)調(diào)一致的教

育環(huán)境還有待于加強。

我們將在上級領導的正確指導下，不斷推進工作方法，不斷推進辦園水平，努力把我園建成一個教育理念先進、管理科學規(guī)范、師資隊伍良好、保教科學有序、幼兒發(fā)展積極主動的優(yōu)秀幼兒教育園所，為農(nóng)場的幼兒教育事業(yè)上新的臺階而奮斗。

第三篇：學前三年行動計劃題目

一、填空題。

1.布實施的。（2011年9月）

2.學前教育是的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是

重要的。（終身學習社會公益事業(yè)）

3.發(fā)展學前教育要堅持、普惠性、科學性；堅

持，堅持，堅持因地制宜，從實際出發(fā)，還必須堅持，促進幼兒健康快樂成長，保障適齡兒童接受

基本的、有質(zhì)量的學前教育。（公益性政府主導，社會參與改

革創(chuàng)新科學育兒）4.年起，凡未取得相應教師資格的人員一律不得在幼兒園及

農(nóng)村學校附設學前班任教。（2013年）

5.到2012年底，進一步推進學前教育基本建設規(guī)劃項目實施，繼續(xù)

實施和縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革試點。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設年）

6.遵循“”的原則，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、城鎮(zhèn)化進

程、地理環(huán)境、、等情況，科學規(guī)劃城市和農(nóng)

村的幼兒園布點，將幼兒園建設作為重要組成部分。（廣覆蓋、?；?/p>

本交通條件人口分布）

7.城鎮(zhèn)住宅小區(qū)應根據(jù)建設規(guī)模，按照相關規(guī)范配套建設幼兒園，農(nóng)村按照“”、“”的要求整體規(guī)劃，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級學前教育網(wǎng)絡。（一鎮(zhèn)一園村村覆蓋）

8.自治區(qū)財政設立專項經(jīng)費，、基礎條件薄弱地區(qū)發(fā)展學前教育，支持開展師資培訓。(農(nóng)村地區(qū)少數(shù)民族聚居區(qū)邊境地區(qū))

9.幼兒教師隊伍素質(zhì)提高工程，要建立和完善幼兒園園長和教師培訓體系，通過、、園際交流、等

多種培訓，努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。（青年骨干教師培養(yǎng)計劃幼兒園特級教師工作坊園本教研）

10.創(chuàng)新農(nóng)村學前教育保教模式，通過舉辦非正規(guī)早教點、組建學前保教巡回工作隊，采取、、等多種形式，擴大農(nóng)村學前教育資源。（定期走教流動大篷車育兒沙龍）

二、選擇題

1.研究制定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款標準，市、縣公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款基本標準每生每年不低于。

A.20元B.30元C.40元D.50元

2.各級教育行政主管部門要明確承擔學前教育工作的管理機構(gòu)，配備適應學前教育工作需要的工作人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確專職，加強對學前教育的全面管理。

A.園長B.教師C.幼教輔導員D.幼教教研員

3.結(jié)合城鎮(zhèn)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設，結(jié)合全區(qū)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，力爭到，實現(xiàn)城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)按國家有關規(guī)定配套建設幼兒園，每縣（市、區(qū)）建設1至2所自治區(qū)示范幼兒園。

A.“十一五”期間B.“十一五”期末C.“十二五”期間D.“十二五”期末

4.建立和完善幼兒園園長和教師培訓體系，開展多種形式的培訓，努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。年前，完成對500名幼兒園園長和骨干教師的自治區(qū)級培訓。A.2012B.2013C.2014D.2015

5.自治區(qū)每年安排專項資金，各市、縣（市、區(qū)）人民政府要安排專門資金，重點建設。

A.市級公辦幼兒園B.縣城公辦幼兒園C.農(nóng)村民辦幼兒園

D.農(nóng)村公辦幼兒園

6.到2013年底，完成全區(qū)的全員培訓。

A.幼兒園園長B.教師C.幼兒園園長和教師D.教研員

7.未經(jīng)教育行政部門批準，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。年前，對全區(qū)幼兒園重新進行登記注冊，未達到辦園條件的幼兒園將依法予以取締。A.2012B.2013C.2014D.2015

8.結(jié)合我區(qū)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，按照非義務教育階段合理分擔教育成本的原則，自治區(qū)、物價局、教育廳、財政廳進一步完善我區(qū)公辦幼兒園收費管理相關政策，制定我區(qū)幼兒園收費管理實施辦法。

A.人民政府B財政廳C.審計廳D.發(fā)展局

9.每個街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少設立1個社區(qū)兒童早期教育資源中心，每年為社區(qū)0－3歲兒童家長及看護人員提供免費的早期教育

指導服務，不斷提高家長的科學育兒能力。

A.1—2次B.2—3次C.2—4次D.3—4次

10.貫徹執(zhí)行國家頒布的幼兒教師專業(yè)標準，在2013年前，幼兒教師、保育員、保健人員的任職資格合格率達到以上。A.60%B.70%C.80%D.90%

三、問答題

1.廣西壯族自治區(qū)學前教育三年行動計劃目標是什么？

①到2011年底，按照教育布局調(diào)整規(guī)劃，制定學前教育“十二五”基本建設規(guī)劃。

②到2012年底，進一步推進學前教育基本建設規(guī)劃項目實施，繼續(xù)實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設年和縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革試點。③到2013年底，基本建立覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育公共服務體系。

2、廣西如何加快幼兒園建設，擴大資源？

①城區(qū)幼兒園建設。

②農(nóng)村幼兒園建設。

③民辦幼兒園建設。

④殘疾兒童幼兒園建設。

3、當前發(fā)展學前教育的重點任務是什么？

（一）擴大學前教育資源，努力解決入園難問題。

（二）加強幼兒教師隊伍建設，提高幼兒教師整體素質(zhì)。

（三）加強幼兒園監(jiān)督管理，規(guī)范辦園行為。

（四）規(guī)范幼兒園收費管理，確保資金合理使用。

（五）推進幼兒園保教改革，提高幼兒園保教質(zhì)量。

4、如何加強幼兒教師隊伍建設，提高幼兒教師整體素質(zhì)？

①落實公辦幼兒園教職工編制。

②嚴格執(zhí)行教師資格制度，嚴把幼兒教師入口關。

③創(chuàng)新學前教育教師補充機制。

④依法落實幼兒教師地位和待遇。

⑤規(guī)范非公辦幼兒教師用工制度。

⑥構(gòu)建形式多樣的幼兒教師培訓體系。

5.如何擴大學前教育資源，努力解決入園難問題？

①落實城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園政策。

②多渠道擴大公辦學前教育資源。

③積極扶持民辦學前教育發(fā)展。

④以政府為主，多形式辦好農(nóng)村幼兒園。

6.怎樣加大投入，促進學前教育發(fā)展？

①各級政府要把學前教育經(jīng)費列入本級財政預算，并及時撥付到位。新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜。

②建立學前教育成本合理分擔機制。

③建立學前教育資助制度。

7.如何規(guī)范管理，提升幼兒園內(nèi)涵？

①落實學前教育準入制度，制定學前教育機構(gòu)舉辦標準，實施合格評估和等級評估，提升辦園水平

②堅持科學保教，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，改革保教模式，注重幼兒

體質(zhì)鍛煉、行為習慣養(yǎng)成和智力開發(fā)，防止和糾正學前教育小學化傾向，促進幼兒健康快樂成長

③加強民辦幼兒園管理。

④規(guī)范幼兒園收費管理。

⑤強化幼兒園安全監(jiān)管。

8、廣西關于當前學前教于有什么重大工程項目？

（一）幼兒園建設項目。

（二）縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革項目。

（三）啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設年。

（四）繼續(xù)實施示范性幼兒園建設工程。

（六）學前教育質(zhì)量提升工程。

（五）幼兒教師隊伍素質(zhì)提高工程。

9.當前學前教育主要存在哪些問題？

城區(qū)配套幼兒園建設滯后于城鎮(zhèn)化發(fā)展進程，學前教育公共服務體系不完善，學前教育資源總量不足，發(fā)展不均衡，公辦幼兒園數(shù)量偏少，農(nóng)村公辦幼兒園嚴重不足。

10.發(fā)展學前教育有什么重要意義？

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。

第四篇：山東省第二期學前教育三年行動計劃

山東省第二期學前教育三年行動計劃

（2015—2017年）

為貫徹落實《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》（教基二?2014?9號），鞏固第一期學前教育三年行動計劃成果，構(gòu)建“廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量”的學前教育公共服務體系，促進學前教育可持續(xù)發(fā)展，制定本計劃。

一、總體要求

堅持學前教育的公益性和普惠性，強化政府職責，加大財政投入，支持社會參與，擴大資源總量，健全保障機制，提高幼兒園的覆蓋率，新增資源重點向貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和困難群體傾斜。加快普及學前三年教育，提高辦園水平和保育教育質(zhì)量，保障城鄉(xiāng)適齡兒童接受公平的、有質(zhì)量的學前教育。統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進學前教育管理體制、辦園體制、經(jīng)費投入體制、教師隊伍管理體制的改革創(chuàng)新。

二、主要目標

到2017年，基本普及學前三年教育，建立起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、資源充足、公益普惠的學前教育公共服務體系。

——學前三年教育基本普及。學前三年入園率達到85%，東部地區(qū)達到95%以上，西部地區(qū)達到80%以上，殘疾兒童入園率和接受康復教育訓練率達到90%以上。

——普惠性學前教育資源基本覆蓋。每年新建、改擴建2000所公辦幼兒園，每年認定一批普惠性民辦幼兒園，全省普惠性幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)分別占總數(shù)80%以上。

——學前教育經(jīng)費保障體系基本建立。完善政府投入、舉辦者投入、家長合理分擔的投入機制，做到保工資、保安全、保運轉(zhuǎn)、保發(fā)展。逐步建立起以公共財政投入為主的農(nóng)村學前教育成本分擔機制。

——幼兒園辦園條件明顯改善。每年為1000所公辦幼兒園配備保育教育設施，全省75%以上的幼兒園達到省定基本辦園條件標準，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園全部達到省級示范性幼兒園辦園標準。

——幼兒教師隊伍素質(zhì)整體提升。教師數(shù)量得到有效補充，公辦幼兒園在編教師比例逐步提高，素質(zhì)得到全面提升，待遇得到基本保障。幼兒園教師持證上崗率達到60%以上，幼兒園園長、專任教師?？萍耙陨蠈W歷比例達到70%以上，幼兒園教師待遇保障水平和社會保障水平明顯提高。

——幼兒園保教質(zhì)量得到全面提高。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范辦園行為，創(chuàng)新教育方式方法，促進幼兒健康快樂成長。

三、重點任務

（一）大力發(fā)展公辦幼兒園。

1．合理規(guī)劃公辦幼兒園布局。將幼兒園建設納入城鄉(xiāng)公共服務設施配套建設規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度及變化趨勢，特別是城鎮(zhèn)化進程、單獨二孩政策實施等因素，嚴格按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》，以縣為單位編制幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦幼兒園布局，逐年安排新建、改擴建一批公辦幼兒園。盤活機關、企事業(yè)單位等因各種原因停辦、閑置、改變用途的學前教育資源，滿足適齡兒童就近接受學前教育的需求。

2．實施農(nóng)村新型社區(qū)和新農(nóng)村幼兒園配套建設工程。按照《山東省農(nóng)村新型社區(qū)和新農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃（2014-2030年）》要求，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園、社區(qū)幼兒園、小學附設幼兒園和村辦幼兒園建設。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）至少建設1所公辦中心幼兒園，并達到省級示范性幼兒園辦園標準。3000人以上的社區(qū)建設1所達到基本辦園標準的幼兒園。充分利用農(nóng)村定點中小學的網(wǎng)點優(yōu)勢，按照“園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學獨立”的原則附設幼兒園。沒有定點小學的村，特別是省定貧困村，要按照“服務半徑1.5公里，覆蓋人口3000-5000人”的原則，通過大村獨辦、小村聯(lián)辦的形式建設村辦幼兒園，構(gòu)建起全覆蓋的縣、鄉(xiāng)、村學前教育公共服務網(wǎng)絡。

3.實施城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園建設工程。城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學前教育布局的，應當事先征求教育行政部門意見，確保配套幼兒園同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。按照每5000人口居住區(qū)設置1所6個班以上規(guī)模幼兒園的標準，加快新建居住區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設。屬于政府劃撥教育用地建設的配套幼兒園，要確保辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園，由教育行政部門統(tǒng)一管理，任何部門和個人不得改變其用途，不得擅自向幼兒園收取國家規(guī)定以外的費用。嚴禁開發(fā)商私自將配套幼兒園出售、轉(zhuǎn)讓或租賃給單位和個人。通過競拍取得土地建成的配套幼兒園，應按照同等類別普惠性幼兒園收費標準招收規(guī)劃范圍內(nèi)的小區(qū)業(yè)主子女。2015年年底前，省教育廳聯(lián)合有關部門制定城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園建設與管理辦法，各市、縣（市、區(qū)）要對配套幼兒園的規(guī)劃、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出具體規(guī)定，對沒有配套幼兒園建設規(guī)劃、應建未建、建后閑置、挪作他用的居住區(qū)進行徹底清查。2016年年底前，全面完成城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園的清理整頓工作，并按照國家和省相關規(guī)定補足配齊幼兒園。

4.支持國有企事業(yè)單位和集體舉辦幼兒園。各市、縣（市、區(qū)）要參照公辦幼兒園財政投入和教職工管理政策，出臺支持國有企事業(yè)單位和街道集體辦園的具體措施，通過撥付生均公用經(jīng)費、補貼教師工資、教師職稱評優(yōu)與公辦教師同等待遇等方式，提高其面向社會提供公共服務的能力。

（二）積極扶持普惠性民辦幼兒園。

1.鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。落實用地、減免稅費等優(yōu)惠政策，吸引具有合法資質(zhì)、信譽良好的社會團體、企業(yè)和公民個人捐助學前教育或出資舉辦幼兒園。民辦幼兒園建設涉及的城市建設配套費等行政性、服務性收費及供電、供水、供氣等方面收費，均與公辦幼兒園同等對待。

2.支持民辦幼兒園提供普惠性服務。開展普惠性民辦幼兒園認定工作，通過政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦園長教師、培訓教師等方式，對通過認定的普惠性民辦幼兒園予以扶持。有條件的市、縣（市、區(qū)）可以參照公辦幼兒園生均公用經(jīng)費標準，對認定的普惠性民辦幼兒園予以適當補貼。鼓勵民辦幼兒園提供多形式、多層次的學前教育服務，滿足家長不同需求。

（三）實施幼兒園標準化建設工程。

各市、縣（市、區(qū)）按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求，對轄區(qū)內(nèi)幼兒園房屋建設等進行全面徹底排查，對經(jīng)排查需要鑒定的園舍，委托有相應資質(zhì)或資格的單位進行房屋安全鑒定和抗震鑒定，對存在危房和達不到相應建設標準的幼兒園，要分期分批進行改造，按要求加固改造或拆除重建，確保幼兒園園舍安全，徹底消除危房和各種安全隱患。按照缺什么補什么的原則，配足配齊幼兒園辦公設備、玩教具及圖書等，不斷改善辦園條件，滿足保教活動的需求。

（四）保障弱勢群體接受學前教育。

1.積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。擴大適齡殘疾兒童接受學前3年教育規(guī)模，鼓勵舉辦特殊教育幼兒園，支持特殊教育學校舉辦幼兒園或?qū)W前教育部。積極開展隨園保教工作，每個縣（市、區(qū)）選擇2所以上公辦幼兒園開展殘疾兒童隨園保教試點。隨園就讀殘疾兒童8人以上的幼兒園要設置資源教室，并配備特殊教育指導教師。

2.滿足隨遷兒童和留守兒童就近接受學前教育的需求。以輸入地政府管理為主，以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主，建立完善隨遷子女接受學前教育申報登記制度，提前公布入園條件和有關手續(xù)辦理流程，有序開展入園申報和登記工作。對于符合條件的，按照相對就近原則在公辦幼兒園予以安置。公辦幼兒園學位不足的，可采取購買服務的方式在民辦幼兒園予以安置，保證符合入園條件的隨遷子女都能按時入園。切實做好農(nóng)村留守兒童就近接受學前教育工作，確保所有留守兒童按時入園。

3.健全學前教育資助體系。加大對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童資助力度，有條件的地區(qū)可以適當提高資助標準。落實殘疾兒童學前教育免費政策，有條件的地方可以對其伙食費等予以補助。

（五）完善幼兒園管理和保教質(zhì)量監(jiān)管機制。1.加強幼兒園動態(tài)監(jiān)管。依照《事業(yè)單位登記管理暫行條例》，對政府和事業(yè)單位舉辦的幼兒園進行事業(yè)單位登記管理。嚴格實行幼兒園登記注冊制度和年檢制度，對幼兒園辦園資質(zhì)、教師資格、辦園行為、保教質(zhì)量、收費管理等實施動態(tài)監(jiān)管，并作為幼兒園類別評定的重要依據(jù)。建立幼兒園信息管理制度和公示制度，及時向社會發(fā)布幼兒園基本信息，接受社會監(jiān)督。有條件的市、縣（市、區(qū)）可實行學前教育機構(gòu)統(tǒng)一標識制度。

2.強化幼兒園安全監(jiān)管。建立健全幼兒園安全責任制、責任追究制和安全預警機制，嚴防各類事故發(fā)生。加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。把幼兒園衛(wèi)生保健工作納入公共衛(wèi)生服務的重要內(nèi)容，監(jiān)督指導幼兒園膳食營養(yǎng)、健康檢查、疾病防控等工作。幼兒園要建立健全定期自查自糾制度，對衛(wèi)生、消防、園舍等方面的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)并消除，要主動接受公安、衛(wèi)生計生、質(zhì)檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門的安全監(jiān)督指導。幼兒園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)和村民委員會要共同做好幼兒園安全管理工作，逐步建立起分工負責、上下聯(lián)動、齊抓共管的幼兒園安全防護體系。

3.加強幼兒園接送幼兒車輛的管理。幼兒園原則上不使用車輛集中接送幼兒，應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。確需使用車輛集中接送的，要經(jīng)縣級政府校車管理部門批準?？h級政府要將審核批準的公辦幼兒園（含普惠性民辦幼兒園）接送幼兒專用車的購置、運行與維護費用納入財政預算，對批準使用車輛集中接送幼兒的民辦幼兒園給予適當財政補貼。要嚴格按照《校車安全管理條例》對幼兒園接送兒童車輛進行管理。

4.加強對非法辦園的治理。按照《中央綜治辦 教育部 公安部關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》（公通字?2010?38號）要求，加強政府統(tǒng)一領導，落實部門職責，加大對非法辦園清理整頓力度。2015年年底前，各市完成非法舉辦幼兒園的摸底工作，并出臺相應治理整頓政策措施。

5.創(chuàng)新幼兒園管理模式。鼓勵示范性幼兒園通過舉辦分園、承辦新園、托管薄弱園、合作辦園、結(jié)對幫扶、支教輪崗等形式，輸出先進教育與管理理念，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。推行鎮(zhèn)村一體化管理模式，社區(qū)、農(nóng)村幼兒園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園統(tǒng)一管理，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園成為當?shù)貙W前教育管理中心、師資培訓中心、教育研究中心、信息資源中心、家長指導服務中心和兒童活動基地，帶動區(qū)域內(nèi)學前教育的發(fā)展和提高。

6.加強保育教育管理和指導。以縣為單位劃分學前教育教研指導責任區(qū)，安排專職教研員，加強對幼兒園業(yè)務指導。完善區(qū)域教研和園本教研制度，及時解決教師在教育實踐中的問題。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，嚴禁幼兒園提前教授小學內(nèi)容，切實糾正學前教育“小學化”傾向。

四、保障措施

（一）加強組織領導。

各市、縣（市、區(qū)）政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以縣為單位逐級編制二期行動計劃，科學確定本地區(qū)學前教育發(fā)展目標任務，研究制定學前教育發(fā)展的重大政策措施，確保行動計劃的貫徹落實。各級教育行政部門負責二期行動計劃的編制審核、調(diào)度實施、督促檢查等工作；發(fā)展改革部門負責將發(fā)展學前教育納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃和計劃；財政部門負責制定支持學前教育發(fā)展的財政政策，不斷加大投入力度。機構(gòu)編制、人力資源社會保障、國土資源、住房城鄉(xiāng)建設等部門要積極參與支持二期行動計劃的編制與落實。

（二）進一步加大學前教育投入。

1.將學前教育經(jīng)費納入財政預算?？h（市、區(qū)）政府要落實學前教育投入的主體責任，加大對學前教育財政投入力度。省財政統(tǒng)籌中央和省本級資金，支持各地擴大學前教育資源。各級政府要設立學前教育專項經(jīng)費，主要用于幼兒園基本建設、教學和生活設施設備配備、師資培訓、扶持企事業(yè)單位辦園和普惠性民辦幼兒園等。財政性學前教育投入要最大限度地向農(nóng)村和貧困地區(qū)傾斜，省定貧困村幼兒園建設要優(yōu)先列入項目并加大資金支持。

2.建立學前教育成本分擔和運行保障機制。縣級以上政府應當確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學前教育機構(gòu)予以支持。建立公辦幼兒園收費標準動態(tài)調(diào)整機制，按規(guī)定程序調(diào)整保教費收費標準，將家庭負擔控制在合理范圍。對于社會力量舉辦的享受政府財政補助的普惠性民辦幼兒園，要核定其基本辦園成本，合理確定收費標準。各市要研究制定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費標準或生均財政撥款標準。

3.規(guī)范學前教育經(jīng)費的使用和管理，健全財務制度，強化監(jiān)督檢查，提高資金使用效益。加強對幼兒園財務制度的指導和監(jiān)管，杜絕亂收費和亂攤派。

（三）加強幼兒園教師隊伍建設。

1.加強幼兒園師資培養(yǎng)。制定幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)劃，擴大高校學前教育本?？婆囵B(yǎng)規(guī)模，支持有條件的高校設置學前教育專業(yè)，支持開展初中畢業(yè)起點五年制專科和七年制本科試點，鼓勵師范類（高等）院校在校生輔修學前教育第二專業(yè)。完善學前教育專業(yè)培養(yǎng)方案，注重綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量。制定優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀男生報考學前教育專業(yè)，優(yōu)化幼兒園教師的性別比例。

2.完善幼兒園教職工編制核定及人員補充機制。按照《山東省公辦幼兒園編制標準》，核定公辦幼兒園教職工編制。建立公辦幼兒園編制動態(tài)管理制度，落實進人計劃，及時補充公辦幼兒園在編教師。落實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園任教的高校畢業(yè)生學費代償制度，鼓勵具有幼兒園教師資格的高校畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教。公辦幼兒園招聘教師，要優(yōu)先招聘具有幼兒園教師資格、工作優(yōu)秀的在崗教師。結(jié)合政府購買服務等方式，滿足公辦幼兒園正常保育教育需求。民辦幼兒園要參照公辦幼兒園編制標準配足配齊教職工，并實行自主聘用、合同管理。

3.完善幼兒園教師培訓體系。建立繼續(xù)教育學分管理制度，實行5年不少于360學時的教師全員培訓制度。構(gòu)建省、市、縣、鄉(xiāng)四級培訓網(wǎng)絡，科學設置培訓課程，強化幼兒園教師職業(yè)道德教育和專業(yè)能力培訓，促進教師終身學習。加大省級示范性幼兒園園長和骨干教師省級培訓力度，進一步加強幼兒園教師全員遠程培訓。各市、縣（市、區(qū)）要制定幼兒園教師培訓規(guī)劃，加強幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)能力培訓和對未取得教師資格人員的專項培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和幼兒園要建立園本培訓制度，加強教研交流，不斷提高教師的專業(yè)水平。

4.嚴格教師資格制度。要認真執(zhí)行《教師法》和《教師資格條例》規(guī)定，幼兒園園長、教師、衛(wèi)生保健人員必須依法取得相應的資格證書。新招聘的幼兒園教師必須具備幼兒教師資格證書。已經(jīng)在崗但尚未取得幼兒園教師資格的教師，要通過培訓限期取得。轉(zhuǎn)崗到幼兒園的中小學教師須經(jīng)過學前教育專業(yè)培訓合格后方可上崗。

5.依法保障教職工合法權(quán)益。對公辦幼兒園非在編教師和民辦幼兒園教師要依法簽訂勞動合同。各地要通過生均財政撥款、專項補助等方式，解決好公辦幼兒園非在編教師、農(nóng)村集體辦幼兒園教師工資待遇、社會保障等問題，逐步實現(xiàn)同工同酬。引導和監(jiān)督民辦幼兒園依法保障教師工資待遇，足額足項為教師繳納社會保險和住房公積金。

（四）強化督導檢查。

省教育廳、發(fā)展改革委、財政廳等部門將對各地行動計劃編制實施情況進行專項督查。各級政府要建立督導檢查和問責機制，把行動計劃目標任務和政策措施落實情況及時向社會公示。

（五）加強宣傳引導。

采取多種形式加大宣傳引導力度，充分利用網(wǎng)絡、電視、報刊等媒介，扎實開展學前教育宣傳月活動，廣泛宣傳學前教育法規(guī)政策、學前教育規(guī)律、科學育兒知識、學前教育先進經(jīng)驗等，提高社會對學前教育的認知度，營造全社會關心支持學前教育的良好氛圍。

各市第二期學前教育三年行動計劃經(jīng)市政府審定后，于2015年3月31日前報省教育廳（紙質(zhì)版一式2份，附電子版）。

第五篇：四川省第二期學前教育三年行動計劃

四川省第二期學前教育三年行動計劃

（2014-2016年）

根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《教育部國家發(fā)展改革委財政部關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》，為鞏固學前教育第一期成果，深入推進學前教育改革與發(fā)展，制定本行動計劃。

一、總體思路

實施第一期學前教育三年行動計劃（2011-2013年）以來，我省學前教育發(fā)展取得顯著成效，新增幼兒園2276所，新增在園幼兒42.8萬人，新增教職工4.6萬人，學前三年毛入園率由62.5%提升到72.5%，“入園難”問題初步緩解。但與此同時，我省學前教育仍面臨一些困難和問題，普惠性資源仍然不足，運行保障機制不完善，幼兒教師數(shù)量短缺，保教質(zhì)量參差不齊。

實施第二期學前教育三年行動計劃是黨中央、國務院和省委、省政府為加快推進學前教育普及作出的重大戰(zhàn)略決策，是一項重大的教育民生工程。各級政府要進一步完善政策、創(chuàng)新機制、強化措施、切實推進。堅持公辦與民辦并舉、城市與農(nóng)村并重、普及與提高同步。進一步優(yōu)化資源配置，完善管理和運行體制機制，加強隊伍建設，提升保教質(zhì)量，初步建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、資源充足、質(zhì)量較高的學前教育公共服務體系。

二、目標任務

繼續(xù)增加學前教育資源總量，著力擴大農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、城鎮(zhèn)及城鄉(xiāng)結(jié)合部學前教育資源，調(diào)整學前教育資源和布局結(jié)構(gòu)，完善以公辦園和普惠性民辦園為主體的學前教育服務網(wǎng)絡，努力實現(xiàn)就近入園、方便入園。逐步建立起以公共財政投入為主的農(nóng)村學前教育成本分擔機制。2014-2016年，省支持各地新建、改擴建公辦園1200所。到2016年，全省公辦園和普惠性民辦園覆蓋率達到85%以上，學前三年毛入園率達到80%以上，民族自治地方學前三年毛入園率達到65%以上。幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量顯著提高。

三、主要措施

（一）優(yōu)化學前教育資源布局

加強公辦園建設。大幅提升公辦園“廣覆蓋、?；尽钡哪芰?。以縣（市、區(qū)）為單位，綜合考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、人口流動趨勢和生育政策調(diào)整等因素，依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃，制定幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦園的布局，逐年安排新建、改擴建一批公辦園。凡已立項建設的幼兒園工程項目必須按規(guī)定限期保質(zhì)完成。政府和事業(yè)單位舉辦的幼兒園均應依照《事業(yè)單位登記管理條例》進行事業(yè)單位登記管理。加強農(nóng)村公辦園建設，原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（人口5000人以上）要建設1所獨立設置的公辦園。民族地區(qū)要結(jié)合當?shù)貙嶋H，依托中心小學或村小舉辦附屬幼兒園（班）。鼓勵城鎮(zhèn)學前教育機構(gòu)將優(yōu)質(zhì)教育資源往農(nóng)村地區(qū)延伸，獨立或聯(lián)合設立幼兒園。

進一步規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設。城鎮(zhèn)小區(qū)居住人口每1萬人必須配套建設一所幼兒園，建成后的配套幼兒園交由轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排舉辦公辦園或委托舉辦為普惠性民辦園。2015年底前，依據(jù)相關法規(guī)制定出臺我省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理指導意見，各地出臺城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理實施辦法，對規(guī)劃、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出具體規(guī)定。

大力支持國有企事業(yè)單位和集體幼兒園建設。各地出臺支持國有企事業(yè)單位和集體辦園的具體措施，保證其合理用地、按規(guī)定實行稅費減免、實施獎補給予扶持，提高其面向社會提供公共服務的能力。國有企事業(yè)單位和集體舉辦的幼兒園不得擅自出售或變相出售，不得借轉(zhuǎn)制之名停辦。

積極扶持普惠性民辦園建設。落實用地、減免稅費等優(yōu)惠政策，多種方式吸引社會力量辦園。積極扶持資質(zhì)合格、條件達標、面向大眾、辦園規(guī)范、收費較低的普惠性民辦園發(fā)展。通過政府購買服務、ppp模式新建、減免租金、派駐公辦教師、培訓教師等方式，支持民辦園提供普惠性服務。2015年底前制定出臺我省認定和扶持普惠性民辦園指導意見，各地出臺認定和扶持普惠性民辦園的實施辦法，對扶持對象、認定程序、成本核算、收費管理、日常監(jiān)管、財務審計、獎補政策和退出機制等做出具體規(guī)定。鼓勵民辦園提供多形式、多層次的學前教育服務，滿足家長不同需求。

堅決清理整頓無證幼兒園?？h（市、區(qū)）政府要組織教育、公安、工商、民政、人力資源社會保障、衛(wèi)生計生等部門對轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園進行摸底排查，有針對性地開展分類治理。對辦園條件較差、有嚴重安全隱患和經(jīng)整改后仍不符合基本辦園要求的幼兒園須立即取締，并妥善安置幼兒。

（二）建立經(jīng)費投入長效機制

加大學前教育投入。各級政府要認真落實學前教育投入的主體責任，切實加大財政投入力度，落實第二期學前教育三年行動計劃資金。財政性學前教育投入要向農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)傾斜。加大對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受學前教育的資助力度。2014-2016年，省財政每年安排專項資金，支持各地新建和改擴建公辦園、扶持普惠性民辦園發(fā)展、改善公辦園辦園條件、實施幼兒資助、提升教師能力和辦園水平。市（州）、縣（市、區(qū)）政府要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，進一步拓寬學前教育經(jīng)費來源。

逐步完善公共財政投入和家庭合理負擔的學前教育成本分擔機制。落實并完善公辦幼兒園生均公用經(jīng)費或生均財政撥款制度，所需經(jīng)費納入各級財政預算，市（州）、縣（市、區(qū)）政府要足額安排本級財政應承擔的經(jīng)費。

完善幼兒園辦園條件。各地要結(jié)合實際，按照國家和我省幼兒園辦園基本要求改善提升現(xiàn)有幼兒園辦園條件，補充設施設備和教玩具，加大學前教育信息化投入力度。

（三）加強幼兒教師隊伍建設

補充配齊幼兒園教師。按照《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，通過多種方式補足配齊各類幼兒園教職工。認真執(zhí)行幼兒園教師專業(yè)標準，嚴格落實幼兒園教職工持證上崗制度。各地可根據(jù)實際聘任優(yōu)秀的幼兒園退休教師到教師資源短缺的農(nóng)村地區(qū)任教或開展巡回支教。

加大培養(yǎng)培訓力度。繼續(xù)將農(nóng)村幼兒教師納入我省免費師范生定向培養(yǎng)范疇，適度增加培養(yǎng)計劃指標。建立滿足不同層次和需求的培訓體系，所有公民辦幼兒園教師均應納入各級各類幼兒師資培訓范疇和師德師風評價監(jiān)督管理體制。增強培訓的針對性和實效性，不斷提升幼兒教師的教育水平和專業(yè)能力。2015年底前完成對幼兒園園長和教師的全員專業(yè)培訓。

切實保障幼兒園教職工合法權(quán)益。完善幼兒園教職工工資待遇保障機制，研究制定通過生均財政撥款、專項補助等方式，支持解決好公辦園非在編教師、農(nóng)村集體辦幼兒園教師工資待遇問題，努力實現(xiàn)同工同酬，增強幼兒園教師職業(yè)吸引力。引導和監(jiān)督民辦園依法保障教師工資待遇，按時足額為教師繳納各項社會保險費和住房公積金。

（四）大力提升保育教育質(zhì)量

實施科學保教。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，制定幼兒園等級管理標準。堅持小學一年級“零起點”教學，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象。完善區(qū)域教研和園本教研制度，以縣（市、區(qū)）為單位劃分學前教育教研指導責任區(qū)，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業(yè)務指導。

加強安全管理。按照“誰舉辦誰負責，誰審批誰負責”的原則，明確責任主體和監(jiān)管主體，加強對幼兒園安全工作的監(jiān)管與指導。幼兒園要按相關安全防范標準配齊專兼職保安人員，完善幼兒園安全管理和安全責任制度，建立人防、物防和技防相結(jié)合的安全防護體系。

（五）進一步完善工作機制

加強組織領導。各級政府要高度重視二期行動計劃的編制和實施工作，建立政府牽頭、有關部門參與的工作機制，科學確定本地區(qū)學前教育發(fā)展目標任務，研究制定學前教育改革發(fā)展的重大政策措施。大力推進辦園體制、用人機制、投入機制等學前教育綜合改革，積極探索“公建民營”、“民辦公助”等多種辦園模式，著力解決本地區(qū)學前教育存在的薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問題。

落實監(jiān)管職責。加強對幼兒園的監(jiān)管，縣級政府履行主體責任，有關部門按職能履行職責，建立健全日常管理和隨機抽查制度。幼兒園要建立健全定期自查自糾制度和家長委員會制度。各級教育、發(fā)展改革和財政部門要進一步規(guī)范學前教育各項經(jīng)費使用和管理，健全財務制度，強化監(jiān)督檢查，提高資金使用效益。加強對幼兒園經(jīng)費使用和收費行為的監(jiān)管。

加強督導檢查。進一步完善學前教育督導檢查和問責機制，把落實政府責任、教師隊伍建設、經(jīng)費投入、安全管理等方面的內(nèi)容作為督導檢查的重點。對行動計劃進展緩慢、舉措不實、力度不夠、違規(guī)操作的加強指導和問責。各地要將行動計劃目標任務和政策措施落實情況納入各級政府教育工作實績的考核指標。