第一篇：曉天鎮查灣中心學校教育移民工作情況匯報材料

曉天鎮查灣中心學校教育移民工作情況

匯報材料

曉天鎮查灣中心學校地處舒城西南山區，位于舒、霍、岳三縣交界處，距縣城約75公里。中心校坐落在查灣街道，318省道從校門前經過。2005年行政區劃調整，原查灣鄉整建制并入曉天鎮，查灣中心校仍保留至今。現將中心校轄區內各?；厩闆r匯報如下：

1.本覆蓋面人口數8015人，其中農業人口7802人，小學在校生數315人，初中在校生數139人。

2.本覆蓋面小學7所，初中1所。各校學生數、教職工數等情況如下：

獨山小學學生31人，教職工5人（其中含石河教學點1處，教職工1人，學生3人），距離中心學校、中心小學5.4公里，最遠學生（石河教學點）距中心學校、中心小學16.5公里。

槐花小學學生10人，教職工2人，距離中心學校、中心小學2.7公里，最遠學生距中心學校、中心小學5公里。

查灣中心學校小學部學生172人，教職工12人，最遠學生距本校22公里（已寄宿在校）。

褚河小學學生28人，教職工4人（其中代課教師1人），距中心學校、中心小學2.5公里，最遠學生距中心學校、中心小學3.5公里。大馬小學學生23人，教職工3人（其中含花坪教學點1處，教職工1人，學生8人），距中心學校、中心小學5公里，最遠學生（花

坪教學點）距中心學校、中心小學12公里。

龍井小學學生38人，教職工4人，距中心學校、中心小學7.5公里，最遠學生距中心學校、中心小學9.5公里。

桃李小學學生13人，教職工2人（其中1人為代課教師），距中心學校、中心小學18公里，最遠學生距中心學校、中心小學22公里。

查灣中心學校（初中部）學生139人，教職工23人，最遠學生距本校22公里。

3.小學今后六年適齡兒童數：2010年358人，2011年357人，2012年346人，2013年355人，2014年380人，2015年385人。2016年～2020年小學適齡兒童數每年約為380人。

初中今后六年適齡兒童少年數：2010年210人，2011年201人，2012年193人，2013年190人，2014年185人，2015年176人。2016年～2020年初中適齡兒童數每年月180人。

4.現有學生當中需要教育移民人數：小學143人（村小學143人需移至查灣中心校小學部就讀），今后每年需要教育移民人數約為60人（初中暫不需進行移民，今后視教育發展情況可移至城鎮就讀，每年移民人數約為60人）。

5.本區域內完成教育移民，中心學校小學部需要增加硬件設施為：一幢教學樓（含12個教學班，約800㎡），一幢學生宿舍樓（容納住宿生300人，約600㎡），其它相關配套教學輔助設施等，大體預算約為200萬元。

6.初中畢業生中要求進入職業學校學習的學生數約占中樞的50%～60%，大致學生數每年約為40人。

7.本地群眾對教育移民總體上比較認可，有一定的熱情，有少數村小學學生家長已經要求把孩子轉到中心學校小學部就讀，家長在附近租房陪讀。他們認為中心校管理比較規范，教師素質較高。只有極少數邊遠地區學生家長不夠理解。

8.我地在2006年暑期就進行過一次比較大的教育移民工作（布局調整），將原來的8所村完全小學變為3所大的小學，設1～5年級，其余5所變為教學點，設1～3年級，被撤并的5所小學4～5年級學生可到附近的學校就讀，也可到中心學校小學部就讀，六年級全部到中心學校統一就讀。到中心校就讀的實行寄宿上學，中心校配備專職生活老師。總體比較平穩，此項工作開展較順利。我們首先將規劃向縣局和鎮政府作了匯報，在取得一致意見的基礎上，再到各個村和村兩委溝通后，向家長發出公開信，說明這樣做的目的、意義，家長們都給予很大支持，我校順利實施布局調整工作。遇到的困難就是寄宿制學生來回上學途中的乘車安全管理，以及部分學生生活自理能力較差，需要家長陪一段時間。學校遇到的困難就是有大量的住宿學生，學校要安排上早、晚自習，安排人員值班、輔導，經費開支過大，這項經費上級在劃撥公用經費時沒有體現。

對今后此項工作的要求和建議有以下幾點：

1.教育移民工作由政府牽頭、教育部門配合，工作會更容易做，因為不少村干部對撤并本村學校持反對意見，有的甚至在家長面前做反面工作，造成學校工作難做。

2.實行寄宿制的學校，縣教育主管部門應從人力上和物力上給予一定的支持和幫助，在公用經費分配上，應體現寄宿制學校的區別。因為寄宿制學校確實要投入很多資金。同時，實行寄宿制的學校，應增加生活老師的編制和保安人員編制，讓專職生活老師和安保人員安心工作。

3.山區學校教師要走本土化路子，因為山區學校條件差、路途遠，有些應聘上山區的教師都放棄了，山區學校招聘教師應以山區當地人優先，這樣才能留住，不至于出現外面教師不愿來、本地人不能上的局面。

曉天鎮查灣中心學校

二〇一〇年四月六日

第二篇：舒城縣曉天鎮査灣中心學校2017年工作總結及2018年工作要點

查灣中心學校2017年工作總結

及2018年工作要點

2017年工作總結

2017年，是實施“十三五”規劃的重要一年。這一年，我校以黨的十八屆六中全會精神為引領，以全面提高教育質量為主線，堅持新的發展理念，拓展新思路，實施新舉措，堅持常規管理與特色管理的有機結合，鞏固和發展義務教育均衡發展成果，貫徹落實縣教育局和鎮黨委、政府的工作部署，全面打造山區農村學校品牌化形象，有力地推動了學校各項工作又上新臺階。

一、全員發動，人人上陣，高標準，嚴要求，奮力投入脫貧攻堅戰

我校積極響應縣教育局和鎮黨委、政府號召，廣泛發動了中心校轄區內37名教職工結對桃李村、龍井村已建檔立卡的貧困戶，每人結對3—4戶，共結對117戶，對照“五個一批”和“十大脫貧工程”及2017年脫貧戶脫貧標準，確定并落實其幫扶措施。

我校用“全縣脫貧攻堅政策水平測試題”對學校全體教職工開展了脫貧攻堅政策考試，組織專人進行了閱卷評分，使全體教職工對脫貧攻堅政策吃得透、拿得準。

廣大教職工始終堅持對結對幫扶戶進行月訪，把開展政 策宣傳培訓作為月訪的主要內容之一，做到了戶主及家庭主要成員對政策精神都能掌握。

教職工結對幫扶戶居住環境改善基本達到了“五凈一有一整齊”的要求?！拔鍍簟保矗洪T窗凈、臥室凈、廚房凈、個人衛生凈、宅前宅后凈；“一有”，即：有簡單桌椅；“一整齊”，即：家內院內擺設整齊。

脫貧攻堅材料已做到“三上墻”和“六裝袋”。“三上墻”，即：脫貧攻堅政策日歷上墻、“兩不愁、三保障”確認公示單上墻、村第一書記公示牌上墻。“六裝袋”，即：貧困戶申請書裝袋、建檔立卡貧困戶家庭基本情況登記表裝袋、《扶貧手冊》裝袋、“兩不愁、三保障”確認公示單裝袋、脫貧確認書裝袋、《脫貧光榮證》裝袋。

一年來的脫貧攻堅戰打得既轟轟烈烈，又扎扎實實，順利完成了2017年脫貧攻堅的各項工作任務，并取得了滿意的成效。

二、繼續加大教育投入，進一步促進教育均衡發展

1、加大了對教學點的資金投入，進一步改善了教學點的辦學條件。對桃李教學點100平方米的運動場地進行了全面硬化，對6所教學點提供學生營養餐的生活設施設備進行了重新改造，并加強了對6所教學點的校園文化、綠化、美化、凈化建設，進一步優化了教學點校園育人環境。

2、對42位教師教學用的手提電腦進行了重新配置，達 到人手一部，有效地提高了教師信息技術應用水平。

3、加強了幼兒教育投入。中心校配置了幼教設備6套，完善了6所幼教點本秋學期學前開班條件。重點辦好查灣幼兒園，充分利用了各種資源，提高辦園水平。中心校不斷加強了宣傳和規范學前教育，從人力、物力上保證學前教育工作的正常開展。

三、抓常規管理，創特色發展，全面提升教育質量

1、嚴格執行課程計劃。嚴格執行國家課程計劃，認真實施地方課程，開發校本課程，改進教學方式，注重培養學生學習能力。各校注重了學生學習興趣培養、習慣養成，促進學生個性發展；強化自我教育、自主學習、自主生活能力培養。

2、中心校認真抓好教學的基本過程管理，使教學工作有計劃、有落實、有總結。嚴格要求廣大教師根據新課程特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，認真寫好教學反思。堅持不懈地抓好教學常規檢查：對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業批改、培優輔差、考試考核等方面做到了有檢查、有記載。備課、作業學校每月檢查一次，每學期檢查均達五次，每次均有詳細的記錄和評語，有針對性地提出了指導性意見。檢查記載與教師績效考核緊密掛鉤。

3、以校本研修為龍頭，深入開展教學研究。各校從質 量檢測、備好課、上好課、評好課的細微處著手，有針對性地開展教研活動，讓所有教師都能動起來。認真落實了學校領導兼課制度和推門聽課制度，學校領導能夠以身作則，讓推門聽課常態化。狠抓學校的教研活動，讓教研活動扎實有效地開展，向教研要質量，抓教研促教學。認真組織開展了教研“七個一”活動，即：學校教研組每兩周開展一次活動，教師每學期擔任一次公開課，教師每學期讀一本教育專著，教師每學年寫一篇教學論文，學校每學期開展一次大型教研活動，學校每學期召開一次教學經驗交流會，學校每學年組織一次參加曉天教研分會活動。通過教研活動的有效開展，為提升我校教育教學質量打下了堅實的基礎。

4、突出畢業班工作的重要地位。中心校注重扎實抓好小學、初中畢業班工作，學校主要領導做到了深入畢業班整體工作。在總結上學年畢業班工作所取得的成功經驗的基礎上，又結合今年出現的新情況、新問題，有針對性地開展畢業班工作。尤其強化了初中畢業班工作，先后召開了畢業班學生家長會、畢業班教師會、畢業班學生會。中心校加大了獎懲力度，調動教師積極性，確保了2017年畢業班工作圓滿完成。

5、抓好活動開展，促進學生全面發展。通過開展豐富多彩的活動，有效促進學生全面發展。開展課間活動、社會實踐、經典誦讀、學生特長比賽、藝術節活動、體育達標運 動會、法制教育報告會、主題班會、團隊會、升旗儀式國旗下講話，以及結合重大節日開展文藝匯演活動等，同時，大力開展了“陽光體育”活動，保證學生每天一小時的體育運動時間和課外興趣小組的活動時間。

6、重視學生思想道德及行為規范教育。進一步對學生進行了愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀教育，通過貫徹落實《中、小學生行為規范》、《中、小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為青少年學生的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查、指導，提高值日質量，做到校園內“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，“四帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會，“五無”：地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

四、加強班子建設，努力打造一支凝心聚力的管理團隊

1、加強了中心校班子建設,堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展了民主評議工作,結合教育教學和學校建設，組織黨員干部開展了批評和自我批評等教育實踐活動。

2、堅持依法管理學校，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。

3、每周召開一次校務會，堅持群策群力,上下結合,大 事集體商量,難事共同處理,化解矛盾,打造出了文明和諧的工作環境。

4、加強政治學習,保持清醒頭腦,提高政策水平,改進工作作風,提升工作能力。特別是黨的十九大以來，黨員干部認真學習討論了總書記的十九大報告，人人寫心得，個個談體會。聯系實際學，創新方式學，學深悟透，融會貫通。中心校班子成員還經常進行互動交流，增強班子群體團結,同時也十分關注后備干部成長。

五、加強教師隊伍建設與管理，全面提升師資質量

1、深化了師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，進行社會主義核心價值觀教育，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班時間做與教育教學無關的事、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師建樹良好的社會公眾形象，廉潔自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

2、抓好繼續教育，注重開展校本研修活動，努力提升教師業務素質。

（1）繼續教育。進行繼續教育是提升教師業務素質最根本、最有效的途徑。本，我們以“有效教學”為主題，加強遠程和校本培訓、集中培訓和公需科目培訓，不斷提高教師業務素質。嚴格要求全體教師完成了遠程和校本培訓的48學時、集中培訓24學時、公需科目18學時三項培訓共90學時的培訓任務。確保每位教師每學學時數不少于90學時。

（2）優質課評選。為了促使青年教師健康快速地成長，促進教師間相互學習、交流，形成一種積極向上的濃厚教學氛圍，推動教學質量的整體提高，本，根據縣教育局教研室組織開展全縣優質課評選活動的總體部署，我校每個教研組落實教師進行學校優質課評選，中青年教師上課，各教研組組織教師聽課?；顒又校w教師表現出了極大的熱情，老師們積極參與，認真對待，虛心取經。在學校優質課評選的基礎上，選出優勝者參加縣局組織的優質課評選大賽。

（3）打造精品課，網上曬課。我校廣泛發動各年級各學科教師踴躍參加縣教育局組織的第二輪“一師一優課、一課一名師”評選活動，大家紛紛講課練課，著力打造自己的精品課。中青年教師37人，人人進行了網上曬課，共曬課41節。

（4）論文評選。為了激勵廣大教師從事教科研工作的積極性，及時推廣展示各自的教科研成果，促進教師專業成長，助推教學質量提升，我校于今年5月上旬開展了2017教育教學論文評選活動，并篩選出優秀論文10篇報縣 參評。

（5）現代教育信息技術培訓。隨著現代科學技術的不斷發展，以計算機技術為代表的現代教育信息技術正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學習方式。我校校本培訓積極推進以普及計算機應用能力為核心的現代教育信息技術培訓，本組織24名人員參加了舒城縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升全員培訓，參訓學員合格率達100%，使全體教師都能適應這一形勢，并向高素質、高水平方向發展。

3、進一步完善了對教師的考核評價。中心校根據實際，廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，進一步完善了對教師的考核方案。各校在現有評估制度的基礎上，嚴格抓落實，及時反饋，堅決杜絕對教師的德、能、勤、績草率評價的現象，學校制定了具體的評價標準，并按標準進行評價。

4、積極爭取各級領導支持，補充新教師，尤其是補充幼兒教師和薄弱學科專職教師；對全體教師實行全員聘任制。

六、切實做好后勤和工會工作，努力提升服務水平

1、切實加強了義務教育經費的使用和管理。規范學校財務運行，充分發揮學校工會、教代會、財務監督小組等監督作用。簽訂財務工作責任書，嚴格執行財經制度（尤其是現金和賬目實行了兩人分別管理），使義教經費的使用做到 規范化。各校負責人能嚴格抓好資金的合理使用，切實做好義教經費的使用預算工作，做到計劃開支、總額控制。中心校進一步加強了對各校的財務管理監督，修訂和進一步完善了中心校財務管理制度，完善了大額資金投入需經過學校班子會議討論、教代會通過、中心校審批的運作方式，完善了報賬手續，堅決制止了私自訂購、亂訂購、超標訂購辦公用品現象，做到了學校開支合理、公開、公正。

2、進一步完善了校產管理制度。堅持校長負責制、部門責任制、人人參與制，管好用好學校財產，使其真正服務于教育教學工作。

3、進一步加強了貧困寄宿生的生活補助金的撥付和管理工作,關愛留守兒童及殘疾兒童。中心校認真監督做好貧困寄宿生補助資金的申報和發放工作，嚴格申報程序，杜絕人情關系，讓真正符合條件的貧困寄宿生充分享受國家這一民生工程的實惠，不讓一個貧困學生因家庭經濟困難而失學。同時，關愛留守兒童，實行留守兒童教師結對幫扶制，從生活上、學習上、心理上予以全面關愛，使留守兒童在校感受到一種家的溫暖;關愛殘疾兒童，提供生活方便，保障殘疾兒童接受義務教育的權利，中心校轄區內適齡三類殘疾兒童全部入學，分別在本地初中、小學隨班就讀。

4、加大了對教職工的關心、關愛力度。開展好教師周轉房的合理分配，努力為老師們辦實事、做好事、解難事。進一步充實教師的業余生活，中心校校長親自多次帶領家在外地的青年教師雙休日登山觀景，欣賞大自然，陶冶情操。同時，學校多次組織開展了教職工喜聞樂見的文體活動，讓老師們課余時間放松心情，強健體魄，給教師一個展現自我、實現自我超越的空間。

5、加強了學期開學的后勤保障工作。每學期開學前學校后勤各項準備工作到位。中心校食堂今年暑期進行了徹底改造，食堂3位工作人員做了重新調整，完全具備了學生營養餐供餐條件，成功提供學生營養餐；學生教、寢室及浴室今年暑期進行了維修，學生課桌凳、床位做好了全面安排，做到學生人人有位；教學、辦公及生活用品購置齊全，教學設施設備（含十大功能室）做了全面檢修。6所教學點也做好了相應的學期開學的后勤保障工作。

6、利用學生食宿在校的有利條件，積極推進養成教育。組織學生開展豐富多彩的課外活動，努力培養學生的獨立生活能力。

7、學生寢室實行“班主任負責制”，每班學生寢室由班主任負責管理,同時發動學生實行自我管理,自我約束。每個宿舍選一名舍長,學校行政人員分工負責每位班主任工作。建立領導、老師、學生干部三位一體的立體管理網絡。管理引入競爭機制，激發學生的積極性，實行“內勤評比制”，由學校行政人員、班主任一起對學生的就寢、衛生、紀律、文明禮貌、物品擺放等方面進行客觀公正的評價打分，每周進行一次評比，評選出“文明宿舍”，從而使學生學會自我管理，自我約束，學會獨立，學會生存。

七、繼續加強教育信息化建設，進一步提高應用水平

學校加大投入，繼續加強了基礎教育信息化建設，完善了所需設施設備，并對設施設備及時予以維護。以信息技術為支撐，提升我校辦學水平。不斷提高信息技術應用水平，推廣翻轉課堂、微課應用。加強了信息技術在學校管理、教育教學、教科研工作等方面的常態化應用。

八、齊抓共管，努力打造“平安校園”

安全重于泰山，安全工作必須常抓不懈。各校根據資源整合后自身實際進一步總結經驗，找準了差距，扎實做好了2017年學校安全工作。

一是預防工作突出抓好了一個“早”字：做到安全隱患發現早，控制處理果斷，切實防患于未然。根據學校實際情況，根據季節變化，對哪個時期應該重點抓什么，什么季節容易發生什么事故，如何做好防范等都十分明確；哪個階段、哪個部位存在哪些隱患，應該采取哪些措施，做到了清楚明白，提前做好防范，把事故消除在萌芽狀態，確保做到安全警鐘長鳴。

二是加大了安全管理的“三個力度”：

1、加大了安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防范能 力；

2、加大了安全隱患排查整改力度，以崗位自查、學校自查為重點，建立臺賬，明確責任，限期整改；

3、加大了安全責任追究力度，凡因思想不重視、管理不到位、措施不落實等原因導致學校出現安全事故的，該撤職的撤職，該處罰的處罰，絕不姑息。

三是抓好了“四個重點”：即狠抓食品安全、交通安全、消防安全、校園周邊環境安全這四個重點。

1、各校加強了食堂、食品衛生和飲用水安全，嚴禁“三無”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品進入校園；

2、狠抓了交通安全，教育學生不得搭乘摩托車、農用車、超員超載、無牌無證和有安全隱患的車輛，加強了學生上學放學路上的安全教育和管理，確保了學生校外安全；

3、抓好了消防安全，對校舍、電線、網線等時常進行排查，確保消防設備設施完好，認真落實了值班制度，加強了學生在校空檔時間的管理；

4、堅持校內外排查，防止外來人員進入校園傷害學生，定期收繳學生中的傷害他人人身安全的危險物品，堅持不斷教育學生不帶火種進校園，不到池塘、堰壩、小水庫等有危險的地方去玩耍，不做有礙安全的事。

在抓好四個重點的基礎上，還不斷加強了對學生進行安全防范知識教育，例如：防溺水、防交通事故、防食物中毒、防傳染病、防歹徒襲擊、防打架斗毆、防火、防盜、防觸電、防震、防跌、防騙、防擁擠踩踏等知識教育。定期舉行了安 全法制教育報告會。

四是進一步加強了“平安校園”創建工作。學校安全工作是一項艱苦、細致、長期的工作，來不得半點馬虎。生命不保，談何教育。只有認認真真把每項工作做細做實，才能確保萬無一失。一年來，切實加強了學校安全防范工作，中心校全年安全工作專項行動32次，內容是：安全工作布置會，安全組織建設會，安全管理研討會，安全法制報告會，安全教育主題班會，安全知識宣傳教育活動，安全防范應急避險演練，安全隱患大排查，安全責任落實情況督查，學校分層簽訂崗位目標責任狀，學校與學生家長簽訂安全管理協議，學校與接送學生車輛駕駛員簽訂安全責任協議，安全工作定期考評等。目前，我校的安全工作已形成了齊抓共管的良好局面，已初步打造了平安、穩定的校園環境。

九、獲得的榮譽及受表彰獎勵情況（不含本考評獎）

1、洪紹軍同志被評為首批“舒城好校長”（全縣6名）。

2、褚詩鵬同志被評為首批“舒城名師”（全縣24名），同時被評為“舒城縣第四批中小學學科帶頭人”。

3、王仕仂、許俊林、褚書東、陳祖苗四位同志被評為“舒城縣第四批中小學骨干教師”。

4、蔣麗同學被評為六安市第三屆“十佳美德少年”（全市10名）。同時，有4名同學被分別評為縣級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”。

5、三位同志受到縣委、縣政府教師節表彰獎勵；五位同志受到鎮委、鎮政府教師節表彰獎勵。

6、教師中，有38人次在省、市、縣組織的鄉村教師教學信息化應用競賽、論文評選、優質課評選、“一師一優課、一課一名師”活動等多項活動中先后獲獎。

7、學生中，有14人在市、縣組織的中小學生交通安全宣傳漫畫競賽、“新華杯”中小學生寫字比賽等多項競賽活動中分別獲獎。

8、中心學校團總支被評為市級“五四紅旗團支部”。

9、中心學校被評為縣“控流”工作“先進單位”。

10、中心學校榮獲舒城縣第四屆中小學學生中華經典詩文誦讀比賽初中組二等獎。同時，中心學校榮獲舒城縣第四屆中小學學生中華經典詩文誦讀比賽組織獎。

十、存在的主要問題

1、中心校院墻沒有達到徹底封閉，寄宿在校學生夜間安全存在隱患。

2、中心校學科教師不齊，目前缺少體育和美術教師；教學點教師力量嚴重不足，基本上是一校一師。

3、中心校安保力量薄弱，缺少專職保安。

4、寄宿制學校缺少生活輔導老師。

2018年工作要點

2018年，是全面貫徹落實黨的十九大精神的開局之年。新的一年，我校將在十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，不忘初心，牢記使命，聚焦新目標，開啟新征程。鞏固提高義務教育發展基本均衡成果，努力向優質均衡發展方向邁進。全面落實縣教育局和鎮黨委、政府的總體工作部署，著力做好各項工作。

一、著力打造品牌化學校形象

近年來，我校通過奮力拼搏，辦學內涵得到迅速提升，初步實現了辦學條件現代化，管理手段科學化，教育質量優質化。義務教育發展基本均衡順利通過國檢。今后，學校將繼續堅持“全面貫徹黨的教育方針，努力辦人民滿意教育”的辦學思想，秉承“傳承文明、和諧發展”、“管理、服務、育人”的辦學理念，按照“管理立校、質量強校、特色興?！钡墓ぷ魉悸?，以“管理中發展、活動中育人、文化中熏陶”為特色，努力打造品牌化學校形象。

二、著力打造率先垂范的領導集體

中心校班子是學校最高領導集體，其成員言行舉止、工作態度、生活作風、團結協作狀況對師生都將會產生很大的影響。因此，中心校要不斷加強領導者的自身建設。

1、大力推行主體引領、相互協作、部門負責的工作模式。各部門根據學校重點工作，擬定本部門的工作計劃和活 動方案，在意見統一的基礎上，分部門、分階段予以實施，計劃、方案均進行集體討論，要切實可行，利于操作。

2、樹形象，立標桿。大力倡導領導班子所有成員積極主動參與管理，建言獻策，以身作則，做到吃苦在人前、享受在人后，嚴格做制度執行的表率。每學期末每個班子成員要將自己的工作情況予以述職，每人德、能、勤、績、廉的表現由廣大教師進行測評，接受教師監督和評價，要使我們的領導班子深受廣大教師的充分信賴，形成一支具有表率作用、凝心聚力的領導集體。

三、著力打造高素質的教師團隊

抓好教師崗位培訓工作，全面落實中小學教師繼續教育管理制度。鞏固師德教育成果，加大優秀師德典型宣傳力度，激發教師工作熱情，凝聚教師團隊精神，提高教師幸福指數。大力加強中小學教師職業道德考核、獎懲和評價體系建設。加快教師專業成長，為廣大教師營造良好的專業成長環境。全力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的教師團隊，為查灣教育可持續發展積蓄充足的后勁。

四、著力提升素質教育水平

為深入貫徹落實《舒城縣中小學素質教育提升工程實施方案（2016—2018）》精神，2018年，我校重點從三個方面著力提升素質教育水平： 第一，大力提升教育質量

1、加強教學管理，嚴格教學紀律

教學工作是學校工作的主體，是教育質量提升的生成過程。要加強業務管理隊伍建設，增強責任意識，指導和服務教學工作。嚴格按照教學常規對教師課堂教學、備課與作業批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現象。學校領導和教導處業務管理人員要積極深入課堂一線調查研究，了解情況，堅持不定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每堂課的教學。

2、強力打造高效課堂

以“惜時增效，減負高效”教育理念為指導，把打造高效課堂作為教學與管理工作的核心任務，實現從“知識的課堂”到“能力的課堂”再到“素質的課堂”的轉型，完善更加科學適用和富有特色的高效課堂教學模式，落實好小組合作學習，重點落實“群學、對學、獨學”環節，重視學生課堂自主學習、展示、檢測的落實，繼續推進讓學生能夠生動活潑地主動發展，努力為學生成長、發展奠定堅實基礎。

3、加強校本研修，深化教學改革

積極探索校本研修的新思路，不斷深化課堂教學改革。要以學科教研組為單位，以學生為載體，突出“課改”和“課題研究”這個重點，大膽嘗試有利于學生發展、提高教學效果的課堂教學改革，把書教活，把學生教活。要組織教師進 行業務學習，鼓勵教師在職進修，為教師業務自修和學歷提高提供方便，要組織教師扎實有效地開展教研活動，汲取教學經驗，使教師們從學習中獲得收益，從活動中得到磨煉，觀念得到更新，能力得到提升。

4、加強交流互動，搭建成長平臺

繼續發動廣大教師參加曉天教研分會組織開展的教研活動，繼續組織和選派教師外出聽課、觀摩和參加學術性比賽。建立和完善教師成長記錄袋，實施教師外出聽課、學習反饋制度，適時安排教師到名校聽課學習，分批選派幼兒教師到本縣城關幼兒園體驗教學，組織精銳教師參加市、縣級優質課大賽，積極尋求機遇，搭建平臺，促進教師專業化快速發展。

5、開展學科競賽，挖掘學生潛能

積極引導學生讀書自學，大力開展學科競賽。教導處可根據學校教育教學具體實際，舉行語文、數學、英語口語等有意義的、有推動性的比賽活動，激發學生興趣，挖掘學生潛能，提高學生學習的積極性、主動性和鉆研精神。

第二，創新學校德育工作

堅持育人為本、立德樹人的指導思想，按照貼近實際、貼近生活的原則和重心下移、注重實效的基本原則，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》對學校德育工作的要求，深入進行社會主義核心價值觀教 育，全面加強理想信念、民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀、公民意識、優秀文化傳統和革命傳統教育。組織開展好德育主題教育月活動，同時，舉辦系列活動，如：書畫大賽、書信大賽、經典誦讀、“唐仲英獎學金”評選、升旗儀式國旗下講話、清明節祭掃烈士墓、學雷鋒做好事、法制教育報告會、主題班會、團隊會等，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育的全過程，不斷提高德育工作的吸引力和感染力。認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，堅持開展優秀班主任評比活動，組織開展中小學優質主題班會課評比和班級管理典型案例評選等，促進中小學班主任專業化發展。認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，充分發揮中小學心理健康教育陣地作用，重視加強對學生的心理健康教育，提高心理健康輔導教師專業水平，促進廣大中小學生身心健康發展。繼續辦好家長學校，重視關心下一代工作，健全家庭、社會和學校“三位一體”的思想道德教育體系，形成德育工作合力。進一步樹立文化治校理念，不斷豐富學校文化內涵建設，致力打造校園文化建設品牌。

第三，全面提高學生綜合素質

完善落實中小學生綜合素質評價體系。開齊開足并上好體音美課程。堅持開展中小學“陽光體育”活動，保證學生每天鍛煉一小時，舉辦好中小學體育運動會、堅持開展中小 學生藝術展演活動，培養學生運動技能和藝術特長，提高中小學生的體育素質、審美情趣、人文素養，營造健康向上的校園育人環境。充分發揮學校實驗室、圖書室、微機室等功能室作用，提高開出率、利用率，提升學生動手操作和創新能力。加強學校衛生和防疫，認真做好各種傳染病的防控工作，重視學生視力保護，促進中小學生健康成長。全面加強語言文字工作，提高學生使用和書寫規范漢字能力，寫規范字，說普通話。加強學生法制教育，提高學生遵紀守法意識。

五、著力加強校園文化建設

用鮮明的校園文化特色教育師生。充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、宣傳櫥窗、電子顯示屏等校園文化宣傳陣地，開展多種形式的文化宣傳教育，突出重點內容：品行素養教育、“一訓三風”教育、時事政策宣傳、安全法制教育、亮點工作展示、校園新人新事動態報道、師生作品展覽等。弘揚先進文化，宣傳新時代新思想，營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍。

六、著力抓好后勤服務保障工作

1、繼續抓好學校環境建設，進一步改善辦學條件。

2、加強校產管理，嚴格執行校產管理制度。按時對校產進行登記、造冊、檢查。加強倉庫物品保管，嚴格履行物品采購、領物、審批手續。做好報廢物品的處理、登記、入賬工作。及時維修學生課桌凳、學生教、寢室及浴室，及時 購置教師辦公用品和生活用品。及時維修學校水電、教師宿舍、食堂設施設備和教學電子設施設備。定期檢查各功能室設施設備及運行情況。

3、加強食堂和食品管理、合理安排伙食，高質量提供學生營養餐。加強后勤工作人員的職業道德教育，明確職責，各司其職，做到就餐秩序井然，衛生環境良好，帳目日清月結。

4、加強對學校周邊小賣部的檢查，及時排除三無產品。

5、強化校園環境衛生整治。及時組織人員認真清理校園垃圾，確保校園干凈，環境衛生狀況良好。

6、認真組織收費工作。進行收費前的培訓，嚴格執行縣局規定的標準，所收資金及時上繳專戶。搞好“義保”政策的宣傳，落實“兩免一補”對象及資金發放。

7、加強學校的財務管理，嚴格執行財務管理制度。開支合理，厲行節約，規范財務運行手續，嚴肅財經紀律。按時進行財務公開，接受群眾監督。

七、著力創建平安校園

牢固樹立“安全第一”的思想，建立安全隱患定期排查和滾動排查相結合的工作機制。扎實開展安全主題教育，抓好安全知識教育，開展安全防范演練，落實各項安全保障措施。鞏固接送學生車輛交通安全整治成果，嚴防安全事故發生。加強校園安全管理和周邊環境治安綜合治理，提 高學校安全防范水平，確保校園安全與和諧穩定。

八、著力投入脫貧攻堅

2018年，是決戰決勝脫貧攻堅的關鍵性一年。我校將嚴格按照縣教育局、鎮黨委政府的部署要求，嚴格要求參與結對幫扶貧困戶的廣大教職工堅決做到“五看、月訪、一舉措”和“四個必須”，對照2018年脫貧戶脫貧標準，指導貧困戶按期脫貧，全面落實好2018年脫貧攻堅的各項工作任務，堅決打贏脫貧攻堅戰！

曉天鎮查灣中心學校 2017年12月25日

第三篇：北山中心學校教育工作匯報

北山中心學校教育工作匯報

在各級政府和教育行政主管部門的關心支持和正確領導下，在縣鄉人大的監督下，學校始終堅持全面實施科教興鄉和教育強鄉的發展戰略，充分發揮全鄉廣大教職員工的積極性和創造性。大力推進和鞏固“兩基”成果，使全鄉教育事業得到健康穩步發展。近年來，我鄉中心校的教育教學管理與教學質量均在穩步上升，辦學條件不斷改善，學校管理逐步規范，素質教育水平不斷提高，教育現代化、信息化工程快速推進，教育改革不斷深化，教學水平整體提升。現就有關工作情況匯報如下：

一、我鄉教育面臨的現狀

1、基本概況

全鄉共有中學2所，小學8所，共有學生2669人，其中初中生735人，15個教學班級，小學生1934人，48個教學班級。全鄉各校建筑面積共計23442平方米，其中中學12280平方米，小學11162平方米，各校占地面積共計68320平方米。

2、師資水平

全鄉現有中小學教職工218人，共有初中專任123人，小學專任教師91人，工人4人。具有本科學歷教師48人，?？茖W歷教師75人，中專學歷教師95人，初中、小學教師學歷合格率均為100%，2001年以來新補充小學專任教師12人，均為大專學歷，并取得相應教師資格證。初中補充專任 教師 2人，?？埔陨蠈W歷 2 人,小學教師均進行了第三輪繼續教育培訓，中學教師已進入第二輪繼續教育培訓。8名中小學校長全部經過崗位培訓，并取得相應合格證。

3、普及程度

（1）小學階段入學率：2007-2008學，小學適齡兒童2324 人。正常適齡兒童入學率 100 %，三類殘兒 11人。殘兒入學 9人，殘兒入學率 100 %。2008-2009學，小學階段適齡兒童2432人，正常適齡兒童入學率為100 %，三類殘兒9人，已入學8人，殘兒少入學率為 100 %，二個學小學在校學生年輟學率為零。

（2）初中階段入學率：2007-2008學，初中階段適齡少年1014人。其中殘疾少年 4 人，初中階段入學率為 98.6 %，17周歲人口 1047人已受完初等教育，初中畢業1017 人，17周歲的初中完成率為97.2%。2008-2009學，初中階段適齡少年813 人，其中殘疾少年5人，初中階段入學率為 96.5 %，17周歲人口 680人，初中畢業 663人，17周歲的初中完成率為 97.8 %。年輟學率為 2.4 %。

4、辦學條件

通過近幾年的努力，全鄉經撤并現有學校10所，使學校布局趨于合理，教育資源得到了優化，有2所中學創辦成寄宿制學校,其中中心學校中學部2006被評為市合格寄宿制學校,縣文明示范學校,鄉中學和中心小學全都配有電腦室和多媒體教室,其它學校都配有電腦室,二所中學和鄉中心小學配有電腦室和多媒體教室，鄉中學都配有廣播系統，2 全鄉中小學全都配備現代遠程教育設備，利用實施情況良好.小學生均校園面積22.5㎡，生均校舍面積 6.6㎡，完小以上學校生均圖書 19.3 冊，中學生均校園面積89.3㎡，中學生均校舍面積12.8㎡,生均圖書 31.8 冊。根據不同類型學校標準，教學儀器配齊率達 90 %。

5、教育經費

教育經費全部納入縣財政預算、公用辦公經費比例逐年提高，多年來從未拖欠教師工資。2009在職教工人員經費 348.5 萬元，離退休教工經費126.4萬元，按月打卡發放，并實行了醫療保險和住房公積金制度。教師績效工資245.3萬元，2009學生“兩免一補”資金 128.18 萬元，全部造冊，學生簽字，發放到位。

二、我鄉教育取得的主要成績

1、內抓管理，外入形象

我們年初中心學校制訂了嚴格的目標考核、教育教學、保學控流、規范收費、綜治安全、計劃生育等各項管理制度，層層簽訂責任狀，包干到人，中心學校對各校進行定期督查、考評。根據教育局的指示精神，中心學校制訂了詳細的教職工聘任方案，各校全面實行全員聘任制，績效工資制，教工競爭上崗、獎勤罰懶。

2、師德教育常抓不懈

中心學校召開全鄉“師德”教育大會4次，廣泛開展科學發展觀學習活動，對教師進行職業道德教育，認真學習《教師法》、《教師權益保護法》，教育教師既要遵紀守法，又要 保衛自己的合法權益。教育教師敬崗愛業，愛生如子，甘于奉獻，加強職業道德修養，增強責任感，為教育默默奉獻。由于工作出色，我們獲國家級“2009貫徹落實科學發展，加強改進學校德育工作活動優秀學?！?榮譽稱號。近兩年共完成各種崗位培訓126人次，全面完成上級下達的培訓指標。我鄉形成了一支作風過硬、紀律嚴明、業務精通、勇于開拓的教師隊伍，為北山教育的振興打下了堅實的基礎。

3、教研教改、科技創新頗具特色

創新是一個國家的希望，民族的靈魂，在學校教學工作中，我們以創新為突破口，培養學生動手、動腦的能力，在市縣“科技創新”比賽中，我鄉獲得一等獎6個，二等獎22個。因此，分別榮獲市、縣科技創新先進單位。教研教改獲國家級“十一五”重點課題級階段性成果一等獎。近兩年來，我鄉在全縣各類教學比武中獲縣一等獎15人次，縣二等獎18人次，教師撰寫教育教學論文8人次獲國家一等獎，12人次獲國家二等獎，30人次獲省級一、二等獎。

4、北山中學辦學特色鮮明

北山中學在加強素質教育、校園文化建設、創建文明學校、提升教育品位、辦人民滿意教育上下功夫，加大投資力度，加強校園文化設施建設，學校管理井井有條，學校能不斷創新教育載體，美化凈化校園，改善設備設施，創建文明和諧的育人環境。學校到處綠樹成蔭，鳥語花香，環境優雅，文化走廊內容豐富。學生身心健康，教師工作心情舒暢，學 校配有電腦室、多媒體教室、語音室、化學實驗室、物理實驗室等14個實驗室，配有廣播系統，遠程教育設備齊全，利用實施情況良好。因此，該學校先后被評為邵陽市合格寄宿制學校，邵陽市生態文明學校，隆回縣文明示范學校。2009年升省重點高中上線率達42%，教育教學質量名列全縣前茅。

5、突出抓好教學質量中心

質量是學校的生命，質量是學校生存的基礎，中心校工作出發點和著落點都是為教育教學服務，年初中心校都要制訂詳細可操作的獎罰方案，并拿出有限財力獎勵教育教學。由于我鄉教師扎實工作，默默奉獻，不斷創新。在2009年初三畢業會考中，按26個鄉鎮綜合排名，我鄉名列全縣第二名，創北山教育教學質量歷史新高，初一抽考質量也處于全縣前三分之一強，其它年級教育教學質量不斷提高，各校學風、教風面貌一新。

6、職成教育步入全市五十強

加強職業教育工作。中心學校組織教師千方百計引導教育學生及家長，分析形勢，看準目標，千方百計完成職高輸送任務。并榮獲縣職高生源輸送先進單位稱號。抓好農科教中心的示范、科技、服務工作，農科教中心全年共舉辦各類培訓班近44期，加強專業戶的管理和技術指導，為農民的致富提供有力的技術支持，有力促進我鄉經濟的發展，鄉農科教中心被評為縣先進單位，市五十強。鄉農校辦學面達 100%，年農民培訓率達12%，全鄉共有10個示范村，42個示范戶。如養豬示范戶文松儒養豬年純利在40萬元以上，在全鄉起好了示范作用，大力推進了我鄉經濟的發展。

7、合理調整學校布局，整合人力資源

云峰中學是我鄉較偏遠的中學，生源少，分布廣，辦學條件差，根據上級有關要求屬于撤并學校，領導幾次現場辦公決定云峰中學合并到北山中學，但我們與時俱進，提出把云峰小學合并到云峰中學，把云峰中學辦成九年一貫制學校，投入120萬新建云峰中學教學樓、學生宿舍、學生食堂，這樣既方便百姓子女上學，又沒有浪費教育資源，這一設想得到了縣領導的認可，2008我們請縣領導現場辦公三次，終于拍板解決了云中撥款建設經費，建設任務于2009年底完成?，F在云峰中學面貌一新，學校管理有方，教學質量穩步前進。

8、教育債務己全部剝離化解

困擾多年的教育債務，在縣委、縣政府、鄉黨委、鄉政府的高度重視下、在人大的監督下，通過多方努力，2009年全鄉共剝離12所學校教育債務242萬元，教育所欠債務全部發放包頭手中，學校輕輕松松做人，教師安安心心教書。

9、強化綜合治理，營造教育發展良好氛圍

促進全鄉教育和諧穩定發展，重視教育發展環境的綜合治理，創造良好的發展環境。一是整治校園周邊環境，創建“平安校園”。鄉政府每年都要召開學校周邊環境整治專題會議，組織學校、派出所、司法所、文化站等部門，對全鄉所有中小學校周邊環境進行整治。三年來共解決了6個突出問題，立安全警示牌十余塊。同時，對６個法制副校長每年進行一次工作總結，召開專門會議，明確他們的工作職責，要求負責該校的社會治安秩序管理，負責為廣大學生上法制輔導課，進行法制宣傳教育，增強大家的法制意識。為寬松學校的發展環境，堅決禁止向學校攤派收費和搭車收費。云峰中學地處兩縣交界處，社會環境復雜，鄉黨委、鄉政府根據實情，集體研究決定成立云峰中學警務室，警務室的成立解決了學校周邊環境問題，通過綜合整治，學校周邊環境大大改善，確保了師生的生命財產安全，維護了學校正常的教學秩序，營造了一個寬松的教育環境，實現了創建“平安校園”的目標。

10、其它工作齊頭并進

全鄉教師心往一處想，勁往一處使，勤政廉潔，團結高效，工作重點突出，思路清晰。勤儉學工作有條不紊地開展，本被評為縣勤工儉學先進單位。黨風廉政、人事、紀檢、監察、幼教、成教、辦公室、計劃生育、計統、各項中心工作等均取得滿意成績。

各位領導，各位代表，各位委員、同志們，雖然北山教育取得了可喜的成績，但也歷經坎坷，這成績的取得飽含著黨政領導的辛酸苦辣，凝聚著廣大教職員工和人大代表的心 血和汗水。是全鄉教育管理工作集體智慧的結晶，是全鄉父老鄉親關心教育、支持教育的結果，在此，我代表中心校對各位表示衷心的感謝。

三、我鄉教育面臨的問題和困難

1、教育資金缺口大，發展后勁不足。由于現行教育經費預算體制是按學生人頭預算的，北山作為一個只有2600余名學生，而有218位教師的學校公用經費嚴重不足，缺口很大。

2、教師學科結構矛盾突出，教育教學質量提升后勁不足。我鄉教師結構呈“四多一少”現象，則教師數量多、老教師多、重特大病教師多、要求照顧的關系戶多，原民轉公教師大多數是中函文憑，教學觀念老化，教學理念陳舊，適應不了現代教育的需要，嚴重影響到教育教學質量的提高。大部分村小教師三年后達到退休年齡，無人教書，全縣盡管每年補充新增教師70-100名，但這些教師都補充到北面任教，對全縣來說也是杯水車薪。中學專任教師，相當部分教師是中文專業，專任教師混崗現象嚴重。若師資力量未得到及時有效補充，相關學校將出現嚴重的斷層問題。

3、中小學、幼兒園調整布局還需不斷加強。部分村小生源不斷減少，嚴重浪費了有限的師資資源；一些私立幼兒園，辦學條件根本不能達到簡易幼兒園的要求，存在重大教學、安全隱患，中心校、聯校的管理名存實亡，我們既管不到人，又管不到錢，少數幼兒園利用公辦學校場地辦班，自己創收，強行辦園，如果不及時依法予以取締，將會帶來無窮后患。

4、云峰中學設施簡陋，缺功能室和教師宿舍，學校四 面八達，暢通無阻，創建平安學校困難很大，特別是現在學校暴力事件頻發，學校師生沒有安全感，建議在2011年創建合格學校時加大對學校投入，進一步改善學校設施，建好綜合樓，修好圍墻。

四、今后工作展望

面對這些問題，我鄉中心學校將在教育局、鄉黨委的正確領導下，在縣鄉人大監督和支持下，面向現實，正視困難，集思廣益，開拓創新，積極整合教育資源，加強學校內部管理，提高自身素質，加強教師職業道德教育，依法治教，樹立良好教育形象，突出教育質量中心，狠抓素質教育，開拓創新。為北山撤鄉建鎮打造隆回工業后花園提供強有力的人力資源做出我們應有的貢獻。

二○一○年五月

第四篇：查灣中心學校2012秋學期開學工作匯報材料

查灣中心學校2012秋學期開學工作匯報材料

舒城縣教育局：

2012年秋學期開學工作，中心校超前謀劃，精心組織。中心校于8月31日召開全體教職工會議，組織教師學習縣局的相關文件，傳達縣局8月24日開學工作會議精神，布置各項開學工作。9月1日所有學生到校報到，9月3日正式上課。

一、經費管理及收費方面

1.各校能按要求對收費情況進行公示，公示分兩處：一處是作業本費，一處是二類教材和教輔用書。價格清楚，各年級一目了然。

2.教輔資料和專題教育讀本在推薦的目錄內。

3.作業本費能做到及時出據，一生一據，學校收取的費用能及時上繳財政專戶。

4.我地各校嚴格禁止收取借讀費。

5.《初中生必讀》、《小學生導讀》、《紅蜻蜓》能按要求規范操作，任務落實，數字已經報給縣局辦公室。

6.學前生暫時沒有收費，收費數額學校等候縣局的通知。

7.我地中小學沒有利用雙休日和節假日集中補課的現象，教師沒有從事有償家教。

8.小學一年級招生沒有招收不足齡兒童入學。

二、學校安全工作

1.各校都能按要求組織收看《開學第一課·美在你身邊》，部分

班主任就把本班學生組織起來到自己家里收看，多數學生9月2日在家收看，少數班級下載后在班級觀看。

2.學校安全工作有專人負責，學校設有保衛科，開學初制定有較詳細的安全工作計劃并將責任落實到人。

3.開學初學校組織后勤，保衛、班主任到教、寢室，校園周邊進行安全隱患排查，學校已經將學校老化的電路進行更換，維修。損壞的設備全部更換。

4.接送學生的車輛全部摸排登記，載人情況報鎮上相關部門。每周五下午放學，學校都到現場制止車輛超載。

5．我地各校無D級危房存在，少數村小存在不具備維修加固條件的三類重點用房。

三．民生工程

1.校安加固工程去年結束，龍井小學遷址，新校址選好，即將動工建設。

2.留守兒童之家規范建設，有專人負責管理?；顒訄鏊驅W生開放。

3.學校標準化建設正在進行，圖書儀器運回學校，正準備購買柜、架，入柜、上架。

四、教育教學工作

1.我地各校能按課程標準開齊開足各門課程。

2.新學期學校、部門工作計劃均已制定并審核。學科工作計劃教導處已經統一收取，組織教研組長進行審閱。

3.教導處要求每位教師有一定的備課提前量。

4.農遠工程正在施工，所需的鐵柜剛運到。縣局安排的培訓 均安排教師參加。

5.學校電子學籍管理規范，專人管理，嚴格按縣局的文件要求操作。

五、學校管理情況

1.今年我地因各種原因走出了5名教師，新分配特崗教師2名。均安排在中心校本部任教。安排了住房，目前他們工作狀態較好。我校現共有特崗教師10人。

2.學校教代會能每年召開一次會議，有一整套制度建設。學校進行校務公開，重大事務經過討論研究才決定。

3.中心校教師無在編不在崗情況。

4.學校制定了各項相關制度，工作開展嚴格按制度執行。

六、存在問題

1.村小轉正老民師大多臨近

2.學生到外地（私立學校）就退休，走的多來的少，師資是學校未來幾年面臨的大問題。讀，不打招呼，不辦手續，學籍難以處理。

3.龍井小學，新校建設的附屬工程資金暫無著落。

查灣中心學校

2012-09-11

第五篇：查灣中心學校2013秋學期開學工作匯報材料

查灣中心學校2013年秋學期開學工作匯報材料

舒城縣教育局：

2013年秋學期開學工作，中心校超前謀劃，精心組織。中心校于8月31日召開全體教職工會議，組織教師學習縣局的相關文件，傳達縣局8月30日開學工作會議精神，布置各項開學工作。9月1日所有學生到校報到，并正式組織上課。

一、規范辦學行為方面

1.各校能按要求對收費情況進行公示，公示分兩處：一處是作業本費，一處是二類教材和教輔用書。價格清楚，各年級一目了然。

2.教輔資料和專題教育讀本在推薦的目錄內。

3.作業本費能做到及時出據，一生一據，學校收取的費用能及時上繳財政專戶。

4.各校嚴格禁止收取借讀費。學前生按縣局規定每生260元。

5.《初中生必讀》、《小學生導讀》、《紅蜻蜓》能按要求規范操作，任務落實，數字已經報給縣局辦公室。

6.我地中小學沒有利用雙休日和節假日集中補課的現象，教師沒有從事有償家教。

7.小學一年級招生沒有招收不足齡兒童入學。

二、中職學校招生情況

1.我校在招生期間對420分以下的考生進行電話通知，個別通過家訪進行動員，將相關中職政策宣傳到位。

2.考生420分以下的有6人填了中職志愿留在皖中或私立學校；8人在職高；3人放棄志愿填報。

三．專項清理工作

我中心校無在編不在崗和違規領取財政資金情況。

四、教育教學工作

1.我地各校能按課程標準開齊開足各門課程。

2.新學期學校、部門工作計劃均已制定并審核。學科工作計劃教導處已經統一收取，組織教研組長進行審閱。

3.學校電子學籍管理規范，專人管理，嚴格按縣局的文件要求操作。

五、學校管理情況

1.今年我地因各種原因調離3名教師，退休3名教師，新分配特崗教師5名，支教教師一名。均安排在中心校本部任教。安排了住房，目前他們工作狀態良好。

2.學校制定了各項相關制度，工作開展嚴格按制度執行。

六、存在問題

1.村小師資嚴重缺編。中老年教師不愿去；特崗教師安排去，就走人。

2.七星學校，每學期前組織選拔考試，好學生走時不打招呼。成績差的、調皮的學生中考前勸回原校。

3.中心校校們前修路排水、排污以及校門處塌方兩個工程資金難以解決。（鎮上要求修路時，各單位前排水自己負責）

4．中心校校園不能封閉，少數村小存在不具備維修加固條件的三類重點用房。

5.中心校師生飲用水是緊迫的問題，多年沒能解決。

查灣中心學校

2013-09-12