第一篇：皮山農場德育工作及校園文化建設2011.12.12

皮山農場德育工作及校園文化建設

匯報材料

一、學校簡介

皮山農場中學位于新疆和田地區皮山縣境內，是一所初中義務學校。始建于1972年。目前皮山農場中學占地面積3.418萬平方米，建筑面積1.12萬平方米，綠化面積0.785萬平方米。學校現有教職工126人、漢族7人、回族1人，其中專任教師78人。我校現有教學班24個，其中雙語班5個，在校生1000人。

二、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設

（一）、加強德育管理，健全德育領導機構

我校有一個黨支部、學校行政、教導處、德育處、團委（22個團支部、一個少先大隊、兩個中隊、9個小隊）、學生會。另外有7個教研組、綜合治理領導小組、調解和普法工作領導小組、安全工作領導小組、預防傳染病工作領導小組等組織機構。結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作職責》、《班主任工作例會制度》、《升國旗制度》、《班主任學習制度》、《衛生評比制度》、《家長學校制度》、《學校與連隊家長聯系制度》、《班級百分制管理規定》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

（二）、加強德育隊伍建設。

班主任是德育工作的重要實施者，因此加強班主任工作的考核和管理是十分必要的。用學校制定的《班主任工作職責》對班主任進行考核，班主任工作津貼與其工作的成效、業績掛鉤。在每周的班主任例會上，德育處對各班出現的情況予以指正，成績予以肯定，并布置一周的班級工作。為了鼓勵出色完成學校工作的班主任，學校在每個學期末將評選出了一批優秀班主任。

（三）、加強宣傳陣地的建設

德育處、校團委抓住廣播站、黑板報、宣傳欄這幾個陣地，發揮了輿論導向和宣傳作用。廣播站報道新聞，讓學生了解國內外大事，學會關心政治，播放優秀歌曲，陶冶學生情操。各班黑板報要求定期更換，內容和主題要求能反映學生的思想、學習、生活等實際，成為展示班級風貌的一個窗口，營造了學校 1

濃厚的文化氛圍，豐富學生課余生活。

三、深化德育常規，規范育人

（一）、強化學生的教育管理

學生“養成教育”是學校德育工作一個重要組成部分。在管理上，充分發揮德育處對各班級直接管理的作用。德育處、教導處對班級的早讀、室內外紀律、衛生、學生言語、舉止、陽光體育活動期間，上下樓梯安全實行跟蹤檢查，有效得制止隨地丟棄雜物、樓道大聲喧嘩、追逐打鬧等不文明現象的發生。形成了班與班之間相互比文明、比進步的良好品德教育氛圍。通過德育處、教導處齊抓共管以及各部門的積極配合，促進學生良好行為習慣的養成。

（二）、加強民族精神教育

堅持以民族精神教育為主旋律，利用國旗下講話、板報、演講比賽等多種渠道進行宣傳教育。如2011年國慶節在師生中開展了“我愛我的祖國”演講比賽；古爾邦節組織師生到敬老院打掃衛生，看望孤寡老人，送去節日問候；周末組織學生觀看愛國影片，背誦一首愛國詩篇，撰寫一段愛國感言。

（三）、加強安全工作，落實安全責任制

1、完善組織領導

學校成立以校長兼黨支部書記阿布力米提.約麥爾同志為組長的安全工作領導小組，學校領導值日制，對一周安全、教育教學等方面的監督管理切實負起責任。

2、完善安全制度和安全責任

（1）、安全制度有：保衛制度、門衛管理制度、食品衛生制度、領導巡視制度、學校突發事件應急處理制度、事故及時報告制度、周休學生乘車制度、安全責任追究制度。

（2）、安全責任有：學校與班主任、接送學生的車輛司機和責任人、學生家長、放假期間與連隊家長簽訂安全責任書。

3、加強環保教育

學校加強教育學生自覺遵守社會公德，愛護公物，養成良好的個人衛生和愛護環境衛生的習慣，培養學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識。

4、加強日常規管理

（1）為規范班級日常管理，按照德育處制定的《班級百分制量化考核制度》每天由值日學生干部、值班老師、分別對班級的早讀、陽光體育活動、衛生及學生室外行為進行檢查，檢查的結果以班級得分的形式通報，做到每天一公布，一周一小計，一月一匯總。每月按分數高低評出先進班集體并頒發流動紅旗。

（2）班主任利用小班會、班會時間組織學生學習學校的各項規章制度，處理班級中存在的各種不良現象。

（3）每日升旗儀式，莊嚴肅穆，齊唱國歌，國旗下講話對學生進行愛國、愛校、愛學習、守秩序的教育。

（4）每周一的主題班會有主題（如：安全教育、感恩教育、學會寬容、談課堂效率、尊敬師長、儀容儀表教育、誠信考試、迎期末考試動員等等），有記錄，使學生思想受到洗禮，道德品質有所提升。

（5）值日領導、德育人員、班主任對學生的遲到、曠課現象長抓不懈，收到實效。

四、以活動育人，落實具體工作

（一）、加強校園文化建設，豐富校園文化生活

1、發揮校園組織文化的教育功能。我校重視學生團體活動的正常開展，廣播、籃球、排球、薩滿舞等社團組織有十余個，學生參與率高，大大促進了學生身心和特長的發展。

2、廣泛開展了形式多樣、內容豐富的文體活動，加強精神文明建設

在近三年的工作中，全校師生集體參加文體活動39次，學生以班為單位參加45次，除此之外在每年3月5日前后，開展 “發揮兵團精神，紀念青年志愿者服務活動”和植樹活動，并組織全校學生在醫院、養老院、防疫站、派出所、水管站、場部、教育中心和學校內外進行大掃除，共33次愛國衛生活動，參加人數累計達到33207人次，處理垃圾15噸。積極響應場黨委的號召參加了植樹活動，共植9000多棵。得到了廣大群眾的一致好評。

（二）、加強法制教育，使學生知法、懂法、守法

為有效開展法制教育，學校結合普法工作，制定了詳細的活動方案，定期邀請法制副校長對學生進行法制教育，使學生學法、守法、懂法、用法。學校還充

分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，廣泛開展法制宣傳教育活動，為學校營造了良好的法制教育氛圍。

（三）、抓好預防參加宗教活動的工作

我校結合宗教管理科和統戰科簽訂的責任書和各種會議中的安排，跟師生簽訂了9次責任書，簽訂責任書分別達到366份和5283分。利用每天15分鐘的小班會和每月一次的大班會時間向學生做了無神論教育，小班會次數累計達到510次，大班會96次，參加人數累計達到28176人次。把“五十個為什么”、無神論讀本納入課堂教學，安排每周上一節民族團結和無神論教育課，所上課時累計達到1088課時，以此加深了學生對“非法宗教活動24種表現”、宗教事務、統戰工作、民族團結等方面的認識。

（四）、落實勞動實踐課，培養學生的勞動意識

學校每年都組織學生為農場拾棉花的勞動，不僅支援農場三秋工作，而且使學生在勞動中得到了鍛煉，培養學生的勞動意識。

（五）、衛生防疫和安全工作

充分發揮我校衛生防疫工作領導小組的作用，每天所有班級、各教研室、宿舍、食堂等地進行3次衛生打掃，同時學校衛生防疫領導小組每周對以上地方進行大檢查，并做到獎懲落實，所檢查衛生次數達到40次。

五、今后工作思路

雖然我校德育工作得了一定成效，但距上級要求還有很大差距。特別是在聽取了47團中學德育工作經驗介紹，觀看了47團德育教育陣地建設等資料，觸動很大，感受很深。我們要把47團德育工作和我校園文化建設的做法和經驗帶回去，把兄弟團場好的經驗做法帶回去，結合我校實際，著力做好以下工作：

1、進一步加強組織領導，完善德育工作機制，落實學校德育工作校長第一責任人制，形成德育工作的整體思路，制定切實可行的德育實施方案，通過課內外、校內外各種途徑，落實德育工作目標。選派優秀教師擔任德育處主任、團委書記、少先隊輔導員，具體負責學校德育工作的開展。充分發揮黨組織政治核心作用，把加強中小學生思想道德建設作為首要任務，切實抓緊抓好。充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。

2、做好學科教學滲透德育工作。積極開展學科教學滲透德育研究工作，教師應按各科自身的教學特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育，使日常行為規范，教育富有生動性和感染力。

3、以常規教育為基礎，抓好學生文明行為習慣培養。進一步落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，把學生文明行為習慣的養成教育與創建良好的校園文化、開展社會服務、參加公益勞動等活動緊密結合起來，培養學生積極健康的生活情趣和文明習慣。

4、根據德育管理的要求，依據學校德育工作的特點，加強學生民主法制和安全教育，積極探索青少年法制教育的途徑，切實加強學生學法、守法意識，有效預防和減少未成年人違法犯罪。

5、大力弘揚和培育民族精神

認真貫徹《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，將弘揚和培育民族精神作為新形勢下學校德育工作的重要任務，貫穿于學校教育的各個環節。以弘揚優秀傳統文化、加強革命傳統教育為重點，圍繞“弘揚和培育民族精神月”開展系列活動。

6、進一步完善學生日常行為規范管理、學生在校園、在家庭、在社會的行為規范。

7、完善教師德育工作考評制度、班主任（輔導員）工作考核細則、衛生工作制度等各項規章制度。

8、進一步發揮學校在德育工作的主陣地功能。有計劃、有過程、有效果。組織好每一次德育活動，做到有方案、有組織、有總結。

9、辦好校園文化，包括校園廣播、黑板報、宣傳專欄、文化墻、教室文化等。

10、美化校園環境，從校園衛生、校園綠化、校園建設等，充分體現人文精神；扎實抓好以文明禮貌為主要內容的良好行為習慣養成教育。

皮山農場中學

2011年12月12日

第二篇：皮山農場第三小學2012—2013學年

皮山農場第三小學2012—2013學年

第一學期匯報材料

1、學生報到情況：

本學期我校報到學生有 1039名，其中有13名學生跟隨父母親去外地撿棉花。

2、學籍管理情況：

本學期我校報到學生1039名，我校無輟學、轉學、借讀和休學學生。備注：我校有13名學生未報到，主要原因是父母去外地務工，家中無人照顧，隨父母一起外出。我校采取的措施：聯合政法辦和連隊積極配合我校說服家長，讓學生在11月份必須歸校上課。

3、我校今年招聘特崗教師12名，有兩名辭職，目前實際報到特崗教師10名。

4、皮山農場第三小學雙語教育開展情況：

（1）我校現有民族教師45人。其中在編人數28名，第一輪培訓的有23人。第二輪培訓的人數里已包括第一輪的7人。

（2）我校一至六年級為雙語班，實行模式二（除維語外其余均為漢語授課）

（3）我校針對雙語教師提出以下要求： 1）校領導和全體教職工在校園一律講普通話。2）教務處監督教研組長每月進行2次教研活動。

3）校園里除了維語文課程以外其他課程一律用漢語進行授課。

4）每周聽2位漢族教師的課。

5）校園廣播每天播放漢語歌曲10首和500字的漢文作品。

5、雙語教育現場會的準備情況：

深入推進雙語教學工作是全面提高少數民族教育質量，推動民族教育事業全面發展的需要，是實現少數民族“民漢兼通”人才培養目標最直接最有效的途徑，是加快全面建設小康社會，實現各民族共同繁榮進步的戰略舉措。

對于實現民漢教育同步發展，加快推進我校教育現代化有重要意義，主要目的是通過培養使用兩種語言的能力，加強少數民族學生對中華民族的認同，對中華民族文化的認同，促進少數民族學生全面發展。

為了推進我校雙語教學，我校結合實際情況，在三樓會議室設立學生雙語演講比賽的會場，每個月舉行一次雙語演講比賽，充分發揮雙語教學的積極性和創造性，努力學習雙語，奮發向上，為我校雙語教學工作作出更大貢獻。

6、學校已經完成學前教育教學計劃并按照計劃執行。

7、學前教育教學開展情況：

1）我校現有學前班7個，教師8人，其中在編學前教師2人，有短期培訓過的教師5人。2）學前班一律按漢語進行授課。

3）每天開展幼兒對話、圖片教學、DVD媒體教學。

8、我校幼兒園教學設備使用及管理情況： 1）我校新進一批幼兒課桌椅 20 套。2）幼兒床9套。3）玩具柜5個。4)保溫桶3個。

5）幼兒長方桌5張，單軌劃船器1臺。6）小籃球架1個。

7）游戲大滾筒4個，幼兒玩具有各式各樣的配備齊全。

9、我校完成教育教學工作計劃并按照計劃執行。

10、我校制定了合理的課程表。

11.皮山農場第三小學教育教學管理工作開展情況： 1）校領導組織學校進行開學前的準備情況。

2）學校安全領導小組對學校安全工作做了整改，確保學校教育教育教學工作正常開展。

3）在召開學校動員大會之，教務處督促教研組組長檢查每位教師的教案情況。要求每位教師備好提前一周的教案，經檢查教案符合要求的教師進行授課，對于教案不全的教師督促他們補充完整后由教務處檢查后再進行授課。

4）我校上屆六年級學生升入初中，現有新生入學，學校根據新生數進行分班并配備班主任。

5）收、填學生報到冊，與家長簽訂安全責任書。

6）根據學生人數后勤工作人員配備課桌、椅。保證每名學生都有課桌、椅。

12、學校作息時間安排： 1)制定學校作息時間表。

2）、學校重視學生的德、智、體、美全面發展制訂了課程表及學生活動時間。我校嚴格落實學生的體育鍛煉，為了增強學生身體素質，促進學生健康成長，保證學生的三操（早操、陽光體育活動、眼保健操）的正常運行，不存在課程表與學生活動時間相沖突。

13、針對國家免費教科書發放及使用，我校按要求做好循環教科書的使用和管理，確保每名學生有教材。

14、我校現代教育技術設施（計算機室、多媒體室、）正常運行，并制定登記表。

15、我校實驗室、圖書室開學時制定使用登記表，進行登記，對于損壞的和不能使用的將進行上報和維修。

總之，學校的教育教學工作得到全面、有序的進行。

皮山農場第三小學 2012年9月8日

第三篇：皮山農場中學工作總結2

皮山農場中學2012工作總結

皮山農場中學

本學年我校繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”的主要思想為指導，堅持黨員先進性的原則，認真學習貫徹師教育局2012年工作思路，全面推進雙語教育，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強課堂教學；加強教學科研；加強學校科學化、規范化管理；加強了校園文化建設，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發展，積極推進了學校校風和學風的建設。注重學生創新意識和學習能力的培養；突出以教育教學為中心，落實了計劃對本的工作指導要求。順利完成本學期教育教學目標。現對本學年的工作總結如下：

一、黨建工作

全面發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，著重加強了黨支部領導班子成員的團結，始終堅持了黨支部領導下的校長負責制。深入開展了黨風廉政工作，以黨章制定的黨員的權利和義務為主和每一名黨員簽訂了責任書，加強了對黨員的監督制度并培養了克己奉公的崇高精神。尤其是嚴格控制了校領導利用權利以公謀私的現象，并落實了黨員監督制。加強了隊伍管理措施。對我校教職員工中的積極分子以及申請入黨的積極分子進行了多次教育培養。

堅持執行“三會一課”制度。按期在黨支部委員和黨員中開展黨員民主生活會，實行了批評與自我批評，并抓好了這方面的工作。

加強精神文明建設隊伍建設：精神文明建設的主體是人，一年來，學校組織和培訓學校各部門文明專干隊伍，加強業務培訓，提高業務能力，為建設一支“政治意識好、責任意識強、理論水平高、業務水平精”的專兼職精神文明建設隊伍不斷努力。宣傳和學習黨章及“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀”等方面的理論學習，為精神文明建設提供了強有力的精神和智力支持。積極完善和擴充黨支部后備力量建設。今年按期轉正黨員3名，發展了3名預備黨員。現在，我校共有黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名。

我校共召開了 32 次領導班子座談會，征求意見。主要有領導班子團結協作、作風民主、務實創新。領導班子理論學習、學習制度、考核學習制度。領導班子召開專題討論研究精神文明建設的工作會議（4次）。

深入開展黨風廉政工作，制定了每個黨員執行黨章條例的權益制度。是全體黨員都能做到黨風廉政，培養了舍自己顧大局的精神。特別突出了針對校領導以權謀私的行為監督，努力提高了黨員干部的作風建設工作。加強創建“人民滿意單位”工作的指導，并在每季度向在校學生征求意見并加以總結。干部職工對本單位的反腐倡廉工作滿意度達到100%。

二、努力提高學校領導班子科學人性化管理教師隊伍的水平。教師道德工作建設上學校以狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設。只有高素質的教師才能擔負起實施雙語教育，培養高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校各項工作良性發展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆六中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業道德范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養，嚴格規范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。（全年共學習43次，參加人數3440人次。）

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

4、誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”、教師基本道德規范、，切實加強師德建設工作。“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件，同時要求教職工要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，并把“八榮八恥”和教師基本道德規范作為每年的 “先進教師”的重要衡量標準之一。

三、道德工作上以德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。為了加強未成年人思想道德建設，我們堅持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以書記掛帥，校長負責，以教研組長、政治課教師、德育主任、班主任、班團干部為骨干的德育工作隊伍。采取分級管理、分工明確、各司其職、責任到位的管理體制，加強對德育工作的引導。

在開展德育教育活動中，我們一是堅持規范化升旗活動。學校的升旗活動制度化、規范化，是教育工作的有力活動之一。校團委采取了靈活多樣的內容和形式，行之有效的使廣大師生受到生動形象的愛國主義教育。二是“學雷鋒、樹新風活動”堅持不懈。學校以每年三月份“學雷鋒活動”為契機，常年堅持開展志愿服務活動。三是把開展理想、紀律、安全、法制等活動和行為養成活動結合起來。學校每年都開展大型的教育活動，如重大節日的慶典、開學典禮、法制教育報告會等，要求同學對照檢查，召開相應的團、班隊會，開展批評和自我批評，相互促進。

強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛人員，堅持每周一晨會進行總結，發揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展住宿學生問卷調查會，了解住宿學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了住宿學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規，健康成長。同時學校結合各年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班級活動、每周的國旗下講話、板報活動對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。并以誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”道德規范對學生進行道德教育。德育處處、教務處、團委、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理機制，形成齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育，緊緊圍繞管理主題“敬”“靜”、“凈”監督、檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛生情況，對在樓道內、教室內、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，做到時時有人管，事事有人抓，培養學生良好的行為習慣。

四、教育教學方面：完善各項規章制度，為正常教學和提高教學質量打好了扎實的基礎。保障教學時間，全部課程按大綱要求按時地開設。以教研組為單位，認真組織學習。完善地落實各種計劃。充分發揮了教研室的作用交流了經驗。學校組織了8 次校級公開課，進行了討論并互相交流經驗。

（1）學校利用開學典禮、平時的周例會，書記、校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成了一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯系在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《班級常規管理考核評比細則》、《安全目標責任書》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規范。作為一個人民教師，要求教師一定要嚴格師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人、管理育人、服務育人，尊重學生人格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和社會的信任。⑵加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力及民族教師漢語水平。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。

②我校專門安排教師參加兵、師里組織的各種漢語強化培訓班，在近年的培訓中，參訓教師的漢語口語能力、寫作能力都有了一定的提高。學校組織新老教師講公開課，互相聽課評課，教師們的經驗互相交流，使我們教師講課水平有了很大的提高。③加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。

④同時每年按規定對在校教師進行業務技能培訓。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。五，學校民族團結工作

我校對于民族團結工作高度重視，一級抓一級，層層抓落實。我校于每年5月初召開一次民族團結教育月活動動員大會，對本學年的教育月活動作全面發動和周密部署。制定了具體的學習活動計劃，建立了領導抓民族團結工作責任制和工作機構，形成了“一把手親自抓，主管領導具體抓，各部門協助抓”的格局。每周都會對全校師生上一節民族團結教育課，通過層層動員，使黨的民族團結、宗教政策及活動安排深入人心，為全廣泛深入開展民族團結教育月活動營造良好的氛圍。加強領導，精心組織，周密安排，使民族團結教育月活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。堅持把法制教育、公民道德教育與職業道德教育有機結合起來。切實做到堅持四項基本原則，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一，反對民族分裂。組織全校教職工寫學習心得體會185 份，班主任班會課宣讀講解了“什么是民族團結“、“什么是三個離不開“、“四個認同“、“六個好”等內容的主題班會。

六、學校的安全工作我校主要有以下三個措施：

1、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強社會治安綜合治理工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。成立了以書記、校長為組長，中層領導為組員，結合全體教研組成員參加的皮山農場中學綜合治理工作領導組，建立了書記、校長一把手負責的社會治安綜合治理工作責任制。其次結合我校實際及依法治校工作實施意見，認真履行了《中學法制宣傳教育四五普法實施方案》、《中學創“平安校園”實施方案》等，內容包括紀律衛生、安全保衛、學習生活等各方面，涉及教學樓、實驗樓、操場、生活區等各個場所。另外成立了以德育處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校依法治校和創建“平安校園”的具體工作。建立了縱橫交錯的運行機制。縱向是校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研組）具體落實——班小組責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校黨支部、行政積極參與的黨領導下的群策群防的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

2、增強責任意識，建立健全制度，強化規范管理

①、建立健全了管理機制和規章制度，創立創建工作領導小組。管理制度方面，如《綜合治理方案》、《安全工作方案》等，為了進一步加強工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作、創建工作不斷規范。

②、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。

我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室、教研組組，把創建“平安校園”工作具體分解到各個班級，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了校級領導中層干部每人管一級，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

③、進一步加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們組建了綜合治理領導小組。同時，在領導小組的指導下，成立了保衛小組，德育處負責，人員包括門衛、后勤人員以及其他一些行政人員、班主任老師等。在“創建平安校園活動”中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、工勤三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

如：針對我場非法宗教活動頻發的問題，在場黨委政法委的統一指揮協調下，在全校范圍內開展打擊非法宗教活動集中整治工作，整體整治工作為一年時間。

具體工作事宜：

1、全體教職工提前4天開學，組織全體教職工進行政治學習，要求每天簽批學習筆記、學習心得體會以及教師個人公開承諾書。2、2012年2月20日召開了打擊非法宗教活動的動員大會。3、2012年2月21日至24日組織了各班、各教研組的以“相信科學、反對邪教、民族團結知識”為內容的黑板報比賽及評比活動。

4、在每天的廣播體操后，全校24個班輪流每班向全校師生作一期打擊非法宗教活動的專題講座。

5、一直不放松，各班班主任每天的小班會的制度。每天向學生宣傳無神論、民族團結等知識。6、3月上旬，組織以班為單位的“學習非法宗教活動26種表現和中學生日常行為規范、民族團結、安全等方面知識的知識競賽”。7、2012年3月5日場司法所、綜治辦的領導到我校召開“法律六進”專題講座。

8、任課教師在上每一節課的前5分鐘對學生進行德育教育。

9、按照場綜治辦的要求，我校每位教師每天下班前，背誦“非法宗教活動26種表現”中的一條內容。5月上旬，場“打擊非法宗教活動”領導小組的3位領導到我校檢查了教職工的學習“非法宗教活動26種表現”情況并組織面試。10、2012年3月30日下午，我校舉辦了皮山農場中學“非法宗教活動26種表現暨中學生行為規范、安全”的知識競賽。11、2012年4月12日上午，場政法辦的組織下全校師生參加了“皮山農場抵制非法宗教活動26種表現形式宣傳圖片展”。

12、從2012年2月21日至今，我校按照場黨委“打擊非法宗教集中整治工作實施方案”積極開展了提高認識、自查自糾、整改措施等階段的全部工作。

13、暑假和齋月期間，我校特別重視師生的安全、穩定工作。暑假前與全體師生簽訂了安全、穩定責任書，暑假期間落實了每周一、三教師下連隊、周五學生返校制度。

我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創建方面，出新招，出成果，干出新的成績。“兩查一打”專項行動，徹底排查和治理了我校及周邊安全穩定工作的薄弱環節、隱患漏洞，切實落實了各項安全維穩措施，確保我校財產和師生生命安全，以下是結合我校實際制定的方案：

1)

以科學發展觀為指導，堅持“穩定壓倒一切”不動搖，按照“打擊、關愛、教育”三者并重的原則和“管好自己的人，看好自己的門、辦好自己的事”的基本思路，以打擊“非法宗教集中整治”全面查找我校安全穩定的隱患漏洞。

2)開展“兩查一打”（即查薄弱、查隱患)專項打擊“恐怖團伙”行動，排查隱患做到四個確保：確保不發生暴力恐怖襲擊我校事件，確保不發生重、特大校園安全事件，確保不發生重大教學事故事件，確保不發生學生食品衛生安全事件。3）成立我校以書記為組長的“兩查一打”專項行動小組

3、抓住防范重點，運用得力措施，提高綜治功效

①、重點防范，疏而不漏。為防范于未然，我校采取了相應的對策：一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、實驗樓、體育設施、生活區、物品防范工作；三是建立晝夜值班執勤制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留，并在學校關鍵位置都安裝的攝像頭，不給為非作歹者以可乘之機。通過一系列工作取得了明顯的效果。

②、嚴格防范，確保安全。學校平時對各處室的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理。對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的打擊了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在校內外巡視，加強課間巡查，保證了學校教育教學的正常秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

○

3、對于學校的校園文化建設上學校堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發展”的原則，緊緊圍繞“建設快樂校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神相結合，以引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境，強化育人功能為重點，弘揚主旋律，突出高品位，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化環境。

七、關工委工作

（一）健全組織、加強領導。我校建立健全關工委工作領導小組，由書記、校長任組長、學校副校長、教導主任、德育主任、團委書記、退休老教師為成員。目前，關工委隊伍已擴充到15人，其中退休老教師5人，占總數的33%。制定工作計劃，把關工委工作和學校工作同計劃、同部署、同落實。

（二）圍繞中心，積極配合、注重實效

學校關工委組建調整后，緊緊圍繞學校中心工作，拓寬工作領域，努力創新工作方式，學校、家庭，積極配合，盡心竭力為青少年的健康成長排憂解難。

1、開展各類學習教育活動。利用校園廣播、宣傳欄、班報、班會課等，深入開展了愛國主義教育、弘揚培育民族精神教育、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的學習宣傳活動、思想道德教育、安全教育、無神論教育、反對非法宗教活動教育、防火、放盜、防溺水、交通安全教育、法制教育、組織學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《傳染病防治法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》等，不僅使青少年普遍受到一次法紀教育，而且也為創建“平安和諧學校”提供了基礎性保證，一年來校園內沒發生一起重大安全事故。

2、緊密農場聯系家庭教育現狀和學校教育工作實際，加強學校與家庭的溝通與聯系，家長與學校開展活動。逐步形成了學校教育與家庭教育互動共融的合力，產生了有益的效果。

3、切實抓好教育隊伍的管理和學生校內外管理，堅持分片區管理制度，確定兩名教師包一個排，建立十學長制度不定期的深入向有宗教人士的學生家庭進行突擊檢查、家訪、摸清師生校外活動情況，及時了解、匯報師生校外思想情況。

4、結合農場實際，制定學生報告手冊。手冊包括：《教育系統的民族團結公約》、《學生反對民族分裂和非法宗教活動的言行規范標準》、《皮山農場中學假期安全責任制度》等。要求學生在寒暑假期間嚴格要求自己的一言一行。

七、我校的精神文明建設工作將工作重心，以教職工為主體，抓基層、抓載體、抓陣地，把好事辦實、實事辦好，精心策劃精神文明建設活動形式。民族團結教育月以及重大節慶日為契機，開展了能體現時代精神的教育活動，堅持以正確的輿論引導人，一學年來累計舉辦了 16 期各類宣傳板報；編發了與精神文明建設工作相關的 6 期信息，制作了 30 余條宣傳橫幅標語，組織教職工積極開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育實踐活動，利用板報、標語、專欄、學校廣播等多種形式強化宣傳，提高了教職工和學生的思想道德意識；持續開展了評選“文明教研組”、、“文明班級”，為主要內容的精神文明建設細胞工程，本學年來全校評選出“文明教研組、“文明班級” ；充分發揮工會、團委、婦聯的橋梁紐帶作用。如6月份，校工會積極組織全校師生給生病住院治療的劉湘老師捐款630元、麥熱姆妮莎老人捐款885元、麥麥吉力力捐款350元。10月1日校婦聯在場婦聯的指導和大力支持下，組織全校女教職工赴場醫院免費進行婦科醫療檢查。中學教職工不存在計劃生育違規現象 通過大力推行校務公開，充分保障師生員工民主管理和民主監督的權利，使精神文明建設的影響力、輻射力不斷增強。

八、存在的主要問題：

1、部分教師、特別是新教師缺乏教學經驗；老教師與青年教師之間應用電化教學水平差異較大。

2、教研工作沒有突破性進展，雖然有研究課題，但效果不理想。

3、各學科之間發展不平衡，有的學科成績出現了滑坡。一些學生不適應當前統考的考試題，分析考試題的能力差，導致考試成績不高。

4、大部分家長不關心子女的學習，一些學生缺少家庭教育，學習興趣不高。

5、宗教氛為濃厚，教師壓力大。嚴重影響了教育教學質量的提高。

6、“兩查一打”工作已經動員起來，起步良好。但與兵團、師場黨委要求相比還有一定差距，還有一些死角需要進一步排查整治。

7、校園周邊小商店大量出售垃圾食品，會影響學生食品安全，要待食品監督所協調解決。

8、物理化實驗室存放著過期實驗藥品，待及時處理。

9、學校大門前的馬路上來往車輛較多要待公安派出所協調解決。

九、改進措施及工作重心如下：

1、加強中老年教師現代化教學手段應用能力的培養，使之適應新形式發展的需要。

2、進一步加強教研工作和校本培訓工作，跟據學校工作實際，有針對性的開展教研活動，提高教師教科研能力。

3、辦好家長學校，切實做好學校、家庭、社會“三結合”教育工作。

4、進一步統一思想認識，認真查擺重點問題，并對查出的問題要及時核實處理，做到邊查邊糾，邊整邊改，將整改貫穿于行評工作的始終。

5、加大整改落實工作力度。要將自查自糾貫徹始終，切實做到邊查邊整，以整促改，務求行評實效。針對自查自糾反映的問題進一步細化整改方案，加大整改落實的力度，突出重點抓整改，統籌結合抓整改，整體聯動抓整改，力求做到一項一項逐步抓落實。

今后，我們將在上級有關部門領導的支持下，不斷改進工作，以科學發展觀為指導結合校情實事求是、開拓創新、總結經驗，不斷完善措施，不斷推進我校各項工作的發展，提升全校師生思想道德素質。將學校精神文明建設工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創造良好的環境。

第四篇：皮山農場中學工作總結2

皮山農場中學2012工

作總結

皮山農場中學

本學年我校繼續堅持以科學發展觀重要思想為指導，堅持黨的教育方針，全面推進雙語教育，認真學習貫徹師教育局2012年工作思路，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強課堂教學；加強教學科研；加強學校科學化、規范化管理；加強了校園文化建設，積極推進了學校校風和學風的建設。突出以教育教學為中心，落實了計劃對本的工作指導要求。順利完成本學期教育教學目標。現對本學年的工作總結如下：

一、基本情況：

皮山農場中學是一所場級民族全日制初級中學。有教職工125名，其中有民族教職工104名，漢族教師有21名，女教職工53名，；黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名；團員23名（教師）：在編教職工87 名，臨時教師 15 名特崗教師20名。有職稱教師77名，其中中級職稱 26 名，初級職稱 37 名，無職稱教師 25 名，專任教師70名（本科38名、專科32名）其學歷均為大專以上，合格率為100%。

班級數總數為31個（17個雙語班、14個民語班），學生共計為1312名，學生團員472名、少先隊員776名

二、黨建、班子工作

全面發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，著重加強了黨支部領導班子成員的團結，始終堅持了黨支部領導下的校長負責制。深入開展了黨風廉政工作，以黨章制定的黨員的權利和義務為主和每一名黨員簽訂了責任書，加強了對黨員的監督制度并培養了克己奉公的崇高精神。尤其是嚴格控制了校領導利用權利以公謀私的現象，并落實了黨員監督制。加強了隊伍管理措施。對我校教職員工中的積極分子以及申請入黨的積極分子進行了多次教育培養。

堅持執行“三會一課”制度。按期在黨支部委員和黨員中開展黨員民主生活會，實行了批評與自我批評，并抓好了這方面的工作。

加強精神文明隊伍建設：精神文明建設的主體是人，一年來，學校組織和培訓學校各部門文明專干隊伍，加強業務培訓，提高

業務能力，為建設一支“政治意識好、責任意識強、理論水平高、業務水平精”的專兼職精神文明建設隊伍不斷努力。宣傳和學習黨章及“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀”等方面的理論學習，為精神文明建設提供了強有力的精神和智力支持。積極完善和擴充黨支部后備力量建設。今年按期轉正黨員3名，發展了3名預備黨員。現在，我校共有黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名。

我校共召開了 32 次領導班子座談會，征求意見。主要有領導班子團結協作、作風民主、務實創新。領導班子理論學習、學習制度、考核學習制度。領導班子召開專題討論研究精神文明建設的工作會議（4次）。

深入開展黨風廉政工作，制定了每個黨員執行黨章條例的權益制度。是全體黨員都能做到黨風廉政，培養了舍自己顧大局的精神。特別突出了針對校領導以權謀私的行為監督，努力提高了黨員干部的作風建設工作。加強創建“人民滿意單位”工作的指導，并在每季度向在校學生征求意見并加以總結。干部職工對本單位的反腐倡廉工作滿意度達到100%。

三、努力提高學校領導班子科學人性化管理教師隊伍的水平。

教師道德工作建設上學校以狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設。只有高素質的教師才能擔負起實施雙語教育，培養高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校各項工作良性發展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆六中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業道德范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養，嚴格規范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。（全年共學習43次，參加人數3440人次。）

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

四、道德工作上以德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。為了加強未成年人思想道德建設，我們堅持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以書記掛帥，校長負責，以教研組長、政治課教師、德育主任、班主任、班團干部為骨干的德育工作隊伍。采取分級管理、分工明確、各司其職、責任到位的管理體制，加強對德育工作的引導。

在開展德育教育活動中，我們一是堅持規范化升旗活動。學校的升旗活動制度化、規范化，是教育工作的有力活動之一。校團委采取了靈活多樣的內容和形式，行之有效的使廣大師生受到生動形象的愛國主義教育。二是“學雷鋒、樹新風活動”堅持不懈。學校以每年三月份“學雷鋒活動”為契機，常年堅持開展志愿服務活動。三是把開展理想、紀律、安全、法制等活動和行為養成活動結合起來。學校每年都開展大型的教育活動，如重大節日的慶典、開學典禮、法制教育報告會等，要求同學對照檢查，召開相應的團、班隊會，開展批評和自我批評，相互促進。

強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛人員，堅持每周一晨會進行總結，發揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展住宿學生問卷調查會，了解住宿學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了住宿學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規，健康成長。同時學校結合各年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班級活動、每周的國旗下講話、板報活動對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。并以誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”道德規范對學生進行道德教育。德育處處、教務處、團委、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理

機制，形成齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育，緊緊圍繞管理主題“敬”“靜”“凈”監督、檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛生情況，對在樓道內、教室內、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，做到時時有人管，事事有人抓，培養學生良好的行為習慣。

五、教育教學方面：完善各項規章制度，為正常教學和提高教學質量打好了扎實的基礎。保障教學時間，全部課程按大綱要求按時地開設。以教研組為單位，認真組織學習。完善地落實各種計劃。充分發揮了教研室的作用交流了經驗。學校組織了8 次校級公開課，進行了討論并互相交流經驗。

（1）學校利用開學典禮、平時的周例會，書記、校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成了一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯系在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《班級常規管理考核評比細則》、《安全目標責任書》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規范。作為一個人民教師，要求教師一定要嚴格師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人、管理育人、服務育人，尊重學生人格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和社會的信任。

⑵加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力及民族教師漢語水平。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。

②我校專門安排教師參加兵、師里組織的各種漢語強化培訓班，在近年的培訓中，參訓教師的漢語口語能力、寫作能力都有了一定的提高。學校組織新老教師講公開課，互相聽課評課，教師們的經驗互相交流，使我們教師講課水平有了很大的提高。③加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。

④同時每年按規定對在校教師進行業務技能培訓。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。六，學校民族團結工作

我校對于民族團結工作高度重視，一級抓一級，層層抓落實。我校于每年5月初召開一次民族團結教育月活動動員大會，對本學年的教育月活動作全面發動和周密部署。制定了具體的學習活動計劃，建立了領導抓民族團結工作責任制和工作機構，形成了“一把手親自抓，主管領導具體抓，各部門協助抓”的格局。每周都會對全校師生上一節民族團結教育課，通過層層動員，使黨的民族團結、宗教政策及活動安排深入人心，為全廣泛深入開展民族團結教育月活動營造良好的氛圍。加強領導，精心組織，周密安排，使民族團結教育月活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。堅持把法制教育、公民道德教育與職業道德教育有機結合起來。切實做到堅持四項基本原則，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一，反對民族分裂。組織全校教職工寫學習心得體會185 份，班主任班會課宣讀講解了“什么是民族團結“、“什么是三個離不開“、“四個認同“、“六個好”等內容的主題班會。

七、學校的綜治、安全工作我校主要有以下三個措施：

1、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強社會治安綜合治理工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。成立了以書記、校長為組長，中層領導為組員，結合全體教研組成員參加的皮山農場中學綜合治理工作領導組，建立了書記、校長一把手負責的社會治安綜合治理工作責任制。其次結合我校實際及依法治校工作實施意見，認真履行了《中學法制宣傳教育四五普法實施方案》、《中學創“平安校園”實施方案》等，內容包括紀律衛生、安全保衛、學習生活等各方面，涉及教學樓、實驗樓、操場、生活區等各個場所。另外成立了以德育處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校依法治校和創建“平安校園”的具體工作。建立了縱橫交錯的運行機制。縱向是校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研組）具體落實——班小組責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校黨支部、行政積極參與的黨領導下的群策群防的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

2、增強責任意識，建立健全制度，強化規范管理

①、建立健全了管理機制和規章制度，創立創建工作領導小組。管理制度方面，如《綜合治理方案》、《安全工作方案》等，為了進一步加強工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作、創建工作不斷規范。

②、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。

我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室、教研組組，把創建“平安校園”工作具體分解到各個班級，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了校級領導中層干部每人管一級，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

③、進一步加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們組建了綜合治理領導小組。同時，在領導小組的指導下，成立了保衛小組，德育處負責，人員包括門衛、后勤人員以及其他一些行政人員、班主任老師等。在“創建平安校園活動”中，我們做到每個重要設施都

有專人保衛，每一時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、工勤三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

如：針對我場非法宗教活動頻發的問題，在場黨委政法委的統一指揮協調下，在全校范圍內開展打擊非法宗教活動集中整治工作，整體整治工作為一年時間。

具體工作事宜：

1、全體教職工提前4天開學，組織全體教職工進行政治學習，要求每天簽批學習筆記、學習心得體會以及教師個人公開承諾書。2、2012年2月20日召開了打擊非法宗教活動的動員大會。3、2012年2月21日至24日組織了各班、各教研組的以“相信科學、反對邪教、民族團結知識”為內容的黑板報比賽及評比活動。

4、在每天的廣播體操后，全校24個班輪流每班向全校師生作一期打擊非法宗教活動的專題講座。

5、一直不放松，各班班主任每天的小班會的制度。每天向學生宣傳無神論、民族團結等知識。6、3月上旬，組織以班為單位的“學習非法宗教活動26種表現和中學生日常行為規范、民族團結、安全等方面知識的知識競賽”。7、2012年3月5日場司法所、綜治辦的領導到我校召開“法律六進”專題講座。

8、任課教師在上每一節課的前5分鐘對學生進行德育教育。

9、按照場綜治辦的要求，我校每位教師每天下班前，背誦“非法宗教活動26種表現”中的一條內容。5月上旬，場“打擊非法宗教活動”領導小組的3位領導到我校檢查了教職工的學習“非法宗教活動26種表現”情況并組織面試。10、2012年3月30日下午，我校舉辦了皮山農場中學“非法宗教活動26種表現暨中學生行為規范、安全”的知識競賽。11、2012年4月12日上午，場政法辦的組織下全校師生參加了“皮山農場抵制非法宗教活動26種表現形式宣傳圖片展”。

12、從2012年2月21日至今，我校按照場黨委“打擊非法宗教集中整治工作實施方案”積極開展了提高認識、自查自糾、整改措施等階段的全部工作。

13、暑假和齋月期間，我校特別重視師生的安全、穩定工作。暑假前與全體師生簽訂了安全、穩定責任書，暑假期間落實了每周一、三教師下連隊、周五學生返校制度。

我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創建方面，出新招，出成果，干出新的成績。“兩查一打”專項行動，徹底排查和治理了我校及周邊安全穩定工作的薄弱環節、隱患漏洞，切實落實了各項安全維穩措施，確保我校財產和師生生命安全，以下是結合我校實際制定的方案：

1)以科學發展觀為指導，堅持“穩定壓倒一切”不動搖，按照“打擊、關愛、教育”三者并重的原則和“管好自己的人，看好自己的門、辦好自己的事”的基本思路，以打擊“非法宗教集中整治”全面查找我校安全穩定的隱患漏洞。

2)開展“兩查一打”（即查薄弱、查隱患)專項打擊“恐怖團伙”行動，排查隱患做到四個確保：確保不發生暴力恐怖襲擊我校事件，確保不發生重、特大校園安全事件，確保不發生重大教學事故事件，確保不發生學生食品衛生安全事件。3）成立我校以書記為組長的“兩查一打”專項行動小組

3、抓住防范重點，運用得力措施，提高綜治功效

①、重點防范，疏而不漏。為防范于未然，我校采取了相應的對策：一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、實驗樓、體育設施、生活區、物品防范工作；三是建立晝夜值班執勤制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留，并在學校關鍵位置都安裝的攝像頭，不給為非作歹者以可乘之機。通過一系列工作取得了明顯的效果。

②、嚴格防范，確保安全。學校平時對各處室的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理。對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的打擊了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在校內外巡視，加強課間巡查，保證了學校教育教學的正常秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

○

3、對于學校的校園文化建設上學校堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發展”的原則，緊緊圍繞“建設快樂校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神相結合，以引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境，強化育人功能為重點，弘揚主旋律，突出高品位，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化環境。

（二）圍繞中心，積極配合、注重實效

學校關工委組建調整后，緊緊圍繞學校中心工作，拓寬工作領域，努力創新工作方式，學校、家庭，積極配合，盡心竭力為青少年的健康成長排憂解難。

1、開展各類學習教育活動。利用校園廣播、宣傳欄、班報、班會課等，深入開展了愛國主義教育、弘揚培育民族精神教育、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的學習宣傳活動、思想道德教育、安全教育、無神論教育、反對非法宗教活動教育、防火、放盜、防溺水、交通安全教育、法制教育、組織學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《傳染病防治法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》等，不僅使青少年普遍受到一次法紀教育，而且也為創建“平安和諧學校”提供了基礎性保證，一年來校園內沒發生一起重大安全事故。

2、緊密農場聯系家庭教育現狀和學校教育工作實際，加強學校與家庭的溝通與聯系，家長與學校開展活動。逐步形成了學校教育與家庭教育互動共融的合力，產生了有益的效果。

3、切實抓好教育隊伍的管理和學生校內外管理，堅持分片區管理制度，確定兩名教師包一個排，建立十學長制度不定期的深入向有宗教人士的學生家庭進行突擊檢查、家訪、摸清師生校外活動情況，及時了解、匯報師生校外思想情況。

4、結合農場實際，制定學生報告手冊。手冊包括：《教育系統的民族團結公約》、《學生反對民族分裂和非法宗教活動的言行規范標準》、《皮山農場中學假期安全責任制度》等。要求學生在寒暑假期間嚴格要求自己的一言一行。

八、我校的精神文明建設工作將工作重心，以教職工為主體，抓基層、抓載體、抓陣地，把好事辦實、實事辦好，精心策劃精神文明建設活動形式。民族團結教育月以及重大節慶日為契機，開展了能體現時代精神的教育活動，堅持以正確的輿論引導人，一學年來累計舉辦了 16 期各類宣傳板報；編發了與精神文明建設工作相關的 6 期信息，制作了 30 余條宣傳橫幅標語，組織教職工積極開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育實踐活動，利用板報、標語、專欄、學校廣播等多種形式強化宣傳，提高了教職工和學生的思想道德意識；持續開展了評選“文明教研組”、、“文明班級”，為主要內容的精神文明建設細胞工程，本學年來全校評選出“文明教研組、“文明班級” ；充分發揮工會、團委、婦聯的橋梁紐帶作用。如6月份，校工會積極組織全校師生給生病住院治療的劉湘老師捐款630元、麥熱姆妮莎老人捐款885元、麥麥吉力力捐款350元。10月1日校婦聯在場婦聯的指導和大力支持下，組織全校女教職工赴場醫院免費進行婦科醫療檢查。中學教職工不存在計劃生育違規現象

通過大力推行校務公開，充分保障師生員工民主管理和民主監督的權利，使精神文明建設的影響力、輻射力不斷增強。

九、存在的主要問題：

1、部分教師、特別是新教師缺乏教學經驗；老教師與青年教師之間應用電化教學水平差異較大。

2、教研工作沒有突破性進展，雖然有研究課題，但效果不想。

3、各學科之間發展不平衡，有的學科成績出現了滑坡。一些學生不適應當前統考的考試題，分析考試題的能力差，導致考試成績不高。

4、大部分家長不關心子女的學習，一些學生缺少家庭教育，學習興趣不高。

5、宗教氛為濃厚，教師壓力大。嚴重影響了教育教學質量的提高。

6、“兩查一打”工作已經動員起來，起步良好。但與兵團、師場黨委要求相比還有一定差距，還有一些死角需要進一步排查整治。

7、校園周邊小商店大量出售垃圾食品，會影響學生食品安全，要待食品監督所協調解決。

8、物理化實驗室存放著過期實驗藥品，待及時處理。

9、學校大門前的馬路上來往車輛較多要待公安派出所協調解決。

十、改進措施及工作重心如下：

1、加強中老年教師現代化教學手段應用能力的培養，使之適應新形式發展的需要。

2、進一步加強教研工作和校本培訓工作，跟據學校工作實際，有針對性的開展教研活動，提高教師教科研能力。

3、辦好家長學校，切實做好學校、家庭、社會“三結合”教育工作。

4、進一步統一思想認識，認真查擺重點問題，并對查出的問題要及時核實處理，做到邊查邊糾，邊整邊改，將整改貫穿于行評工作的始終。

5、加大整改落實工作力度。要將自查自糾貫徹始終，切實做到邊查邊整，以整促改，務求行評實效。針對自查自糾反映的問題進一步細化整改方案，加大整改落實的力度，突出重點抓整

改，統籌結合抓整改，整體聯動抓整改，力求做到一項一項逐步抓落實。

今后，我們將在上級有關部門領導的支持下，不斷改進工作，以科學發展觀為指導結合校情實事求是、開拓創新、總結經驗，不斷完善措施，不斷推進我校各項工作的發展，提升全校師生思想道德素質。將學校精神文明建設工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創造良好的環境。

第五篇：皮山農場中學綜合治理工作總結

皮山農場中學綜合治理工作總結

一、學校基本情況

我校現有教職工125名，黨員37名，團員23人其中有民族教師104名，漢族教師有20名，全校學生1312名。31個班（17個雙語班、14個普通班，）其中團員472 名，少先隊員 776 名。我校設有黨支部、校委會、教務處、、德育處、工會、團總支部、學生會，計劃生育工作組、7個教研組等。

二、所作的工作

過去的一年，我校的社會治安綜合治理工作堅持以“預防為主，防治結合”的原則，緊緊圍繞 “建設平安校園”為主題的活動，切實貫徹落實兵、師、場“綜治”工作的有關文件精神，重點抓了學校安全管理規范化、學校周邊環境整治、消防安全整治、交通隱患整治、無神論教育、法制教育等工作，取得了較好的成效，有力地推動了我校教育的改革和發展。同時圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩定確保師生生命和學校財產的安全方面做了一些工作，取得了一些成績。

（一）、健全機構，強化領導

學校首先成立了以校長掛帥的“綜治”工作領導小組，并按上級主管部門的要求進行了詳細分工，建立健全了各種組織機構，安排了具體的負責人，完善了各級領導責任制。

1、建立健全了我校社會治安綜合治理工作機制，成立了以學校書記為組長，校長為副組長，各部門負責人為成員的“綜治”安全工作領導小組。

2、建立健全了各種工作機構。根據工作需要，其一，成立了五個專項工作組：學校安全保衛工作組、消防安全工作組、矛盾糾紛排查工作組、流動人口管理工作組、交通安全協管工作組；

3、認真學習和領會安全工作的有關法律法規及相關文件精神，組織各安全領導組和廣大師生員工認真學習師、場“綜治”工作的文件，領會文件精神，明確分工，切實貫徹執行。

4、把維護穩定和學校管理綜合治理工作擺上黨支部重要議事日程，定期召開專題研究維護穩定和學校管理綜合治理工作，并納入工作計劃。

（二）、完善“綜治”工作規章制度，落實各項管理職責，建立健全維穩工作長效機制

1、健全了各種規章制度：教育管理制度、校舍安全檢查制度、安全管理制度、衛生管理制度、集體活動安全管理制度、學校食品衛生監督制度、師德師風管理制度、門衛制度等。做到各項工作、各個部門有章可循，按章辦事，并且都與教師年終業績考核掛鉤。

2、建立健全了有關檔案，如斯拉木校德育工作檔案、吾斯曼

校綜合治理工作檔案及安全檔案等，并由專門負責學校檔案工作的同志管理。

（三）、狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設

只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校綜合治理工作良性發展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆五中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業道德規范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養，嚴格規范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

（四）、強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛人員，堅持每周一晨會進行總結，發揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展留守學生問卷調查會，了解留守學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了留守學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規，健康成長。

（五）、突出重點，狠抓落實

1、、重視維穩工作，提高廣大雙語師生的維穩意識和安全意識

我們把穩定工作作為一項事關全局的戰略任務，列入了重要的議事日程。學校黨支部充分發揮戰斗堡壘和核心作用，把堅定理想信念、提高思想政治素質、培養合格人才放在教育工作的首位。成立了“穩定工作領導小組”，積極發揮其作用，將愛國主義教育、集體主義教育、“無神論”教育、法規教育、社會主義和民族團結教育、反對民族分裂主義和非法宗教活動教育、維護穩定教育、思想道德教育，切實把“五觀教育”、“無神論”教育、新疆“三史”教育、“四個高度認同”教育和反分裂、反滲透教育引進課堂。教育師生維護祖國統一，加強民族團結，反對民族分裂主義和非法宗教活動。在全校雙語師生當中形成了人人愛穩定，人人為穩定的良好氛圍。

切實加強愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育和“三維兩反”教育，努力創建“平安校園”，優化育人環境。采取多種形式，積極開展法制教育和“非法宗教活動26條界定”的學習。全面落實“五五”普法內容，邀請場派出所領導為全校師生講授安全知識。切實落實“三維兩反”課堂化的具體措施。每位雙語老師按學校要求，精心備課，保證每周都以“三維兩反”為內容上一堂政治思想理論課。加大調研力度，進一步完善了雙語師生聯系家訪制度，取得家庭和社會的支持和配合。形成學校、家庭、社會三位一體齊抓共管的有效機制。積極推行“三考三查四制一聽”制度，不斷鞏固和擴大學校反分裂、反滲透教育成果。

使雙語師生充分認識到意識領域反分裂斗爭的極端重要性，意識形態領域斗爭的尖銳性、復雜性，要求大家一定要進一步樹立政治意識、大局意識、責任意識和陣地意識，居安思危，警鐘長鳴，從確保農場超常規、跨越式發展，確保建設一個社會安定、經濟發展、文化繁榮、生態良好、人民生活富裕、各民族和諧團結的新農場的高度出發，始終堅持鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，進一步加強意識形態領域的反分裂斗爭，為農場的改革發展和穩定提供強有力的思想保證和輿論支持。

1、突出安全工作重點，防范事故發生。

我校有住校生學生，也有非住校生學生，特別是非住校生學生的安全保證工作難度很大，為了確保學生的人身利益和學校財產安全，學校采取了積極相應措施，使學校安全工作得到了落實。（1）進一步完善了安全責任制，強化日常安全管理。（2）加強了安全工作的宣傳力度，利用升旗儀式和安全課等對學生進行安全教育，在學生中開展自救、互救的演練活動。（3）加強了門衛工作人員職責，認真清理了不適宜進入學校工作的一切人員。

（4）認真清查校內和學生中的易燃易爆、有毒有害的物品和管制刀具。

（5）做好了學生上學、放學路上的安全教育和防護工作。（6）做實了學生課間、課余休息的安全工作，特別制定了學校內部的安全管理措施。

（7）做好了衛生防疫工作，加強了對食品衛生和傳染病的監測和預防。

2、依法治理校內外環境。

（1）充分利用校園內現有計算機網絡資源，為學生提供必要的上網條件和機會，教育學生遠離黃色網吧，不到營業性的網吧觀賞、上網。

（2）開展了為“中華之崛起而讀書”和讀好書的活動，定時開放圖書室，為學生提供了讀書的機會，禁止不良或有害讀物在校內傳播。

（3）加強了對后勤部門的監管，杜絕三無產品和過期變質食品進入學校，保證了學生享受到滿意、放心、安全的食品。（4）加強了考風考紀教育和誠信教育，把它提到了品行優劣的高度認識。

（六）自查自糾，實事求是做好工作

明確崗位職責，將安全教育工作納入教職員工考核的重要內容，落實“誰主管，誰負責” “誰在崗，誰負責”的原則，實行“一票否決”，“一崗雙責”制度，做到職責明確，責任到人。

2、進一步完善的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范自查自糾相結合的安全管理機制，值周人員實行24小時巡邏值班。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以阿校長為組長的重特大安全事件應急處理領導小組，制定了一系列應急處置預案。對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。學校重新制訂、梳理和完善各項安全管理制度和應急預案并進行演練，提高學校安全管理水平和應急能力。

4、、加強學生宿舍安全督查管理。強化宿舍點名制度，嚴禁寄宿學生私自離開校園。宿舍照明用電由生管人員按作息時間統一開關，學生宿舍內不安裝插座，避免學生違章使用電器。生管人員每晚熄燈前清點人數，對無故缺席的學生能及時跟蹤，查找原因。做好家長來訪登記工作，杜絕不明身份的人員進入宿舍區。教育學生養成良好的生活習慣，檢查督促學生的內務整理，要求物品擺放整齊，保持室內外環境衛生，防止疾病的發生和流行。每天進行宿舍衛生檢查評比，宿舍區形成一種文明衛生、健康活潑的生活氣息，學生的精神面貌良好。

5、加大食堂飲食衛生安全督查管理。規范食堂食品加工流程，對食品來源、儲存、加工、去向進行跟蹤記錄，確保進貨索票、索證率達100%，完善食品留樣工作，做到留樣食品的量要足、保存時間要夠，并防止冰箱內交叉污染，保證留樣有效。從業人員按照要求定期進行體格檢查，學校的飲用水由總務處有關人員取樣送市防疫站檢驗，結果合格，學校食堂沒有發生任何安全事故。

三、自查自評總結

按照皮山農場2012社會穩定及社會管理綜合治理考核辦法，認真開展了自查自評活動。現將自查評分情況以及存在問題分項匯報如下：

1、指標：“實行領導責任制”得分2分；

2、指標：“建立健全維穩工作長效機制”總得分2分；

3、指標：“加強對敵斗爭，依法加強對宗教場所和宗教人員的管理，加強意識形態領域反分裂斗爭”總得2分；

4、指標：“持續實行維護穩定和社會管理綜合治理工作“一票否決”制’總得分16分；

5、指標：“組織機構健全，能夠充分發揮起作用“總得12分；

6、層層落實責任制；總得10分

7、重點要害部位的人防、物防、技防措施到位，責任刀人；落實消防、交通、安全生產各項措施，杜絕重大特大災害事故的發生。總得10分

8、持續開展平安創建、集中整治、四知、四清、四掌握及矛盾糾紛排查調處工作；總得11分

9、創新社會管理，加強和完善重點群體服務管理體制。總得6分

10、實現“管好自己人、看好自己的門、辦好自己的事”。總得17分

11、嚴厲打擊犯罪。總得5分

一年來，我校按照皮山農場2012社會穩定及社會管理綜合治理考核辦法，全面開展自查自評活動，獲得了93分。懇請上級部門對我校工作進行檢查驗收。

四、工作成效

一年來，在教育主管部門的領導下，在全體“綜治”工作人員的努力工作下，在老師們的配合下，我們圓滿完成了上級交給的工作任務。全校無一起火災，無一起交通事故，無一起被盜，無一起食物中毒事件，坐鎮人信仰邪教，無吸毒販毒事件，無一人越級上訪及其他重大事故發生。師生中無違法犯罪現象，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校展現出一派祥和、安定的工作局面。

五、存在問題

1、冰凍三尺非一日之寒，無神論教育任重道遠。

2、廣大教職工思想理論素質有待進一步提高。

今后，我們將在上級有關領導的支持下，不斷改進工作，不斷探索綜合治理、創建平安校園的新路子和新經驗，不斷完善措施，將綜合治理工作和創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創造良好的環境。

皮山農場中學

2012年11月