第一篇：溫州市體育特色學校建設

溫州市體育特色學校建設

自查自評報告

樂清育英學校

我校創辦于1993年6月，是一所小學到初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是教育部APEC項目高效能實驗學校，浙江省級文明單位，浙江省優秀民辦學校，浙江省教科院實驗學校，溫州市示范學校，溫州市綠色學校，溫州市體育傳統項目學校。學校占地面積40余畝，建筑面積20000余平方米，現有54個教學班，2000余名學生，270多位教職員工。學校自創辦伊始，就確立了“育英素質教育目標”，學校全面推行素質教育，努力培養“合格+特長”的基礎人才，在民辦學校中率先實行小班制教學，并進行了課程設置改革、校本課程開發及課堂教學改革，突出“個性化教育”，注重學生的個性發展。學校創辦十五年來，始終堅持“以人為本”的服務理念，以“愛”為切入點，以情感教育和情感投入為基本手段，最大限度地為學生、家長、社會提供最優質的服務。

一、基本條件（自評總分：20分）

（一）領導重視

1、建校伊始，學校就建立了以校長為組長，由各部門負責人及全體體育教師參加的體育工作領導小組，負責領導全校的體育工作。學校各部門、各科教研組長在校長的統一領導下，積極支持和參與這一工作，并明確規定體育組對落實體育工作全權負責。同時，體育教研組又是具體組織、策劃、落實學生田徑業余訓練的具體負責人，重點工作是做好學校體育特色項目發展規劃及年度學校體育工作計劃的制訂、學生體育特長生的訓練、訓練計劃的制定、場地器材的安檢等，學校先后制訂了《育英學校體育工作條例》、《育英學校業余訓練競賽制度》、《育英學校體育安全制度》等一系列規章制度，保證了體育特色工作安全、有序、有效地開展。

（自評分數：2分）

2、訓練計劃是教師開展業余訓練的前提，教研組工作計劃關鍵在于落實，但如果沒有一個周密的計劃就根本無法保證訓練工作的順利開展。為保證田徑業余工作順利進行，每學期初，教研組都要召開專門的訓練計劃研討會，研討制定每學期業余訓練工作的要點，商談具體的行事歷程和訓練形式。訓練工作計劃主要由學期訓練工作目標、主要措施、重點工作、具體工作安排等基本內容組成。不僅如此，學校還制訂了具體、切實可行的《育英學校三年發展規劃》及《田徑體育特色項目三年發展規劃》，每年都有年度學校體育工作計劃及總結。

（自評分數：1分）

3、此外，體育組還積極配合學校制定了一系列督導檢查措施，對業余訓練工作突出，成績顯著的班級和個人，給予表彰和獎勵；凡無學生參與田徑業余訓練的班級，不得評為先進班級，班主任不得評為優秀班主任；凡有田徑特長而不積極參加田徑業余訓練的學生，不得評為“三好學生”；凡直接參加組織指導學生業余訓練的教師均給予適當的報酬并作為工作業績納入年終考核；在校領導的高度重視下，在體育組的帶領下，全校上下思想統一，齊心協力，確保了田徑業余工作卓有成效的開展。

（自評分數：1分）

4、為確保體育特色校卓有成效地開展訓練工作，學校還制訂了特招體育特長生的政策，并從2006學年開始向全市招收5－8名田徑特長生，確保了田徑訓練梯隊后繼有人。

（自評分數：1分）

5、作為民辦學校，在國家不投資一分錢的條件下積極籌備資金，大力改善體育設施，并根據體育特色項目的設置，每年都要核撥10萬元作為體育特色項目建設必要設施設備的經費、訓練、競賽活動經費及教師的補貼，并做到了專款專用。

（自評分數：2分）

（二）訓練場地、器材設施1、1998年學校學校投資150萬元就建有4道200M塑膠運動場，2000年又投資50多萬元修建了供雨雪天訓練的400多平米多功能廳，2007年又投資50多萬元修繕塑膠運動場，同時，按國家一類學校標準，學校每年又投資10多萬元添置必要的體育器材，目前，學校配有力量、柔韌、協調等身體素質和專項素質訓練的器材，能滿足田徑隊日常訓練的需要。

（自評分數：3分）

2、嚴格按國家規定的標準配備體育器材；以“使每一個學生都得到發展，讓每一個家長都感到滿意”為辦學目標，注重學生素質教育，確保學校體育及體育教育工作順利地進行，保證了體育工作卓有成效地開展。

（自評分數：3分）

（三）師資配備

1、我校現有專職體育教師8人，4人本科學歷，4人大專學歷，其中中學高級職稱1人，中學一級職稱3人，中教二級職稱2人，小教高級職稱1人，平均年齡37歲，平均教齡12年，我們長期在體育教學、訓練、教研一線工作，有

深厚的理論功底和豐富的實踐教學經驗，特別是在全國新課程改革以來，我們能積極學習探討新課程的理論精髓和教學方法并且不斷創新新的教法、學法手段來滿足不同學生需求，我們不僅有較高的業務水平，在師德師風方面也有較高的水準，在工作中做到了為人師表，既教書又育人，廉潔從教，嚴謹治學，能充分發揚教學民主，信息互通，具有良好的協作意識，團隊凝聚力強。（自評分數：3分）

2、為促進體育教師隊伍專業化發展，學校不斷加強體育教師師資隊伍建設，經常組織體育教師參加各級各類業務培訓、考察、學習，在時間、經費等方面給予充分的保障。

（自評分數：3分）

二、體育活動與競賽（自評總分：39分）

（一）普及性體育活動

1、為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，2002年7月教育部、國家體育總局聯合下發了《學生體質健康標準（試行方案）》。2007年4月4日，教育部、國家體育總局在認真總結試行工作的基礎上，根據新的形勢對該標準進行了修改和完善，頒發了正式的《國家學生體質健康標準》，我校遵照以上兩文件精神要求立即行動，在體育組的帶領下，首先認真做好宣傳發動工作，利用學校的國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，既大力宣傳了實施《標準》的意義，又使學生對測試內容、方法、測試標準有了更多的了解，更通過我們的宣傳鼓動激發了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性，切實提高了全校師生思想認識；三年來，學生身體素質逐年提升，適齡學生合格率展全校學生總數的95%以上。

（自評分數：6分）

2、學校全面貫徹黨的教育方針，體育工作長期堅持“健康第一，面向全體，發展個性，終身受益”為指導思想，嚴格按照教育部關于中小學體育課設置的規定和要求，開設體育課：1－2年級每周為4課時（其中一二年級有一節為游戲課），3－9年級每周為3課時（七－九年級一節為鍛煉課）；除此之外，我們還結合《學生體質健康標準》的全面實施，在學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動，如：《快樂大課間》活動、《陽光伙伴》大型體育競賽、《快樂晨跑》活動、《輕松午間》、班級之間籃球友誼賽、乒乓球擂臺賽、1分鐘跳繩比賽、跳跳球比賽、自行車慢騎比賽等活動，這些活動幾乎是周周有、月月有，次次新，每一次活動學生參與率超過了90％，參與熱情高漲。如本學期各年級開展的集體體育活動就達到了30次，還不包括校運動會、文化節體育節大型校級體育比賽及班級小型文體活動。確保了學生每天一小時體育活動時間，每一個學生至少掌握了2-3項體育健身手段與方法，初步掌握了田徑特色項目的基本技能。

（自評分數：6分）

3、學校能夠因地制宜開展田徑特色項目活動，有計劃地把田徑特色項目活動納入體育教學和課外活動當中，學生參加田徑特色項目活動人數達到了1100人，占學校學生總數的50%以上。

（自評分數：8分）

（二）訓練競賽

1、學校不僅建有田徑特色訓練隊，各班級、年級也建有田徑特色訓練隊。一年一度的校田徑運動會是檢閱學校田徑業余訓練成果的大舞臺，到目前為止，學校已成功舉辦田徑運動會13屆。

（自評分數：5分）

2、競賽是學校體育的重要組成部分，對促進學校體育工作開展、發揮學生特長，為國家培養體育人才具有積極意義。多年來，全組教師始終堅持科學選材、科學訓練，大家齊心協力，任勞任怨，不計報酬，始終如一地抓好校田徑隊業余訓練工作，每天堅持兩訓，每天訓練均達到了1小時以上。

（自評分數：5分）

3、不僅如此，學校還不斷加強田徑運動隊規范管理，對每一個運動員都建有訓練檔案，其中包括身體特征、生理機能、訓練情況、運動成績等。

（自評分數：4分）

4、為提高田徑隊運動水平，凡上級組織的田徑比賽學校都要組隊參賽，如一年一度的溫州市傳統校田徑比賽、溫州市中小學生田徑分齡賽、樂清市中小學生田徑運動會等，通過這些大賽磨練隊伍，提高田徑競技水平。

（自評分數：5分）

三、工作成效（自評總分：38分）

（一）最近四年，我校小學、初中田徑隊成績輝煌。小學田徑隊分別獲得樂清市中小學生運動會小學組團體總分第一名（45屆），兩屆第二名（47屆、48屆），一屆第四名（46屆）；初中田徑隊也分別獲得樂清市中小學生運動會初中學組團體總分第二名（45屆），兩屆第三名（46屆、48屆），一屆第五名（47

屆）；多名隊員多次代表樂清市參加浙江省田徑運動會、溫州市運動會田徑比賽、溫州市中小學生田徑分齡賽等比賽并取得了優異成績（見附表1）；為樂清體育運動水平的提高作出了巨大的貢獻。

（自評分數：8分）

（二）學校先后向浙江省體育運動技術學校（金海靜、胡鍵）、溫州市體育運動技術學校（元德杰、潘熠東、林成浩）、溫州六中學體育特長班（王婷婷）、樂清中學體育特長班（阮鵬峰、陳夢露）、樂清二中體育特長班（胡金鵬、賴豪健）等輸送了10名優秀田徑運動員。（自評分數：10分）

（三）學生體質健康水平逐年提高，據2006年及2007年連續兩年《學生體質健康標準》檢測結果顯示，連續兩年，我校學生體質健康標準合格率都達到了100％，優秀率由2006年的45.2％上升到了2007年的48.8％，學生肥胖撿出率也有所下降，身體形態、身體素質、身體機能水平明顯提升。

（自評分數：5分）

（四）新的課程改革正在如火如荼地進行，新的課程地提出了新的課程理念，倡導“以人為本”的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。至此，我組教師在新課程改革浪潮中，不斷地轉變教育理念，在新課程理念及“快樂體育”思想的指導下，以科研為突破口，取得了可喜的成績：由校長主持、全體體育教師參與主研究的全國教育“十五”規劃、教育部重點課題《民辦學校體育研究》子課題、浙江省教育廳教研室教學研究系統教學研究立項課題《民辦學校快樂體育教學模式研究》課題實驗研究已于2005年3月通過有關專家的鑒定并順利結題；另外，由本校體育教研組組長石峻老師主持的樂清市教學研究室基礎教育研究課題《民辦學校小學體育教學安全及教學安全事故防范研究》于2005年3月正式被樂清市教學研究室批準立項，歷時兩年，于2007年9月結題并獲得了樂清市2007年度基礎研究課題成果一等獎；此外，由石峻老師擔任課題組副組長、執筆人的溫州市2005年教育規劃立項課題《新課程背景下中小學大課間活動模式實踐與研究》也于2007年9月通過有關專家鑒定順利結題并獲得溫州市2007年度優秀課題成果二等獎。其次，我校體育老師撰寫的論文、案例、說課稿等參加各級各類評比共有20多篇獲獎，其中石峻老師撰寫的文章《樹立“健康第一”的教育思想，確保學生每天一小時體育活動》、《“市隊校辦”訓練體制實踐與探索》等文章分別獲得浙江省教育學會中小學體育教學專業委員會第五屆年會論文評比一等獎及溫州市、樂清市中小學論文評比一等獎；《別讓風箏消失在校園上空》、《民辦寄宿學校與走讀公辦學校9-11歲兒童身體形態調查研究》等文章分別發表在《中國學校體育》、《北京體育大學學報》等各級各類雜志上。

（自評分數：5分）

（五）學校先后被評為“浙江省群眾體育先進集體”、“浙江省優秀體育傳統項目學校”多次被評為“溫州市業余訓練先進單位”、“樂清市業余訓練先進學校”。

（自評分數：10分）

近年來，在各級業務部門的指導下，在校領導的領導下，通過全體育英人的精誠合作，積極努力，田徑訓練等工作取得了可喜的成績；雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，作為一所新型民辦學校，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的體育特色學校創建工作方法，使體育特色學校工作更具特色！

（自評總分：97分）

第二篇：體育特色學校材料

高寺一中體育特長學校匯報材料

為深入貫徹黨和國家的教育方針，樹立正確的人才觀和質量觀，明確辦學目標和定位，突出內涵發展，全面推進素質教育，實現“適合學生發展、彰顯學生個性、滿足家長需要”的辦學目標。我校堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”傳統，從自身特點出發，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現體育精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。

一、我校體育教育的成長經歷過程：

我校是一所農村中學，校內留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分離，導致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績下降，課下教師對這種情況討論較多，一時也想不出良策，校長張洪新看到這種情況，心里特別著急，他通過召開領導組、全體教師會議，大家一致認為解決這一問題的觀念是培養學生的自信心，讓他們有成就感，先解決思想問題，然后在提高成績，于是我校將校內的留守兒童、學困生集中到一塊兒，成立“高寺一中體育隊”，開始，學校對這些學生并不是制定體育訓練計劃進行訓練，而是對他們進行心理溝通，心理疏導，然后根據學生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時的訓練中，總是利用機會對學生進行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學生進行表揚，重塑學生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學困生”，經過一階段的表揚鼓勵，自信心明顯增強，以前不愛說的現在愛說了，不愛動的現在活躍了，學生的精神面貌有了明顯改觀，這些學生不但成了學校的“體育明星”，學習成績還直線上升，而且成為班級的“學習標兵”。

初見成效之后，張校長認為我們取得了成績，但是我們不能停留在目前，我們的得創新、得提高，提高目標定位，確定了“先健體后強識”的培育目標，“以特色促發展”“以特色打造品牌”的發展思路，并設想將體育運動發展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。利用我校教師余洋福自身優勢，讓他教全體教師“太極拳”，形成訓練氛圍，訓練學生“少年拳”，每次上級領導來檢查時，總要贊賞一番，今年，我校“太極拳”表演隊參加了項城市舉行的中學生田徑運動會的開幕式，同學們的精彩表演，令大家眼前一亮，也得到項城市各級領導和群眾的一致好評。我校成立了體育特長學校領導組，組長張洪新深入教學第一線，扎實開展體育大課間活動，活動形式多樣，內容豐富，以體育運動為載體調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生終身體育發展、文化知識的汲取奠定堅實的基礎。在體育活動中，培養學生合作意識和拼搏進取精神，從而培養學生健康的身體和心理素質。剛開始我校體育設施還不健全，為了訓練學生的在跑步這一項目上學生的起跑速度，學校教師余洋福用木材自制了“起跑器”，為了訓練學生的腿部力量，他又找了一些廢棄的輪胎，代替了專業訓練器材“皮條”由于全校教師的精誠團結和不懈努力，2011年7月在鶴壁市舉行的河南省青少年兒童田徑錦標賽上，我校隊員張新磊同學獲得男子短跑第二名。9月在周口舉行的田徑錦標賽上，我校隊員袁明珠獲得鐵餅、鉛球第二名，袁凱、馬會杰等隊員均獲得中長跑第二、三名。十月，在輝縣舉行的河南省第23屆中學生田徑運動會上，馬會杰、張亞蘭、袁凱、張新磊、宋文靜等同學獲得了優異的成績，受到了市教體局領導的一致好評，為項城的體育事業做出了貢獻，爭得了榮譽。由于成績突出，受到了周口市體育局領導的贊賞，為高寺一中贏得了榮譽，高寺一中被譽為周口市體育特色學校。張亞蘭、袁凱、靳秋雨等六名同學成績突出，被河南省體校破格錄取。在取得這些成績時，我校教師感到還應提高，一致認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校領導對我校工作大力支持，先后派余老師等教師出外學習、培訓，現在我們的訓練方法更科學，學生成績提高的更快。

二、我校體育建設規劃：

1、進一步鞏固成果，拓寬運動領域，在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索體育文化，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。促進體育運動的普及和提高，積極打造“體育特長學校”品牌，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。

2、制定適合我校體育發展的具體計劃和措施。形成體育特長學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

3、積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。把體育運動推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。

4、建設一支有教育特色的育人隊伍。要真正完善體育特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

5、以活動為載體，促進學校特色發展，靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。加強縱向聯系，多派教師去高一級學校學習，進一步促進體育特長學校的發展。

6、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我校始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的體育知識與技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。為學校的特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

三、前景展望

1、通過傳統項目和特色建設，使學生能掌握較好的體育運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、加大輿論宣傳及校園、班級體育文化建設，以體育運動為核心的學校特色建設初具雛形。以體育文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。我們在辦好體育特色校的 同時，依據我校的現有優勢，充分利用有限資源，使每個學生都有一特長，真正做到培養“合格加特長”的學生。

體育特長學校的建設工作任重道遠，是一項長期的發展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色發展的新路子。

第三篇：體育特色學校工作總結

體育特色學校工作總結

一、明確思路，彰顯特色

我校于20013年申報了“創建體育特色學校，學校把創建特色學校作學校發展的突破口，作為學校發展新的契機，發展學校特色，不失為彰顯學校辦學價值可取之道。特色學校源自特長師資，特色出自于教師個性。有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。校長是學校發展的規劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。

二、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《一七五中學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

三、加強管理，規范學校體育教學 學校領導班子，學校找準發展的突破口，以推進體育特色校為著眼點，建立以校長為組長，副校長為副組長的創建體育特色工作領導小組，并制定和完善了體育教師上課制度、訓練制度、實施《學生體質健康標準》工作制度等體育工作管理制度。同時，學校為把開展體育特色工作落到實處，將創建體育特色工作納入到三年發展規劃和學期工作計劃及日常學校的議事日程之中。經過一年多努力，學校體育工作內容豐富、成績突出。

四、加強教師隊伍建設

我校現有體育教師6名，全部都具有本科以上學歷，為了提高體育教師的政治素養和業務水平，學校經常專門組織他們在一起集體教研，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，為增強他們的業務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜志和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習并積極組織他們參加省市級以上的優秀課和論文評選。

為了加強教師隊伍建設，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。打造了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。三是常抓不懈，推動“2＋1”工程有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也 目前，我校體育教師已多次到沈陽、錦州等地參觀學習，體育組三名教師也多次獲得省市級優秀課和優秀論文獎。

五、加強體育文化建設，提升創建體育特色學校的水平

1、學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了六屆體育節，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

2、體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

3、課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

4、學校學生體育運動隊有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到200人之多。這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

5、學生健美操隊是我校一支優秀的、很有特色的學生體育運動隊。共300人參加，在學校領導的扶植和關懷下，通過健美操隊師生得努力，多次參加區市健美操比賽并多次取得優異成績。在學校里，健美操隊已經成為學校的一道亮麗風景線，活躍了校園文化活動，帶動了課余學生健身，并成為我校創建體育特色學校重要內容。

六、通過數年的努力，我們取得了輝煌的成績

我校田徑運動隊參加區中小學田徑運動會，2010年和2011年分別獲得團體第一、二名。

女子籃球隊三年來在區比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年代表蘇家屯區參

加了沈陽市比賽，獲得第四名的好成績；

我校健美操隊在2010和2011年區運動會上參加表演，均獲得優秀表演獎。

七、對體育特色學校創建的冷思考 我們在體育特色學校建設中，一定要避免走入誤區。我們要防止特色創建過程中，注重標準高，配套好的硬件投入而忽視相應的軟件建設——我們只有基本的運動條件保障，靠的是有健全的制度、先進的理念、敬業的教師；要防止注重某一局部特色建設而忽視了學校整體特色的建設——我們不能一味追求某一特色要有多大的成績，特色建設譬如是一條直線，我們就要做好直線上的每一點來搞好整體的規劃建設；要防止注重少數特長生、尖子生的培養而忽視面向全體學生的教育——我們要做到“以點帶面”，把特色項目發展成學校的陽光體育運動，培養學生的終身體育意識，這樣才是學校辦特色的立場。我們必須清楚的認識到：進行體育特色學校的建設，為的是尋找學校發展的突破口，最終的落腳點是促進學生身體素質的整體發展，實現教育的本質價值。篇二：創建體育特色學校工作總結 創建體育特色學校工作總結

新北區湯莊橋小學 2010.10 我們湯莊橋小學是一所歷史悠久、布局合理、環境優美的學校，現有25個教學班，1000多名學生，是常州市體育田徑傳統項目學校。多年來，學校能堅持全面實施素質教育，認真貫徹中共中央國務院、江蘇省政府的《關于切實加強青少年體育增強青少年體質》的精神，全面實施《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》；堅持“讓每個人在陽光下快樂成長”的辦學理念，堅持全面開展陽光體育運動，豐富了師生的體育文化，促進了全體學生德智體美全面發展；堅持課堂教學和業余訓練結合，全面提升教學、訓練質量，積極培養和輸送優秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發展后勁和競爭實力，取得了一定的成績，為我校創建體育特色學校奠定了良好的基石。現將學校體育特色建設工作匯報如下：

一、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《湯莊橋小學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

二、重視師資隊伍建設，規范學校體育教學。

學校配備了四個體育專職教師，一個本科畢業，一個在讀本科，一個是大專學歷，一個是中師，平均年齡為40歲，他們具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學校田徑和籃球特色專項教練，是我校體育特色發展的保證。近年來，我們著重抓了以下工作，促進教師素養的提升，規范學校體育教學工作。

一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。本學期配備了四個體育專職教師擔任全校體育學科的教學工作，形成了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。三是多次請體育行家來校指導體育學科教學工作，請了新橋小學的、三井小學的和市二實小三位體育行家來我校進行有目的、有計劃的課堂教學實踐研究與指導活動，增強了科研意識，提高了教學質量。四是常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成一年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強2—6年級學生廣播操的復習和訓練工作；⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好責任班學生廣播操訓練的輔導工作；⑷每天學生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導工作，努力提高做操質量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使學生廣播操和大課間活動的展示在我校創建市優質小學評估驗收成為一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%，其中優秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。

三、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校。

構建校園體育文化對全面實施素質教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學校體育工作，彰顯體育特色，促進學生養成鍛煉身體的良好習慣，陶冶學生情操，培養學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質有著積極的作用。學校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設：

一是體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是體育社團以及高水平運動隊：學校學生體育社團有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到150人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。四是校園文化宣傳及校園體育文化節：我們學校的辦學理念就是“讓學生在陽光下快樂成長”，學校正在實施“陽光教育”的文化建設，校徽設計的主題就是“湯小人在跑步或是跳躍”，每個班級還開辟了以“籃球”為主題的體育特色專欄，；學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了六屆體育節，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

五是校園體育物質文化：體育建筑、場地、設施也是學生進行提議鍛煉必不可少的物質基礎；同時，校園里的體育建筑、場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質，這些物質對人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創建市優質小學過程中就實現了“校園體育物質文化”的建設。

四、開展多項競技活動，培育體育優秀人才。

一是抓競技活動，促進全面提高。數年來，我校每年舉辦體育節和春季田徑運動大會，組織全校學生開展了體育田徑比賽、陽光伙伴趣味運動比賽、乒乓球和籃球比賽，到今年為止已經舉辦了六屆體育節了，促進了全校體育事業特別是田徑與籃球的特色項目的建設；每年冬季還舉行長跑運動。例如去年，在2009年11月25日下午，我校舉行第三屆陽光體育冬季長跑活動起跑儀式；在12月中旬，學校還組織開展了冬季長跑、跳繩、踢毽冬季運動會。一年來，學校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、投球比賽、象棋比賽和冬季女教工跳繩踢毽比賽活動等等，這些活動充分體現了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學生個性，讓學生得到了充分的發展。

二是抓訓練，提升運動水平。學校體育訓練工作常年不解。有田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、長跑隊和跳繩踢毽隊等等，訓練工作做到既抓平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓練，保證每天訓練時間不少于2小時；每年暑假對運動隊集中封閉訓練，保證了集訓的質量。在學校各項競技活動中，教練員老師指導有方，運動員訓練刻苦是取得成績的有力保證。四個體育教師分工合作，切實抓好每個項目的訓練工作，在提高運動員運動水平上做出了不懈的努力、付出了艱辛的勞動。我們的運動員思想好，能吃苦，毅志更加堅強。說實在話，各項體育運動的訓練是艱苦的，枯燥的，每天要在操場上汗流浹背地跑、跳、擲，還要戰勝傷痛，病痛的困憂，沒有足夠的信心和堅強的毅力是不行的。好在我們的運動員做到了，而且做得很好。運動員的整體水平得到了較大提高，例如，在今年區田徑比賽中我校8個運動員一共參加了18個項目比賽，項項等分、項項獲得前六名的好成績，其中有9個項目獲得單項第一名、5個項目獲得單項第二名、1個項目獲得單項第四名、3個項目獲得單項第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！

五、通過數年的努力，我們取得了輝煌的成績：

一是我校田徑運動隊參加區中小學田徑運動會，2009年和2010年分別獲得團體第一、二名，其中運動員繆鋒、呂曉玲、趙怡和謝黎嬌長跑成績達國家二、三級運動員標準；

二是校學生乒乓球隊在今年區比賽中也獲得好成績，女子隊獲區第三名、男子隊獲區小學組第二面的優異成績；

三是女子籃球隊三年來在區比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年第一次參加常州市比賽，獲得第四名的好成績；

四是近三年來，我校均有6名代表區參加常州市的比賽，分別獲得62分、68分和94分的好成績，其中有7人五項成績達到國家二、三級運動員標準。

五是學校長跑、“陽光伙伴”、跳繩和踢毽四個項目分別在區比賽中獲得第三、四、四、六名，四項團體比賽總分獲得區第一名的好成績。

六是我校長跑隊于09年2010年代表區參加常州市 2009“迎新春”和2010“迎省運”長跑比賽，榮獲常州市小學組團體總分第一名和第四名的佳績，為我們新北區爭得了新的榮譽。

六、反 思：

近年來的體育成果確實不錯的，可以說是輝煌的。成績只能說明過去，明年怎么辦，就值得我們深思了，主要從以下幾方面思考吧：

1、在今后的工作中，我們要繼續加強學校的體育工作，要從如何提升全校學生的身體素養去思考。我們在創建市優質小學中就提出了“人人掌握一項體育技能”的要求，我們體育組如何實施并能較好地達到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施。

2、要切實加強體育學科教研組和備課組建設，加強教學研究，同時做好常州市“陽光體育運動校本化實施與學生體育特長培養的研究”工作，我們要在提高體育教師的業務素養和提高體育課堂教學的效率上下功夫。這是進一步抓好學校體育工作的基礎。

3、學校考慮如何發展，我們體育組就要思考我們湯小體育該如何發展，向哪個方面去發展。我們學校是常州市體育田徑傳統項目學校，要繼續我們的光榮傳統，在抓好體育田徑、冬季四個項目的訓練的基礎上，要進行創新思維，如何讓我們湯莊橋小學在體育方面更進一步得到發展，創出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。篇三：創建體育特色學校工作總結2012 濱河小學體育工作總結

我校體育工作堅持“健康第一”的指導思想，全面落實科學發展觀，“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨，關注學生個性發展，確保體育特色學校的創建，打造學校品牌，提升辦學品位。為我校創建體育特色學校奠定了良好的基石。現將我校在創建體育特色學校的工作總結如下：

一、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《濱河小學小學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

二、重視師資隊伍建設，規范學校體育教學。

我校現有體育教師八名，全部都具有本科以上學歷，為了提高體育教師的政治素養和業務水平，學校經常專門組織集體教研活動，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，為增強他們的業務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜志和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習并積極組織他們參加省市級以上的優秀課和論文評選。通過專業化的培訓發展，我校體育教師具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學校田徑和乒乓球球、空竹、輪滑特色專項教練，是我校體育特色發展的保證。近年來，學校著重抓了以下工作，促進教師素養的提升，規范學校體育教學工作。

一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。本學期配備了四個體育專職教師擔任全校體育學科的教學工作，形成了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。三是多次請體育行家來校指導體育學科教學工作，請了市實驗小學的、和市二實小三位體育行家來我校進行有目的、有計劃的課堂教學實踐研究與指導活動，增強了科研意識，提高了教學質量。

四是常抓不懈，推動“二操一課活動”有序開展。學校“兩操一課活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成一年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強2—5年級學生廣播操的復習和訓練工作；⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好責任班學生廣播操訓練的輔導工作；⑷每天學生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導工作，努力提高做操質量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使學生廣播操和大課間活動的展示成為我校的一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%

三、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校。構建校園體育文化對全面實施素質教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學校體育工作，彰顯體育特色，促進學生養成鍛煉身體的良好習慣，陶冶學生情操，培養學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質有著積極的作用。學校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設：

一是體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全

面的體育文化修養。學校體育組還開發了抖空竹校本課程，適當增加了空竹的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的空竹、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是體育社團以及高水平運動隊：學校學生體育社團有田徑、空竹、足球、乒乓球、輪滑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到2000人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

四是校園文化宣傳及校園體育文化節：我們學校的辦學理念就是“讓學生在陽光下快樂成長”，學校正在實施“陽光教育”的文化建設，每個班級還開辟了以“空竹”為主題的體育特色專欄，學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了六屆體育節，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

五是校園體育物質文化：體育建筑、場地、設施也是學生進行提議鍛煉必不可少的物質基礎；同時，校園里的體育建筑、場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質，這些物質對人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創建宣傳過程中就實現了“校園體育物質文化”的建設。

四、開展多項體育比賽活動，培育體育優秀人才。

一是抓體育比賽活動，促進全面提高。數年來，我校每年舉辦體育節和春、秋季兩次田徑運動會，組織全校學生開展了體育田徑比賽、陽光伙伴趣味運動比賽、乒乓球和足球、空竹比賽，到今年為止已經舉辦了六屆體育節了，促進了全校體育事業特別是田徑與空竹的特色項目的建設；每年冬季還舉行長跑運動。例如去年，在2011年11月25日下午，我校舉行第三屆陽光體育冬季長跑活動起跑儀式；一年來，學校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、籃球比賽、空竹花樣比賽和春季女教工跳繩踢毽比賽活動等等，這些活動充分體

現了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學生個性，讓學生得到了充分的發展。二是抓興趣小組訓練，提升運動水平。學校體育訓練工作常年不解。有田徑隊、乒乓球隊、足球隊、空竹隊、輪滑隊和跳繩踢毽隊等等，訓練工作做到既抓平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓練，保證每天訓練時間不少于2小時；這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著

五、拼搏進取結碩果，成績輝煌育新人。一是我校田徑運動隊參加區中小學田徑運動會，2010年和2012年分別獲得萊西市小學組團體第三、二名的好成績。二是校學生乒乓球隊在2011年萊西市小學組乒乓球比賽中獲得好成績，女子隊獲市第三名、男子隊獲小學組第二的優異成績；2012年獲萊西市乒乓球比賽小學組男子團體第一名的好成績。

三是近三年來，我校空竹隊、輪滑隊，廣播操隊、校園集體舞隊、武術隊等在萊西市體育節、萊西市體育運動會團體項目表演賽和比賽中都取得一等獎和優秀表演獎。

四是2011年萊西市體育大課間活動現場會展示在我校成功召開。

“培養具有健康的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學校的體育健康理念，今后我們將繼續堅持正確的創建體育特色學校的要求，銳意進取，奮勇拼搏，為創建體育特色學校的新篇章而努力奮斗。

創建體育特色示范學校工作總結 萊西市濱河小學 2012.7篇四：“陽光體育特色學校”工作總結

球川鎮中心小學“陽光體育特色學校”工作總結

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應和落實教育局關于開展“陽光體育活動”的精神，認真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、認真組織，提高認識

我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。為了落實到位，學校成立了陽光體育活動領導小組。

組 長：徐武忠

副組長：徐霄仙

組 員：體育老師及各班主任

校長為活動第一責任人，一把手親自抓，分管領導具體抓，確保活動有序、安全地開展。為加大宣傳力度，擴大影響，教師會上不定期進行了宣傳、布置。同時組織學生進行板報和廣播宣傳，使同學們的運動興趣，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管 1.我校按照上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用體育課以及學生的活動時間，保障學生參加科學的體育鍛煉;2.用好大課間，在各年級分層次地開展各種主體活動，如本學期，一二年級開展跳繩活動，三四年級開展跑步、活動操活動，五六年級開展籃球、乒乓球羽毛球、足球活動。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學生體育鍛煉和保護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

三、精心安排，內容豐富

為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。1.每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。2.開展一系列的體育競賽活動。乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭 然于眼前。

四、活動見成效

發展體育運動，可以增強學生體質，通過此項活動一個階段的訓練，球川中心小學學生的體質明顯增強，85%以上學生心肺功能增強，適應環境能力增強，與往年相比，學生的抵抗力大大增強，感冒、心肺、呼吸道等各項病患明顯降低與減少，同時由于學生活動的方式增多了，操場上做游戲、打羽毛球、開展各項體育活動的學生多起來了。學生顯得生龍活虎，精力充沛，精神風貌大大改觀，課堂效果也改變了以往的死氣沉沉，老氣橫秋，使師生從陽光體育中體驗到快樂與健康、活躍與進取，從而大大提高了教學效果，教學質量實現了大飛躍。

生命在于運動，陽光體育鍛煉貴在于堅持，只要每天堅持鍛煉一小時，就會幸福生活一輩子，我校在取得的已有成績上，繼續努力、多方激勵、不斷改變訓練方式，將陽光體育活動進行到底，讓學生們都有一個強健的體魄，做祖國未來杰出的建設者。篇五：林家村小學體育特色學校工作總結

林家村小學體育特色學校工作總結

一、明確思路，彰顯特色

我校于2009年申報了“創建沈陽是體育特色學校”，并于2010年申報了省級實驗課題《創建初中體育特色學校實踐性的研究》，學校把創建特色學校作學校發展的突破口，作為學校發展新的契機，發展學校特色，不失為彰顯學校辦學價值可取之道。特色學校源自特長師資，特色出自于教師個性。有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。校長是學校發展的規劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。

二、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《一七五中學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

三、加強管理，規范學校體育教學

學校領導班子，學校找準發展的突破口，以推進體育特色校為著眼點，建立以校長為組長，副校長為副組長的創建體育特色工作領導小組，并制定和完善了體育教師上課制度、訓練制度、實施《學生體質健康標準》工作制度等體育工作管理制度。同時，學校為把開展體育特色工作落到實處，將創建體育特色工作納入到三年發展規劃和學期工作計劃及日常學校的議事日程之中。經過一年多努力，學校體育工作內容豐富、成績突出。

四、加強教師隊伍建設

我校現有體育教師6名，全部都具有本科以上學歷，為了提高體育教師的政治素養和業務水平，學校經常專門組織他們在一起集體教研，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，為增強他們的業務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜志和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍 依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習并積極組織他們參加省市級以上的優秀課和論文評選。為了加強教師隊伍建設，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。打造了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。三是常抓不懈，推動“2＋1”工程有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成七年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強學生廣播操的復習和訓練工作；⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好學生廣播操訓練的輔導工作；⑷組織開展全校性廣播操比

賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使廣播操和大課間活動的展示在我區成為一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%。

目前，我校體育教師已多次到沈陽、錦州等地參觀學習，體育組三名教師也多次獲得省市級優秀課和優秀論文獎。

五、加強體育文化建設，提升創建體育特色學校的水平

1、學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了六屆體育節，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

2、體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

3、課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

4、學校學生體育運動隊有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到200人之多。這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

5、學生健美操隊是我校一支優秀的、很有特色的學生體育運動隊。

第四篇：體育特色學校實施方案

凌海市白臺子鄉中心小學

體育特色學校建設實施方案

一、指導思想

為了認真貫徹上級關于體育工作會議精神，進一步加強學校體育工作，全面實施素質教育，切實增強學生體質，樹立“健康第一”的指導思想。為此，學校決定廣泛開展以羽毛球為載體的形式多樣、豐富多彩的體育鍛煉活動，推進學校的體育特色項目，讓每個學生在學校學會健身，促進學生全面和諧發展，創建“崇尚健身，參與健身”的校園體育鍛煉氛圍，特制定本方案。

二、活動目的

積極創建學校羽毛球運動的品牌，提高學生參與羽毛球運動的興趣，形成“人人掌握基本技能，個個熟悉羽毛球術語，班班擁有比賽隊伍”的校園羽毛球運動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內涵實質，使我校學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發展。

三、實施背景與資源評估

１、羽毛球運動在校內已經開展二年多，學校組織了多次比賽活動，大課間還編了羽毛球拍操，學生對羽毛球運動有了初步的認識并有較濃厚的興趣，特別崇拜錦州籍羽毛球冠軍張寧，決心向張寧學習，為祖國爭光。

2、操場上已經開設了6個羽毛球場地，學生每人有一只球拍。

3、體育老師積極性高，認真負責，經常組織學生訓練。

4、學校領導重視，有一名主任具體負責。

5、幾年來體育工作取得了一定成績，積累了一定的體育工作經驗。2003 年評為遼寧省體育工作先進集體；2003年評為錦州市學校體育工作先進單位；2006年評為凌海市大課間十佳學校；2007年評為凌海市體音美教學優秀單位。

四、主要工作

（一）營造校園羽毛球運動的氛圍。

在全校師生中征集校園羽毛球品牌的口號，在學校、班級中開設專題宣傳欄，宣傳羽毛球運動和羽毛球知識。大課間活動，原球拍操改為班操，學校統一組織安排。

（二）編寫羽毛球訓練綱要。

1、理論部分

·羽毛球競賽規則、裁判法 ·羽毛球競賽編排法

2、實踐部分 基本技術

·羽毛球基本站位、握拍法、步法 ·發球技術：高遠球、網前球等 ·擊球技術：后場高球、吊球、殺球等 ·網前球技術：搓球、推球、勾球 ·平抽快擋球技術 基本戰術 ·逼反手戰術

·打四方球和吊、殺上網戰術 ·攻人和攻中路戰術

（三）確定各年級學習的主要內容及評價方法

1、學習內容

（1）

一、二年級：以持球、掂球為主，學會：

·握拍技術 ·放網 ·高遠球技術

·初步學會勾球

·初步學會高遠球揮拍（2）

三、四年級以基本動作為主，主要學會：

·發高遠球與打高遠球 ·學習挑高球（直線 ·打高球

·正手對角線挑球及反手挑球 ·學習步法

（3）

五、六年級以對抗練習為主，提高比賽水平。

·練習前、后移動的高遠球，鍛煉學生擊球回位和到位回擊的能力。·通過練習多球的吊球加強學生動作的穩定性。·通過練習網前多球，提高學生的網前技術。

·通過練習一點打兩點移動高球，提高學生到位擊球和起動、回動能力。·通過練習吊、上網，提高學生在跑動中手上的控制能力。·學會殺球，并通過練習多球掌握基本殺球技術。

·通過高、吊球的結合練習，進一步提高高、吊球動作技術。·進一步練習殺上網，提高前后的跑動能力。·學會網前撲球和推球。

·通過雙方對打高球，提高練習者對不同路線，不同速度高球的適應能力。·通過二人吊上網，提高練習者吊球的穩定性和放網前球的主動性。·初步學習習近平抽平擋。

·通過全場多球的練習，提高練習者的全場跑動能力。·通過中場多球練習，提高學生中場的防守能力。·進行高殺放網的練習，培養學生主動進攻的能力 ·進行吊上網勾球的練習，培養學生打球線路的變化意識

2、評價方法（1）評價內容

〈1〉理論部分（占10%）〈2〉技術部分（占60%）

·發高遠球10次（規定區域）（占20%）·擊高遠球10次（占20%）

·羽毛球戰術技評（占20%）〈3〉學習態度（占30%）·課堂表現（占15%）·出勤情況（占15%）

3、評分標準

（1）理論部分：滿分10分，卷面成績為學生實際得分。（2）技術部分：滿分60分

〈1〉發高遠球（規定區域）??：30分

優秀：命中8個以上，動作正確規范，擊球連貫，身體各部位協調、靈活。26—30分

良好：命中6—7個，動作較正確、規范，身體各部位較為協調。23—25分 及格：命中5個，動作有連續性、較慢，身體各部位協調性差 18—22分 不及格：命中4個以下，身體各部位不協調、僵硬、擊球部位不準確。17分以下

〈2〉擊高遠球：30分

優秀：命中8個以上，動作正確規范，擊球連貫，身體各部位協調、靈活。26—30分 良好：命中6—7個，動作較正確、規范，身體各部位較為協調。23—25分 及格：命中5個，動作有連續性、較慢，身體各部位協調性差 18—22分 不及格：命中4個以下，身體各部位不協調、僵硬、擊球部位不準確。17分以下

〈3〉羽毛球戰術技評（占20%）

通過比賽觀察其選位跑動，技戰術運用的合理性，掌握攻守轉換時機的靈活性等。

(3)學習態度：滿分30分

〈1〉課堂表現15分。課堂學習態度是否積極、認真、投入，技術、技能所表現出的進步程度。

〈2〉出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，曠課一次扣6分。(四)加強教師培訓，發揮課堂教學的中心作用。

1、增加體育課中羽毛球教學內容的安排，使每位學生在小學階段能對羽毛球運動形成興趣且具備基本羽毛球知識和掌握基本羽毛球運動技術，提高觀賞興趣與觀賞水平，初步具備羽毛球運動的技能。

2、教師在學科教學中要關注羽毛球知識的有機滲透，在實踐過程中注意經驗的積累和反思。

3、特長教師要自覺加強羽毛球訓練，不斷提自身水平和指導能力。

（五）成立羽毛球訓練隊。

1、指導各班組建班級羽毛球隊，做到“班班有團隊”；組織各類以班級為單位的羽毛球訓練和比賽，每學期組織一至兩次年級羽毛球比賽，每學年組織一次師生羽毛球對抗賽。

2、組建學校羽毛球運動隊，定時、定點開展訓練，專人指導負責，每學年制定訓練計劃，學年結束完成訓練小結。通過長期訓練，爭取達到同級領先水平。力爭向上級學校輸送優秀的羽毛球運動后備人才。

（六）成立羽毛球表演隊。

（七）研究羽毛球教學原則及訓練方法 教學原則：

1．在移動中正確掌握和熟練運用基本技術

在基礎訓練階段，比較多地采用固定路線的練習，如平高直線吊對角上網搓，對方回擊直線高球后，上網接吊對角放直線網前，或半固定路線練習為高吊上網搓，不固定吊直線和對角，上網搓。勾的結合。通過較固定的訓練掌握正確的技術動作。而全面提高階段的訓練，則更多地采用不固定路線的綜合練習，如高吊控制反控制。高殺對攻、高吊殺對攻等，這種訓練必然要求能正確和熟練掌握運用基本技術（手法和步法），提高控制和反控制能力，對攻的來回拍數多、質量高，接近實戰水平。

2．不斷制造難度，在對抗情況下熟練地掌握基本技術

以對抗的形式制造難度，提高技術動作質量。如采用二一式訓練法，對主練者的難度和負荷強度都比一對一的訓練法大；如采用二一式高吊殺對攻，而 且要求一人能完成每回合八拍以上才算完成一組；如一段30分鐘訓練，必須完成15—20組，等等。當然，這種訓練法由教練員根據隊員的水平定出不同的完成拍數和組數，隊員必須注意力集中，減少失誤，否則失誤組次不算，重新計算。

3．在發展全面技術的基礎上，突出特長技術的訓練

在這個階段，如果基本技術（手法和步法）上有較明顯的薄弱環節（如反拍擊球技術、側身步法、防守手法、步法存在問題）那么，它將是對手攻擊的主要目標，造成戰術上的被動和心理上的負擔。因此，抓緊薄弱環節基本技術的訓練，提高全面技術的掌握，這是主要環節。也就是全面提高階段應解決的主要矛盾。然后，去發展特長技術。作為一名優秀運動員，除了需要全面掌握各種技術外，還需花主要精力去發展其特長技術，使他在某一個技術。某一個區域，某一個特定時間和空間形成技術絕招，這樣才能給對手增加壓力，取得比賽的主動和優勢地位。

4．技術的掌握和發展必須與個人打法特點及戰術密切配合

全面提高階段是形成打浩的階段，在不斷提高技術的快速。準確。穩定和靈活變化的能力的同時，注意發展運動員的個人特長技術和戰術，增強戰術意識，確定自己比賽的戰術方案，培養和形成既符合運動員個性條件，又適合羽毛球技術發展趨向的個人打法。密切結合個人打法特點和戰術需要，著重抓好攻防中的主要環節，這樣可以使訓練少走彎路，并能迅速提高技、戰術水平。教學方法：

1、手法的教學訓練方法（1）注意準備動作的合理性

準備動作主要是指引拍至揮拍前的準備姿勢。引拍動作要正確。合理，要縮短準備時間，在最短時間內做好準備并揮拍發力。準備姿勢要到位，使揮拍有較長的準備工作距離，以利于增加加速距離，從而提高擊球的發力速度，這對擊高遠球、殺球及被動擊高球尤其重要。

（2）全身要協調用力

只有使腿部、腰部、上臂、前臂、手腕，手指等動作充分地協調，才能在揮拍擊球時發揮出最大的力量，而且又能節約能量，如不會利用全身的協調用力，就不可能產生最大的爆發力。

（3）關鍵是提高奇球動作的節奏性

動作的突變性、一致性，除了在于手法上運用得合理之外，實際上是擊球動作上的節奏變化所造成的。在做每個擊球動作時，擊球的節奏應有快。慢之分，例如同樣是擊平高球、搓網前球，有的動作帶有停頓然后再出手，這就形成了“假動作擊球”，是具有一定威脅性的手法。（4）提高掌握動作一致性和突變性的能力

教練員應根據運動員掌握基本手法的特點和打法。身體素質及心理特點，在動作的一致性、突變性方面下功夫，幫助運動員掌握幾個一致性。突變性強的基本手法，當然掌握得越多越好。

（5）要注意擊球點的選擇 打高球。平高球。吊球。殺球時選擇的擊球點是否合適，與擊球質量的好壞有密切關系。高遠球擊球點選擇在右肩上方（右手握拍者〕或稍后了吊球在右肩上或稍前；殺球則在右肩稍前上方。

（6）要注意球與球拍的接觸點與面

手法的好壞很大程度在于球與球拍的接觸點與面的問題上。當需要用最大力量殺球時，球應擊在拍的“甜蜜焦點”上，而且要用正拍面擊球。吊球時，球與球拍的接觸點可以在焦點上，也可以在比“焦點”更高的位置上，而且要用切面擊球。網前搓、推、勾的點與面又和擊高球、吊球不一樣。注意這些方面的區別才能提高手法的質量。

（7）要注意提高肩關節的柔韌性及伸展面的訓練

為了在更大范圍內擊球，肩關節的柔韌性及伸展面很重要。有的運動員肩關節柔韌性差，要他伸直手臂并靠攏耳朵，他都靠不攏，這勢必影響擊頭頂球的正確動作，擊球點往往過低。必須注意伸拉肩韌帶的訓練。

2、步法的教學訓練方法（1）注意站位姿勢的合理性

站位姿勢與良好的步法有很大關系，在不同情況下有不同的站位姿勢。如接發球時以左腳在前、右腳在后為宜（右手握拍），這有利于正手回擊。除接發球外，一般情況下站姿多用右腳稍前，左腳稍后的站法，這樣便于上網與后退。當被動接殺時雙腳開立，以利于向兩側移動，同時重心要降低些，以利于向兩側起蹬移動。（2）注意回動至中心的靈活性

回動至中心的位置不是一成不變的，也不是在場地的中心。而應根據回擊球后的方位及主被動情況決定其中心位置。

（3）注意步法起動及回動的節奏性

步法有起動、回動、再起動的節奏。當對方擊球瞬間，也是我方回動至中心位置停頓的瞬間，節奏的快慢就根據擊出去球的落點弧度。速度及對方可能回擊球的速度來決定。那種打完球后急急忙忙、不分析情況就回動至中心位置，等待下次的起動，是費力又影響第二次起動的不明智做法。一旦對手改變擊球動作的節奏，就容易受騙上當。這也說明手法節奏與步法節奏兩者是既互相聯系又互相制約著的。

（4）要特別注意和重視回動的技巧

在教學或訓練中，往往偏重于起動的技巧而忽視回動技巧的訓練與改進。實際上回動也是組成快速移動步法的關鍵環節，要想回動快，在擊球時就必須保持身體的平衡，雙腳間距離不能過大，過大或重心過低就會造成迅速回動的困難。因此，起動至蹬跨步后，上網時前腳要制動，后腳要跟進上一小步；后退擊球時，后腳要支撐住重心的后移，擊球后隨著重心的前移立即回動，不應在原地有停滯動作；后退起跳騰空擊球時，要充分利用收腹動作，使身體前傾，后腳后擺更大，落地時支撐腳應落在重心之后，以便身體重心前移，使落地動作成回動的開始。

（5）要注意起動的技巧 要想起動快，除了提高判斷能力之外，還應注意起動前的動作姿勢，必須注意在任何時候雙膝都要保持微屈，身體重心移至前腳掌。軀干要稍微前傾不要挺直，并有一只腳的腳跟稍提起。

（6）要注意髖關節柔韌性和伸展面的訓練

除此之外，并加強膝關節與股四頭肌群力量的訓練。（7）要注意步法的小調整技巧

羽毛球的五種基本步法一一一墊步。并步、跨步、蹬步。跳步組合成向前后左右移動的專項步法，根據臨場的實際情況，特別是在被動情況下，需要有所調整，而步法的小調整多是由墊步和并步來進行的，調整好才能達到步法的連貫性

五、措施保障

（一）、建立組織機構

領導小組：組 長——劉殿華

副組長——李寶良（主管）組 員——吳國峰

工作小組：組 長——吳國峰

組 員——于明慧 冷 娟 王寶元 王占成

（二）制定階段目標。

第一階段：2009、9月——2010、1月

調查分析分析階段。根據學校實際選準要創建的特色項目（羽毛球），制定規劃，并組織實施。初步構建優勢項目的內容體系、實施途徑和評價機制。第二階段：2010、3月——2013、1月

實施階段。通過羽毛球特色項目的實施與開展，在完善羽毛球項目的內容、實施途徑、評價方式等的基礎上，通過羽毛球運動，帶動其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師學習、比賽把學生從課堂帶到操場，樹立嶄新的素質教育的教育理念，羽毛球特色教育。第三階段：2013年以后

鞏固、提高、發展階段。通過近三年的羽毛球學習和打造，“以點帶面”、以體育德，以體益智，以體強志，以體興校，使學校形成鮮明特色，在發展學生特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，最終實現特色學校的目標。

（三）秋季運動會增加羽毛球比賽項目，上半年要進行一次羽毛球比賽。

（四）制定相關制度

1、建立崗位責任制。

組建了一把校長抓全面，主管校長抓具體，主管主任抓指導、檢查，體育教師、班主任、活動小組教師、學生干部具體實施的管理體系。為活動較好的開展打下良好的基礎。

2、教學制度

（1）體育教師必須認真研究羽毛球教學內容和訓練方法使學生會打羽毛 球，為學生終生體育打基礎。

（2）體育教師必須認真上課、備課、制定全年、學期、單元、課時教學計劃。

（3）加強自身業務學習和教學研究，每周組織一次組業務學習，期末完成教學小結。

（4）積極開展聽課、評課活動。

（五）經費保證

拿出學校經費的5%作為體育專項經費，主要用于：

⑴、體育器材與設施的投入。⑵、競賽活動表獎的支出。⑶、教師學習培訓的費用。

特色項目已經確定，方案已經確定，我們將認真實施，加強訓練，爭取較好的完成活動目標，形成自己的特色。

白臺子中心小學 2009年11月18日

第五篇：體育特色學校申報

官 壩 初 級 中 學

體育特色學校申報報告

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加縣體育特色學校的評選。現將我校自檢自查的情況報告如下：

一、基本情況

我校現有32個教學班，師生共1984人，是一所農村初級中學校。我校一直全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的特色目標。我們始終堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，秉承“自強不息” 的校訓精神，堅持以教育科研為先導，以“人本教育”為核心，以藝體教育為特色，以精細化管理為保障，以深化教育改革為動力，注重可持續發展，逐步形成了“嚴謹、勤奮、科學、求實”的教風，形成了“民主、和諧、開放”的育人環境。我校先進的教學理念和優良的教育教學質量，贏得了社會的廣泛贊譽。我校在申報創建以田徑項目為特色學校的過程中，主要做了以下幾個方面的工作。

二、領導重視制度健全

我校專門成立了以分管副校長、相關處室主任、體育教研組長組成的學校體育工作領導小組。學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年 1

體育增強青少年體質的意見》精神，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，學校體育課時開齊開足，體育課教學和課外體育活動正常開展。積極推進體育新課程改革，培養學生的體育興趣，為學生樹立終身體育觀念奠定了基礎。體育課經過教學改革實踐，取得了良好的效果，得到了上級教育行政部門的領導和校領導的高度肯定。

我校已成制度化的體育活動有每年一度的體育節、田徑賽，以及日常的課外活動等。體育節以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動能正常開展，我們制定了課外體育活動輪流表，安排體育教師到場指導，同時結合我校每年的“陽光體育冬季長跑活動方案”，認真組織長跑活動。學校采取各種措施以保證學生每天鍛煉一小時，認真實施《國家學生體質健康標準》，合格率為95%以上。

此外，我校還經常開展拔河賽、15人×200米男女混合接力賽、排球賽等，既注重競技性，更考慮參與面，平均每班參與人數達90%。

三、場地規范器材充足

我校擁有1個標準的200米塑膠田徑場，4個籃球場，2個排球場，擁有6張室外乒乓球臺，6副杠鈴、10支標槍、15個鉛球、20副橡皮筋、1副列木、50副啞鈴、8副起跑器、6個橡膠輪胎等體育器材，這些運動場地與器材為我校田徑項目的訓練提供了物質保障，創造了有利條件。

四、經費保障訓練正常

學校有專項體育經費，能保證課余體育訓練和參加各級各類體育競賽。學校將田徑運動隊訓練列入學校整體體育工作計劃之中，采取各種措施確

保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位。運動隊訓練時間分課余訓練（每周5次，每次60—90分鐘）和假期集訓、比賽。

五、師資雄厚成效顯著 體育教研組現有教師10人，是一個中、青搭配的團隊，均為大學本科學歷。田徑隊教練4人，其中國家二級裁判1人，體育教師每年在初中一二三年級選拔體育特長生充實田徑隊的后備力量。

1、組建校田徑隊，舉辦校運會和體育節

我校自建校以來，籌建校田徑隊，參加相關的市縣級比賽。學校一年一度的田徑運動會，既作為學校一項特色性的群眾體育活動，又作為校田徑隊征戰市縣運動會前的賽前練兵，每年一屆，從未間斷。2006年開始，學校又增設了“陽光體育”活動，大力開展綜合性群體活動，著力打造“陽光、活力”校園，有力地推動了體育特色學校創建工作，進一步促進了學校的素質教育。

2、堅持科學帶訓，體育業余訓練質量高

自校田徑隊組建以來，學校就組建了以體育教研組長任主教練的四人田徑教練組，進行科學化、經常性的艱苦訓練。正常學期內堅持每天早、晚兩訓，寒、暑假期間分別進行為期一個月的集訓，日均訓練時間不少于2小時。為提高訓練質量，帶訓教練堅持訓前計劃、訓后小結，嚴格按照目標、階段任務，科學安排課時訓練內容，做到訓有內容、練有目標、科學合理、循序漸進、注重實效。在校際間體育競爭異常激烈的今天，我校能夠長期技壓群雄，獨占鰲頭，與科學、規范、人性化的業余訓練是分不開的。

3、堅持從嚴治隊，運動員管理規范

校田徑隊從隊員選拔，到日常訓練管理，都由教練組專人負責，并建有完整的檔案資料，堅持從嚴治隊、規范管理，避免隨意性、“放羊式”現象發生，確保各項訓練任務的落實、訓練目標的實現。隊員入隊必須經過事先考察，小學體育教師推薦，最后由學校面試合格后特招錄取。

4、積極參加市縣田徑比賽，切實提高體育競技水平

2009年，我校參加縣中小學田徑運動會，獲團體第五名，2010年，我校參加縣中小學生田徑運動會，獲團體第三名，2011年，我校參加縣中小學生田徑運動會，獲團體第二名，多年來學生參加縣各級各類運動會一直位于全縣農村初級中學前茅。

六、展望未來策馬揚鞭

增強青少年體質，促進他們健康成長，關系國家和民族的興盛。我們積極響應國家增強青少年體質的號召，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，為培養更多更好的社會主義事業的合格建設者和接班人，百倍努力抓好學校體育。

1、合理安排，解決好師生人數多，場地相對窄小的問題，使每個學生得到鍛煉，健康成長。

2、注重特色，選拔和培養后備人才。

3、加大投入，進一步改善辦學條件，增添體育場地和設施。

4、群策群力，共同努力，多向兄弟學校學習經驗。

我們雖然付出了一定的努力，也取得了一些成績，但是，肯定也存在著一些不足之處。我們將不斷總結經驗教訓，努力提高創建體育特色學校的工作質量。我們相信，在縣教委和體衛藝科的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校今后的體育教育教學工作一定會色彩斑斕，更上一層樓！

官壩初級中學 二O一一年九月