第一篇：學(xué)校安全教育案例doc

校園安全是個(gè)永恒的話題。有人做過統(tǒng)計(jì)，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí),切實(shí)做到學(xué)校安全“警鐘常鳴，長(zhǎng)抓不懈”。我收集了整理了學(xué)校安全事故中的2個(gè)典型案例介紹給大家,希望通過案例，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹立“學(xué)校安全無小事”的意識(shí)，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安校園”作出貢獻(xiàn)

一、教育教學(xué)活動(dòng)安全案例:

〖案例1〗 教師對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要耐心

在2012年5月的某一天，某校小學(xué)生肖某趁宋老師上課在黑板板書之機(jī)，偷偷地在課桌抽屜里玩小玩具。老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫何某交出玩具來，但何某再三否認(rèn)玩了玩具。于是，宋老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并用手上課本打了他兩個(gè)耳光，書本恰好是打在肖某的眼睛上，致使肖某左眼嚴(yán)重紅腫，充血，好幾天看不到東西，也無法上學(xué)。后來，宋老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)校也對(duì)該教師進(jìn)行了批評(píng)教育。

【評(píng)析】

在此案例中，宋老師面對(duì)課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈?guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”宋老師打了肖某兩個(gè)耳光致使其左眼受傷的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，宋老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。宋老師體罰肖某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，宋的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，宋老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。

〖案例2〗案例發(fā)生在本人曾任教過的一個(gè)小學(xué)中：2002年，我校正值校舍改造，學(xué)校操場(chǎng)中間大樹下堆放從舊教室拆下來的竹簾、房梁、磚瓦。利用課間操，校長(zhǎng)對(duì)全校學(xué)生做了安全教育，并要求學(xué)生：學(xué)校正在拆除舊教室，周圍很危險(xiǎn)，嚴(yán)禁學(xué)生到舊校舍及堆放拆卸下來的竹簾及木頭、磚瓦處去玩。不料下午，兩名五年級(jí)男生在操場(chǎng)打鬧著玩。其中，跑在前面被追趕的男生在跑的過程中順手撿起了堆放在旁邊的一枝竹竿，在快要被追上時(shí)，他回轉(zhuǎn)身揚(yáng)起竹竿去打同伴，意外的情況出現(xiàn)：年久的竹竿因干枯而劈開。結(jié)果，劈裂的竹屑掠過玩伴的眼睛而劃傷眼睛。最后住院治療，花去三千多。傷者家長(zhǎng)將學(xué)校和玩伴的的家長(zhǎng)均告至法院。最后法院判決，由學(xué)校和傷人者家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)。學(xué)校不服，認(rèn)為學(xué)校對(duì)“學(xué)校舊舍改造拆下來的竹簾”潛在的危險(xiǎn)已經(jīng)進(jìn)行過宣傳教育，是學(xué)生明知故犯。學(xué)校負(fù)有監(jiān)督不到位的責(zé)任，愿意接受口頭警告。

本案例，鑒于傷者和受傷者均是在學(xué)校告知危險(xiǎn)的情況下，違反學(xué)校要求打鬧導(dǎo)致發(fā)生事故，雙方均有責(zé)任。學(xué)校雖進(jìn)行了安全防范教育，但存在對(duì)學(xué)生監(jiān)管不到位，也負(fù)有一定責(zé)任。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定法院最后判決如下：傷者的醫(yī)療費(fèi)由三方承擔(dān)：造成傷害的學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償總醫(yī)療費(fèi)的二分之一，剩余的二分之一醫(yī)療費(fèi)由受傷者監(jiān)護(hù)人及學(xué)校分擔(dān)賠償。

【評(píng)析】如果學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生傷害事故，就會(huì)使學(xué)校、教師經(jīng)濟(jì)上蒙受大量損失，由此可能導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，教師家庭困難和矛盾，從而或多或少地影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到一定程度的損毀。更為重要的是，學(xué)校可能由此開了一個(gè)先例，學(xué)生家長(zhǎng)為達(dá)到索賠目的，都會(huì)采用這些方法。

生命至高無上，安全責(zé)任為天。

危險(xiǎn)無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。

預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí) 措施到位校園安全有保障。

二、心得體會(huì)

以上發(fā)生在校園的安全事例，讓我們不得不切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全

教育的重要性。

因此，在日常行為規(guī)范教育中，我們要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在安全教育的方法上，不宜一味說教，安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受。只要我們愛生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，就會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長(zhǎng)”。要高度重視學(xué)校安全演練，演練的目的：通過活動(dòng)一方面檢驗(yàn)處置學(xué)校突發(fā)公共事件的快速反應(yīng)能力，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和操作辦法；另一方面要強(qiáng)化師生安全意識(shí)，不斷提高自救自護(hù)和互助逃生能力。安全演練涉及的內(nèi)容很多，有消防安全演練、校園傷害事故演練，地質(zhì)災(zāi)害事故演練等。演練一定要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況來確定，而且還必須要考慮學(xué)校安全管理工作中薄弱環(huán)節(jié)，一定要在學(xué)校安全演練中給予加強(qiáng)和落實(shí)。

校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開展的前提。我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保學(xué)校正常的工作秩序。

第二篇：學(xué)校安全教育案例（推薦）

學(xué)校安全教育案例

案例4

2012年6月10日（星期日）中午12時(shí)24分，肅南縣某校五年級(jí)學(xué)生馬某等三人向值周教師口頭請(qǐng)假到校園外買東西。隨后三人到馬蹄村菜籽溝塘壩玩耍，馬某溺水死亡。下午15：30，另兩名學(xué)生返校，值周老師詢問時(shí)，學(xué)生因懼怕，謊稱馬某已提前返校。值周教師及時(shí)核查，確認(rèn)馬某并未返校。學(xué)校即刻組織教師到校外進(jìn)行拉網(wǎng)式尋找，直到次日10：40才在馬蹄村菜籽溝塘壩發(fā)現(xiàn)馬某尸體。后果

6〃10事故給學(xué)生家庭造成了嚴(yán)重傷害，對(duì)學(xué)校和教育系統(tǒng)形象造成了不良影響，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師和值班生活指導(dǎo)老師等事故責(zé)任人受到1.6萬元的經(jīng)濟(jì)處罰，并在全校教職工大會(huì)上做檢討。啟示

1.事件反映出該校學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)淡薄，遇到特殊情況應(yīng)急應(yīng)變能力差。

2.事故發(fā)生后，隨行兩名學(xué)生感到害怕，長(zhǎng)時(shí)間隱瞞事情真相，反映出學(xué)校缺少對(duì)學(xué)生安全應(yīng)急常識(shí)、疑難問題處理方法的訓(xùn)練和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.事件雖發(fā)生在周末，學(xué)校各項(xiàng)監(jiān)管制度也很健全，但在執(zhí)行過程中打了折扣，致使安全制度和崗位職責(zé)的落實(shí)出現(xiàn)漏洞。案例5

2012年7月7日早晨7：40，高臺(tái)縣某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王某與鄭甲

因清潔衛(wèi)生問題發(fā)生口角，繼而相互推搡。班長(zhǎng)李某制止未果就踹了王某一腳，王某就地拾起锨頭擊中鄭甲額頭，鄭甲搶過锨頭向王某頭部猛拍了兩下，致使王某頭部受傷。隨后，與鄭甲同村的鄭乙用纏有報(bào)紙的鋼條向王某脊背猛抽了兩下。8時(shí)整學(xué)校開始考試，8：20王某感到頭疼，先后向監(jiān)考老師和班主任請(qǐng)假，去鄉(xiāng)衛(wèi)生院看病，但沒說頭疼的具體病因。衛(wèi)生院大夫見王某頭部?jī)?nèi)傷嚴(yán)重，建議其到縣醫(yī)院診治，此時(shí)才得知情況的班主任立即給校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并通知參與打架的幾位學(xué)生家長(zhǎng)，先后趕往縣醫(yī)院。經(jīng)診斷，王某為外力造成顱內(nèi)出血，先后經(jīng)縣、市醫(yī)院兩次手術(shù)，在重癥監(jiān)護(hù)室觀察治療20多天，花去醫(yī)藥費(fèi)15萬元。王某終因傷勢(shì)過重，救治無效死亡。在事件處理的過程中，縣委、縣政府、縣教體局、公安局、衛(wèi)生局、鄉(xiāng)政府、學(xué)校等各部門先后從維穩(wěn)、善后的角度多次召開會(huì)議，研究協(xié)商，處理相關(guān)問題。后果

王某死亡，李某、鄭甲、鄭乙等三人于7月8日被公安局刑事拘留，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲。這起案件學(xué)校共承擔(dān)賠償金58萬元，其中三個(gè)肇事學(xué)生家庭各承擔(dān)王某死亡賠償金12萬元，這給一個(gè)農(nóng)村并不富裕的家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和無法彌補(bǔ)的精神損失，也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象。啟示

1.一件小事引發(fā)校園命案，同班同學(xué)之間缺乏友愛和包容，反映出學(xué)校教育過程中親情友情和愛心教育缺失。

2.學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，班干部不能以適當(dāng)方式妥善勸阻和化解，反而用簡(jiǎn)單粗暴的方式激化矛盾，反映出學(xué)校對(duì)學(xué)生干部選擇、管理

和培養(yǎng)方面存在偏差和不足。

案例6

2012年7月19日（暑假期間）下午3:30左右，民樂縣洪水鎮(zhèn)某村五年級(jí)（2）班小學(xué)生楊某、張某及其兄妹等5人由家長(zhǎng)支使騎電動(dòng)三輪摩托車去給割苜蓿的爺爺送茶，在返回途中由于小學(xué)生駕駛技術(shù)差，沒有控制好電動(dòng)三輪車，連車帶人翻入水流湍急的干渠，其中楊某、張某、周某等3人溺水身亡，另外兩人受傷。啟示

1.放假期間，作為孩子第一監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)缺乏基本的安全常識(shí)。讓一個(gè)十一、二歲的孩子違規(guī)駕駛?cè)喣ν熊囕d人外出，本身就埋下了安全隱患。

2.學(xué)校要在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、溺水、食品、火災(zāi)、觸電、防暴防盜等安全防范知識(shí)教育的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)安全意識(shí)和安全知識(shí)方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化相應(yīng)的安全防范措施，做到家校互動(dòng)，共同防范。

案例7

2011年10月9日16：50，酒泉開往張掖的一輛客車行至國(guó)道312線2719公里+820米處，與高臺(tái)縣某民辦小學(xué)租用接送學(xué)生的東風(fēng)小康牌面包車相撞，致使9名學(xué)生和駕駛員受傷住院治療，醫(yī)療費(fèi)用達(dá)45萬余元，有5名學(xué)生留下殘疾，其后續(xù)治療費(fèi)還在繼續(xù)產(chǎn)生。啟示

1.校車安全應(yīng)警鐘常鳴。學(xué)校（園）私自租用未經(jīng)注冊(cè)登記的車

輛接送學(xué)生，對(duì)教育行政部門三令五申強(qiáng)調(diào)的校車安全規(guī)定臵若罔聞，給校車安全帶來極大的隱患。

2.租用注冊(cè)登記車輛接送學(xué)生的學(xué)校（園）要加強(qiáng)對(duì)駕駛?cè)藛T和跟班教師的培訓(xùn)，一定要做到持證上崗，防患于未然。

案例8

2012年9月9日（星期日）中午，民樂縣某中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生劉某從家中駕駛（無證）無牌照摩托車在227線南豐鄉(xiāng)玉帶村路口，與一輛越野小客車相撞，劉某當(dāng)場(chǎng)死亡。啟示

1.劉某違規(guī)駕駛摩托車上路，是造成死亡的直接原因。

2.事件說明一些學(xué)校安全教育流于形式，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)差。

3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育和管理措施不力，這也是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的重要原因。

案例9

2012年9月9日（星期日）下午4：30左右，甘州區(qū)某校九年級(jí)學(xué)生朱某（男，15歲）、劉某（女，14歲）一同進(jìn)入河西印刷商務(wù)樓玩耍，下午6時(shí)許準(zhǔn)備回家時(shí)發(fā)現(xiàn)單元門被鎖，不能通過正常通道離開，二人先后從二樓窗戶跳下，劉某因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o效死亡，朱某腿部摔傷，造成一死一傷的嚴(yán)重后果，給兩個(gè)家庭造成極大痛苦。啟示

1.事件說明當(dāng)事學(xué)生缺乏安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)意外情況能力。

2.當(dāng)事學(xué)生選擇跳樓這一危險(xiǎn)的方式離開，當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心想了

些什么，值得每一個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)深思。

案例10

2012年6月14日，高臺(tái)縣某中學(xué)八年級(jí)14班學(xué)生王某（女，15歲）放學(xué)時(shí)在自行車棚將該校七年級(jí)4班學(xué)生拓某（女，13歲）自行車碰倒并與其發(fā)生口角，6月15日，該校學(xué)生拓某、七年級(jí)11班學(xué)生方某（女，13歲）、葛某（女，12歲）、九年級(jí)10班學(xué)生雷某（女，15歲）約王某理論，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后拓某等4人將王某外套校服撕脫并對(duì)其進(jìn)行毆打。此過程方某用自己的手機(jī)全程拍下并將該視頻發(fā)到《優(yōu)酷網(wǎng)》，隨后方某欲將視頻刪除，未果。該視頻被人加工并先后被《網(wǎng)易視頻》、《新浪視頻》、《騰訊微博》、《甘肅吧》、《金張掖在線》等十余家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，視頻點(diǎn)擊達(dá)數(shù)萬次，網(wǎng)民評(píng)論達(dá)五千余條，此事件給我市教育系統(tǒng)造成了非常惡劣的影響。啟示

1.初中學(xué)生因小事蓄意打架斗毆，并以欺辱他人為樂，侵犯他人人格尊嚴(yán)，其法律、道德意識(shí)薄弱，反映出該校對(duì)學(xué)生思想品德、法制觀念的培養(yǎng)、教育方面工作欠缺。

2.師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)亟待加強(qiáng)。

案例11

北宋著名政治家司馬光七歲時(shí)與一群小伙伴玩耍，一個(gè)小孩不小心掉進(jìn)了大水缸，大家都嚇跑了，司馬光急中生智，用一塊大石頭砸破水缸救出了同伴。啟示

七歲的司馬光遇事不慌，處亂不驚，能變換角度，多維思考，不受慣性思維束縛，將人離水變?yōu)樗x人，達(dá)到了救人的目的。通過這一典故，我們應(yīng)該反思現(xiàn)在的教育模式，要從強(qiáng)化素質(zhì)教育入手，增強(qiáng)對(duì)孩子應(yīng)急應(yīng)變能力的培養(yǎng)。案例12

四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平，從2005年起每學(xué)期都在不預(yù)先通知的情況下進(jìn)行一次全校緊急疏散演習(xí)。疏散時(shí)按預(yù)案每?jī)蓚€(gè)班合用一個(gè)樓梯，學(xué)生排成單行，各班疏散線路固定，集結(jié)地點(diǎn)固定。教室內(nèi)學(xué)生通常是9列8行。疏散時(shí)，前4行出前門，后4行出后門，每列走哪條通道事先早有安排。同時(shí)要求2樓、3樓的學(xué)生要跑快些，以免堵塞通道，4樓、5樓的學(xué)生要跑慢些，避免造成人流積壓。緊急疏散時(shí)，不比速度，但要講評(píng)各班級(jí)存在的問題。經(jīng)多次演練，使每次疏散都能做到井然有序。

2008年5月12日地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生們正是按他們練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們怕地震扭曲了房門，把教室的前后門都打開了。震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，總用時(shí)只有1分36秒。這次地震，使全校8幢教學(xué)樓多處坍塌和損壞，但2300多名師生無一傷亡。啟示：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有強(qiáng)烈的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

2.應(yīng)急預(yù)案應(yīng)具體周詳，通過持之以恒的演練不斷完善。

3.安全教育要常抓不懈。

第三篇：學(xué)校安全教育案例分析

學(xué)校提早放學(xué)７歲學(xué)生被車軋死 責(zé)任到底在誰

交通安全問題，是學(xué)校常規(guī)管理中的一個(gè)基本的也是重要的問題。近些年來學(xué)校交通事故頻發(fā)，交通安全已經(jīng)成為學(xué)校安全問題的重陣。天災(zāi)也許我們無能為力，但事實(shí)是很多慘劇是人禍引起的，通過我們的努力是可以避免的。無情的事實(shí)警醒我們，學(xué)校交通安全工作和交通安全教育必須成為我們工作的重頭戲。

【案例】

某小學(xué)為方便統(tǒng)一管理學(xué)生上下學(xué)，與家長(zhǎng)協(xié)商后每天用校車在約定的站點(diǎn)接送學(xué)生上下學(xué)。去年元旦前夕，學(xué)校決定12月31日下午2點(diǎn)半放學(xué)（比平時(shí)提前一小時(shí)），12月28日，學(xué)校將臨時(shí)變動(dòng)放學(xué)時(shí)間的通知提前兩天寫在教室的黑板上，讓學(xué)生們向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午2點(diǎn)半，校車把孩子們送到指定接送點(diǎn)，家長(zhǎng)們一一將自己的孩子領(lǐng)走了。但7歲的陳某忘記將學(xué)校提前放學(xué)的通知告訴父母，家長(zhǎng)不知變故，沒有按照變動(dòng)后的時(shí)間提前到接車點(diǎn)來接孩子。陳從校車中跑出來后，沒有看到家長(zhǎng)來接，就急急忙忙跑向馬路，準(zhǔn)備自己回家。在路中央時(shí)，被一輛急速駛來的大貨車撞倒，當(dāng)場(chǎng)死亡。

有關(guān)部門做出了交通事故損害賠償調(diào)解書，要求車輛肇事者承擔(dān)主要責(zé)任（70%），死者本人承擔(dān)次要責(zé)任（30%），家長(zhǎng)無法接受。他們認(rèn)為，這30%的責(zé)任應(yīng)當(dāng)由陳某所在學(xué)校承擔(dān)。但校方認(rèn)為，事故的發(fā)生與學(xué)校沒有關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)校早就將孩子安全送達(dá)到父母的接送點(diǎn)，關(guān)于提前放學(xué)的決定也在黑板上寫了書面通知，孩子們應(yīng)當(dāng)告訴家長(zhǎng)提前來接。

【分析】

1、本案例的焦點(diǎn)在于學(xué)校是否履行了告知義務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是用校車每天接送學(xué)生到固定的接送點(diǎn)上下學(xué)，學(xué)校變更放學(xué)時(shí)間，關(guān)系到家長(zhǎng)能否與學(xué)校履行交接孩子的大事，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知到家長(zhǎng)，以便學(xué)校和家長(zhǎng)雙方盡到保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)。通知和聯(lián)系的方式應(yīng)當(dāng)考慮到它的有效性，學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)通知，必須考慮到是否能準(zhǔn)確無誤地及時(shí)讓家長(zhǎng)接到。本案例中，學(xué)校將提前放學(xué)的通知寫在黑板上，讓學(xué)生轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，這是不適當(dāng)?shù)姆绞健Ｒ驗(yàn)閷W(xué)校的學(xué)生大多是無行為能力和限制行為能力的未成年人，他們的年齡和認(rèn)知能力決定了他們興趣容易轉(zhuǎn)移，注意力不集中。學(xué)校寫在黑板上的“重要”通知，這些學(xué)生可能看過后很快就忘在腦后了，更不用說讓他們準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)了。學(xué)校本應(yīng)當(dāng)以書面形式寫了通知由學(xué)生們交給家長(zhǎng)，或者通過電話聯(lián)系，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道提前放學(xué)的事，但學(xué)校由于過于自信，輕信學(xué)校的通知可以以寫在黑板上的方式讓孩子們帶回家。本案例中的受害人只有7歲，屬于法律上規(guī)定的無民事行為能力人，學(xué)校寫在黑板上的通知要讓7歲的孩子轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，有效性值得懷疑。結(jié)果由于學(xué)校過于自信的過失，釀成了學(xué)生死亡的悲劇。因此，學(xué)校對(duì)這起人身傷亡事故未能很好地盡到告知義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

2、根據(jù)本案例的情況，事實(shí)上學(xué)校在校車的管理上也存在一定的漏洞。校車應(yīng)配備隨車教師負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生回程情況，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生的回程安全。在學(xué)生到達(dá)固定接送點(diǎn)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)某學(xué)生家長(zhǎng)

沒有到達(dá)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取一定的措施，或隨車教師陪同返回，或及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，特別是當(dāng)對(duì)象是無民事行為能力人時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)計(jì)到可能發(fā)生的安全隱患，及時(shí)采取措施。

3、本案例也充分凸顯了交通安全意識(shí)和安全知識(shí)培養(yǎng)的重要性，如果學(xué)生在這方面有著強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)生這樣慘劇的可能性就小很多了。所以學(xué)校要從多方面多角度制定嚴(yán)格的安全教育制度，以保證安全教育工作的有序有力有效進(jìn)行。對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持經(jīng)常性交通法規(guī)教育，制訂學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，把“安全課”做為必修課，定期安排交通安全教育內(nèi)容，開展靈活多樣的交通安全教育活動(dòng)。學(xué)校也應(yīng)建立校外輔導(dǎo)員制度，可以聘請(qǐng)交警擔(dān)任，且每月不少于一次安全課，學(xué)生受教育人數(shù)、交通安全知識(shí)應(yīng)知率都應(yīng)有數(shù)量上的保證。總之，交通安全教育要達(dá)到以下效果：一是讓學(xué)生掌握交通安全知識(shí)常識(shí)，使學(xué)生了解交通規(guī)則；二是使學(xué)生懂得進(jìn)行遵守交通法規(guī)的必要性教育。讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)到違反交通法規(guī)就會(huì)帶來不可挽救的悲劇，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺性；三是使學(xué)生知道遵守交通規(guī)則是國(guó)家的法律規(guī)定，是每個(gè)公民必須遵守的，違反了交通規(guī)則，就是違反法律的行為，遵守交通規(guī)則是公民應(yīng)有的素質(zhì)。

第四篇：學(xué)校安全教育案例分析(9年)

學(xué)校安全教育案例分析

---------三中九年級(jí)

校園安全是個(gè)永恒的話題。有人做過統(tǒng)計(jì)，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí),切實(shí)做到學(xué)校安全“警鐘常鳴，長(zhǎng)抓不懈”。整理了學(xué)校安全事故中的2個(gè)典型案例,通過案例，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹立“學(xué)校安全無小事”的意識(shí)，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安校園”作出貢獻(xiàn)

一、教育教學(xué)活動(dòng)安全案例: 〖案例1〗 教師對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要耐心

在2012年5月的某一天，某校小學(xué)生肖某趁宋老師上課在黑板板書之機(jī)，偷偷地在課桌抽屜里玩小玩具。老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫何某交出玩具來，但何某再三否認(rèn)玩了玩具。于是，宋老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并用手上課本打了他兩個(gè)耳光，書本恰好是打在肖某的眼睛上，致使肖某左眼嚴(yán)重紅腫，充血，好幾天看不到東西，也無法上學(xué)。后來，宋老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)校也對(duì)該教師進(jìn)行了批評(píng)教育。

【評(píng)析】

在此案例中，宋老師面對(duì)課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈?guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”宋老師打了肖某兩個(gè)耳光致使其左眼受傷的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，宋老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。宋老師體罰肖某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，宋的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，宋老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。

〖案例2〗2002年，正值校舍改造，學(xué)校操場(chǎng)中間大樹下堆放從舊教室拆下來的竹簾、房梁、磚瓦。利用課間操，校長(zhǎng)對(duì)全校學(xué)生做了安全教育，并要求學(xué)生：學(xué)校正在拆除舊教室，周圍很危險(xiǎn)，嚴(yán)禁學(xué)生到舊校舍及堆放拆卸下來的竹簾及木頭、磚瓦處去玩。不料下午，兩名五年級(jí)男生在操場(chǎng)打鬧著玩。其中，跑在前面被追趕的男生在跑的過程中順手撿起了堆放在旁邊的一枝竹竿，在快要被追上時(shí)，他回轉(zhuǎn)身揚(yáng)起竹竿去打同伴，意外的情況出現(xiàn)：年久的竹竿因干枯而劈開。結(jié)果，劈裂的竹屑掠過玩伴的眼睛而劃傷眼睛。最后住院治療，花去三千多。傷者家長(zhǎng)將學(xué)校和玩伴的的家長(zhǎng)均告至法院。最后法院判決，由學(xué)校和傷人者家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)。學(xué)校不服，認(rèn)為學(xué)校對(duì)“學(xué)校舊舍改造拆下來的竹簾”潛在的危險(xiǎn)已經(jīng)進(jìn)行過宣傳教育，是學(xué)生明知故犯。學(xué)校負(fù)有監(jiān)督不到位的責(zé)任，愿意接受口頭警告。

本案例，鑒于傷者和受傷者均是在學(xué)校告知危險(xiǎn)的情況下，違反學(xué)校要求打鬧導(dǎo)致發(fā)生事故，雙方均有責(zé)任。學(xué)校雖進(jìn)行了安全防范教育，但存在對(duì)學(xué)生監(jiān)管不到位，也負(fù)有一定責(zé)任。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定法院最后判決如下：傷者的醫(yī)療費(fèi)由三方承擔(dān)：造成傷害的學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償總醫(yī)療費(fèi)的二分之一，剩余的二分之一醫(yī)療費(fèi)由受傷者監(jiān)護(hù)人及學(xué)校分擔(dān)賠償。

【評(píng)析】如果學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生傷害事故，就會(huì)使學(xué)校、教師經(jīng)濟(jì)上蒙受大量損失，由此可能導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，教師家庭困難和矛盾，從而或多或少地影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到一定程度的損毀。更為重要的是，學(xué)校可能由此開了一個(gè)先例，學(xué)生家長(zhǎng)為達(dá)到索賠目的，都會(huì)采用這些方法。生命至高無上，安全責(zé)任為天。

危險(xiǎn)無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。

預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí) 措施到位校園安全有保障。

二、心得體會(huì)

以上發(fā)生在校園的安全事例，讓我們不得不切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全教育的重要性。

因此，在日常行為規(guī)范教育中，我們要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在安全教育的方法上，不宜一味說教，安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受。只要我們愛生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，就會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長(zhǎng)”。

要高度重視學(xué)校安全演練，演練的目的：通過活動(dòng)一方面檢驗(yàn)處置學(xué)校突發(fā)公共事件的快速反應(yīng)能力，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和操作辦法；另一方面要強(qiáng)化師生安全意識(shí)，不斷提高自救自護(hù)和互助逃生能力。安全演練涉及的內(nèi)容很多，有消防安全演練、校園傷害事故演練，地質(zhì)災(zāi)害事故演練等。演練一定要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況來確定，而且還必須要考慮學(xué)校安全管理工作中薄弱環(huán)節(jié)，一定要在學(xué)校安全演練中給予加強(qiáng)和落實(shí)。

校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開展的前提。我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保學(xué)校正常的工作秩序。

東湖三中九年級(jí)

2013.12.20

第五篇：2019年秋季學(xué)校安全教育案例-

2019年秋季學(xué)校安全教育案例-范文匯編

第一部分：發(fā)生在社會(huì)上的案例 [案例1]自稱?老神醫(yī)?孫女騙財(cái)百萬

?她就是老神醫(yī)的孫女?成一詐騙團(tuán)伙常用開場(chǎng)白，這伙人短短幾個(gè)月內(nèi)在中山已騙得近百萬元財(cái)物。詐騙第一步： 尋找?老神醫(yī)?

6月3日，40歲的王女士天微微亮就出門到中山市石岐區(qū)張溪市場(chǎng)買菜。約莫清晨5時(shí)許，她在市場(chǎng)遇到一個(gè)婦女（以下稱甲婦女）向她問路：?你知道哪里有老神醫(yī)嗎？?

王女士心里奇怪，連說自己不知道。這時(shí)又過來一名中年婦女（以下稱乙婦女）搭訕說，她認(rèn)識(shí)大家所說的?老神醫(yī)?，可以為她們帶路。乙婦女故作神秘，強(qiáng)調(diào)說，?必須要有三人一起去找老神醫(yī)才顯得夠誠(chéng)意，不然老神醫(yī)就不會(huì)給你治病、消災(zāi)。?

詐騙第二步：?小便宜?引人上鉤

尋找?老神醫(yī)?的甲婦女這時(shí)強(qiáng)烈要求王女士和她們一起去找?老神醫(yī)?。?不行，我要買菜回去給小孩做飯。?王女士起初并不愿意一同前往。

?這樣吧，你要是去的話，我到時(shí)給你一個(gè)幾百元的紅包。?甲婦女這樣向王女士承諾。王女士心想，只是帶帶路就能收到幾百元，那也相當(dāng)不錯(cuò)，于是答應(yīng)甲乙兩婦女。一路上，甲乙二人與王女士不斷說話，不時(shí)還問起王女士的家庭成員情況。

詐騙第三步：謊稱?老神醫(yī)?孫女

三人來到一個(gè)較為偏僻的屋子前，看到又有一名婦女（以下稱丙婦女）站在門口。乙婦女這時(shí)主動(dòng)走上前，給王女士介紹說：?這個(gè)女的就是‘老神醫(yī)’孫女。? 還沒等乙婦女介紹完，丙婦女張口就來：?你們?nèi)齻€(gè)都不是一家人。?王女士心里一驚，她怎么知道得那么準(zhǔn)。接著，這位?老神醫(yī)?孫女指著甲婦女說，?你是提出來找‘老神醫(yī)’的，你來的目的是為家人治病。?甲婦女連忙附和，?你說得真準(zhǔn)，不愧是老神醫(yī)的孫女啊。? 詐騙第四步：實(shí)施迷信詐騙

丙婦女端詳了王女士好一會(huì)兒，掐掐手指，然后裝著很緊張地告訴王女士：?你家人最近幾天會(huì)有災(zāi)難。?王女士心想，她剛才什么都算得很準(zhǔn)，估計(jì)這次也沒有算錯(cuò)，于是連忙向?老神醫(yī)?孫女請(qǐng)教怎樣消災(zāi)。

丙婦女告訴王女士，只有將其家中的現(xiàn)金和值錢的物品拿來讓爺爺幫助?做法?，就能消除災(zāi)難。王女士聽后立即回家，將自己放在家中的現(xiàn)金拿來交給了?老神醫(yī)?孫女。?老神醫(yī)?孫女又對(duì)王女士說，還要回家取一件物品才行。而當(dāng)王女士再次回到該地點(diǎn)時(shí)，那3名婦女早已消失得無影無蹤。天網(wǎng)恢恢：?法網(wǎng)?網(wǎng)住詐騙者

就在這3名婦女自以為得手時(shí)，不想在逃跑時(shí)被警方來了個(gè)?甕中捉鱉?。中山市警方早前了解到，有一個(gè)利用迷信詐騙他人的團(tuán)伙經(jīng)常出入于神灣鎮(zhèn)。

6月3日上午，這3名婦女又一次在石岐區(qū)張溪市場(chǎng)行騙時(shí)，我市警方早已根據(jù)所掌握到的情況，在市場(chǎng)周邊安排好了警力，當(dāng)3名婦女自以為得手時(shí)，布控的民警早已把她們的一舉一動(dòng)看得一清二楚。而當(dāng)她們興高采烈?凱旋?時(shí)，布控在周圍的民警一舉上前，將她們抓獲。

此后，該團(tuán)伙的其他14名犯罪嫌疑人在神灣鎮(zhèn)悉數(shù)落網(wǎng)。

臺(tái)詞曝光：尋找?老神醫(yī)?消災(zāi)

經(jīng)警方初步調(diào)查，該17名嫌疑人一般分為多組作案，每組又一般有三女兩男，有時(shí)一組會(huì)多達(dá)四女三男共七人一組。

詐騙團(tuán)伙在我市范圍內(nèi)多次以替事主拜神消災(zāi)、治病為名行騙，通常采取把物色好的作案對(duì)象從市場(chǎng)、居民區(qū)等人員密集地點(diǎn)騙到較為偏僻的地方，然后要求事主將其財(cái)物取來作為祭祀品為事主?做法?，最后借讓事主回家取其它物品之機(jī)溜掉，卷走事主財(cái)物。團(tuán)伙作案：?家族?詐騙近百萬

據(jù)犯罪嫌疑人初步交代，他們短短幾個(gè)月內(nèi)共在中山瘋狂作案數(shù)十起，涉案金額近百萬元。

通過調(diào)查，民警發(fā)現(xiàn)這些嫌疑人都是廣東省高州市人，他們很多都是親戚關(guān)系，有的是夫妻，有的是兄弟姐妹，還有的是父女關(guān)系。他們當(dāng)中年齡最小為17歲，最大為45歲。

民警在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，竟然有一對(duì)夫婦帶著自己17歲的女兒一起作案。更令人驚訝的是，在詢問這名17歲的女孩時(shí)，這名女孩竟說自己是跟著父母出來做生意，而在她看來這是合情合理、理所當(dāng)然的賺錢途徑，卻根本意識(shí)不到這是一種違法犯罪行為。

警方提醒：類似手法常見切莫上當(dāng)受騙

警方提醒市民，近年來各種詐騙案件形形色色，有大量的類似案件也曾在媒體上多次進(jìn)行報(bào)道，所以廣大群眾一定要在多加注意，提高防范意識(shí)，切莫上當(dāng)受騙。

民警還提醒市民，以前有被類似手法騙過的群眾請(qǐng)立即到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案；市民應(yīng)通過各類宣傳途徑了解詐騙手段，不斷提高自我防范意識(shí)；不要輕易相信他人，多多了解情況，辨明真?zhèn)危徊灰潏D小利，餡餅背后很有可能就是陷阱；一旦被騙，應(yīng)立即到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)警。[案例2]群發(fā)短信坐等?上鉤魚?

市民若接到陌生手機(jī)號(hào)碼發(fā)來的要錢短信要小心了，近期，短信詐騙警情有上升趨勢(shì)，廣州警方再度公布四種常見詐騙的手法，提醒市民務(wù)必謹(jǐn)慎。一是?提供賬號(hào)匯款型?：如群發(fā)?我手機(jī)沒電了（卡壞了），速把款打入××賬號(hào)……?或直接發(fā)送?請(qǐng)把錢打入××賬戶?等手機(jī)短信。該類不法分子本著?全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚?的想法，大面積群發(fā)短信，總有個(gè)別群眾上當(dāng)受騙。

二是?找親友救急型?：如發(fā)送?爸媽（老友），我的錢包、手機(jī)被偷了（或是我出了點(diǎn)意外現(xiàn)在醫(yī)院），等錢急用，請(qǐng)速匯××元到我朋友的××卡上，切記要快?等短信內(nèi)容進(jìn)行詐騙，有兒女在外讀書、工作的父母容易成為此類短信的詐騙對(duì)象。

三是?高薪招聘型?：如發(fā)送?××飯店招專職員工，性別不限，體健貌端、年齡18歲至45歲，月薪過萬元?。若有急于找工作的人打電話咨詢時(shí)，騙子常以預(yù)收服裝費(fèi)、面試費(fèi)、保證金等名義要求其往某賬戶打入一定款項(xiàng)，隨后?人間蒸發(fā)?。還有人會(huì)要求受害人到指定酒店面試，受害人到達(dá)指定酒店后，作案分子并不露面，會(huì)在電話中聲稱受害人已通過面試，向指定賬戶匯入培訓(xùn)、服裝等費(fèi)用后即可上班。

四是?中獎(jiǎng)型?：如發(fā)送?某公司舉行手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)，您的號(hào)碼已獲得二等獎(jiǎng)，請(qǐng)電××與領(lǐng)獎(jiǎng)處某小姐聯(lián)系?。打通指定電話后，對(duì)方會(huì)要求預(yù)先支付個(gè)人所得稅、公證費(fèi)、手續(xù)費(fèi)等后才能領(lǐng)獎(jiǎng)。[案例3]小張上網(wǎng)購(gòu)物受騙

我校一年級(jí)學(xué)生小張，于2008年2月24日下午欲上網(wǎng)購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一款自己心儀已久的手機(jī)才兩百多元低價(jià)，接著又發(fā)現(xiàn)一臺(tái)品牌相機(jī)也低至三百多元，興奮之余立即與銷售商聯(lián)系。該同學(xué)起初對(duì)此也有疑惑，但售貨小姐巧言相告：我們的貨品是走私的，不怎么計(jì)算成本，云云，閱歷尚淺的小張很快便完全相信了，決定買下兩件貨品。那人就說貨品加起來再算上快遞是550元，要小張同學(xué)通過銀行匯款，并讓他第二天等待消息。

到了第二天中午，銷售小姐來電說貨到了，不過一個(gè)自稱是物流公司司機(jī)的人卻說：你是第一次和數(shù)碼公司合作，她們公司是走私的，為了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，你得給那公司3000元風(fēng)險(xiǎn)金。唯恐小張有疑慮，他又油嘴滑舌說了一大堆理由，并說這風(fēng)險(xiǎn)金只是形式上的，你付給她們，她們就把錢付給我，我就立即把錢退還給你，至此小張同學(xué)完全相信了這些人編織的謊言。因當(dāng)時(shí)他身上只有1000元，經(jīng)還價(jià)銷售小姐同意減至1500元，并由她先幫他墊付500元，貨到后還給她，于是小張又按這些人提供的帳號(hào)匯了款。

不久，?物流公司?又來電話對(duì)小張同學(xué)說，你怎么只給我們匯1500元啊？我們是講信用的，一定要3000元才給貨的！這時(shí)，小張說自己?快要瘋掉了?，腦子一片空白，想都沒想又給對(duì)方匯款1500元。等到對(duì)方再打電話來索要8000元時(shí)，小張同學(xué)才如夢(mèng)初醒，深知自己受騙上當(dāng)。直到這時(shí)，他才想起向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師報(bào)告情況，在輔導(dǎo)員老師的陪同下向?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)了案。

從以上案例我們可以看出，不法分子的詐騙伎倆其實(shí)十分拙劣，只惜我們的學(xué)生防范意識(shí)太薄弱，才使這些不法之徒輕而易舉得逞。

[案例4]小唐和小張?jiān)庥?教授?騙子

我校一年級(jí)學(xué)生小唐，于2008年5月10日中午接到一個(gè)匿名電話，對(duì)方稱自己是某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員。小唐想起自己在幾個(gè)月前曾填寫過一份調(diào)查問卷，在卷子上留下了自己的聯(lián)系方式。這時(shí)，對(duì)方以工作人員身份邀請(qǐng)小唐參加第二天中午他們機(jī)構(gòu)舉辦的免費(fèi)講座，并請(qǐng)小唐邀請(qǐng)她的同學(xué)一起前往，小唐遂邀請(qǐng)同宿舍的小張一起去。

5月11日中午，小唐和小張如約來到位于崗頂?shù)哪硨懽謽堑囊婚g課室里，有一名自稱南京大學(xué)教授的人，給學(xué)生上課，介紹如何自主擇業(yè)，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和參加面試的注意事項(xiàng)等等。最后，這名?教授?又說，只要學(xué)生繳納1499元和999元兩種不同級(jí)別的費(fèi)用，他們就承諾幫助學(xué)生找兼職，并在學(xué)生畢業(yè)時(shí)推薦工作。

在這名?教授?油嘴滑舌的鼓動(dòng)下，小唐等同學(xué)有些心動(dòng)，但由于價(jià)錢太高，他們作為學(xué)生難于負(fù)擔(dān)。正在猶豫不決之際，工作人員及時(shí)出來勸說，稱機(jī)會(huì)難得，一天只有幾個(gè)這么?好?的機(jī)會(huì)，還是向?總部?申請(qǐng)的云云。見他們還在猶豫，?工作人員?又生一計(jì)，說向?總部?申請(qǐng)給予分期付款的?優(yōu)惠?，現(xiàn)在只需交500元就可以了，剩下的靠學(xué)生以后兼職的收入償還。

經(jīng)不住誘惑，小唐和小張最后簽了一份?合同?，并又留下了學(xué)生卡、身份證復(fù)印件等重要資料，答應(yīng)在次日下午4：30之前交納500元。

回到學(xué)校后，幸好兩位同學(xué)想起了曾經(jīng)接受過的安全防范教育，經(jīng)過一番思考，她們于當(dāng)天晚上在其他同學(xué)的陪同下找到年級(jí)的輔導(dǎo)員老師，在老師的仔細(xì)分析和耐心教育下番然醒悟，認(rèn)識(shí)到這是不法分子的一個(gè)典型的騙局。當(dāng)她們給所謂的工作人員打電話說不參加培訓(xùn)的時(shí)候，?工作人員?又恐嚇?biāo)齻冋f：簽了?合同?就具有?法律效應(yīng)?，如不履行?合同?就要打官司，把學(xué)生名單以?不誠(chéng)信?的理由告訴與其?合作?的銀行，又告知予其?合作?的大公司在學(xué)生畢業(yè)時(shí)不予錄用。

本案例的兩名同學(xué)幸好在輔導(dǎo)員老師的幫助下識(shí)穿了不法之徒的騙局，最終沒有損失錢財(cái)，也沒有被恐嚇擊倒。案例提醒我們，社會(huì)上不法分子的詐騙活動(dòng)十分猖獗，形勢(shì)復(fù)雜，同學(xué)們要時(shí)刻保持清醒的頭腦！

[案例5]小林同學(xué)的家人接到不法分子的詐騙短信